لنجيب " الكابوس"في مجموعة القصص ييجابية للشخص الرئيسإلالقيم ا

(Martin E.P Seligman) مانيجلس نمارتالكيالني بنظرية

)يجابيةإدراسة سيكولوجية (

يحبث جامع

(S-1)للحصول على درجة سرجانامقدم الستيفاء شروط االختبار النهائي

يف قسم اللغة العربية وأد�ا العلوم اإلنسانية

جامعة موالنا مالك إبراهيم اإلسالمية احلكومية ماالنج

:إعداد

عين خليال

١٤٣١٠٠٨٨: رقم القيد

:املشرف

أحمد خليل، الماجستير

١٩٧٠١٠٠٥٠٠٦٤١٠٢١: رقم التوظيف

قسم اللغة العربية وأدبها

كلية العلوم اإلنسانية

جامعة موالنا مالك إبراهيم اإلسالمية الحكومية ماالنج

٢٠١٨

أ

االستهالل

بــــسم اهللا الرحمن الرحيم

:تعالى اهللا قال

هى عن الفحشاء والمنكر إن الله يأمر بالعدل واإلحسان وإيتاء ذي القربى ويـنـ

غي يعظكم لعلكم تذكرون )٩٠:النحل: سورة القرآن ( والبـ

“Sesungguhnya Allah Menyuruh (kamu) berlaku adil dan berbuat kebajikan, memberi bantuan kepada kerabat, dan Dia Melarang (melakukan) perbuatan

keji, kemungkaran dan permusuhan. Dia Memberi pengajaran kepadamu agar kamu dapat mengambil pelajaran.” (Q.S : An Nahl: 90)

ب

اإلهداء

:هذا البحث الجامعي إلى يأهد

حىت اآلن حفظهما اهللا ير امنذ صغ ربياينن يلذل ا خليفةووالديت لقاأمحد خوالدي

.خرةسالمة الدنيا واآل

علموين ولو حرفا واحدا الذين قد ايف قسم اللغة العربية وأد� اءالكرم مجيع املدرسني

اهللا وبارك مجيع أمورهم هذا البحث يسر اهللا متامأعطوين محاسة يف إبالصرب واإلخالص و

.أمجعني همفي

.نيمآ... أن يبارك هلم يف الدارينعسى اهللا

ج

كلمة الشكر والتقدير

القرآن عربيا، وأنعم علينا بأنواع النعم ولطائف اإلحسان، احلمدهللا الذي أنزل علينا

وفضلنا على سائر خلقه بتعليم العلم والبيان، والصالة على حممد املبعوث خبري امللل

.واألديان، وعلى آله وأصحابه بدور معامل اإلميان، ومشوس عوامل العرفان

يف قسم اللغة رجاناسللحصول على درجة يقد متت كتابة هذا البحث اجلامع

العربية وأد�ا كلية العلوم اإلنسانية جامعة موالنا مالك إبراهيم اإلسالمية احلكومية

وال قول إال شكري وحتييت حتية هنيئة من عميق قليب إىل كل من ساهم يف هذا . مباالنج

البحث اجلامعي ومن شارك يف التدقيق واملراجعة وحتقيق املراجع والتنضيد، وإىل كل من

ودين مشكورا وتوجيهاته ومجيع زمالئي الذين يساعدون مساعدة عظيمة نافعة، شكرت ز

:الباحثة خاصة إىل

موالنا مالك ةجامع مدير ؛املاجستري ،ارساحل عبد فضيلة األستاذ الدوكتور .١

.إبراهيم اإلسالمية احلكومية مباالنج

.عميدة كلية العلوم اإلنسانية ؛املاجستري ،الدوكتورة شافية فضيلة .٢

.رئيس قسم اللغة العربية وأد�ا ؛املاجستري ،فضيلة الدكتور حليمى .٣

.هذا البحث اجلامعي كتابة الذي أشرفين يف ؛املاجستري ،فضيلة أمحد خليل .٤

...آمنيو جزاهم اهللا أحسن اجلزاء، مك اهللا هلبار

٢٠١٨يويل ١١ماالنج،

ةالباحث

عني خليال

١٤٣١٠٠٨٨:القيد رقم

د

تقرير المشرف

:إن هذا البحث اجلامعي الذي قدمته

عني خليال: االسم

١٤٣١٠٠٨٨: رقم القيد

" الكابوس"يف جمموعة القصص ياالجيابية للشخص الرئيسالقيم : العنوان

دراسة سيكولوجية ( Martin E.P Seligmanلنجيب الكيالين بنظرية

)جيابيةإ

قد نظرنا وأدخلنا بعض التعديالت واإلصالحات الالزمة ليكون على الشكل املطلوب

لكلية العلوم (s-1)الستيفاء شروط االختبار النهائي واحلصول على درجة سرجانا

.م ٢٠١٨-٢٠١٧اإلنسانية يف قسم اللغة العربية وأد�ا للعام الدراسي

٢٠١٨يوليو ١١ حتريرا مباالنج،

املشرف

، املاجستري أمحد خليل

١٩٧٠١٠٠٥٠٠٦٤١٠٢١: التوظيفرقم

ن الدينية وزارة الشؤو

كلية العلوم اإلنسانية

قسم اللغة العربية وأدبها

جامعة موالنا مالك إبراهيم اإلسالمية احلكومية مباالنج

ه

لجنة المناقشة عن البحث الجامعيتقرير

:شة هذا البحث اجلامعي الذي قدمتهلقد متت مناق

عني خليال: االسم

١٤٣١٠٠٨٨: رقم القيد

" الكابوس"يف جمموعة القصص يالقيم االجيابية للشخص الرئيس: العنوان

دراسة سيكولوجية ( Martin E.P Seligmanلنجيب الكيالين بنظرية

)جيابيةإ

يف قسم اللغة العربية وأد�ا لكلية (S1) وقررت اجلنة جناحها واستحقاقها درجة سرجانة

. العلوم اإلنسانية والثقافة جبامعة موالنا مالك إبرهيم احلكومية ماالنج

٢٠١٨يوليو ١١ النج،حتريرا مبا

دين نور خامتة ، املاجستري - ١

، املاجستريعارف مصطفى - ٢

، املاجستريأمحد خليل - ٣

) (

) (

) (

عميدة كلية العلوم اإلنسانية

الدكتورة شافية، املاجستري

١٩٦٦٠٩١٠١٩٩١٠٣٢٠٠٢:التوظيف رقم

ن الدينية وزارة الشؤو

كلية العلوم اإلنسانية

قسم اللغة العربية وأدبها

جامعة موالنا مالك إبراهيم اإلسالمية احلكومية مباالنج

و

إلنسانية العلوم كلية ةتقرير عميد

كلية العلوم اإلنسانية جامعة موالنا مالك إبرهيم اإلسالمية احلكومية ةعميد تتسلم

:تبته الباحثةكماالنج البحث اجلامعى

عني خليال: االسم

١٤٣١٠٠٨٨: رقم القيد

" الكابوس"يف جمموعة القصص يالقيم االجيابية للشخص الرئيس: العنوان

ة سيكولوجية دراس( Martin E.P Seligmanلنجيب الكيالين بنظرية

)جيابيةإ

لكلية العلوم (S1)الستيفاء شروط االختبار النهائي واحلصول على درجة سرجانا

.اإلنسانية يف قسم اللغة العربية وأد�ا

٢٠١٨يوليو ١١تقريرا مباالنج

عميدة كلية العلوم اإلنسانية

الدكتورة شافية، املاجستري

١٩٦٦٠٩١٠١٩٩١٠٣٢٠٠٢: التوظيف رقم

ن الدينية وزارة الشؤو

كلية العلوم اإلنسانية

قسم اللغة العربية وأدبها

جامعة موالنا مالك إبراهيم اإلسالمية احلكومية مباالنج

ز

وأدبها العربيةة اللغ تقرير رئيس قسم

جامعة موالنا مالك إبرهيم اإلسالمية احلكومية ماالنج قسم اللغة العربية وأد�اتسلم

:تبته الباحثةكاجلامعى

عني خليال: االسم

١٤٣١٠٠٨٨: رقم القيد

" الكابوس"يف جمموعة القصص يالقيم االجيابية للشخص الرئيس: العنوان

دراسة سيكولوجية ( Martin E.P Seligmanلنجيب الكيالين بنظرية

)جيابيةإ

العلوم لكلية (S1)الستيفاء شروط االختبار النهائي واحلصول على درجة سرجانا

.اإلنسانية يف قسم اللغة العربية وأد�ا

٢٠١٨يوليو ١١تقريرا مباالنج،

رئيس قسم اللغة العربية وأد�ا

، املاجسترييحليمالدكتور

١٩٨١٠٩١٦٢٠١١٠١١٠٠٩٩: التوظيف رقم

ن الدينية وزارة الشؤو

كلية العلوم اإلنسانية

قسم اللغة العربية وأدبها

جامعة موالنا مالك إبراهيم اإلسالمية احلكومية مباالنج

ح

ر الباحثةيقر ت

:كتبته الباحثةاجلامعي إن هذا البحث

عني خليال: االسم

١٤٣١٠٠٨٨: رقم القيد

" الكابوس"يف جمموعة القصص يالرئيس القيم االجيابية للشخص: العنوان

دراسة سيكولوجية ( Martin E.P Seligmanلنجيب الكيالين بنظرية

)جيابيةإ

وإذا ادعى أحد يف املستقبل أنه من تأليفه وتبيني أنه فعال من . حضرته وكتبته بنفسي

أو مسؤيل قسم ولن تكون املسؤولية على املشرف كحبثي فأنا أحتمل املسؤولية على ذل

اللغة العربية وأد�ا كلية العلوم اإلنسانية جامعة موالنا مالك إبراهيم اإلسالمية احلكومية

.ماالنج

٢٠١٨يوليو ١١ حتريرا مباالنج،

الباحثة

عني خليال

١٤٣١٠٠٨٨:رقم القيد

ط

خلصستالم

لنجيب " الكابوس"يف جمموعة القصص يللشخص الرئيسجيابية إلالقيم ا، ٢٠١٨عني خليال،

سيكولوجي إجيايب، قسم اللغة العربية (Martin E.P Seligman) مانيجسل مارتنالكيالين بنظرية

.وأد�ا العلوم اإلنسانية، جامعة موالنا مالك إبراهيم اإلسالمية احلكومية ماالنج

أمحد خليل، املاجستري: املشرف

ةاإلجيابي ة، السيكولوجييالرئيس ، الشخصةأإلجيابيالقيم : الكلمة

املثرية املواضيع من متنوعة جمموعة لديه ،لنجيب الكيالين" كابوسآل" بعنوان القصرية القصة

مع للتعامل الرئيسي الشخص تصورها اليت ةاإلجيابي قيمال حول هو منهم واحد. بحثلل لالهتمام

،اجلبابرة البحث هذا يف دراستها متت اليت القصرية القصص حتديد. حياته يف املختلفة الصراعات

.الشاق والطريق ،العار

البيانات بتحليل قومي ملارتني سليجمان ةاإلجيابي ةالسيكولوجي نظرية ستخدمإ بحثالا هذ

على ،٢ هناك البحث ملشكلة .الرئيسي للشخص القصرية للقصص اإلجيابية اجلوانب وضحي اليت

القصرية القصص مجع يف يالرئيس لشخصل ةالسيكولوجي تاملشكال ما) ١( التايل النحو

والغرض ".الكابوس" القصرية القصة مجع يف يالرئيس شخصلل ةالقيم اإلجيابي ما) ٢( ،"كابوسلا"

يف يالرئيس لشخصل ةسيكولوجيال املشكالت عرفةمل) ١: (هي املشكلة لصياغة وفقا الدراسة من

القصة مجع يف يالرئيس شخصلل ةإلجيابياالقيم ملعرفة) ٢( ،"كابوسلا" القصرية القصص مجع

هذا البحث و .(Library Reserch) كتبةامل الطريقة حتليليةحبث هو الدراسة هذه". الكابوس" القصرية

.النوعي الوصفي املنهج ستخدمإ

البيئة تسببه اليت ةالثالث للقصص ةالسيكولوجي املشكالت) ١: (يلي ما النتائج أوضحت

عميق حزن جتربة الرئيسي الشخص لألسرة القاسية واملعاجلة الضغط جيعل. واألصدقاء واألسرة

بالغرية يشعرون الذين لئكؤ من االفرتاء من مزيد يه ةالسيكولوجي تاملشكال سبب. جدا

ومسار العار قصص يف الرئيسية الشخصيات يف اخلربة ذوي من وه كما اآلخرين لسعادة والكراهية

،األمل عرفة،وامل الغفران: هي ةالثالث القصص يف الرئيسية لشخصياتل ةالقيم اإلجيابي) ٢. (ا�مع

ة والشجاع ،ظبةاملوا الذهين، تفتحال الفكاهة، الصدق، ،شكورال ،سناحل احلب، النفس، ضبط

.والقيادة

ي

ABSTRACT

Ainun Kholila, 2018, Virtues Values of Main Character in the Collection of "Al-Kabus" Stories by Najib Kailani (Positive Psychology Theory Martin E.P Seligman). Department of Arabic Language and Literature. Faculty of Humanities. State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang. Mentor:Ahmad Kholil, M. Fil.I.

Keywords: Values of Virtue, The main character, Positive Psychology

The short story titled "Al-Kabus" Story of Najib Kailani, has a variety of interesting themes to reviewed. One of them is about the value of virtue depicted by the main character to deal with the various conflicts in his life. The main character that told by Najib Kailani has a variety of different conflicts and shows the positive side of the main character in making the right decision. The short stories reviewed in this research such as Authoritarian, Disgrace, and The complicated path

This research uses the theory of Positive Psychology by Martin E.P Seligman to analyzing data that shows the positive aspects of the main character in the short stories. For the formulation of research problem there are 2, as follows (1) What are the psychological problems of the main character in the collection of short stories "Al Kabus", (2) What are the positive values of the main character in the collection of short stories "Al Kabus". The purpose of this review is to research according to the formulation of the problem which is: (1) To know the psychology of the main character in the collection of short stories "Al Kabus", (2) To know the virtues value of the main character in the collection of short story "Al Kabus". This research is a type of library research, which uses qualitative descriptive method.

The results showed that: (1) Psychological problems of the three short stories caused by the environment, family and friends. The pressure and harsh treatment of the family make the main character have a very deep sadness. The further cause of psychological problems is slander from those who are jealous and dislike for the others happiness as experienced by the main characters in the short stories of Disgrace and the complicated path. (2) The virtues of the main characters of the three stories are: forgiveness and mercy, hope, self-regulation, love, kindness, gratitude, honesty, humor, open mind, persistance, courage, and leadership.

ك

ABSTRAK

Ainun Kholila, 2018, Nilai-Nilai Kebajikan Tokoh Utama dalam Kumpulan Cerita “Al-Kabus” Karya Najib Kailani (Teori Psikologi Positif Martin E.P Seligman). Jurusan Bahasa dan Sastra Arab. Fakultas Humaniora. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Dosen Pembimbing: Ahmad Kholil, M. Fil.I. Kata Kunci : Nilai Kebajikan, Tokoh Utama, Psikologi Positif

Cerpen yang berjudul Kumpulan Cerita “Al-Kabus” Karya Najib Kailani, memiliki berbagai macam tema yang menarik untuk dikaji. Salah satunya tentang nilai kebajikan yang digambarkan oleh tokoh utama untuk menghadapi berbagai macam konflik dalam hidupnya. Tokoh utama yang diceritakan oleh Najib Kailani memiliki berbagai konflik yang berbeda-beda dan menampilkan sisi positif tokoh utama untuk mengambil keputusan yang tepat. Cerpen yang dikaji dalam penelitian ini diantaranya yaitu Otoriter, Aib, dan Jalan yang rumit.

Penelitian ini menggunakan teori Psikologi Positif Martin E.P Seligman yaitu menganalisis data yang menunjukkan segi positif dari tokoh utama cerpen. Untuk rumusan masalah penelitian ada 2, sebagai berikut (1) Apa masalah-masalah psikologi tokoh utama dalam kumpulan cerpen “Al Kabus”, (2) Apa nilai-nilai positif tokoh utama dalam kumpulan cerpen “Al Kabus”. Adapun tujuan kajian yang sesuai rumusan masalah adalah : (1) Untuk mengetahui masalah psikologi tokoh utama dalam kumpulan cerpen “Al Kabus”, (2) Untuk mengetahui nilai kebajikan tokoh utama dalam kumpulan cerpen “Al Kabus”. Penelitian ini merupakan jenis penelitian library research, yang menggunakan metode deskriptif kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Masalah psikologi dari ketiga cerpen disebabkan oleh lingkungan sekitar, keluarga dan teman kerja. Tekanan dan perlakuan kasar dari keluarga membuat tokoh utama mengalami kesedihan yang sangat dalam. Penyebab masalah psikologi selanjutnya yatu fitnah dari orang-orang yang iri dan tidak suka atas kebahagiaan orang lain seperti yang dialami oleh tokoh utama dalam cerpen Aib dan Jalan Yang Rumit. (2) Nilai-nilai kebajikan tokoh utama dari ketiga cerpen tersebut diantarnya yaitu: memaafkan dan berbelas kasih, harapan, pengendalian diri, cinta, kebaikan, bersyukur, jujur, humor, tekun, keterbukaan pikiran, keberanian, dan kepemimpinan.

