i.e.p. nuestra seÑora marÍa de las mercedes s.a.c. r.d. n ... de... · metas y/o logros de...

I.E.P. NUESTRA SEÑORA MARÍA DE LAS MERCEDES S.A.C.

R.D. N° 004412 JR. MANUEL POLO JIMÉNEZ N° 411

TELÉFONO 327 – 5975 [email protected]

C.M. Inicial : 1500867 C.M. Primaria : 1500891 C.M. Secundaria : 1326628

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DRELM : LIMA

1.2 UGEL : 05

1.3 I.E.P. : NUESTRA SEÑORA MARÍA DE LAS MERCEDES

1.4 CODIGO LOCAL : 713805

1.5 NIVELES : INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA

1.6 DIRECTORA : FLOR DE MARÍA REÁTEGUI VDA. DE PORTOCARRERO

1.7 DIRECCIÓN : JR. MANUEL POLO JIMÉNEZ N° 411

1.8 TELÉFONO : 327-5975

1.9 CORREO : [email protected]

1.10 EJECUCIÓN : 04 DE MAYO

NIV

ELES

NÚ

MERO

DE S

ECCIO

NES

NÚ

MERO

DE D

ÍAS E

FECTIV

OS D

E

CLASES S

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AS

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SER R

ECU

PERAD

AS

PRIMERA FASE DEL 16 DE

MARZO AL 30 DE ABRIL

RVM 079-2020 Y 090-2020

SEGUNDA

FASE: FECHA DE INICIO DE

LA MODALIDAD A

DISTANCIA (REAJUSTE O

REESTRUCTURACION)

DEL 4 DE MAYO AL 22 DE

DICIEMBRE. RVM 093-2020-

MINEDU

INICIAL 3 150 750 163 01 DE ABRIL 04 DE MAYO

PRIMARIA 6 150 900 163 01 DE ABRIL 04 DE MAYO

SECUNDARIA 5 150 900 163 01 DE ABRIL 04 DE MAYO

II. MARCO LEGAL:

2.1 Constitución Política del Perú.

2.2 Ley N° 28044, Ley General de Educación. Reglamento D.S. N° 011-2012-ED, y su

modificatoria DS 010-2019-MINEDU.

2.3 Ley N° 26549, Ley de Centro Educativos Privados

2.4 Ley N° 27665, Ley de Protección a la Economía Familiar respetando el pago de

pensiones en Centros y Programas Educativos Privados.

2.5 Ley N° 29571, Código de Protección y Defensa del Consumidor

2.6 D.U. N° 026-2020-MINEDU, Medidas excepcionales y temporales para prevenir la

propagación del coronavirus (Covid-19) en el territorio nacional.

2.7 D.S. N° 004-98-ED, Reglamento de infracciones y sanciones para II.EE. privadas.

2.8 R.M. N° 160-2020-MINEDU. Disponen el inicio del año escolar el 6 de abril de

2020, a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en

casa”, y aprueban otras disposiciones.

2.9 R.V.M. N° 079-2020-MINEDU. Aprobar la actualización de la Norma Técnica

denominada "Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2020 en las

Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica"

2.10 RVM. N°090-2020-MINEDU. Disposiciones para la prestación del servicio Para la

educación básica a cargo de instituciones educativas de gestión privada, en el

marco de la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19.

2.11 RVM 093-2020-MINEDU. (*) Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo

de la educación básica para el año 2020, en el marco de la emergencia sanitaria

por el coronavirus COVID 19.

2.12 RVM 094-2020-MINEDU. Aprobar el documento normativo denominado "Norma

que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de Educación

Básica".

2.13 RVM-093-2020-MINEDU “Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de

Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el

Coronavirus COVID-19”.

RVM-093-2020-MINEDU "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los

Estudiantes de la Educación Básica"

III. JUSTIFICACIÓN:

La presente adaptación del plan de recuperación hace referencia la necesidad de redefinir el

programa curricular elaborado durante el último bimestre del año escolar 2019 adaptándolo a las

exigencias y oportunidades que brinda la educación remota; así como al marco de la

implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica, los fines y principios de la

Educación peruana, los objetivos de la Educación Básica, el Proyecto Educativo Nacional y las

normativas emitidas por el Ministerio de Educación.

Nuestra propuesta contiene la adecuación de la planificación curricular en relación con la

coyuntura actual, promoviendo en cada uno de nuestros estudiantes el desarrollo de las

competencias del área de Desarrollo Personal y Ciudadanía. Las actividades de aprendizaje se han

propuesto en base a las cinco situaciones o ejes mencionados en las “Orientaciones pedagógicas

para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia

sanitaria por el Coronavirus COVID-19”.

Con la RVM-090-2020-MINEDU, Disponen la prestación del servicio de Educación Básica a cargo

de las Instituciones de Gestión Privada, en el marco de la emergencia sanitaria para la prevención

del Covid-19, por lo que se realizó la respectiva adecuación, consecuentemente al Plan de

Recuperación inicial y asegurar nuestro servicio educativo en la modalidad de educación a

distancia.

Mediante la RVM-093-2020-MINEDU “Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de

Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus

COVID-19”, se dispone la continuidad del servicio educativo en su segunda fase mayo-diciembre

2020. Y la RVM-093-2020-MINEDU "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los

Estudiantes de la Educación Básica"

Corresponde a las autoridades de la I.E. hacer cumplir el presente Plan, estableciendo el

monitoreo, seguimiento y evaluación de cada una de las acciones técnico-pedagógicas de estos

días señalados.

a) Situaciones relacionadas al cuidado de la salud, el ambiente y la sobrevivencia.

b) Situaciones relacionadas a la convivencia en el hogar.

c) Situaciones relacionadas a la ciudadanía y el bien común.

d) Situaciones relacionadas al bienestar emocional.

e) Situaciones relacionadas al uso del tiempo libre.

IV. OBJETIVOS:

4.1 Objetivo General

Adaptar el Proyecto Curricular de la Institución Educativa a la modalidad a distancia

y presencial (en caso el nivel de control de la pandemia lo permita) asegurando así

el servicio educativo durante el año 2020 en el marco de la implementación del

Currículo Nacional de la Educación Básica y en el contexto de la emergencia

sanitaria generada por el coronavirus COVID-19.

Asegurar la continuidad de nuestros servicios educativos de Educación Básica

Regular de gestión privado en los nivelas de inicial, primaria y secundaria mediante

el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), para atender las

demandas y necesidades de aprendizajes de nuestros estudiantes, garantizando la

participación conjunta de docentes, estudiantes y padres de familia en el

desarrollo de aprendizajes significativos en la modalidad a distancia denominado

“Aprendo en Casa”, en su segunda fase Mayo – Diciembre 2020.

4.2 Objetivo Específico

Garantizar la recuperación efectiva de labores académicas, garantizando el 100%

de asistencia de los estudiantes, docentes, administrativos y directivos en la

modalidad Aprendo en Casa.

Establecer los lineamientos técnico pedagógico para garantizar los aprendizajes de

los estudiantes mediante uso de nuestra plataforma virtual y medios de

comunicación remoto.

V. METAS:

5.1 PERIODO DE CLASES A SER RECUPERADOS MODALIDAD A DISTANCIA 2DA FASE

PERIODO FECHAS INICAL PRIMARIA SECUNDARIA

DÍAS HORAS DÍAS HORAS DÍAS HORAS

MAYO 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 15, 18, 19, 20, 21,

22, 25, 26, 27, 28, 29

20 20 20 40 20

40

JUNIO

1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 15, 16, 17, 18,

19, 22, 23, 24, 25, 26, 30

21 21 21 42 21 42

JULIO

1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10,

13, 14, 15, 16, 17, 20, 21, 22, 23, 24, 27, 30,

31

21 21 21 42 21 42

AGOSTO

3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12,

13, 14, 17, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27, 28, 31

21 21 21 42 21 42

SETIEMBRE

1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 14, 15, 16, 17, 18,

21, 22, 23, 24, 25, 28, 29, 30

22 22 22 44 22 44

OCTUBRE

1, 2, 5, 6, 7, 9, 12, 13, 14, 15, 16,19, 20, 21,

22, 23, 26, 27, 28, 29, 30

21 21 21 42 21 42

NOVIEMBRE

2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11,

12, 13, 16, 17, 18, 19, 20, 23, 24, 25, 26, 27, 30

21 21 21 42 21 42

DICIEMBRE 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10,

11, 14, 15, 16, 17, 20, 21, 22

16 16 16 32 16 32

TOTAL 163 163 163 326 163 326

5.2 METAS DE ATENCIÓN POR NIVELES EDUCATIVOS

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

EDAD ESTUDIANTES GRADO ESTUDIANTES GRADO ESTUDIANTES

3 AÑOS 12 1º 14 1º 14

4 AÑOS 12 2º 14 2º 14

5 AÑOS 12 3º 14 3º 14

TOTAL 36 4º 14 4º 14

5º 14 5º 14

6º 14 TOTAL 70

TOTAL 84

Nivel

Ciclo

Edad

/Grado

Descripción de las

actividades

propuestas

Metas y/o logros de

aprendizaje

Estrategias a utilizar

para la recuperación de los aprendizajes

(debe incluir el

acompañamiento y monitoreo)

Medio principal

de entrega

Tiempo

destinado al

desarrollo

de la actividad (numeral

5.1.3 de la RVM

N°090-

2020-MINEDU)

Evidencia

de

aprendizaje

Web

Tv

Rad

io

Identificación de riesgos para la salud al no practicar hábitos de higiene.

Practica hábitos saludables reconociendo que son importantes para él.

Los estudiantes observan de videos como lavarse las manos.

X

45 min. PORTAFOLIO

Práctica de una cultura de paz y promoción de la no violencia

Expresa sus emociones que las originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante situaciones que lo hacen sentir vulnerable

Lectura sobre los roles de los miembros de la familia, socializan en acompañamiento pedagógico.

x

45min PORTAFOLIO

VI. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

6.1 PRIMERA FASE: DEL 16 DE MARZO AL 30 DE ABRIL, RVM 079-2020-MINEDU Y RVM 090-2020-MINEDU

Inicial

II Ciclo

4 años

Cumplimiento de las normas en estados de emergencia nacional.

Convive democráticamente de manera respetuosa con sus compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes.

Construcción de las normas de convivencia familiar y horario de actividades educativas y familiares con guía del tutor.

x

45min. PORTAFOLIO

Uso adecuado del agua Realiza acciones con otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.

Video conferencia sobre temas de Cuidado del agua con participación de tutores y padres de familia.

x

45min PORTAFOLIO

Trabajo cooperativo y solidario en situación de emergencia

Participa de acciones que muestren su solidaridad hacia su prójimo

Observa noticias del mensaje presidencia y entrega de víveres a cargo de los municipios.

x

45min. PORTAFOLIO

Lectura comprensiva de normas emitidas durante la situación de emergencia.

Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y una pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen.

Los estudiantes observan una video conferencia de un cuento relacionado con las medidas que se deben de tener en casa y al momento de salir de casa

x

45 m in. PORTAFOLIO

Análisis de la información falsa que se difunde a través de las redes social en situaciones de emergencia

Construye hipótesis o predicciones sobre la información contenida en los textos y Demuestra comprensión de las ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información

Observa noticias de diferentes medios de comunicación y con la guía de los padres de familia diferencian las noticias verdades de las falsas

x

45 min. PORTAFOLIO

Lectura comprensiva sobre el coronavirus

Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intención de transmitir ideas o emociones

Los estudiantes observan una video conferencia de un cuento relacionado al COVID 19 donde la maestra formula preguntas y se resuelven con la guía de los padres de familia

X

45 min. PORTAFOLIO

Recopilación y análisis de memes sobre el coronavirus

Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte, colores sonidos y movimiento. expresivas

Con la guía de sus padres observan, analizan y conversan sobre memes publicados en redes sociales.

x

45 min PORTAFOLIO

Análisis estadísticos sobre casos de contagio del Covid 19.

