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Colloque

sur l’Approche

Orientante

15e6 • 7 • 8 AVRIL 2016Le Concorde Québec

Journée

pré-Collo

que

5 AVRIL

Pages 7 à 16

115e Colloque sur l’AO

Message du minis tre

TÔT DANS LEUR VIE, LES ENFANTS S’IMAGINENT LE MÉTIER OU LA PROFESSION QU’ILS EXERCERONT PLUS TARD. CE PROJET EST SOUVENT APPELÉ À SE PEAUFINER OU À SE REDÉFINIR, AU FIL DE LEUR PARCOURS SCOLAIRE ET DE LEURS EXPÉRIENCES, À MESURE QUE LEURS INTÉRÊTS S’ÉVEILLENT.Quel que soit l’avenir dont ils rêvent, le talent de ces artisans du Québec de demain se développe sur les bancs de nos écoles primaires et secondaires. Devant les multiples voies qu’offre le système d’éducation québécois, ils en trouveront certainement une qui leur ressemble et qui les mènera à une carrière épanouissante.

À l’occasion de ce colloque, je veux saluer votre engagement, grâce auquel les élèves sont bien préparés quand arrive l’heure de faire des choix scolaires ou professionnels. J’espère que cette rencontre vous guidera vers de nouvelles pistes d’action pour aider les jeunes à cheminer vers la réussite.

FRANÇOIS BLAISMinistre de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et ministre responsable du Loisir et du Sport


Mot du président

MARCELLE GINGRAS C.o., Ph.D., professeure UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE

BRUNO THÉRIAULT Chargé de projets CTREQ

JULIE GAUVIN Chef d’équipe GRICS

MARIE-CLAUDE LÉVESQUE Conseillère d’orientation Cs du Chemin-du-Roy

LA MOTIVATION SCOLAIRE EST UN ENJEU MAJEUR DANS LA RÉUSSITE DE NOS JEUNES. SANS MOTIVATION, IL N’Y A PAS DE PERSÉVÉRANCE NI DE RÉUSSITE. MAIS COMMENT MOTIVER LES ÉLÈVES ? COMMENT SUSCITER LEUR DÉSIR D’APPRENDRE ?

Plusieurs écrits relèvent le rôle prépondérant du sentiment d’efficacité personnelle et précisent que les élèves ont besoin d’encouragements et d’accompagnements au quotidien de la part de tous les acteurs de l’école, des parents et de la communauté. Il faut donc travailler en concertation afin de développer des stratégies efficaces de motivation.

Le Colloque de cette année porte donc sur une démarche pragmatique axée sur des pistes d’intervention pertinentes et des outils concrets qui permettront d’apporter des solutions novatrices pour développer la motivation scolaire.

Ce nouveau rendez-vous orientant est donc un investissement qui constitue une base commune de notre engagement pour appuyer la persévérance scolaire et la réussite éducative de nos jeunes. De plus, nous vous proposons une Journée pré-Colloque le 5 avril sur des sujets qui seront traités de façon exhaustive.

« L’éducation es t l’arme la plus puissante que nous pouvons utiliser pour changer le monde. »

Nelson Mandela

GASTON LECLERC, président—AQISEPCoordonnateur du CAO 2016

AU COMITÉ ORGANISATEUR VOTRE MOTIVATION N’EST PLUS À DÉMONTRER !


1 Mot de François Blais, ministre – MEESR

2 La Personnelle

3 Mot de Gaston Leclerc, président AQISEP Coordonnateur du CAO 2016

4 Academos

6 Septembre éditeur

7 HORAIRE DE LA JOURNÉE PRÉ-COLLOQUE

8 SMART Technologies

9 Les ateliers SMART

10 Microsoft

11 Les ateliers Microsoft

12 Entreprendre c’est apprendre

13-16 Les ateliers en entrepreneuriat

17 Collégial international Sainte-Anne

18 Tout pour réussir

19 Horaire du Colloque

20 Institut national des mines

21 LES CONFÉRENCES

CONFÉRENCE DE MOTIVATION Kim Thuy CONFÉRENCE DE FORMATION Thierry Karsenti CONFÉRENCE DE D’ENRICHISSEMENT Martin Larocque

22 Coalition en assurance de dommages

DESCRIPTION DES ATELIERS DU MERCREDI

23 BLOC Ma26 Ordre des infirmières et infirmiers du

Québec

27 BLOC Mb

30 Collège O’Sullivan de Québec

31 BLOC Mc.

34 Collège André-Grasset

DESCRIPTION DES ATELIERS DU JEUDI

35 BLOC Ja38 Osez les études !

40 GRICS

41 BLOC Jb44 Emploi-Québec

DESCRIPTION DES ATELIERS DU VENDREDI

45 BLOC Va

49 Cégep Garneau

50 Prix Les Étoiles orientantes

51 INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

Inscription Hébergement Annulation et remboursement Salon des exposants Prix AQISEP | Les étoiles orientantes 2016 Nos coordonnées

52 Cégep de Jonquière

53 SÉJOUR À L’HÔTEL

54 Collège LaSalle

55 FORMULAIRE D’INSCRIPTION

56 FORMULAIRE DES CHOIX D’ATELIERS

c2 Commission de la construction du Québec

c3 Mission Orientation

c4 Université Laval

Table des matières


Horaire de la

journée pré-Colloque

7 h

ACCUEIL ET INSCRIPTIONSCafé

8 h 30

OUVERTURE JOURNÉE PRÉ-COLLOQUE Gaston Leclerc, président de l’AQISEPCoordonnateur du CAO 2016

CONFÉRENCE SUR LES OUTILS NUMÉRIQUES

CONFÉRENCE SUR L’ENTREPRENEURIAT

PRÉSENTATION DE LA PLATEFORME

10 h 30 à 12 h ATELIERS

Pcs,

Pcm ET Pca

12 h à 13 h 30 Dîner/Buffet


Pcs, Pcm ET Pcb


Pcs, Pcm ET Pcc

17 h Fin des activités

MARDI 5 AVRIL 2016

Chaque élève utilise des moyens naturels d’apprentissage. Dans leur vie quotidienne, ils se connectent, collaborent et explorent. Ils s’engagent ensemble à travers la technologie. Pourquoi pas en salle de classe ? Nous proposons aux enseignants et aux élèves des solutions intuitives qui favorisent naturellement l’apprentissage et la collaboration.

[email protected]

Collaborer Naturellement.


Les ateliers

10 h 30 à 12 h TNI : COMMENT TIRER PROFIT D’UN TNI ?

Cet atelier offre une formation interactive et pratique du TNI en classe. Nous aborderons les points suivants :

1. l’exploration du TNI et ses applications

2. l’utilisation des outils pour intégrer des activités

3. des trucs et des astuces

4. les activités pédagogiques, les ressources et des modèles clé en main.

Pierre-Alexandre Germain—SMART TechnologiesSébastien Gagnon—RIVIERA ÉDUCATIONÉric Durocher—CS MARGUERITE-BOURGEOYS

13 h 30 à 15 h TNI : ENSEIGNER, COLLABORER ET APPRENDRE À DISTANCE

Le TNI offre de multiples possibilités, dont l’expérimentation d’une classe interactive multifonctionnelle. Nous verrons aussi une expérience pratique d’un élève suivant sa classe en temps réel à partir des États-Unis. Nous aborderons également le fonctionnement d’une communauté d’apprentissage professionnelle (CAP).

Pierre-Alexandre Germain—SMART TechnologiesSébastien Gagnon—RIVIERA ÉDUCATIONÉric Durocher—CS MARGUERITE-BOURGEOYSAnn-Marie Leclerc—CS DE LA CAPITALE

15 h 30 à 17 h ENSEIGNER, COMMUNIQUER, COLLABORER ET JOUER EN APPRENANT EN CLASSELes élèves veulent apprendre en

classe de la même façon que lorsqu’ils interagissent entre eux. À cet effet, SMART Technologies permet d’explorer des leçons signifiantes et de collaborer naturellement entre l’enseignant et le jeune. Découvrez l’apprentissage naturel avec la plateforme et les nouvelles solutions SMART Technologies notamment Notebook 15,1.

Pierre-Alexandre Germain—SMART TechnologiesSébastien Gagnon—RIVIERA ÉDUCATIONÉric Durocher—CS MARGUERITE-BOURGEOYS

15 h 30 à 17 hQUAND LE TNI PERMET LE PASSAGE DE L’ABSTRAIT AU CONCRET

Que ce soit en sciences ou en mathématiques, plusieurs élèves du secondaire semblent éprouver des difficultés avec le caractère abstrait de certains concepts. Nous verrons donc comment le TNI peut soutenir de façon concrète et visuelle l’enseignement et l’apprentissage en mathématiques au secondaire.

Josée Gagnon—CS DES BOIS-FRANCSGuy Gervais—CS DU CHEMIN-DU-ROY

Ghislain Samson, professeur titulaireSonia Lefebvre, professeureUNIVERSITÉ DU QUÉBEC À TROIS-RIVIÈRES

JOURNÉE PRÉ-COLLOQUE – 5 AVRIL 2016

1Pcs 3Pcs

4Pcs2Pcs

Une étude démontre que le manque de formation et de temps sont des freins à l’utilisation du TNI. Nous offrirons donc une formation exhaustive pour les enseignants et les conseillers pédagogiques du primaire et du secondaire ainsi que les étudiants au baccalauréat.

Par Pierre-Alexandre Germain

8 h 30 CONFÉRENCEL’UTILISATION DU TNI ET LES ENSEIGNANTSCertains enseignants le détestent, d’autres l’ignorent alors que plusieurs l’adorent. Le tableau numérique interactif (TNI) est bien implanté au Québec, mais cet outil possède-t-il des vertus particulières, notamment au regard de la motivation des élèves ?

Ghislain Samson, professeur titulaireSonia Lefebvre, professeure—Alexandre Gareau, doctorantUNIVERSITÉ DU QUÉBEC À TROIS-RIVIÈRES

APPORTEZ VOTRE PORTABLE OU TABLETTEAteliers offerts dans une salle avec des TNI

Office gratuit pour vos élèvesNous prenons leur succès au sérieux. Voilà pourquoi nous avons rendu le nouvel Office gratuit.

Ils n’ont qu’à se connecter avec leur courriel étudiant et à installer Office sur un maximum de cinq PC ou Mac ainsi que sur d’autres appareils mobiles, comme des tablettes Windows ou des iPad.

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LES OUTILS MICROSOFT POUR UN ENSEIGNEMENT DU 21e SIÈCLE Pour accroître vos connaissances et améliorer vos apprentissages et votre formation en enseignement technologique, participez aux ateliers interactifs avec les mains sur les touches pour apprendre comment les outils Microsoft peuvent vous aider à créer des environnements d’apprentissage modernes.

Venez explorez les outils, les technologies et les ressources disponibles pour les enseignants et les conseillers pédagogiques du primaire et du secondaire ainsi que les étudiants au baccalauréat en enseignement primaire et secondaire.

Par Kathy Dubreuil

JOURNÉE PRÉ-COLLOQUE – 5 AVRIL 2016

Les ateliers

1Pcm2Pcm3Pcm

Découvrez comment Office 365 facilite votre enseignement !

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10 h 30 à 12 h

LES OUTILS DE LA SUITE OFFICE 365, SKYPE, YAMMER.

ONENOTE ET ONENOTE CLASSROOM.

OFFICE MIX, SWAY ET ENCORE PLUS D’OUTILS POUR AIDER LA COLLABORATION EN CLASSE.

13 h 30 à 15 h

15 h 30 à 17 h


JOURNÉE PRÉ-COLLOQUE – 5 AVRIL 2016 Les ateliers en entrepreneuriat

Le développement de l’entrepreneuriat chez les jeunes, quel que soit leur âge, revêt une importance capitale parce qu’il favorise la connaissance de soi, l’initiative, la créativité, la responsabilité et la confiance en soi contribuant ainsi à l’enrichissement des jeunes donc par le fait même à la motivation scolaire.

CONFÉRENCE

DEVENIR ENTREPRENEUR

Son éveil à l’entrepreneuriat s’est produit sur les bancs d’école. C’est ainsi qu’il a développé les compétences, et surtout la confiance, qui lui ont permis de démarrer par la suite son entreprise. « L’entrepreneuriat, ça s’apprend » dit-il !

LP Maurice, PDG et cofondateur—BUSBUD

ENTREPRENDRE C’EST APPRENDRE

Présentation d’une nouvelle plateforme destinée aux enseignants et aux conseillers pédagogiques du primaire et du secondaire ainsi qu’aux agents de sensibilisation à l’entrepreneuriat. Elle contient des outils simples et utiles en appui aux activités d’enseignement qui permettent d’allier la théorie à la pratique. Elle présente notamment des projets entrepreneuriaux inspirants, des outils pédagogiques liés à l’entrepreneuriat éducatif et un répertoire d’organismes ressources.

Venez apprendre comment on entreprend !

1Pca UNE ÉCOLE POUR LE XXIe SIÈCLE

Nous aborderons le développement d’une « relève plus entreprenante » et mieux préparée à bâtir un monde qui sera le leur dont une relève plus créative et plus confiante en sa capacité de réaliser ses rêves. Pour atteindre cet objectif, nous prendrons en compte, en plus du potentiel intellectuel, le « potentiel entrepreneurial » des jeunes.

Nous invitons aussi l’école à jouer un « rôle nouveau » soit une école ouverte sur sa communauté, l’associant au développement socioéconomique de son milieu et de sa région.

FORME CONTENU NIVEAU CLIENTÈLE

Exposé Information Développement Tous Outil Recherche Réflexion Enrichissement

Personne -ressource CLAUDE RUEL, directeur général et auteurRÉSEAU QUÉBÉCOIS DES ÉCOLES ENTREPRENEURIALES ET ENVIRONNEMENTALES

ENTREPRENDRE SA VIE EN MAURICIE, GUIDE PÉDAGOGIQUE AU 1re CYCLE SECONDAIRE

La Table régionale de l’éducation de la Mauricie (TREM) s’est donné un plan d’action en entrepreneuriat. Elle a soutenu, entre autres, l’élaboration d’un guide pédagogique intégrant l’entrepreneuriat et l’approche orientante à l’apprentissage du français. Une SAÉ a été élaborée pour les élèves du 1er cycle du secondaire et le développement des compétences en lecture, écriture et communication orale précèdent la mise en œuvre d’un projet entrepreneurial.


