ii plan de formaciÓn profesional de castilla-la...
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II PLAN DE
FORMACIÓN PROFESIONAL
DE CASTILLA-LA MANCHA
II PLAN DE
FORMACIÓN PROFESIONAL
DE CASTILLA-LA MANCHA
JORNADAS PROVINCIALES DE DIFUSIJORNADAS PROVINCIALES DE DIFUSIÓÓNN
LEY ORGÁNICA 5/2002 DE LAS CUALIFICACIONES Y LA FP
OBJETIVO:
INTEGRACIÓN DE LOS SUBSISTEMAS DE FP
Catálogo Nacional de Cualificaciones
Profesionales
CENTROS INTEGRADOS DE FP
ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS
26 familias 26 familias profesionalesprofesionales
5 niveles de 5 niveles de cualificacicualificacióónn
FP Reglada
FP para el Empleo
Acreditación de Competencias
Orientación
Vías formales
Vías no formales
CERTIFICADOS CERTIFICADOS PROFESIONALIDADPROFESIONALIDAD
TÍTULOS FORMACIÓN PROFESIONAL
CualificacionesCualificaciones
Unidad de CompetenciaUnidad de Competencia
INCUALINCUAL
LEY ORGLEY ORGLEY ORGLEY ORGÁÁÁÁNICA 5/2002, DE 19 DE JUNIO, DE LAS CUALIFICACIONES Y DE LA FPNICA 5/2002, DE 19 DE JUNIO, DE LAS CUALIFICACIONES Y DE LA FPNICA 5/2002, DE 19 DE JUNIO, DE LAS CUALIFICACIONES Y DE LA FPNICA 5/2002, DE 19 DE JUNIO, DE LAS CUALIFICACIONES Y DE LA FP
Relación entre los títulos de formación profesional y los certificados de
profesionalidad
Relación entre los títulos de formación profesional y los certificados de
profesionalidad
CATÁLOGO MODULAR
EQUIVALENCIAEQUIVALENCIAEQUIVALENCIAEQUIVALENCIA
FORMACIÓN PARA EL EMPLEO
FP EN EL SISTEMA EDUCATIVO
CATÁLOGO NACINAL DE LAS CUALIFICACIONES
CERTIFICADO DE
PROFESIONALIDADTÍTULO DE FORMACIÓN
PROFESIONAL
Módulo 001
Módulo 002
Módulo 003
Módulo 004
Módulo 001
Módulo 002
Módulo 003
Módulo 001
Adquisición de competencias profesionales
Adquisición de competencias profesionales
FORMACIÓN
FORMALNO FORMAL
EXPERIENCIA LABORAL
FORM
AL
NO FORM
AL
Certificados
CNCPSEPECAM
Ciclos Formativos
PCPI
CNCP (EPA)
EDUCACIÓN
Cursos del Fichero Maestro
Cursos no adaptados al CNCPSEPECAM
Cursos de carácter profesional no adaptados al CNCP (EPA)EDUCACIÓN
EXPERIENCIA LABORAL
PresupuestoPresupuestoEvaluaciónEvaluaciónActuacionesActuacionesObjetivos y medidasObjetivos y medidasPreámbuloPreámbuloII Plan de
Formación Profesional de Castilla-La Mancha
II Plan de Formación Profesional de Castilla-La Mancha
MARCO MARCO DE REFERENCIAREFERENCIA
DIAGNDIAGNÓÓSTICOSTICO
OBJETIVOSOBJETIVOS
� Igualdad en el acceso y derecho a la formación profesional� Cultura del pacto y el diálogo social� Adaptación de la formación profesional al mercado de trabajo� Capital humano y cohesión social� Aprendizaje a lo largo de la vida� Acreditación de competencias� Desarrollo normativo� Instrumentos para la gestión de la formación profesional� Otras iniciativas regionales relacionadas con la formación profesional� Los centros formativos� El profesorado� Información, orientación y asesoramiento profesional
MARCO MARCO DE REFERENCIAREFERENCIA
RETOS PARA EL SISTEMA REGIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL
TENDENCIAS DEL MERCADO DE TRABAJO Y SITUACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
DIAGNDIAGNÓÓSTICOSTICO
PresupuestoPresupuestoEvaluaciónEvaluaciónActuacionesActuacionesObjetivos y medidasObjetivos y medidasPreámbuloPreámbuloII Plan de
Formación Profesional de Castilla-La Mancha
II Plan de Formación Profesional de Castilla-La Mancha
EJES DIRECTORES
INTENCIONES
-Potenciar la formación profesional como factor clave de competitividad y cohesión social.