Usa cuantificadores: “muchos” “pocos”, “ninguno”, y expresiones: “más que” “menos que”. Expresa el peso de los objetos “pesa más”, “pesa menos”.

Ubica cuantificadores “Muchos, pocos y ninguno “en un mapa de los países de América del sur identificando casos de coronavirus

x

45 min PORTAFOLIO

Investigación sobre factores de contagio del Covid 19 en otros países.

Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de” “lejos de” “al lado de”,

A través de un video conferencia la maestra explica situaciones donde debemos de guardar distancia y protegernos del coronavirus

x

45 min PORTAFOLIO

Desarrollo de habilidades socio emocionales para afrontar situaciones de estrés.

Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.

Juntos en familia comparten actividades lúdicas y de recreación enviadas por la maestra: como juegos de mesa, juegos grupales etc.

x

45 min PORTAFOLIO

5 años

Lectura comprensiva sobre el cuidado de media ambiente

Hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas.

A través de un video lúdico la maestra explica la importancia del medio ambiente y con la guía los padres de familia se da respuesta a sus preguntas.

x

45 min PORTAFOLIO

Entiende su cuerpo, identificándose en sí mismo y en los demás las partes gruesas y finas de su cuerpo

Introduce a su vocabulario palabras en inglés como las partes de la cara.

A través de un video conferencia la maestra describe las partes del cuerpo en inglés x

45 min PORTAFOLIO

Reconoce en sí mismo las expresiones humanas relacionándolas con situaciones vividas.

Introduce a su vocabulario palabras en inglés como los sentimientos.

A través de una canción se imita y expresa sentimientos y con la guía de los padres de familia se propone situaciones en las que pueden ponerse en practica

x

45 min PORTAFOLIO

Reconoce características geométricas en los objetos. Identifica los colores de los objetos que están dentro de su entorno.

Introduce a su vocabulario palabras en inglés de los colores. Introduce a su vocabulario palabras en inglés sobre figuras.

Observa un video lúdico con objetos de casa de diferentes colores y formas las cuales se describen en inglés

x

45 min PORTAFOLIO

Identifica y reconoce los números apareando y clasificando objetos por cantidad.

Introduce a su vocabulario palabras en inglés de números.

Los estudiantes observan un video lúdico con elementos de acuerdo a cantidades pronunciadas en inglés.

x

45 min PORTAFOLIO

Reconoce a los miembros de su familia, identificando en rol e importancia de cada uno de ellos en la familia.

Introduce a su vocabulario palabras en inglés sobre los miembros de la familia.

Con ayuda de un video conferencia y flash card se identifica a los miembros de la familia, introduciendo el nuevo vocabulario

x

45 min PORTAFOLIO

Reconoce su entorno escolar, identificando a su escuela como un ambiente familiar.

Introduce a su vocabulario palabras en inglés referente a la escuela.

Con ayuda de un video conferencia y flash card se identifica a los elementos de que conforman un aula de clases.

x

45 min PORTAFOLIO

Protocolo del lavado de manos con agua y jabón

Practica hábitos saludables reconociendo que son importantes para él.

Con ayuda de un video lúdico desarrolla actividades psicomotrices gruesas

x

45 min PORTAFOLIO

Practica de las medidas de cuidado y protección, especialmente al adulto mayor

Expresa sus emociones e identifica el motivo que las originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante situaciones que lo hacen sentir vulnerable

Junto a algún familiar que se encuentre en casa leen la historia de un adulto mayor, enviada por la maestra

x

45 min PORTAFOLIO

Uso de la etiqueta respiratoria

Discrimina los sentidos, de la vista, el olfato, el gusto, del oído y el tacto expresando sus sentimientos de agrado o desagrado a través de ellos

Siguiendo los ejemplos de la video conferencia utiliza los sentidos en cada situación presentada para la identificación de cada sentido

x

45 min PORTAFOLIO

Práctica de la cultura de paz y promoción de la no violencia

Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes

Lectura sobre los roles de los miembros de la familia, socializan en acompañamiento pedagógico.

x

45min PORTAFOLIO

Primaria

III Ciclo

1°

Práctica de una cultura de paz y promoción del

no a la violencia.

Reconoce y expresa sus emociones y las regula a

partir de la interacción con sus compañeros y docente.

Observan videos de normas de conducta y

convivencia familiar. X

90 min. PORTAFOLIO

Cumplimiento de

normas legales en estado de emergencia nacional.

Convive y participa

democráticamente cuando se relaciona con los demás respetando las

diferencias y cumpliendo con sus deberes

Observan los

mensajes del presidente de la Republica

x X

90 min PORTAFOLIO

Participación en campañas de limpieza

y reforestación.

Gestiona responsablemente el

espacio y ambiente al desarrollar actividades sencillas f rente a los

problemas y peligros que lo afectan.

Utilizan el kit de limpieza para limpiar

su sector de trabajo. X

90 min PORTAFOLIO

Lectura comprensiva de normas emitidas

durante la situación de emergencia

En un intercambio, participa y responde en

forma pertinente a lo que le dicen

Los estudiantes descargan de la web

una lectura, responden las preguntas y lo re envían para su

calif icación

x

90 min PORTAFOLIO

Análisis crítico de la información falsa que se difunde a través de

las redes sociales

Interpreta el texto considerando información recurrente para construir

su sentido global

Lee y analiza información difundida sobre Covid 19 x x

90 min PORTAFOLIO

Uso responsable de las redes sociales para la

difusión de información conf iable

Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en

torno a un tema

Recopilan de memes utilizados por el Covid

19 x

90 min PORTAFOLIO

Resolución de problemas sobre

costos y gastos durante la situación de emergencia

Expresa su comprensión del valor de posición en

números de dos cif ras y los representa mediante equivalencias entre

unidades y decenas.

Estudiantes y docentes en video conferencia

Zoom comparten experiencia en resolver problemas de cantidad

X

90 min PORTAFOLIO

Análisis estadístico sobre casos de contagio de COVID- 19

a nivel mundial, nacional y regional.

Recolecta datos a través de preguntas sencillas, los registra en listas o tablas

de conteo simple (f recuencia) y los organiza en pictogramas

horizontales y gráf icos de barras simples

Elaboran tablas y gráf icos estadísticos usando Excel, o en

forma manual x x x 90 min PORTAFOLIO

Redacción de textos literarios para expresar

sentimientos sobre los sucesos vividos

Crea proyectos artísticos que demuestran

habilidades artísticas iniciales para comunicar ideas, sentimientos,

observaciones y experiencias.

Observan un video y crea af iches sobre

síntomas de Covid 19 x

90 min PORTAFOLIO

Lectura y Redacción de reporte de

investigación

Se expresa espontáneamente

organizando sus ideas acerca de sí mismo, su familia y su entorno

inmediato usando vocabulario y construcciones

gramaticales simples

Lee y analiza información difundida

sobre el aislamiento social Covid 19

x x

90 min PORTAFOLIO

Compromiso para afrontar situaciones de aislamiento social,

mediante accione s de fe.

Asume las consecuencias de sus acciones con responsabilidad,

comprometiéndose a ser mejor persona, a ejemplo de Jesucristo

Observan en familia un video y sobre la vida de Jesús, lo toma como

modelo x

90 min PORTAFOLIO

Practica de actividades

lúdicas, deportivas,

Se expresa corporalmente

con sus pares utilizando el

Observan un video

sobre gimnasia x

90 min PORTAFOLIO

recreativas y artísticas en el periodo post

emergencia sanitaria

ritmo, gestos y movimientos corporales.

rítmica y recrea sus pasos en forma

personal.

Práctica de medidas de cuidado y protección a poblaciones

vulnerables, especialmente los adultos mayores

Sigue un procedimiento para observar, manipular, describir y comparar sus

ensayos y los utiliza para elaborar conclusiones.

Investiga sobre los cuidados y protección de personas

vulnerables por Covid 19

x

90 min PORTAFOLIO

Buenas prácticas con

las tres ERRES: Reducir, Reutilizar y Reciclar

Opina sobre los impactos

del uso de objetos tecnológicos en relación a sus necesidades y estilo

de vida.

Investiga sobre los las

3 RRR para el reciclado de objetos de uso tecnológico.

x

90 min PORTAFOLIO

2° Redacción de, reportajes y columnas

de opinión, sobre los sucesos de la emergencia sanitaria.

Explica con razones sencillas por qué algunas

acciones cotidianas causan malestar a él o a los demás, y por qué otras

producen bienestar a todos

Observan y/o escuchan noticieros de

diversos canales para discernir acciones de bienes y malestar

social

x x x 90 min PORTAFOLIO

Investigación sobre factores del alto índice

de mortalidad por COVID-19 en Asia y Europa

Explica de manera sencilla las relaciones

directas que se dan entre los elementos naturales y sociales de su espacio

cotidiano.

Uso de la web para indagar información de

Covid 19 x

90 min PORTAFOLIO

Redacción de descripciones, relatos, crónicas, reportajes,

artículos, columnas de opinión, etc. sobre los sucesos de la

emergencia sanitaria.

Desarrolla sus ideas manteniéndose, por lo general, en el tema; utiliza

algunos conectores, así como vocabulario de uso f recuente

Descargan de la plataforma educativas, f ichas de comprensión

de lectura x

90 min PORTAFOLIO

Recopilación y análisis de memes sobre el Coronavirus y la etapa

Obtiene información poco evidente distinguiéndola de otra semejante y

Recopilan de la web memes que se publican durante la

x

90 min PORTAFOLIO

de aislamiento social

realiza inferencias locales a partir de información

explícita.

emergencia sanitaria.

Práctica de hábitos de lectura y producción de textos recreativos.

Separa adecuadamente las palabras y utiliza algunos recursos

ortográf icos básicos para darle claridad y sentido a su texto.

Uso de diccionarios f ísicos y virtuales del idioma español.

x

90 min PORTAFOLIO

Resolución de

problemas sobre costos y gastos durante la situación de

emergencia

Expresa mediante

representaciones su comprensión del doble y mitad de una cantidad;

usa lenguaje numérico.

Acompañamiento

escolar del área de matemáticas, usando Zoom.

x

90 min PORTAFOLIO

Procesamiento estadístico de datos

recolectados en la investigación.

Lee la información contenida en estas tablas

o gráf icos identif icando el dato o datos que tuvieron mayor o menor f recuencia

y explica sus decisiones basándose en la información producida

Acompañamiento escolar del área de

matemáticas, usando Zoom.

x

90 min PORTAFOLIO

Redacción de las

características de trabajos virtuales sobre el Covid-19

Describe y dialoga sobre

las características de sus propios trabajos y los de sus compañeros y

responde a preguntas sobre ellos

Crear archivos f ísicos

en fólderes y archivos virtuales en PC.

x

90 min PORTAFOLIO

Lectura recreativa aplicando el idioma

inglés.

Opina sobre el texto oral que escucha en inglés

dando a conocer sus preferencias a través del uso de ilustraciones según

el contexto

Fichas pre elaboradas en idioma inglés.

x

90 min PORTAFOLIO

Trabajo cooperativo y respeto a las religiones de cada persona

Convive de manera f raterna con el prójimo respetando las diferentes

Participa en la misa dominical por Radio o TV

X X 90 min PORTAFOLIO

expresiones religiosas.

Representación de los puntos cardinales para

el seguimiento de la pandemia

Se orienta espacialmente en relación a sí mismo y a

otros puntos de referencia.

