IDIOMAS Y NIVELES DISPONIBLES

Los cursos están disponibles en 8 idiomas, todos ellos estructurados siguiendo los requisitos que marca el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER). • Inglés USA · Niveles: A1 – C2 • Inglés UK · Niveles: A1 – C2 • Francés · Niveles: A1 – C1 • Alemán · Niveles: A1 – C1 • Español · Niveles: A1 – C1 • Italiano · Niveles: A1 – A2 • Ruso · Niveles: A1 – A2 • Portugués (brasileño) · Niveles: A1 – A2

En los niveles A1 y A2 se proporciona, de manera opcional, ayudas traducidas en el idioma nativo del estudiante en: francés, español, alemán, inglés, ruso, polaco, árabe, italiano y chino.

VERSIONES DISPONIBLES PARA CADA IDIOMA

Ofrecemos una amplia gama de versiones de sus cursos de idiomas desarrollados de acuerdo con las principales necesidades de los estudiantes:

o Academy. Da prioridad a los aspectos funcionales de la lengua, aprendiendo todos los conceptos de la manera más rápida posible. Disponible en todos los idiomas y niveles.

o Certificate. Curso que prepara a los estudiantes hasta los niveles más avanzados del MCER. Un estudio más profundo de la lengua con el objetivo de aprobar exámenes de certificación oficial. Disponible en inglés UK e inglés USA de los niveles A1 a C1.

o Communicate. Curso que desarrolla las habilidades lingüísticas, dando prioridad a los aspectos funcionales de la lengua enfocados a la comunicación. Disponible en inglés (hasta C2 en UK/USA), francés, alemán y español (de A1 a C1) y portugués (brasileño), ruso e italiano (A1 yA2).

o Professional. Dirigido a aquellos estudiantes, ejecutivos y directores de compañías que requieran de un mayor dominio de la lengua para desarrollar su labor profesional, más allá de un enfoque funcional. Disponible en inglés (UK/USA A1-C1).

CONTENIDOS

Teste de nível - Português (brasileiro) Português (brasileiro) - Nível 1 Português (brasileiro) - Nível 2 Português (brasileiro) - Nível 3 Português (brasileiro) - Nível 4

Teste de nível - Português (brasileiro)

Português (brasileiro) - Nível 1

Descripción Prueba de nivel de portugués (brasileño) Idioma: Spanish Horas: 1 Contenido Teste de nível - Português (brasileiro) Prueba de nivel de portugués (brasileño) Descripción Idioma: Spanish Horas: 30 Contenido Português (brasileiro) - Nível 1 A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a describir su entorno inmediato de una manera elemental, a interactuar en situaciones comunicativas mínimas, así como a identificar y denominar correctamente los objetos de uso cotidiano mediante construcciones atributivas simples. Cumprimentos ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos.

Conceptos: - El presente de indicativo del verbo "ser" y "estar". - Artículos determinados e indeterminados. - El género y el número de sustantivos y adjectivos. - Formas básicas de relación social. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta del presente de indicativo de los verbos "ser" y "estar" en ejercicios contextualizados. - Reconocimiento y uso apropiado de los artículos determinados e indeterminados en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de lengua portuguesa. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. Cumprimentos ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El abecedario.

- Pronombres demostrativos. - Pronombres personales. - Partículas interrogativas. - Trato formal e informal: uso del "tu" y el "você". - Formas básicas de relación social. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta del presente de indicativo de los verbos "ser" y "estar" en preguntas y respuestas. - Reconocimiento y uso apropiado de los pronombres y partículas interrogativas en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Deletreo. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de lengua portuguesa. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. Cumprimentos ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Naciones, nacionalidades. - Gentilicios.

- Adjetivos calificativos. - Oraciones atributivas. Verbo "ser" y "estar" en presente de indicativo. Procedimientos: - Reconocimiento y uso apropiado de gentilicios y adjetivos calificativos en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Deletreo. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de lengua portuguesa. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. Consolidación I Repaso de los conocimientos y el vocabulario adquirido hasta el momento. Feliz aniversário! ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - El presente de indicativo del verbo "ter". - Determinantes posesivos.