Animation Information Sensibilisation Secondaire Outil Développement Évaluation

Personnes-ressources CHANTAL MERCIER, conseillère pédagogique de français au secondaireCS DU CHEMIN-DU-ROY

DENIS MORIN, directeur-conseil en entrepreneuriatCS DE L’ÉNERGIE

MARIE-CLAUDE LÉVESQUE, conseillère d’orientationCS DU CHEMIN-DU-ROY

10 h 30 à 12 h

2Pca

14

« LE RÊVE CHOCOLATÉ » : UN ROMAN JEUNESSE ENTREPRENEURIAL

Féeli aime les livres. C’est connu. Mais elle a aussi une autre passion: le chocolat. Elle adore fabriquer des chocolats pour son ami Oscargot. Tellement, qu’elle décide de concrétiser un très grand rêve: fabriquer des chocolats, pour tous les habitants du marais. Une histoire de Féeli qui donne le goût aux enfants d’oser entreprendre des projets qui font pétiller leur cœur.

Ce roman a comme objectif d’amorcer une réflexion avec les élèves du primaire en lien avec leurs passions et leurs intérêts. Cette histoire inspire le désir d’oser transformer un rêve en véritable projet puisqu’il vise à promouvoir les différentes étapes d’un projet entrepreneurial. Il se veut également ludique et pédagogique et les enseignants peuvent aussi l’utiliser en classe comme livre de lecture.

Cindy Roy est l’auteure jeunesse du roman en collaboration avec Marie-Ève Bouchard et publié par la maison d’édition Boomerang

Jeunesse.


Exposé Information Sensibilisation Primaire Animation Outil Développement Enrichissement Approfondissement Évaluation

Personne -ressource MARIE-EVE BOUCHARD, Agente de sensibilisation à l’entrepreneuriat jeunesse— CARREFOUR JEUNESSE-EMPLOI DE LA HAUTE-CÔTE-NORD

PARLER D’ENTREPRENEU-RIAT : C’EST FACILE AVEC MON CARREFOUR JEUNESSE-EMPLOI !En 2015, une étude concluait que

36,6 % des jeunes âgés de 18 à 35 ans ont l’intention de démarrer leur entreprise ! Organismes communautaires implantés dans les différentes régions du Québec depuis 1995, les carrefours jeunesse-emploi (CJE) contribuent à l’amélioration des conditions socioprofessionnelles et socioéconomiques des jeunes et à les renseigner sur les possibilités de démarrer leur entreprise. Cet atelier vise à présenter plusieurs outils développés par les CJE afin de favoriser l’appropriation de l’entrepreneuriat par les différentes ressources des écoles du Québec. Vous aurez également l’occasion de connaître les avantages de collaborer avec votre CJE !


Animation Information Sensibilisation Tous Outil Développement

Personne -ressource OLIVIER DOYLE, responsable Défi de l’entrepreneuriat jeunesse—RCJEQ

LA POSTURE ENTREPRENEURIALE CONSCIENTE : UNE CONDITION GAGNANTE !

Pour développer une culture entrepreneuriale dans une école, nous devons nous assurer que le terreau est fertile et que l’engrais proposé à chaque apprenant est profitable afin de rapidement donner les fruits espérés. Ces conditions reposent sur l’ouverture et la disponibilité de l’ensemble d’une équipe ou du moins sur une masse critique dans l’école. Chaque intervenant se doit d’adopter une posture entrepreneuriale consciente. Qu’en est-il de cette posture ? Comment nous assurer que nos paroles et nos gestes se traduisent en transformation dans notre école ?


Animation Information Sensibilisation Tous Réflexion Enrichissement

Personnes-ressources JEAN-SÉBASTIEN REID, directeur – Pédagogie et innovationSOPHIE NADEAU-TREMBLAYConseillère pédagogique en entrepreneuriat conscient

ORGANISATION INTERNATIONALE DES ÉCOLES COMMUNAUTAIRES ENTREPRENEURIALES CONSCIENTES (OIECEC)

L’ENTREPRENEURIAT COLLECTIF : UN MOTEUR DE MOTIVATION !

Cet atelier interactif, animé avec une approche coopérative, vous fera découvrir trois outils concrets pour la réalisation de projets d’entrepreneuriat collectif à l’école dont : Ensemble vers la réussite, Jeune Coop et Apprendre à entreprendre ensemble. Ces trousses pédagogiques débordantes d’activités clés en main sont adaptables selon vos besoins.

L’engagement dans un projet d’entrepreneuriat collectif motive les élèves en classe. Au cœur de l’action, ils découvrent leurs forces et leurs intérêts par la réalisation d’un projet concret et significatif. Ils se motivent réciproquement dans l’atteinte des objectifs individuels et collectifs pour la réussite du projet.

« Les programmes EVR et Jeune Coop sont reconnus efficaces sur la motivation des jeunes à l’école ».


Animation Information Sensibilisation Tous Atelier de travail Outil Réflexion

Personnes-ressourcesJACINTHE DION-CÔTÉ Agente de promotion de l’entrepreneuriat collectif jeunesseCOOPÉRATIVE DE DÉVELOPPEMENT RÉGIONAL QUÉBEC-APPALACHES

JOHANNE LAVOIE Coordonnatrice à l’éducation et à la jeunesseCONSEIL QUÉBÉCOIS DE LA COOPÉRATION ET DE LA MUTUALITÉ

2Pcb4Pca

1Pcb3Pca13 h 30 à 15 h


WEBFOLIO DE REPÈRES : ACTIVITÉS PRATIQUES ET ENTREPRENEURIATDepuis sa mise en ligne, le Webfolio

de Repères est utilisé dans plus de 200 établissements et près de 8500 étudiants y avaient complété des exercices au 30 juin 2015. Au fur et à mesure que les enseignants et les professionnels utilisent et découvrent le Webfolio, plusieurs en profitent pour développer et tester des exercices et des activités en lien avec l’information scolaire et professionnelle. L’atelier proposé se déroulera en trois temps : 1. Nous aborderons les nouveautés du Webfolio, notamment l’ajout d’informations liées à l’entrepreneuriat, ce qui facilite l’introduction de cette perspective dans la formation des élèves. 2. Nous présenterons des activités réalisées par différents intervenants depuis la mise en ligne du Webfolio. 3. La dernière partie se veut un atelier où, en équipe, les participants seront invités à échanger sur les applications possibles du Webfolio dans leur milieu.


Exposé Information Sensibilisation Tous Atelier de travail Outil Développement Réflexion Approfondissement Enrichissement

Personne -ressource ANDRÉ RAYMOND,directeur adjoint des services professionnelsUNIVERSITÉ LAVAL - SERVICE DE PLACEMENT

ENTREPRENDRE SA VIE EN MAURICIE : GUIDE PÉDA-GOGIQUE AU PRIMAIRELa Table régionale de l’éducation

de la Mauricie (TREM) s’est donné un plan d’action en entrepreneuriat. Elle a soutenu entre autres l’élaboration d’un guide pédagogique intégrant l’entrepreneuriat et l’approche orientante à l’apprentissage du français. Une SAÉ a été élaborée pour les élèves du 3e cycle du primaire. Par la découverte d’une quarantaine de portraits de jeunes entrepreneurs inspirants, les élèves de la 5e et de la 6e année s’engagent dans une aventure où la découverte de soi et leur projection dans l’avenir permettent de réaliser qu’entreprendre sa vie en Mauricie, c’est possible. Le développement des compétences en lecture, écriture et communication orale précède la mise en œuvre d’un projet entrepreneurial.


Exposé Information Sensibilisation Primaire Outil Développement

Personnes-ressources DENIS MORIN, directeur-conseil en entrepreneuriat—CS DE L’ÉNERGIE CHANTAL MERCIER, conseillère pédagogique—CS DU CHEMIN-DU-ROYMARIE-CLAUDE LÉVESQUE, conseillère d’orientationAVENUES-NOUVELLES

RENDRE L’ENTREPRENEU-RIAT ÉDUCATIF : UN EXER-CICE PÉDAGOGIQUE

Cet atelier s’appuie sur une recherche de doctorat (Pepin, 2015) au cours de laquelle un groupe d’élèves de deuxième année du primaire a été suivi, durant une année scolaire complète, dans son projet de création d’un magasin de fournitures scolaires dans l’école. Le chercheur et l’enseignante du groupe étudié s’unissent ici pour livrer les résultats de la recherche qui montrent tout le travail pédagogique de l’enseignante pour rendre cette expérience entrepreneuriale éducative, d’une part, en favorisant la réflexion constante des élèves sur leur projet et, d’autre part, en y intégrant des savoirs scolaires variés.


Exposé Information Sensibilisation Primaire Animation Recherche Réflexion

Personnes-ressources MATTHIAS PEPIN, Ph. D., Chargé de coursUNIVERSITÉ LAVAL

MARIE-CHRISTINE BILODEAU, EnseignanteCS DE LA CAPITALE

3Pcb

1Pcc

4Pcb

15 h 30 à 17 h

CLASSCRAFT : D’ENSEI-GNANT À ENTREPRENEUR

Enseignant de formation et aussi un développeur web, Shawn Young a développé en 2011, le prototype de Classcraft, un jeu éducatif. En 2013, il fonde une entreprise qui, aujourd’hui, rend le jeu disponible dans 75 pays avec près d’un million d’utilisateurs. Dans cet atelier, il abordera le parcours entrepreneurial ayant mené au succès de Classcraft ainsi que les leçons tirées de ce parcours. Une belle réussite !

Présentation de CLASSCRAFT au bloc MA


Exposé Information Sensibilisation Tous Outil Développement Réflexion

Personne -ressourceSHAWN YOUNG, président directeur-général—CLASSCRAFT

UN PROFIL DE SORTIE POUR LES JEUNES ENTREPRENEURS ET ENTREPRENANTS

À la question Pourquoi faire de l’entrepreneuriat à l’école ?, les réponses varient.

L’école communautaire entrepreneuriale consciente (ECEC) propose à ses écoles une philosophie et une approche qui orientent et guident les actions des divers intervenants autour des jeunes. Le développement de chacun est le principal vecteur de nos interventions qui sont basées sur un profil de sortie regroupant des forces, des compétences, des attitudes et des rôles que tous devront mettre à profit dans la société. L’atelier permet de prendre connaissance de ce profil de sortie et d’identifier des pistes d’exploitation afin de vous en inspirer pour votre classe.


Animation Information Sensibilisation Tous Réflexion Enrichissement

Personnes-ressources JEAN-SÉBASTIEN REIDDirecteur – Pédagogie et innovationSOPHIE NADEAU-TREMBLAY Conseillère pédagogique en entrepreneuriat conscient

ORGANISATION INTERNATIONALE DES ÉCOLES COMMUNAUTAIRES ENTREPRENEURIALES CONSCIENTES (OIECEC)

ChallengeU : DES ACTIVI-TÉS PÉDAGOGIQUES ET ENTREPRENEURIALES

ChallengeU, un produit québécois est une plateforme de création et de partage d’activités pédagogiques et entrepreneuriales disponibles gratuitement sur le web. Très facile d’utilisation, ChallengeU a été adopté par des milliers d’enseignants à travers la province, et même à l’extérieur de nos frontières.

Il me fait plaisir de vous inviter à vous joindre à moi pour, non seulement obtenir des informations sur les différentes possibilités qu’offre notre plateforme, mais aussi, pour en faire l’essai. Dès la fin de cet atelier, vous serez en mesure d’utiliser ChallengeU avec vos élèves et ce, de la façon qui conviendra le mieux à votre type d’enseignement.


Animation Information Développement Tous Outils

Personne -ressource JULIE MORISSET, directrice adjointe aux communications ChallengeU

3 FAÇONS D’ACCOMPAGNER VOS ÉLÈVES EN ENTREPRENEURIAT

Academos est une communauté, un réseau virtuel formé de milliers d’élèves et de mentors qui sont jumelés en fonction d’intérêts communs. Comment se servir de cette communauté pour ouvrir les horizons des élèves ? Comment les accompagner dans la réalisation de leurs projets entrepreneuriaux ? Comment les aider à choisir un parcours scolaire ?

L’atelier vous fera découvrir des utilisations insoupçonnées d’Academos pour accompagner vos élèves dans un contexte d’entrepreneuriat.


Exposé Information Sensibilisation Secondaire Animation Outil Approfondissement Enrichissement

Personnes-ressources CATHERINE LÉGARÉPrésidente fondatriceANNE-MARIE LEFEBVREConseillère principale au développement du réseau scolaire secondaire

ACADEMOS

3Pcc5Pcc

4Pcc2Pcc

16


Horaire du

ColloqueMARDI 5 AVRIL 19 h à 22 h ACCUEIL ET INSCRIPTIONS

MERCREDI 6 AVRIL 7 h ACCUEIL ET INSCRIPTIONS Café

8 h 30 OUVERTURE DU COLLOQUE Gaston Leclerc, président de l’AQISEP Coordonnateur du CAO

CONFÉRENCE DE MOTIVATION

Une présentation de

10 h 30 à 12 h BLOC D’ATELIERS Ma


13 h 30 à 15 h

BLOC D’ATELIERS Mb

15 h 30 à 17 h BLOC D’ATELIERS Mc


JEUDI 7 AVRIL 7 h ACCUEIL ET INSCRIPTIONS Café

8 h Salon des exposants

8 h 30 CONFÉRENCE DE FORMATION


10 h OUVERTURE OFFICIELLE DU SALON DES EXPOSANTS

Par

12 h CLÔTURE DU SALON


13 h 30 à 15 h

BLOC D’ATELIERS Ja

15 h 30 à 17 h

BLOC D’ATELIERS Jb


VENDREDI 8 AVRIL 7 h ACCUEIL ET INSCRIPTIONS Café

8 h 30 à 10 h

BLOC D’ATELIERS Va

10 h 30 Remise des prix

LES ÉTOILES ORIENTANTES 2016


CONFÉRENCE D’ENRICHISSEMENT


12 h CLÔTURE DU COLLOQUE

Dîner/Buffet


Les conférencesCONFÉRENCE DE MOTIVATION

Kim ThuyConférencière

LE SUCCÈS DE MES ÉCHECS

« L’histoire que je raconte n’est pas seulement la mienne… »

Plusieurs aspects sont impression-nants dans le parcours et le chemine-ment de Kim Thuy. Elle a dû fuir son pays avec sa famille à l’âge de 10 ans. À son arrivée à Granby, elle ne parlait que vietnamien.