Observación de mapas virtuales puntos

cardinales de otro país Covid 19

x

90 min PORTAFOLIO

Redacción de descripciones orales y

graf icas sobre casos de cobid-19

Expresa en forma oral, escrita o gráf ica lo

realizado, aprendido y las dif icultades de su indagación

Redacción virtual de textos

x

90 min PORTAFOLIO

Investigación de los

cambios climáticos de afectación del medio ambiente en el

aislamiento social

Explica, con base en sus

observaciones y experiencias previas, las relaciones entre: las

características de los materiales con los cambios que sufren por

acción de la luz, del calor y del movimiento.

Investiga en la web la

afectación positiva del medio ambiente por Covid 19

x

90 min PORTAFOLIO

IV Ciclo

3° Desarrollo de habilidades socio

emocionales para afrontar situaciones de desesperación,

angustia, temor, preocupación y estrés

Distingue sus diversas emociones y

comportamientos, menciona las causas y las consecuencias de estos y

las regula usando estrategias diversas.

Publicación de bailes de motivación en la

plataforma virtual x

90 min PORTAFOLIO

Práctica de una cultura de paz y promoción del

no a la violencia

Convive y participa democráticamente

cuando se relaciona con los demás respetando las diferencias, expresando

su desacuerdo f rente a situaciones que vulneran la convivencia y

cumpliendo con sus deberes.

Lecturas de normas de convivencia familiar

colgadas en la plataforma virtual.

x

90 min PORTAFOLIO

Técnicas respiratorias Gestiona Manejo del Kit de x 90 min PORTAFOLIO

asociadas a riesgos ambientales.

responsablemente el espacio y ambiente al

realizar actividades específ icas para su cuidado a partir de

reconocer las causas y consecuencias de los problemas ambientales

respiración.

Escucha las noticias y

participación en diálogos sobre la información del

presidente de la republica f rente a la emergencia sanitaria

En un intercambio,

comienza a adaptar lo que dice a las necesidades y puntos de vista de quien lo

escucha, a través de comentarios y preguntas relevantes

Observa TV y /o

escucha el mensaje presidencial.


Práctica de lectura

recreativa de temas del medio ambiente por cobid-19

Organiza y desarrolla

lógicamente las ideas en torno a un tema.

Subir lecturas

recreativas en la plataforma.

x

90 min PORTAFOLIO

Resuelve situaciones

de datos numéricos de casos de Cobid-19 usando tablero

posicional

Expresa su comprensión

del valor posicional en números de hasta cuatro cif ras y los representa

mediante equivalencias, así también la comprensión de las

nociones de multiplicación, sus propiedades conmutativa

y asociativa y las nociones de división

Acompañamiento

escolar en el área de matemática en zoom

x

90 min PORTAFOLIO

Desarrollo de habilidades socio

emocionales mediante la expresión artística, música y baile

Crea proyectos artísticos en una variedad de

lenguajes que comunican experiencias, ideas, sentimientos y

observaciones

Indaga información en la Web para crea

proyectos artísticos x

90 min PORTAFOLIO

Redacción de Se expresa organizando Investiga sobre x 90 min PORTAFOLIO

descripciones, relatos, crónicas, reportajes,

artículos, columnas de opinión, etc. sobre los sucesos de la

emergencia sanitaria

sus ideas acerca de sí mismo, actividades

diarias, preferencias y entorno inmediato usando vocabulario y

construcciones gramaticales sencillas

reportaje periodístico del medio ambiente.

Lectura recreativa en el idioma del inglés, uso

de ilustraciones y expresiones

Lee diversos tipos de texto en inglés que presentan

estructura simple en los que predominan expresiones conocidas e

ilustraciones que apoyan las ideas centrales

Subir la plataforma lecturas comprensivas

de inglés x

90 min PORTAFOLIO

Practica de valores de tolerancia y solidaridad

durante el aislamiento social

Fomenta una convivencia armónica basada en el

diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor f raterno

Indagación en la web sobre acciones de

entrega de alimentos como acción solidaria.

x

90 min PORTAFOLIO

Practica de habilidades

socio emocionales mediante la expresión corporal por el manejo

de emociones

Experimenta nuevas

posibilidades expresivas de su cuerpo y las utiliza para relacionarse y

comunicar ideas, emociones, sentimientos, pensamientos.

Videos de relajaciones

de movimiento rítmico corporal.

x

90 min PORTAFOLIO

Usos gráf icos y

esquemas estadísticos sobre el índice de mortalidad del cobid-19

en Asia y en Europa

Registra datos, los analiza

estableciendo relaciones y evidencias de causalidad

Acompañamiento

escolar área de matemáticas sobre cuadros estadísticos

x

90 min PORTAFOLIO

4° Práctica de la solidaridad y responsabilidad y

normas de convivencia familiar durante el aislamiento social

Desarrolla comportamientos que fortalecen las relaciones

de amistad. Identif ica situaciones que afectan su privacidad o la de otros y

busca ayuda cuando

Ficha de convivencia escolar y familiar, horarios y espacios de

trabajo x

90 min PORTAFOLIO

alguien no la respeta.

Práctica de medidas de prevención ante

enfermedades respiratorias asociadas a riesgos ambientales.

Propone y realiza acciones colectivas

orientadas al bienestar común a partir de la deliberación sobre

asuntos de interés público, en la que se da cuenta que existen

opiniones distintas a la suya.

Observan video del aparato respiratorio

elaboración organizadores

x

90 min PORTAFOLIO

Conocimiento de las

características de los mapas locales, nacionales para ubicar

puntos cobid-19

Utiliza representaciones

cartográf icas sencillas, tomando en cuenta los puntos cardinales y otros

elementos cartográf icos, para ubicar elementos del espacio.

Utilización de Google

maps para identif icar zonas vulnerables Covid 19 x

90 min PORTAFOLIO

Ref lexiona y evalúa

contenido de textos escritos de interés social

Interpreta el texto

considerando información relevante para construir su sentido global.

Publicas de f ichas de

comprensión lectora en la plataforma

x

90 min PORTAFOLIO


textos usando adecuadamente las reglas de ortográf icas

Utiliza recursos

ortográf icos básicos para darle claridad y sentido a su texto.

Uso de diccionarios

f ísico y virtuales en sus redacciones.

x

90 min PORTAFOLIO

Realiza entrevista a los

integrantes de su familia y los registra en tableros de doble

entrada, elabora gráf icos de barras

Recolecta datos a través

de encuestas y entrevistas sencillas, registra en tablas de f recuencia

simples y los representa en pictogramas, gráf icos de barra simple con escala

(múltiplos de diez).

Video conferencia área

de matemática pictogramas y escalas.

x

90 min PORTAFOLIO

Crea proyectos simples a partir de sus experiencias de

Demuestra habilidad para planif icar trabajos usando sus conocimientos del arte

Observación de videos sobre enfermedades infectocontagiosas

x

90 min PORTAFOLIO

cuidados para la prevención del cobid-

19

y adecúa sus procesos para ajustarse a diferentes

intenciones, que se basan en observaciones o problemas del entorno

natural, artístico y cultural.

como en Covid 19

Se expresa en el idioma inglés mediante oraciones simples

Opina sobre el texto oral que escucha en inglés expresando su posición

con oraciones simples

Publicación de Fichas de escritura básica en inglés.

x

90 min PORTAFOLIO

Lectura recreativa y análisis inferencial del contenido del texto

sobre la pandemia

Realiza inferencias locales a partir de información explícita e

interpreta el texto relacionando información recurrente.

Publicación de lecturas recreativas en la web. de escritura básica en

inglés. x

90 min PORTAFOLIO

Asume su identidad

religiosa y respeta las manifestaciones religiosas de otros

Describe el amor de Dios

presente en la creación y en el Plan de Salvación. Construye su identidad

como hijo de Dios desde el mensaje de Jesús presente en el Evangelio.

Observa cortometrajes

de la vía crucis.

x

90 min PORTAFOLIO

Realiza movimientos

rítmicos escuchando música para modelar los movimientos

coordinados de su cuerpo.

Se desenvuelve de

manera autónoma a través de su motricidad cuando comprende cómo

usar su cuerpo explorando la alternancia de sus lados corporales

Publicación de video

de gimnasia rítmica

x

90 min PORTAFOLIO

Resultados de

procesos de indagación de información cobid-19

Comunica en forma oral,

escrita o gráf ica sus procedimientos, dif icultades, conclusiones

y dudas.

Investigación sobre las

vacunas para prevenir enfermedades. x

90 min PORTAFOLIO

V Ciclo 5° Argumentación y ref lexión de sus emociones con

Explica las causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza

Publica de lecturas sobre manejos de emociones y conducta.

x

90 min PORTAFOLIO

responsabilidad. estrategias para regularlas. Manif iesta su

punto de vista f rente a situaciones de conf licto moral, en función de cómo

estas le afectan a él o a los demás.

Manejo de fuentes de información sobre

espacios geográf icos.

Gestiona responsablemente el

espacio y ambiente al realizar f recuentemente actividades para su

cuidado y al disminuir los factores de vulnerabilidad

Organización de espacios y ambientes

de trabajo en el hogar. x

90 min PORTAFOLIO

Lecturas comprensivas de ref lexión y análisis

de texto

En un intercambio, hace preguntas y

contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros,

enriqueciendo el tema tratado.

Producciones de textos virtuales en la PC

x

90 min PORTAFOLIO

Organización de ideas de forma coherente y

cohesionada.

Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en

torno a un tema y las estructura en párrafos.

Uso de esquema para la producción de textos

virtuales. x

90 min PORTAFOLIO

Estrategias para el registro de datos en

tablero posicional de números decimales

Expresa su comprensión del sistema de

numeración decimal con números naturales hasta seis cif ras, de divisores y

múltiplos, y del valor posicional de los números decimales hasta los

centésimos; con lenguaje numérico y representaciones

diversas.

Video conferencia área de matemática y

acompañamiento escolar en zoom sobre Múltiplos y divisores.

x

90 min PORTAFOLIO

Registros de datos numéricos en tableros

y gráf icos estadísticos.

Recolecta datos a través de encuestas y de

diversas fuentes de información. Selecciona tablas de doble entrada,

gráf icos de barras dobles y gráf icos de líneas, seleccionando el más

adecuado para representar los datos

Video conferencia área de matemática y

acompañamiento escolar en zoom sobre Gráf icos estadísticos.

x

90 min PORTAFOLIO

Creación de proyectos desde los lenguajes

artísticos.

Crea proyectos artísticos individuales o

colaborativos explorando formas alternativas de combinar y usar

elementos, medios, materiales y técnicas artísticas y tecnologías

para la resolución de problemas creativos.

Video sobre el pintado con técnica del rayado.

x

90 min PORTAFOLIO

Lectura de textos simples en el en el

idioma inglés.

Se expresa adecuando el texto a situaciones

comunicativas cotidianas usando pronunciación adecuada; organiza y

desarrolla ideas en torno a un tema haciendo uso de algunos conectores

coordinados incluyendo vocabulario de uso f recuente

Publicación de f icha de lectura en inglés.

x

90 min PORTAFOLIO

Lectura comprensiva

en el idioma inglés.

Lee diversos tipos de texto

en inglés que presentan estructura simple con vocabulario de uso

f recuente.

Indagación en la web

sobre lectura recreativas para niños. x

90 min PORTAFOLIO

Redacción de reportajes y artículos y

Escribe diversos tipos de textos de extensión breve

Video conferencia en el área de inglés,

x 90 min PORTAFOLIO

de opinión pública. en inglés. Adecúa su texto al destinatario y propósito

a partir de su experiencia previa.

producción de textos en inglés

Participación de la

misa dominical en el idioma inglés por medios televisivos

Fomenta una convivencia

cristiana basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor

f raterno

Misa virtual por radio

y/o TV x x x 90 min PORTAFOLIO

Desarrollo de habilidades rítmicas de manera autónoma.