- Numerales del 1 al 10. - Construcciones atributivas y aposiciones: "uma casa antiga". Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta del presente de indicativo del verbo "ter" en ejercicios contextualizados. - Reconocimiento y uso apropiado de los determinantes posesivos en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de la familia, la edad y las celebraciones de aniversario. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Respeto hacia las manifestaciones culturales propias de cada país. - Interés por conocer las celebraciones en el ámbito cultural portugués. Feliz aniversário! ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - El presente de indicativo del verbo "ter". - Numerales del 1 al 20. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante

imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Respeto hacia las manifestaciones culturales propias de cada país. - Interés por conocer las celebraciones en el ámbito de lengua portuguesa. Feliz aniversário! ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - El presente de indicativo del verbo "ter". - Numerales del 1 al 20. - Construcciones atributivas y aposiciones: "uma casa antiga". Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Deletreo. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes:

- Respeto hacia las manifestaciones culturales propias de cada país. - Interés por conocer las celebraciones en el ámbito cultural portugués. Consolidación II Repaso de los conocimientos y el vocabulario adquirido hasta el momento. Conhecer gente nova ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Naciones y nacionalidades. Gentilicios y construcciones preposicionales: "Ela é paulistana", "ela é de São Paulo". - Construcciones adversativas: "mas". - Conectores oracionales. "e..." Procedimientos: - Reconocimiento y uso apropiado de los gentilicios en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de las naciones, las nacionalidades y la identificación personal. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de todas las lenguas, culturas y nacionalidades por igual. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

Conhecer gente nova ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Naciones y nacionalidades europeas. Gentilicios y construcciones preposicionales: "Ela é paulistana", "ela é de São Paulo". - El presente de indicativo de los verbos "ser", "estar" y "ter". Repaso. Procedimientos: - Repaso y conjugación correcta del presente de indicativo de los verbos ser, estar y ter en preguntas y respuestas. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las naciones y nacionalidades. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Ejercicios de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las lenguas, culturas y nacionalidades por igual. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa. Conhecer gente nova ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos:

- Naciones y nacionalidades europeas. Gentilicios y construcciones preposicionales: "Ela é paulistana", "ela é de São Paulo". - El presente de indicativo de los verbos "ser", "estar" y "ter". Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las lenguas, culturas y nacionalidades por igual. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa. Consolidación III Repaso de los conocimientos y el vocabulario adquirido hasta el momento. Na festa ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Oraciones negativas e interrogativas con el verbo "ser". - Preguntas y respuestas corteses. Expresiones de uso frecuente. Procedimientos:

- Reconocimiento y uso apropiado de preguntas y respuestas corteses en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de las celebraciones y las profesiones. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Reconocimiento y respeto hacia las convenciones culturales propias de los países de lengua portuguesa. - Motivación y perseverancia. Na festa ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Oraciones interrogativas con y sin conjunción. Preguntas retóricas. - Oraciones negativas. Posición del adverbio "não" en la oración. - Gentilicios. Repaso. - Deícticos. Uso y posición en la oración. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las naciones y nacionalidades. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.Discriminación de sonidos y fonemas.Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Ejercicios de escritura selectiva y reescritura mediante estructuras oracionales

negativas e interrogativas. Actitudes: - Reconocimiento y respeto hacia las convenciones culturales propias de los países de lengua portuguesa. - Motivación y perseverancia. Na festa ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Oraciones negativas e interrogativas con el verbo "ser". - Preguntas y respuestas corteses. Expresiones de uso frecuente. - Identificación personal. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Reconocimiento y respeto hacia las convenciones culturales propias de los países de lengua portuguesa. - Motivación y perseverancia.