-Fomentar la igualdad de oportunidades en el acceso a la formación profesional.
-Adaptar las diferentes ofertas de formación profesional a la realidad y promover su coordinación.
-Promover la oferta integrada en centros y crear una red pública de centros integrados.
-Impulsar la acreditación de competencias profesionales y fomentar la mejora del nivel de cualificación.
-Desarrollar un sistema integrado de información, orientación y asesoramiento profesional.
-Promover la calidad y eficacia de las ofertas de formación profesional.
OBJETIVOSOBJETIVOS
POTENCIAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN CASTILLA-LA MANCHA COMO FACTOR CLAVE DE COMPETITIVIDAD Y COHESIÓN SOCIAL DE LA REGIÓN.
FOMENTAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EL ACCESO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL, COMO ELEMENTO BÁSICO QUE FACILITA LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA VIDA SOCIAL, CULTURAL Y ECONÓMICA.
POTENCIAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN CASTILLA-LA MANCHA COMO FACTOR CLAVE DE COMPETITIVIDAD Y COHESIÓN SOCIAL DE LA REGIÓN.
1.1. CONSEJO REGIONAL DE FORMACICONSEJO REGIONAL DE FORMACIÓÓN PROFESIONAL DE N PROFESIONAL DE CASTILLACASTILLA--LA MANCHALA MANCHA
2. DIFUNDIR INICIATIVAS EUROPEAS2. DIFUNDIR INICIATIVAS EUROPEAS
-- Aprendizaje de IdiomasAprendizaje de Idiomas
-- PrPráácticas e intercambioscticas e intercambios
3. DIFUSI3. DIFUSIÓÓN DE LA OFERTA DE FPN DE LA OFERTA DE FP
4. VALORAR LA FORMACI4. VALORAR LA FORMACIÓÓN PROFESIONAL COMO UNA N PROFESIONAL COMO UNA HERRAMIENTA DE DESARROLLOHERRAMIENTA DE DESARROLLO
POTENCIAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN CASTILLA-LA MANCHA COMO FACTOR CLAVE DE COMPETITIVIDAD Y COHESIÓN SOCIAL DE LA REGIÓN.
1.1. CONSEJO REGIONAL DE FORMACICONSEJO REGIONAL DE FORMACIÓÓN PROFESIONAL N PROFESIONAL DE CASTILLADE CASTILLA--LA MANCHALA MANCHA
�� COORDINACICOORDINACIÓÓNN
�� COMPOSICICOMPOSICIÓÓNN
�� FUNCIONAMIENTOFUNCIONAMIENTO
POTENCIAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN CASTILLA-LA MANCHA COMO FACTOR CLAVE DE COMPETITIVIDAD Y COHESIÓN SOCIAL DE LA REGIÓN.
2. 2. DIFUNDIR INICIATIVAS EUROPEASDIFUNDIR INICIATIVAS EUROPEAS
-- Aprendizaje de IdiomasAprendizaje de Idiomas
-- PrPráácticas e intercambioscticas e intercambios
POTENCIAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN CASTILLA-LA MANCHA COMO FACTOR CLAVE DE COMPETITIVIDAD Y COHESIÓN SOCIAL DE LA REGIÓN.
3. DIFUSI3. DIFUSIÓÓN DE LA OFERTA DE FPN DE LA OFERTA DE FP
�� DIFUSIDIFUSIÓÓN DE LA FPN DE LA FP
�� ENCUENTROS Y JORNADAS ENCUENTROS Y JORNADAS
�� ESPACIO WEB DEL CONSEJO DE FPESPACIO WEB DEL CONSEJO DE FP
POTENCIAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN CASTILLA-LA MANCHA COMO FACTOR CLAVE DE COMPETITIVIDAD Y COHESIÓN SOCIAL DE LA REGIÓN.
4. VALORAR LA FORMACI4. VALORAR LA FORMACIÓÓN PROFESIONAL COMO UNA N PROFESIONAL COMO UNA HERRAMIENTA DE DESARROLLOHERRAMIENTA DE DESARROLLO
EMPRESAS
TRABAJADORES
AGENTES
SOCIALES
FPFP
FOMENTAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EL ACCESO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL, COMO ELEMENTO BÁSICO QUE FACILITA LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA VIDA SOCIAL, CULTURAL Y ECONÓMICA.