ل

محتويات البحث

صفحة الغالف

صفحة العنوان

أ ......................... ................................ .......اإلستهالل

ب ................................................................. اإلهداء

ج.................................................... كلمة الشكر و التقدير

د ............................................................ ةتقرير املشرف

ه .................................... جلنة املناقشة عن البحث اجلامعي تقرير

و ......................................... تقرير عميدة كلية العلوم اإلنسانية

ز ...................................... تقرير رئيس قسم اللغة العربية و أد�ا

ح ........................................................... تقرير الباحثة

ط ................................................. املستخلص باللغة العربية

ك ............................................... باللغة اإلجنليزيةاملستخلص

ل ............. ................................ باللغة اإلندونسية املستخلص

م ........................................................ حمتويات البحث

العاماإلطار : الفصل األول

١ .......................... ................................ املقدمة .أ

٣ ................................................... ...أسئلةالبحث .ب

٤ ...................................................... أهدافالبحث .ج

٤ ...................................................... فوائدالبحث .د

٤ ................................................. الدراسات السابقة .ه

٥ ...................................................... حتديدالبحث .و

م

٦ ..................................................... منهج البحث .ز

٦ ................................................ نوعالبحث .١

٦ ........................................... مصادر البيانات .٢

٧ ........................................ طريقة مجع البيانات .٣

٨ ..................................... فحص صحة البيانات .٤

٩ ....................................... طريقة حتليل البيانات .٥

اإلطار النظري: الفصل الثاني

١١ .................................................. القصة القصرية .أ

١٢ ................................................. القيم واألخالق .ب

١٤ ............. ................................ السيكولوجي األديب .ج

١٥ ............ ................................ السيكولوجي اإلجيايب .د

١٥ ................................... معىن السيكولوجي اإلجيايب .١

١٩ ....................................... سرية مارتن سليجمان .٢

٢٠ ................... مفهوم السيكولوجي اإلجيايب ملارتن سليجمان .٣

عرض البيانات وتحليلها: الفصل الثالث

٣١ ................................... "اجلبابرة"ل و القصة القصرية األ .أ

٣١ ..................................................... اخلالصة .١

٣٢ ......................................... الشخص والشخصية .٢

٣٤ ...................................................... اخللفية .٣

٣٥ ..................... املشكالت السيكولوجية للشخص الرئيسي .٤

٣٦ .............................. القيم اإلجيابية للشخصى الرئيسي .٥

٣٧ ....................................................... األمانة .٦

٣٨ ..................................... "العار"القصة القصرية الثانية .ب

ن

٣٨ .................................................. اخلالصة .١

٣٩ ....................................... الشخص والشخصية .٢

٤١ .................................................... اخللفية .٣

٤٢ ................... الرئيسي املشكالت السيكولوجية للشخص .٤

٤٣ ........................... للشخصى الرئيسي ةالقيم اإلجيابي .٥

٤٤ .................................................... األمانة .٦

٤٥ ............................. "الطريقة الشاق"لثة االقصة القصرية الث .ج

٤٥ .................................................. اخلالصة .١

٤٦ ....................................... الشخص والشخصية .٢

٤٨ .................................................... اخللفية .٣

٤٨ ................... الرئيسي املشكالت السيكولوجية للشخص .٤

٥٠ ........................... للشخصى الرئيسي ةالقيم اإلجيابي .٥

٥٤ .................................................... األمانة .٦

اإلختتام: الفصل الرابع

٥٦ .................................................... اخلالصة. أ

٥٧ ............................................... اإلقرتاحات. ب

عالمراجقائمة

٥٨ ............................................... املراجع العربية .أ

٥٨ .............................................. املراجع األجنبية .ب

٦٠ ............. ................................ موقيع االنرتنيت .ج

١

الفصل األول

اإلطار العام

المقدمة . أ

والشخصية، السلوك حيث من لدراسة للغاية لالهتمام املثري من البشرية احلياة

ستبين املختلفة البيئية التأثريات إن. خمتلفة خصائص له إنسان كل ألن. والعادات

إلنتاجا نجيعل يتالذ بو الكت من قليل عدد ليس لذلك،. خمتلفة بشرية شخصيات

لديه كيالين جنيب احلديث املصري الكاتبو .البشرية احلياة موضوع تأخذ األدبية

على قادرا كان إذا عجب فال الطب، خلفية مع. اهلائلة األدبية األعمال من العديد

الظروف عرض يتم. والبيئة النفس علم حالة إىل دائما يرتبط عمله يف شخصيات جعل

. للدراسة هتمامال اخلاصة قيمها لديها القصرية القصة يف األحرف حرف من النفسية

على التفاؤل قيم تعكس اليت البشرية احلياة جوانب عرضت اليت أعماله بعض

حتكي القصرية القصة هذه. اجلبابرةو ،العار ،الشاق طريقال مثل الرئيسية الشخصيات

أ�ا من الرغم على اليومية احلياة يف املطبقة التفاؤل قيم لديها اليت الرئيسية الشخصيات

.حياته يف املشاكل من العديد واجهت

. النفسي الطب انضباط يعين وهذا الطالب، على غريبا ليسسيكولوجي مصطلح

هو هذا. املعتمدة للفلسفة وفقا تيارات عدة إىل تقسيمها مت وقد التنموي سيكولوجي يف

ارتباطا سيكولوجي يرتبط. واملعريف والسلوكي العقلي سيكولوجيل معروفة أ�ا يف السبب

املختلفة سيكولوجي فروع هناك لذلك،. الواسعة أنشطتها مجيع يف البشرية باحلياة وثيقا

التنموي سيكولوجيو االجتماعي سيكولوجي مثل. لتطبيقها وفقا تسميتها مت اليت

.اللغة سيكولوجي واالتصاالت سيكولوجيو السريري سيكولوجيو

من الرئيسية الشخصية أظهر�ا اليت اإلجيابية املشاعر عن ةسوف لباحث املرة هذه

حالة القصة متجر يف املميزة الشخصيات. كيالين جنيب كتبها اليت القصرية القصص

٢

من ةاملزيد الدراسة هذه يف. استخدامه يشيع الذي املعتاد سيكولوجي عن ختتلف

كانت. ذهنية حالة هي السعادة .حياته يف حتققت اليت السعادة عرض الشخصيات

توجد اليت الظروف من العقل من دولتنا من أكثر السعادة حتديد يتم. أذهاننا يف السعادة

اإلجيايب، سيكولوجي يف رائد وهو مان،جسلي مارتن أجراها اليت البحوث. منا خارج

١ .البلدان خمتلف يف والسعادة الثروة بني العالقة يدرس

القصرية للقصة الرئيسية للشخصية اإلجيابية السلوكيات يناقش سوف البحث هذا

مانجسلي ملارتن اإلجيايب سيكولوجي نظرية مع جدا دقيقة أل�ا كيالين، جنيب قبل من

(Martin E.P Seligman) .يف إجيابيا درسا جتعل أن ميكن القصرية القصة هذه وبسبب

مع حتل أن جيب املشكلة ألن. اإلنسان حلياة والوالية الرسالة على حيتوي الذي احلياة

يف السعادة على واحلصول العامل، يف بسعادة يعيشوا أن للناس ميكن حبيث إجيايب عقل

.اآلخرة

وهلا جدا قوية تبدو واليت ،سيكولوجي يف جديدة حركة يه ةاإلجيابي سيكولوجية

جماالت ولكن ،انفسه سيكولوجية جمال يف فقط ليس التأثري .النطاق وواسع كبري تأثري

واإلدارة والقيادة والتعليم النفسي الطب مثل احلياة، جماالت من وغريها العلوم من خمتلفة

٢.والعسكري السياسي العامل وحىت واألعمال، واالقتصاد

والتفكري اجليدة، األشياء رؤية شاملة، نظرة باعتباره التفاؤل عن يعرب مانيجسلإن

التفكري اإلجيايب هو وسيلة لزيادة الرتكيز إن ٣.للذات معىن إعطاء وسهولة إجيايب، بشكل

٤.األخرىبالرضا عن أنفسهم، والناس أو احلاالت . على األشياء اإلجيابية

1Iman Setiadi Arif, Psikologi Positif Pendekatan Saintifik Menuju Kebahagiaan,( Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama, 2016), 53-52.

.١، عنفس املرج٢3Muhammad Nur Gufron, dan Ririn Risnawita, Teori-Teori Psikologi,

(Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2010), . 4Asti Musman, The Miracle of Positive Thinking, (Yogyakarta : Psikologi corner,

2017), 114.

٣

األدبية البحوث يف سيما ال النفسية، النظرية باستخدام البحث حاالت معظم يف

نظرية هي النظرية هذه ألن. اإلجيايب السيكولوجي نظرية الستخدام جدا شائعة ليست

الطب مثل األخرى العلوم جماالت يف كبري تأثري له اإلجيايبالسيكولوجي و . حديثة

. األخرى ا�االت من والعديد والعلوم، واالقتصاد، واإلدارة، والقيادة، والتعليم، النفسي،

اإلجيايب السيكولوجي علم استخدام أيضا ميكن جديد، بتحرك املؤلف يقوم لذلك

.واألدب اللغة لعلم للنظريات كدراسة

يستخدموا مل العريب واألدب اللغات يف يتخصصون الذين الطالب فإن وبالتايل

يف النظرية هذه باستخدام جدا مهتم املؤلف لذلك. لنظريته كدراسة بعد النظرية هذه

.األطروحة حبث

أسئلة البحث .ب

النحو على املشكلة صياغة تؤخذ أن ميكن اإلجيايب السيكولوجي نظرية على وبناء

:التايل

"الكابوس" القصص جمموعة يف يالرئيس للشخص ةسيكولوجيال كالتشامل ما .أ

الكيالين؟ لنجيب

نجيبل "الكابوس" القصص جمموعة يف يالرئيس شخصلل ةاإلجيابي القيم ما .ب

كيالين؟

أهداف البحث .ج

:قسمني إىل تقسيمها ميكن الدراسة هذه أهداف

القصص جمموعة يف يالرئيس للشخص ةسيكولوجيال تاملشكال رفةعمل .١

الكيالين؟ لنجيب "الكابوس"

"الكابوس" القصص جمموعة يف يالرئيس شخصلل ةاإلجيابي القيم رفةعمل .٢

كيالين؟ نجيبل

٤

فوائد البحث .د

النظرية الفوائد ) أ

.لفهم نظرية األدب وحصصا نظرية سيكولوجية اإلجيابية .١

.سيكولوجية و طريقة تطبيقيها يف اإلنتاج األدبالنظرية اللفهم .٢

التطبيقية الفوائد ) ب

.تطبيق نظرية سيكولوجية إجابية يف حتليل اإلنتاج األدب .أ

.يف حبث األدبلزيادة املراجع .ب

الدراسات السابقة .ه

لدرجة اجلديد العلم هو الذي اإلجيايب السيكولوجي نظرية تستخدم اليت الدراسات

نظرية باستخدام البحوث بعض هناك الباحث أحباث من. سيكولوجي يف العلوم

.مانجسلي ملارتن اإلجيايب السيكولوجي

”Citra Perempuan Arab dalam 5 Cerpen “Al-Kabus" بعنوان أومي أمالينا سييت )١

karya Najib Kailani." يف الثقافية العلوم كليةيف قسم اللغة العربية وآدا�ا ةطالب

والنهج اهليكلية األساليب باستخدام الدراسة هذه يف ،االندونيسية اجلامعة

املتعلقة العناصر هي حتليلها يتم اليت اجلوهرية العناصر الدراسة هذه يف التحليلية،

عنوان. والوالية واإلعدادات، التوصيفات، مثل قصرية قصص يف املرأة صورة

ليلة االستبدادية، هو البحث من كهدف املستخدمة اخلمس القصرية القصص

الذين للنساء شخصية صورة. التوجيه وإساءة اإلناث، قلب البارد، اهلواء الزفاف،

ويؤخذ .والغباء املتمردين وعاجز، استقال مرونة، هم الذين أولئك بني يظهرون

.جاكرتا االندونيسية اجلامعةمن البحثة البيانات ههذ

٥

Candide ou الرومان يف مانيجسل ملارتن التفاؤل قيمة" بعنوان أمالينا نور نسا )٢

L’Optimisme األجنبيةيف قسم اللغة ةطالب )".ريفيو اإلجيايب يجسيكولو ( فولتري

البيانات ههذ ويؤخذ ،سيمارانج احلكومية ةاجلامعيف والفنون اللغة كليةوآدا�ا

قصة. خمتلف هدفه ولكن إجيابية، نظرية أيضا البحث هذا يستخدم.من مقال

البيانات ههذ ويؤخذ .عشر الثامن القرن يف الفرنسي ا�تمع حياة تصور رومانسية

.سيمارانج احلكومية اجلامعةمن البحثة

دراسة (لنجيب الكيالىن " الكابوس"قصة قصرية " بعنوان أومي ليانعا ءنساال )٣

يف قسم اللغة العربية وآدا�ا كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية ةطالب ،) "حتليلية بنائية

مع الكائن نفس باستخدام احبثه جاكرتا، اهللا ةدايه يفشر اإلسالمية اجلامعة

اهليكلية الطرق باستخدام الدراسة هذه يف. خمتلفة املستخدمة النظرية ولكن ةالباحث

أي حتليلها، مت اليت األساسية العناصر على الدراسة هذه حتتوي. التحليلية والنهج

واألماكن املالمح مثل القصرية القصص يف املرأة بصورة املتعلقة العناصر

هي حبثية كأهداف تستخدم قصرية قصص مخس عناوين. واألشخاص

الشخصية الصورة. والردة اإلناث، قلب البارد، اهلواء الزفاف، ليلة االستبدادية،

على قادرين وغري ويستقيلون باملرونة يتمتعون الذين أولئك بني تظهر اليت للمرأة

بيكولوجو وقصرية اإلجيابية النظريات من مماثلة دراسات إجراء جيب.واجلهل التمرد

هذه يف األصالة على كدليل وتستخدم تقييمها يف تكرار جتنب أجل من اهللوسة،

ة اهللادايه يفشر اإلسالمية اجلامعةة البحثمن البيانات ههذ ويؤخذ .الدراسة

. جاكرتا

تحديد البحث .و

مارتن. مانيجسل مارتن اإلجيايبسيكولوجي ال املنهج يستخدم البحث هذا

يدرس الذي الكثري ذلك وبعد ةاإلجيابي سيكولوجية لنظرية األول الرائد هو مانجيسل

اإلجيابية قيمة تناقش اليت املناقشة نطاق على الدراسة هذه حتديد إلجل.النظرية هذه

٦

من جمموعة هو البحث هذا موضوع. سيلجمان مارتن ةاإلجيابيالسيكولوجية نظريةب

القصرية القصص هذه عناوين يلي فيما. الكيالين نجيبل" كابوسآل" القصرية القصص

.شاقال والطريق ، العار ، جبابرةال الثالثة

منهج البحث .ز

لهخومد نوع البحث )١

املنهج يستخدم والذي ،(Library Research)حتليلية املكتبية يه الدراسة هذه

نوع قسم الباحث اللغة واألدب تستخدم .(Descriptive Qualitative)كيفي ال الوصفي

وصفي تعمل اخلطوات لوصف كائن، ظاهرة، أو األوساط االجتماعية يف مقال البحث

كل كلمات أو صور بدال البيانات اليت مت احلصول عليها يف ش .مع شكل السرد املعتاد

٥.من األرقام

مصادر البيانات )٢

:مها قسمني إىل) خارجي( البيانات مصدر وينقسم

ةاألساسي البيانات درامص .أ

يسمى لسلوك األصلية اخلام املواد وثيقة أو كائن هو ةاألساسي البيانات درامص

القصة القصرية الكتاب هو الدراسة هذه يف الرئيسي املصدر ."مباشرة معلومات"

. "الكابوس"

مصادر البيانات الثانوية . ب

مصادر من أو أخرى مصادر من مجعها يتم اليت البيانات هي الثانوية البيانات

مصادر خالل من مجعها يتم اليت البيانات وتسمى. "الدراسة قبل متوفرة كانت أخرى

5 Djam’an Satori, dan Aan Komariah, Metodologi Penelitian Kualitatif,

(Bandung: Alfabeta. 2014), 27.

٧

مناقشة أو التفسري أو التعليق الثانوية املصادر وتشمل. الثانوية البيانات متاحة أخرى

٦.األصلية املادة

طريقة مجع البيانات )٣

اليت املشاكل من خمتلفة أنواعا البحث جيد سوف ،كيفيال الوصفي البحث يف

مجعها مت اليت البيانات مصادر استعراض وسيتم. البحث عملية تعرقل أن ميكن

.تقنيات عدة باستخدام

القراءة .أ

عن البحث من األساسي اهلدف هلا املبدأ حيث من ويلسون قاهلا اليت القراءة

النظر، وجهات اتساع توفري أيضا القراءة فإن .البحوث ببيانات املتعلقة املعلومات

٧.الرمسي البحث موضوع يتعلق فيما وخاصةاخلطوات من قبل الباحثني على النحو

:التايل

.بعناية" لكابوسا"نص كتاب القصص القصرية حثالب قراءة .١

يف القصة من الشخص الرئيسي اإلجيابيةاليت تنتمي إىل فئة قيم ةقراءة اجلمل .٢

".الكابوس"القصرية

الكتابة . ب

منهجي بشكل البطاقة بيانات على البيانات وتسجيل تكتب عملية هو الكتابة

: طرق أربع يف تكتب يتم أن وميكن. البحثية الطرق مراقبة تسهيل. جيدا تنظيما ومنظمة

تكتب) ٣ صياغة، إعادة يف البيانات تكتب) ٢ االقتباس، يف البيانات الكتابة) ١

٨.الرتميز كتبت) ٤ سينوبتيك، :التايل النحو على ةالبحثي خطوات

.٢٩١. نفس املرجع٦

7Metode Penelitian Kualitatif Interdisipliner Bidang Sosial, Budaya, Filsafat, Seni, Agama, dan Humaniora, 167-168.

