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Revista de la Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria Número 18– Año 3

Identidad y Territorio

Director de comunicación de la ULEU: Jorge Castro Editoras: Anabel Pascual y Mariana Castro Contacto: Jorge.castro@presi.unlp.edu.ar Www.uleu.org

Congreso Territorial de Investigación e Innovación Agropecuaria

Pág. 3

Convivo Navideño en el Bajo Lempa Pág. 5

Abertas inscrições ao Processo Seleti-vo Indígena na UFRGS

Pág. 7

Salió el boletín de extensión universita-ria del Observatorio Cultural CÉNIT

Pág. 8

La evaluación como herramienta del sistema

Pág.

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XIII Congreso Latinoamericano de Extensión Universitaria

Pág.

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De cara al cierre de un ciclo, podemos considerar que fue un año con mayor trabajo de gestión y de relación que nos llevó a incorporar dos nuevas redes de extensión universitaria – Paraguay y Bolivia – y permitió que se esté trabajando con Costa Rica y Panamá para la creación de sus redes de exten-sión. En la reunión anual de la comisión de la ULEUse dio lugar al pedido de que las universidades pue-dan adherir en forma independiente a la ULEU, dando lugar a que todas las universidades puedan ser parte, más allá de que en su país no exista red o que la universidad quede excluida por no ser parte de la misma.

También se está tratando el pedido de docentes universitarios de adherir a la red como docentes ordinarios y en la próxima reunión de comisión se tratará de qué manera los estudiantes forman parte activa de esta institución.

Se realizó la I Jornada de la ULEU, organizada por la Universidad Nacional de Rosario en el mes de setiembre y que compartió el espacio con el Congreso Argentino de Extensión y las II Jornadas de Ex-tensión de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo, en donde se presentaron más de 870 trabajos y se inscribieron alrededor de 2000 personas. De esta actividad nos queda un enorme capital en trabajos y posters, y se destaca la gran participación de estudiantes.

Para el 2015 nos planteamos la concreción del XIII Congreso de Extensión Latinoamericano a rea-lizarse en la ciudad de La Habana y en donde se pretende debatir a “La Extensión Universitaria promo-tora de cambio y la transformación sociocultural” del 1 al 4 de junio (http://www.congresoextensioncuba.com).

En otro orden se pretende trabajar en formación y capacitación en la función y pegar un salto que vaya más allá de la organización de encuentros académicos (congresos y jornadas) y poder instalar a la institución en la promoción y efectivización de políticas universitarias.

POR TODO LO RECORRIDO Y POR LO QUE FALTA TRANSITAR...

IDENTIDAD Y TERRITORIO LES DESEA A TODOS UN MUY FELIZ 2015!

Editorial

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UNNOBA- Argentina

Entrega de certificados de Extensio n

Con la presencia del rector Guillermo Tamarit, la vicerrectora Danya Tavela y el se-cretario de Extensión Juan Pablo Itoiz se reali-zó la entrega de certificados a los alumnos de los cursos y talleres pertenecientes a la Secre-taría de Extensión.

Previo a la entrega de diplomas Franco Iglesias, alumno del taller “Iniciación en Guita-rra para Niños”, a cargo del Profesor Claudio Sachetti, realizó una demostración de lo aprendido durante el año. Por su parte, los chicos del taller de Comedia Musical Niños cantaron una canción de la Obra Triquiñuelas que presentaron el 9 de noviembre en el Tea-tro La Ranchería. Al cerrar el acto también se presentó el elenco de Drácula el Musical.

La Secretaría de Extensión contó que el Grupo de Comedia Musical de adultos realizó cuatro pre-sentaciones en el Teatro la Ranchería, colmando de espectadores y lo recaudado (un alimento no pe-recedero) fue entregado al Consejo Escolar para los Comedores Escolares de Junín. La ceremonia se llevó a cabo en el Aula 8 del Edificio Anexo, ubicado en Roque Saenz Peña y Jorge Newbery.