Pourtant, elle a étudié la linguistique et la traduction à l’Université de Mon-tréal avant d’y compléter un second baccalauréat en droit. Elle a travail-lé comme avocate plusieurs années avant de se lancer dans la… restau-ration pendant cinq ans pour ensuite écrire son histoire personnelle dont le succès n’a d’égal que son incroyable cheminement.

« Même si j’ai eu beaucoup de zéros dans mes études, chacun des ensei-gnants que j’ai côtoyés m’a enseigné différemment et m’a appris énormé-ment. Il n’y a pas qu’une seule façon d’enseigner. Toutes les méthodes sont bonnes. Vous faites la chose la plus importante au monde, ne l’ou-bliez pas ! »

Elle abordera des valeurs tels l’ouver-ture d’esprit et le plaisir d’apprendre et de savoir. Ses conférences sont parsemées d’anecdotes tantôt savou-reuses, tantôt inspirantes.

Une belle leçon de vie et de détermi-nation !


CONFÉRENCE DE FORMATION

Thierry Karsenti, M.A., M.Ed., Ph.D.

Professeur titulaire Université de Montréal

Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation

STRATÉGIES EFFICACES POUR ACCROÎTRE LA MOTIVATION SCOLAIRE : DES PISTES D’ACTION

Une des priorités les plus impor-tantes de l’approche orientante est d’accroître la motivation scolaire des jeunes et de développer leur estime de soi. Mais comment les profession-nels de l’information scolaire et de l’orientation peuvent-ils s’y prendre ? Qu’est-ce qui agit sur la motivation des jeunes ? Quelles sont les straté-gies les plus efficaces pour donner le goût d’apprendre ? Pourquoi un apprenant est-il démotivé ? Dans le cadre de cette conférence, les parti-cipants repartiront avec des solutions concrètes pour accroître la motiva-tion des jeunes dans le cadre de l’ap-proche orientante.


CONFÉRENCE D’ENRICHISSEMENT

Martin LarocheComédien et conférencier

ÇA TE TENTE-TU ?

« Si le cordonnier est le plus mal chaussé, offrons-nous des souliers confortables ! »

Souvent dans la vie nous sommes ap-pelés à intervenir auprès des autres. Mais qu’en est-il lorsque cela fait par-tie de notre métier ? De notre quoti-dien ? Auprès des élèves, il y a beau-coup à faire : développer leur estime de soi, les motiver, les encourager… Souvent comme une boîte à surprise, il arrive que cela sorte du cadre de notre mandat.

Au-delà de la matière que vous en-seignez, ou du plan d’intervention sur lequel vous travaillez, il y a VOUS ! Êtes-vous prêts à intervenir ? Vous en sentez-vous capable ? Où puiser la motivation pour continuer à être pré-sent aux autres et… à vous-même ?

Réfléchir ici et maintenant afin de se donner l’énergie, le goût et le pouvoir d’être là pour nos jeunes, en pleine possession de nos moyens. Au-delà de la nécessité, ça doit être une pas-sion. Vous vous devez de prendre ce temps pour entretenir votre moi et re-charger vos batteries. Ça te tente-tu ? Une passionnante question qui est à la base de toutes les motivations !

Offrez-vous une pause de réflexions en humour !


Mercredi 6 AVRIL

25

8 h 30 OUVERTURE DU COLLOQUEGaston Leclerc, présidentCoordonnateur du CAO 2016

8 h 40ALLOCUTION Cabinet ministériel du MEESR (À confirmer)

8 h 50 ALLOCUTION Université Laval

9 h CONFÉRENCE DE MOTIVATIONKim ThuyLE SUCCÈS DE MES ÉCHECS

10 h 30BLOC D’ATELIERS Ma

LE PROJET iExplo : INNOVANT ET MOTIVANT Cet atelier découle d’une volonté

d’utiliser des applications mobiles à notre commission scolaire pour les cours de PPO ainsi que pour les parcours de formation axée sur l’emploi. Les applications mobiles sont des ressources qui peuvent être très motivantes pour les jeunes. Le développement d’activités d’exploration professionnelle utilisant ces mêmes applications devenait donc un incontournable.

La collaboration entre la Cs des Affluents et l’Université de Sherbrooke a été capitale pour que le projet puisse prendre une telle ampleur. Venez donc découvrir le résultat du projet « iExplo » et ses retombées auprès de toutes les personnes concernées.


Exposé Information Développement Tous Outil

Personnes-ressources MARTIN LASALLEEnseignant en PPOJULIE DUSSAULTDirectrice adjointe

CS DES AFFLUENTS

CHANTAL LAUZONChargée de coursMARCELLE GINGRASProfesseure

UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE

DÉVELOPPER L’ESTIME DE SOI ET LA MOTIVATION CHEZ LES ÉLÈVES

De nombreuses recherches ont démontré qu’une bonne estime de soi est à la base d’un développement harmonieux chez toute personne, et de la motivation scolaire chez l’élève. Au cours de cet atelier, nous apporterons une définition de l’estime de soi et de son impact sur la motivation et la réussite scolaires. Nous proposerons des attitudes et des moyens concrets, applicables en classe, pour valoriser les élèves et leur donner le goût d’apprendre.


Exposé Information Développement Tous Outil Réflexion Enrichissement

Personne -ressource GERMAIN DUCLOS Psychoéducateur et orthopédagogue—PRATIQUE PRIVÉE

LE CLIMAT SCOLAIRE PEUT-IL FAVORISER LA PERSÉVÉRANCE DES ÉLÈVES VICTIMISÉS ?

Au Québec, près de 15 % des adolescents décrochent du système scolaire avant l’obtention d’un diplôme (MELS, 2014). Être victimisé par ses pairs à la fin du secondaire peut être un élément précipitant le désir d’abandonner l’école. À partir de la perception qu’ont les élèves victimisés de 4e et 5e secondaires, cette présentation propose des interventions visant l’amélioration du climat scolaire et de certaines de ses composantes spécifiques.

Ainsi, s’attarder à la qualité générale de la vie scolaire des adolescents peut s’avérer une alternative intéressante au problème du décrochage chez les jeunes.


Exposé Information Développement Primaire Recherche Secondaire Réflexion

Personne -ressourceROSALIE POULINDoctorante en psychopédagogie—UNIVERSITÉ LAVAL

1Ma

2Ma

3Ma

Mercredi 6 AVRIL

26

BUTS D’ACCOMPLISSE-MENT DES ÉLÈVES : COM-PRENDRE ET ORIENTER

La motivation constitue un ingrédient central de l’engagement, des émotions et des apprentissages scolaires. Des recherches stipulent que la motivation s’enracine dans les buts que les élèves veulent atteindre au moment de s’engager dans les situations d’apprentissage où la compétence est un enjeu. Deux buts sont importants pour appréhender les comportements dans ces situations : les buts de maîtrise et d’évitement.

L’objectif de cet atelier est de permettre aux participants de comprendre la fonction des buts d’accomplissement et leurs conséquences sur l’adaptation socioscolaire. Les implications pour les enseignants seront discutées.


Exposé Information Sensibilisation Primaire Animation Réflexion Approfondissement Secondaire

Personne -ressource STÉPHANE DUCHESNE Professeur titulaire—UNIVERSITÉ LAVAL

LES USAGES DU NUMÉ-RIQUE PAR UNE COMMU-NAUTÉ D’APPRENTISSAGE

Tous les acteurs pratiquant l’approche orientante dans un contexte donné, qu’ils soient conseillers d’orientation, enseignants ou conseillers en information scolaire et professionnelle, ont intérêt à connaître comment les technologies numériques (TNI, iPad, ordinateur portable, etc.) peuvent leur permettre de cocréer des ressources numériques (banques d’activités, liste de partenaires, sondages en ligne, etc.).

Cet atelier suggèrera la création et l’utilisation de contenus numériques permettant de soutenir non seulement l’approche orientante, mais aussi le développement d’une culture collaborative.


Exposé Information Sensibilisation Tous Outil Recherche Réflexion

Personnes-ressources CHANTAL TRÉPANIER, c.o. Professeure de rechercheTHÉRÈSE LAFERRIÈRE Professeure titulaire et directriceCENTRE DE RECHERCHE ET D’INTERVENTION SUR LA RÉUSSITE SCO-LAIRE—UNIVERSITÉ LAVAL

LES GRANDES OREILLES : ÉCOUTE ACTIVE MINIMALE

Le projet « Les Grandes Oreilles » s’adresse à tous les acteurs de l’école. C’est un modèle d’écoute qui encadre rapidement et efficacement la mise en place d’une relation d’aide signifiante. Ce modèle d’écoute est spécifiquement adapté aux élèves en tenant compte de leurs difficultés réelles (adaptation, intimidation, dépendances, suicide, sévices sexuels, deuil) afin de favoriser leur épanouissement et leur motivation scolaire.

C’est un projet dont la pertinence de la méthode proposée et la simplicité de sa mise en œuvre ne sont plus à démontrer. Voilà un projet qui propose des solutions concrètes à des phénomènes sociaux qui prennent de l’ampleur…


Exposé Information Sensibilisation Tous Animation Outil Recherche Réflexion Enrichissement

Personnes-ressourcesANDRÉ THERRIENPsychosociologue—CONCEPTEUR DU MODÈLE

GUY DAMPHOUSSEEnseignant—CS DE LA SEIGNEURIES-DES-MILLE-ÎLES

CLASSCRAFT : JOUER POUR APPRENDRE

Dans notre culture moderne, nous sommes attirés par l’interactivité accrocheuse des jeux sociaux en ligne, mais l’apprentissage en classe demeure une expérience très individualiste. Comment pouvons-nous utiliser en classe les mécanismes retrouvés dans ces jeux pour créer une expérience de l’apprentissage plus stimulante et collaborative ?

Dans cet atelier, nous explorerons les mécanismes qui rendent les jeux vidéos si accrocheurs et examinerons comment ils peuvent être utilisés pour développer une atmosphère de classe propice à l’apprentissage, stimuler la motivation et encourager la collaboration. Pour ce faire, nous utiliserons Classcraft comme figure d’étude et expliquerons comment fonctionne ce jeu.


Exposé Information Sensibilisation Tous Animation Outil Développement Réflexion

Personne -ressource SHAWN YOUNGPrésident directeur- général—CLASSCRAFT

4Ma 6Ma

7Ma5Ma

Mercredi 6 AVRIL

27

TNI : COMMENT EN TIRER PROFIT ?Cet atelier offre une formation

interactive et pratique du TNI en classe. Nous aborderons les points suivants à savoir :

1. Exploration du TNI et de ses applications.2. Utilisation des outils pour intégrer des activités.3. Présentation de trucs et astuces.4. Investigation d’activités pédagogiques, de ressources

et de modèles clé en main.5. Et plus…

Les personnes-ressources de cet atelier vous permettront de manipuler les TNI Quoi de mieux que « s’exercer » pour apprendre ! N’est-ce pas ce qu’on répète aux élèves…

APPORTEZ VOTRE PORTABLE.Atelier offert dans une salle équipée de TNI avec des spécialistes.


Animation Information Sensibilisation Primaire* Atelier de travail Outil Développement Secondaire* Approfondissement * enseignants, conseillers pédagogiques et étudiants au Bac

Personnes-ressourcesPIERRE-ALEXANDRE GERMAIN, directeur – Solutions Éducatives – Est du Canada—SMART TECHNOLOGIESSÉBASTIEN GAGNON—RIVIERA ÉDUCATIONÉRIC DUROCHER—CS MARGUERITE-BOURGEOY

LE POUVOIR DE L’INNOVATION EN ADAPTATION SCOLAIRE

Les élèves en difficulté se font rarement offrir une façon différente de vivre la scolarisation malgré le fait que celle vécue ne leur convient pas. En se basant sur l’expérience du Réseau québécois des CFER qui regroupe 22 écoles-entreprises de la province, l’atelier fera la démonstration qu’en enseignant de façon différente on obtient des résultats différents et probants au niveau de la motivation et de la persévérance scolaires.

Nous aborderons un cas concret qui saura vous inspirer afin de créer un environnement porteur de réussite pour vos élèves.


Exposé Information Sensibilisation Secondaire Animation Réflexion Développement Enrichissement

Personne -ressourceJEAN-PHILIPPE GAGNONAgent de développement pédagogiqueRÉSEAU QUÉBÉCOIS DES CFER

ÉCOLE ET PARENTS : UN DUO OU UN DUEL ?La relation entre l’École et les

parents est différente depuis quelques années. On dirait qu’il manque un lien entre les deux. Sommes-nous en train de vivre une séparation entre les deux acteurs ? Est-ce que les parents comprennent bien le rôle des différents acteurs dans l’école ? Nous avons connu la période des enfants-rois… Sommes-nous maintenant rendus à la période des parents-rois ?

Et si la motivation scolaire des enfants passait par leurs parents ? Nous verrons plusieurs situations et les solutions qu’on peut apporter pour améliorer la relation.


Exposé Information Sensibilisation Primaire Animation Réflexion Développement Secondaire Approfondissement

Personne -ressourceMARCEL LECOURS Chargé de cours et directeur du programme Réussir mon secondaireUQÀM ET COLLÈGE LETENDRE

L’ENTREPRENEURIAT COLLECTIF : UN MOTEUR DE MOTIVATION ! Cet atelier interactif, animé avec

une approche coopérative, vous fera découvrir trois outils concrets pour la réalisation de projets d’entrepreneuriat collectif à l’école dont : Ensemble vers la réussite, Jeune Coop et Apprendre à entreprendre ensemble. Ces trousses pédagogiques débordantes d’activités clés en main sont adaptables selon vos besoins.