Consolidación IV Repaso de los conocimientos y el vocabulario adquirido hasta el momento. Apresentações, cumprimentos e despedidas / Alfabeto El alumno practica la comprensión oral y la escritura al mismo tiempo que conoce el vocabulario y las expresiones útiles de temas fundamentales para la puesta en práctica del idioma de modo avanzado. Números e cores El alumno practica la comprensión oral y la escritura al mismo tiempo que conoce el vocabulario y las expresiones útiles de temas fundamentales para la puesta en práctica del idioma de modo avanzado. Dias, meses e estações do ano / No telefone El alumno practica la comprensión oral y la escritura al mismo tiempo que conoce el vocabulario y las expresiones útiles de temas fundamentales para la puesta en práctica del idioma de modo avanzado. Países e nacionalidades / Formas de pagamento / Tempo El alumno practica la comprensión oral y la escritura al mismo tiempo que conoce el vocabulario y las expresiones útiles de temas fundamentales para la puesta en práctica del idioma de modo avanzado. Endereços / Lugar e movimento El alumno practica la comprensión oral y la escritura al mismo tiempo que conoce el vocabulario y las expresiones útiles de temas fundamentales para la puesta en práctica del idioma de modo avanzado. Consolidación V Repaso de los conocimientos y el vocabulario adquirido hasta el momento. Situação típica – Loja “Duty Free”, portão de embarque, embarcar num avião Una inmersión práctica en el idioma en la que el alumno vive una situación real que debe de afrontar en el idioma que está aprendiendo.En esta lección se introduce

nuevo vocabulario; una vez finalizado el ejercicio, el alumno practica con dicho vocabulario. Diálogo – Muito prazer em conhecê-lo/la El alumno escucha una serie de preguntas a las que contesta libremente enviando las respuestas alprofesor.En esta lección se introduce nuevo vocabulario; una vez finalizado el ejercicio, el alumno podrá practicar con dicho vocabulario. Teste Final En esta última lección de este curso, y a modo de repaso, el alumno encuentra ejercicios de diversa tipología para consolidar y evaluar los conocimientos adquiridos durante el curso.

Português (brasileiro) - Nível 2 Descripción Idioma: Spanish Horas: 30 Contenido Português (brasileiro) - Nível 2 A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a describir su entorno inmediato de una manera elemental, a interactuar en situaciones comunicativas mínimas, así como a identificar y denominar correctamente los objetos de uso cotidiano mediante construcciones atributivas simples. O trabalho de Marina. Seu primeiro dia ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Construcciones impersonales afirmativas con el verbo "haver". - Preguntas y respuestas cortas. - La hora. Introducción. - El mundo del trabajo y la oficina. Introducción. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de la oficina, los días de la semana, las partes del día y los géneros cinematográficos.Audición de textos de uso frecuente en

interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. - Uso de oraciones interrogativas con preposición delante de la conjunción: "De quem...?" Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual y no discriminación en función del género o la situación laboral. - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa en el proceso. O trabalho de Marina. Seu primeiro dia ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Expresión de la proximidad y la distancia. Complementos circunstanciales de lugar. - Expresión de la posesión. - Construcciones impersonales con el verbo "haver": "há" / "não há". - La hora y las partes del día. - Numerales. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las partes del día y de la hora. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Ejercicios de escritura selectiva y reescritura mediante estructuras oracionales negativas e interrogativas.

Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual y no discriminación en función del género o la situación laboral. - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa en el proceso. O trabalho de Marina. Seu primeiro dia ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Expresión de la proximidad y la distancia. Complementos circunstanciales de lugar. - Expresión de la posesión. - Construcciones impersonales con el verbo "haver": "há" / "não há". - La hora y las partes del día. - Numerales. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual y no discriminación en función del género o la situación laboral - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa.

Vocabulario adicional I Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura. Falando de si próprio ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales. - Presente simple de verbos activos. - Identificación personal. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de las acciones cotidianas, los días de la semana, las partes del día y los géneros cinematográficos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de lenguas. - Reconocimiento y valoración objetiva del progreso realizado. Falando de si próprio ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos.

Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales. - Presente simple de verbos activos. - Numerales. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las acciones cotidianas y las partes del día. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de lenguas. - Reconocimiento y valoración objetiva del progreso realizado. Falando de si próprio ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales. - Presente simple de verbos activos. - Identificación personal. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.Discriminación y reconocimiento de frases correctas.

- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de lenguas. - Reconocimiento y valoración objetiva del progreso realizado. Vocabulario adicional II Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura. O dia a dia de um prefeito ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Presente simple e imperativo. - Acciones habituales e instrucciones. - Expresión de la frecuencia: adverbios y construcciones temporales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de las acciones cotidianas, los días de la semana, las partes del día y la frecuencia temporal. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.

- Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual. - Respeto hacia las producciones ajenas. O dia a dia de um prefeito ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Presente simple e imperativo. Verbos regulares e irregulares. - Acciones habituales e instrucciones. - Expresión de la frecuencia: adverbios y construcciones temporales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las acciones cotidianas, la frecuencia y las partes del día. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual. - Respeto hacia las producciones ajenas. O dia a dia de um prefeito ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de

diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Presente simple e imperativo. Verbos regulares e irregulares. - Acciones habituales e instrucciones. - Expresión de la frecuencia: adverbios y construcciones temporales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Relato de la rutina diaria. Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual. - Respeto hacia las producciones ajenas. Vocabulario adicional III Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura. Uma mesa para dois, por favor! ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos.

Conceptos: - Presente simple en forma negativa e interrogativa. - Verbos activos. Ampliación. - Expresiones de uso habitual en restaurantes y comercios. - Numerales hasta el 100. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de la comida, los precios, el restaurante y los comercios. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por la rutina diaria en ámbitos ajenos al habitual. - Respeto hacia todas las culturas. Uma mesa para dois, por favor! ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Presente simple en forma negativa e interrogativa. - Expresiones de uso habitual en restaurantes y comercios. - Numerales decimales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio del restaurante y el ámbito comercial.

- Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Interés por la rutina diaria en ámbitos ajenos al habitual. - Respeto hacia todas las culturas. Uma mesa para dois, por favor! ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Presente simple en forma negativa e interrogativa. - Expresiones de uso habitual en restaurantes y comercios. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. Actitudes: - Interés por la rutina diaria en ámbitos ajenos al habitual. - Respeto hacia todas las culturas.

Vocabulario adicional IV Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura. Responsabilidades! ① En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. Responsabilidades! ② En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva. Vocabulario adicional V Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura.

Transporte – Transporte público El alumno practica la comprensión oral y la escritura al mismo tiempo que conoce el vocabulario y las expresiones útiles de temas fundamentales para la puesta en práctica del idioma de modo avanzado. Transporte – Em táxi / Em ônibus El alumno practica la comprensión oral y la escritura al mismo tiempo que conoce el vocabulario y las expresiones útiles de temas fundamentales para la puesta en práctica del idioma de modo avanzado. Transporte – Sinais de tráfego El alumno practica la comprensión oral y la escritura al mismo tiempo que conoce el vocabulario y las expresiones útiles de temas fundamentales para la puesta en práctica del idioma de modo avanzado. Transporte – Revisão El alumno practica la comprensión oral y la escritura al mismo tiempo que conoce el vocabulario y las expresiones útiles de temas fundamentales para la puesta en práctica del idioma de modo avanzado. Situação típica – Durante o vôo, chegada à alfândega Una inmersión práctica en el idioma en la que el alumno vive una situación real que debe de afrontar en el idioma que está aprendiendo. En esta lección se introduce nuevo vocabulario; una vez finalizado el ejercicio, el alumno practica con dicho vocabulario. Diálogo - Qual é sua rotina diária? El alumno escucha una serie de preguntas a las que contesta libremente enviando las respuestas alprofesor.En esta lección se introduce nuevo vocabulario; una vez finalizado el ejercicio, el alumno podrá practicar con dicho vocabulario. Teste Final En esta última lección de este curso, y a modo de repaso, el alumno encuentra