1. FOMENTAR LA FORMACI1. FOMENTAR LA FORMACIÓÓN N PERMANENTE Y EL APRENDIZAJE A PERMANENTE Y EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA.LO LARGO DE LA VIDA.
2. FAVORECER EL ACCESO A LA 2. FAVORECER EL ACCESO A LA FORMACIFORMACIÓÓN DE LAS PERSONAS CON N DE LAS PERSONAS CON MAYOR DIFICULTADMAYOR DIFICULTAD
FOMENTAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EL ACCESO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL, COMO ELEMENTO BÁSICO QUE FACILITA LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA VIDA SOCIAL, CULTURAL Y ECONÓMICA.
1. FOMENTAR LA FORMACI1. FOMENTAR LA FORMACIÓÓN PERMANENTE Y EL N PERMANENTE Y EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA.APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA.
Flexibilidad horaria
Flexibilidad en el acceso a la formación.
Formación a distancia (on-line)
Facilitar la obtención de Títulos y Certificados
Conciliación de la vida familiar con la formación profesional.
FOMENTAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EL ACCESO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL, COMO ELEMENTO BÁSICO QUE FACILITA LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA VIDA SOCIAL, CULTURAL Y ECONÓMICA.
2. FAVORECER EL ACCESO A LA FORMACI2. FAVORECER EL ACCESO A LA FORMACIÓÓN DE LAS PERSONAS N DE LAS PERSONAS CON MAYOR DIFICULTADCON MAYOR DIFICULTAD
Fomentar la oferta a personas con menos cualificación o dificultades de inserción.
Ayudas para transporte, alojamiento y manutención.
Ayudas para potenciar la FP de las mujeres en familias profesionales en las que se encuentran poco representadas
ADAPTAR LAS DIFERENTES OFERTAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL A LA REALIDAD CASTELLANO-MANCHEGA Y PROMOVER LA COORDINACIÓN ENTRE ELLAS.
ADAPTAR LAS DIFERENTES OFERTAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL A LA REALIDAD CASTELLANO-MANCHEGA Y PROMOVER LA COORDINACIÓN ENTRE ELLAS.
�� FormaciFormacióón en sectores con alto grado de insercin en sectores con alto grado de insercióón. n.
��Planes de formaciPlanes de formacióón con empresas.n con empresas.
�� Estudio de necesidades.Estudio de necesidades.
��Observatorio del mercado de trabajo y las ocupaciones Observatorio del mercado de trabajo y las ocupaciones de Castillade Castilla--La Mancha.La Mancha.
�� CoordinaciCoordinacióón de la oferta.n de la oferta.
��Optimizar recursos a travOptimizar recursos a travéés de la coordinacis de la coordinacióón n provincial.provincial.
�� Empleo de las nuevas tecnologEmpleo de las nuevas tecnologíías.as.
�� Promover la obtenciPromover la obtencióón del Graduado en Educacin del Graduado en Educacióón n SecundarSecundaríía.a.
PROMOVER LA OFERTA INTEGRADA EN CENTROS QUE IMPARTEN FORMACIÓN PROFESIONAL Y CREAR UNA RED PÚBLICA DE CENTROS INTEGRADOS EN LA REGIÓN PARA RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL SECTOR PRODUCTIVO.
PROMOVER LA OFERTA INTEGRADA EN CENTROS QUE IMPARTEN FORMACIÓN PROFESIONAL Y CREAR UNA RED PÚBLICA DE CENTROS INTEGRADOS EN LA REGIÓN PARA RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL SECTOR PRODUCTIVO.
1. CENTROS INTEGRADOS DE FORMACI1. CENTROS INTEGRADOS DE FORMACIÓÓN N PROFESIONALPROFESIONAL
2. OFERTA INTEGRADA DE FORMACI2. OFERTA INTEGRADA DE FORMACIÓÓN N PROFESIONAL EN CENTROS PPROFESIONAL EN CENTROS PÚÚBLICOS.BLICOS.
CENTRO INTEGRADO: CONCEPTO
CARACTERÍSITICAS DE LOS CENTROS INTEGRADOS
Sólo imparten formación profesional de ambos
subsistemas y contemplan ofertas asociadas al CNCP
Colaboran en las actividades de investigación y
desarrollo.
Disponen de una oferta modular y flexible con el objetivo de dar respuesta
a las necesidades del tejido productivo.