.نفس املرجع٨

٨

.ترمجتها مث ،"الكابوس" القصرية القصة من فهمها يتم مل اليت الكلماتكتابة ) أ

الذي اجلزء مثل الدراسة، لغرض الالزمة األجزاء صياغة وإعادة االقتباس يف كتابة ) ب

.وغريهم العمل ووحدة وهيكل الفلسفية، واجلوانب التفاؤل، قيم يصف

فحص صحة البيانات )٤

هو الباحث قبل من املستخدمة البيانات صحة من التحقق البحث، هذا يف

:مراحل ثالث على املصداقية اختبار إجراء وميكن. املصداقية اختبار

املثابرة زيادة .١

من اليقني تسجيل سيتم الطريقة و�ذه. تطورا وأكثر أقرب مراقبة هي املثابرة زيادة

:هي املرحلة هذه يف اخلطوات ٩.ومنهجية اليقني مع األحداث وتسلسل البيانات

.القراءة تقنية من بعناية القصرية القصة نص أخرى مرة ةالباحث تآقر .أ

.السجل تقنية من تسجيلها مت اليت البيانات قراءة إعادة .ب

كتب مع والكتابة القراءة أساليب من البيانات نتائج فحص بإعادة ةالباحث تماق . ت

املقاالت، ومن اإلجيايب، سيكولوجيال نظرية يف وخاصة النظرية سيكولوجي

.ا�الت من أو السابقة، والبحوث

التثليث .٢

خارج آخر شيء باستخدام البيانات صحة من للتحقق أسلوب هو التثليث

التثليث يف هذا ١٠البيانات بني املقارنة سبيل على أو فحص ألغراض نفسها، البيانات

:البحث يستخدم ثالث مراحل

املوارد تثليث .أ

9Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, (Bandung: Alfabet, 2015), 272. 10 Menyakinkan validasi data melalui triangulasi pada penelitian kualitatif, Jurnal 2012,11.

٩

عليها احلصول يتم اليت املعلومات يف الثقة درجة بني املقارنة املوارد تثليث ويعين

:اخلطوات يف هذه املرحلة هي ١١ .خمتلفة مصادر من

.بعناية يف البيانات اليت مت مجعها البحثيبحث )١

يقوم الباحث بفحص البيانات إىل سومبيت خمتلفة تتعلق مبوضوع البحث، كما )٢

قصرية أو عمله هو احلال يف املصدر األساسي الذي يشري إىل مراجع عن قصة

.ومرجع كتاب ثانوي يشري إىل كتاب الرتمجة من القصة القصرية

:هي املرحلة هذه يف اخلطوات. الزمين التثليث .ب

.وترمجتها النص يف للنظر املناسب الوقت حدد .١

.البحث على للرتكيز الوقت خذ .٢

.احلشد عن بعيدا هادئا وقتا خذ .٣

النظرية تثليث .ج

:هي املرحلة هذه يف اخلطوات

.احلايل املرجع نظريات بعناية ةالبحث آتقر .١

.الدراسة هذه يف املستخدمة النظرية من التحقق .٢

.املدروس للبحث ووفقا بالتفصيل النظرية سجل .٣

طريقة حتليل البيانات )٥

به القيام الكيفي بحث تستحدم الباحثة الوصفيال اهذ يفطريقة حتليل البيانات

احلصول مت اليت التجريبية البيانات كانت إذا البيانات القيام النوعية البيانات حتليل مع

من سلسلة وليس امللموسة الكلمات من جمموعة شكل يف النوعية البيانات هي عليها

.التايل النحو على هيكل/ فئات تصنيف يف ترتيبها ميكن وال األرقام

البيانات تقليل .أ

.نفس املرجع١١

١٠

تبسيط على االنتباه، تركيز مع االختيار، عملية بأنه البيانات من احلد ويعرف

من ١٢ .امليدان يف املكتوبة السجالت عن الناشئة اخلشنة البيانات وحتويل واستخراج

خالل املناقشة، سوف تتطور رؤى الباحثني، لذلك ميكن أن تقلل من البيانات اليت هلا

:هي املرحلة هذه يف اخلطوات ١٣ .قيمة النتائج وتطوير نظرية كبرية

.األصدقاءمناقشة مع .١

.اخرت البيانات اليت مت مجعها .٢

البيانات عرض .ب

استخالص إمكانية تعطي اليت مرتبة املعلومات من جمموعة هو البيانات عرض

وميكن تقدمي تقنيات عرض البيانات يف البحث النوعي يف ١٤ .اإلجراءات واختاذ النتائج

وعالوة على ذلك، ميكن أن . أشكال خمتلفة مثل اجلداول والرسوم البيانية وما شابه ذلك

يتم عرض البيانات يف شكل أوصاف موجزة، والرسوم البيانية، والعالقات بني الفئات،

البحث يف استخداما البيانات أكثر فإن وبالتايل .املخططات االنسيابية وما شابه ذلك

:هي املرحلة هذه يف اخلطوات ١٥ .السردي النص مع هو النوعي

.السردي النص وصف .١

.الصور أو الرسومات خلق .٢

12Ulber Silalahi, Metode Penelitian Sosial, (Bandung: PT.Refika Aditama, 2009), 339. 13Metodologi Penelitian Kualitatif, 219. 14Metode Penelitian Sosial, 339.

.نفس املكانمجعان ساطر و أأن قمرية ، ١٥

١١

الفصل الثاني

اإلطار النظري

القصة القصيرة . أ

يرجع ورمبا . القصة القصرية جنس أديب عريق و تليد يف الرتاث العريب و اإلنساين

تارجع تارخيه إىل ما قبل عهد السومر بني الذين وجدوا قبل امليالد بثالثة آالف سنة

عام، بشكل ذلك، ومع. املادي لشكلها وفقا قصة هي قصريةال قصةال ١٦.ونيف

. ساعة نصف أو دقائق عشر ملدة تستمر اليت القصص هي القصرية القصص

عن التعبري يتم ما غالبا لذلك،. الكلمات ٥٠٠٠- ٥٠٠ حوايل الكلمات عدد

أو قصة أديب، عمل وهناك ١٧.واحدة جلسة يف قراء�ا ميكن كقصص القصرية القصص

النثر. قصة أو رواية شكل يف تسليم الذي األديب العمل هو لنثرا.النثر يف املدرجة رواية

يف مرتكبيه عن يتحدث متحدث هناك النثر يف. احلوار أو مونولوج عمل أيضا يسمى

١٨.جيلبها اليت القصة

قال . كثريا ختتلف ال عناصر على حتتوي اليت الرواية مثل نثر هي قصريةال قصةال

/ القصرية القصة( النثر يف مهمة عناصر ٤ هناك (Wahyuningtyas)سري وهيونغتيس

هو املوضوع). اإلعداد( واإلعداد) املؤامرة( واملؤامرة والشكل املوضوع هي اليت) الرواية

سري يف أبرامز يشرح. خيايل عمل أو كتابة يف حماربته جيب شيء وهو الرئيسية، الفكرة

١٩ .سرد عمل يف املعروضة الشخصيات هي القصة شخصيات أن وياهونينغتا

منشورات احتاد الكتاب العرب، : دمشق ( ، النقد التطبيقي للقصة القصرية يف سوريةعادل الفرجيات، ١٦

١٠، )٢٠٠٢. 17E. Kosasih, Apresiasi Sastra Indonesia, ( Jakarta : Nobel Edumedia, 2008), 53.

.٥، نفس املرجع١٨19 Sri Wahyuningtyas dan Wijaya H.S, Sastra Teori dan Implementasi, (Surakarta: Yuma Pustaka, 2011), 2.

١٢

التمثيل يف الشخصيات من سلوكية رحلة شكل يف حىت انعكاس هي املؤامرة

سري يف أبرامز وقال ٢٠ .املختلفة احلياة مشاكل مواجهة يف والوجوه والشعور والتفكري

. وروى لألحداث االجتماعية والبيئة والزمان املكان هو املنطقي األساس أن وياهونينغتا

أكثر أصبحت القصرية القصة حمتويات بناء يف ساعدت أخرى عناصر هناك وكذلك

املمثلني املؤلف �ا يعرض اليت الطريقة هي النظر وجهة. والوالية النظر، وجهة أي أمهية،

٢١ .بنقلها املؤلف يرغب اليت الرسالة هي الرسالة. نفسه املؤلف ذلك يف مبا القصة يف

تشكيل عناصر مـن هامـا عنصرا العنوان وميثل. العنوان القصرية، القصة وعناصر

حيث من العناوين، وتتنوع. أديب نص أي اسرتاتيجية أجزاء من وجزءا القصة، يف الداللة

وعناوين مغزاها، من تستم أو القصة، مضمون إىل حتيل عناوين فثمة القصة، يف وظيفتها

يؤتى وعناوين استعارية، طبيعة هلا وعناوين تناصية، وظيفـة هلا وعناوين إحيائية، طبيعة هلا

٢٢. األفكـار لتشـوش �ـا

. ذلك إىل وما واالقرتاحات واألمل النقد األدبية األعمال يف الرسائل تتضمن قد

من بنقلها املؤلف يرغب اليت الرسالة أو األديب العمل على ترتكز فكرة هو التفويض

.القارئ سيفيد األديب العمل يف الوارد التفويض أن املؤكد ومن. األديب العمل

القيم واألخالق .ب

شيء وه القيم. سيئة أو جيدة عن شيء كل وه القيم أن )(Papperر فف قال

وجهات التجريدات، مثل سيئ أو جيد شيء بأي يتعلق فيما كموضوع، البشر به يهتم

٢٣.للسلوك صارم اختيار مع خمتلفة جتارب من النوايا أو النظر،

20Sastra Teori dan Implementasi, 3.

.٧، نفس املرجع٢١ .١٦،النقد التطبيقي للقصة القصرية يف سورية ٢٢

23Muhammad Munandar Sulaiman, Ilmu Budaya Dasar, (Bandung: Eresco, 1992), 19.

١٣

واليت للحياة، معىن يعطي الذي الشيء وه القيم ،(Steeman) ستيمان وقال

اخلري صلة ذات دائما القيم تكون وسوف. احلياة من والغرض البداية نقطة إشارة، تعطي

حبيث شخص قبل من ومتابعة وتكرمي حيرتم شيء يكون وسوف والفضيلة، والفضيلة

.الفعلي اإلنسان ويشعر االرتياح، وجود يشعر

وهدف انطالق ونقطة إشارة يعطي والذي للحياة، معىن يعطي شيء القيم

حيرتم شيء يكون وسوف والفضيلة، اخلري صلة ذات دائما القيم تكون وسوف .احلياة

بعض ٢٤.حقيقي إنسان ويشعر بالرضا، يشعر حبيث شخص قبل من ومتابعته ويكرمه

٢٥:التايل النحو على القيم فهم حول اآلراء

لشيء، تقدير أو نوعية هي القيمة ،)Bambang Daroeso( ل مببانج داروصقا )١

.الشخص سلوك لتحديد األساس يصبح والذي

الذي الظرف أو اجلودة القيمة هو (Dardji Darmodharjo)درجي درمودرج قال )٢

.للبشر مفيد هو

املعاين من أنواع ثالثة هناك). األخالقية( األخالق تنتمي القيمة مناقشة

٢٦ :األخالقية

تنظيم يف ا�موعة أو للشخص توجيها تصبح اليت القواعد أو القيم هي يةاألخالق )١

.سلوكهم

).األخالق مدونة( األخالقية القيم أو القواعد من جمموعة هي يةاألخالق )٢

)code of ethics( والشر اخلري علم هي يةاألخالق )٣

اللوحة أو جيد الشخص أن يقول مثالن. بالقيمة دائما يرتبط اإلنسان يوم كل يف

كما. قيمال ومجيل جيد. التقييم كائن يسمى لشيء تقييم بعمل قمنا لذلك. مجيلة

24Adisusilo J.R, Pembelajaran Nilai – Karakter Konstruktivisme dan VCT sebagai Inovasi Pendekatan pembelajaran Afektif, (Jakarta: Rajawali Pers, 2012), 56-67. 25Herminanto dan Winarno, Ilmu Sosial dan Budaya Dasar, (Jakarta Timur: PT Bumi Aksara, 2017), 126-127.

.١٢٦، نفس املرجع٢٦

١٤

ميكنه كمخلوق رجل. كقيم وفشلها متريرها مت. تفشل أو متر األخرية النتيجة على حنصل

تكون هكذا، .ذلك إىل وما رشيق، مجيل، جيد، عادل، هو ما شيء وحتديد التفكري

اليت القيم يف متجذرة وتكون الشخصية، مسات من كجزء واستقرارا أساسية أكثر القيم

٢٧ .جبسم يتعلق فيما وتكوينها �ا االحتفاظ يتم

السيكولوجي األدبي .ج

العواطف على يرتبط سيكولوجي أن لفكرة دائما سيكولوجي مفهوم أدى وقد

هو ذلك العلم السلوكى سيكولوجي، السيكولوجيقال علماء .العقلي والسلوك واحدة

اإلنساىن الذى يدرس سلوك اإلنسان ما ظهر منه وما بطن دراسة حتليلية وصفية الوصول

٢٨.لى املدى الطويلإىل ضبط هذا السلوك وتفسريه والتنبؤ به ع

الوصول �دف علمية دراسة اإلنساين السلوك يدرس الذي العلم هو السيكولوجي

تؤكد اليتسيكولوجي ل دراسة هو األديب السيكولوجي اإلجايب ٢٩.حتكمه اليت نيللقوان

تعكسها اليت النفسية اجلوانب واستدالل التقاط حياول الذي األدب، عمل على

بعض تدفق من الفكر مسامهة من االستفادة خالل من الشخصية، الشخصيات

٣٠. سيكولوجي هو العلم الذي يدرس سلوك الكئنات العضوية.سيكولوجي

والداخلية النفسية اجلوانب يف ينظر الذي النهج هو األديب السيكولوجي

ومع. األخرى العلوم إىل ينضم ال وحده، يقف الذي العلم هو السيكولوجي .٣١لإلنسان

27 Saifuddin Azwar, Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya, (Yogyakarta:

Pustaka Pelajar, 2010),9. .٧، )١٩٩٧إسكندرية، داراملعرف اجلامعية، (معامل علم النفس املعاصر، عزت عبد العظيم الطويل،٢٨ .٢٩، )١٩٨٥الكويت، علم املعريف، (إبرهيم، اإلنسان وعلم النفس، عبد الستار٢٩ .٢٠، )٢٠٠٧االسكندرية، دار املعرفة اجلامعة، (أمحد حممد عبد اخلالق، اسس علم النفس، ٣٠

31Rika Andri Astuti, “Analisis Psikologi Sastra dan Penilaian Pendidikan dalam Novel Entrok karya Okky Madasari Serta Relevansinya Sebagai Materi Pembelajaran Sastra di Sekolah Menengah Atas”, Jurnal Penelitian Bahasa Sastra Indonesia dan Pengajarannya, Vol. 4 No. 2, Otober 2016.

١٥

سيكولوجي. األخرى العلوم عن متاما منفصل كعلم سيكولوجي اعتبار ينبغي ال ذلك،

إىل األدب يف سيكولوجي تصنيف ميكن Warenو Wallek يقول. األدب بعلم املتعلق

األدب، يف املطبقةسيكولوجي قوانني دراسة) ٢ للمؤلف، سيكولوجي دراسة) ١: أربعة

أو القارئ على األديب التأثري لدراسة املؤلف وخلفية املؤلف) ٤ و اإلبداعية، العملية) ٣

٣٢ .األدب إلنتاجا من السيكولوجي

على يركز الذي النهج هو القصرية القصة حتليل حبث يف املنجزة املقاربات أحد

. األدب بسيكولوجي أفضل بشكل املعروف أو الشخص والشخصيات التوصيف

و لكن يف هذ ٣٣ .لألدب النفسية اجلوانب يدرس الذي النهج هو األديب السيكولوجي

اإلجيايب املوقف ملناقشة التحديد وجه على هدفالبحث هو السيكولوجي اإلجيايب،

.الرئيسية للشخصية

السيكولوجي اإليجابي .د

معنى السيكولوجي اإليجابي )١

السيكولوجي اسم مساع على غريبا ليس بالتأكيد هو أول مفهوم السيكولوجي

مصطلح ،اإلجيايب السيكولوجي نظرية عن تكشف حثالب فإن وبالتايل اإلجيايب،

Martin E.P)مانيجلس يب إي نمارت صاغها اليت املصطلحات منة ابيجياإل ةسيكولوجيال

Seligman) ،أكثر البشر شخصية يف إجيايب هو ما بكل �تم سيكولوجي يف حركة وميثل

للخربة السلبية اجلوانـب علـى الشـديد تركيزه من سيكولوجي ليخلص سليب، هو ما من

إنتاج اإلجيايب سيكولوجي أهداف أهم بني ومن ضغوط، اكتئاب، قلق، اإلنسانية

للدليل مضاد كطرح اإلجيابية البشرية القوة ومكامن اإلنسانية والسجايا للفضائل تصنيف

32Sastra Teori dan Implementasi, 8. 33Muhammad Adib Fanani, “Struktur dan Mekanisme Pemertahanan Jiwa Tokoh Utama dalam cerpen Nyanyian Imigran (Kumpulan Cerpen Buruh Migran Indonesia) Telaah Psikoanalisis Sigmund Freud”, Jurnal Artikukalsi No. 6. Vol. 2 Agustus 2008.