Produce con sus pares secuencias de movimientos corporales,

expresivos o rítmicos en relación a una intención

Observa videos par gimnasia rítmica.

x

90 min PORTAFOLIO

Practica de una vida saludable

Utiliza instrumentos que miden la aptitud f ísica y

estado nutricional e interpreta la información de los resultados

obtenidos para mejorar su calidad de vida. Replantea sus hábitos saludables,

higiénicos y alimenticios

Lee recetas de a alimentos nutritivos

relacionados con la educación f ísica.

x

90 min PORTAFOLIO

Investigación para la prevención de enfermedades y infecto

contagioso

Registra evidencias de cómo una variable independiente afecta a

otra dependiente.

Video conferencia del área de ciencia y tecnología. La

pandemia, x

90 min PORTAFOLIO

6° Auto regulación de las emociones y de identidad personal

Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen

único, cuando se reconoce a sí mismo a partir de sus

características personales, sus capacidades y

Escuchar un video sobre los roles de a cumple como escolar y

dentro del seno familiar. x

90 min PORTAFOLIO

limitaciones reconociendo el papel de las familias en

la formación de dichas características

Gestión responsable del espacio y del

ambiente

Utiliza distintas fuentes y herramientas

cartográf icas y socioculturales para ubicar elementos en el

espacio geográf ico y el ambiente, y compara estos espacios a

diferentes escalas considerando la acción de los actores sociales

Organiza mapas por escala y ubicación para

colorear países afectados por el Covid 19

x

90 min PORTAFOLIO

Lectura de diversos

tipos de texto escrito.

Interpreta el texto

considerando información relevante y complementaria para

construir su sentido global

Publicación de f ichas

de lectura recreativa en la web x

90 min PORTAFOLIO

Creación de diversos tipos de texto haciendo uso de las reglas de

ortograf ía.

Utiliza recursos ortográf icos para separar expresiones, ideas y

párrafos con la intención de darle claridad y sentido a su texto.

Uso del diccionario virtual en la producción de textos.

x

90 min PORTAFOLIO

Resolución de

problemas aplicando algoritmos de las cuatro operaciones

básicas y sus propiedades.

Justif ica sus procesos de

resolución, así como sus af irmaciones sobre las relaciones entre las cuatro

operaciones y sus propiedades,

Videoconferencia del

área de matemáticas. Operaciones combinadas x

90 min PORTAFOLIO

Seguimiento de

afectación de casos Covid en los continentes.

Planif ica y produce

trabajos que comunican ideas y experiencias personales y sociales e

incorpora inf luencias de

Video de la pandemia

Covid 19 de Asia y Europa x

90 min PORTAFOLIO

su propia comunidad y de otras culturas.

Lectura comprensiva

en el idioma de inglés

Opina sobre el texto oral

que escucha en inglés expresando su posición con oraciones sencillas.

Publicaciones de

f ichas de lecturas en inglés

x

90 min PORTAFOLIO

Escritura de párrafos y

otros tipos de texto en el idioma inglés

Organiza y desarrolla sus

ideas en torno a un tema central y las estructura en un párrafo

Video conferencia de

Inglés. Producción de textos

x

90 min PORTAFOLIO

Lectura del nuevo

testamento como parte de la oración diaria.

Comprende el amor de

Dios desde la creación respetando la dignidad y la libertad de la persona

humana

Lectura de párrafos

virtuales de la Biblia nuevo testamento. x

90 min PORTAFOLIO

Practica de actividades lúdicas y deportivas en el entorno familiar

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

cuando acepta sus posibilidades y limitaciones según su

desarrollo e imagen corporal

Publicación de video de los juegos deportivos

panamericanos. x

90 min PORTAFOLIO

Práctica de la gimnasia rítmica y de meditación

modelación del cuerpo

Propone ejercicios de activación y relajación

antes, durante y después de la práctica y participa en actividad f ísica de

distinta intensidad regulando su esfuerzo.

Observa videos de gimnasia rítmica y

relación. x

90 min PORTAFOLIO

Indagación del método científ ico para la

explicación del contagio del cobid-19

Justif ica su posición frente a situaciones

controversiales sobre el uso de la tecnología y el saber científ ico.

Recopila información de la web sobre el

origen del virus Covid 19

x

90 min PORTAFOLIO

Secundaria

VI Ciclo

1° Cumplimiento de las normas de convivencia

escolar y familiar

Selecciona y utiliza las estrategias más

adecuadas para regular sus emociones y comportamiento, y

comprende las razones de los comportamientos propios y de los otros

Video sobre manejo de emociones en niños y

adolescentes.

x

90 min PORTAFOLIO

Práctica de la cultura

de la paz y la convivencia democrática en

situaciones de emergencia

Convive y participa

democráticamente cuando se relaciona con los demás, respetando las

diferencias y los derechos de cada uno, cumpliendo sus deberes y buscando

que otros también las cumplan

Lectura de artículos

selecciones sobre derechos de los niños y adolescentes.

Organizadores. x

90 min PORTAFOLIO

Manejo de situaciones

de costos y gastos de productos de primera necesidad en

situaciones de emergencias

Promueve el consumo

informado f rente a los recursos económicos y los productos y servicios

f inancieros, asumiendo una posición crítica respecto a la publicidad y

rechazando toda actividad f inanciera informal e ilegal.

Observa video de las

funciones de INDECOPI en situaciones de

emergencia x

90 min PORTAFOLIO

Lectura y escritura de

diferentes textos escritos análisis de información y contexto


ideas en torno a un tema y las relaciona mediante el uso de diversos

conectores y referentes, así como de un vocabulario variado y

pertinente

Uso de diccionario

f ísico y virtual para la producción de textos.

x

90 min PORTAFOLIO

Resolución de situaciones cotidianas

Expresa su comprensión de la relación entre los

Usa par Video conferencia del área de

x

90 min PORTAFOLIO

en el sistema de enumeración decimal y

exponencial

órdenes del sistema de numeración decimal con

las potencias de base diez, y entre las operaciones con números

enteros y racionales; y las usa para interpretar enunciados o textos

diversos de contenido matemático.

matemáticas. Potenciación de

numero Z.

Resolución de problemas cotidianos

de progresiones aritméticas

Resuelve problemas referidos a interpretar

cambios constantes o regularidades entre magnitudes, valores o

entre expresiones; traduciéndolas a patrones numéricos y gráf icos,

progresiones aritméticas

Usa par Video conferencia del área de

matemáticas. Magnitudes IP y DP. .

x

90 min PORTAFOLIO

Creación de proyectos desde los lenguajes artísticos.

Crea proyectos artísticos individuales o colaborativos que

representan y comunican ideas e intenciones específ icas.

Observa un video para crear proyectos de origami.

x

90 min PORTAFOLIO

Redacción de reportes

de investigación en el idioma inglés


ideas en torno a un tema central haciendo uso de algunos conectores

coordinados y subordinados incluyendo vocabulario cotidiano y

construcciones gramaticales determinadas y

pertinentes

Uso de diccionario

f ísico y virtual de inglés.

x

90 min PORTAFOLIO

Práctica de una vida saludable

Conoce su estado nutricional e identif ica los

Usa zoom para videoconferencia delo

x

90 min PORTAFOLIO

consumiendo sanos y nutritivos.

benef icios nutritivos y el origen de los alimentos,

promueve el consumo de alimentos de su región

área de ciencia y tecnología Origen de

los alimentos.

Investigación experimental usando el

método científ ico

Indaga a partir de preguntas e hipótesis que

son verif icables de forma experimental o descriptiva con base en su

conocimiento científ ico para explicar las causas o describir el fenómeno

identif icado.


área de ciencia y tecnología. El método científ ico. x

90 min PORTAFOLIO

Indagación sobre los seres vivos materia y biodiversidad, tierra y

el universo

Argumenta su posición f rente a las implicancias sociales y ambientales de

situaciones socio científ icas o f rente a cambios en la

cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y tecnología.

Usa zoom para videoconferencia delo área de ciencia y

tecnología. Indagación de información científ ica sobre

biodiversidad

x

90 min PORTAFOLIO

Reconocimiento de acciones de

especulación y acaparamiento de alimentos de primera

necesidad en situaciones de emergencia.

Gestiona proyectos de emprendimiento

económico o social cuando se cuestiona sobre una situación que

afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y

expectativas para crear una alternativa de solución viable y reconoce

aspectos éticos y culturales, así como los posibles resultados

Escucha audios de las funciones INDECOPI

multas y sanciones

x

90 min PORTAFOLIO

sociales y ambientales

2° Práctica de la cultura

de paz y promoción de la no violencia

Demuestra respeto y

cuidado por el otro en sus relaciones afectivas, y propone pautas para

prevenir y protegerse de situaciones que afecten su integridad en relación a la

salud sexual y reproductiva.

Video sobre los

cambio, f ísicos y psicológicos de la pubertad

x

90 min PORTAFOLIO

Elaboración de las normas de convivencia

escolar

Construye y evalúa de manera colectiva las

normas de convivencia en el aula y en la escuela con base en principios

democráticos.

Escuchan audios sobre de los roles que

cumplen los hijos en el entorno familiar.

x

90 min PORTAFOLIO

Indagación de mapas de poblaciones afectada por la

enfermedad cobid-19

Utiliza información y diversas herramientas cartográf icas y

socioculturales para ubicar y orientar distintos elementos del espacio

geográf ico y el ambiente, incluyéndose.

Investiga en la web los mapas de los países del mundo afectados

por el Covid 19. x

90 min PORTAFOLIO

Indagación de disposiciones legales

para el manejo de los fondos de AFP

Explica las interrelaciones entre los agentes del

sistema económico y f inanciero nacional (familia, empresa, Estado)

teniendo como referencia el mercado.

Observa y escucha el mensaje presidencia

sobre acciones de los aportes AFP. x

90 min PORTAFOLIO

Lectura y redacción de descripciones, relatos,

crónicas y artículos de sucesos de emergencia sanitaria

Ref lexiona sobre el texto y evalúa su f iabilidad de

acuerdo a sus conocimientos y al contexto sociocultural. Se

expresa adecuándose a


área comunicación. Análisis de textos

x

90 min PORTAFOLIO

situaciones comunicativas formales e informales.

Planteamiento y

resolución de problemas cotidianos de productos de

primera necesidad con números decimales

Representa relaciones de

equivalencia entre expresiones decimales, f raccionarias y

porcentuales, entre unidades de masa, tiempo y monetarias; empleando

lenguaje matemático

Usa zoom para

videoconferencia delo área Matemática, Porcentaje.

x

90 min PORTAFOLIO

Resolución de situaciones problemáticas

mediante el razonamiento lógico para progresiones

aritméticas

Selecciona, emplea y combina recursos, estrategias, métodos

gráf icos y procedimientos matemáticos para determinar el valor de

términos desconocidos en una progresión aritmética.

Usa zoom para videoconferencia delo área Matemática,

Progresiones aritméticas.

x

90 min PORTAFOLIO

Práctica de actividades lúdicas creativas y

artísticas de la región

Planif ica, diseña, improvisa y manipula

elementos de los diversos lenguajes del arte para explorar el potencial de

sus ideas e incorpora inf luencias de su propia cultura y de otras.

Observa un video de uso de material de

reciclaje para elaborar proyecto artístico.

x

90 min PORTAFOLIO

Lectura comprensiva y

redacción en el idioma inglés


ideas en torno a un tema central y los estructura en uno o dos párrafos.

