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模块三：教师职业道德规范主讲老师：段公子

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开讲之前：解答大家的3500个疑问

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教师专业发展的方法

1. 终身学习 —— 教师专业发展的前提保证

2.教学研究，即行动研究 —— 教师专业发展的基本途径

3. 教学反思 —— 教师专业成长的必经之路

4. 同伴互助 —— 教师专业成长的有效方法

5. 课题研究 —— 教师专业成长的有效载体

6. 专业引领 —— 教师专业成长的重要条件

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模 块 比 例 题 型职业理念 15%

单项选择题材料分析题

教育法律法规 10%

教师职业道德规范 15%

文化素养 12%

基本能力 48%

单项选择题材料分析题写 作 题

合 计 100% 单 项 选 择 题 ： 约39%非 选 择 题 ： 约61%

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模块三教师职业道德规范

从真题看考情

题型/年份 2011年下 2012上 2012下 2013上 2013下 2014上 2014下

单选题 4题8分 1题2分 1题2分 2题4分 4题8分 2题4分 3题6分

材料分析题 3/2题15分 1题14分 1题14分 1题14分 1题14分 1题14分 1题14分

写作题 - - - - - - -

总计 11/2题23分 2题16分 2题16分 3题18分 5题22分 3题18分 4题20分

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考纲解读：

1. 了解《中小学教师职业道德规范》 （2008年修订）

2. 掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。

3. 理解《中小学班主任工作条例》 的文件精神。

4. 分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。

模块三教师职业道德规范

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如果说，

你作为一位老师，你渴望得到学生的礼物吗？

如果是教师节那一天呢

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黑龙江 依兰县中学 冯超群老师

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第一章 教师的职业道德

一、教师职业道德概述

二、《中小学道德职业规范》

三、《中小学班主任工作规定》

章节知识点：

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一、教师的职业道德概述

道德是一定社会调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范总和。

特点：规范性、多层次性、稳定性、具有广泛的社会性

道德品质概念：即“品德”或“思想品德”，是社会道德要求“在人们思想和行动

中表现出来较稳定的特征和倾向”。

职业道德的概念1.职业：由社会劳动分工而形成的具有特定专门职责,并以所得收入作为主

要生活来源。包括三要素:职责、权利、利益

2.职业道德

职业道德的特征

（理解！单选题）职业性 多样性 继承性 规范性

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一、教师的职业道德概述（了解）

1.教师职业道德的含义：又称为“师德”，是教师行业特殊的职业道德要求，是教师在教育职业生涯中应该遵循的行为规范

和必备品德的总和。

2.职业道德的品质：教师职业道德认识：感知、理解、接受

教师职业道德情感：情绪体验具体感受

教师职业道德意志：决心+坚持力度

教师职业道德行为：职业道德规范下表现出来的行为

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考点检测：

一个教师最初对自己所在的非常热爱，慢慢的变得慵懒、倦怠，经常迟到，早退，最后导致离

职的结果，这种行为属于对教师职业道德（ ）缺乏。

A.认识 B.情感

C.意志 D.行为C

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二、《中小学道德职业规范》

1.《中小学教师职业道德规范》 （2008年修订）的内容

（1） 爱国守法

（2） 爱岗敬业

（3） 关爱学生

（4） 教书育人

（5） 为人师表

（6） 终身学习

口诀：三爱两人一终身

重点

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• 1. “ 爱国守法” —— 教师职业的基本要求

• 要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

• 2.“ 爱岗敬业” —— 教师职业的本质要求

• 没有责任就办不好教育。 没有感情就做不好教育工作。 教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高

远。

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• 3.“ 关爱学生” ——师德的灵魂

• 关爱学生是教师道德的灵魂，要教育学生，必须先要爱学生。教师必须关心爱护全体学生

，尊重学生人格，平等公正对待学生。 对学生严慈相济，做学生良师益友。 保护学生安

全，关心学生健康，维护学生权益。 （ 以人为本）

• 4.“ 教书育人” —— 教师的天职

• 教师必须遵循教育规律，实施素质教育。 循循善诱，诲人不倦，因材施教。 培养学生良

好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 不以分数作为评价学生的唯一标准。

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• 5.“ 为人师表” —— 教师职业的内在要求

• 教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的

榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，

尊重家长。 作风正派，廉洁奉公。 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

• 6. “终身学习” —— 教师专业发展的不竭动力

• 终身学习是时代发展的要求，也是由教师职业特点决定的。

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有位同学将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶，该学生满脸羞

愧，王老师的行为体现的职业道德是（ ）

A. 热爱学生

B. 爱岗敬业

C. 廉洁奉公

D. 为人师表

考点检测：

D

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在初二时，我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科，为了对得起父母，我勉强自己收了心，跟每一位老师合作，凡书

必背，凡课都听，连数学习题，我都一道一道死背下来。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习

题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个

100 分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？

一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。” 我一看上

面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：

“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。“然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛

周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：”不要怕，一点也不痛不痒，只是凉凉而已。“画完后，她又厉声对我

说：” 转过身去让全班同学看一看！“当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同

学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去

了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。

（摘编自三毛《暮然回首》）

问题：从教师职业道德角度，评析材料中数学老师的做法。

【2014年下半年】

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• 该数学老师的做法是错误的，严重违背了教师职业道德规范的要求。（表明态度）