Português (brasileiro) - Nível 3

ejercicios de diversa tipología para consolidar y evaluar los conocimientos adquiridos durante el curso. Descripción Idioma: Spanish Horas: 30 Contenido Português (brasileiro) - Nível 3 En este nivel los alumnos aprenderán algunos verbos, como "poder" o "ter", los adjetivos y expresiones temporales de frecuencia, las preposiciones de lugar, cómo conjugar los verbos, cómo dar órdenes e instrucciones, etc. En lo referente al vocabulario, aprenderán los colores, las partes del cuerpo humano, los nombres de las prendas de vestir o bienpalabras relacionadas con la familia. Um acidente ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos.

Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales en el entorno laboral y personal. - Expresiones corteses: cómo pedir permiso. - Expresión de posibilidad: "poder". - Expresión de habilidad: "saber". - Identificación personal. - Descripción del entorno inmediato. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de los colores y las prendas de vestir. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. - Escritura selectiva. Actitudes: - Interés por las convenciones culturales ajenas en el mundo laboral y personal. - Respeto hacia todas las culturas. Um acidente ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales en el entorno laboral y personal. - Expresiones corteses: cómo pedir permiso. - Expresión de posibilidad: "poder". - Identificación personal.

- Descripción del entorno inmediato. - Desarrollo de conversaciones telefónicas. Expresiones habituales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las conversaciones telefónicas y el ámbito laboral. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Interés por las convenciones culturales ajenas en el mundo laboral y personal. - Respeto hacia todas las culturas. Um acidente ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales en el entorno laboral y personal. - Expresiones corteses: cómo pedir permiso. - Expresión de posibilidad: "poder". - Expresión de habilidad: "saber". - Expresión de la obligación y de la ausencia de obligación: "ter que". - Identificación personal. - Descripción del entorno inmediato. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante

imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. Actitudes: - Interés por las convenciones culturales ajenas en el mundo laboral y personal. - Respeto hacia todas las culturas. Vocabulario adicional I Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura. Na delegacia de polícia ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - El aspecto físico. Descripciones y preguntas. - Adjetivos: características y posición en la oración. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al aspecto físico: partes del cuerpo, prendas de vestir, colores y adjetivos calificativos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.

- Visionado de diálogos contextualizados. Escritura selectiva. Actitudes: - Tratamiento positivo de las diferencias en cuanto a aspecto físico. - Esfuerzo e implicación en el proceso de aprendizaje. Na delegacia de polícia ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - El aspecto físico. Descripciones y preguntas. - Adjetivos: características y posición en la oración. - Construcciones atributivas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las descripciones físicas. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Tratamiento positivo de las diferencias en cuanto a aspecto físico. - Esfuerzo e implicación en el proceso de aprendizaje. Na delegacia de polícia ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos.

Conceptos: - El aspecto físico. Descripciones y preguntas. - Adjetivos: características y posición en la oración. - Construcciones atributivas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Tratamiento positivo de las diferencias en cuanto a aspecto físico. - Esfuerzo e implicación en el proceso de aprendizaje. Vocabulario adicional II Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura. O aniversario da Marina ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Expresiones de frecuencia. Adverbios y expresiones perifrásticas.

- Deícticos y expresiones de lugar. - Complementos preposicionales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. O aniversario da Marina ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Expresiones de frecuencia. Adverbios y expresiones perifrásticas. - Expresión de la posesión. Pronombres y determinantes posesivos. - Deícticos y expresiones de lugar. Lejanía y proximidad. - Complementos preposicionales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de la familia y de la expresión de la distancia. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. Discriminación de sonidos y fonemas.

- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. O aniversario da Marina ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Deícticos y expresiones de lugar. Lejanía y proximidad. - Complementos preposicionales. - Verbo "ter". Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.