Publicaciones de f ichas de lectura en el idioma inglés.

x

90 min PORTAFOLIO

Participa en la misa dominical trasmitido

por radio y televisión

Participa en las diferentes manifestaciones de fe

propias de su comunidad en diálogo con otras creencias religiosas

x

90 min PORTAFOLIO

Practica una vida saludable través de su

motricidad y consumo de alimentos nutritivos

Analiza los hábitos perjudiciales para su

organismo. Realiza prácticas de higiene personal y del ambiente

Observa un video de alimentos nutritivos

para la salud adjunto a la motricidad.

x

90 min PORTAFOLIO

Realiza

investigaciones de indagaciones para construir

conocimientos

Evalúa si sus

conclusiones responden a la pregunta de indagación y las comunica.

En la web recopila

información científ ica sobre las pandemias de la gripe

x

90 min PORTAFOLIO

Explicación del mundo f ísico, materia y energía.

Explica, con base en evidencia con respaldo científ ico, las relaciones

cualitativas y las cuantif icables entre: el campo eléctrico con la

estructura del átomo, la energía con el trabajo o el movimiento.

Observa un video de las estructuraciones método científ ico,

sobre el consumo responsable de las redes sociales

x

90 min PORTAFOLIO

Evaluación de los

resultados de un proyecto de emprendimiento

Evalúa el logro de

resultados parciales relacionando la cantidad de insumos empleados

con los benef icios sociales y ambientales generados; realiza mejoras

considerando además las opiniones de los usuarios y las lecciones

aprendidas.

Observan y escuchan

el mensaje presidencias sobre manejos económica en

emergencia sanitaria x x x 90 min PORTAFOLIO

VII Ciclo

3° Practica de las solidaridad y ayuda mutua y regulación de

emociones.

Manif iesta de manera regulada, sus emociones, sentimientos, logros e

ideas distinguiendo el contexto y las personas, y comprendiendo sus

causas y consecuencias.

Observa y escucha noticieros sobre ayuda social en emergencia

sanitaria x x x 90 min PORTAFOLIO

Convivencia democrática y respeto

de los derechos humanos

Convive y participa democráticamente,

relacionándose con los demás, respetando las diferencias y promoviendo

los derechos de todos, así como cumpliendo sus deberes y evaluando sus

consecuencias

Observa y escucha noticieros sobre regla

de urbanidad y aislamiento social.

x

90 min PORTAFOLIO

Medidas de prevención para evitar la contaminación del

medio ambiente

Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al

proponer alternativas y promover la sostenibilidad del ambiente

Observa video sobre la contaminación del medio ambiente, Covid

19. x

90 min PORTAFOLIO

Lectura comprensiva

en situaciones de aislamiento social.

Se comunica oralmente

mediante diversos tipos de textos; inf iere información relevante y

conclusiones e interpreta la intención del interlocutor y las

relaciones de poder en discursos que contienen sesgos, falacias y

ambigüedades

Publicación de f icha de

comprensión de lectura recreativa.

x

90 min PORTAFOLIO

Recopilación y análisis

de memes sobre el coronavirus y la etapa de aislamiento social.

Interpreta el texto

considerando información relevante y de detalle para construir su sentido

global, valiéndose de otros textos y reconociendo distintas

posturas y sentidos

Recopila de la Web los

memes publicados por el Covid 19 y presente su análisis de

redacción. x

90 min PORTAFOLIO

Resolución de situaciones

Expresa su comprensión de los números racionales

Usando zoom participa en video conferencia

x

90 min PORTAFOLIO

problemáticas mediante la aplicación

de enumeración racional e irracional

e irracionales, de sus operaciones y

propiedades, así como de la notación científ ica; establece relaciones de

equivalencia entre múltiplos y submúltiplos de unidades de masa, y

tiempo, y entre escalas de temperatura.

del área de matemática. Unidades

de longitud, masa y tiempo.

Creación de proyectos desde los lenguajes

artísticos

Crea proyectos artísticos que comunican de manera

efectiva ideas o asuntos pertinentes a su realidad

Observa video son la manipulación de

residuos para reciclaje. x

90 min PORTAFOLIO

Redacción de descripciones en el

idioma inglés

Organiza y desarrolla ideas en torno a un tema y

las relaciona haciendo uso de algunos recursos cohesivos, vocabulario

variado y construcciones gramaticales determinadas y

pertinentes.

Publicación de f icha de comprensión lectura

inferenciales en inglés.

x

90 min PORTAFOLIO

Indaga información para solucionar problemas de índole

mundial.

Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su

comunidad, del país y del mundo,

Observa videos sobre reportaje científ icos de control de la pandemia

Covid 19

x

90 min PORTAFOLIO

Desarrollo de actividades f ísicas de

postura e higiene y de salud corporal

Produce con sus compañeros diálogos

corporales que combinan movimientos en los que expresan emociones,

sentimientos y pensamientos

Observa video de gimnasia en posiciones

f irmes como f lexiones y elasticidad. corporal x

90 min PORTAFOLIO

Realiza investigaciones

aplicando el método

Indaga a partir de preguntas y plantea

hipótesis con base en

Observan un video del método científ ico. x

90 min PORTAFOLIO

científ ico. conocimientos científ icos y observaciones previas.

Emprendimiento y

usos de recursos del estado en situaciones de emergencia.

Gestiona proyectos de

emprendimiento económico o social cuando integra

activamente información sobre una situación que afecta a un grupo de

usuarios, genera explicaciones y def ine patrones sobre sus

necesidades y expectativas para crear una alternativa de

solución

Observan y escuchan

el mensaje presidente en Materia económica


4° Cumplimiento de normas legales, el estado derecho y

derechos fundamentales de la persona

Asume una postura ética f rente a una situación de conf licto moral, integrando

en su argumentación principios éticos, los derechos fundamentales,

la dignidad de todas las personas.

Observa y escucha el mensaje presidencial sobre las disposiciones

legales en situaciones de emergencia


Practica responsable en el manejo de los

recursos económicos

Gestiona responsablemente los

recursos económicos al promover el ahorro y la inversión de los recursos

considerando sus objetivos, riesgos y oportunidades.

Lee sobre pautas y recomendaciones

sobre la racionalización en uso de los recursos

económicos

x

90 min PORTAFOLIO

Redacción de textos

literarios para expresar sentimientos sobre los sucesos vividos.


ideas en torno a un tema y las relaciona mediante el uso de diversos recursos

cohesivos; incorpora un vocabulario especializado

Publicación de f ichas

de comprensión de lecturas tipo inferencia y criterial.

x

90 min PORTAFOLIO

y enfatiza los signif icados mediante el uso de

recursos no verbales y paraverbales

Procedimientos y estrategias para

encontrar reglas generales en la resolución de

problemas matemáticos

Selecciona, combina y adapta variados recursos,

estrategias y procedimientos matemáticos de cálculo y

estimación para resolver problemas, los evalúa y opta por aquellos más

idóneos según las condiciones del problema.

Usando su participan en videoconferencia

del área de matemática son razonamiento inductivo,

x

90 min PORTAFOLIO

Lectura comprensiva en el idioma inglés

Utiliza recursos no verbales y para verbales

para garantizar la pertinencia del mensaje.

Publicación de f ichas de comprensión de

lecturas en el idioma inglés

x

90 min PORTAFOLIO

Manifestaciones culturales religiosas en

Covid 19

Argumenta su fe en diálogo crítico con la

cultura, la ciencia, otras manifestaciones religiosas y espirituales

Participa en la misa dominical trasmitido

por radio, televisión. Analiza el mensaje papal Covid 19


Indagación sobre

programas integrales de salud mental, mediante el deporte

recreativo

Elabora un programa de

actividad f ísica y alimentación saludable, interpretando los

resultados de las pruebas de aptitud f ísica, entre otras, para mantener y/o

mejorar su bienestar.

Observa un video los

alimentos nutritivos para conservar y mejorar la aptitud de

los deportistas. x

90 min PORTAFOLIO

Investiga mediante indagaciones y métodos científ icos

para generar conocimientos

Elabora el plan de observaciones o experimentos y los

argumenta utilizando principios científ icos y los objetivos planteados

Observa un video de métodos ciento para las investigaciones

pandemias de la gripe mundial.

x

90 min PORTAFOLIO

Indagación sobre el equilibrio f inanciero y

de benef icios sociales en situaciones emergencia sanitaria.

Evalúa los procesos y resultados parciales,

analizando el equilibrio entre inversión y benef icio, la satisfacción

de usuarios, y los benef icios sociales y ambientales generados.

Incorpora mejoras en el proyecto para aumentar la calidad del producto o

servicio y la ef iciencia de procesos.

Observa y acuchucha el mensaje presidencia

en materia de economía y f inanzas


5° Practica de las normas de respeto a los

derechos fundamentales y acciones solidarias en

estados de emergencia.

Ref lexiona sobre las consecuencias de sus

decisiones. Se plantea comportamientos que incluyen elementos éticos

de respeto a los derechos de los demás y de búsqueda de justicia

teniendo en cuenta la responsabilidad de cada quien por sus acciones.

Observa y acuchucha el mensaje presidencia

en materia convivencia ciudadana y acatamiento al

aislamiento social. x x x 90 min PORTAFOLIO

Cumplimiento de las

normas emitidas durante la emergencia nacional.

Asume deberes en la

organización y ejecución de acciones colectivas para promover sus

derechos y deberes f rente a situaciones que involucran a su

comunidad

Observa un video

sobre el estado de derechos en situaciones de

emergencia social. x

90 min PORTAFOLIO

Indagaciones sobre la corrupción de funcionarios y lo ilícitos

que afectas la economía nacional

Asume una posición crítica f rente a las actividades económicas y

f inancieras ilícitas e informales, prácticas de producción y consumo

Observan un video los actos ilícitos cometidos por los funcionarios del

estado y gobiernos regionales y locales.

x

90 min PORTAFOLIO

que deterioran el ambiente y afectan los

derechos humanos

Redacción de descripciones, relatos crónicos, reportaje

artículos, columnas de opinión.

Ref lexiona sobre el texto y evalúa la validez de la información y su efecto en

los interlocutores, de acuerdo a sus conocimientos, fuentes de

información y al contexto sociocultural.

Publicaciones de textos de descriptivos informativos Covid 19

x

90 min PORTAFOLIO

Resolución de problemas de razones

y proporciones

Resuelve problemas referidos a analizar

cambios continuos o periódicos, o regularidades entre

magnitudes, valores o expresiones, traduciéndolas a

expresiones algebraicas que pueden contener la regla general de

progresiones geométricas

Usa zoom videoconferencia área

de matemática. Progresiones geométricas.

Acompañamiento docente.

x

90 min PORTAFOLIO

Redacción de textos en el idioma inglés

Ref lexiona y evalúa sobre lo escuchado haciendo uso de sus conocimientos

sobre el tema

Publicación de f ichas de compresión de lectura en inglés.

x

90 min PORTAFOLIO

Comprensión de la relación entre la actividad f ísica mental

y corporal

Produce con sus compañeros diálogos corporales que combinan

movimientos en los que expresan emociones, sentimientos y

pensamientos

Observa video sobre actividad f ísica y la salud mental

x

90 min PORTAFOLIO

Indagaciones científ icas sobre pandemias que

dejaron altos índices

Evalúa la f iabilidad de los métodos y las interpretaciones de los

resultados de su

Investiga en la web sobre las grades pandemias de la gripe

a nivel mundial

x

90 min PORTAFOLIO

de mortalidad en el mundo

indagación.

Gestión de proyecto de

emprendimiento económico y social.