Colaboran en la Información y Orientación Profesional de los alumnos y de los trabajadores en
activo
Colaboran en los procesos de reconocimiento, evaluación y acreditación de competencias
PodrPodráán ser de nueva creacin ser de nueva creacióón o n o transformados de los existentes.transformados de los existentes.
CENTRO INTEGRADO: OFERTA
INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIALESModalidad I
ELECTRICIDAD BASICAModalidad II
OFERTA PARA EL EMPLEO
INSTALACIONES ELECTROTÉCNICASGRADO SUPERIOR
EQUIPOS ELECTRONICOS DE CONSUMO
EQUIPOS E INSTALACIONES ELECTROTECNICASGRADO MEDIO
AYUDANTE DE INSTALACIONES ELECTROTECNICAS Y DE COMUNICACIÓN
PCPI
OFERTA EDUCATIVA
ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA
AUTOCAD 2006-3D
CALCULO DE ESTRUCTURAS DE ACERO (PROGRAMAS CYPE)
Modalidad I
DISEÑO Y CALCULO DE INSTALACIONES DE CALEFACCION
Modalidad IV
PINTOR
FONTANEROModalidad II
OFERTA PARA EL EMPLEO
DESARROLLO DE PROYECTOS URBANISTICOS Y OPERACIONES TOPOGRAFICAS
DESARROLLO Y APLICACIÓN DE PROYCTOS DE CONSTRUCCIÓN
GRADO SUPERIOROFERTA EDUCATIVA
EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL
TRANSPORTE INTERIOR E INTERNACIONAL DE MERCANCIAS
Modalidad I
DESTREZAS EN INGLES PARA NEGOCIOS INTERNACIONALESModalidad IV
VENTAS Y ATENCIÓN AL CLIENTEModalidad II
OFERTA PARA EL EMPLEO
GESTIÓN COMERCIAL Y MARKETINGGRADO SUPERIOR
COMERCIOGRADO MEDIOOFERTA EDUCATIVA
COMERCIO Y MARKETIG
NOMBRE ACCIÓNPROGRAMATIPO OFERTAFAMILIA
Ejemplo de Oferta integrada en tres Familias:Ejemplo de Oferta integrada en tres Familias:
CENTRO CENTRO INTEGRADOINTEGRADO
CONSEJO CONSEJO SOCIALSOCIAL
COMISION COMISION COORDINACICOORDINACIÓÓNN
CLAUSTRO CLAUSTRO PROFESORESPROFESORES
EQUIPO EQUIPO DIRECTIVODIRECTIVO
DirectorDirector
Jefe de EstudiosJefe de Estudios
SecretarioSecretario
DirectorDirector
Jefe de EstudiosJefe de Estudios
Coordinador Coordinador OrientaciOrientacióónn
Jefes DepartamentoJefes Departamento
AdministraciAdministracióónn
CentroCentro
Agentes SocialesAgentes Sociales
Profesores Profesores
OrientadoresOrientadores
ExpertosExpertos
CENTRO INTEGRADO: ORGANIZACIÓN
PROMOVER LA OFERTA INTEGRADA EN CENTROS QUE IMPARTEN FORMACIÓN PROFESIONAL Y CREAR UNA RED PÚBLICA DE CENTROS INTEGRADOS EN LA REGIÓN PARA RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL SECTOR PRODUCTIVO.
1.1. CENTROS INTEGRADOS DE FORMACICENTROS INTEGRADOS DE FORMACIÓÓN PROFESIONALN PROFESIONAL
�� Desarrollo de un marco normativo para Desarrollo de un marco normativo para CastillaCastilla--La Mancha.La Mancha.
�� ElaboraciElaboracióón de una red de centros n de una red de centros integrados.integrados.
�� RealizaciRealizacióón de experiencias piloto.n de experiencias piloto.
PROMOVER LA OFERTA INTEGRADA EN CENTROS QUE IMPARTEN FORMACIÓN PROFESIONAL Y CREAR UNA RED PÚBLICA DE CENTROS INTEGRADOS EN LA REGIÓN PARA RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL SECTOR PRODUCTIVO.
2. OFERTA INTEGRADA DE FORMACI2. OFERTA INTEGRADA DE FORMACIÓÓN PROFESIONAL EN N PROFESIONAL EN CENTROS PCENTROS PÚÚBLICOS.BLICOS.