Vocabulario adicional III Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura. A quinta competição anual ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - El imperativo en oraciones afirmativas. - Órdenes e instrucciones. Pedir y dar instrucciones para ir a un lugar. - Preposiciones y expresiones para indicar una dirección. - Verbos de acción y dirección: "ir", "virar", etc. - Lugares de interés y puntos de referencia. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a la expresión de la dirección mediante verbos y vocabulario específico: "virar à direita", "à esquerda", "seguir reto",... - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa en el proceso. - Curiosidad e interés por conocer los valores y normas de convivencia propias de otras culturas.

A quinta competição anual ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - El imperativo en oraciones afirmativas. - Órdenes e instrucciones. Pedir y dar instrucciones para ir a un lugar. - Preposiciones y expresiones para indicar una dirección. - Verbos de acción y dirección: "ir", "virar", etc. - Lugares de interés y puntos de referencia. - Oraciones impersonales: "há". Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio del núcleo urbano, lugares de interés y puntos de referencia. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo relacionadas con la expresión de la dirección. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa en el proceso. - Curiosidad e interés por conocer los valores y normas de convivencia propias de otras culturas. A quinta competição anual ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos.

Conceptos: - El imperativo en oraciones afirmativas y negativas. - Órdenes e instrucciones. Pedir y dar instrucciones para ir a un lugar. - Preposiciones y expresiones para indicar una dirección. - Verbos de acción y dirección: "ir", "virar", etc. - Lugares de interés y puntos de referencia. - Oraciones impersonales: "há". Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo relacionadas con la expresión de la dirección. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa en el proceso. - Curiosidad e interés por conocer los valores y normas de convivencia propias de otras culturas. Vocabulario adicional IV Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura. O cachorro da Marina ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de

vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Expresiones de precaución, dirección y prohibición. - El imperativo en oraciones negativas. - Expresiones negativas. - Verbos y formas verbales. Ampliación. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración positiva del progreso académico propio y ajeno. - Reconocimiento de la utilidad del conocimiento de las convenciones culturales en situaciones comunicativas. O cachorro da Marina ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Expresiones de precaución, dirección y prohibición. - El imperativo en oraciones negativas. - Expresión de la cantidad: "um/a", "algum/a", "ambos", "bastante", "muito/a", "pouco/a", "tanto/a".

- Expresiones negativas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes atendiendo a órdenes e instrucciones tanto afirmativas como negativas. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada relativos a la expresión de la cantidad. - Escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva del progreso académico propio y ajeno. - Reconocimiento de la utilidad del conocimiento de las convenciones culturales en situaciones comunicativas. O cachorro da Marina ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Expresiones de precaución, dirección y prohibición. - El imperativo en oraciones negativas. - Expresión de la cantidad: "um/a", "algum/a", "ambos", "bastante", "muito/a", "pouco/a", "tanto/a". - Instrucciones y expresiones negativas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo relacionadas con procedimientos e instrucciones.

- Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva del progreso académico propio y ajeno. - Reconocimiento de la utilidad del conocimiento de las convenciones culturales en situaciones comunicativas. Vocabulario adicional V Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura. No aeroporto: buscando a Marina ① En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. No aeroporto: buscando a Marina ② En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante

imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Ordenación temporal de un relato de acontecimientos. - Actividades de escritura selectiva. Situação típica – Registrar-se num hotel, saída dum hotel Una inmersión práctica en el idioma en la que el alumno vive una situación real que debe de afrontar en el idioma que está aprendiendo.En esta lección se introduce nuevo vocabulario; una vez finalizado el ejercicio, el alumno practica con dicho vocabulario. Diálogo – Sociabilidade El alumno escucha una serie de preguntas a las que contesta libremente enviando las respuestas alprofesor.En esta lección se introduce nuevo vocabulario; una vez finalizado el ejercicio, el alumno podrá practicar con dicho vocabulario. Teste Final En esta última lección de este curso, y a modo de repaso, el alumno encuentra ejercicios de diversa tipología para consolidar y evaluar los conocimientos adquiridos durante el curso.