Fuente: http://www.unnoba.edu.ar/entrega-de-certificados-de-extension/

UNAN Leó n- Nicaragua

Congreso Territorial de Investigacio n e Innovacio n

Agropecuaria El día 2 de Diciembre en el CUR UNAN León

Somotillo se realizó el Primer Congreso Territorial de Investigación e Innovación Agropecuaria orga-nizados por el INTA Región II, acompañado por las Universidades Miembros del CNU. Este congreso es parte del nuevo modelo que impulsa y promue-ve el gobierno de reconciliación y unidad nacional, donde los protagonistas son los productores y pro-ductoras.

El congreso estuvo centrado en identificar lí-neas de acción para solucionar los problemas de la variabilidad del cambio climático, mediante la inves-tigación y la innovación.

Fuente: https://www.facebook.com/media/set/?

set=a.634180286705057.1073741874.100311093425315&type=1

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AUGM Convocatoria abierta a Escuelas de Verano AUGM

2015 – Extensió n Universitaria

Esta escuela de Verano de Extensión Universi-taria de la Asociación de Universidades del Grupo Motevideo, se inscribe en el fortalecimiento de la temática a nivel de las universidades del grupo y en el apoyo a la conformación del Espacio Lati-noamericano y Caribeño de Educación Superior.

La metodología será teórico-práctica, ofre-ciendo para los participantes, experiencias de in-serción de prácticas integrales en territorio con

referentes docentes orientadores del Programa, asignados a la experiencia y un encuadre adecua-do a las variables de tiempo y espacio previstas para el curso.

La evaluación del mismo será mediante la presentación de trabajos escritos, los cuales, de acuerdo a su calificación, ingresarán en la publica-ción de la Escuela de Verano de AUGM.

Fuente: http://grupomontevideo.org/sitio/noticias/1764/

UNE- Paraguay

Alumnos de Agronomi a ensen aron a preparar huerta a nin os

de una escuela de Itakyry

Los niños de la Escuela N° 1.904 Emili-ano R. Fernández del Cruce Itakyry aprendie-ron a preparar y cuidar una huerta con varie-dad de hortalizas con el asesoramiento de estudiantes de la carrera de Ingeniería Agro-nómica de la Escuela Superior del Cruce Itak-yry de la UNE. Los universitarios ejecutaron el proyecto en el predio de la escuela, en la asignatura "Sociología y Extensión" en el sex-to semestre. El lunes último se realizó el acto de entrega a los beneficiarios y además plantaron árboles frutales, a pedido de la directora de la institución escolar.

Las hortalizas que están prácticamente listas para consumo son, remolacha, zanahoria, repollo, lechuga, rúcula, perejil, espinaca, y zapallito. Los universitarios guiaron en la preparación del terreno y el cultivo, mien-tras los niños y profesores se encargaron de cuidar regando y limpiando el lugar todos los días por la mañana y tarde, según explicó la ingeniera Evelyn Paster docente de la cátedra mencionada.

Dijo que el objetivo es que los alumnos de la carrera de Agronomía pongan en práctica lo aprendido en clase y transferir conocimiento a los alumnos y docentes de la escuela. Agregó que los jóvenes tienen determi-nadas cargas horarias que deben de utilizar en trabajos de campo.

Para el cierre realizado en horas de la tarde, los alumnos con sus profesores escucharon la explicación de los estudiantes de la UNE frente a cada parcela. Recibieron informaciones referentes a las propiedades de las hortalizas y los cuidados que requieren. Las charlas finalizaron con la entrega de dípticos donde estaban deta-llado todo lo explicado.

Fuente: http://www.une.edu.py/v2/unehuerta11112014.html

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UNCA- Argentina

Colorido cierre de los talleres arti sticos de la Secretari a

de Extensio n Los distintos talleres y Centros Comunitarios de

Extensión (CECOE) pertenecientes a la Secretaría de Extensión de la UNCA, deleitaron al público presente con distintas expresiones artísticas. Una mixtura creati-va que involucró además a los espacios de los barrios Policial, Santa Marta, Parque Norte, Eva Perón y Acha-chay. La inauguración del Patio Cultural completó la fiesta que coronó las actividades del 2014.

