ideen, anregungen und empfehlungen zur neugestaltung der stundentafel
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Ideen, Anregungen und Empfehlungen zur Neugestaltung der Stundentafel. Neue Lehrplanverordnung. das Allgemeine Bildungsziel Allgemeine Didaktische Grundsätze Schul-und Unterrichtsplanung die Stundentafel die L ehrpläne für die einzelnen Unterrichtsgegenstände. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Ideen, Anregungen und Empfehlungen zur
Neugestaltung der Stundentafel
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Neue Lehrplanverordnung
• das Allgemeine Bildungsziel• Allgemeine Didaktische Grundsätze• Schul-und Unterrichtsplanung• die Stundentafel• die Lehrpläne für die einzelnen
Unterrichtsgegenstände
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Allgemeines Bildungsziel
Leitvorstellungen sind unter anderem
• Förderung von selbstbestimmtem und selbst organisierten Lernen und eigenständigem Handeln
• Förderung der digitalen Kompetenz• Berücksichtigung fächerübergreifender und
fächerverbindender Aspekte
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Allgemeines Bildungsziel
Bildungsbereiche
• Sprache und Kommunikation• Mensch und Gesellschaft• Natur und Technik• Kreativität und Gestaltung• Gesundheit und Bewegung
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Allgemeine Didaktische Grundsätze
1. Anknüpfen an die Vorkenntnisse und Vorerfahrungen
2. Stärken von Selbsttätigkeit und Eigenverantwortung 3. Herstellen von Bezügen zur Lebenswelt
4. Diversität und Inklusion, Chancen-und Geschlechter- gerechtigkeit
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Allgemeine Didaktische Grundsätze
5. Förderung durch Differenzierung und Individualisierung
6. Förderunterricht
7. Sicherung des Unterrichtsertrages und Rückmelden: neue Prüfungskultur und Leistungsbeurteilung
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Schul-und Unterrichtsplanung
1. Unterrichtsplanung2. Kern-und Erweiterungsbereich3. Schulautonome Lehrplanbestimmungen4. Leistungsfeststellung5. Fächerverbindender und fächerübergreifender Unterricht6. Gestaltung der Nahtstellen7. Öffnung der Schule8. Betreuungsplan für ganztägige Schulformen
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Kern-und Erweiterungsbereich
Kernbereich: Vorgaben des Lehrplans sind verbindlich zwei Drittel der angegebenen Wochenstundenzahlen sind für den Kernbereich vorgesehen
Erweiterungsbereich: standortbezogene Auswahl
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Fächerverbindend-fächerübergreifend
fächerverbindend - Fächergrenzen überschreitende Sinnzusammenhänge herstellen
fächerübergreifend - Thema wird im Zusammenwirken von verschiedenen Unterrichts- gegenständen bearbeitet.
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Schulautonome Lehrplanbestimmungen
Es können die in §21b des Schulorganisationsgesetzesgeregelten Schwerpunktbereiche näher ausgestaltetwerden.
a. sprachliche, humanistische und geisteswissenschaftliche Schwerpunktbereichb. naturwissenschaftliche und mathematische Schwerpunktbereichc. ökonomische und lebenskundliche (einschließlich praxisbezogener) Schwerpunktbereichd. musisch-kreative Schwerpunktbereich
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Schulautonome Lehrplanbestimmungen
Es können auch andere schulautonome Schwerpunktegesetzt werden, wie zum Beispiel:
InformatikschwerpunktInterkultureller Schwerpunkt
Bewegungsorientierter SchwerpunktSchwerpunkt zu Gesundheit und Ernährung
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Stundentafeln
1 Stundentafel für schulautonome Lehrplanbestimmungen
2 a) sprachlichen, humanistischen und geisteswissenschaftlichen Schwerpunktbereich
b) naturwissenschaftlichen und mathematischen Schwerpunktbereich c) ökonomischen und lebenskundlichen (einschließlich
praxisbezogenen) Schwerpunktbereich d) musisch-kreativen Schwerpunktbereich e) ohne Führung eines Schwerpunktes
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Empfehlungen zu den Schwerpunkten
• Jeder Schwerpunkt soll 7 Stunden haben.• Jede Schule soll Sprache und/oder NAWITEC anbieten.• Jede/r Schüler/in soll einen Schwerpunkt wählen.• Schwerpunktbereiche (außer Sprache) sollen fächerübergreifend und/oder projektartig sein.