Implementa sus ideas

combinando habilidades técnicas, proyecta en función a escenarios las

acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente

recombinado sus roles y responsabilidades individuales para el logro

de una meta común, coordina actividades y colabora a la iniciativa y

perseverancia colectiva resolviendo los conf lictos a través de métodos

constructivos

Observan un video

sobre el aprovecha miento de los recursos alternativos de

desarrollo económico y social de las pymes

x

90 min PORTAFOLIO

6.2 SEGUNDA FASE: FECHA DE INICIO DE LA MODALIDAD A DISTANCIA (REAJUSTE O REESTRUCTURACION EN EBR) DEL 4 DE

MAYO AL 22 DE DICIEMBRE 2020, RVM 093-2020-MINEDU

Nivel

Cic

lo Edad/

grado

Descripción de las

actividades

propuestas.

CO

MP

ETEN

CIA

Metas y/o logros de

aprendizaje

Estrategias a

utilizar para el

desarrollo de los

aprendizajes

(debe incluir el

acompañamient

o y monitoreo)

MEDIO

PRINCIPAL

DE

ENTREGA

CRONOGRAMA

Evidencia de

aprendizaje

WEB

TV

RA

DIO

May

o

Jun

io

Juli

o

Ago

sto

Seti

em

br

e

Oct

ub

re

No

vie

mbr

e

Dic

iem

br

e

(Elaborados

por el

estudiante)

INIC

IAL

II

ciclo

3 y 4

años

1. Cuidado de la salud

en el contexto

familiar.

Fomentar entre los

estudiantes los hábitos

saludables que se

adquieren en el entorno

familiar que son

esenciales para una

adecuada salud física,

como el correcto lavado

de manos.

Co

mu

nic

ació

n.

• Se comunica oralmente en su lengua materna

• Lee diversos tipos de texto en su lengua materna • Escribe diversos tipos

de texto en su lengua materna • Crea proyectos desde

el lenguaje del arte

Plataforma Educativa virtual: www.merceditas.t

k

X

X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia y

cuidado de los X X X X

recursos en el contexto

familiar.

Enseñar a los

estudiantes ano dejar

correr el agua cuando

es innecesario y a no

tener todas las luces

encendidas. Parecen

cosas pequeñas, pero

que si no se ponen

remedio a la larga

podemos salir todos

perjudicados.

3. Ciudadanía y

búsqueda del bien

común.

La ciudadanía se

construye haciendo

referencia a cómo los

individuos en una

sociedad contribuyen a

lograr en bien común.

Respetando las normas

de distanciamiento

social, contribuimos a

mejorar y enfrentar los

X

X X X X

problemas del actual

contexto social.

4. Bienestar

emocional.

El bienestar social,

incluye aquellas cosas

que inciden de manera

positiva en la calidad de

vida, estudiar para

buscar un desarrollo

personal.

X

X X X

3. Ciudadanía y

búsqueda del bien

común.

Mat

emát

ica

• Resuelve problemas de

cantidad. Plataforma Educativa VIRTUAL:

WWW.MERCEDITAS.TK

X

X X X

PORTAFOLIO


en el contexto familiar.

Cie

nci

a y

Tecn

olo

gía

• Indaga mediante

métodos científicos para

construir

conocimientos.

Plataforma Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X PORTAFOLIO

3. Ciudadanía y

búsqueda del bien

común.

X

X X X X



Per

son

al s

oci

al

• Construye su

identidad. Plataforma Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia y

cuidado de los


familiar

• Convive y participa

democráticamente en la

búsqueda del bien

común.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X X

PORTAFOLIO

3. Ciudadanía y

búsqueda del bien

común.


Personal social en la

búsqueda del bien

común


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X

PORTAFOLIO

4. Bienestar emocional • Construye su

identidad.



búsqueda del bien

común.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X X

PORTAFOLIO



Psi

com

otr

icid

ad • Se desenvuelve de

manera autónoma a

través de su motricidad.


VIRTUAL: WWW.MERCEDITAS.TK

X

X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia y

cuidado de los

Plataforma X X X X X PORTAFOLIO


familiar

Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK 4. Bienestar emocional X X X

Competencias transversales: Gestiona sus aprendizajes de manera autónoma / Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las tics

Valores y actitudes de los enfoques transversales: (1) Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional. (2) Diálogo y concertación, empatía.

(3) Libertad y responsabilidad. Diálogo intercultural. Responsabilidad. (4) Conf ianza en la persona.

5 años


en el contexto familiar. C

om

un

icac

ión

• Se comunica

oralmente en su lengua materna • Lee diversos tipos de texto en su lengua

materna • Crea proyectos desde

los lenguajes del arte

Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK X

X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia y

cuidado de los


familiar

• Se comunica

oralmente en su lengua materna • Lee diversos tipos de

texto en su lengua materna • Escribe diversos tipos de texto en su lengua

materna • Crea proyectos desde

los lenguajes del arte.

Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X X

PORTAFOLIO

3. Ciudadanía y

búsqueda del bien

común.

Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X

PORTAFOLIO

4. Bienestar emocional • Se comunica oralmente en su lengua

materna, • Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.

• Crea proyectos desde los lenguajes del arte


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia y

cuidado de los


familiar

Mat

emát

ica


cantidad.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X

PORTAFOLIO

3. Ciudadanía y

búsqueda del bien

común.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X X

PORTAFOLIO



Cie

nci

a y

Tecn

olo

gía

• Indaga mediante


construir

conocimientos.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X

PORTAFOLIO

3. Ciudadanía y

búsqueda del bien

común.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK X

X X X X

PORTAFOLIO



Per

son

al S

oci

al

• Construye su

identidad. Plataforma Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia y

cuidado de los


familiar • Convive y participa


búsqueda del bien

común

Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X X

PORTAFOLIO

3. Ciudadanía y

búsqueda del bien

común.

Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X

PORTAFOLIO

4. Bienestar emocional • Construye su

identidad.



búsqueda del bien

común.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X X

PORTAFOLIO



Psi

com

otr

icid

ad

• Se desenvuelve de

manera autónoma a



VIRTUAL: X

X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia y

cuidado de los X X X X


familiar

WWW.MERCEDITA

S.TK

4. Bienestar emocional X X X


Valores y actitudes de los enfoques transversales:

(1) Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional. (2) Diálogo y concertación, empatía. (3) Libertad y responsabilidad. Diálogo intercultural. Responsabilidad.

(4) Conf ianza en la persona.

PR

IMA

RIA

III

ciclo

1°, 2°,

1. Cuidado de la salud.

Co

mu

nic

ació

n

• Se comunica oralmente en su lengua materna • Lee diversos tipos de

textos escritos en su lengua materna • Escribe diversos tipos de texto en su lengua

materna

X

X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia en el

hogar y en la escuela


• Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna • Escribe diversos tipos

de texto en su lengua materna


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X X

PORTAFOLIO

3. Ciudadanía y bien

común.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X

PORTAFOLIO

4. Me conozco y valoro

el bienestar emocional.

• Se comunica oralmente en su lengua

materna • Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X X

PORTAFOLIO

5. Uso del tiempo libre. • Se comunica

oralmente en su lengua materna • Escribe diversos tipos

de texto en su lengua

materna

Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X

PORTAFOLIO

1. Cuidado de la salud. M

atem

átic

a • Resuelve problemas de

cantidad.


gestión de datos e

incertidumbre.

Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia en el



VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X

PORTAFOLIO


común.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X X

PORTAFOLIO




cantidad. Plataforma Educativa

VIRTUAL:

X

X X X PORTAFOLIO


gestión de datos e

incertidumbre.

WWW.MERCEDITA

S.TK

5. Uso del tiempo libre. • Resuelve problemas de

gestión de datos e

incertidumbre.


forma, movimiento y

localización.


regularidad.

equivalencia y cambio


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK X

X X X X

PORTAFOLIO


Cie

nci

a y

Tecn

olo

gía

• Explica el mundo físico

basándose en

conocimientos sobre los

seres vivos, materia y

energía, biodiversidad,

Tierra y universo.

• Indaga mediante

método científicas para

construir

conocimientos.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK X

X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia en el

hogar y en la escuela • Explica el mundo físico

basándose en



Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X X

PORTAFOLIO


común.


Tierra y universo.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X

PORTAFOLIO




VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X X

PORTAFOLIO

5. Uso del tiempo libre. • Indaga mediante


construir

conocimientos.

• Diseña y construye

soluciones tecnológicas

para resolver

problemas.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK X

X X X

PORTAFOLIO


Per

son

al S

oci

al.

• Construye su

identidad.



búsqueda del bien

común.

• Gestiona

responsablemente el

espacio y ambiente.

Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia en el



VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X

PORTAFOLIO


común.



búsqueda del bien

común.

• Construye

interpretaciones

históricas

• Gestiona

responsablemente el

espacio y ambiente.

• Gestiona

responsablemente los

recursos económicos.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X X

PORTAFOLIO



• Construye su

identidad.



búsqueda del bien

común.

• Construye

interpretaciones

históricas.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK X

X X X

PORTAFOLIO

5. Uso del tiempo libre.

• Construye

interpretaciones

históricas.

Construye su identidad.

Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X X

PORTAFOLIO



búsqueda del bien

común.


Art

e y

Cu

ltu

ra

• Crea proyectos desde

los lenguajes artísticos. Plataforma Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia en el

hogar y en la escuela • Aprecia de manera

crítica manifestacione s

artísticos-culturales.


los lenguajes artísticos


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X X PORTAFOLIO


común. X

X X X

PORTAFOLIO


el bienestar emocional. X

X X X X

PORTAFOLIO

5. Uso del tiempo libre X X X X PORTAFOLIO


Edu

caci

ón

Fís

ica

• Asume una vida

saludable.


manera autónoma a



VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK X

X X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia en el



manera autónoma a


• Interactúa a través de

sus habilidades socio

motriz.

X

X X X

PORTAFOLIO


común.



motriz. X

X X X X

PORTAFOLIO




manera autónoma a




motriz.

X

X X X PORTAFOLIO

5. Uso del tiempo libre. X

X X X X

PORTAFOLIO


Edu

caci

ón

Rel

igio

sa

• Construye su identidad

como persona humana,

amada por Dios, digna,

libre y trascendente,

comprendiendo la

doctrina de su propia

religión, abierto al

diálogo con las que le

son cercanos.

Asume la experiencia, el

encuentro personal y

comunitario con Dios en

su proyecto de vida en


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X

X X X PORTAFOLIO

2.Convivencia en el

hogar y en la escuela X X X X


común. X X X


el bienestar emocional. X X X X

5. Uso del tiempo libre. X X X

coherencia con su

creencia religiosa.


Enfoques transversales: considerar según los ejes.

(1) Orientación al bien común / Ambiental / De derechos / Intercultural (2) Igualdad de género / Orientación al bien común / Intercultural / Búsqueda de la excelencia (3) Igualdad de género / Orientación al bien común / Intercultural / Búsqueda de la excelencia

(4) Igualdad de género / intercultural / De derechos / inclusivo (5) Igualdad de género / Intercultural / De derechos / Inclusivo

IV

ciclo

3°

4°


Co

mu

nic

ació

n


• Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna • Escribe diversos tipos

de texto en su lengua materna


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia en el



• Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

• Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna

X X X X

PORTAFOLIO


común.

X X X

PORTAFOLIO



• Se comunica oralmente en su lengua

materna • Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

X X X X

PORTAFOLIO

5. Uso del tiempo libre. • Se comunica oralmente en su lengua

materna • Escribe diversos tipos


materna

X X X

PORTAFOLIO


Mat

emát

ica


cantidad.


gestión de datos e

incertidumbre.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X X PORTAFOLIO

2.Convivencia en el


X X X

PORTAFOLIO


común.