Ya pasó otro año con mucho trabajo realizado en los barrios de la ciudad y en los espacios artísticos que ofrece hace años la Secretaría de Extensión de la UNCA (SEU). Y para celebrarlo, nada mejor que todos juntos y en un nuevo Patio Cultural. Aquella tarde noche, el nu-meroso público que asistió pudo disfrutar, con un gran despliegue sobre el escenario, de todo el talento artísti-co de chicos y jóvenes que participaron durante el año de los distintos espacios artísticos barriales (danzas fol-clóricas, teatro comunitario, canto coral e instrumentos andinos).

También se hizo entrega a los presentes de ejem-plares de la revistaEleva para el taller de escritura y comunicación que se dicta en el CECOE del ba-rrio. Eleva es realizada por alumnos de la escuela Gusta-vo Levene del barrio Eva Perón, y es uno de los tantos

ejemplos que ilustran la movida que genera el progra-ma “Arteólogos” con el fin de lograr el empoderamien-to y la integración de chicos, jóvenes y adultos de los CECOE situados en barrios en situación de vulnerabili-dad.

Durante el evento además se entregaron certifica-dos a las alumnas egresadas del Instructorado en Yoga, disciplina que también es dictada en la Secretaría de Extensión. Del acto participaron el rector de la UNCA. Ing. Flavio Fama, la Secretaria de Extensión Universita-ria, Abog. Carolina Werner, la Secretaria Académica de la Facultad de Tecnología y Ciencias aplicadas, Lic. Nata-lia Fernández, además de un importante marco de pú-blico.

Fuente: http://www.unca.edu.ar/noticia-1060-colorido-cierre-

de-los-talleres-artsticos-de-la-secretara-de-extensin.html

USAL- El Salvadór

Convivo Naviden o en el Bajo Lempa

Con un rotundo éxito se realizó este miércoles 10 de diciembre, El Convivio Artístico Cultural y Entrega de Juguetes para los más de mil niños, niñas de 29 comunidades de la zona del Bajo Lempa que asistieron a este evento coordinado por la Secretaría de Proyección Social con el apoyo de la Secretaría de Arte y Cultura, Unidad de Proyección Social Facultad Multidisciplinaria de Occidente, Asociación Intercomunal de Comunidades Unidas para el Desarrollo Económico y Social del Bajo Lempa ACUDEBAL, Ángeles Salvadoreños, Visión Mundial y Agua Las Perlitas. Además los Voluntarios de la Universidad de El Salvador, fueron un apoyo fundamental para el desarrollo de cada una de las actividades que se llevaron a cabo. Durante toda la jornada hubo presentaciones de los elencos de teatro, danza Folklórica, coro y grupo de música latinoa-mericana de la UES y grupos musicales de la comunidad. Todos los asistentes degustaron de un almuerzo co-munitario, tres paellas gigantes elaborado por muchos cola-boradores y cada niño y niña recibió un juguete donado por trabajadores universitarios, ciudadanos, voluntarios y algu-nas empresas privadas que mostraron solidaridad y genero-sidad sumándose a este importante esfuerzo de la Universi-dad de El Salvador en beneficio de las Comunidades.

Fuente: https://www.facebook.com/pages/Secretar%C3%ADa-de-Proyecci%C3%B3n-Social-UES/1905744529564182?pnref=story

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UDELAR

"La extensió n en el caminó"- salió la revista enDia lógó nº 17

Temas en este número: · ¿Qué Universidad queremos? Modelos de universidad: una forma de comprensión. · Universidad y movimientos sociales. Reflexiones sobre el sentido público/común del conocimiento. Fuente: http://www.extension.edu.uy/

La revista Identidad y Territorio adhiere al reclamo delas universidades y

organismos educativos latinoamericanos por el esclarecimiento de la desapa-

ricio n forzada de los 43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa (Me xico)

¡Con vida los llevaron, con vida los queremos!

¡Aparición ya de los 43 estudiantes de Ayotzinapa!

