ilköğretim ortaöğretime yükseköğretime geçiş analizi

7/30/2019 ilkretim ortaretime yksekretime gei analizi

1/96


2/96

lkretimden Ortaretime Ortaretimden Yksekretime Gei Analizi

T.C. Mill Eitim Bakanl

Ankara, Haziran 2012

Bu kitap, Mill Eitimde zleme ve Deerlendirme almalar erevesinde;

Dr. M. Emin ZARARSIZ Mill Eitim Bakanl Mstear

Dr. Birol EKC Mill Eitim Bakanl Mstear Yardmcs

Dr. Seher ULUTA Talim ve Terbiye Kurulu Bakanl zleme ve Deerlendirme Grup Bakan

Ahmet ER Strateji Gelitirme Bakanl statistik ve Bilgi Sistemleri Grup BakanMurat ALTINDA Temel Eitim Genel Mdrl zleme ve Deerlendirme Grup Bakan

Atf ALA Ortaretim Genel Mdrl zleme ve Deerlendirme Grup Bakan

Dr. brahim ZKURT Meslek ve Teknik Eitim Genel Mdrl zleme ve Deerlendirme Grup Ba

Dr. Yahya TURAN Din retimi Genel Mdrl zleme ve Deerlendirme Grup Bakan

Yusuf OKUMU zel retim Kurumlar Genel Mdrl zleme ve Deerlendirme Grup Ba

Necati BLG zel Eitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Mdrl zleme ve DeerlendirmBakan

Selim MUTLU Hayat Boyu renme Genel Mdrl zleme ve Deerlendirme Grup Bakan

Erturul GEGL Bilgi lem Grup Bakanl Ynetim Bilgi Sistemleri ube Mdr

Burcu PARLAK lme ve Deerlendirme Uzman

Zafer NAL lme ve Deerlendirme Uzman

zge ARICI lme ve Deerlendirme Uzman

Ergl DEMR lme ve Deerlendirme Uzman

Sonay GNENL Program Gelitirme Uzman

tarafndan hazrlanmtr.

ISBN: 978-975-11-3685-5

Tasarm-Bask: MEB Gazi Meslek Eitim Merkezi Matbaas


3/96


4/96

eitim politikalarnda nemli deiikliklerin yapld 1990-2011 yllar arasnda ilkortaretime, ortaretimden yksekretime geiler ana hatlaryla ve dnemleriykoyulmaktadr.

lkretimden Ortaretime Ortaretimden Yksekretime Gei Analizihazrlanan bu kitapta emei geen Bakanlk personeline teekkr eder, baarlarnn ddilerim.

Prof. Dr. mer DNERM ll E t m Bakan


5/96

Eitim kalitesinin ykseltilmesindeki en nemli unsurlardan birisi, yaplan uygulamve sunulan hizmetlerin izlenmesi ve deerlendirilmesidir. zleme; eitim politika ve stratdorultusunda devam etmekte olan faaliyetlerin amalarna ulama ve ilerleme boyutu ilkarar vericilere ve paydalara bulgular sunan ve sreklilii olan bir sretir. Buradaki ama, belirlenen hedefler dorultusunda uygulanmas dnlen faaliyetlerin etkili ve vsonulanmasdr. Deerlendirme ise bir programn yararlln ve deerini belirlemek inular, zellikleri ve etkinlikleri hakknda sistematik olarak toplanan verilerin analiz edyorumlanmas srecidir. zleme ve deerlendirme sonucunda, ihtiyaca gre iyiletirme vlitirmenin planlanmas ve uygulanmas ile bu sre tamamlanr.

Bakanlmzn ama ve hedeflerine gre eitim sistemimizin kalitesini ykseltmekili izleme ve deerlendirme almalarnn nemi byk olacaktr. Yaplacak izleme verlendirme almalar ile srekli geri bildirim verilerek eitim sisteminin olas riskleriya konulur ve bu risklerin giderilmesine ynelik nlemler alnmas salanr. Bakanlher kademesinde izleme ve deerlendirmenin sistematik olarak yaplmas iin 652 saylEitim Bakanl Tekilat ve Grevleri Hakknda Kanun Hkmnde Kararname ile izlemdeerlendirme grup bakanlklar kurulmutur. Bu grup bakanlklar, Trk Eitim Sisteilgili uygulamalar ve sonular hakknda var olan durumun ortaya konulmas amacyla malarna balamtr. Yaplan bu almalar basl hale getirilerek eitimle ilgilenen kukurulu ve kiilerin hizmetine sunulacaktr. Bu alma, Bakanlmz bnyesindeki izle