١٦

من البشر متكني بغية النفسية، واألمراض باالضطرابات اخلاص اإلحصائي التشخيصي

التنعم أو البال راحة وصف فيما واملتمثلة احلقيقي اإلنساين اإلجيايب مبعناها السعادة

٣٤.الذايت

إىل الكالسيكية من الدراسات، من العديد يف. خمتلفة مشاعر لديه إنسان كل

أن البعض يقول. اتفاق إىل يأت مل العواطف حول الشخصيات فهم احلديث، العصر

البعض ولكن اإلنسان، من جيعل الذي األمر اإلنسانية، من أساسي جزء هي العاطفة

.اخللل ويسبب العقالين الفكر كاضطراب العاطفة يقول

أثناء فرتة . ١٩٩٨تأسس السيكولوجي اإلجيايب كفرع من فروع سيكولوجي سنة

ودعم شيكزينتيهايل هذا . ترأس سليجمان للجمعية أو للرابطة األمريكية لسيكولوجية

بدراساته املتمعمقة عن التدفق واإلبداع اإلجيايب والسعادة وغريها من الفرع اجلديد

ومع ذلك جيدر بنا التوقف املوجز للتعريف برواد السيكولوجي اإلجيايب .القضايا الرئيسية

Carol)، كارول دويك (Christopher Peterson)كريستوفر بيرتسون: وأشهار علماءه

Dweck)دانيال جلبريت ،(Daniel Gilbert) كينون شيلدون ،(Kannon Sheldon) كارين ،

. (Barbara Fredrickson)، باربرا فريدركسون (Karin Rifits)ريفيتش

وهلا جدا قوية تبدو واليت ،سيكولوجي يف جديدة حركة هو اإلجيايب سيكولوجيال

جماالت ولكن نفسه، سيكولوجي جمال يف فقط ليس التأثري .النطاق وواسع كبري تأثري

واإلدارة والقيادة والتعليم النفسي الطب مثل احلياة، جماالت من وغريها العلوم من خمتلفة

٣٥ .والعسكري السياسي العامل وحىت واألعمال، واالقتصاد

ريف يدعى نفسي طبيب مثل هذا. مستقل فرد هو نفسه يف يتحكم فرد كل

(Ryff) .واالعتماد املصري تقرير على قادر فرد هو رايف يف املستقل الفرد إن وقال

. ١٠، )٢٠١٤:مصر (، ايبعلم النفس اإلجيحممد السعيد عب اجلواد أبو حالوة، ٣٤

35 Psikologi Positif Pendekatan Saintifik Menuju Kebahagiaan, 1.

١٧

بالطريقة والتصرف للتفكري االجتماعي الضغط مقاومة على وقادرالسيكولوجي

٣٦ .شخصية مبعايري نفسه تقييم وميكنه الفرد، قيم ملعيار وفقا يتصرف حبيث الصحيحة

يف (Ryff) ريف تلو واحدا ظهرت ذلك من وأكثر اإلجيايب السيكولوجي تعريف

قبول على الفرد قدرة هو كما اإلجيايب السيكولوجي أن برابو (Adyatman) أديتمان

البيئة مواجهة يف استقالل لديهم اآلخرين، مع محيمة عالقة وإقامة هم، كما أنفسهم

إمكانات حتقيق و احلياة، يف هدف وحتديد اخلارجية، البيئة على والسيطرة االجتماعية،

حتقيق على الرتكيز خالل من متابعتها ميكن القدرات هذه. مستمر بشكل أنفسهم

بشكل تعمل أن ميكن لذلك احملتملة اإلجيابية هلا واالدراك الذات عن والتعبري الذات

٣٧ .السعادة وحتقيق كامل

اجليدة، األشياء رؤية شاملة، نظرة باعتباره التفاؤل عن يعرب مانيجسلمارتن

التفكري اإلجيايب هو وسيلة لزيادة ٣٨.للذات معىن إعطاء وسهولة إجيايب، بشكل والتفكري

٣٩.بالرضا عن أنفسهم، والناس أو احلاالت األخرى. الرتكيز على األشياء اإلجيابية

أن زيادة الرضا عن احلياة ورفاه الشخص ميكن أن يتم من خالل مانيجسل

املشاركة الكاملة يف احلياة والوفاء باالحتياجات النفسية وقادرة على تطوير أنفسهم حىت

مان ميكن يجمن بيان مارتن سل ٤٠.سيكولوجيايشعر بسعادة يف ذات معىن وازدهار

.تلبية مجيع جوانب احلياة البشرية استنتاج أن أمهية االحتياجات النفسية قادرة على

36Abang harpan, “ Peran Religiusitas dan Optimisme terhadap Kesejahteraan Psikologis pada Remaja”, Jurnal Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, 3. 37Adyatman Prabowo, “ Gratitude Dan Psyhological Well Being Pada Remaja”, Jurnal Psikologi Universitas Muhammidayah Malang, Vo. 05, No. 02 Agustus 2017. 38Teori-Teori Psikologi, (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2010), 96. 39Asti Musman, The Miracle of Positive Thinking, (Yogyakarta : Psikologi corner, 2017), 114.

٤٠ Abang Harpan, ،٥.املرجع السابق.

١٨

رفاه أو السعادة فقط وليس جدا، عميق معىن له الواقع يف اإلجيايب السيكولوجي

ذلك من أكثر املرء مشاعر خلق على قادرة هو اإلجيايب السيكولوجي ذلك، ومع احلياة

ختتار األغلبية فإن والسعادة، النجاح بني االختيار أعطيت إذا. واألبدية عاملية طبيعته و

ولكن. سعيدة تكون سوف ناجحة كانت إذا يعتقدون الناس ألن ملاذا؟ النجاح،

.النجاح حتقيق بعد سعداء اجلميع يكن مل هي، احلقيقة

ولكن خمتلفة، فردية جمموعة كل أو جمموعة ثقافة، منطقة، كل يف السعادة معىن

أمهية فهم يف نقص هناك يزال ال ألنه. أبديا �ائيا هدفا ليست السعادة أن بعد يتضح مل

يريد الذي القلب حركة مع احلقيقية السعادة على احلصول سيتم ما، لشخص السعادة

.الطريقة بنفس يشعر سوف واجلميع السعادة دائما

. اجلميع قبل من ذاتيا حتديدها يتم اليت اإلجيابية العاطفة من حالة هي السعادة

حول ضئيل إمجاع يوجد ألنه العلمية الدراسات يف املصطلح هذا يستخدم ما ونادرا

موضوع هو وهذا الفرد، اإلجيايبو قوة فهم إىل أيضا حباجة حنن السعادة لفهم. معناها

الظروف هي املشاعر ٤١ .السعادة من بشعور حياتنا متأل وسوف ،إلجيايبوا القوة

.شخصية طبيعة دائما ليست اليت املؤقتة واألحداث

يف تظهر تزال ال إجيابية أو سلبية شخصية هو الظروف، عكس على الطابع،

مشاعر تثري اليت اإلجيابية الشخصيات هي يجايبوال القوة. والفرص املواقف خمتلف

امللكية هو اإلجيايب السيكولوجي إطار. لألبد متأصلة مسة هي والشخصية. السرور

عن البحث يف وعاطفي إجيايب تدفق على العثور ميكن. مغزى ذات حياة الفكرية،

املعىن فإن ،ةاإلجيابي ةالسيكولوجي نظر وجهة من. غرض أو معىن ليس ولكن اآلراء،

41Shane J. Lopes, Jennifer Teramoto Pedrotti, C.r Snyder, Positive Psychology: The Scientific and Practical Explorations of Human Strengths, (United States Of America : SAGE Publications, 2015), 132.

١٩

أعظم أنه تعتقد شيء وتقدمي الحتضان استخدامه مث النهائية، قوتك معرفة من يتكون

.٤٢نفسك من

“otivation M كتابه يف ١٩٥٤ السنة ، (Abraham Maslow ماسلو أبراهام أوال،

and Personality”، اإلجيايب السيكولوجي يستخدم سيكولوجي عامل أول ماسلو كان .

ماسلو فكرت اللحظة مث. اآلن حىت ١٩٩٨ السنة يف سليجمان مارتن مشهور ألن مث

٤٣.سيكولوجي تطوير يف

أن جيب ،قله. البشرية بالسلبيات دائما مرتبط سيكولوجي أن ماسلو يعترب

قبل من ماسلو هذا حتقيق يتم مث،. للبشر اإلجيابية األشياء استكشاف أيضا سيكولوجي

البشر أن للعامل، اإلجيايب السيكولوجي ويقدم جمان،يسل مارتن يدعى نفساين طبيب

.املستقبل يف سعيدة حياة إىل ماسة حباجة

األمريكية للرابطة رئيسا سليجمان مارتن انتخاب مت ،١٩٩٦ السنة يف ثانيا،

النفسي وعامله هو يقوم وأخريا . إجيايب السيكولوجي سيطور قيادته، حتت. سيكولوجيل

البحث الطرق وإجياد احلالة، ودراسات العامة، واملسوحات األحباث، بإجراء

. جتريبية دراسات شكل إىل الرأي شكل من السعادة وأخريا، ٤٤.السيكولوجي اإلجيايب

كدراسة سليجمان ملارتن اإلجيايب السيكولوجي نظريةالبحث من العديد يستخدم واآلن

.لنظريته

سيرة مارتن سليجمان )٢

جبامعة النفس علم أستاذ وهو. ١٩٤٢ سو أغسط ١٢ يف سليجمان مارتن ولد

السيكولوجي جمال يف رائد وهو. األمريكية ،(University of Pennsylvania) بنسلفانيا

42Martin E.P Seligman, Randal M. Ernest, Jane Gillham, “Positive Education : Positive Psychology and Classroom Interventions”, Journal of Oxford Review of Education Volume. 35, No. 3, June 2009, pp. 293-311. 43Denny J.A, Bahagia itu Mudah dan Ilmiah, (Depok : Huta Media, 2017), 126. 44 Bahagia itu Mudah dan Ilmiah, 127.

٢٠

مدير منصب أيضا شغل عاما، ١٤ ملدة. السعادة وتعلم املتعثر، والتفاؤل اإلجيايب،

كاليفورنيا مجعية تلقت ،٢٠٠٢ عام يف. بنسلفانيا جامعة يف الكلوين التدريب برنامج

Psyhological Association "واملمارسة العلوم يف احلياة مدى التميز شهادة."

كتب ترمجت. النفسي للطب األمريكية للجمعية رئيسا انتخب ،١٩٩٨ عام يف

ويف أمريكا يف مبيعا الكتب أكثر وأصبحت لغة، عشرين من أكثر إىل سليجمان مارتن

Flourish ،Authentic Happiness ،Learned: املشهورة أعماله بني من. اخلارج

Optimism ،The Optimistic Child ،unlessness ،and Asual Psychology .قوة كتابه

بيرتسون كريستوفر مع كتابته يف شارك وتصنيف، كتيب: والفضيلة الشخصية

(Christopher Peterson.) . ٤٥

مفهوم السيكولوجي اإليجابي لمارتن سليجمان )٣

اجليدة احلياة أن يؤكد ،(Adyatman Prabowo)أديتمان فربو يف مارتن سليجمان

. جيدة حياة من أعلى معىن ذات احلياة أن حني يف سعيدة، حياة من أكثر بالتأكيد هي

املرء على جيب السعادة، حتقيق أجل من أنه أخرى مرة سليجمان أكد الحق، وقت يف

تسخري خالل من احلقيقية السعادة وحتقيق املستقبل جتاه متفائل موقف لديه يكون أن

من) Strenght( قوة ٢٤ من تتكون إجيابية شخصية( شخص يف هي اليت الشخصية قوة

. ورعاية األنشطة، واللعب واحلب العمل يف اإلجيايب تكوين شخصية

وميكن مؤقتة، أ�ا على مشاكله تفسري إىل متفائلة طبيعة لديه شخص مييل

بأن مقتنعون املتشائمني فإن ذلك، من بدال .فقط حمددة وحاالت ،عليها السيطرة

٤٦ .فيها التحكم ميكن وال يفعلونه، ما كل وتدمر مستمرة، مشاكلهم

45 Universitas of Pennsylvania, https://www.authentichappiness.sas.upenn.edu/faculty-profile/profile-dr-martin-seligman, acces 22 April 2018. 46Martin Seligman, Authentic Happiness : Menciptakan Kebahagiaan dengan Psikologi Positif, (Bandung : PT Mizan Pustaka, 2005), 12.

٢١

والتفكري اجليدة، األشياء رؤية شاملة، نظرة هو التفاؤل شعورن ماجسليمارتن

٤٧.ألنفسهم معىن إلعطاء وسهلة اإلجيايب،

الثقة،: هي املستقبل يف التفاؤل على تؤثر اليت والعوامل مان،جسليمارتن لقا

متفائلون الذين األفراد .االجتماعي والدعم الناجحة، التجربة وتراكم بالنفس، والثقة

ترتفع تزال وحماولة الفشل، من خياف ال املاضي، من أفضل شيء إنتاج على قادرين

التفكري على األفراد تشجع أن ميكن التفاؤل من موقف مع. فشلت اذا احملاولة إعادة

٤٨.اآلخرين مع نفسه مييز ما هذا. له بالنسبة شيء أفضل هو حيدث شيئا أن دائما

الفردية، ولكن طريقة للحصول على يف الواقع، ميكن لكل إنسان حتقيق السعادة

الناس الذين . احلياة الصحية هي واحدة من املتطلبات الالزمة لتكون سعيدا. أ�ا خمتلفة

املواقف اليت تدعم حلياة صحية ٤٩.يعانون من مرض سوف يشعر احلياة ليست سعيدة

هي دائما مثل الصرب والثقة والقبول وهذا يعين الشعور بالراحة، ومليئة بالسعادة اليت

.جديدة ومستدامة، وبعيدا عن الشعور بامللل والتعب من الوضع اخلربة أو شيء اململوكة

اإلجيايب يرتبط ارتباطا وثيقا بالسعادة، ألنه يف البشر عموما لديهم سيكولوجيال

ولكن الناس دائما خاطئة يف تفسري معىن . هدف يف احلياة هو حتقيق حياة سعيدة

٥٠.اخلاصةالسعادة يف حيا�م

السعادة يسمى ةاإلجيابي ةسيكولوجيلل الرئيسية العناصر لديه مانيجسل مارتن

ميكن ألنه جدا، مهم مفهوم هو أصيلة السعادة. (Authentic Happinness) األصيلة

مسامهت يف وحدة يف البعض بعضها تدعم أن ميكن اليت األخرى املفاهيم خمتلف توحيد

سيلغمان للمارتن الرئيسي املفهوم نفهم أن جدا املهم من لذلك،. هابينيس حجية يف

47Siti Aisyah, “Susatyo Yuwono, Saifuddin Zuhri, Hubungan antara self estem dengan Optimisme Tahfidz di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta dan Ibnu Abbas Klaten”, Jurnal fakultas psikologi, 2. 48Teori-Teori Psikologi”, 96-97. 49Sudirman Tebba, Tasawuf Positif, (Bogor: Prenada Media, 2003), 29. 50Ahmad Khalil, Merengkuh Bahagia Dialog Al-Qur’an, Tasawuf, dan Psikologi, (Malang: UIN-Malang-Press, 2007), 109.

٢٢

تطويرها ميكن اإلجيايب السيكولوجي حول املستقبل نظريات حبيث جيد، بشكل

.اليومية احلياة يف وتطبيقها

مع للتعامل بديل هو األفراد لدى الذاتية القدرات بناء أن نماجسلي لاق

املخدرات مثل املشروعة غري املخدرات تعاطي ضد ترياق وكأفضل املضطربني املراهقني

هذه وتشمل. األخرى العنف وأعمال واالكتئاب واملعارك، لإلدمان، املسببة واملواد

واألمل، والصرب، واألمانة، والتفاؤل، الشخصية، واملهارات الشجاعة، اإلمكانيات

تغيريات إجراء ميكن. احلياة نوعية يف تغيريات إىل تؤدي اليت األهداف وحتقيق والتدين،

النفسية القوة تعزيز أجل من اإلجيابية املشاعر بناء خالل من احلياة نوعية حتسني يف

٥١ .والرفاهية

مغزى وذات جيدة حياة على مارتني سليجمان اإلجيابية لسيكولوجيةا النظرة تؤكد

قوة حتسني خالل من اإلجيابية والصفات اإلجيابية، العواطف: أساسية ركائز ثالث على

العائلة الدميقراطية،( الثالثة اإلجيابية واملؤسسة ،إلجيابيةوا )chracter- Strenght( الشخصية

٥٢ .اإلجيابية املشاعر دعم وزيادة إلجيابيةا تدعم اليت) املعلومات حرية الصلبة،

مفهوم (Chris Peterson) بيرتسون وكريس سليجمان يب إي مارتن توىل

Eudaimonia أساس وجعله أرسطو لسلفه الرئيسي املفهوم أصبح الذي اإلجابيةو

الفضيلة أن حني يف. جيدة حلياة أرسطو مفهوم هو Eudaimonia. اإلجيايب السيكولوجي

كل من الغرض أو والغرض النهائية الرئيسية الفضيلة الواقع يف هو ملا أرسطو مفهوم هي

٥٣ .األشياء

51 “Peran Religiusitas dan Optimisme terhadap Kesejahteraan Psikologis pada Remaja”, Jurnal Psikologi, 7. 52 Irianto dan Subandi, “ Studi Fenomologi Kebahagiaan Guru di Papua”, Gadjah Mada Journal Of Psychology Vol. 1, No. 3, September 2015; 140-166, ISSN: 2407-7798. 53 Psikologi Positif Pendekatan Saintifik Menuju Kebahagiaan, 19.

٢٣

مفهوم استخدام البحث وهذا. للفضائل متعمقة سليجمان بدراسة مارتن قام

يف. اإلجابيةو القوة نقاط على سليجمان وهي مارتن قبل من به القيام مت اليت األحباث

يف. سليجمان مارتن مفهوم حمتوى/ حمتوى يف تبحث أو فقط حتدد سوف الدراسة هذه

.(Virtues) اإلجابية ٦و (Strenght) قوة ٢٤ وفريقه مارتن وجد سليجمان، مارتن حبث

حتديد ألن البشري؟ الوقت من فقط قوة ٢٤ اإلجيايب السيكولوجي اختار ملاذا

سليجمان مارتن يستشهد لذلك،. صعبة مهمة وهذه خمتلف أمر منطقة كل طابع طبيعة

الثقافات، جلميع احرتامها يتم أن) ١: التالية باألسباب النفسيني األخصائيني من وغريه

وميكن) ٣ ،أخرى غايات لتحقيق كوسيلة وليس طبيعتها، حسب تقييمها يتم أن) ٢

.تطويرها

الشخصية قواهم األشخاص فيها يستخدم اليت احلياة هي احلياة إن سليجمان قال

حياة يف أساسيا عنصرا احلياة يف املعىن معىن يعترب. األفضل السلع بعض خدمة سياق يف

٥٤ . إجيابية النفس علم حلركة املاضية القليلة العقود مدى على جيدة

(Courage)الشجاعة .١

جديرة �ائية نتيجة إىل يؤدي يقظ التزام هي الشجاعة تشكل اليت القوة إن

هوة القو الشخص فإن ،(Iman) إلميان وفقا. بعد مؤكدة ليست ولكنها باالهتمام

. املعاناة أو الصعوبات أو التحديات أو التهديدات عن يرتاجع ال معىن، ذو شخص

٥٥ .إلميانه وفقا وسيتصرف حتديا واجه إذا حىت صحيح هو ما سيقول

(Presistance)املواظبة .أ

وعدم احملدد الوقت يف حتقيقه وحماولة بدأه، ما إل�اء دائما جبد الشخص يعمل

االجتهاد يعين. املهمة اكتمال عند الرضى على وسيحصل العمل، أثناء انتباهه تشتيت

54Littaman, Ovadia, dkk, “Character Strenghts and Well-being Among Volunteers and Employees :Toward an Integrative Model”, the Journal of Positive Psikology, Vol. 5, No. 6 November 2010, 419-430 55 Psikologi Positif Pendekatan Saintifik Menuju Kebahagiaan, 24.