• 教师职业道德规范要求老师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、

终身学习。（提出观点、定义）

• （1）教师职业道德规范要求老师做到为人师表。材料中，数学老师取笑学生的行为属于不

文明行为，违背了为人师表的要求。

• （2）教师职业道德规范要求老师做到爱国守法、关爱学生。材料中，数学老师的行为伤害

了学生自尊心，侮辱了学生的人格，违背了《教育法》、《义务教育法》的要求，未能做

到爱国守法、关爱学生。（联系实际、题例）

• 作为一名合格的老师应该严格遵守教师职业道德规范的要求，做到爱国守法、爱岗敬业、

关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。（展望未来）

参考答案

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三 《中小学班主任工作规定》

1.班主任的含义：班主任是学校中全面负责一个班级学生思想、学习、生活、健康等各个方面的教

师，是一个班级组织者、管理者和领导者，也是班级任课教师教育教学工作的协调者

2.《中小学班主任工作规定》概述

（1）2009年 8月12日教育部出台了《中小学班主任工作规定》简称《规定》，共7章22条；

旨在让班主任在新时期更好地从事班主任工作，教好书、育好人，培养祖国建设人才，实现自己的人生

价值。

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3.《中小学班主任工作规定》内容解读

• 【制定目标】

• 第一条

• 为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学

生中的重要作用，制定本规定。

• 【班主任性质和地位】

• 第二条

• 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的

引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

• 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。 教师担任班主任

期间应将班主任工作作为主业。（了解，选择题）

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• 第二章 配备与选聘

• 【配备】

• 第四条 中小学每个班级应当配备一名班主任。

• 【选聘】

• 第五条

• 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般

应连续1学年以上。（了解！选择题）

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• 【岗前培训】

• 第六条

• 教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

• 【任职要求】

• 第七条

• 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

• 作风正派，心理健康，为人师表；

• 热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

• 爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

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【所需要的职责】

• 第八条

• 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

• 关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。 采取多种方式与学生沟通，有

针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 （选择题）

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4.《中小学班主任工作规定》四大亮点

• （1）明确了班主任工作量。

• （2）提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作。

• （3）保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作

• （4）强调了班主任在学校中的重要地位。使班主任有更多的信心来做班主任工作。

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【真题】

中小学每个班级应当配备一名班主任，班任聘期一般应连续（ ）

A.一个学期以上

B.一个学年以上

C.三个学期以上

D.两个学年以上B

考点检测：

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教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）

A.为人师表

B.清正廉洁

C.敬业爱业

D.团结协作A

考点检测：

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近几天，微信朋友圈转发这样一条消息，依兰县高级中学高二年级十七班班主任冯群超因为教师节学生没

有买礼物，训了学生足足一节课。

训话内容如下：穷嗖、抠嗖的、死德性，要你们这帮废物，关键时候狗屁都不当。为你们操心狗屁都不懂

，一群废物。真有意思，一天天都有两下子，关键时候咋掉链子呢？那么他么不是东西呢，谁该你们欠你

们，必须他妈对你们好啊。

冯超群“发火”过后，全班同学无奈现场集资，加上班费凑了六百多元，随后给班主任补上了一份礼物。

请用教师职业道德的角度，评析材料中冯老师的行为？ （10分）

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答：

（1）评析一下教师的行为即教师做对了还是做错了。

（2）依据即具体到点。（点加材料内容）

爱国守法

爱岗敬业

关爱学生

...........

（3）最后，总结影响。

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第二章 教师的职业行为

一、中学教师职业活动中的几种主要关系1、教师与学生的关系：

不体罚或变相体罚学生

不讽刺、挖苦、歧视学生

保护学生的安全

关爱学生

2、教师与学生家长的关系：

平等尊重

合作共育

建立良好的师生关系，师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本最重要的关系

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第二章 教师的职业行为

一、中学教师职业活动中的几种主要关系3、教师与同事的关系：

协作

尊重

4、教师与教育管理者的关系：

尊重

支持

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大家觉得这四个关系中最重要的是哪个？

课外补充：建立良好的师生关系，师生关系是教育活动过程中人与人关系中

最基本最重要的关系

教师与学生教师与学生家长

教师与同事 教师与管理者

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1.教育从本质上来说，是通过( )来构成的。

A．情感关系

B．师生关系

C．伦理关系

D．教学关系

B

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1.在处理与同事关系时，教师应做到( )。

A．顾全大局，秉公办事，团结一致

B．耐心教导，循循善诱，不偏不倚

C．相互尊重，相互学习，取长补短

D．相互理解，互通情况，密切配合

C

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2.很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。

A．放弃对家长配合自己工作的期望

B．督促家长，让家长成为自己的“助教”

C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D．在孩子面前嘲笑这些家长

C

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3.教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵，犹如泥土，无私地奉献养分。这形象地说明了为人师表所具有的( )

A．表率性

B．律己性

C．真实性

D．平凡性和精神的高尚性

D

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4.某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买，该老师的做法( )

A．反映教学的需求

B．体现敬业精神

C．违背教育规律

D．违背师德规范

D

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教师的职业道德规范

教师的职业行为：四种关系

《中小学道德职业规范》主要内容解读：

《中小学班主任工作规定》

三爱两人一终身

基本要求、被指要求、灵魂、天职、内在要求、不竭动力

性质（导师）、配备（一名班主任）、选聘（一学年以上）、职责

教师的职业道德

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说好的五分哦~

感谢各位聆听

学习永远都是一项永不失败的投资！