L’engagement dans un projet d’entrepreneuriat collectif motive les élèves en classe. Au cœur de l’action, ils découvrent leurs forces et leurs intérêts par la réalisation d’un projet concret et significatif. Ils se motivent réciproquement dans l’atteinte des objectifs individuels et collectifs pour la réussite du projet.

« Les programmes EVR et Jeune Coop sont reconnus efficaces sur la motivation des jeunes à l’école. ».


Animation Outil Sensibilisation Tous Atelier de travail Information Réflexion

Personnes-ressourcesJACINTHE DION-CÔTÉ Agente de promotion de l’entrepreneuriat collectif jeunesseCOOPÉRATIVE DE DÉVELOPPEMENT RÉGIONAL QUÉBEC-APPALACHES

JOHANNE LAVOIE Coordonnatrice à l’éducation et à la jeunesseCONSEIL QUÉBÉCOIS DE LA COOPÉRATION ET DE LA MUTUALITÉ

8Ma 10Ma

11Ma

9Ma

Mercredi 6 AVRIL

29

13 h 30 à 15 h—BLOC D’ATELIERS Mb

L’APPRENTISSAGE, UNE AFFAIRE DE CŒURNombreux sont les enseignants qui

ont un don naturel pour mettre en valeur les capacités et la motivation des élèves pour les faire progresser. Même dans une mauvaise organisation, un bon enseignant réussit à motiver ses élèves alors qu’un mauvais enseignant, même dans la meilleure des écoles, a de la difficulté à propager le goût d’apprendre.

Ce qui favorise la motivation des élèves, ce n’est pas uniquement la compétence de l’enseignant à transmettre des connaissances, mais surtout sa capacité à entrer en relation avec eux. Tout élève apprend même mieux avec un enseignant qu’il aime.

Durant cet atelier, nous traiterons des attitudes et qualités de l’enseignant qui favorisent la motivation de ses élèves.


Exposé Information Développement Tous Réflexion Enrichissement

Personne -ressource GERMAIN DUCLOS Psychoéducateur et orthopédagogue—PRATIQUE PRIVÉE

L’ANALYSE DU RENOUVEAU PÉDAGOGIQUE AU QUÉBEC

La réforme du curriculum au Qué-bec ressemble à un bouc émissaire,

responsable de tous les maux du système éducatif. Elle a bon dos et accuse les coups ! Mais de quoi parlent réelle-ment ces voix qui s’élèvent régulièrement contre cette ré-forme ? La plupart du temps le Renouveau pédagogique est réduit à des programmes éducatifs et à certains concepts tel celui de compétence.

Une réforme curriculaire est plus que cela. Le Renouveau pédagogique s’inscrit dans un processus à long terme. De toute évidence, il nécessitera encore de nombreux ajustements. L’implantation d’une réforme de l’ampleur de celle du Renouveau pédagogique au Québec passe par différents cycles de vie avant même de pouvoir en dégager des effets positifs ou négatifs.


Exposé Information Évaluation Tous Recherche

Personne -ressource PHILIPPE JONNAERT, Ph. D. , professeur titulaire —UQÀM Titulaire de la chaire UNESCO de développement curriculaire

L’ADOLESCENCE OU RECULER POUR MIEUX SAUTERIl y a 300 000 ans, l’adolescence

apparaissait pour sauver l’espèce humaine… Venez découvrir en quoi l’adolescence, souvent mal comprise, est en fait une période essentielle d’adaptation de notre cerveau optimisé, et qu’à ce titre, elle explique toutes les caractéristiques de ces jeunes de nos écoles.

Venez comprendre ce qui les habite, ce qui les motive, ce qui explique tant de leurs gestes et ce qui les rend si agréables à côtoyer. Ils sont les héros de demain, et les comprendre mieux, c’est les aider mieux et les aimer plus…


Exposé Information Approfondissement Tous Outil Réflexion

Personne -ressourceCHRISTIAN VÉRONNEAUConférencier—HERMÈS COMMUNICATION

« PORTRAIT D’AVENIR » : LE SALON DES PROFESSIONS !Dans un souci d’accompagner

judicieusement nos élèves en matière d’information scolaire et professionnelle, nous utilisons des solutions novatrices qui semblent aussi contribuer à leur motivation scolaire.

De manière plus spécifique, au fil des dernières années, nous avons implanté graduellement l’approche orientante à l’intérieur de deux écoles secondaires. Une panoplie d’activités ont été développées afin d’amener les élèves à mieux se connaître sur le plan personnel et à découvrir entre autres les différentes filières du système d’éducation québécois et l’univers du monde du travail. Notons que le Salon des professions est, sans contredit, une belle application des principes à la base de l’approche orientante que sont l’infusion des contenus dans les différentes matières scolaires et la collaboration de précieux partenaires qui souhaitent faire connaître leur secteur d’activité, leur profession ou leurs programmes de formation.

Alors, si demain m’était raconté !


Exposé Information Sensibilisation Secondaire Outil FP

Personne -ressource PASCALE BLANCHARDConseillère d’orientation—COLLÈGE MONT NOTRE-DAME

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4Mb

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Mercredi 6 AVRIL

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L’AO COMME SOURCE DE MOTIVATION SCOLAIRE… SANS AUCUN DOUTE !

Par l’entremise de l’approche orientante, plusieurs acteurs sont présents au cœur de la réussite des jeunes. En utilisant l’AO et les ressources disponibles, il est possible d’augmenter la motivation des jeunes.

Quand un jeune se découvre une passion ou encore qu’il découvre ses intérêts et ses aptitudes pour un métier, il mettra les efforts nécessaires pour atteindre son objectif et aucun obstacle ne sera insurmontable. Il suffit d’y croire !

Mais avant tout, il faut l’aider à lui faire découvrir tout cela. L’approche orientante est un des outils de développement sur lequel nous devons travailler au sein du milieu scolaire. Plusieurs possibilités s’offrent à nous, il suffit de les utiliser !


Exposé Information Sensibilisation Primaire Animation Outil Développement Secondaire Réflexion Approfondissement

Personne -ressource MARCEL LECOURS Chargé de cours—directeur du programme Réussir mon secondaire UQÀM et COLLÈGE LETENDRE

À QUOI PEUVENT BIEN SER-VIR LES MATHÉMATIQUES ET LES SCIENCES ?

La photosynthèse, les mécanismes de transmission, le dessin de projections orthogonales, le calcul de l’aire et du volume… Quels travailleurs peuvent bien se servir de ces notions quotidiennement ? Il est parfois difficile de tracer le lien entre les notions enseignées en mathématiques, en sciences et technologie au secondaire et à l’éducation des adultes.

Lors de cet atelier, des outils concrets vous seront présentés afin de répondre à la fameuse question : à quoi ça sert les mathématiques et les sciences ?


Animation Information Développement Secondaire Outil FP/ÉA

Personne -ressource AMÉLIE SINCENNES Conseillère d’orientationCS DE LAVAL

ÊTRE INSPIRÉ POUR PERSÉVÉRER

Ayant cumulé plusieurs expériences de projets de groupe en persévérance scolaire avec une clientèle de 15-17 ans, je vous propose de faire le tour d’exemples de réussite tout en cherchant à souligner les parallèles à faire avec l’approche orientante et la démarche entrepreneuriale.

Des projets en cuisine, musique, sport, sciences et design graphique ont permis à des jeunes de découvrir des compétences et des métiers qui leur étaient inconnus en plus de les encourager à poursuivre leur cheminement scolaire.


Exposé Information Sensibilisation Secondaire Animation Outil Développement ÉA Réflexion

Personnes-ressourcesPHILIPPE FRÈVE-LAVERDIÈRE, B.Psy et M.S.S. Conseiller en persévérance scolaire ANDRÉANNE AUDET Conseillère d’orientation OPTION-TRAVAIL

REPÈRES : POUR EXPLORER LE MONDE DU TRAVAIL

Cet atelier vous propose d’approfondir votre connaissance des différents modes d’exploration du monde du travail offerts dans REPÈRES. Nous vous suggérerons également des utilisations possibles de ces explorations, plus particulièrement en milieu scolaire, tant pour des rencontres individuelles que pour des activités en groupe-classe.

De plus, nous effectuerons un survol des activités Disciplines scolaires, IVIP et MON WEBFOLIO qui favorisent une meilleure connaissance de soi, du marché du travail et de son projet professionnel.

Vous voulez être mieux outillés pour utiliser REPÈRES avec vos élèves, cet atelier est pour vous !


Exposé Information Sensibilisation Tous Outil Approfondissement

Personnes-ressourcesJOHANNE BOUTIN. Spécialiste en sciences de l’éducation

ANNIE BÉDARD Technicienne à la mise à jour de REPÈRES

GRICS - ÉQUIPE REPÈRES

5Mb

6Mb

7Mb

8Mb

Mercredi 6 AVRIL

31

LIVRÉ PAR NAVIRELe jeu orientant Livré par navire propose aux élèves de prendre les

commandes d’une compagnie de transport maritime. Le défi : utiliser ses compétences et connaissances pour assurer la croissance, la rentabilité et l’efficacité environnementale de leur compagnie.

Une enseignante du primaire viendra partager l’expérience vécue avec sa classe de 6e année, ayant aussi contribué au développement de cette ressource. Le nouveau guide pédagogique conçu pour les enseignants du 3e cycle du primaire et les exerciseurs interactifs intégrés au jeu augmentent considérablement l’intérêt de cet outil ludique et gratuit. Le jeu devient un moyen efficace pour intégrer l’approche orientante dans le cadre de son enseignement.

Voilà l’occasion de motiver vos élèves avec un outil éducatif captivant qui leur permettra de réviser les notions des programmes de français, mathématique, géographie, histoire et éducation à la citoyenneté.


Animation Information Sensibilisation Primaire Outil Développement

Personnes-ressourcesJUDITH CAJELAIS, enseignante au 3e cycle—CS DE LA POINTE-DE-L’ÎLE CAROLINE JULIEN, présidente— CREOLAURIE GRENIER, chargée de communication—SODES

LA FORÊT, NOTRE RICHESSE !

Un partenariat innovateur existe depuis trois ans entre la formation professionnelle et les classes de 5e année du primaire. L’objectif premier est de faire vivre des activités avec des contenus orientants tout en redorant la vision des métiers liés à la forêt. À travers 3 scénarios d’apprentissage comportant des activités, des visites d’experts et une sortie de survie en forêt, les élèves apprennent à se connaître, à développer leurs goûts et leurs intérêts, et ce, en alimentant leur journal de bord.

Un projet motivant pour des élèves en période d’exploration et particulièrement pour nos jeunes garçons !


Exposé Information Sensibilisation Primaire Animation Outil Développement FP

Personnes-ressourcesVANESSA TESSIER, conseillère pédagogiqueMARIO LEDUC, enseignant PROTECTION ET EXPLOITATION DES TERRITOIRES FAUNIQUESANNIE MEILLEUR, agente de développement

CS PIERRE-NEVEU – CFP MONT-LAURIER

UNE ÉCOLE DANS UNE ÉCOLE…

Depuis les trois dernières années, notre école a développé une voie de formation différente nommée le PEP (Parcours Études Professionnelles), où les réalités et les besoins individuels des élèves sont réellement considérés comme la clé de leur motivation scolaire. Cette formation se différencie par :

• le travail d’une équipe multidisciplinaire au quotidien • le suivi constant et soutenu des élèves (académique,

socioaffectif, santé)• la présence de l’orientation scolaire dans les 3

phases d’accompagnement (recherche, actualisation, diplomation)

• l’approche pédagogique, les méthodes d’apprentissage, l’aménagement de la classe (par un ergothérapeute)

• le suivi particulier et rapide aux parents

Venez découvrir comment nous sommes passés de 90 décrocheurs par année à moins de 22 départs en 2 ans, tout en augmentant notre taux de diplomation.


Exposé Information Développement Secondaire Outil FP/ÉA Réflexion

Personnes-ressourcesCLAUDIE THÉBERGE, conseillère d’orientation CAROLINE CHAMPEAU, directrice CS DES HAUTS-CANTONS

LES OUTILS MICROSOFT : ONENOTE, ONEDRIVE ET CLASS DASHBOARD

Pour une collaboration complète entre l’enseignant et les élèves puisque les outils sont toujours disponibles sur les appareils de toutes les plateformes (Windows, Mac, Crome). De plus, un point centralisateur permet à l’enseignant d’en faire la gestion.

APPORTEZ VOTRE PORTABLE OU VOTRE TABLETTE.


Animation Information Développement Primaire* Atelier de travail Outil Secondaire* Enrichissement * enseignants, conseillers pédagogiques et étudiants au Bac

Personne -ressourceKATHY DUBREUILDirectrice exécutive de comptes éducationnelsMICROSOFT

9Mb 11Mb

12Mb10Mb

Mercredi 6 AVRIL

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15 h 30—BLOC D’ATELIERS Mc

« MOTIVER » SA DÉCISION ! COMPRENDRE ET INTERVENIR

Qu’est-ce qu’être motivé à prendre une décision de carrière ? De quelles manières peut s’exprimer et se justifier une forte ou une faible motivation décisionnelle ? Quelles stratégies peuvent contribuer à rehausser le niveau de motivation à s’engager dans une démarche de prise de décision de carrière éclairée ?

L’atelier offre une occasion de comprendre et de se doter de pistes d’intervention sur la question spécifique de « motivation » à la prise de décision de carrière.


Exposé Information Sensibilisation Secondaire Outil Développement Collégiale Recherche

Personnes-ressourcesSAMUÈLE DOSTIE Auxiliaire de recherche – Finissante au baccalauréat en développement de carrière LOUIS COURNOYER Professeur, conseiller d’orientation

UQÀM

LA MOTIVATION ET LA RÉALISATION DE SES RÊVES

Les gens passionnés sont fascinants parce qu’ils sont en contact avec leur énergie de vie. Ce sont des êtres qui ont écouté leur voix intérieure, c’est-à-dire celle qui dit « ose vivre ce dont tu rêves ».

Nous aborderons, sans prétention, des moyens simples et rafraîchissants pour retrouver notre motivation et le che-min qui mène vers nos rêves, en branchant nos actions avec nos passions de vie.

On y soulignera aussi notre rôle auprès des élèves quant à la motivation et la stimulation de leur potentiel.