Português (brasileiro) - Nível 4 Descripción Idioma: Spanish Horas: 30 Contenido Português (brasileiro) - Nível 4 Este bloque es para aquellos que quieran aprender tiempos verbales más complejos con algunas de sus irregularidades, como el pasado, o bien el presente continuo, comparándolo con el presente simple. También aprenderán a hacer comparaciones entre cosas y lugares. En lo que se refiere al vocabulario, aprenderána decir las partes de la casa, los meses del año, las prendas de vestir, los números ordinales, y también cómo escribir las fechas en portugués. Que confusão! Houve uma festa aqui ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Descripciones en pasado: "havia". - Verbos "ser" y "estar" en pasado. - Descripción de la vivienda y el entorno habitual. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la vivienda, el mobiliario y las partes del hogar.

- Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados en pasado. Actitudes: - Interés y curiosidad hacia las formas de vida ajenas como muestra cultural. - Respeto hacia la diferencia. Que confusão! Houve uma festa aqui ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Descripciones en pasado: "havia" y "houve". - Preguntas relativas a la cantidad: "Quanto, a, os, as?" - Verbos "ser" y "estar" en pasado. - Descripción de la vivienda y el entorno habitual. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de la vivienda y los meses del año. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva y reescritura. Actitudes: - Interés y curiosidad hacia las formas de vida ajenas como muestra cultural. - Respeto hacia la diferencia.

Que confusão! Houve uma festa aqui ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Descripciones en pasado: "havia" y "houve". - Preguntas relativas a la cantidad: "Quanto, a, os, as?" - Verbos "ser" y "estar" en pasado. - Descripción de la vivienda y el entorno habitual. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo relacionadas con la vivienda y el mobiliario. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés y curiosidad hacia las formas de vida ajenas como muestra cultural. - Respeto hacia la diferencia. Vocabulario adicional I Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura.

Vamos às compras! ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Relatos en tiempo pasado. Pasado simple de los verbos regulares. - Expresiones relacionadas con las compras. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las prendas del vestir y las expresiones asociadas al intercambio comercial. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados en pasado. Actitudes: - Valoración positiva del aprendizaje de las convenciones culturales en situaciones de intercambio comunicativo. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. Vamos às compras! ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Relatos en tiempo pasado. Pasado simple de los verbos regulares e irregulares. - Comparación de objetos y lugares.

- Pronombres objeto de complemento directo e indirecto. - Expresiones relacionadas con las compras. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las prendas del vestir y a las expresiones asociadas al intercambio comercial. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva del aprendizaje de las convenciones culturales en situaciones de intercambio comunicativo. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. Vamos às compras! ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Relatos en tiempo pasado. Pasado simple de los verbos regulares e irregulares. - Comparación de objetos y lugares. - Pronombres objeto de complemento directo e indirecto. - Expresiones relacionadas con las compras. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo

relativas al comercio y la comparación explícita. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva del aprendizaje de las convenciones culturales en situaciones de intercambio comunicativo. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. Vocabulario adicional II Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura. A mãe da Marina ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Relatos y preguntas en tiempo pasado. - Expresión del orden temporal. Tiempos simples de pasado con verbos regulares e irregulares en forma afirmativa, negativa e interrogativa. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las estaciones del año. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas.

- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados en pasado. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de lengua portuguesa. A mãe da Marina ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Relatos y preguntas en tiempo pasado. - Expresión del orden temporal. Tiempos simples de pasado con verbos regulares e irregulares en forma afirmativa, negativa e interrogativa. - Numeración. Ordinales y cardinales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de lengua portuguesa.

A mãe da Marina ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Relatos y preguntas en tiempo pasado. - Expresión del orden temporal. Tiempos simples de pasado con verbos regulares e irregulares en forma afirmativa, negativa en interrogativa. - Comparación oracional. - Medios de transporte. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los medios de transporte. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Actividades comparativas interactivas. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de lengua portuguesa. Vocabulario adicional III Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura.

