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Il contributo dell’Ecologia alla costruzione di una
“Testa ben fatta”
Ecologia e insegnamento
Pensiero complesso
Conclusioni
Maria Cristina Tatano
2 Novembre 2010V lezione di Ecologia
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Perché insegnare Ecologia?
Perchè insegnare Ecologia?
Perchè insegnare Ecologia nella Scuola dell’Infanzia e nella Scuola Primaria?
Ecologia e insegnamento
Pensiero complesso
Conclusioni
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Perché insegnare Ecologia?
Perchè insegnare Ecologia?
Insegnare Ecologia perché:
•Favorisce la comprensione dell’ambiente che ci circonda;
•Stimola la comprensione della relazione uomo-natura;
•Favorisce la costruzione di una coscienza ecologica;
•Stimola la costruzione di una visone sistemica e di un pensiero complesso.
Ecologia e insegnamento
Pensiero complesso
Conclusioni
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Edgar Morin
Edgar MorinPerché?Cos’è?Come?
Edgar Morin (1921)
Ecologia e insegnamento
Pensiero complesso
Conclusioni
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Perchè?
“C’è un’inadeguatezza sempre più ampia, profonda e grave tra i nostri saperi disgiunti, frazionati, suddivisi in discipline, da una parte, e realtà o problemi sempre più […] multidimensionali, globali, planetari dall’altra.”
Diventano invisibili i problemi essenziali sempre più trasversali, multidimensionali,planetari.
Morin E., La testa ben fatta, 1999
Ecologia e insegnamento
Pensiero complesso
Conclusioni
Edgar MorinPerché?Cos’è?Come?
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Perché?
“E’ necessario insegnare i metodi che permettano di cogliere le mutue relazioni e le influenze reciproche
tra le parti e il tutto in un mondo complesso.”
Morin E., I sette saperi necessari all’educazione del futuro, 2001
Ecologia e insegnamento
Pensiero complesso
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Edgar MorinPerché?Cos’è?Come?
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Perchè?
Pensiero complesso per….
•Comprendere la complessità della società e affrontare le sfide che questa propone;
•Risolvere i problemi essenziali;
•Affrontare l’incertezza;
•Sviluppare il senso di responsabilità e il senso di cittadinanza;
•Costruire una coscienza ecologica.
Ecologia e insegnamento
Pensiero complesso
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Edgar MorinPerché?Cos’è?Come?
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Cos’è?
Meglio una “testa ben fatta” che una “testa ben piena”…….una testa che disponga di:
•Un’attitudine generale a porre e trattare problemi;
•Principi organizzatori che permettano di collegare i saperi e di dare loro un senso.
Morin E., La testa ben fatta, 1999
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Edgar MorinPerché?Cos’è?Come?
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Cos’è?
Un pensiero che….
Leghi la conoscenza delle parti alla conoscenza del tutto
“… ricomposizioni che conducono a interconnettere, contestualizzare e globalizzare saperi fino ad allora frammentati e compartimentati, e chepermettono di articolare in modo fecondo le discipline le une alle altre.”
Morin E., La testa ben fatta, 1999
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Pensiero complesso
Conclusioni
Edgar MorinPerché?Cos’è?Come?
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Cos’è?
EsempioLa costruzione di un progetto
didattico in Ecologia
Ecologia e insegnamento
Pensiero complesso
Conclusioni
Edgar MorinPerché?Cos’è?Come?
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Cos’è?
EsempioLa “questione” rifiuti
Ecologia e insegnamento
Pensiero complesso
Conclusioni
Edgar MorinPerché?Cos’è?Come?
Altri esempi?
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Cos’è?
Conoscenza pertinente: “Capace di collocare ogni informazione nel proprio contesto…
…capacità di contestualizzare e di globalizzare.
Morin E., La testa ben fatta, 1999
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Edgar MorinPerché?Cos’è?Come?
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Cos’è?
“Pensiero che situa ogni evento, informazione o conoscenza in una relazione di inseparabilità con il suo ambiente culturale, sociale, economico, politico e naturale.
Esso non si limita a situare un evento nel suo contesto, ma incita anche a vederecome modifichi questo contesto. […] Si tratta di ricercare sempre le relazioni
tra ogni fenomeno e il suo contesto.”
Morin E., La testa ben fatta, 1999
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Cos’è?
Un pensiero che….
Metta in evidenza come il tutto è molto di più rispettoalla somma delle singole parti
“…..ritengo sia impossibile conoscere le parti senza conoscere il tutto,così come è impossibile conoscere il tutto senza conoscere
particolarmente le parti.”
Pascal B. in Morin E., La testa ben fatta, 1999
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Come?
EsempioL’Ecosistema
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Altri esempi?
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Cos’è?
Un pensiero che….
Colga che l’uomo, per essere indipendente, ha bisogno di essere dipendente
“Così, più diventiamo indipendenti, più diventiamo dipendenti dal mondo esterno:è il problema della società moderna che crede, invece,
di emanciparsi dal mondo esterno dominandolo.”
Morin E., L’anno I dell’era Ecologica, 2007
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Cos’è?
EsempioLa condizione umana
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Cos’è?
Un pensiero che….
Sappia che la più grande certezza è l’ineliminabilità dell’incertezza
“Conoscere e pensare non è arrivare ad una verità assolutamente certa,è dialogare con l’incertezza.”
Morin E., La testa ben fatta, 1999
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Cos’è?
Sintetizzando….
Pensiero complesso che:
•Leghi la conoscenza delle parti alla conoscenza del tutto;
•Metta in evidenza come il tutto è molto di più rispetto;
alla somma delle singole parti;
•Colga che l’uomo, per essere indipendente, ha bisogno di essere dipendente;
•Sappia che la più grande certezza è l’ineliminabilità dell’incertezza.
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Come?
L’insegnamento
“La missione di questo insegnamento è di trasmettere non del puro sapere, ma una cultura che permetta di comprendere la nostra condizione
e di aiutarci a vivere; essa è nello stesso tempo una maniera di pensare in modo aperto e libero.”
Morin E., La testa ben fatta, 1999
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Come?
“La riforma dell’insegnamento deve condurre alla riforma di pensiero e la riforma di pensiero deve condurre a quella dell’insegnamento.”
Morin E., La testa ben fatta, 1999
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Come?
“L’Ecologia è la prima che tratta del sistema globale, con i suoi contenuti fisici, botanici, sociologici, microbici, dei quali ognunorientra in una disciplina specializzata. La conoscenza ecologica necessita
di una pluricompetenza in questi differenti campi e, soprattutto,di una comprensione delle interazioni e della loro natura sistemica.”
Morin E., L’anno I dell’era Ecologica, 2007
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Come?
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Sintesi
Pensiero complesso per…
•Comprendere la complessità della società e affrontare le sfide che questa propone;•Risolvere i problemi essenziali;
•Affrontare l’incertezza;•Sviluppare il senso di responsabilità e il senso di cittadinanza;
•Costruire una coscienza ecologica.
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Prospettive
Ecologia e una “Testa ben fatta” per….
•Sviluppare il senso di responsabilità e il senso di cittadinanza;•Costruire una coscienza ecologica.
Alla prossima lezione!
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Libri
Testo d’esameMorin E., L’anno I dell’era Ecologica, Armando Editore, 2007
Lettura consigliataMorin E., La testa ben fatta, Raffaello Cortina Editore, 2000
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