٢٤

جمتهد هو الذي الشخص. اهلدف يتحقق حىت مستمر بشكل املهام أو بالعمل القيام

٥٦ .الكمال وليس والواقعية، املرونة هو حقا

(Integrity) سالمةال .ب

تفسري ميكن كما. واملعتقدات القيم دعم يف وحزم ثابت اتساق هي سالمةال

من املعىن هذا من. اليومية احلياة يف املرء تصرفات وحقيقة الصدق أ�ا على النزاهة

٥٧ .كإنسان جمده يف هاما دورا تلعب اإلنسان سالمة أن لنا يظهر النزاهة

(Vitality) يويةاحل .ج

يفعل وسوف آخر، شيء أي يفعل وال ونشاط حبماسة بالعمل الشخص يقوم

املوقف هذا. مغامرة احلياة يعترب سوف الشخصية هذه لديه الذي الشخص. قلبه بكل

.للخطر نفسه تعريض إىل االضطرار من الرغم على مرعب مبوقف يعرتف ال

(Humanity) اإلنسانية .٢

(Love) احلب .أ

لتحقيق اإلنسانية العالقات أساس هو احلب، (Pradiansyah) فرديانسة قال

املشاركة خالل من سيما ال حقا، اآلخرين مع العالقات الشخص هذا يقدر. السعادة

التقارب نقدر. البعض بعضهم من بالقرب يشعرون ودائما. البعض ببعضهم واالهتمام

٥٨.اآلخرين مع واأللفة

(Kindness) احلسن .ب

56 Authentic Happiness : Menciptakan Kebahagiaan dengan Psikologi Positif, (Bandung : PT Mizan Pustaka, 2005), 188. 57Muhammad Zainuri dkk, http://bpsdm.riau.go.id/melayu-integritas/wp-content/uploads/2017/08/Gugus-depan-1.pdf, diakses tanggal 15 April 2018, 12.12 58Arvan Pradiansya, The 7 Laws Of Happiness.Jakarta, ( Jakarta: PT Integritas Lestari Managemen, 2016), 245.

٢٥

للمساعدة، جدا مشغول ابأ� يشعر ومل ورائعة، كرمية صفة ههذ (Iman)إميان قال

تعرف كنت لو حىت اآلخرين، تفيد أن اجليد ٥٩ .اآلخرين مع حىت جيد، بعمل ويستمتع

.اآلخر الشخص

)(Social Intelligance االجتماعي الذكاء .ج

به القيام جيب ما وتعرف اآلخرين ونوايا مشاعر تعرف الشخصية هذه إلميان لقا

اآلخرين جلعل به القيام جيب ما وتعرف املختلفة، االجتماعية املواقف إىل للوصول

لديهم الذين األشخاص أن يضيف (Hadi) هادي يف (Yenni) يني ٦٠ .بالراحة يشعرون

٦١ .املوقف حالة ويعرفون يؤخذوا أن جيب الذي املوقف يفهمون اجتماعي ذكاء

(Trancendence) التجاوز .٣

(Appreciation of beauty and excellence) اجلمال تقدير .أ

سواء احلياة، جماالت خمتلف يف املاهر باألداء ويهتم مجيل بشيء يهتم صفة هذا

من ولذلك. اليومية التجارب خمتلف يف وأيضا الرياضيات، أو الفن، أو الطبيعة، عن

مصحوبة واملهارة والتميز اجلمال املوقف هذا سيقدر. الذايت الدافع زراعة للغاية املفيد

.والفضول اإلعجاب من بشعور

(Gratitude) الشكور .ب

حوله من الناس. أبدا يتجاهلها وال حتدث اليت اجليدة األشياء يدرك صفة هذا

الوقت جعل ودائما ممتنا، يكون أن ميكن شخص هو الشخص هذا أن جيدا يعرفون

حلظة كل يف التوقف عملية هو باالمتنان (Pradiansyah)فرديانسة قال .شكرا ليقول

٦٢ .باللحظة واالستمتاع

(Hope) ملاأل .ج

59 Psikologi Positif Pendekatan Saintifik Menuju Kebahagiaan, 25. .٢٥، نفس املرجع٦٠

61Hadi Suyono, Sicial Intelligence : Cerdas Meraih Sukses Bersama Orang Lain Dan Lingkungan, (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2007), 20. 62Arvan Pradiansya, The 7 Laws Of Happiness.Jakarta, ( Jakarta: PT Integritas Lestari Managemen, 2016), 245.

٢٦

وأن املستقبل يف األفضل يكون أن دائما يأمل الشخص هذا فإن إلميان، لقا

والتفاؤل األمل٦٣ .زراعته ميكن شيء هو املستقبل أن ويعتقد .توقعاته لتحقيق جبد يعمل

أنه ويشعر جيد، حدث حيدث أن أمل على املستقبل، يف إجيايب موقف هلا جمموعة هم

٦٤ .جبد عمل إذا سيتحقق

(Humor)النكتة .د

من ظرف أي حتت يبتسمون اآلخرين جتعل ودائما الضحك حيب صفة هذا

.واملواقف الظروف خمتلف من مضحك، اإلجيايب، اجلانب دائما أظهر. الظروف

(Spirituality) روحانيةال .ه

الروحانية أن توضح فإ�ا ريين، وديا أمري(Yulmaida) يوملئدة يف (Ellen) إلني وفقا

بالدين تتصل أن ميكن احلياة، يف األشياء لفهم قوية ورغبة بالشوق يشعر الشخص جتعل

٦٥ )٢٠١١ لني،إ( غريهم أو

(Temperance)النفس ضبط .٤

(Self Regulation) الذاتية اإلدارة .أ

يف االنضباط شديد الشخص هذا. ويفعله به يشعر ما بوعي يدير صفة هذا

. الصحيح القرار اختاذ على قادر الشخص وهذا. العكس وليس عواطفه يف التحكم

الذهنية القدرة تضمني خالل من نشاط يف نفسها لتنظيم فردية حماولة هي الذاتية اإلدارة

٦٦ .اإلجيايب والسلوك ضالتحف على القدرة أو

(Prudance)عنايةال .ب

63 Psikologi Positif Pendekatan Saintifik Menuju Kebahagiaan, 25. 64 Authentic Happiness : Menciptakan Kebahagiaan dengan Psikologi Positif, 200. 65 Yulmaida A dan Diah R.L , “Religiusitas dan Spiritualitas: Konsep Yang Sama atau Berbeda?”, Jurnal Ilmiah Penelitian Psikologi: Kajian Empiris & Non-Empiris, Vol. 2, No.2, 2016. 66 Teori-Teori Psikologi, (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2017), 57.

٢٧

يف باالعتبار مليئا دائما وهو خياراته لتحديد دقيقا موقفا يوضح الشخص هذا

.املستقبل على يندم جتعله أشياء يفعل أو يقول ولن. حياته

(Humility / Modesty) تواضعال .ج

يفتخر وال متواضعا دائما ويكون اآلخرين، أمام تفوقه الشخص هذا يظهر ال

بسيطة ،فروديانشة قال. اليومية احلياة يف وبساطته قدرته يدرك اآلخر والبعض بقدراته،

٦٧ .اجلوهر رؤية على قدرتنا هي

(Forgiveness / Mercy) رمحةو ال غفرال .د

هو املبدأ. أفضل هو ما يفعلوا أن لآلخرين ومسح ظلموه ملن غفر الشخص هذا

التسامح طريق عن فقط ألنه عنه غىن ال أمر فروديانشة قال. االنتقام وعدم الناس حب

٦٨ .مجيلة حبياة املستقبل وفتح املظلم املاضي إغالق ميكننا

(Justice) العدالة .٥

(Leadership)القيادة .أ

الواجبات يف جيدة وهي قيادية بسمعة الشخصية هذه تتمتع ،(Iman) إميان قال

يف باهلدوء واالحتفاظ املهام إجناز على ا�موعات تشجيع على قادرة وهي القيادية،

تنظيم يف عظيم. واالعرتاف باالعرتاف يشعرون اجلميع جعل خالل من جمموعات

٦٩ .للخطة وفقا جيد بشكل تعمل وجعلها األنشطة خمتلف

(Fairness) عدالةال .ب

. عادل موقف شخص لكل يكون أن وجيب للغاية، ضرورية للجميع العدالة إن

أن الشخصية ملشاعره يسمح ولن اجلميع، مع عادل مبدأ لديه الشخص هذا لذلك،

.فرصة آخر شخص وإعطاء. اآلخرين مع قراراته يسلم أن وجيب اخلاصة، رغباته حتكم

(Citizenship) شاركال .ج

67 The 7 Laws Of Happiness.Jakarta, 210.

.٣٩١، نفس املرجع٦٨69 Psikologi Positif Pendekatan Saintifik Menuju Kebahagiaan, 27.

٢٨

ويعمل بعمله يقوم ما ودائما. ألصدقائه ومكرسة املواقف كل لديها صفة هذه

إلدارة لديه الشركة داخل لشخص عنه غىن ال املوقف هذا. جمموعته جناح أجل من جبد

.ا�موعة

(Wisdom and Knowledge)واملعرفة احلكمة .٦

(Perspective) وجهة نظر .أ

من الناس ولكن نفسه، يف حكيم موقف لديه كان إذا ما يدرك ال صفة ههذ

الشخص وهذا النصيحة، منه ويطلبون املشاكل يف رأيه يقدرون فهم. ذلك يدركون حوله

.ولآلخرين له بالنسبة منطقي العامل حول عاملية نظر وجهة لديه

(Love of Learning) التعلم حب .ب

الذي الشخص جيعل وهذا. النشاط �ذا املهتمني لألشخاص للغاية ممتع التعلم

هذا ويعترب. رمسي غري أو رمسي بشكل سواء جديدة أشياء الكتشاف التعلم حيب

.له جديدة معارف على العثور حول املزيد ملعرفة فرصا واألوقات األماكن مجيع الشخص

(Open Minded) الذهين تفتحال .ج

هذا. اجلهات مجيع من ويراجعها وبعناية بعناية األمور يف دائما يفكر صفة ههذ

إىل التوصل يف مهملني شيء أي يفعل وال الشخصية، هذه من صغريا جانبا يصبح

إىل استنادا عقله تغيري وميكنه. القرارات الختاذ القوية باألدلة فقط ويؤمن استنتاجات،

.قوية حقائق أو بيانات

(Curiousity)فضولال .د

أشياء ملعرفة تدفع اليت العاطفة مثل. الفضول من كبري شعور لديها صفة هذه

األخرى والتخصصات العلمي البحث وراء الرئيسية الدافعة القوة هو الفضول جديدة،

الناس، لبعض بالنسبة. خمتلف ميل لديهم اجلميع أن معرفة يف الرغبة. البشرية للدراسات

٢٩

أن تريد" هذا يعترب للبعض، بالنسبة لكن. ضرورة ويصبح مهما الفضول اعتبار ميكن

٧٠ .فقط رمسي غري موقف جمرد" تعرف

(Creativity) اإلبداع .ه

. قبل من موجودة تكن مل جديدة فكرة أو فكرة ابتكار أو اكتشاف هو اإلبداع

جهوده بذل مت إذا راضيا وسيكون جديدة أشياء اكتشاف الشخص هذا سيحاول

يعمل ال صاحله كان إذا أبدا راضيا يكن مل ذلك، من النقيض على ٧١ .أفضل بأشياء

.جيد بشكل

70 Khumaidi, Rusilawati, dkk, “Dimensi Rasa Ingin Tahu Siswa Melalui Pendekatan Saintifik Berbantuan Alat Peraga Penjernihan Air”, Jurnal Pendidikan MIPA, 2016. http://journal.walisongo.ac.id 71 Yesi Budiarti, “Pengembangan Kemampuan Kreativitas dalam Pembelajaran IPS”, Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 2015 , ISSN: 2442-9449, Vol. 3. No.1 , 61-72.

٣٠

و هذه القائمة تدل على نظرية السيكولوجية اإليجابية لمارتن سليجمان

المتعة حياة

والمشاركة

والمعنى

المواظبة السالمة الشجاعة

الحيوية

الحب

الحسن

الدكاء اإلجتماعى

الجمال تقدير

الشكور

األمل

النكتة

الروحانية

الغفرو الرحمة التواضع العناية اإلدارة الذاتية

القيادة

العدالة

الشارك

الفضول

التفتح الذهني

حب التعلم

وجهة نظر

اإلبداع

الشجاعة

اإلنسانية

تجاوزال

ضبط

النفس

العادالة

الحكمة

والمعرفة

.٢٤: السيكولوجي اإلجيايب : الصورة

٣١

الفصل الثالث

عرض البيانات وتحليلها

قبل أن حتلل الباحثة البيانات، فمن اجلدير أن يعرف القراء القصص القصرية اليت

اجلبابرة، العار، جعلتها الباحثة كميدان البحث كانت ثالث قصص حتللها الباحثة وهي

:الطارق الشاق وهذا مايلى بيا�ا

"الجبابرة"القصة القصيرة األول .أ

اخلالصة .١

فتاة هي سهام. "سهام" إمسها الشخص الرئيسي حتكي القصرية القصة هذه

أن رغم سعيدا جلعله يكفي به احمليط اجلو. الراديو من األغاين إىل االستماع حتب مبهجة

مع يعيش. فرحته إىل يضيف منزله شرفة على األطفال صوت ألن وذلك. صغرية غرفته

."رقية" املقرب اومساعده الرمحن عبد اوأخوه اوأمه اوالده

صامت شخصية اوالده كان مث. سهام تأنيب حتب شاتية شخصية لديها ألمو

أن جيب السهام جيعل ما هو الوضع. اكشقيقه افيه تفكر مل اليت هاوأخ. سلطوية لكن

،اعائلته يف املوجودة املشكالت مجيع مع التعامل يف يفكر ودائما قويا شخصا يكون

.اوالديه مع امشاعره ملشاركة خجول شخص سهام. الواقع وقبول

قلب يف امعبوده عن معلومات دائما تقدم اليت رقية رواية على جترأ الكنه

معاملة اهل وغفر ابوحشيته ونسي بسعادة احيا� للسلطان احبه غري لقد. السلطان

.قريبا سهام سيتزوج علي السلطان والد أن اوالده اأخربه األيام أحد يف ولكن. اأسر�

والده كان. املتشنجة اصدمته عن شاحب، اوجهه حزينة سهام أصبح الوقت ذلك يف

من الزواج من بدال والده سلطان من متزوجة البقاء على سهام وأجرب جدا مستبدا

ذهب انه البعض ويقول. واضحة أنباء أي دون السلطان اختفى احلادث بعد. السلطان

.االنتحار أو املنطقة، من للخروج طريقه يف

٣٢

الشخص والشخصية .٢

الرئيسي الشخص فإن ولذلك،. سهام هي القصة هذه يف الرئيسي الشخص

بطل يه سهام شخصية. القارئ اهتمام مركز تصبح أن وميكن للقصة، جدا مفيدة

. داعما القارئ وجيعل جيدة شخصية عادة هالدي شخصية يه الرواية بطل. الرواية

األب، مثل املؤيدة الشخصيات هناك مث. بالثناء وجديرة جيدة شخصية هي هاشخصيت

الشخصية لدعم جدا مهمة الشخصيات. والسلطان علي رقية، األصغر، األخ األم،

.الرئيسية

الشخصيات وصف على قادرين يكونوا أن القراء من القصرية القصة هذه تتطلب

اليت واألفكار، واملواقف احملادثات خالل من شخصية الشخصيات وصف ميكن. حرفا

:يلي ما املؤلف يشرح هل الشخصيات، شخصية. املؤلف �ا أدىل

سهام )١

األ�. احلزينة مشاعرها لعالج األغاين إىل االستماع وحتب مبهجة ابنة هي سهام

كل تغفر دائما السهام لكن. كثريا ايؤذو� الذين الناس حول سهام يعيش أن ميكن

الذي الشاب السلطان، إىل احلب إحساس ينقذ أن اشأ� من هذا. اعائلته معاملة

شخصية تظهر اليت القصرية القصة مجل .وسعادة معىن أكثر احيا� جيعل مما. اأحبه

.سهام

بل وتنظر إىل . للماضى إساءاتهإن ما يغفمر قلبها من حب كبري قد جعلها تغفر "

).سلطان بن على(اها إن حبها لفت.. حمببة. ملتاعب واملآزق القدمية وكا�ا جمرد ذكرى مجيلة

٧٢".قد أحل نظر �ا إىل احلياة والناس واألشياء فأصبحت ال ترى إال كل مجيل حمبب

.٦٣، جمموعات لقصصية الكابوس٧٢

٣٣

ب األ )٢

سهام والد إن. سهام خيشىها زال ما لكن هادئة، شخصية ذات شخص أ�اكان

أن يقال القصرية القصة يف كما. مبوافقته القرارات مجيع تكون أن وجيب للغاية، مستبد

قاسية طبيعة أيضا سهام والد ولدى. علي السلطان والد من تتزوج أن جيب سهام

والد ألن ذلك. سهام من بكثري أقدم شخص من بالزواج أمرت سهام ألن. ومادية

.ثري رجل السلطان

األم )٣

تظهر ، األم شخصية تصوير. وغاضبة شاذة شخصية هلا شخصيةأمها كانت

.مرة كل يف غاضب وجه دائما

كان وجهها دائما يبدو مكفهرا سواء ىف أوقات السرور أو وزجمرت أمها غاضبة، و "