Exposé Information Développement Tous Réflexion Enrichissement

Personne -ressource DENIS CARIGNAN ConférencierDENIS CARIGNAN CONFÉRENCIER

REPRÉSENTATIONS DES ENSEIGNANTS AU REGARD DE L’UTILISATION DU TNI

Certains enseignants le détestent, d’autres l’ignorent alors que plusieurs l’adorent. Le tableau numérique interactif (TNI) est bien implanté au Québec. Cet outil possède-t-il des vertus particulières, notamment au regard de la motivation des élèves ? Nos résultats de recherche permettent d’en apprendre sur les utilisations du TNI par des enseignants du primaire et du secondaire à partir de cas illustrés.

Dans le cadre de cette communication, nous aborderons aussi certains facteurs qui favorisent l’implantation du TNI en classe et, à l’inverse, certains pièges à éviter.


Exposé Information Approfondissement Primaire Recherche Secondaire Réflexion Universitaire

Personnes-ressourcesGHISLAIN SAMSON, professeur titulaireSONIA LEFEBVRE, professeure ALEXANDRE GAREAU, doctorant

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À TROIS-RIVIÈRES

LES OUTILS WEB : SAVOIR CHERCHER L’INFORMATION ET L’ÉVALUER, UN ATOUT ESSENTIEL !

Que ce soit pour documenter leurs travaux scolaires, pour s’informer sur un parcours scolaire ou un projet de vie, les élèves ont tout intérêt à savoir chercher efficacement et à évaluer adéquatement l’information qu’ils trouvent sur le web ou ailleurs. Nous proposons une démarche d’enseignement testée en classe et de multiples ressources concrètes (affiches, capsules vidéo, guides pour l’enseignant, exercices et corrigés) afin d’amener les élèves à être des utilisateurs avertis de l’information tirée du web.

Ces apprentissages leur sont utiles toute leur vie durant.


Exposé Information Sensibilisation Tous Outil

Personne -ressource MARTINE MOTTETProfesseure en technologie éducativeUNIVERSITÉ LAVAL

1Mc 3Mc

4Mc2Mc

Mercredi 6 AVRIL

34

DÉVELOPPER DES STRATÉ-GIES D’APPRENTISSAGE, ÇA MOTIVE !

Le sentiment d’efficacité personnelle est un ingrédient important de la motivation. Il se développe, entre autres, par des expériences de maîtrise (vivre des succès). Comment y arriver si nos stratégies d’apprentissage ne sont pas efficientes ou suffisamment conscientisées ? C’est le cheval de bataille de l’approche d’éducation cognitive de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT). L’idée est « d’enseigner » les stratégies d’apprentissage aux élèves pour les amener à reconnaître et à utiliser un plus grand répertoire de stratégies d’apprentissage.

Cet atelier propose une animation interactive en intégrant, entre autres, des stratégies de motivation et des expériences d’enseignants.


Animation Information Sensibilisation Tous Outil Enrichissement

Personnes-ressourcesLOUISE LEMIEUX Professeure invitée – Unité d’enseignement et de recherche en sciences de l’éducation—(UQAT)BENOIT CHAUSSÉ Enseignant en français au secondaire —CS DU LAC TÉMISCAMINGUEDOMINIQUE POULIN, Enseignante au primaire —CS DE LAVAL

LA COLLABORATION ÉCOLE-FAMILLE POUR IN-FLUENCER LA MOTIVATION SCOLAIRE !Vous cherchez des outils ou des

idées d’activités qui vous permettraient d’établir une col-laboration efficace entre l’école et la famille ? Cet atelier est pour vous ! En plus d’être très pratique, il démontrera la réalisation de plusieurs activités et projets favorisant la collaboration entre l’école, l’élève et la famille. Les idées présentées ont pour but de « contaminer » les participants en leur faisant prendre conscience de l’impor-tance de leur rôle en lien avec la collaboration école-fa-mille qui a également une très grande influence sur la mo-tivation scolaire de l’élève. Un support visuel, des commentaires d’enseignants, d’élèves et de parents viendront appuyer la présentation. Venez vous faire « contaminer » !



Personne -ressource MYLÈNE GRANDMAISON, enseignante au primaire / Étudiante à la maîtriseCS DES DRAVEURS—UNIVERSITÉ DU QUÉBEC EN OUTAOUAIS

WEBFOLIO DE REPÈRES : ACTIVITÉS PRATIQUES ET ENTREPRENEURIAT

Depuis sa mise en ligne, le Webfolio de Repères est utilisé dans plus de 200 établissements et près de 8500 élèves y avaient complété des exercices au 30 juin 2015. Au fur et à mesure que les enseignants et les professionnels utilisent et découvrent le Webfolio, plusieurs en profitent pour développer et tester des exercices et des activités en lien avec l’information scolaire et professionnelle. L’atelier proposé se déroulera en trois temps : 1. Nous aborderons les nouveautés du Webfolio, notamment l’ajout d’informations liées à l’entrepreneuriat, ce qui facilite l’introduction de cette perspective dans la formation des élèves. 2. Nous présenterons des activités réalisées par différents intervenants depuis la mise en ligne du Webfolio. 3. La dernière partie se veut un atelier où, en équipe, les participants seront invités à échanger sur les applications possibles du Webfolio dans leur milieu.


Exposé Information Sensibilisation Secondaire Atelier de travail Outil Développement Collégiale Réflexion Approfondissement Universitaire Enrichissement FP/ÉA

Personne -ressourceANDRÉ RAYMOND, directeur adjoint des services professionnels UNIVERSITÉ LAVAL - SERVICE DE PLACEMENT

ACTIVITÉS ÉDUCATIVES POUR EXPLORER LA FORMATION PROFESSIONNELLE

En collaboration avec des enseignants de programmes de formation professionnelle, nous aborderons 4 activités éducatives orientantes qui sont une source de motivation et où les élèves du secondaire apprennent à mieux connaître les métiers. Ces derniers prennent conscience de l’importance des mathématiques apprises au secondaire par l’intermédiaire d’un travail qu’ils ont à réaliser dans ces différents métiers. Ce travail de mathématique est apprécié par les enseignants, car il fait appel aux concepts de la progression des apprentissages du programme du ministère de l’Éducation. Ensuite, les élèves se rendent en atelier pour réaliser un projet concret en lien avec le travail de mathématique qu’ils ont fait.Lors de notre atelier, nous présenterons:• les travaux de mathématique en lien avec ces activités;• des vidéos montrant les élèves qui participent à la

réalisation des projets.


Animation Information Développement Secondaire Outil ÉA

Personnes-ressources STÉPHANE DUBÉ, enseignant de maçonnerie briquetageLOUISE FRENETTE, enseignante de mathématiqueCS DU CHEMIN-DU-ROY – CFP QUALITECH

6Mc

5Mc 7Mc

8Mc

Mercredi 6 AVRIL

35

VISA DESTINATION EMPLOI

Les employeurs sont à l’ère des résultats, d’où l’idée du Visa

Destination Emploi qui permet d’outiller les élèves en formation professionnelle, semi-spécialisée et non spécialisée à présenter ce qu’ils peuvent apporter comme contribution à une entreprise. Cet outil s’inscrit dans une approche développementale dans laquelle chacun des élèves, à travers son parcours, est amené à prendre conscience de ses apprentissages et de ses réalisations. Il est axé sur la reconnaissance des résultats et des apprentissages et contribue à stimuler la majorité des élèves dans le développement de leur employabilité, leur permettant d’obtenir de meilleurs emplois.

Le Visa Destination Emploi s’appuie sur les concepts suivants :• Le savoir-agir (Le Bortef 2005).• Le sentiment d’efficacité personnelle (Bandura 1991).• Le transfert des compétences.• Bilan de Compétences-Portfolio (Poulin 2003).

Des exemples de Visa Destination Emploi seront disponibles pour consultation.


Exposé Information Sensibilisation Secondaire Outil FP

Personne -ressourceDANIEL POULIN, conseiller d’orientationTRAVAILLEUR AUTONOME

FONCE À TA FAÇONLe programme d’activités d’orienta-tion Fonce à ta façon propose des

activités clés en main, accompagnées de vidéos, plans de cours et grilles d’évaluation, qui sont faciles à introduire en classe car elles respectent les apprentissages visés par les programmes des différentes matières.

Pour toutes les activités, l’accent est mis d’abord sur l’in-novation dans la matière scolaire. Par la suite, nous faisons le lien avec le marché du travail. Quand les élèves sont en action, ils se découvrent et développent les compé-tences personnelles nécessaires à leur future carrière.


Animation Information Développement Secondaire Outil Approfondissement

Personnes-ressources JOHANNE LAROCHE, conseillère d’orientationMYRIAM CHAPDELAINE, enseignanteCOLLÈGE SAINT-MAURICE

L’EXPLORATION DE CARRIÈRE GROP COMME STRATÉGIE DE MOTIVATION

Réussir ses études, c’est aussi réussir à se définir professionnellement. Pour y parvenir, la motivation doit être au rendez-vous ! Cet atelier expose comment, à partir des résultats au test d’intérêts et de personnalité GROP, il est possible d’amener vos élèves à découvrir les options de carrière qui sont rattachées à leur propre profil. Des méthodes et des outils d’exploration seront aussi présentés, tant à partir du Rapport personnalisé qu’avec le simple formulaire de résultats GROP. Sachez motiver par la découverte de soi et des multiples possibilités que le marché du travail offre à chacun !


Animation Information Sensibilisation Tous Outil Développement Enrichissement Approfondissement

Personne -ressourcePATRICIA RANCOURTConseillère d’orientationPSYMÉTRIK

LES OUTILS MICROSOFT : YAMMER ET SKYPE DANS LA CLASSE

Ces outils de médias sociaux privés permettent aux enseignants de partager leurs idées sans quitter la sécurité de l’environnement scolaire.

APPORTEZ VOTRE PORTABLE OU VOTRE TABLETTE


Animation Information Développement Primaire* Outil Secondaire** enseignants, conseillers pédagogiques et étudiants au Bac

Personne -ressource KATHY DUBREUILDirectrice exécutive de comptes éducationnelsMICROSOFT

9Mc11Mc

12Mc10Mc

Jeudi 7 AVRIL

37

8 h Salon des exposants

8 h 30 CONFÉRENCE DE FORMATIONThierry KarsentiSTRATÉGIES EFFICACES POUR ACCROÎTRE LA MOTIVATION SCOLAIRE : DES PISTES D’ACTION

10 hOUVERTURE OFFICIELLE DU SALON DES EXPOSANTS

13 h 30 BLOC D’ATELIERS Ja

LE DÉCROCHAGE DES JEUNES ENSEIGNANTS : COMMENT AGIR POUR LE PRÉVENIR ? QUEL IMPACT SUR LA RÉUSSITE DES JEUNES ?

On entend le plus souvent parler du décrochage scolaire des élèves, mais peu du décrochage des jeunes… enseignants. Pourtant, il s’agit d’un problème bien réel dans nos écoles où plus du quart des jeunes enseignants quittent la profession dans les cinq premières années.

Quelle est l’ampleur de ce phénomène ? Comment agir tous ensemble pour prévenir ce phénomène ? Quel est son impact sur la réussite des jeunes ? Ce sont là certaines des questions abordées dans cet atelier.


Exposé Information Développement Tous Recherche Enrichissement

Personne -ressourceTHIERRY KARSENTI, M.A., M.Ed., Ph.D.DirecteurCENTRE DE RECHERCHE INTERUNIVERSITAIRE SUR LA FORMATION ET LA PROFESSION ENSEIGNANTE (CRIFPE)

DES STRATÉGIES DE LECTURE ET D’ÉCRITURE POUR LE SECONDAIREDans un programme de recherche

sur l’enseignement explicite des stratégies de lecture et d’écriture, nous avons adapté le programme de français du secondaire et la Progression des apprentissages pour proposer des outils aux enseignants et aux élèves. Ces outils ont été créés conjointement avec des enseignants de français et des conseillers pédagogiques; ils s’inscrivent donc dans les pratiques des enseignants et adoptent un langage adapté aux adolescents (toutes les ressources sont disponibles gratuitement en ligne : www.strategieslectureecriture.com).

Au cours de cet atelier, nous présenterons ces outils et les principes de l’enseignement explicite des stratégies sur lesquels ils s’appuient.


Exposé Information Développement Secondaire Outil ÉA Recherche

Personne -ressourceÉRICK FALARDEAU, professeur—UNIVERSITÉ LAVAL

LES ARMES DE MOTIVATION MASSIVEL’apprentissage est en fait le « métier »

de nos élèves. Il est donc de notre devoir de leur apprendre ce métier et de les aider à l’exercer. La motivation des troupes est donc au cœur de la tâche d’enseignement et elle passe par diverses facettes : consolidation de l’estime de soi, réalisation du potentiel personnel, utilisation de stratégies efficaces, instruction sur le fonctionnement cérébral, valorisation des efforts et des performances, vision proactive de l’erreur…

Venez découvrir comment maximiser la motivation dans votre classe à travers votre animation, votre gestion, vos activités, vos consignes, vos commentaires…



Personne -ressourceCHRISTIAN VÉRONNEAU, conférencierHERMÈS COMMUNICATION

1Ja

2Ja

3Ja

Jeudi 7 AVRIL

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L’INDUSTRIE DE LA CONSTRUCTION POUR UNE CARRIÈRE DE CHOIX ! L’industrie de la construction ne

vient peut-être pas automatiquement à l’esprit lorsque les jeunes sont dans un processus de choix de carrière. Et les préjugés face à cette industrie sont tenaces. Or, les débouchés sont nombreux et pour tous les goûts, autant pour les femmes que les hommes. Lors de cet atelier, nous allons démystifier l’industrie, comment y accéder, ses métiers et occupations, et ses nombreux avantages qui permettent, entre autres par le perfectionnement en milieu de travail, d’accroître ses compétences tout en alimentant la persévérance et la motivation.

Cet atelier se terminera par une réflexion partagée afin de mieux comprendre les besoins du milieu scolaire en matière d’outils et d’approches pédagogiques pour améliorer l’offre d’information et d’accompagnement auprès des élèves.


