il progetto scuola amica
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Il progetto scuola amica. Giacomo Stella Università di Modena e Reggio Emilia. Scuola Amica. Harry Chasty, 1984. If they can’t learn the way you teach Can you teach the way they learn?. Scuola Amica. Se non riesco ad imparare nel modo in cui insegni, - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Il progetto scuola amica
Giacomo StellaUniversità di Modena e Reggio Emilia
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Scuola Amica
If they can’t learn the way you teachCan you teach the way they learn?
Harry Chasty, 1984
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Scuola Amica
Se non riesco ad imparare nel modo in cui insegni,
potresti insegnare nel modo in cui io imparo?
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Tuttoscuola
• Ottimizzare le risorse (scuole sempre aperte e più servizi)
• Abbattere la dispersione (eliminare le bocciature)
• Valorizzare gli insegnanti (formazione e carriera)• Una vera autonomia• Eliminare gli sprechi (eliminare le microscuole)• Scuola 2.0 (informatica)
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Tuttoscuola
• Ottimizzare le risorse (scuole sempre aperte e più servizi)
• Abbattere la dispersione (eliminare le bocciature)
• Valorizzare gli insegnanti (formazione e carriera)• Una vera autonomia• Eliminare gli sprechi (eliminare le microscuole)• Scuola 2.0 (informatica)
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Gli insegnanti
• Sono per almeno 10 anni le persone più importanti per le famiglie– Per i bambini/ragazzi– Per i genitori
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Gli insegnanti ?
• Insegnante unico• Team di docenti?• Quali e quanti compiti affidiamo agli
insegnanti?– Disciplinaristi– Educatori– Informatici– Psicologi– …….
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La formazione dei docenti
• Apprendimento• Insegnamento• Educazione• Cambiamento
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Apprendimento e neuroscienze
• Più forme di apprendimento• Apprendimento richiede esperienza e
ripetizione• Esaltano le differenze (Il concetto di
neurovarietà)• Il concetto della riorganizzazione e del riciclo
neuronale
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APPRENDIMENTO
ad esempioapprendimenti
scolastici
ESPLICITO (o Dichiarativo)
IMPLICITO (o Procedurale)
ad esempiola locomozione e il linguaggio
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Apprendimento e neuroscienze
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Forme di apprendimento non associativo
• Abituazione: il ripresentarsi di un fenomeno suscita un’eccitazione nervosa sempre meno intensa (spegne la risposta)
• Sensibilizzazione: il ripresentarsi del fenomeno suscita una risposta più energica
• Simulazione: imitazione (neuroni specchio)• Osservazione (Frans De Waal)
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Apprendimento e ripetizioneL’apprendimento è un processo esperienza -dipendente
Più esperienza = più apprendimento
ripetizione
successo
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Apprendimento e scuola amica
• La chiave di volta è il successo• Ogni azione deve avere un margine di
successo• Ogni proposta didattica deve tener conto della
necessità di avere successo• Se la scuola VIOLA questo principio, tradisce la
sua funzione didattica
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Apprendimento e scuola amica
• Gli strumenti compensativi consentono di raggiungere il successo nelle azioni
• Inducono a ripetere• Generano esperienza• Producono competenza
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Apprendimento e neuroscienze
• Più forme di apprendimento• Apprendimento richiede esperienza e
ripetizione• Esaltano le differenze (Il concetto di
neurovarietà)• Il concetto della riorganizzazione e del riciclo
neuronale
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La neurovarietà
• Tutti i cervelli sono diversi (natl. Acad.of sciences USA, 2005)
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Siamo tutti diversi
Istituto Superiore di Sanità, 2010
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Differenze maschio vs femmina
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Siamo tutti diversi
• La scuola UMILIA le differenze– tabelline
• La didattica richiede adesione ad un modello unico– Si scrive in corsivo
• Si confonde la prestazione con la competenza• La convenzionalità con la standardizzazione
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Riciclaggio neuronale
• Utilizzare circuiti neurali per altri scopi
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Riciclaggio neuronale
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Insegnamento (Treccani)
• Imprimere segni (nella mente)• Far sì con le parole, con spiegazioni, o anche
solo con l’esempio, che qualcuno acquisti una o più cognizioni, un’esperienza, un’abitudine….
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insegnamento
• È ancora così?• Il mondo è cambiato, solo il modello di
apprendimento/insegnamento è rimasto uguale– Trasmissione frontale– Niente multimedia– poca variabilità
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Scuola Amica
Se non riesco ad imparare nel modo in cui insegni, potresti insegnare nel modo in cui io imparo?
Harry Chasty , 1984
Esiste un modello per la scuola Amica?
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Scuola amica
• Tutti gli strumenti compensativi sono a disposizione di tutti
• Non esistono DSA, BES, etc.• L’accessibilità degli strumenti è a portata di
tutti• La scuola è aperta tutto il giorno• Ci sono tante figure che ruotano intorno alla
figura centrale: L’INSEGNANTE
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Scuola amica
• Asiago• Brindisi• Prato• Tortona• Reggio Emilia• Tante esperienze che debbono entrare
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Scuola amica
• Costruire un ambiente scuola amica significa rimpiazzare la cultura del dover rimediare ad un deficit con quella del rispettare il diverso modo di apprendere.
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