٧٣.."األسف، حبيث ال تستطيع سهام أن تدرك ما يعتمل ىف رأسها ممن أفكار

األخ )٤

يطفئ دائما هو. ألخته أخالق لديه ليس شخصية ريصغال أخوها، يعىن األخ

نظرت عندما شقيقتها، وجه واحدة مرة ضربت. األخته بوقاحة ويقول سهام، راديو

.له كأخ أبدا ا� يفكر ومل. نومها غرفة نافذة يف سهام

رقية )٥

جدا قريبة سهام لذلك سهام، عن كثريا عمرها خيتلف ال شخصية يهرقية

. ذاتية مصلحة لديها رقية إىل باإلضافة. السلطان عن سهام علم على دائما والرقة. هامن

.هدية إعطاء بعد لكن لسهام، األخبار آخر أخرب

.٦٥، )٢٠١٣الصحوث، : مصر( ،جمموعات قصصية الكابوسجنيب الكيالىن، ٧٣

٣٤

علي )٦

وال ولده مع تتزحزح أن تريد ال طبيعة لديه علي. السلطان والد هو (Ali) علي

والد موافقة على احلصول بعد للغاية، وسعيدا راض علي كان. طفله مشاعر يف يفكر

أب بأنه يوصف السلطان والد كان النزاع، اندالع قبل. سهام من الزواج على سهام

إىل التايل املقطع يشري كما. خطأ هذا كل أن أدركت سهام لكن. للسلطان وحمب جيد

:السلطان من اخلضوع يريد ال علي أن

فال لوم على إذا إن ابىن أمامه سنزات طويلة يستطيع أن يبلغ خالهلا ما يريد، "

٧٤"أسرعت باالستمتاع مبا بقى ىل من سنوات قليلة، واالبن البار ال حيرم أباه من هذا احلق

السلطان )٧

لكن. السلطان شخص يتضح ال القصة يف. سهام وحيبه حيب شاب هو السلطان

حزينا اإلمرباطور كان القصة، �اية ويف. بسعادة تبتسم سهام جعل من متكن السلطان

السلطان اختفى مث والده، من تزوج سهام أن حقيقة يقبل أن عليه وكان ويائسا، للغاية

.اليقني املؤلف يذكر مل. انتحر أو ما مكان إىل السلطان يذهب ومل

اخللفية .٣

. سهام يه املعيشة غرفة يف الرئيسي املكان يه القصة هذه يف املوجود املكان

املؤلف يذكر. للمنزل اخللفية إعداد املؤلف يذكر. الصغرية سهام غرفة حالة املؤلف يذكر

يذكر. السلطان مع سهام به تلتقي الذي األول املكان باعتباره السمك سوق أيضا

مشهد .السلطان انتحار مثل الشاسعة والصحراء للخليج الشرقي والبحر البحر املؤلف

التالية اجلملة يف موضح هو القصة،

.٦٨، جمموعات قصصية الكابوس٧٤

٣٥

بالسعادة والرضى، احلجرة الصغرية تبدو كعش مجيل، كل شئ من حوهلا يوحى "

وضجة األطفال يف باحة البيت الواسعة ال تبعث فيها ضيقا أو ملال، إ�م مثل عصافري اجلنة

إذ يضحكون وميرحون، وأغاىن املذياع يف الصباح متأل قلبها بالنشوة واألمل، بل خييل إليها

٧٥)"سهام(دها، ومل حتاول حأن هذه األغاىن كأمنا اختريت من أجلها و

سيكولوجية للشخص الرئيسيال تكالاملش .٤

من تعاين وهي سهام، تدعى مبتهجة فتاة يه القصةهذه يف الرئيسي الشخص

يف التحكم اوميكنه بالغة شخصية اعلهجت جدا، ثقيل الضغط. عائلتها مع مشاكل

على األطفال صوت بسبب مبتهجة فتاة لتصبح تنمو إجيابية مشاعر إىل السلبية املشاعر

اوالده ضد خاصة اعائلته مع مشكلة الديه سهام .السعادة يضيف الذي منزله شرفة

يلي وفيما. يقول أن وخاف جيرؤ مل للسلطان، احبه عن اخيربه أن أراد عندما. اوأمه

:اعائلته مع السيكولوجية تمشكال الديه سهام تظهر اليت اجلملة

لكنها .. وتريد أن يشاركها أى غنسان أفراحاها. تتكلمومع ذلك فهي تريد أن "

يف الوقت نفسه، وال يستطيع أن تفتح حترتمه وترهبه ختجل أن تثرثر مع أبيها فهو وقور، وهي

أل�ا جادة وصارمة أكثر من الالزم، وأخوها عبد الرمحن متكرب أناىن مدلل، ال قلبها ألمها

يغلق املذياع إذا . تشددا عن والديه يف معاما�اوال يقل . ينظر إليها كأخت، بل كخادمة

رآها تستمع ألغنية عاطفية، ويضر�ا إذا رآها تسرتق النظر من النافذة، ويسدد إليها نظرات

٧٦"متوعدة، إذا مسعها تذكر اسم رجل على لسا�ا

ضغط وحتت النفسية سهام حالة اضطراب يف املشكلة تتسبب قد الواقع، يف

ما غالبا سهام أن توضح مجلة هذه. جيد بشكل معها التعامل ميكنها سهام لكن كبري،

:والدته قبل من توبيخ

٧٥ .٦٢، جمموعات قصصية الكابوس

٧٦ .نفس املرجع

٣٦

زجمرت أمها غاضبة، وكان وجهها دائما يبدو مكفهرا سواء ىف أوقات السرور أو و "

٧٧ .."األسف، حبيث ال تستطيع سهام أن تدرك ما يعتمل ىف رأسها ممن أفكار

:التالية اجلملة يف والده موقف موضح هو كما له، جدا استبدادي أبوها وكان

٧٨.."وقد وافقت.. قد أتى على خيطبك لنفسه.. امسعى يا سهام"

زواج على وافق وقد ابنه، ملشاعر جدا مألوف غري السهام والد فإن اجلملة هذه يف

من يبلغ رجل من للزواج السهام سهام والد اضطر. علي امسه السلطان والد مع حزين

شديدة للسهام النفسية احلالة جيعل هذا. السعادة بفرحة يهتم يكن ومل سنة ٦٠ العمر

.الشديد واالنزعاج الفوضى

القصرية القصة مجلة مثل. واالكتئاب سهام إجهاد جتعل حتدث اليت تكالاملش

:التالية

ىف احلياة أشياء غربية تبدو غاية يف النشاز والسخرية والظلم، وإال فكيف تستطيع "

."فت مشدوهة وهي ال تكاد تصدق أذنيهاأن تفسر ما حدث بعد يومني، لقد وق) سهام(

القيم اإلجيابية للشخصى الرئيسى .٥

من قاسية معاملة عانت اليت سهام، تدعى فتاة عن كيحت القصرية القصة هذه يف

إلجيايبا قيم وهنا. أخطائها عن وغفرت مهذبة بقيت سهام ولكن وشقيقها والديها

)Virtues( يعىن ضبط النفس(Temperance) وقوة(Strenght) اليت سهام يؤديها اليت

السلطان حب ،(Self Regulation)واإلدارة الذاتية ،)Forgiveness and Mercy( غفرت

:التالية اجلملة يف وردت كما. باخالص

.٦٥، جمموعات قصصية الكابوس٧٧ .٦٦، نفس املرجع٧٨

٣٧

بل وتنظر إىل . إن ما يغفمر قلبها من حب كبري قد جعلها تغفر للماضى إساءاته"

).سلطان بن على(اها إن حبها لفت.. حمببة. ملتاعب واملآزق القدمية وكا�ا جمرد ذكرى مجيلة

٧٩".قد أحل نظر �ا إىل احلياة والناس واألشياء فأصبحت ال ترى إال كل مجيل حمبب

:الرئيسي احلرف من إجيابية قيم له الذي االقتباس يف هذا اجلملة

٨٠."ويف يوم الفرح، سأعطيك هدية قيمة يا رقية"

من اهلائل الضغط من الرغم على سعيد، وغري سعيدا شعورا سهام أظهر اجلملة يف

جيدة سهام كانت لذلك ،هامساعدي بتأييد سعيدة بقيت سهام لكن ،احوهل من الناس

تؤديها اليت إلجيايبا. رقية إىل وأعطي رياالت مخسة قضى ،اصالحه على. ذلك يف جدا

:التالية اجلملة يف ذلك بعد تظهر سهام

وابتسمت سهام، إن أمها تعرف، ولذا فهى تلمح عن احلدث السعيد القادم، مل "

٨١".أنا طوع أمرك يا أمى:"تتضايق سهام، بل قالت ىف ود

اجلملة يف الواردة(Strenght) وقوة (Humanity)اإلجيابية يعىن أإلنسانية قيمةال

ال اأ� يه ايظهره الذي السهام موقف إن). Kindness( جيد كطفل سهام سيكا تظهر

والسيهام. متأخرا لالستيقاظ اتوبيخه من الرغم على �دوء وينطبق األمه يبتسم يزال

.اهل مسيئة كانت اليت اوالد� حملاربة ليس انفسه إدارة على قادر

األمانة .٦

وقادرة واملغفرة الصرب هي القصرية القصة هذه من تؤخذ أن ميكن اليت ألمنةا إن

من خمتلفة أنواع مواجهة إىل االضطرار من الرغم على ،األسر� وخري أنفسهم إدارة على

.٦٣، جمموعات لقصصية الكابوس٧٩ .نفس املرجع٨٠

.٦٥-٦٦، نفس املرجع٨١

٣٨

يعارض ال كشخص الرئيسية الشخصية املؤلف يصف. الوالدين كال من القاسية املعاملة

: التالية اجلملة يف كما .السلطويني اوالديه

٨٢" ..)أنا طوع أمرك يا أمى" (

اأ� توضح فهي ،"رقية" اخادمه من قريبة فتاة بأ�ا الرئيسية الشخصية وتوصف

يف وكذلك العامل يف املوقف نفس لديهم اجلميع. القصة هذه يف اجتماعية طبقة يوجد ال

.اآلخرة

ال رجل من للزواج اوالده أوامر مجيع الرئيسية الشخصية تطيع القصة �اية يف

مصائر كلها هذه أن هلا خادمة وخرب�ا. واحلزن الفوضى شديدة سهام تصبح لذا ،احيبه

تكون أن ليست القصة هذه من اختاذها ميكن اليت األخرى والوالية. قبوهلا جيب

تؤثر أن وميكن املوقف يقبلون الذين األشخاص على سلبا تؤثر أن ميكن أل�ا استبدادية،

.النفس حالة على

"العار" ةيالقصة القصيرة الثان .ب

اخلالصة .١

من وليال أليام وأوالده، زوجته إىل اشتاق زوج عن القصرية القصة هذه حتكي

يقال". أنا" هي الرئيسي الشخص نظر وجهة القصرية القصة هذه يف. البحر يف العيش

املسماة الطيبة وزوجته" عوشة" املسمى الوحيد طفله عن غاب أنه الرئيسي الشخص عن

".مخيس" يسمى ابنته زوج مع املنزل إىل عاد". خورفكان"

منزله يزور كان الذي" حسني" املسمى شقيقه بسبب إليه، تأيت السيئة واملشاعر

وتتشاجر أبدا، تقرتب ال بأ�ا الطفولة منذ معروفة وهي السيئة، األخبار جلب وحسن

عنها، للحديث حنتاج مهمة أشياء هناك" قال مث له، ومهس هوسن اقرتب مث. دائما

.٦٦نفس املرجع، ٨٢

٣٩

للغاية خائفا قلبه كان". اآلخرين قبل من إليها االستماع تستحق ال احملادثة وهذه

عار ينتظرك املنزل، إىل تذهب أن مبجرد" حسني وقال". حيدث ماذا" لنفسه وقال وقلقا،

".عوشة" ابنه حسني يكون أن املرجح غري من". كبري

استمرار بسبب بتلقينها قام من تعرف ومل حامال، كانت لعوشة إن حسني قال

حسني زال ما. شهور منذ أوسييا مع يكن مل مخيس، أوسيا، زوج. النمو يف عوشة بطن

ومع. جدا مستاءأبوها و جعلت احلقيقة هذه". الفجر قبل اجلنني إجهاض جيب" يقول

على قادرة لتكون األشياء من العديد بتدريس قام البحر، يف تعيش اليت جتربته من ذلك،

بسرعة القرارات اختاذ على قادرا كان لذلك يتصرف، ما وسرعان صعبة، حياة مواجهة

. وبدقة

ردت. عوشة وجود عن وسأل جاء مث لوحدها، جالسة كانت اليت زوجته مث

أن جيب شيء كل وأن يرجتف، كان جسده إن وقال. نائما كان عوشة أن زوجته

فاجأه، و كلماته عوشة مسع مث. الظهر قبل األبد إىل البغاء دفن جيب وكان قريبا، ينتهي

إحضار يريد والده يزال ال مث". األب أخطئ، مل أنا. بابا ممنوعة، خطيئة ،أبوها قال

.للشيك الطبيب إىل عوشة

أن زوجته أخربته مث. عوشة كلمات مساع بعد بتحسن شعر العميق، قلبه من

كل وكان لنا، حسني قال كما حقا حامال يكن مل أنه إلثبات فرصة، أوسيا تعطي

وكان الرحم عنق سرطان النتيجة وكانت الطبيب قبل من عوشة فحص مت أن بعد افرتاء،

مث ألسرته، حيدث الذي احلرج ينتهي وسوف جدا ممنت جراحية، عملية إجراء من البد

.العار يف رأسه حسني احنىن

الشخصيةالشخص و .٢

مفيدة الرئيسي الشخص فإن ولذلك،. )أنا (هو القصة هذه يف الرئيسي الشخص

بطل هو الرئيسي الشخص شخصية. القارئ اهتمام مركز تصبح أن وميكن للقصة، جدا

٤٠

. داعما القارئ وجيعل جيدة شخصية عادة لديه شخصية هو الرواية بطل. الرواية

،عوشة مثل داعمة شخصيات هناك مث. األسرة صب شخصية هي الرئيسي الشخص

.حسني ،زوجت

القصرية القصة هذه تتطلب. الرئيسي الشخص لدعم جدا مهمة الشخصيات

الشخصيات وصف ميكن. حرفا الشخصيات وصف على قادرين يكونوا أن القراء من

شخصية. املؤلف �ا أدىل اليت واألفكار، واملواقف احملادثات خالل من شخصية

:يلي ما املؤلف يشرح هل الشخصيات،

)أنا(أبوها .١

تعمل ما عادة الرئيسي الشخص. األسرة من احملبة طبيعة لديها الرئيسي الشخص

قادرة الرئيسي الشخص. واملريض الثناء يستحق دائما يصف الذي الرواية بطل مبثابة

االقتباس يف كما. وأوالده زوجته كلمات إىل واالستماع العواطف، يف التحكم على

:التايل

احلرمان يشعل .. ويف اجلزر املعزولة عائد يسبقىن الشوق، وتعربد ىف قلىب هلفة رائعة"

٨٣.. "والعاد يؤجج األشواق.. احلب

عوشة .٢

يذكر. اوالده قبل من هذا وقال. وحمبة لطيف جيدة، شخصية الديه عوشة

مثل عوشة أحرف املؤلف يذكر: اقتباس التايل النحو على عوشة شخصية املؤلف

:التايل االقتباس

من عينيها إن لعوشة ىف قلىب مكانة كبريى هى ابنىت الوحيدة فيها رقة وعذوبة وحنان"

٨٤.."الطاهرتني يتدفق نبع صفاء

.٦٩، جمموعات قصصية الكابوس٨٣

٤١

خورفكان .٣

االقتباس يف زوجها قال كما وهذا زوجها، وحيبها جيد بطابع خورفكان تتمتع

:التايل

٨٥))"عوشة((وابنىت )) حصة((وزوجىت الطيبة )) خورفكان((أحب "

حسني .٤

القذف ينشر كان حسني أن املؤلف يشرح. وافرتاء سيئة، شخصية حسني كان

.املشاكل من العديد يف وتسببت حامال كانت أوسيا وأن

يسمخ .٥

يكون أن دور محيس املذكورة، املؤلف قبل من البهجة طابع سيف أبو مسك يف

.عوشة من الزوج

اخللفية .٣

ووقت معني مكان يف حدث حدث مثل هي القصة هذه يف املضمنة اخللفية

يف تعيش أيام لعدة البحر، هو الرئيسي الشخص على" العار" قصة يف املكان. معني

يذكر. البحر من الوطن إىل عاد قد الرئيسي الشخص ألن املنزل، املؤلف ويذكر البحر،

التالية اجلملة مثل .املستشفى اسم أو مكان يذكر ال ولكنه الطبيب زيارة البالغ صاحب

. القصة يف املشهد لشرح

أنا عائد من الدنيا البعيدة أحث اخلطى حنو مسكىن، وإىل جوارى مخيس بن "

٨٦."حممد

.٦٩، جمموعات قصصية الكابوس٨٤

. نفس املرجع٨٥٨٦

.٧٠، نفس املرجع

٤٢

املشكالت السيكولوجية للشخص الرئيسية .٤

أن الشخص " العار"يف القصة القصرية سيكولوجية للشخص الرئيسياملشكلة

كان عوشةبالقول إن عوشةحتت ضغط من شقيقه يدعى حسني، فقد ا�م الرئيسي

شعر بالزعزعة وعدم . ملدة تسعة أشهر عوشةحامال، يف حني أن زوجها مل يكن مع

:مايليهذا يرد يف اجلملة . القدرة على الوقوف وفقد الوعي تقريبا

على كتفه، دات يب األرض، مل أعد أرى شيئا، وكدت أسقط إعياء، فأسندت يدي "

٨٧."وقلت بصوت واهن

يفه لذلك معه، مشاكل واجهت قد الرئيسي الشخص أن إىل يشري اجلملة يف

ميسك مث سيسقط، ألنه أخرى مرة الوقوف على قادر وغري الشديد بالضعف شعرت

ال جدا ثقيل داخلي ضغط من تعاين الرئيسي الشخص أن على يدل هذا. زوجته بكتف

.اإلطالق على له قوة

٨٨."أغمضت عيىن، أخذت أصر على أسناىن، وكورت قبضىت وأخذت أدق رأسى"