Animation Information Sensibilisation Primaire Atelier de travail Réflexion Évaluation Secondaire FP/ÉA

Personne -ressourceJOANNIE LACOSTE, conseillère en relations publiquesCOMMISSION DE LA CONSTRUCTION DU QUÉBEC

APPRENDRE COMMENT FAIRE POUR TOUT FAIRE Pourquoi la réussite semble si facile

pour certaines personnes ? Pourquoi nous perdons notre motivation et que l’efficacité n’est pas au rendez-vous ? La bonne réponse ressemblerait à ceci : l’organisation de notre temps, la discipline personnelle, la gestion des priorités ainsi que la lutte à la procrastination.

Un défi extraordinaire à enseigner à notre belle jeunesse moderne à l’instantanéité facile. Parlons donc de stratégies et de méthodes positives pour apprendre comment faire pour tout faire et surtout bien faire ! ! !


Exposition Information Sensibilisation Tous Animation Outil Développement Réflexion Approfondissement Enrichissement

Personne -ressourcePAULE LEVESQUEÉducatrice spécialisée, conférencière, auteure, chroniqueuse Radio

« LES TROIS FRÈRES HABILES », PÉRIPLE ORIENTANT

Dans le cadre des apprentissages obligatoires en orientation, nous avons mis en place une démarche orientante et motivante pour la clientèle de 3e secondaire.

Ce projet original et signifiant a été développé à partir d’un conte, « Les trois frères habiles ». D’abord, les élèves vivent différentes activités afin d’identifier leur champ dominant d’intérêts. Ensuite, ils participent à un colloque sur les carrières au cours duquel ils assistent à des conférences sur des professions reliées à leur champ d’intérêts. Une activité d’intégration portant sur le système scolaire vient clore ce périple orientant qui aura permis à l’élève de voir si vraiment il a de l’intérêt pour les professions qui ont été identifiées.

Après deux années d’expérimentation, ce projet est un succès dans notre école. Nous souhaitons partager cette expérience et tout le matériel que nous avons développé avec les participants qui voudraient l’implanter dans leur milieu.


Exposé Information Développement Secondaire Animation Outil Atelier de travail Enrichissement

Personnes-ressourcesSHIRLEY NORMAND, conseillère d’orientationVALÉRIE LESSARD, enseignante en françaisLUCIE MALOUIN, enseignante en mathématique

CS DES PREMIÈRES-SEIGNEURIES

LES FACTEURS DE MOTIVATION SCOLAIRE

Nous avons effectué deux enquêtes sur les jeunes en 2001et en 2010. Les données cumulées auprès de 44 000 jeunes nous révèlent une grande surprise : lors de la 1re enquête plus de 70 % des jeunes étaient motivés par l’école tandis qu’à la 2e ce pourcentage chutait à 44 %. D’autres enquêtes corroborent ces chiffres en 2013. De plus, que ce soit au privé ou au public, un jeune demeure un jeune et les facteurs se recoupent.

Nous aborderons donc dans cet atelier les facteurs de motivation chez les jeunes qui se retrouvent dans le 44 % et les facteurs qui démotivent les autres jeunes.


Exposé Information Sensibilisation Secondaire Recherche Développement Collégiale

Personne -ressourcePATRICE DAOUST, coordonnateur des services aux élèvesFÉDÉRATION DES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT PRIVÉS

4Ja 6Ja

7Ja5Ja

Jeudi 7 AVRIL

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BIOTECHNOS AU SECONDAIRE : DE LA CLASSE AU LABO UNIVERSITAIRE L’École des protéines est une école

virtuelle dont la mission est de lier la science au réseau scolaire pré-universitaire québécois. Ce projet bâtit un pont entre le milieu scolaire secondaire et les chercheurs en biosciences et en biotechnologies grâce à 3 volets d’intervention.

1. Les protéines, ton « shake » pour le cerveau, une conférence itinérante accrocheuse pour le 2e cycle du secondaire à propos de biotechnologies surprenantes.

2. Une situation d’apprentissage et d’évaluation originale liée au programme scolaire et diffusée par un partenaire du milieu de l’éducation.

3. Des ateliers immersifs en milieu de recherche qui accueillent des jeunes dans des pôles de diffusion à Montréal et à Québec.


Exposé Information Sensibilisation Secondaire Animation Outil Approfondissement Universitaire Enrichissement

Personne -ressourceJEAN-DANIEL DOUCET Responsable de projets en promotion des sciencesUNIVERSITÉ LAVAL - ÉCOLE DES PROTÉINES – PROTEO

OPÉRATION JE DIPLÔME : AGIR SUR LA MOTIVATION SCOLAIRE !Avec humour et fantaisie, l’« Opé-

ration je diplôme » invite les élèves de 3e secondaire à se questionner sur leur avenir. À travers une activité prépa-ratoire, une intervention théâtrale créée sur mesure par le théâtre Parminou, et une activité de consolidation, les élèves sont invités à se questionner sur les moyens concrets augmentant leur motivation et les encourageant à persévérer jusqu’à une première diplomation.

Cet atelier vous propose de vivre l’« Opération je diplôme » en incluant la présentation théâtrale, et de découvrir ses outils « clé en main ».


Exposé Information Sensibilisation Secondaire Animation Outil

Personnes-ressourcesNATHALIE BOUDREAULT, agente de développement et de soutienCAROLINE DION, gestionnaireTABLE RÉGIONALE DE L’ÉDUCATION DU CENTRE-DU-QUÉBEC

LOUISE MARQUIS, responsable – Secteur JeunesseTHÉÂTRE PARMINOU

MA BIBLIOTHÈQUE DANS LES NUAGES Nous présenterons une toute

nouvelle collection intitulée « Ma bibliothèque dans les nuages ». Cette collection permet à l’ensemble des enseignants d’une même école d’avoir tout le loisir de lire en classe et de partager aux parents une grande variété de textes superbement illustrés en trois versions numériques. Vous pouvez modifier, réutiliser et archiver les livres en versions numériques (.notebook, HTML et PDF), autant de fois désirées, au moment souhaité, et ce, peu importe le nombre de tablettes, d’ordinateurs ou de TNI que vous possédez ou que vous envisagez de vous procurer dans le futur.

Vous découvrirez aussi des ressources numériques permettant d’exploiter les technologies d’une façon simple et ludique, tout en préconisant la pédagogie inversée, et surtout, sans vous créer un surplus de tâches.


Animation Information Développement Primaire Outil Secondaire

Personne -ressourceMÉLANIE RIZKÉditrice — LA BOÎTE À LIVRES

LE DÉFI DES RECRUES EN FP

L’atelier présente une activité orientante des plus accrocheuses.

Dans le cadre d’une compétition entre les écoles secondaires, les jeunes du 1er cycle sont invités à démontrer leurs habiletés relativement à 24 métiers. Le Défi des recrues est un parcours expérientiel de 2 jours à l’intérieur des centres de formation professionnelle (FP). À la fin de l’activité, deux distinctions de prestige sont décernées aux participants : le meilleur esprit d’équipe et l’école championne.

Fiers du succès et de la grande participation que cette nouvelle activité a soulevée, nous partagerons et échangerons sur nos façons de faire, les moyens à mettre en place ainsi que les collaborations à instaurer. Nous vous ferons vivre l’atmosphère dynamique de l’activité en vidéo.

Prêts à relever le défi ?


Exposé Information Sensibilisation Secondaire Animation FP

Personne -ressourceDOMINIQUE ROYConseillère pédagogique—CS DE LA BEAUCE-ETCHEMIN

8Ja

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Jeudi 7 AVRIL

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TNI : ENSEIGNER, COLLABORER ET APPRENDRE À DISTANCE

Vous vivrez les multiples possibilités offertes par le TNI en classe, dont l’expérimentation d’une classe interactive multifonctionnelle avec des spécialistes chevronnés qui travaillent tous les jours de cette façon avec les jeunes.

De plus, un élève aux États-Unis pour quelques mois suit en temps réel les cours de son enseignante à partir de sa classe de 3e année au primaire. Une expérience pratique qui peut servir aux enfants malades ou en convalescence à la maison.

Nous aborderons aussi la culture de collaboration où les enseignants apprennent les uns des autres afin de mettre à profit leur TNI sans passer des heures à concevoir des activités. Des répertoires de contenus existent destinés aux enseignants et nous verrons donc le fonctionnement d’une communauté d’apprentissage professionnelle (CAP).

APPORTER VOS PORTABLES.

Atelier offert dans une salle équipée de TBI avec des spécialistes.


Exposé Information Sensibilisation Primaire* Animation Outil Approfondissement Secondaire* Enrichissement* enseignants, conseillers pédagogiques et étudiants au Bac

Personnes-ressourcesPIERRE-ALEXANDRE GERMAIN Spécialiste en Solutions ÉducativesSMART TECHNOLOGIES

SÉBASTIEN GAGNONRIVIERA ÉDUCATION

ÉRIC DUROCHERCS MARGUERITE-BOURGEOYS

12Ja

Jeudi 7 AVRIL

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15 h 30—BLOC D’ATELIERS JbAIDER LES JEUNES AUTISTES DANS LEURS PROJETS PROFESSIONNELSCette présentation a pour but de

vous aider à mieux intervenir auprès des jeunes ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). À partir de théories psychologiques et neurologiques, nous expliquerons les manifestations du TSA. Puis, nous aborderons plusieurs activités d’exploration, des méthodes de communication et des stratégies d’intervention afin d’aider ces jeunes à identifier leurs forces et à se doter d’un projet scolaire ou d’un projet de vie qui corresponde à leur réalité. Enfin, nous illustrerons les notions présentées par des histoires de cas.


Exposé Information Sensibilisation Tous Réflexion

Personne -ressource ÉMILIE ROBERT Conseillère d’orientationCOLLÈGE MONTMORENCY

LA MOTIVATION AU FÉMININ ET AU MASCULINLa motivation a-t-elle un sexe ? Et bien une fille c’est une fille et un gars

c’est un gars… La nature propre d’une fille et d’un garçon comporte une telle différence que la façon d’intervenir auprès d’eux demande une réflexion constructive.

Je vous propose donc un coffre à outils permettant la possibilité de motiver nos jeunes en tenant compte de leur sexe. Notre façon de voir ce qu’il y a devant nous change complètement notre qualité et ajustement de l’agir… Motivons nos jeunes avec la sensibilité de la féminité et la synthèse de la masculinité !


Exposé Information Sensibilisation Tous Animation Outil Développement Réflexion Approfondissement Enrichissemen

Personne -ressource PAULE LEVESQUEÉducatrice Spécialisée, conférencière, auteure et chroniqueuse radio

INTERVENTIONS DE GROUPES EN ORIENTATION (I.G.O.) ET MOTIVATION SCOLAIRE

Déjà cinq ans de déploiement !

Nous avons mis en place une démarche basée sur une progression réfléchie de contenus liés à l’orientation. Les IGO, développées par des professionnels de notre milieu, intègrent des outils originaux et novateurs qui ont pour but de soutenir les choix scolaires et professionnels des élèves. L’accompagnement proposé tout au long du parcours scolaire permet la consignation des réflexions identitaires et vocationnelles. Ces traces « orientantes » et celles liées à la motivation scolaire constituent le début des dossiers individuels d’orientation.


Exposé Information Sensibilisation Primaire Enrichissement Développement Secondaire Approfondissement

Personne -ressource LINE HOUDEConseillère pédagogiqueCS DE LA CAPITALE - SERVICES ÉDUCATIFS DES JEUNES

CONNAÎTRE SES GOÛTS : LA MOTIVATION POUR SOI ! Explorer ses aptitudes est une étape primordiale dans la connaissance

de soi. Grâce à cette réflexion, les passions et la motivation grandissent, et le projet vocationnel se dessine. Dans cette optique, nous avons élaboré un guide d’autoévaluation interactif qui s’adresse aux jeunes.

Cet outil d’exploration parcourt plusieurs sphères dont la santé, la nature, l’environnement, etc., dans le but d’associer les préférences des élèves à des carrières. L’élève explorera les diverses possibilités de professions qu’offrent ses intérêts dans une approche orientante. Découvrez le plein potentiel de cet outil de motivation ingénieux et comment l’intégrer à votre pratique !


Exposé Information Développement Secondaire Atelier de travail Outil Approfondissement Collégiale

Personne -ressource AGATA KOCIOLEKResponsable de la promotion sur les étudesUNIVERSITÉ LAVAL – FACULTÉ DES SCIENCES DE L’AGRICULTURE ET DE L’ALIMENTATION

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Jeudi 7 AVRIL

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APPRENDRE ENSEMBLE : UN OUTIL INTERACTIF, NOVATEUR ET MOTIVANT

Venez découvrir, par l’expérience, la plateforme Web Apprendre ensemble. Cet outil facilite l’implantation de séances de cours interactives et motivantes pour chacun des élèves d’un groupe. Son processus pédagogique novateur favorise la responsabilisation et l’engagement de tous les élèves de la classe. Son format convivial et uniforme facilite le partage d’activités entre enseignants, allège la planification et simplifie la mise en œuvre de séances de co-apprentissage permettant une coopération efficace en classe.

Cet atelier vous permettra de vous familiariser avec cette plateforme, disponible gratuitement pour tous les enseignants.


Animation Information Sensibilisation Tous Atelier de travail Outil

Personne -ressource ANDRÉANNE DUBOISFormatrice et co-fondatriceMETSÄ COMMUNAUTÉS

LE TINKERING COMME OUTIL DE PERSÉVÉRANCELes Tinkering Labs représentent une

nouvelle tendance en pédagogie. Cette expérience permet de développer la créativité par l’entremise de défis axés sur l’assemblage et le bricolage d’objets et de matériaux reliés à diverses professions. C’est l’occasion de créer divers prototypes.

Cette activité interactive démontre que l’erreur est non seulement permise mais elle est encouragée. L’essai infructueux est synonyme de plaisir d’apprendre. Un levier ludique et puissant pour comprendre la persévérance, l’importance de faire des erreurs et la fierté de trouver des solutions à des problèmes. Le tout de façon concrète et facilement applicable dans un contexte scolaire.