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Schulautonome StundentafelPflichtgegenstände Spannbreite Minimum Stärkung
D, M, E
Religion 8 8
Deutsch 11 – 22 11 16
Lebende Fremdsprache 10 - 20 10 16
Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung 4-10 4
Geografie und Wirtschaftskunde 5-12 5
Mathematik 10 - 20 10 16
Biologie und Umweltkunde 5,5 - 12 5,5
Chemie 1,5 - 4 1,5
Physik 3,5 - 10 3,5
Musikerziehung 5 - 10 5
Bildnerische Erziehung 5,5 - 12 5,5
Technisches und textiles Werken 5,5 - 12 5,5
Ernährung und Haushalt 1 - 4 1
Bewegung und Sport 10 - 19 10
Berufsorientierung 2-4 1
120 86,5 103,5
Schwerpunktbereiche 7
110,5
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Schulautonome Stundentafel
Empfehlung:
Summe der Pflichtgegenstände – Minimum 86,5 + Stärkung der Pflichtgegenstände
D (+5), M (+6), E (+6) 17 --------- 103,5 + 7 Stunden Schwerpunktbereich 7 --------- 110,5 + 9,5
Gestaltungsmöglichkeit: 9,5 Stunden --------- 120
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Erstellung einer neuen Stundentafel
FRAGEN ??
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Modelle für schüler/innenorientierte
Zeit-und Tagesstrukturen
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Ablauf - Stationenbetrieb
6 Stationen Farbkarte im Foyer ziehen
Farbe – 1. Stationnach 20 Minuten
immer aufsteigend wechselnindividuelle Pause einbauen
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TECHNISCHES UND TEXTILES WERKENERNÄHRUNG UND HAUSHALT
LDB 24.9. 2012
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Technisches und Textiles Werken
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Werken fördert:alle Intelligenzbereicheden Wirklichkeitsbezuglebenslanges Lernensoziale und emotionale
KompetenzKreativitätdas Konzept der
Selbstwirksamkeit
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Blockungen z.B. 5. Schulstufe
6. Schulstufe
7. Schulstufe
8. Schulstufe
5,5Wochen-stunden
2Stunden wöchentlich
2 Stunden wöchentlich
12 Stunden14 -tägig
0,5Blockung zu 18 Stunden
7Wochen-stunden
2Stunden wöchentlich
2Stunden wöchentlich
2Stunden wöchentlich
1Stunde 14-tägig oder halbjährlich1 IB/BO
8Wochen-stunden
2Stunden wöchentlich
2Stunden wöchentlich
2Stunden wöchentlich
2Stunden wöchentlich
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Ernährung und Haushalt
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Ernährungsbildung
Das eigene Essverhalten reflektieren und bewerten
Sich vollwertig ernähren können Eine empfehlenswerte
Lebensmittelauswahl treffen Nahrung Nährstoff schonend
zubereiten Ernährung im Alltag nachhaltig und
gesundheitsfördernd gestalten
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VerbraucherbildungEin Bewusstsein über das eigene
Konsumverhalten entwickeln Konsumspezifische Informationen
beschaffen und bewerten Qualitätskriterien für
Konsumgüter kennen und nutzen Ressourcen
verantwortungsbewusst managen Consumer Citizenship aktivleben.
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Blockungen z.B. 5. Schulstufe
6. Schulstufe
7. Schulstufe
8. Schulstufe
1Wochen-stunde
1auf 2 Stunden geblockt halbjährlich oder 14 tägig
1auf 2 Stunden geblockt halbjährlich oder 14 tägig
IB / BO IB / BO
3Wochen-stunden
IB 1,5Auf 3 Stunden Geblockt halbjährlich oder 14 tägig
1,5Auf 3 Stunden Geblockt halbjährlich oder 14 tägig
IB/BO
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SchwerpunkteModule – Fächer übergreifende
ProjekteSchwerpunktsetzungen in den
SchwerpunktbereichenZusatzangebote im Rahmen der
Interessen- und Begabtenförderung und Berufsorientierung