�� La optimizaciLa optimizacióón de los recursos disponibles.n de los recursos disponibles.
�� La interconexiLa interconexióón de los subsistemas.n de los subsistemas.
ObjetivosObjetivos
ActuacionesActuaciones
�� Curso 2007/2008 , 7 IES impartieron 13 cursos de FIPCurso 2007/2008 , 7 IES impartieron 13 cursos de FIP y y 2 IES 5 cursos de POI2 IES 5 cursos de POI
PrevisiPrevisióónn
�� Aumento de la oferta formativa integradaAumento de la oferta formativa integrada
IMPULSAR EL RECONOCIMIENTO, EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES Y FOMENTAR LA MEJORA DEL NIVEL DE CUALIFICACIÓN DE LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS EN UN CONTEXTO DE APRENDIZAJE PERMANENTE.
IMPULSAR EL RECONOCIMIENTO, EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES Y FOMENTAR LA MEJORA DEL NIVEL DE CUALIFICACIÓN DE LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS EN UN CONTEXTO DE APRENDIZAJE PERMANENTE.
1.1. RECONOCIMIENTO DE COMPETENCIAS RECONOCIMIENTO DE COMPETENCIAS PROFESIONALESPROFESIONALES
�� Elevar el nivel de cualificaciElevar el nivel de cualificacióónn
�� Reconocer el aprendizaje a lo largo de la vidaReconocer el aprendizaje a lo largo de la vida
�� Mejora de cualificaciMejora de cualificacióón.n.
�� Aumento de la competitividadAumento de la competitividad
IMPULSAR EL RECONOCIMIENTO, EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES Y FOMENTAR LA MEJORA DEL NIVEL DE CUALIFICACIÓN DE LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS EN UN CONTEXTO DE APRENDIZAJE PERMANENTE.
2. 2. NECESIDAD DE FORMACINECESIDAD DE FORMACIÓÓNN
Objetivo:Objetivo:
�� TTíítulos de Ttulos de Téécnico o Tcnico o Téécnico Superiorcnico Superior
�� Certificados de ProfesionalidadCertificados de Profesionalidad
IMPULSAR EL RECONOCIMIENTO, EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES Y FOMENTAR LA MEJORA DEL NIVEL DE CUALIFICACIÓN DE LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS EN UN CONTEXTO DE APRENDIZAJE PERMANENTE.
3. 3. SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALESPROFESIONALES
�� Adecuar las cualificaciones a nuestra regiAdecuar las cualificaciones a nuestra regióón.n.
IMPULSAR EL RECONOCIMIENTO, EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES Y FOMENTAR LA MEJORA DEL NIVEL DE CUALIFICACIÓN DE LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS EN UN CONTEXTO DE APRENDIZAJE PERMANENTE.
4. 4. FORMACIFORMACIÓÓN NO ADAPTADA AL CNCPN NO ADAPTADA AL CNCP
�� Atender a las necesidades de formaciAtender a las necesidades de formacióón de n de las empresas.las empresas.
IMPULSAR EL RECONOCIMIENTO, EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES Y FOMENTAR LA MEJORA DEL NIVEL DE CUALIFICACIÓN DE LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS EN UN CONTEXTO DE APRENDIZAJE PERMANENTE.
EXPERIENCIAS DE ACREDITACIEXPERIENCIAS DE ACREDITACIÓÓN:N:
�� Ministerio de EducaciMinisterio de Educacióón y Ciencian y Ciencia
�� Proyecto ERAProyecto ERA
�� ConsejerConsejeríía de Trabajo y Empleoa de Trabajo y Empleo
�� REVALREVAL
�� ConsejerConsejeríía de Educacia de Educacióón y Ciencian y Ciencia
�� Dispositivo de Reconocimiento y AcreditaciDispositivo de Reconocimiento y Acreditacióónn
DESARROLLAR UN SISTEMA INTEGRADO DE INFORMACIÓN, ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO PROFESIONAL.
PROMOVER LA CALIDAD Y EFICACIA DE LAS OFERTAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL.
DESARROLLAR UN SISTEMA INTEGRADO DE INFORMACIÓN, ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO PROFESIONAL.