Animation Information Sensibilisation Primaire Atelier de travail Outil Développement Secondaire Réflexion FP/ÉA

Personne -ressource OLIVIER GRANTChargé de projets – Éducation et Formation CENTRE DES SCIENCES DE MONTRÉAL

LE « NOUVEAU MONEMPLOI.COM » : UNE RESSOURCE À DÉCOUVRIR

Accompagner les élèves du primaire et du secondaire dans une démarche d’information et d’orientation nécessite qu’ils puissent disposer d’outils qui favorisent leur motivation et leur persévérance.

Avec les possibilités qu’offre le Web aujourd’hui sur le plan de l’exploration professionnelle, force est de constater que la technologie facilite non seulement la transmission d’informations provenant de multiples sources, mais aussi l’interaction et l’autonomie de l’utilisateur dans sa démarche d’information et d’orientation.

Le « nouveau MonEmploi.com » s’inscrit dans cette lignée. Venez découvrir en quoi cette ressource permet d’accompagner l’élève à chaque étape de son projet scolaire et professionnel (me connaître, m’informer, me mettre en action), et de lui offrir un service personnalisé en ligne avec démonstration à l’appui.


Exposé Information Sensibilisation Primaire Animation Outil Approfondissement Secondaire

Personne -ressource CAROLINE CHANTALE CARTIERConseillère d’orientation et consultanteSEPTEMBRE ÉDITEUR

SOUTIEN À L’INTÉGRATION SOCIALE AVEC LE iPad Depuis 2 ans, nous travaillons à

développer un modèle d’utilisation des technologies pour soutenir les élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère (DIMS) ou un trouble du spectre de l’autisme (TSA). L’équipe multidisciplinaire a retenu le iPad-mini comme outil de soutien aux différentes tâches qu’auront à faire les élèves dans le cadre de leur intégration sociale (routine à la maison, stage en entreprise, travail en milieu scolaire, etc.). Les élèves ciblés par le projet sont en voie de compléter leur scolarité et sont dans un processus de développement de leur autonomie et dans la démarche TEVA.


Exposé Information Sensibilisation Secondaire Outil ÉA

Personnes-ressources CHANTAL CARRIER, conseillère pédagogique en adaptation scolaire KAÇANDRE BOURDELAIS, conseiller pédagogique en TIC-RÉCIT CS DES HAUTS-CANTONS

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Jeudi 7 AVRIL

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CLASSE ACTIVE : GAGE DE SUCCÈS !La classe active est un laboratoire

configuré pour permettre aux étudiants de développer, dans l’action, des compétences ciblées incluant les compétences transversales.

Cet atelier relatera comment l’expérience de l’implantation d’une classe active a permis aux étudiants d’accroître leur motivation, de favoriser leur persévérance scolaire et leur réussite et de confirmer ou infirmer leur orientation de carrière.

À partir de cas vécus, les éléments suivants seront entre autres présentés:

• la configuration de la classe active elle-même;• la formation des enseignants au préalable;• les formules pédagogiques;• l’usage des technologies.


Exposé Information Approfondissement Tous Animation Réflexion Atelier de travail

Personne -ressource RICHARD BEAUDOINEnseignant – Techniques administrativesCOLLÈGE DE ROSEMONT

GAMIFIER LA DÉCOUVERTE DE SON FUTUR PROFES-SIONNEL !

Mission orientation propose aux élèves du 3e cycle du primaire un grand voyage ! Dans le monde virtuel Science en jeu et au fil du guide pédagogique, les élèves partent à la découverte du monde du travail, du monde scolaire et de la connaissance de soi. Réalisés par l’AQISEP avec la collaboration de CREO, ces contenus innovants et ludiques en orientation scolaire et professionnelle (COSP) préparent les élèves aux défis du 21e siècle, tout en aidant à visualiser son avenir. Les élèves explorent des métiers et professions dans des jeux éducatifs s’arrimant aux programmes de sciences et technologie, mathématiques et français, ils apprennent à se découvrir, partagent leur profil professionnel et gagnent… le goût d’apprendre ! Une conseillère d’ISEP racontera l’expérimentation qui a été effectuée par des élèves de 5e et 6e années.



Personnes-ressources LINDA RODRIGUE, conseillère d’ISEP — COLLÈGE STE-ANNECAROLINE JULIEN, présidente — CREO

ENSEIGNER, COMMUNIQUER, COLLABORER ET JOUER EN APPRENANT EN CLASSELes élèves veulent apprendre en

classe de la même façon que lorsqu’ils interagissent entre eux dans la vie courante.

À cet effet, SMART Technologies permet d’explorer des leçons signifiantes et de collaborer naturellement entre l’enseignant et le jeune. Une expérience simple que l’élève adopte et qui lui ressemble.

Découvrez l’apprentissage Naturel avec la plateforme et les nouvelles solutions SMART Technologies (Plateforme SMART Amp, Créateur d’activités LAB dans Notebook 15,1 et la nouvelle solution KAPP IQ).

Venez apprendre à créer une leçon interactive avec Notebook 15.

APPORTEZ VOTRE PORTABLE OU TABLETTE !


Animation Information Sensibilisation Primaire* Atelier de travail Outil Développement Secondaire* Approfondissement * enseignants, conseillers pédagogiques et étudiants au Bac

Personne -ressource PIERRE-ALEXANDRE GERMAINDirecteur – Solutions Éducatives – Est du Canada—SMART Technologies

LA MOTIVATION DE L’ÉLÈVE PASSE-T-ELLE PAR CELLE DE L’ENSEIGNANT?La réponse à cette question nous

parvient d’enseignants passionnés et motivés qui nous ont livré leur secret.

Cet atelier qui s’est inspiré de leurs témoignages traitera des thèmes suivants :• quels sont les facteurs qui favorisent la motivation de

l’enseignant;• quelles sont les attitudes à développer pour maintenir la

motivation;• les moyens à privilégier pour entretenir les relations qui

sont source de motivation pour eux et pour les élèves;• les éléments qui contribuent à raviver la flamme des élèves.

La réussite scolaire passe par la motivation de l’élève, certes, mais ce rôle incombe souvent à l’enseignant qui doit soutenir, stimuler et encourager au quotidien son élève et lui transmettre le désir d’apprendre.


Exposé Information Développement Tous Enrichissement

Personne -ressource KHADIJA ERBIB, conférencière—PRATIQUE PRIVÉE

9Jb

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Vendredi 8 AVRIL

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7 h ACCUEIL ET INSCRIPTIONSCAFÉ

8 h 30 BLOC D’ATELIERS Va

L’INFLUENCE DE L’ATTACHEMENT ET DE LA MATURITÉ AFFECTIVE SUR LA MOTIVATION DES ÉLÈVES

Les sources de la motivation des élèves sont nombreuses. Parmi celles-ci, il y a le lien d’attachement avec les adultes ainsi que la maturité affective de l’élève. Ce sont deux déterminants majeurs qui influencent la motivation en milieu scolaire, entre autres par rapport à l’autodétermination.

L’atelier vise justement à mettre en lumière ces deux facteurs et particulièrement à explorer l’importance des interventions positives de l’adulte pour le développement du lien d’attachement et de la maturité affective chez les élèves.


Exposé Information Sensibilisation Primaire Outil Développement Secondaire Recherche Réflexion

Personnes-ressourcesRICHARD ROBILLARDEnseignant, formateur et consultantMAURICE TREMBLAYConseiller pédagogique et chargé de coursCS DU VAL-DES-CERFS

UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE

LA SAGESSE D’ABANDONNERL’humain est neurologiquement et culturellement programmé à ne pas

lâcher. Nous connaissons tous des gens qui persévèrent dans une voie malgré les échecs qu’ils accumulent; ils tentent de tenir le coup parfois jusqu’à s’en rendre malades. Le changement de cap ne posséderait-il pas certaines vertus ? Et si l’abandon rimait aussi avec motivation et adaptation…

Dans cet atelier, vous apprendrez pourquoi certaines personnes peuvent s’acharner autant à poursuivre un but irréaliste. Vous développerez les outils nécessaires pour les accompagner dans leur décision de lâcher prise afin qu’elles découvrent d’autres avenues beaucoup plus favorables à leur développement personnel et professionnel.


Exposé Information Sensibilisation Tous Outil Réflexion

Personne -ressourceISABELLE FALARDEAU Conseillère d’orientation et psychologueCOLLÈGE DE MAISONNEUVE

DES CONTENUS EN ORIENTATION : OÙ EN EST L’EXPÉRIMENTATION ?Le projet de rendre obligatoires des contenus en orientation

scolaire et professionnelle en est à sa deuxième année d’expérimentation dans une quinzaine d’écoles-pilotes du primaire et du secondaire. Il permet aux élèves de faire, de la 5e année du primaire jusqu’à la 5e secondaire, des apprentissages-clés pour leur orientation scolaire et professionnelle.

L’atelier permettra de constater l’évolution des travaux, de prendre connaissance des documents d’accompagnement et de commencer à anticiper le déploiement de ces contenus dans votre école.


Exposé Information Sensibilisation Primaire Outil Secondaire

Personnes-ressourcesJEAN-FRANÇOIS GIGUÈRE, coordonnateurLYSE CLERMONT, chargée de projetROBERT MARTIN, chargé de projet

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION, DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE (MEESR)

1Va

2Va

3Va

Vendredi 8 AVRIL

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NOS FINISSANTS, NOTRE FIERTÉ !

À la fois confiants et fragiles, plusieurs questionnements habitent nos finissants. Pourquoi la motivation scolaire diminue lorsqu’ils sont si proches du but ? Pourquoi certains finissants du secondaire ont un plan d’avenir professionnel préétabli pendant que plusieurs décident leur programme d’études deux jours avant l’inscription ? Pourquoi certains décident de décrocher quelques semaines avant d’obtenir leur diplôme ? Il faut comprendre la dynamique psychologique chez nos élèves de 5e secondaire pour mieux les mobiliser vers la réussite ! Cette conférence dynamique met en lumière cette étape de la vie pour apporter un vent de fraîcheur dans le monde de l’éducation.


Exposé Information Sensibilisation Tous Animation Enrichissement Évaluation Atelier de travail

Personne -ressourceCATHERINE BUREAUConférencière en santé mentale et en éducationTRAVAILLEURE AUTONOME

L’ODYSSÉE DU STRESS

Le stress est une réaction utile et nécessaire, mais parfois débordante et envahissante. Dans le monde de l’enseignement comme dans la vie en général, les sources de stress sont importantes et nombreuses… Et que dire des ravages de ce stress ! Absentéisme, morosité, fatigue, désarroi…

Qui parmi nous ne connaît pas un élève, un ami, un collègue qui y a laissé sa bonne humeur, son équilibre, sa santé ! Je vous propose un atelier qui fera le tour de la question et fournira des solutions mêlant science et bon sens…



Personne -ressourceCHRISTIAN VÉRONNEAUConférencierHERMÈS COMMUNICATION

UNE PÉDAGOGIE ALTERNATIVE GAGNANTE !

À l’aide de différents personnages intérieurs, créatifs et stimulants qui nous aident à accroître notre confiance et notre estime de nous-mêmes, nous chercherons à développer un nouveau regard sur le potentiel de chaque jeune. L’objectif est qu’il puisse trouver son élan créateur, l’expérimenter et exprimer ses talents afin de contribuer, à sa mesure, aussi bien dans sa famille, à l’école que dans son environnement social.

Cette alternative est transmise dans une perspective de générer du plaisir à apprendre.


Animation Information Développement Tous Enrichissement

Personne -ressourceÉTIENNE MARCHANDEnseignant/Relaxologue/ConférencierPRATIQUE PRIVÉE

DES JEUX INTERACTIFS POUR LA FP

Venez découvrir des activités d’exploration, de découverte et de démystification de la formation professionnelle. Lors de cet atelier, vous en apprendrez plus sur le jeu FPO Explorez les métiers et les Mini-olympiades qui s’adressent aux élèves du 3e cycle du primaire. Ces jeux permettent aux élèves de découvrir les formations professionnelles. Découvrez également les Ateliers interactifs, qui s’adressent aux élèves du 2e cycle du secondaire. Ces ateliers permettent d’explorer et d’expérimenter concrètement des tâches liées à certains métiers. Bref, une panoplie d’activités dynamiques et interactives pour la découverte des métiers de la formation professionnelle.


Exposé Information Sensibilisation Primaire Outil Secondaire ÉA

Personnes-ressourcesKARINE PROULX Conseillère en information scolaire et profesionnelleLYNE COULOMBE Conseillère en communication

SERVICE RÉGIONAL DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE EN OUTAOUAIS

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Vendredi 8 AVRIL

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ORIENTATION ET PPO : ET SI ON EN DISCUTAIT…

Quelle place occupe l’orientation scolaire et professionnelle dans le programme Projet personnel d’orientation (PPO) ? Quel est le rôle des professionnels en orientation au sein de ce programme ? À cet effet, un groupe de codéveloppement professionnel, composé de professionnels en orientation, a été formé avec comme objectif de les accompagner dans cette réflexion.

Venez découvrir et échanger sur les pistes de réflexion qui ont émané du groupe et découvrir les préoccupations des professionnels de l’orientation.


Exposé Information Sensibilisation Secondaire Animation Réflexion Développement Enrichissement Approfondissement

Personnes-ressourcesGUILLAUME LABRECQUE Stagiaire de maîtrise en sciences de l’orientation Équipe du développement professionnel au MEESR LUCIE CORMIERResponsable des programmes du développement professionnel (PPO, Exploration de la F.P. et Sensibilisation à l’entrepreneuriat) et du Projet intégrateur

MANON BARRETTE, c.o.Spécialiste en sciences de l’éducation (en prêt de service de la Cs de Montréal

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION, DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE

UTILISATION DU TEST AFC HOLLAND DANS UN CONTEXTE SCOLAIRE

AFC Holland est un nouveau test québécois qui inclut de nouvelles dimensions d’évaluation démontrées pertinentes dans une démarche d’orientation en milieu scolaire. Pensons notamment à l’inclusion du sentiment d’efficacité personnelle et du niveau de flexibilité des intérêts dans la typologie de Holland.

Certains croient à tort que les jeunes n’aiment pas ou ne sont pas capables d’évaluer leur sentiment d’efficacité personnelle. À partir d’études probantes, de sondages réalisés auprès de jeunes québécois et de présentations de cas concrets en orientation, vous comprendrez mieux la pertinence de ces ajouts.