deerlendirme grup bakanlklarnn yaptklar almalardan ilki olma zelliini tamakBu kitapla Trkiyede eitim politikalarnda nemli deiimlerin yapld 1990

yllar arasnda ilkretimden ortaretime ve ortaretimden yksekretime geileliz edilerek geilerin nasl olduu ortaya konulmutur. Kitabn birinci blmnde; ilkokullarndan ortaretime gei aamasna ynelik saysal dalmlar ve bu dalmlara betimsel karmlar, ikinci blmnde ise ortaretimden mezun olmu rencilerin okulrine gre yksekretime yerleme durumlar dnem hlinde verilmitir. Sonular blde ise geilerin nasl olduu zetlenmitir.

Kitabn hazrlanmasnda zveriyle alan Bakanlmz alanlarna teekkr ederi

Dr. M. Em n ZARARSIZM ll E t m Bakanl Mstear

SUNU


6/96


7/96

NSZ SUNUGR................................................................................................................................................

Kademeler Aras Ge e Tar hsel B r Bak ....................................................................................... lkret mden Ortaret me Ge ler ......................................................................................... Yksekret me Ge ler ........................................................................................................... almann zell kler ..............................................................................................................

BRNC BLMTRK ETM SSTEMNDE LKRETMDEN ORTARETME GEE YNELK SA

1.1.lkret m ve Ortaokul Kademes ndek renc Saylar........................................................1.2. lkret mden Mezun Olup Ortaret me Devam Etmeyen renc Saylar .......................1.3. lkret mden Mezun Olan renc ler n Okul Trler ne Gre Ortaret me Ge Oranlar.1.4. Ortaret m renc ler n n Okul Trler ve C ns yetler ne Gre Dalmlar ........................

KNC BLMYKSEKRETME YERLEEN RENCLERN YERLETKLER FAKLTE VE YKSEKOKUL TRLERNE GRE DAILIMLARI ...............................................................

2.1. Genel Ortaret m Okullarndan Yksekret me Ge ......................................................2.2. Meslek ve Tekn k Ortaret m Okullarndan Yksekret me Ge ...................................2.3. mam Hat p L seler nden Yksekret me Ge ...........................................................................

SONULAR.......................................................................................................................................

EKLER...............................................................................................................................................GRAFKLER

Grafk 1. Ortaokul ve lkret m Mezunlarnn C ns yetler ne Gre Dalm ...........................Grafk 2. Okul Trler ne Gre Ortaokul ve lkret m Okulu Mezunlarnn Dalm ..............Grafk 3. zel lkret m Okulu Mezunlarnn C ns yetler ne Gre Dalm ...........................Grafk 4. lkret mden Mezun Olup rgn Ortaret me Devam Etmeyen renc Oranlar .Grafk 5. Ortaret me Ge Snav Sonularna Gre %1l k D l mde Yer Alan renc ler n

Ett kler Okullara Gre Dalmlar .............................................................................Grafk 6. Genel L se renc ler n n C ns yetler ne Gre Dalm .............................................Grafk 7. Anadolu L ses renc ler n n C ns yetler ne Gre Dalm ......................................Grafk 8. Anadolu retmen L ses renc ler n n C ns yetler ne Gre Dalm ......................Grafk 9. Fen L ses renc ler n n C ns yetler ne Gre Dalm ..............................................Grafk 10. Sosyal B l mler L ses renc ler n n C ns yetler ne Gre Dalm ...........................Grafk 11. Gzel Sanatlar ve Spor L ses renc ler n n C ns yetler ne Gre Dalm ...............

NDEKLER


8/96

Grafk 12. Meslek ve Tekn k L se renc ler n n C ns yetler ne Gre Dalm .....................Grafk 13. Anadolu Meslek ve Tekn k L se renc ler n n C ns yetler ne Gre Dalm .......Grafk 14. mam Hat p L ses renc ler n n C ns yetler ne Gre Dalm ............................