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UFRGS- Brasil

Abertas inscriço es ao Processo Seletivo Indi gena na UFRGS

Estão abertas a partir desta segunda-feira, 24 de novembro, as inscrições ao Processo Seletivo Específico para Ingresso de Estudantes Indíge-nas para cursos de graduação no 1º semestre de 2015, conforme edital publicado em 19 de novem-bro. A seleção é destinada a preencher dez va-gas suplementares às ofertadas no Concurso Vestibular 2015, nos seguintes cursos: Adminis-tração Diurno, Ciências Jurídicas e Sociais - Direi-to Diurno, Enfermagem, Engenharia Ambiental, Fisioterapia, Medicina, Nutrição, Odontologia Diurno, Pedagogia e Serviço Social – Bacharela-do Noturno, com oferta de 1 (uma) vaga para ca-da um dos cursos. Confira a descrição dos cur-sos.

Podem concorrer às vagas, estudantes indí-

genas de todo o Brasil, que concluíram ou estão em vias de concluir o Ensino Médio até a data prevista para a entrega de documentos de acordo com o edital. Na documentação exigida, consta declaração de membro de comunidade ou aldeia indígena. A lista completa pode ser consultada no edital.

As inscrições prosseguem até às 23h59min do dia 23 de dezembro de 2014, realizadas ex-clusivamente pela internet através do si-te www.ufrgs.br/coperse/pseindigenas. Aos que não possuem acesso à internet, poderão se dirigir

à sede da Comissão Permanente de Seleção (COPERSE), na Rua Ramiro Barcelos, 2574 – Portão K, Bairro Santa Cecília, em Porto Alegre, ou à sede da FUNAI, em Passo Fundo, no horário comercial.

O Manual do Candidato está à disposição

dos interessados na página da Coperse. As pro-vas ocorrerão dia 10 de janeiro de 2015, das 14 às 18 horas, nas cidades de Porto Alegre e Passo Fundo, de acordo com opção do candidato no ato de inscrição. Serão aplicados testes de Língua Portuguesa, com 25 questões, e prova de Re-dação. As vagas integram o Programa de Ações Afirmativas da UFRGS.

Seleção especial oferece vagas nos cursos de Administração, Direito, Enfermagem, En-genharia Ambiental, Fisioterapia, Medicina, Nutrição, Odontologia, Pedagogia e Serviço So-cial – Bacharelado.

Fuente: http://www.ufrgs.br/ufrgs/noticias/abertas-

inscricoes-ao-processo-seletivo-especifico-indigenas-na-ufrgs

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ULEU

Se reunio la comisio n Te cnica del Glosario de

Te rminos de la ULEU

Fue el pasado 27 de noviembre, en el marco de la reunión que se realizó en el Ministerio de Edu-cación de Cuba en La Habana para avanzar en la organización del XIII congreso Latinoamericano de Ex-tensión Universitaria.

De la reunión participaron José Balsinde, Presidente ULEU; Jaime Rojas P, Vicepresidente ULEU; Ca-ridad Dailyn López Cruz, Asesora Dirección Extensión MES-Cuba; Alexis Aroche Carvajal, Coordinadora Maestría Trabajo Sociocultural Universitario UNAH; Ibis Vidal, Especialista ICA-Cuba; Yiliams Coba García, Asesora Dirección Extensión del MES-Cuba; María Victoria González, Universidad de Camagüey .

El encuentro se desarrolló en el Salón de reuniones de la oficina de Relaciones Internacionales del Ministerio de Educación Superior. En el mismo se debatió sobre dos ejes centrales:

- Corte informativo sobre la organización del XIII Congreso Latinoamericano de Extensión Universitaria

- Corte evaluativo sobre la redacción del Glosario de términos del proceso extensionista

Encontrá todas las actas resolutivas de la ULEU en nuestra página web: www.uleu.org

UO– Cuba

Salio el boleti n de extensio n universitaria del

Observatorio Cultural CÉNIT

El boletín editado en la Universidad de Oriente, ubicada en Santiago de Cuba, pretende exponer la articulación entre la docencia, la extensión y la investigación. Para ello propone, mediante los trabajos publicados, un recorrido por las actividades que se llevan a cabo en las universidades cubanas y a su vez las reflexiones teóricas que surgen o sobre las cuales se sustentan.