1.1. Fomentar la OrientaciFomentar la Orientacióón en Redn en Red
2.2. OrientaciOrientacióón a lo largo de la vida.n a lo largo de la vida.
3.3. RecopilaciRecopilacióón de documentacin de documentacióón.n.
4.4. Capacitar para la toma de decisiones.Capacitar para la toma de decisiones.
5.5. FormaciFormacióón conjunta de orientadoresn conjunta de orientadores
DESARROLLAR UN SISTEMA INTEGRADO DE INFORMACIÓN, ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO PROFESIONAL.
1.1. Fomentar la OrientaciFomentar la Orientacióón en Redn en Red
�� SEPECAMSEPECAM
�� EDUCACIEDUCACIÓÓNN
2.2. OrientaciOrientacióón a lo largo de la vida.n a lo largo de la vida.
3.3. RecopilaciRecopilacióón de documentacin de documentacióón.n.
4.4. Capacitar para la toma de decisiones.Capacitar para la toma de decisiones.
5.5. FormaciFormacióón conjunta de orientadoresn conjunta de orientadores
DESARROLLAR UN SISTEMA INTEGRADO DE INFORMACIÓN, ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO PROFESIONAL.
1.1. Fomentar la OrientaciFomentar la Orientacióón en Redn en Red
2.2. OrientaciOrientacióón a lo largo de la vida.n a lo largo de la vida.
�� Portal de OrientaciPortal de Orientacióónn
�� MedidasMedidas
3.3. RecopilaciRecopilacióón de documentacin de documentacióón.n.
4.4. Capacitar para la toma de decisiones.Capacitar para la toma de decisiones.
5.5. FormaciFormacióón conjunta de orientadoresn conjunta de orientadores
DESARROLLAR UN SISTEMA INTEGRADO DE INFORMACIÓN, ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO PROFESIONAL.
1.1. Fomentar la OrientaciFomentar la Orientacióón en Red.n en Red.
2.2. OrientaciOrientacióón a lo largo de la vida.n a lo largo de la vida.
3.3. RecopilaciRecopilacióón de documentacin de documentacióón.n.
4.4. Capacitar para la toma de decisiones.Capacitar para la toma de decisiones.
5.5. FormaciFormacióón conjunta de orientadoresn conjunta de orientadores
DESARROLLAR UN SISTEMA INTEGRADO DE INFORMACIÓN, ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO PROFESIONAL.
1.1. Fomentar la OrientaciFomentar la Orientacióón en Redn en Red
2.2. OrientaciOrientacióón a lo largo de la vida.n a lo largo de la vida.
3.3. RecopilaciRecopilacióón de documentacin de documentacióón.n.
4.4. Capacitar para la toma de decisiones.Capacitar para la toma de decisiones.
�� OrientadorOrientador
�� UsuariosUsuarios
5.5. FormaciFormacióón conjunta de orientadoresn conjunta de orientadores
DESARROLLAR UN SISTEMA INTEGRADO DE INFORMACIÓN, ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO PROFESIONAL.
1.1. Fomentar la OrientaciFomentar la Orientacióón en Red.n en Red.
2.2. OrientaciOrientacióón a lo largo de la vida.n a lo largo de la vida.
3.3. RecopilaciRecopilacióón de documentacin de documentacióón.n.
4.4. Capacitar para la toma de decisiones.Capacitar para la toma de decisiones.
5.5. FormaciFormacióón conjunta de orientadoresn conjunta de orientadores
PROMOVER LA CALIDAD Y EFICACIA DE LAS OFERTAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL.
1.1. Impulsar sistemas de control de calidad.Impulsar sistemas de control de calidad.
2.2. Proporcionar formaciProporcionar formacióón al profesorado en n al profesorado en competencias transversales y especcompetencias transversales y especííficas.ficas.
3.3. DotaciDotacióón de instalaciones y equipamientos.n de instalaciones y equipamientos.
4.4. Relaciones entre formaciRelaciones entre formacióón y empresas.n y empresas.
PROMOVER LA CALIDAD Y EFICACIA DE LAS OFERTAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL.
1.1. Impulsar sistemas de control de calidad.Impulsar sistemas de control de calidad.
2.2. Proporcionar formaciProporcionar formacióón al profesorado en n al profesorado en competencias transversales y especcompetencias transversales y especííficasficas..
�� FormaciFormacióón tn téécnica y didcnica y didááctica.ctica.
�� FormaciFormacióón conjuntan conjunta
3.3. DotaciDotacióón de instalaciones y equipamientos.n de instalaciones y equipamientos.
4.4. Relaciones entre formaciRelaciones entre formacióón y empresas.n y empresas.