Grafk 15. Anadolu mam Hat p L seler renc ler n n C ns yetler ne Gre Dalm ...........Grafk 16. zel Ortaret m Okulu renc ler n n C ns yetler ne Gre Dalm ..................Grafk 17. Yksekret me Yerleen Genel L se Mezunlarnn C ns yetlere Gre Faklte ve

Yksekokullara Dalmlar (1990-1998) ................................................................Grafk 18. Yksekret me Yerleen Genel L se Mezunlarnn C ns yetlere Gre Faklte ve

Yksekokullara Dalmlar (1999-2008) ................................................................Grafk 19. Yksekret me Yerleen Genel L se Mezunlarnn C ns yetlere Gre Faklte ve

Yksekokullara Dalmlar (2009-2011) ................................................................Grafk 20. Yksekret me Yerleen Anadolu L ses Mezunlarnn C ns yetlere Gre Faklte



Yksekokullara Dalmlar (2009-2011) ................................................................Grafk 23. Yksekret me Yerleen Anadolu retmen L ses Mezunlarnn C ns yetlere G

ve Yksekokullara Dalmlar (1990-1998) ...........................................................Grafk 24. Yksekret me Yerleen Anadolu retmen L ses Mezunlarnn C ns yetlere G

ve Yksekokullara Dalmlar (1999-2008) ...........................................................Grafk 25. Yksekret me Yerleen Anadolu retmen L ses Mezunlarnn C ns yetlere G

ve Yksekokullara Dalmlar (2009-2011) ...........................................................Grafk 26. Yksekret me Yerleen Fen L ses Mezunlarnn C ns yetlere Gre Faklte ve

Yksekokullara Dalmlar (1990-2011) ................................................................Grafk 27. Yksekret me Yerleen Gzel Sanatlar ve Spor L ses Mezunlarnn C ns yetler

Faklte ve Yksekokullara Dalmlar (1990-2011) ..............................................Grafk 28. Yksekret me Yerleen Sosyal B l mler L ses Mezunlarnn C ns yetlere Gre F

Yksekokullara Dalmlar (2008-2011) ................................................................Grafk 29. Yksekret me Yerleen Meslek L ses Mezunlarnn C ns yetlere Gre Faklte



Yksekokullara Dalmlar (2009-2011) ................................................................


9/96

Grafk 32. Yksekret me Yerleen Anadolu Meslek L ses Mezunlarnn C ns yetlere Gre FaYksekokullara Dalmlar (1990-1998) .....................................................................

Grafk 33. Yksekret me Yerleen Anadolu Meslek L ses Mezunlarnn C ns yetlere Gre Fa

Yksekokullara Dalmlar (1999-2008) .....................................................................Grafk 34. Yksekret me Yerleen Anadolu Meslek L ses Mezunlarnn C ns yetlere Gre Fa

Yksekokullara Dalmlar (2009-2011) .....................................................................Grafk 35. Yksekret me Yerleen mam Hat p L ses Mezunlarnn C ns yetlere Gre Faklt

Yksekokullara Dalmlar (1990-1998) .....................................................................Grafk 36. Yksekret me Yerleen mam Hat p L ses Mezunlarnn C ns yetlere Gre Faklt

Yksekokullara Dalmlar (1999-2008) .....................................................................Grafk 37. Yksekret me Yerleen Anadolu mam Hat p L ses Mezunlarnn C ns yetlere G

ve Yksekokullara Dalmlar (2009-2011) ................................................................

Grafk 38. Yksekret me Yerleen Anadolu mam Hat p L ses Mezunlarnn C ns yetlere Gve Yksekokullara Dalmlar (1990-1998) ................................................................

Grafk 39. Yksekret me Yerleen Anadolu mam Hat p L ses Mezunlarnn C ns yetlere Gve Yksekokullara Dalmlar (1999-2008) ................................................................

Gra ik 40. Yksekretime Yerleen Anadolu mam Hatip Lisesi Mezunlarnn Cinsiyetlere Gve Yksekokullara Dalmlar (2009-2011) ...............................................................

TABLOLARTablo 1. almann Yapld Dnemlere ve Okul Trler ne Gre renc Saylar ...............Tablo 2. zel lkret m Okul Saylar .....................................................................................Tablo 3. Ortaret me Ge Snav Sonularna Gre %1l k D l mde Yer Alan renc ler n

Ett kler Okullara Gre Dalmlar .............................................................................Tablo 4. Ortaret me Ge Snav Sonularna Gre %1l k D l mde Yer Alan renc ler n

Ett kler Okullara Gre Yerleme Oranlar ...................................................................Tablo 5. Ortaret m Kurumlarndak enc ler n Okul Trler ne Gre Dalmnn OranlarTablo 6. Anadolu retmen L ses Saylar ..............................................................................Tablo 7. Anadolu retmen L ses Saylar ..............................................................................Tablo 8. Fen L ses Saylar .......................................................................................................Tablo 9. Sosyal B l mler L ses Saylar ....................................................................................Tablo 10. Gzel Sanatlar ve Spor L ses Saylar .......................................................................Tablo 11. Anadolu mam Hat p L seler renc ler ne Ayrlan Kontenjanlar ............................Tablo 12. zel Ortaret m Okullar Saylar ............................................................................


