Anđelka Kuprešak, dipl. učiteljica savjetnica, Osnovna škola grofa Janka Draškovića, Zagreb

Igra u nastavi

O igri...

Formiranje grupa

Primjeri igara

O igri

* Igra je oduvijek aktivnost bliska djeci. Pomaže im da odrastu i uđu u svijet odraslih. U školi stimulira i omogućava stjecanje znanja na nov način, potiče unutarnju motivaciju učenika.

*Djeca vole novost, promjene, iznenađenja, neizvjesnost, napetost.

*Prirodni oblik učenja

*Učenje kroz igru efikasnije od klasičnog načina poučavanja

*Veća aktivnost učenika/dominantna učenikova aktivnost

*Bolja atmosfera u razredu

*Sadržaji naučeni kroz igru ostaju u dugoročnom pamćenju

*Igra je važna na svim razinama obrazovanja

*Igra se više koristi u razrednoj nego u predmetnoj nastavi

*Igrom se razvija odgovornost učenika

*Usvajanje gradiva na djeci zanimljiv način

*Probleme rješavaju timski

Dobrobit igara

Dobre igre mogu izbjeći efekt psihološke blokade koji postoji i kod djece i kod odraslihIgre su bolje za njegovanje maštovitosti, inventivnosti i pronicljivosti jer bitno ne ovise o ranijim iskustvima i znanjima

Prednosti igara

Pojedinac kroz igru razvija sve svoje razvojne aspekte:

- kognitivni – zahtijeva rješavanje problema, planiranje, kritičko mišljenje, kreativnost, evaluaciju, intelektualnu radoznalost, heruristiku (otkriće), smisao za humor itd. - razvoj govora – usvajanje jezičnih pravila i funkcija; igra je prostor verbalnih interakcija i snalaženja u njima; razvoj jezične kompetentnosti - socijalnoemocionalni – razvoj slike o sebi, razvoj samopoštovanja, samokontrole, samoregulacije; razvoj motivacije, empatije, prosocijalnog ponašanja; socijalizacija djeteta razvojem socijalnih vještina, tolerancije

Prednosti učenja igrom

Dobre igre mogu izbjeći efekt psihološke blokade koji postoji i kod djece i kod odraslihIgre su bolje za njegovanje maštovitosti, inventivnosti i pronicljivosti jer bitno ne ovise o ranijim iskustvima i znanjima

Prednosti učenja igrom

Primjeri igara

LANAC ZNANJABINGOMEMORIJAUTRKATANGRAMSLAGALICA

* Opis igre: Pripremila sam kartice, po jednu za svakog učenika. Na kartici je s jedne strane odgovor a s druge strane pitanje. To pitanje i taj odgovor nisu povezani tj. taj odgovor nije odgovor na pitanje s naličja kartice. Pri osmišljavanju pitanja vodila sam brigu da su svi odgovori na pitanja različiti kako se ne bi javilo više učenika na jedno pitanje. Igru završavam pitanjem na koje odgovara učenik koji ima samo odgovor .

LANAC ZNANJA

* Opis igre: Pripremila sam kartice, po jednu za svakog učenika. Na kartici je s jedne strane odgovor a s druge strane pitanje. To pitanje i taj odgovor nisu povezani tj. taj odgovor nije odgovor na pitanje s naličja kartice. Pri osmišljavanju pitanja vodila sam brigu da su svi odgovori na pitanja različiti kako se ne bi javilo više učenika na jedno pitanje. Igru završavam pitanjem na koje odgovara učenik koji ima samo odgovor .

BINGO

* Potrebni materijal:Plastificirane kartice - dvije vrste (SOVA I ZEMALJSKA KUGLA)- jednak broj sova i kugli (15+15). Na kartončićima sa sovom su zadatci u obliku pojmova, računa... a na kartončićima kugla su sličice ili pojmovi koje treba povezati s kartončićima sova. Pravila igre:Na klupu složite kartončiće sa sovama i kuglama.Prvi igrač okreće jednu karticu sa kuglom i jednu karticu sa sovom i stavlja ih na mjesta na kojima su i bila, samo sada okrenuta sa zadatcima. Ukoliko je okrenuo zadatak sa njegovim rješenjem uzima obje kartice i okreće sljedeće dvije: ukoliko je okrenuo zadatak sa nepripadajućim rješenjem, obje kartice okreće ponovo na slike sove i kugle i na redu je sljeceći igrač. Igra se nastavlja dok ne “nestanu” sve kartice.Pobjednik je onaj igrač koji je skupio više kartica. Igru igraju 4 učenika.

MEMORIJA

* Opis igreučenici dobivaju kartice na čijim rubovima se nalaze zadatci i rješenja.

Njihov zadatak je riješiti zadatke s kartica i složiti sliku tako da svakom zadatku prilože njegovo rješenje

TANGRAM

* na početku ‘’utrke’’ učenici biraju para za igru (bilo bi dobro da su parovi što heterogenije raspoređeni)svi parovi dobivaju čašu sa zadatcima.Svaki par uzima zadatak te bilježi na papir koliko je zadataka u čaši i izvan čaše. Pobjednik je onaj par koji točno riješi najviše zadataka.

UTRKA

SLAGALICA

• OPIS IGRE• Zadatak je da učenici izračunaju zadatke na

kartončićima i stave na odgovarajuće mjesto na kartonu Složi sliku.

• Učenici rade zajedno. Svi računaju zadatke s kartončića koji odaberu. Ako su pravilno računali dobit će sliku Trakošćan.

patka sa zadatcima.jpgtangram kuća.pngBINGO PRIRODA I DRUŠTVO PITANJA.jpgBINGO PRIRODA I DRUŠTVO RJEŠENJA.jpgBRODIC.pngOtkrij mudru izreku PREDLOŽAK.docCasino.zipTombola-zacinjena_matematikom.zipPISANA PRIPRAVA ZA SAT MATEMATIKE.docIGRE U NASTAVI MATEMATIKE vupi.pdf

Poveznice na igre

Lanac znanja

Grupa – pronađi predmet, stvar

Pjevanje pjesama

Pronađi drugi dio rečenice

Formiranje grupa

PISANA PRIPRAVA ZA SAT MATEMATIKE.doc

Priprava

Hvala