De volta à São Paulo ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Expresión de acciones ocurridas en el momento del discurso. - Expresión de la continuidad temporal. Perífrasis verbal: "estar + gerúndio". - Comparación y usos del presente simple. - Acciones habituales y expresiones relativas al tiempo presente. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas utilizando tiempos de presente simple y "estar + gerúndio". - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Curiosidad por formas culturales ajenas a la propia. - Respeto hacia las producciones ajenas. De volta à São Paulo ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Expresión de acciones ocurridas en el momento del discurso. - Expresión de la continuidad temporal. Perífrasis verbales: "estar + gerúndio".

- Comparación y usos del presente simple. Acciones habituales y expresiones relativas al tiempo presente. - Expresiones relativas a la vivienda. Repaso. - Expresiones relativas a la cantidad. Plural de los artículos indeterminados. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la distribución usual de la vivienda. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Curiosidad por formas culturales ajenas a la propia. - Respeto hacia las producciones ajenas. De volta à São Paulo ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Expresión de acciones ocurridas en el momento del discurso. - Expresión de la continuidad temporal. Perífrasis verbal: "estar + gerúndio". - Comparación y usos del presente simple. Acciones habituales y expresiones relativas al tiempo presente. - Expresión de la cantidad. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al campo léxico de la comida y los cuantificadores.

- Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Curiosidad por formas culturales ajenas a la propia. - Respeto hacia las producciones ajenas. Vocabulario adicional IV Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura. No parque de atrações. A cartomante ① Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Expresión de actividades habituales y rutinarias. El presente simple y la perífrasis verbal "estar + gerúndio". - Expresión para hablar de eventos futuros: el futuro simple. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo expresando hábitos o intenciones. - Discriminación de sonidos y fonemas.

- Reconocimiento y selección del vocabulario y las expresiones adecuadas en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Esfuerzo por conseguir una comunicación eficaz. No parque de atrações. A cartomante ② Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Expresión de actividades habituales y rutinarias. El presente simple y la perífrasis verbal "estar + gerúndio". - Expresión de la intencionalidad en un futuro inmediato. Construcción y usos de la perífrasis verbal "ir + infinitivo". - Expresiones para hablar de eventos futuros: el futuro simple. - Números ordinales. Ampliación hasta el 100. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes explícitas de ordenación numeral. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo discriminando los usos del presente habitual y su forma continua o el futuro. - Discriminación de sonidos y fonemas. Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Esfuerzo por conseguir una comunicación eficaz.

No parque de atrações. A cartomante ③ Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. Conceptos: - Expresión de actividades habituales y rutinarias. El presente simple y la perífrasis verbal "estar + gerúndio". - Expresión de la intencionalidad en un futuro inmediato. Construcción y usos de la perífrasis verbal "ir + infinitivo". - Expresiones para hablar de eventos futuros: el futuro simple. - Expresiones temporales. Procedimientos: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales discriminando los usos del presente habitual, su forma continua o el futuro simple. - Actividades de escritura selectiva. Actitud: - Esfuerzo por conseguir una comunicación eficaz. Vocabulario adicional V Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura. De volta ao trabalho ①

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. De volta ao trabalho ② En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Ordenación temporal de un relato de acontecimientos. - Actividades de escritura selectiva. Situação típica – No restaurante Una inmersión práctica en el idioma en la que el alumno vive una situación real que debe de afrontar en el idioma que está aprendiendo.En esta lección se introduce nuevo vocabulario; una vez finalizado el ejercicio, el alumno practica con dicho vocabulario. Diálogo – Tarefas domésticas e emoções El alumno escucha una serie de preguntas a las que contesta libremente enviando las respuestas alprofesor.En esta lección se introduce nuevo vocabulario; una vez finalizado el ejercicio, el alumno podrá practicar con dicho vocabulario.

Teste Final En esta última lección de este curso, y a modo de repaso, el alumno encuentra ejercicios de diversa tipología para consolidar y evaluar los conocimientos adquiridos durante el curso.