X X X X

PORTAFOLIO




cantidad.


gestión de datos e

incertidumbre.

X X X

PORTAFOLIO


gestión de datos e

incertidumbre.


forma, movimiento y

localización.


regularidad.

equivalencia y cambio.

X X X X

PORTAFOLIO


Cie

nci

a y

Tecn

olo

gía


basándose en




Tierra y universo.

• Indaga mediante


construir

conocimientos.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia en el



basándose en




Tierra y universo.

X X X X

PORTAFOLIO


común.

X X X

PORTAFOLIO



X X X X

PORTAFOLIO



construir

conocimientos.



para resolver

problemas.

X X X

PORTAFOLIO


Per

son

al S

oci

al

• Construye su

identidad.



búsqueda del bien

común.

• Gestiona

responsablemente el

espacio y ambiente.

X X X X PORTAFOLIO

2.Convivencia en el


PORTAFOLIO


común.



búsqueda del bien

común.

• Construye

interpretaciones

históricas

• Gestiona

responsablemente el

espacio y ambiente.

• Gestiona



X X X

PORTAFOLIO



• Construye su

identidad.



X X X X

PORTAFOLIO

búsqueda del bien

común.

• Construye

interpretaciones

históricas.


• Construye

interpretaciones

históricas.

• Construye su

identidad.



búsqueda del bien

común.

X X X

PORTAFOLIO


Art

e y

Cu

ltu

ra


los lenguajes artísticos. Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia en el


• Aprecia de manera





X X X

PORTAFOLIO


común.

X X X X

PORTAFOLIO



X X X

PORTAFOLIO


X X X X

PORTAFOLIO


Edu

caci

ón

Fís

ica

• Asume una vida

saludable.


manera autónoma a



VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia en el



manera autónoma a




motriz.

X X X X

PORTAFOLIO


común.



motriz.

X X X

PORTAFOLIO




manera autónoma a




motriz.

X X X X

PORTAFOLIO


X X X

PORTAFOLIO


Edu

caci

ón

R

elig

iosa





comprendiendo la




VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X X PORTAFOLIO

2.Convivencia en el


X X X

PORTAFOLIO


común.

X X X X

PORTAFOLIO




son cercanos.





coherencia con su

creencia religiosa.

X X X

PORTAFOLIO


X X X X

PORTAFOLIO


Enfoques transversales: considerar según los ejes. (1) Orientación al bien común / Ambiental / De derechos / Intercultural (2) Igualdad de género / Orientación al bien común / Intercultural / Búsqueda de la excelencia (3) Igualdad de género / Orientación al bien común / Intercultural / Búsqueda de la excelencia (4) Igualdad de género / intercultural / De derechos / inclusivo (5) Igualdad de género / Intercultural / De derechos / Inclusivo

V

ciclo

5°

6°


Com

unic

ació

n

• Se comunica

oralmente en su lengua materna • Lee diversos tipos de textos escritos en su

lengua materna • Escribe diversos tipos de texto en su lengua

materna

Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia en el


• Se comunica

oralmente en su lengua materna • Lee diversos tipos de

textos escritos en su lengua materna

X X X X

PORTAFOLIO


común.

X X X

PORTAFOLIO

• Escribe diversos tipos de texto en su lengua

materna. 4. Me conozco y valoro


• Se comunica oralmente en su lengua materna • Lee diversos tipos de

textos escritos en su lengua materna

X X X X

PORTAFOLIO

5. Uso del tiempo libre. • Se comunica oralmente en su lengua materna

• Escribe diversos tipos


materna

X X X

PORTAFOLIO


Mat

emát

ica


cantidad.


gestión de datos e

incertidumbre.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X X PORTAFOLIO

2.Convivencia en el


PORTAFOLIO


común.

X X X

PORTAFOLIO




cantidad.


gestión de datos e

incertidumbre.

X X X X

PORTAFOLIO


gestión de datos e

incertidumbre.

X X X

PORTAFOLIO


forma, movimiento y

localización.


regularidad.

equivalencia y cambio


Cie

nci

a y

Tecn

olo

gía


basándose en




Tierra y universo.

• Indaga mediante


construir

conocimientos.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia en el



basándose en




Tierra y universo.

PORTAFOLIO


común.

X X X

PORTAFOLIO



X X X X

PORTAFOLIO



X X X PORTAFOLIO

construir

conocimientos.



para resolver

problemas.


Per

son

al S

oci

al

• Construye su

identidad.



búsqueda del bien

común.

• Gestiona

responsablemente el

espacio y ambiente.

X X X X PORTAFOLIO

2.Convivencia en el


Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X

PORTAFOLIO


común.



búsqueda del bien

común.

• Construye

interpretaciones

históricas

• Gestiona

responsablemente el

espacio y ambiente.

X X X X

PORTAFOLIO

• Gestiona





• Construye su

identidad.



búsqueda del bien

común.

• Construye

interpretaciones

históricas.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X

PORTAFOLIO


• Construye

interpretaciones

históricas.

Construye su identidad.



búsqueda del bien

común.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X X

PORTAFOLIO


Art

e y

Cu

ltu

ra


los lenguajes artísticos.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia en el



VIRTUAL:

X X X X

PORTAFOLIO






WWW.MERCEDITA

S.TK


común.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X

PORTAFOLIO



Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X X

PORTAFOLIO

5. Uso del tiempo libre X X X PORTAFOLIO


Edu

caci

ón

Fís

ica

• Asume una vida

saludable.


manera autónoma a



VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia en el



manera autónoma a




motriz.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X

PORTAFOLIO


común.



motriz.


VIRTUAL:

X X X X

PORTAFOLIO

WWW.MERCEDITA

S.TK




manera autónoma a




motriz.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X

PORTAFOLIO

5. Uso del tiempo libre. X X X X PORTAFOLIO


Edu

caci

ón

Rel

igio

sa





comprendiendo la




son cercanos.





coherencia con su

creencia religiosa.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X

PORTAFOLIO

2.Convivencia en el



VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X X

PORTAFOLIO


común.

X X X

PORTAFOLIO



X X X X

PORTAFOLIO

5. Uso del tiempo libre. X X X PORTAFOLIO


Enfoques transversales: considerar según los ejes. (1) Orientación al bien común / Ambiental / De derechos / Intercultural

(2) Igualdad de género / Orientación al bien común / Intercultural / Búsqueda de la excelencia (3) Igualdad de género / Orientación al bien común / Intercultural / Búsqueda de la excelencia

(4) Igualdad de género / intercultural / De derechos / inclusivo (5) Igualdad de género / Intercultural / De derechos / Inclusivo

SEC

UN

DA

RIA

VI

CICL

O

1º y 2º


y desarrollo de la

resiliencia.

Co

mu

nic

ació

n

• Lee diversos tipos

de textos escritos en su lengua materna

• Escribe diversos

tipos de textos en

lengua materna • Se comunica

oralmente en su lengua materna

• Lee diversos tipos de textos escritos en

su lengua materna


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X

PORTAFOLIO

2. Convivencia y buen

uso de los recursos en

el entorno del hogar y

la comunidad.



• Se comunica



tipos de textos

escritos en su

lengua materna


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X X

PORTAFOLIO

3. Ejercicio ciudadano

para la reducción de

riesgos, el manejo de

conflictos.

X X X

PORTAFOLIO

4. Creatividad de

cultura y recreación en

su vida cotidiana.

X X X X

PORTAFOLIO

5. Bienestar emocional X X X PORTAFOLIO


y desarrollo de la

resiliencia.

Mat

emát

ica

• Resuelve

problemas cantidad.

• Resuelve problemas

de regularidad equivalencia y

cambio.


de Gestión de datos

e incertidumbre


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X X

PORTAFOLIO




la comunidad.

• Resuelve

problemas cantidad.

• Resuelve problemas de forma y

movimiento • Resuelve problemas


cambio.



e incertidumbre

X X X

PORTAFOLIO




conflictos.

• Resuelve problemas de forma y movimiento

• Resuelve problemas de regularidad equivalencia y cambio.



VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X X

PORTAFOLIO

de Gestión de datos e incertidumbre

4. Creatividad de


su vida cotidiana.



e incertidumbre

X X X

PORTAFOLIO

5. Bienestar emocional • Resuelve

problemas cantidad.


movimiento

• Resuelve

problemas de Gestión de datos e

incertidumbre

X X X X

PORTAFOLIO


y desarrollo de la

resiliencia.

Cie

nci

a y

Tecn

olo

gía

• Indaga mediante


construir conocimientos.

• Explica el mundo

físico basándose en

conocimientos

sobre los seres

vivos, materia y

energía;

biodiversidad, tierra

y universo.


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X

PORTAFOLIO





X X X X PORTAFOLIO


la comunidad.

conocimientos

sobre los seres

vivos, materia y

energía;


y universo.




conflictos.



conocimientos

sobre los seres

vivos, materia y

energía;


y universo.


soluciones

tecnológicas para

resolver problemas

de su entorno

X X X

PORTAFOLIO

4. Creatividad de


su vida cotidiana.



conocimientos

sobre los seres

vivos, materia y

energía;


y universo.

X X X X

PORTAFOLIO

5. Bienestar emocional PORTAFOLIO


y desarrollo de la

resiliencia. DP

CC

• Construye su

identidad • Gestiona

responsablemente

Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

X X X

PORTAFOLIO

los recursos económicos

• Construye

interpretaciones históricas


democráticamente

en la búsqueda del

bien común

WWW.MERCEDITA

S.TK




la comunidad.

• Construye su

identidad.


democráticamente en la búsqueda del bien común

X X X X

PORTAFOLIO




conflictos.


democráticamente en la búsqueda del

bien común • Gestiona

responsablemente el espacio y el ambiente.

• Gestiona responsablemente los recursos

económicos

X X X

PORTAFOLIO

4. Creatividad de


su vida cotidiana.



conocimientos

sobre los seres

vivos, materia y

energía;

X X X X

PORTAFOLIO



y universo.


y desarrollo de la

resiliencia.

Art

e Y

Cu

ltu

ra

• Crea proyectos

desde los

lenguajes artísticos


VIRTUAL:

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S.TK

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PORTAFOLIO




la comunidad.

• Crea proyectos

desde los lenguajes

artísticos


crítica

manifestaciones

artístico- culturales

• Crea proyectos

desde los lenguajes

artísticos


crítica

manifestaciones


X X X

PORTAFOLIO




conflictos.

X X X X

PORTAFOLIO

4. Creatividad de


su vida cotidiana.

X X X

PORTAFOLIO

5. Bienestar emocional X X X X PORTAFOLIO


y desarrollo de la

resiliencia.

Edu

caci

ón

Fís

ica

• Asume una vida

saludable


manera autónoma a

través de su

motricidad

Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

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S.TK

X X X

PORTAFOLIO



• Asume una vida

saludable X X X X PORTAFOLIO


la comunidad. • Interactúa a través

de sus habilidades

socio motrices




conflictos.

• Interactúa a través

de sus habilidades

socio motrices

X X X

PORTAFOLIO

4. Creatividad de


su vida cotidiana.

X X X X

PORTAFOLIO

5. Bienestar emocional PORTAFOLIO


y desarrollo de la

resiliencia.

Edu

caci

ón

par

a el

tra

baj

o

• Gestiona proyectos

de emprendimiento

económico o social


VIRTUAL:

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S.TK

X X X

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la comunidad.

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PORTAFOLIO




conflictos.

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PORTAFOLIO

4. Creatividad de


su vida cotidiana.

X X X X

PORTAFOLIO



y desarrollo de la

resiliencia.