أن وتريد هائلة، نفسية ضغوط من تعاين الرئيسية الشخصية أن اجلملة تشرح

من ارتكبت افرتاء جمرد هو اال�ام هذا ولكن. ابنته من جدا غاضبة وهي نفسها تؤذي

.حسني قبل

يف حياته خالل احلياة يف درسا تعلمت قد الرئيسي الشخص أن من الرغم على

من تعاين الرئيسي الشخص. هادئا جتعله ال والقلق احلزن مشاعر لكن. البحر وسط

هذا يظهر. ثقيلة أصبحت وتريته رؤية على قادر غري بدا. الطفل لدى الذي االفرتاء

التالية اجلملة يف الرئيسي احلرف

.٧٠ ، جمموعات قصصية الكابوس ٨٧٨٨

.٧١، نفس املرجع

٤٣

األشواك واحلصى، وليس يف خميلىت سوى كنت أسري كاألعمى، أقدامى تغوص يف "

٨٩."البطن الكبري املنتفخ

للتعامل لنا هامة دروسا الرئيسي الشخص يف حتدث اليت النفسية املشاكل قدمت

.عميق تعانيه الذي األمل أن من الرغم على وخملصة، إجيابية أفكار مع القضايا مجيع مع

اإلجيابية للشخصى الرئيسيالقيم .٥

وحيب عائلته يفتقد الذي األب يؤديها اليت الرئيسي الشخص هناك القصة، هذه

. العيش لقمة لكسب البحر وسط يف بعيدا للذهاب استعداد على وهو ،ابنتهو زوجته

:االقتباس هذا مثل الرئيسي الشخص تظهر مجلة هذه

بل باللحظات العامرة ا حلظت حلوة تساوى دهرا بأكمله العمر ال يقاس بأليامإ�"

وابتىت )حصة(وزوجىت الطيب ) خورفكان(بالعواطف واحلنني والشوق اخللد أحب

٩٠)"عوشة(

رعاية موقف إظهار خالل من ،ابنتهو زوجته عن املسؤول األب اجلملة تصف

ومل البحر وسط يف للعمل استعداد على يكون أن جيب أنه من الرغم على. للعائلة وحب

. اإلجيايبالسيكولوجي تظهر الشخصيات هذه. عائلته لدعم أشهر منذ املنزل إىل يعد

.(Humanity)وهذا البيان ينتمى اىل اإلجيابية اإلنسانية .احلياة عبء من الرغم على

لذلك. ذلك إلجناز اخلاصة طريقته ولديه مشاكل فرد كل لدى يكون أن جيب

القصة هذه يف. عواطفه يف التحكم وميكنها باهلدوء مشكلة كل تواجه أن جيب

إدارة على قادرة لعائلته، حمبته مثل ،الرئيسي للشخص اإلجيابية املشاعر تكون القصرية،

ذات والشخصية لآلخرين، معروفة غري عائلته تواجهها اليت املشاكل تكون حبيث نفسها

.القصة بداية يف أمله خبيبة يشعر أن جيب أنه رغم البنه، ورحيم مسام طابع

٨٩

.٦٩جمموعات قصصية الكابوس،

.٧١، نفس املرجع ٩٠

٤٤

تقليدها ميكن إجيابية قيمة أيضا القصرية القصة هذه يف الرئيسي الشخص تظهر

:يلي ما إىل تشري مجلة عن عبارة وهي التصرف، يف وذكية للعائلة كرأس

اد الشاسع حياة البحر علمتىن الكثري من اخلري وسرعة التصرف، املوج والرياح واالمتد"

كيف وأنا أعرفحيث ال تصطدم العني بشىء يوقفها عامل بال تعقيد للماء، وألفق الكبري

٩١"اختذ القرارات احلامسة عدت

علمته. البحر وسط يف احلياة جتربة لديها الرئيسي الشخص أن اجلملة حتكى

من. احلياة اختبار مواجهة يف بسرعة والعمل احلياة، قسوة مع التعامل كيفية التجربة

بسرعة القرارات واختاذ جيد النفس ضبط اإلجيايب لديها الرئيسي للشخص معروفة اخلربة

.جدا ثقيلة املشكلة أن من الرغم على. وبدقة

األمانة .٦

القصة هذه يف اإلجيابية قيمةال هي القصة هذه من تؤخذ أن ميكن اليت ألمانةا إن

Forgiveness and) وغفر املريض، العائلة، حب الذات، تنمية على قادرة القصرية

Mercy) على عارا جيعل ال عوشة أن إلثبات هتالبن الفرصة وإعطاء لعوشة لهوالصرب

مث. احلقيقة عن النقاب كشف مت فقد انتشر، الذي االفرتاء املطاف �اية ويف .عائلته

تلتزم ال اليت الرسائل اسرتداد من نتمكن األحداث. أفعاله من باخلجل حسني شعر

ما إىل تشري مجلة عن عبارة .واآلخرين أنفسهم تضر أن ميكن أل�ا الفرد، ضد تشهري

:يلي

بة وكأىن حينما على عدت إىل خولرفكان، كنت أمحل الورم الذى استأصلته الطبي"

وهرول اجلريان من كل صوب ليشهدوا األعجوبة، وبعض الرجال أمحل أمثن كنوز الدنيا

.٧١، جمموعات قصصية الكابوس٩١

٤٥

خجال و أخذ يهمسون يف أذىن مربوك، و مع ذلك فقد وقف أخى حسني مكفهر الوجه

٩٢."يتمتم

"الطريق الشاق" ةلثاالقصة القصيرة الث .ج

اخلالصة .١

وناجح مشرق شاب مهندس هو فؤاد. فؤاد يدعى شاب عن حتكي القصة هذه

عبد هو أحدهم اجليد، موقفه اجلميع حيب ال لكن. به وموثوق وجيد ونزيه ودقيق

فؤاد ا�ام مثل خمتلفة مبزاعم فؤاد عن التشهري نشر الباسط حتاول. اهلواري الباسط

فإن القضايا، هذه من العديد مع. النساء وسائر املخرج زوجة مع عالقة وإقامة بالفساد

مجيع يعتقد ال الشركات مديري البداية يف. باالفالس مهددة فيه يعمل كان اليت الشركة

للمدير اخلاص السكرتري هو باسط لكن. فؤاد ملعرفة خاصة سلعة من املخرج ألن التهم

واملخرج فؤاد، عن النامجة املشاكل كل على. فؤاد يف يثق ال كي عليه التأثري ويواصل

.فؤاد يرفض

مع للعمل فؤاد شجاعة. ويستسلم خياف فؤاد جيعل مل جدا مؤملأصاب فؤاد با�ام

يتحدث وبالتحديد منزله، يف اجتماعا املدير عقد األيام، أحد ظهر بعد. أخرى شركات

حلت اليت املشاكل من ومتلهفا خائفا يكن مل فؤاد وجه أن رأى لكنه. فؤاد مشكلة عن

يف ويشك يفكر املخرج جعل مما للموقف وحمب وخملص مفيد أنه دائما فؤاد أثبت. به

.لفؤاد حدثت اليت اال�امات

. العمل غري ديبكيوراناي وال وصرب، بصرب العيش على قادرا فؤاد جيعل ما هذا

على فؤاد يؤخذ مل عنه، السيئة واال�امات حياته، يف وقعت اليت للصراعات بالنسبة

. البؤس حالة يف اإلنسان إغراق إىل إال يؤدي لن القذف فإن له، ووفقا. اجلد حممل

ال األصدقاء بعض لكن. يغفر ودائما بإخالص ويعمل ودية، ابتسامة دائما يشع وجهه

.٧٣، جمموعات قصصية الكابوس ٩٢

٤٦

أخطاء ويرتكب جيد بشكل دائما يتصرف فؤاد ألن. �ا يفكر اليت الطريقة حيبون

أن من الرغم على. خريه هي يتهمو�ا كانوا اليت اخلطيئة بأن مقتنع فؤاد لكن. صغرية

اؤ أسا ملن ويغفر بأدب يتصرف يزال ال أنه إال فؤاد، أ�ا زعم قد االفرتاءات من العديد

.إليه

جديدا مكتبا فؤاد افتتح واآلن. �ا يعمل كان اليت الشركة من أخريا فؤاد رفض لقد

مبرور فؤاد ابتسم. جديد بنموذج املدرسة تعزيز يريد. والنجاح باحلرية يشعر إنه. عنه نيابة

عبد جاء. اآلن أفلست قد معها عمل اليت الشركة. بسرعة النجاح حتقيق ميكن الوقت،

أصدقاءه لكن فؤاد، مكتب يف العمل من يتمكن أن وأمل أوال قذفه الذي الباسط

.احلايل الوقت يف فؤاد شركة يف العمل يريدون كانوا اآلخرين

الشخص والشخصية .٢

مفيدة الرئيسي الشخص فإن ولذلك،. فؤاد هو القصة هذه يف الرئيسي الشخص

بطل. الرواية بطل هو فؤاد شخصية. القارئ اهتمام مركز تصبح أن وميكن للقصة، جدا

فؤاد شخصية. داعما القارئ وجيعل جيدة شخصية عادة لديه شخصية هو الرواية

الشخصيات هناك مث. الشركة يف العاملني جلميع بالثقة وجديرة ومغفرة، ذكية، شخصية

وأخواته فؤاد، والدته فؤاد، والوزير وحممد، اهلواري، الباسط وعبد املدير، مثل املؤيدة

.وزكي حسني، حسن، ويدعى الثالثة وإخوانه األربع

من القصرية القصة هذه تتطلب. الرئيسي الشخص لدعم جدا مهمة الشخصيات

الشخصيات وصف ميكن. حرفا الشخصيات وصف على قادرين يكونوا أن القراء

شخصية. املؤلف �ا أدىل اليت واألفكار، واملواقف احملادثات خالل من شخصية

:يلي ما املؤلف يشرح هل الشخصيات،

فؤاد )١

٤٧

بالثقة، جديرة دقيقة، جيدة، بشخصية تتمتع اليت الرئيسي الشخص هو فؤاد

. يؤذيه ملن تغفر ودائما جيد، بشكل نفسها إدارة على قادرة صبور، صامدة، صادقة،

الرئيسي الشخص شخصيةال. جيد وانطباع رسالة دائما الرئيسي الشخص يعطي ما عادة

مثاال ليكون األدبية لألعمال اجلمهور أو للقارئ إجيابية رسالة جيلب الذي البطل، هي

:التايل االقتباس يف كما. احلياة يف

فؤاد يعيش وسط هذا اخلليط متميزا صامدا صابرا ال يفكر إال يف عمله، و ال و "

وعلى الرغم من هذه النقائص .. يكرتث كثريا ملا يثور حوله من أقاويل وأكاذيب وإشاعات

تغرقهم يف مائها اآلسن، إال أنه كان اليت تشني ا�تمع الذي يعيش فيه، والدسائس اليت

٩٣.."يبتسم ويتسامح ويغفر للجطاة

اهلواري الباسط عبد )٢

طبيعة فإن لذا. واحلسد األكاذيب نشر وحيب الشر لديه شخص هو الباسط عبد

االقتباس مثل. حماكا�ا يتم وال سلبية رسالة حيمل ما وعادة خصم، هي الشخصية هذه

:التايل

وجه عبد الباسط، ودقق النظر ىف شعره األشيب، وعينية احلاقدتني ونظر املدير اىل"

٩٤"اجلاحظتني

املدير )٣

. املدير هو شخصية ذات شخصية جيدة، ولكن بسبب تأثري سكرتريه الشخصي

كما يف اجلملة التالية اليت توضح غضب . يصبح مزاجا وال يستطيع السيطرة على نفسه

:املخرج

.١٨٨، جمموعات قصصية الكابوس٩٣ .١٨٣، املرجعنفس ٩٤

٤٨

قد قرأها ىف خطاب ورد إليه من جمهول يقول فيه إن تذكر املدير كلمة مسجهةو "

جمرد التنكري .طر العرق الغزيل على وجه املديروتقا وجة املديربز فؤاد على صلة شائنة بزوجته

٩٥"قال املدير يف حنقو .يرفع ضغطه، وجيعل األرض تدور بهىف ذلك يثري ثائرته، و

حممد )٤

يقار�ا وفؤاد اليوم، عقلية فؤاد يصف عندما القصة، يف فقط واحدة مرة حممد ذكر

يذكر املؤلف. وخادعة طموح غري مثايل، شخص هو حممد شخصية. حممد بشخصية

.حممد عن القليل

ادؤ األمينه ف )٥

بوضوح املفوض السكرتري شخصية املؤلف يذكر ال. جبان ادؤ األمينه ف شخصية

.القصة يف فقط واحدة مرة ويذكر القصة �اية يف فقط موجزة وبصورة

اخللفية .٣

يف. األحداث أماكن أو األوسط الشرق يف املدن بعض ذكر مت القصة هذه يف

أو الكويت أو البحرين أو السعودية أو ليبيا مثل املدن أمساء بعض املدير ذكر البداية،

:التايل االقتباس يف كما املثال سبيل على اخلليج،

.أنا أؤمن بالعواطف!! أتفهم. العملال رباط بيننا سوى . حلظةأنا أنزل عنك ىف "

أو .ىف السعودية تلك هي فلسفىت الىت حققت ىل النجاح كل مشروعاتى سواء ىف ليبيا أو

٩٦.."أو هنا يف اخلليج .ىف الكويتالبحرين أو

.١٨٧، جمموعات قصصية الكابوس٩٥

.١٨٥، نفس املرجع ٩٦

٤٩

يذكر القصة، مسار لكل بالنسبة. املدير منزل يف عقد اجتماعا املؤلف يصف مث

باسم جديد مكتب وصف مت الحق، وقت يف. للخطر معرضة شركة يف أ�م املؤلف

.فؤاد

سيكولوجي للشخص الرئيسيال تالكاملش .٤

هذه يف ولكن. الشخصية يف حتدث مشاكل أو صراع بالتأكيد لديها قصة كل

الرئيسية الشخصية يف حتدث اليت تاملشكال ملناقشة حتديدا أكثر يكون سوف الدراسة

االفرتاء يتم اليت الرئيسي الشخص قصة حتكي" الطريق الشاق" القصرية القصة. فقط

احلالة إىل يؤدي أن ميكن هذا. املخرج زوجة مع وعالقة فساد أعمال ارتكاب على

قد املوحدين أن تظهر قصرية قصة يف مجلة هذه. سيئة لتكون الرئيسي للشخص النفسية

.عليهم االفرتاء مت

بعضهم يتهمه بالسرقة و وقد كثري احلديث عن فؤاد يف األيام األخرية، "

أخذ مسسرة من خلف ظهر املدير، والبعض اآلخر يتحدث عن عالقاته املريبة

٩٧"ببعض النساء،

كان اليت الشركة أن حىت بالفساد ا�مت قد الرئيسي الشخص أن اجلملة وتبني

. أخريات نساء مع ومديره زوجته مع بشيء فؤاد على االفرتاء مت وقد أفلست، �ا يعمل

علم تطبيق خالل من املشاكل هذه مع التعامل الرئيسي للشخص ميكن ذلك، ومع

.النفسية احلالة إىل يؤدي ال حىت فيه اإلجيايب النفس

أنه محراء عالمة أصبح وجهه له أغضبت فؤاد،إىل حتدث كانت اليت املشكلة

التشهري على احلصول بعد فؤاد إىل حتدث اليت النفسية املشكلة هي هذه. غاضبا كان

.تشرحها مجلة هنا. الزمالء من

٩٧ .١٨٣، جمموعات قصصية الكابوس

٥٠

احتقن وجه املدير، هذه هي املرة الثانية يف خالل حلظات الىت يصفه فيها وؤاد "

٩٨."باحلطأ، يبدوا أن فؤاد قد استوىل عليه الغرور، الغرور ليس هو الثقة البالغة بالنفس

أن الشرط هذا يشرح. عنه والكريه املسعور االفرتاء على الشديد باحلزن فؤاد يشعر

منه وجيعل حتدث اليت املشاكل بسبب للغاية مزعج الشخصية هلذه النفسي اجلانب

.القصة يف مجلة على مثال هنا. املشكلة ويتجاهل صبورا شخصا

فؤاد يعيش وسط هذا اخلليط متميزا صامدا صابرا ال يفكر إال يف عمله، وال و "

٩٩"..وأكاذيب وإشاعاتيكرتث كثريا ملا يثور حوله من أقاويل

احرتاما أكثر املخرج زوجة إن ويقول املدير إىل يقسم فؤاد أن توضح التالية اجلملةو

.ضده القذف على فؤاد حزن على يدل هذا. آخر شخص أي من

جفف فؤاد عرقه، وأعاد أحكام رباط عنقه، مث ذهب واققا وقال والدموع تغرق "

وأشرف منك . أقسم لك أن زوجتك أشرف منهم مجيعاقبل أن أرحل، أريد أن : ( عينيه

١٠٠)"أيضا

القيم اإلجيابية للشخصى الرئيسي .٥

جيب لذلك. وبيئته نفسه يف التحكم على القادرة اإلجيابية، والسلوكيات املواقف

املوقف تعريف. أيضا تؤثر اليت املختلفة العوامل ومن الذات من املواقف تشكيل يبدأ أن

من تتكون اليت السلبية أو اإلجيابية االستجابة من خمتلفة أشكال هي اخلرباء لبعض وفقا

النفس علم ينظر ١٠١ .البشري املوقف تشكيل شأ�ا من اليت والكوناسي واحلنان اإلدراك

١٠٢.ومعقدا بسيطا يكون أن ميكن فعل كرد البشري السلوك إىل

.١٨٦، جمموعات قصصية الكابوس ٩٨

٩٩ .١٨٨، نفس املرجع

. ١٨٩نفس املرجع، ١٠٠101Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya, 6.