Para seguir el trabajo que realizan desde el Observatorio Cultural CÉNIT te dejamos su enlace web: http://observatorio.cultura.uo.edu.cu/

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UNESP- Brasil

Revista Cie ncia em Extensa o

Fuente: http://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/index

USFX– Bólivia

Reunio n Te cnica de Interaccio n Social y Bienestar Estudiantil Convocatoria de la Secretaría Nacional de Interacción y

Extensión Universitaria del Comité Ejecutivo de la Universi-

dad Boliviana.

Se llevó a cabo la I-XII Reunión Técnica de Interacción So-

cial y Bienestar Estudiantil, en Las Piedras (Pando), donde

se analizaron y se actualizaron reglamentos para las becas

universitarias y para la movilidad docente y estudiantil, en

materia de extensión.

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Una de las principales funciones de la exten-

sión universitaria es propiciar de manera integral

que se lleven adelante los proyectos y programas.

Para lograrlo, es necesario que se atraviesen dos

etapas fundamentales, en primer lugar su evalua-

ción que las acredite para que se lleve a cabo su

realización en segundo lugar, al final de las mis-

mas, que dé cuenta de que las actividades han si-

do pertinentes, y analice de qué forma se integra-

ron o integrarán con la docencia y con la investiga-

ción

Durante el periodo que va desde el 25 de

octubre al 5 de diciembre este redactor tuvo el

privilegio de ser evaluador externo en las convo-

catorias de la UNNER y los proyectos de curricula-

rización de la extensión, de la UNR que durante la

semana de la extensión realizó la evaluación de su

convocatoria anual, de la UNICEN que trabajó su

tercera convocatoria a proyectos propia incorpo-

rando evaluadores internos y con entrevistas con

los grupos extensionistas, de la UNMDP que con

una amplia experiencia en convocatorias de este

tipo evaluó el cierre de proyectos y los presenta-

dos a una nueva convocatoria orientada a los cen-

tros de extensión, y por último la primera semana

de diciembre se evaluó en la UNRN la cuarta con-

vocatoria de esta joven institución.

A partir de estas evaluaciones llevadas a ca-

bo dentro del sistema universitario argentino en

este periodo, nos centraremos en estas cinco co-

mo una muestra, ya que representa un veinte por

ciento de las unidades académicas que cuentan

con sistema propio de convocatoria a actividades

de extensión, y teniendo en cuenta que universi-

dades que realizan esta tarea en otra época del

año o en simultaneo con las mencionadas ante-

riormente, pero. Cuando hablamos de convocato-

ria propias estamos haciendo mención a que la

organización, reglamentación y presupuesto son

de la universidad convocante.

En el caso de la Universidad Nacional de En-

tre Ríos se evaluó el informe de avance de 10 pro-

yectos de curricularidad de la extensión. De qué

estamos hablando, de proyectos que articulan con

la academia, con el fin de acreditar las tareas de

extensión como parte de la cursada del alumno. Al

mismo tiempo esta universidad realiza otro tipo

de convocatorias como son las de proyectos, pro-

gramas y acciones. Estas evaluaciones son presen-

ciales y los equipos son los que van exponiendo

los logros y debilidades de los mismos. (continúa)

La evaluacio n como herramienta del sistema

Jorge Castro- Director de Comunicación de la ULEU

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La Universidad Nacional de Rosario viene

implementando durante los últimos tres años

las evaluaciones presenciales con entrevistas, y

valorando estas en el puntaje final que se le

asigna al proyecto. Eeste año le sumó la evalua-

ción en el territorio, esto significa, tomar como

espacio propio de la universidad el lugar donde

se desarrollaran los proyectos y evaluar en ese

sitio, primera experiencia conocida hasta el mo-

mento.