Exposé Information Évaluation Tous Outil Recherche

Personne -ressourcePHILIPPE CHEVRETTEDirecteur général AFC TESTS PSYCHOMÉTRIQUES

S’ENGAGER DANS LE CHANGEMENT

Unique en son genre, l’atelier IMAGINE CHANGE s’inspire des méthodologies utilisées en gestion du changement organisationnel, des meilleures pratiques en « leadership » et des concepts en cartographie des connaissances au profit d’une démarche de changement personnelle. Enrichissant, motivant et concret, cet atelier vous outillera pour, par la suite, engager vos élèves dans un processus décliné en 4 étapes qui inspire la persévérance scolaire.

Pour ce faire, vous serez plongé dans l’action ce qui vous permettra:

1. d’identifier ce qui est important pour vous; 2. de mettre sur papier la vie dont vous rêvez; 3. d’établir vos objectifs pour les 12 prochains mois; 4. d’élaborer votre plan d’action pour atteindre vos objectifs et créer du positif autour de vous. Une rencontre dynamique dans le cadre d’un atelier créatif !


Atelier de travail Information Sensibilisation Tous Outil Réflexion Enrichissement

Personne -ressourceMAGALI DESCHENESFondatriceIMAGINE CHANGE

8Va

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Vendredi 8 AVRIL

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PROJETS ENTREPRENEURIAUX : SOURCE DE MOTIVATION À L’ÉCOLE !

Depuis plusieurs années, les écoles francophones communautaires du Nouveau-Brunswick visent à développer une culture de l’apprentissage autonome et de l’entrepreneuriat conscient au service des élèves, des familles et de la communauté. Pour ce faire, ces écoles mettent de l’avant des projets entrepreneuriaux répondant à des besoins de l’école ou de la communauté.

Ainsi, nous présenterons le modèle de l’entrepreneuriat éducatif au Nouveau-Brunswick francophone, des exemples de projets vedettes ainsi que les résultats d’une étude visant à évaluer les effets des projets entrepreneuriaux en matière de compétences, qualités et attitudes entrepreneuriales.


Exposé Information Sensibilisation Primaire Recherche Évaluation Secondaire Enrichissement

Personnes-ressourcesLISE GALLANT Agente de recherche et d’évaluation ALAIN POITRASCoordonnateur du développement de la culture entrepreneurialePLACE AUX COMPÉTENCES

JESSICA THÉRIAULT DOUCETDirectrice

ÉCOLE SECONDAIRE ASSOMPTION – NB

LES OUTILS MICROSOFT : DELVE ET SWAY

Ce sont des outils qui s’intègrent aux logiciels d’office et qui permettent de faire des recherches directement dans les documents.


Animation Information Développement Primaire* Atelier de travail Outil Secondaire* Enrichissement* enseignants, conseillers pédagogiques et étudiants au Bac

Personne -ressourceKATHY DUBREUILDirectrice exécutive de comptes éducationnelsMICROSOFT

10 h 30 Remise des prix LES ÉTOILES ORIENTANTES 2016

CONFÉRENCE D’ENRICHISSEMENT Martin LarocheComédien et conférencierÇA TE TENTE-TU ?

12 h CLÔTURE DU COLLOQUE

Dîner/Buffet

11Va 12Va

PRIX AQISEP Les étoiles orientantes 2015

Assistez en grand nombre au dévoilement des projets gagnants qui aura lieu à la clôture du Colloque le vendredi 8 avril 2016 à 10 h 30.

ObjectifsLes objectifs de ces prix visent à promouvoir l’excellence de projets pédagogiques orientants et à reconnaître les personnes qui se distinguent par leurs réalisations et qui contribuent au rayonnement et à l’avancement de l’approche orientante dans leur secteur d ’activité.

Pour les critères de sélection et les prix, voir à la page suivante.

Une présentation

Prix Les Étoiles orientantes 2016 Trois projets orientants présentés dans le cadre du 15e Colloque sur l’approche orientante seront primés.

1001 métiers, 1001 passions CégepCitéExploration professionnelle

des carrières en TIC

1ere

Marie-Josée SauvéLisa Bisaillon

Cs de la Rivière- du-Nord

2e

Christian GrégoireCyberCap

Christian RossCs de Montréal

3e

Dominique Pelletier Collège d’Alma

Marjorie BilodeauCégep de Chicoutimi

Sabrina TrottierCégep de St-Félicien

France TremblayCégep de Jonquière


informations complémentairesINSCRIPTION Trois façons de s’inscrire :

Par courrier postal. Compléter les formulaires d’inscription et de choix d’ateliers. Poster le tout avec votre chèque.

Par télécopieur. Compléter les formulaires d’inscription et de choix d’ateliers. Télécopier le tout. La facture sera délivrée par courriel au nom de la personne et de son organisme. Lors de sa réception, vous devez l’acquitter ou la transmettre à qui de droit pour paiement immédiat.

Site Web. Copier le formulaire sur votre bureau. Complétez-le directement sur le formulaire et retournez-le par courriel en pièce attachée. La facture sera délivrée par courriel au nom de la personne et de son organisme. Lors de sa réception, vous devez l’acquitter ou la transmettre à qui de droit pour paiement immédiat.

L’encaissement de votre chèque ou la réception de la facture confirme votre inscription. Il n’y a pas de date limite pour s’inscrire.

Les reçus, pour ceux qui auront acquitté les frais, seront insérés dans la cocarde des participants lors du Colloque.

CHOIX D’ATELIERS Tous les choix d’ateliers sont respectés puisque les salles sont déterminées en fonction du nombre d’inscriptions reçues.

HÉBERGEMENT

Voir page 53.Par téléphone. Vous devez communiquer directement

avec l’hôtel au 1-800-463-5256 pour réserver un forfait en mentionnant « Colloque AQISEP » pour obtenir le tarif préférentiel.

Le bloc de chambres est réservé jusqu’au 4 mars.

Aucune annulation après cette date.

ANNULATION ET REMBOURSEMENT En cas d’annulation d’une inscription payée, un avis doit être adressé par écrit au bureau de l’AQISEP avant le 4 mars 2016. L’AQISEP remboursera le montant versé moins 30 $ pour les frais d’administration.

Aucun remboursement ne sera effectué après cette date.

SALON DES EXPOSANTSDans le cadre du Colloque sur l’approche orientante, le Salon des exposants est un outil orientant supplémentaire mis à la disposition des participants. Les organismes présents vous font connaître leurs produits, leurs services, leurs outils, leurs programmes ou les carrières offertes dans leur secteur d’activité. Plusieurs informations vous serviront par la suite dans vos interventions orientantes. Profitez-en bien !

PRIX | LES ÉTOILES ORIENTANTES 2016* Trois projets orientants présentés dans le cadre du Colloque sur l’approche orientante 2016 seront primés par l’AQISEP. Le dévoilement des gagnants se fera le vendredi 8 avril à 10 h 30.

Les objectifs de ces prix visent à promouvoir l’excellence de projets pédagogiques orientants et à reconnaître les personnes qui se distinguent par leurs réalisations et qui contribuent au rayonnement et à l’avancement de l’approche orientante dans leur secteur d’activité. De plus, ces prix mettent en lumière les établissements d’enseignement où oeuvrent les personnes récipiendaires.

La date limite pour inscrire un projet est le 4 mars.

Les prix octroyés sont :1re prix : une étoile en cristal de 30 cm accompagnée d’un chèque de 1 500 $;

2e prix : une étoile en cristal de 25 cm accompagnée d’un chèque de 1 000 $;

3e prix : une étoile en cristal de 20cm accompagnée d’un chèque de 500 $.

Les critères de sélection des projets sont :• l’aspect innovateur; • le caractère original;• la transférabilité;• la pertinence et la clarté de la réalisation;• la qualité de la présentation; • la contribution au développement de l’approche

orientante.* Ces prix sont exclusivement réservés aux établissements d’enseignement.

POUR TOUTE INFORMATION SUPPLÉMENTAIRE

Téléphone : 418 847-1781Télécopieur : 418 634-0566Courriel : [email protected] Web : www.aqisep.qc.ca

LES MEILLEURS PRIX EN VILLE !

FRAIS DE SÉJOURHôtel Concorde Québec | Tél. : 1 800 463-5256Mentionner « Colloque AQISEP »

Bloc de chambres réservé jusqu’au 4 mars.Aucune annulation après cette date.

Internet haute vitesse sans fil gratuit partout dans l’hôtel

Forfait 1 — 1 nuitée et dîner/Buffet

simple : 149 $ double : 94 $

Forfait 2 — 1 nuitée

simple : 119 $ double : 69 $

Forfait 3— 1 nuitée et déjeuner/Buffet

simple : 132,50 $ double : 82,50 $

Forfait 4 — 1 nuitée, déjeuner/Buffet et dîner/Buffet

simple : 162,50 $ double : 107,50 $

LE DÉJEUNER/BUFFET DE TYPE AMÉRICAIN EST OFFERT PAR L’HÔTEL. Le dîner/Buffet comprend 3 choix de menus chauds avec Potage – Crudités et trempette – Salades variées - Plateau de viandes froides – Buffet de desserts.

Note : les repas compris dans le forfait sont prévus le lendemain de votre arrivée. Prix par personne par jour. Les taxes sont en sus.

Plusieurs participants ont demandé d’avoir le petit-déjeuner inclus dans les forfaits...DEMANDE ACCEPTÉE !

FICHE D'IDENTIFICATION c Madame c Monsieur

SECTEUR D'ACTIVITÉ

c Primaire c Secondaire c Collégial c Universitaire c ÉA-FP c Main-d'oeuvre c Autre

Prénom Nom

Fonction

Organisme (inscrire le nom de la commission scolaire s’il y a lieu)

Adresse (de l’organisme)

Ville Code postal

Téléphone Poste

Courriel (inscrire lisiblement en caractères d'imprimerie)

Pour s'inscrire www.aqisep.qc.ca ou par télécopieur 418 634-0566

Nombre de jours Inscrivez Coût TPS TVQ Total votre choix

INSCRIPTION RÉGULIÈRE Journée pré-colloque c 165 $ 8,25 $ 16.46 $ 189,71 $ 3 jours c 235 $ 11,75 $ 23,44 $ 270,19 $ + pré-colloque c 295 $ 14,75 $ 29,43 $ 339,18 $ 2 jours c 205 $ 10,25 $ 20,45 $ 235,70 $ + pré-colloque c 265 $ 13,25 $ 26,43 $ 304,68 $ 1 jour c 165 $ 8,25 $ 16,46 $ 189,71 $ + pré-colloque c 225 $ 11,25 $ 22,44 $ 258,69 $ÉTUDIANTS* 1, 2 ou 3 jours c 60 $ 3,00 $ 5,99 $ 68,99 $* Étudiants à temps plein (12 crédits) - Preuve obligatoire

c VEUILLEZ ME FACTURER La facture est envoyée par courriel au nom de la personne qui s'inscrit.

C'est à vous de la faire parvenir ensuite à qui de droit pour paiement immédiat. Télécopiez votre formulaire et vos choix d’ateliers au 418 634-0566 ou inscrivez-vous en ligne.

c J'INCLUS UN CHÈQUE Faire parvenir votre chèque à l'ordre de l'AQISEP avec vos formulaires à : AQISEP | 801, rue des Agates, Québec (Québec) G2L 2N4 Cette formation est admissible aux fins de la loi favorisant le développement et la reconnaissance des compétences

de la main-d'œuvre (Loi 90). No. d'accréditation : 95-03-0125. | No. TPS : R125252742 - No. TVQ : 1013032803

FRAIS D’INSCRIPTION

formulaire d’inscription

FRAIS DE SÉJOUR — voir page 53

POUR INFORMATIONS Téléphone : 418 847-1781 • Courriel : [email protected] • www.aqisep.qc.ca • télécopieur 418 634-0566


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AUCUNE INSCRIPTION NE SERA ACCEPTÉE SANS COURRIEL

13 h 30 BLOC D’ATELIERS Mb Mb —1 Mb —5 Mb —9 Mb —2 Mb —6 Mb —10 Mb —3 Mb —7 Mb —11 Mb —4 Mb —8 Mb —12

15 h 30 BLOC D’ATELIERS Mc Mc—1 Mc —5 Mc —9 Mc —2 Mc —6 Mc —10 Mc —3 Mc —7 Mc —11 Mc —4 Mc —8 Mc —12

JEUDI 7 AVRIL 201613 h 30 BLOC D’ATELIERS Ja

Ja —1 Ja —5 Ja —9 Ja —2 Ja —6 Ja —10 Ja —3 Ja —7 Ja —11 Ja —4 Ja —8 Ja —12

15 h 30 BLOC D’ATELIERS Jb Jb —1 Jb —5 Jb —9 Jb —2 Jb —6 Jb —10 Jb—3 Jb —7 Jb —11 Jb—4 Jb —8 Jb —12

VENDREDI 8 AVRIL 20168 h 30 BLOC D’ATELIERS Va

Va —1 Va —5 Va —9 Va —2 Va —6 Va —10 Va—3 Va —7 Va —11 Va—4 Va—8 Va —12

10 h 30 BLOC D’ATELIERS Pcs, Pcm ET Pca Pcs —1 Pcm—1 Pca—1

Pca—2 Pca—3 Pca—4

13 h 30 BLOC D’ATELIERS Pcs, Pcm ET Pcb Pcs —2 Pcm —2 Pcb —1

Pcb —2 Pcb —3 Pcb —4

15 h 30 BLOC D’ATELIERS Pcs, Pcm ET Pcc Pcs —3 Pcm —3 Pcc —1 Pcs —4 Pcc —2

Pcc —3 Pcc —4 Pcc —5

MERCREDI 6 AVRIL 201610 h 30 BLOC D’ATELIERS Ma

Ma —1 Ma —5 Ma —9 Ma —2 Ma —6 Ma —10 Ma —3 Ma —7 Ma —11 Ma —4 Ma —8

Journée pré-ColloqueMARDI 5 AVRIL 2016

Choix des ateliersVeuillez cocher les cases appropriées et vous inscrire à un seul atelier par bloc

Prénom Nom

il pages 7 à 16 6 • 7 • 8 avril 2016 le concorde …le développement de l’entrepreneuriat...

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