.٩، نفس املرجع ١٠٢

٥١

أو العمل مكان أو املنزل يف سواء وضع، أي حتقيق يف رغبة لديه إنسان كل

الصراع. سار غري حدث هناك يكون أن جيب احلياة كل يف ولكن. غريها أو املدرسة

كايالين جنيب عمل كل ألن. القصة يف والسلبية اإلجيابية القيم يضيف حيدث الذي

مثل األديب العمل مثل لالهتمام، املثرية املواضيع من متنوعة جمموعة وحول للغاية، متنوع

قصة كيالين جنيب أثار القصة هذه يف لكن. املرأة ومشاكل والنفسية األخالقية املسائل

الرئيسي الشخص موقف يرتبط. الرئيسي للشخص اإلجيابية والقيم األخالقية القضايا

القيمة .املختلفة الصراعات مواجهة يف تقلدها أن جيب اليت اإلجيابية بالقيم وثيقا ارتباطا

يف كما حوله من الناس قبل من �ا املعرتف أن ثبت اليت الرئيسي للشخص اإلجيابية

:التايل االقتباس

إن فؤاد هو املهندس األول يف الشركة، و على أكتافه �ضت عدة مشروعات "

ناجحة للمباين يف هذه الصحراء، واسم فؤاد أصبح يف طول الساحل وعرضه قرينا لإلجادة

١٠٣."واإلجاز السريع والدقة واألمانة

هذه من. به وموثوق وواع وناشط ناجح شخص أنه على فؤاد الكثريون عرف لقد

أن من الرغم على. اجلميع قبل من �ا معرتف إجيابية قيم لديه فؤاد أن تظهر العبارات

مل أشخاص هناك كان لكن للجميع، منوذجا أصبحت اليت الرئيسي الشخص كان فؤاد

يأخذ مل فؤاد لكن. الفؤاد حول افرتاء انتشر سره أمني أن حىت فؤاد، موقف يعجبهم

فؤاد، عن التهم كل ورفض به يثق مل الباسط عبد عنه اختلف الذي واملدير. جبدية األمر

.فؤاد حسن بسبب

العمل يف فؤاد شجاعة حول كان املدير غضب أثار الذي فؤاد حول اال�ام لكن

ذلك يفعل هذا فإن فؤاد، ملؤلف ووفقا ذلك، ومع. املخرج علم دون أخرى شركات مع

القيم للشجاعة فؤاد موقف يشمل. الشركات تفلس ال حىت كجهد الشركة لصاحل

:التايل االقتباس يف كما. للشجاعة اإلجيابية يف اإلجيابية

.١٨٣، جمموعات قصصية الكابوس١٠٣

٥٢

ومل يكن يزعج املدير سوى التهمة اخلطرة الىت تنافسهم، وذات مساء رتب املدير "

١٠٤.."يكن يكن يبدو على فؤاد شىء من االضطراب أو اخلوفلالجتماع احلاسم، مل

بعينيه املخرج إىل فؤاد نظر مث. والقلق اخلوف عالمات يرى ال فؤاد موقف لكن

يف شعور ولديه املخرج رأي مع يتفق ال أنه يشرح للمخرج شيئا فؤاد لاق مث. املخلصني

خبالف ولكن بالضيق، يشعر املخرج جيعل وهذا معينة، لوظيفة مهم دور هو الوظيفة

ذلك .ونزيهة للمساعدة سعيد. فؤاد موقف يثبت ما وهذا فؤاد، رأي املدير يربر ذلك

. جيد بشكل العمل حتسني على قادر املوقف هذا (Integrity)اجلملة يف إجيايب السالمة

:التايل االقتباس يف كما

إن العاطفة اإلنسانية من تعاون وصدق و حب قد تدفع العاملني إىل مزيد من "

١٠٥.."اإلخالص واإلنتاج اجليد

لكن. فؤاد عن السيئة التهم مجيع ورفض بالرتدد يشعر املخرج فؤاد موقف جعل

حافة إىل فؤاد أحضر أن وأريد. املزيج هذا عن كاذبة شائعات دائما نشر املخرج سكرتري

حياة ويعيش طويلة لفرتة حزينا جيعله ال فؤاد منه يعاين يزال ال الذي الصراع. الدمار

ثبات عن اقتباس وهنا القصة، هذه يف املؤلف يبينه ما هو املوقف هذا. وصبورة صامدة

:لتقليد فؤاد

فؤاد يعيش وسط هذا اخلليط متميزا صامدا صابرا ال يفكر إال يف عمله، و ال و "

و على الرغم من هذه النقائص .. يثور حوله من أقاويل وأكاذيب وإشاعاتيكرتث كثريا ملا

اليت تشني ا�تمع الذي يعيش فيه، والدسائس اليت تغرقهم يف مائها اآلسن، إال أنه كان

١٠٦.."يبتسم ويتسامح ويغفر للجطاة

.١٨٣، جمموعات قصصية الكابوس ١٠٤ .١٨٥، نفس املرجع ١٠٥ .١٨٨، نفس املرجع١٠٦

٥٣

بشكل نفسه إدارة على قادر وهو فؤاد، حياة إىل تصل خمتلفة صراعات تزال ال

وجهه الدوام على يظهر أنه حىت جتاهه، سيء بشكل تصرفوا الذين كل له ويغفر جيد،

Self) النفس ضبط إجيايب يف اجلملة وهذا .حوله ومن نفسه عن للرتفيه ودودة بابتسامة

Regulation). بعد ذلك لديه صفة النكتة(Humor) نفسه ليجرب ودودة بابتسامة

التأثر عدم على نفسه وحتفيز نفسه يف التحكم على قادر فؤاد لكن .حوله من والناس

موقف يظهر الذي التايل االقتباس مثل حيبو�ا، ال الذين األصدقاء من السيئة بالكلمات

.نفسه إدارة من فؤاد

لكنه يف .. كان يريد أن جيرب الطريقة الثانية.. حول الشيطان أن جيرفه �رد التأكد"

١٠٧"النهاية كان حيجم و يرتدد

ظل فؤاد أن إال احلسن، فؤاد موقف حيبوا مل فؤاد حول الناس أن من الرغم على

مث. طواعية وقبوله الشركة من طرده سيتم أنه حقيقة على ووافق للناس وغفر لطيفا

جيعله ما هو هذا. حياته يف حدثت صراعات أي من وخال الشركة من فؤاد استقال

خالل من ذلك ويتجلى. اخلاصة شركته لبناء جديدة أشياء يف يفكر بدأ مث من يتعلم

التجاوز إجيايب يف اجلملةذلك الشخصية، ممتلكاته عن نيابة جديد مكتب فتح

(Trancendence) يف احلال هو كما الشركة إدارة على لقدرته عالية توقعات يهلد ألن

:التايل االقتباس

األبد لقد ترك الشركة كان يفكر يف أن يبدأ من جديد، وأن يتحرر من املديرين إىل "

١٠٨ ..."�ائيا

حتقيق مت الوقت، مرور مع. شركته بناء من متكن لفؤاد، الشاق العمل أجل من

. فؤاد مكتب يف العمل على القدرة من خيجلوا أن دون به أضروا الذين وأولئك. النجاح

.١٨٨، جمموعات قصصية الكابوس١٠٧ .١٩٠، نفس املرجع١٠٨

٥٤

يكون أن وميكن خلق كبشر حنن. اليومية احلياة يف إجيابية قيمة غرس خالل من لذلك

فؤاد موقف خالل من ذلك ثبت وقد. املنشود اهلدف على حتصل أن ميكن أخالق، هلا

(Leadership)لديه صفة القيادة و .العمل عامل يف اإلجيايب سيكولوجي يظهر الذي

للبشر النهائي اهلدف .لتبلغ شيأ (Presistance)و لديه صفة املواظبة الشركة يف ةيداجل

عبء حتمل إىل االضطرار دون بالسعادة ويشعر املستقبل يف السعادة على للحصول

.مير الذي الصراع

األمانة .٦

توصف لفؤاد" شاقال الطريق" ـ القصرية القصة من استخالصها ميكن اليت الرسالة

وشجاعة بالثقة وجديرة) Integritiy( وصادقة) Kindness( وجيدة ودقيقة ذكية بأ�ا

)Courage ( والرحم غفرالو)forgiveness and Mercy( النفس دارةاإل على قادر مريسي

)Self regulation(، والنكتة)Humor(، القيادةو (Leadership)، واملواظبة(Presistance)

حياته يف الفضيلة قيم وينفذ اإلجيابية األفكار مع مشاكله مجيع يواجه. وغريها

شخصيال أن املؤلف أعاله ذكر كما فؤاد للرقم اإلجيايب سيكولوجي يوضح .الشخصية

اجلملة يف كما. القيم هذه حملاكاة مجيعا لنا كرسالة وهذا. إجيابية قيمة هلا الرئيسي

:التالية

و فؤاد يعيش وسط هذا اخلليط متميزا صامدا صابرا ال يفكر إال يف عمله، و ال "

و على الرغم من هذه النقائص .يكرتث كثريا ملا يثور حوله من أقاويل وأكاذيب وإشاعات

اليت تشني ا�تمع الذي يعيش فيه، والدسائس اليت تغرقهم يف مائها اآلسن، إال أنه كان

١٠٩.."يبتسم ويتسامح ويغفر للجطاة

أعمال الرتكاب وليس هم، مبن رحيما دوما نكون أن القصة هذه علمتنا لقد

يف إجيابية قيمة غرس وبالتايل، الشر، لفعل أصدقائك على تؤثر ال. األبرياء ضد قاسية

.١٨٨، جمموعلت قصصية الكابوس١٠٩

٥٥

قيم لديه الذي فؤاد، يف ذلك ويتجلى. املرجوة األهداف على حتصل سوف نفسك،

.والغايات األهداف حتقيق يف هاما دورا اإلجيابية القيم تلعب. العمل عامل يف إجيابية

اليت الرئيسي للشخص اإلجيابية القيم املؤلف يناقش سوف القادمة، املناقشة يف

كسبب الرئيسي للشخصسيكولوجية و األطروحة هلذه الرئيسي املوضوع أصبحت

القصرية القصص يف اإلجيابية القيم مناقشة. الرئيسي الشخص يف إجيابية قيم لظهور

الرئيسية الشخصيات من الشخصيات إىل ينظر أن ميكن ، جيدا املؤلف اليت الثالث

.القصة يف الواردة واملساعدين

٥٦

الفصل الرابع

اإلختتام

الخالصة .أ

أسباب أحد أصبح العمل وزمالء واألسرة البيئة أن نعلم فإننا وبالتايل،

بالتفكري عليها التغلب ميكننا املشكلة، سبب معرفة خالل من. العقلية االضطرابات

البحث نتائج من ذلك مالحظة وميكن. علينا سيئ تأثري هلا يكون ال حىت إجيايب بشكل

:التايل النحو على

. واألصدقاء والعائلة البيئة تسببها اليت الثالث للقصص ةالسيكولوجي تاملشكال .١

سبب. عميق حزن مواجهة يف "سهام" لألسرة القاسية واملعاملة الضغط تسبب

لسعادة والكراهية بالغرية يشعرون الذين أولئك من الفتنة هو السيكولوجي املشاكل

والطريقة العار قصص يف الرئيسي الشخص يف اخلربة ذوي من هي كما اآلخرين

.الشاق

العار، اجلبابرة، وهي الباحثة حتللها قصص ثالث يالرئيس لشخصل ةالقيم اإلجيابي .٢

،(Forgiveness and Mercy) والتعاطف الغفر: بيا�ا مايلى وهذا الشاق الطارق

،(Kindness)سن احل ،(Love) احلب ،(Self Regulation) النفس ضبط

ذهينال تفتحال ،(Humor) الفكاهة ،(Integrity) سالمةال ، (Gratitude)شكورال

(Open Mindedness)، املواظبة(Persistance)، والشجاع (Courage) والقيادة ،

Leadership)(. هذه يف وجدت سليجمان ارتنمل اإلجيايب املفاهيم كل وبالتايل

.الدراسة

٥٧

اإلقتراحات .ب

تقدمي الباحثة بعض اإلقرتاحات حول ما يتعلق ،اعتمادا على نتيجة البحث

:بالبحث

وفقا ةاإلجيابي عوامل ملعرفة املرجع، أكثر يكون أن األحسن واجب على الباحث، .١

.سليجمان مارتن ةاإلجيابي ةالسيكولوجي لنظرية

.كاملة والنتائج البيانات تكون أن جيب .٢

٥٨

جعالمراقائمة

المراجع العربية . أ

.االسكندرية، دار املعرفة اجلامعة. اسس علم النفس . ٢٠٠٧ أمحد حممد عبد اخلالق مصر . علم النفس اإلجيايب .٢٠١٤.حممد السعيد عب اجلواد أبو حالوة

الكويت، علم املعريف.اإلنسان وعلم النفس.١٩٨٥.عبد الستار إبرهيم

إسكندرية، داراملعرف .معامل علم النفس املعاصر.١٩٩٧.عزت عبد العظيم الطويل

.اجلامعية

منشورات احتاد . النقد التطبيقي للقصة القصرية يف سورية . ٢٠٠٢. عادل الفرجيات

دمشق .الكتاب العرب

.الصحوث .مصر .جمموعات قصصية الكابوس .٢٠١٣.جنيب الكيالىن

٩٠: النحل :ن الكارمي آالقر

المراجع األجنبية . بAdisusilo J.R. 2012. Pembelajaran Nilai – Karakter Konstruktivisme dan VCT

sebagai Inovasi Pendekatan pembelajaran Afektif. Jakarta: Rajawali Pers.

Arif Setiadi Iman. 2016. Psikologi Positif Pendekatan Saintifik Menuju

Kebahagiaan. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.

Arvan Pradiansyah. 2016. The 7 Laws Of Happiness.Jakarta : PT Integritas Lestari

Managemen.

Azwar Saifuddin. 2010. Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.

Denny J.A. 2011. Bahagia itu Mudah dan Ilmiah. Depok : Huta Media.

Gufron dan Ririn Risnawita2010. Teori-Teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz

Media.

Herminanto dan Winarno. 2017. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Jakarta Timur:

PT Bumi Aksara.

٥٩

J. Lopes Shane, Jennifer Teramoto Pedrotti, C.r Snyder. 2015. Positive

Psychology: The Scientific and Practical Explorations of Human Strengths.

United States Of America : SAGE Publications.

Kosasih. 2008. Apresiasi Sastra Indonesia. Jakarta : Nobel Edumedia.

Kaelen. 2012. Metode Penelitian Kualitatif Interdisipliner Bidang Sosial, Budaya,

Filsafat, Seni, Agama, dan Humanior. Yogyakarta: Paradigma.

Khalil Ahmad. 2007. Merengkuh Bahagia Dialog Al-Qur’an, Tasawuf, dan

Psikologi. Malang: UIN-Malang Press.

Musman Asti. 2017. The Miracle of Positive Thinking.Yogyakarta : Psikologi

corner.

Satori Djam’an, dan Komariah Aan. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif.

Bandung: Alfabeta.

Seligman Martin, 2005. Authentic Happiness : Menciptakan Kebahagiaan

dengan Psikologi Positif. Bandung : PT Mizan Pustaka.

Silalahi Ulber .2009. Metode Penelitian Sosial. Bandung: PT.Refika Aditama.

Suyono Hadi. 2007. Sicial Intelligence : Cerdas Meraih Sukses Bersama Orang

Lain Dan Lingkungan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sugiono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:

Alfabet.

Sulaiman. 1992. Ilmu Budaya Dasar.Bandung: Eresco.

Tebba Sudirman. 2003. Tasawuf Positif. Bogor: Prenada Media.

Wahyuningtyas Sri dan Wijaya H.S, Sastra Teori dan Implementasi, (Surakarta:

Yuma Pustaka,), 8.

Aisyah Siti, Susatyo Yuwono, Saifuddin Zuhri, Hubungan antara self estem

dengan Optimisme Tahfidz di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta dan

Ibnu Abbas Klaten. jurnal fakultas psikologi.

Budiarti Yesi. 2015. Pengembangan Kemampuan Kreativitas dalam

Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro. ISSN: 2442-

9449, Vol. 3. No.1 , 61-72.

٦٠

Irianto dan Subandi. 2015. Studi Fenomologi Kebahagiaan Guru di Papua.

Gadjah Mada Journal Of Psychology Vol. 1 No. 3 September 140-166,

ISSN: 2407-7798.

Fanani. 2008. Struktur dan Mekanisme Pemertahanan Jiwa Tokoh Utama dalam

cerpen Nyanyian Imigran (Kumpulan Cerpen Buruh Migran Indonesia)

Telaah Psikoanalisis Sigmund Freud. Jurnal Artikukalsi No. 6. Vol. 2

Agustus.

Harpan Abang. Peran Religiusitas dan Optimisme terhadap Kesejahteraan

Psikologis pada Remaja. Jurnal Psikologi, 5.

Khumaidi, Rusilawati, dkk. , 2016. Dimensi Rasa Ingin Tahu Siswa Melalui

Pendekatan Saintifik Berbantuan Alat Peraga Penjernihan Air. Jurnal

Pendidikan MIPA http://journal.walisongo.ac.id .

Lisa W, Kintan, dkk. Studi Deskriptif Tentang Kesabaran Ibu Bekerja dalam

Mengasuh Anak Hiperaktif Di SDN Putraco Indah. Jurnal Ilmiah Psikologi,

Juni 2015, Vol. 2, No. 2, Hal: 169-174.

Littaman, Ovadia, dkk. 2010. Character Strenghts and Well-being Among

Volunteers and Employees :Toward an Integrative Model. the Journal of

Positive Psikology, Vol. 5, No. 6 November, 419-430

Yusuf. 2012.Menyakinkan validasi data melalui triangulasi pada penelitian

kualitatif. Jurnal.

Yulmaida dan R.L Diah. 2016. Religiusitas dan Spiritualitas: Konsep Yang Sama

atau Berbeda?. Jurnal Ilmiah Penelitian Psikologi: Kajian Empiris & Non-

Empiris, Vol. 2, No.2, Hal. 67-73.

االنترنت مواقع .ج

http://bpsdm.riau.go.id/melayu-integritas/wp-content/uploads/2017/08/Gugus-

depan-1.pdf. diakses tanggal 15 April 2018, 12.12

Universitas of Pennsylvania,

https://www.authentichappiness.sas.upenn.edu/faculty-profile/profile-dr-martin-

seligman, 22 April 2018.