En la sede de Tandil, la Universidad Nacio-

nal del Centro realizó la evaluación de la tercera

convocatoria a proyectos de extensión con la

modalidad de entrevista presencial con los equi-

pos y una devolución de los evaluadores al fina-

lizar la jornada. Es la primera universidad de las

citadas que desarrolló un sistema de proyectos

on-line que permite gestionar la carga, la eva-

luación, el monitoreo y la finalización del mismo,

modificando la planilla de evaluación y jerarqui-

zando los elementos que más le interesan a la

gestión.

La UNMDP tiene una gran experiencia en

la función y organiza en forma precisa la misma.

Esta organiza dos evaluaciones anuales, una de

centros universitarios de extensión en donde se

evalúan los centros en donde se alojaran algu-

nos proyectos; y una convocatoria anual en la

que se evalúan proyectos que se encuentran en

tres estadíos diferentes

(nuevos, en proceso y con-

solidados). En esta convoca-

toria también se realiza la

evaluación de los proyectos

finalizados de manera de

darle un cierre a las activida-

des.

Durante la primera

semana de diciembre fue el

turno de evaluar en la Uni-

versidad Nacional de Río Ne-

gro, su cuarta convocatoria, concentrando en la

sede rectoral de la ciudad de Viedma casi cua-

renta proyectos provenientes de diferentes se-

des con más de 800Km entre un extremo y otro,

a lo que le tenemos que agregar diferentes tipos

de geografías y regiones, lo que ofrece una gran

riqueza pero implica también un gran trabajo

organizativo.

Son todas experiencias diferentes con las

particularidades de cada universidad pero todas

en búsqueda de la participación de todos los

claustros. Integrando la extensión con la docen-

cia y la investigación, el trabajo con movimien-

tos y organizaciones sociales, la participación de

los estudiantes en todos los proyectos y la bús-

queda de respuesta a problemas sociales en

donde la universidad puede intervenir.

De esta experiencia se rescata que la eva-

luación no solo sirve para meritar una actividad

o acreditar un trabajo académico, son instancias

de aprendizaje para los evaluadores y evaluados

en donde se produce un intercambio de infor-

mación que enriquece a la función y la nutre de

capital teórico-práctico que merece ser sistema-

tizado al finalizar los procesos.

El trabajo que realizamos en las cinco uni-

versidades dejó un gran caudal informativo del

que daremos cuenta en los próximos números

de esta publicación.

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LA UNIO N LATINOAMERICANA DE EXTENSIO N UNIVERSITARIA (ULEU), EL MINISTERIO DE

EDUCACIO N SUPERIOR DE LA REPU BLICA DE CUBA Y LAS UNIVERSIDADES

CUBANAS, CONVOCAN AL XIII CONGRESO LATINOAMERICANO

DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA, A DESARROLLARSE

DEL 1RO AL 4 DE JUNIO DE 2015

EN EL PALACIO DE CONVENCIONES DE LA HABANA, CUBA.

Objetivos:

1. Propiciar el intercambio y debate científico sobre temas de interés para la actividad extensionista.

2. Aportar nuevas experiencias y propuestas de solu-ción a los problemas relacionados con el entorno socio-cultural universitario y su impacto social.

3. Favorecer la cooperación internacional entre univer-sidades, instituciones y otras entidades cuya labor ex-tensionista se realiza en virtud del desarrollo humano y social en escenarios educativos, productivos y comuni-tarios.

Temáticas:

• Políticas públicas de extensión universitaria.

• Gestión integrada de la extensión en su vínculo con la

docencia y la investigación.

• Universidad-Sociedad: identidad y participación.

• Extensión y calidad: sistemas de evaluación.

• Actividad artística y deportiva universitaria e inclusión social.

• Comunicación y extensión universitaria.

• La extensión universitaria por una cultura de paz y equidad.

• Género, cultura y sociedad.

• El proyecto sociocultural como eje de la gestión

extensionista.

• La extensión universitaria por un desarrollo sos-

tenible.

YA PODÉS CARGAR TU RESUMEN EN ESTE ENLACE

http://www.congresoextensioncuba.com/index.php?module=abstracts/send_abstract_form