Ingl

és

• Se comunica

oralmente en inglés como lengua

extranjera • Lee diversos tipos

de textos escritos en inglés como

lengua extranjera


tipos de textos en

inglés como lengua

extranjera


VIRTUAL:

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S.TK

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la comunidad.

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conflictos.

X X X X

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4. Creatividad de


su vida cotidiana.

X X X

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5. Bienestar emocional X X X X PORTAFOLIO


y desarrollo de la

resiliencia.

Edu

caci

ón

Rel

igio

sa





comprendiendo la




son cercanos.


VIRTUAL:

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la comunidad.

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PORTAFOLIO



X X X PORTAFOLIO


conflictos.





coherencia con su

creencia religiosa.

4. Creatividad de


su vida cotidiana.

X X X X

PORTAFOLIO



Enfoques transversales: considerar según los ejes. (1) Enfoque de derechos: Diálogo y concertación en el espacio de la familia y la escuela para el bien común. Enfoque de género: igualdad y dignidad. Enfoque Ambiental: Solidaridad para el bienestar y calidad de vida en el entorno. (2) Enfoque de derechos: Libertad y responsabilidad en los espacios del hogar, la comunidad y la escuela para la reducción de riesgos. Diálogo y concertación en el espacio de la familia y la escuela para el bien común. Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad: Re speto por las diferencias socioculturales de la persona en su entorno familiar y la comunidad. Enfoque de igualdad de género: Igualdad, dignidad y empatía. (3) Enfoque de derechos: Diálogo y concertación en el espacio de la familia y la escuela para el bien común. Enfoque inclusiv o o de atención a la diversidad: Respeto por las diferencias socioculturales de la persona en su entorno familiar y la comunidad. Enfoque Ambiental: Acciones de justicia y solidaridad para la reducción de riesgos y el manejo de los conflictos. (4) Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad: Respeto por las diferencias socioculturales de la persona en su entorno familiar y la comunidad. Enfoque de igualdad de género: Empatía. Enfoque intercultural: Respeto a la identidad cultural. Respeto y diálogo intercultural para la expresión de emociones e ideas. (5) Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad: Respeto por las diferencias socioculturales de la persona en su entorno familiar y la comunidad. Enfoque intercultural: Respeto a la identidad cultural. Respeto y diálogo intercultural para la expresión de emociones e ideas. Enfoque Orientación al bien común: Solidaridad y empatía.

VII

ciclo

3º, 4º

y 5º


y desarrollo de la

resiliencia.

Co

mu

nic

ació

n




tipos de textos en lengua materna

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VIDEO

• Se comunica



de textos escritos en

su lengua materna




la comunidad. • Lee diversos tipos


• Se comunica


Escribe diversos tipos de

textos escritos en su

lengua materna

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conflictos.

X X X

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4. Creatividad de


su vida cotidiana.

X X X X

PORTAFOLIO

5. Bienestar emocional VIDEO


y desarrollo de la

resiliencia.

Mat

emát

ica

• Resuelve

problemas cantidad.



cambio.

• Resuelve

problemas de

Gestión de


VIRTUAL:

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PORTAFOLIO

datos e

incertidumbre




la comunidad.

• Resuelve

problemas cantidad.

• Resuelve problemas de forma y movimiento


de regularidad equivalencia y cambio.

Resuelve problemas de

Gestión de datos e

incertidumbre

X X X X

VIDEO




conflictos.


movimiento

• Resuelve problemas de regularidad

equivalencia y cambio.


Gestión de datos e

incertidumbre

X X X

PORTAFOLIO

4. Creatividad de


su vida cotidiana.


Gestión de datos e

incertidumbre

X X X X

VIDEO

5. Bienestar emocional • Resuelve

problemas X X X PORTAFOLIO

cantidad.


forma y movimiento


Gestión de datos e

incertidumbre


y desarrollo de la

resiliencia.

Cie

nci

a y

Tecn

olo

gía

• Indaga mediante

métodos científicos para construir

conocimientos. Explica el mundo físico

basándose en



energía; biodiversidad,

tierra y universo.

Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

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X X X X

VIDEO




la comunidad.

Explica el mundo físico

basándose en




tierra y universo.

X X X

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conflictos.



conocimientos

sobre los seres

vivos, materia y

energía;

X X X X

VIDEO


y universo.


soluciones

tecnológicas para

resolver problemas

de su entorno

4. Creatividad de


su vida cotidiana.



conocimientos

sobre los seres

vivos, materia y

energía;


y universo.

X X X

PORTAFOLIO

5. Bienestar emocional

X X X X

VIDEO


y desarrollo de la

resiliencia.

DP

CC

• Construye su

identidad • Gestiona

responsablemente los recursos

económicos • Construye

interpretaciones históricas


democráticamente

en la búsqueda del

bien común

Plataforma

Educativa

VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

S.TK

X X X

PORTAFOLIO



• Construye su

identidad. X X X X VIDEO


la comunidad.


democráticamente en la búsqueda del

bien común




conflictos.


democráticamente en la búsqueda del bien común

• Gestiona

responsablemente

el espacio y el ambiente.

• Gestiona

responsablemente

los recursos

económicos

X X X

PORTAFOLIO

4. Creatividad de


su vida cotidiana.

Explica el mundo físico

basándose en




tierra y universo.

X X X X

VIDEO

5. Bienestar emocional X X X

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y desarrollo de la

resiliencia.

Art

e y

Cu

ltu

ra

• Crea proyectos

desde los

lenguajes artísticos


VIRTUAL:

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la comunidad.

• Crea proyectos

desde los lenguajes

artísticos

X X X

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conflictos.


crítica

manifestaciones


• Crea proyectos

desde los lenguajes

artísticos


crítica

manifestaciones


X X X X

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4. Creatividad de


su vida cotidiana.

X X X

PORTAFOLIO

5. Bienestar emocional X X X X

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y desarrollo de la

resiliencia.

Edu

caci

ón

Físi

ca

• Asume una vida

saludable Se desenvuelve de

manera autónoma a

través de su motricidad

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PORTAFOLIO




la comunidad.

• Asume una vida

saludable

Interactúa a través de

sus habilidades soc i o

motrices

X X X X

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conflictos.

Interactúa a través de

sus habilidades soc i o

motrices

X X X

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4. Creatividad de


su vida cotidiana.

X X X X

VIDEO

5. Bienestar emocional

X X X PORTAFOLIO


y desarrollo de la

resiliencia.

Edu

caci

ón

par

a el

tra

baj

o

Gestiona proyectos de

emprendimiento

económico o social


VIRTUAL:

WWW.MERCEDITA

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la comunidad.

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PORTAFOLIO

VIDEO




conflictos.

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4. Creatividad de


su vida cotidiana.

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PORTAFOLIO

5. Bienestar emocional X X X X VIDEO


y desarrollo de la

resiliencia.

Ingl

és

• Se comunica

oralmente en inglés como lengua

extranjera • Lee diversos tipos

de textos escritos en inglés como

lengua extranjera


tipos de textos en

X X X

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la comunidad.

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VIDEO



X X X PORTAFOLIO


conflictos.

inglés como lengua

extranjera

4. Creatividad de


su vida cotidiana.

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y desarrollo de la

resiliencia.

EDU

CA

CIO

N

REL

IGIO

SA





comprendiendo la




son cercanos.





coherencia con su

creencia religiosa.


VIRTUAL:

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la comunidad.

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conflictos.

X X X X

4. Creatividad de


su vida cotidiana.

X X X

5. Bienestar emocional X X X X


Enfoques transversales: considerar según los ejes. (1) Enfoque de derechos: Diálogo y concertación en el espacio de la familia y la escuela para el bien común. Enfoque de género: igualdad y dignidad. Enfoque

Ambiental: Solidaridad para el bienestar y calidad de vida en el entorno.

(2) Enfoque de derechos: Libertad y responsabilidad en los espacios del hogar, la comunidad y la escuela para la reducción de riesgos. Diálogo y concertación en el espacio de la familia y la escuela para el bien común. Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad: Respeto por las difer encias socioculturales de la persona en su

entorno familiar y la comunidad. Enfoque de igualdad de género: Igualdad, dignidad y empatía. (3) Enfoque de derechos: Diálogo y concertación en el espacio de la familia y la escuela para el bien común. Enfoque inclusiv o o de atención a la diversidad: Respeto por las diferencias socioculturales de la persona en su entorno familiar y la comunidad. Enfoque Ambiental: Acciones de justi cia y solidaridad para la reducción de riesgos y el manejo de los conflictos.

(4) Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad: Respeto por las diferencias socioculturales de la persona en su entorno familiar y la comunidad. Enfoque de igualdad de género: Empatía. Enfoque intercultural: Respeto a la identidad cultural. Respeto y diálogo intercultural para la expresión de emociones e ideas. (5) Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad: Respeto por las diferencias socioculturales de la persona en su entorno familiar y la comunidad. Enfoque

intercultural: Respeto a la identidad cultural. Respeto y diálogo intercultural para la expresión de emociones e ideas. Enfoque Orientación al bien común: Solidaridad y empatía.

VII. Metodología

Nuestra IEP: llevar a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje on-line mediante su

web creada específicamente para el acompañamiento educativo virtual

www.merceditas.tk. La metodología aplicada está condicionada a los accesos

tecnológicos y comunicativos con los que cuentan las familias pertenecientes a

nuestra IEP, cuentan con un celular con WhatsApp y datos mientras que otros

cuentan con laptop o PC más internet en casa. Por lo expuesto las metodologías a

aplicar difieren por nivel.

En los niveles de inicial enviaran una actividad diaria en primaria los docentes

enviaran dos actividades diarias las cuales eran colgadas en nuestra página web, así

como las explicaciones sea a través de audios o videos en un lenguaje sencillo de

fácil entendimiento para estudiantes y padres.

En el nivel de secundaria se envían 2 actividades virtuales, cada estudiante trabaja

de manera autónoma y al contar la mayoría con PC, celular y acceso a internet, más

su destreza en el manejo de estos dispositivos y de las App’s es viable interactuar

mediante los grupos de WhatsApp, Google Educación y reforzar las actividades con

videos, PDF, podcasts, sitios web que enriquecen el trabajo docente y despiertan el

interés por profundiza e investigar.

VIII. Medios y recursos

A. RECURSOS VIRTUALES – MEDIOS DE COMUNICACIÓN REMOTO

➢ Página web www.merceditas.tk

➢ Correos electrónicos.

➢ Facebook.

➢ Grupos de WhatsApp.

➢ Canal YouTube institucional

➢ Otros.

https://www.google.com/search?rlz=1C1CHBD_esPE881PE881&sxsrf=ALeKk02rrmHUzqmLUOGM_gJsnPeAIggPtA:1584842685384&q=whatsapp&sa=X&ved=2ahUKEwjs2qWK_6zoAhU1IbkGHaHhAR0Q7xYoAHoECBgQKQ

IX. Evaluación:

9.1 Evaluación del plan.

Estará a cargo de la dirección del plantel de acuerdo a los lineamientos y normas

educativas.

Se evaluará el cumplimiento del cronograma propuesto y actividades de

aprendizaje propuestas.

9.2 Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes:

Evaluación diaria a al término de cada sesión para detectar dificultades, verificar

los logros, es cotidiano orienta nuevas actividades de retroalimentación a

logros alcanzados, y orienta la mejora o cambio de los materiales educativos

que elaboran los docentes.

Lima, 02 de mayo del 2020

Atentamente,

FLOR DE MARÍA REÁTEGUI VDA. DE PORTOCARRERO

Directora

i.e.p. nuestra seÑora marÍa de las mercedes s.a.c. r.d. n ... de... · metas y/o logros de...

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