10/96


11/96

1

Trk Eitim Sistemi, 1973 ylnda karlan 1739 sayl Mill Eitim Temel Kanunumaddesine gre rgn eitim ve yaygn eitim olmak zere iki ana blmden olumaktadeitim kapsamnda okul ncesi, ilkretim, ortaretim ve yksekretim kademeleri yer aYaygn eitim ise rgn eitimin yannda veya dnda rgn retimden istifade edemeyegrubundaki vatandalarn formal eitim faaliyetlerinin tmn kapsamaktadr.

Gerek rgn gerekse yaygn eitimin iindeki yatay geiler veya birbirleri arasndageiler Cumhuriyetimizin kuruluundan gnmze kadar aralklarla nemli deiikliklere uEkonomik, siyasi ve demogra k yapdaki deiimler eitimde ve dolaysyla kademeler aras gdeiikliklere yol amtr. zellikle 2003 ylndan itibaren artan niversite ve faklte saylaeitlilii renciye seeneklerini daha geni bir yelpazede deerlendirme hakkn sunmadurum hliyle ilkretimden yksekrenime kadar her kademede daha iyi bir gelecek pyapmay gerektirmektedir.

Dier taraftan daha nce keskin izgilerle ayrlm olan fen, sosyal, dil gibi alanlar, tm ddeiimlere paralel olarak lkemizde de disiplinler aras yeni alanlarn ortaya kmablnml yava yava yitirmeye balamtr. Srecin ortaya kard etkileri ynetmek eitim kurumlarnn uyguladklar retim programlarnn deiime ayak uydurmas sonucusistemlerinde deiiklikler yaplm ve bylece tercihlerdeki eilimler daha da belirginlemi

Kademeler Aras Ge e Tar hsel B r Bak. lkret mden Ortaret me Ge ler

Cumhuriyetin ilk yllarndan beri var olan ilkokul ve ortaokullar, 1997 ylnda 222 sayl ve Eitim Kanununda yaplan deiiklikle birletirilerek 8 yllk zorunlu lkretim Odntrlmtr. 30.3.2012 tarih ve 6287 sayl lkretim ve Eitim Kanunu ile Baz KDeiiklik Yaplmasna Dair Kanun ile de zorunlu eitim sresi 8 yldan 12 yla karlmtr. Bgre zorunlu eitim, 4 yl sreli ilkokul, 4 yl sreli ortaokul ve 4 yl sreli lise eitimini kaps

1997 ylna kadar ilkokuldan sonra snavla geilen ortaokullara gei, ilkokul sonunda umerkezi seme ve yerletirme snav sonularna gre yaplmakta idi. 1997 ylndaki dzenseme ve yerletirme snav ortaretim okullarna gei iin yaplmaya balanmtr. Bu yilkretim okullarndan ortaretime gei, Ortaretim Kurumlar Snav (OKS) ad altnda hEitim Bakanl tarafndan yaplan ve 8. snf rencilerinin katld liselere giri snav sgre yaplmtr.

2008 ylnda OKS kaldrlm ve Ortaretim Kurumlarna Gei Sistemi (OGES) ka

GR


12/96

2

Seviye Belirleme Snavlar (SBS) uygulanmaya balamtr. OGES kapsamnda ortaretipuan; SBS puanlar ve okul baar puanlarnn arlkl bilekesinden olumaktadr. SBS 6sonunda, o yln retim programlarnda yer alan kazanmlarla snrl olmak zere, Mill Eitarafndan merkezi olarak uygulanmtr. SBS, 2010 ylndan itibaren kademeli olarak kal2012 yl ve sonrasnda sadece 8. snf rencilerine uygulanacaktr.

Ortaretimin kapsam; 1739 sayl Mill Eitim Temel Kanununun 26. maddesinde lkredayal, en az yllk renim veren genel, meslek ve teknik retim kurumlarnn tmneklinde ifade edilmektedir. Mill Eitim Temel Kanununun 29. maddesinde ise ortarekurumlarnn, eitli programlar uygulayan liselerden olutuu, okul trlerinin ise arlk programa gre adlandrld belirtilmektedir.

Bu alma kapsamndaki betimsel incelemelerde dikkate alnan okullar yledir;

lkretim kademesinde;

lkokullar Ortaokullar lkretim okullarOrtaretim kademesinde ise;i. Genel ortaretim okullar Genel liseler Anadolu liseleri Anadolu retmen liseleri Fen liseleri

Sosyal bilimler liseleri Gzel sanatlar ve spor liseleriii. Meslek ve teknik liseler Meslek liseleri Anadolu meslek liseleriiii. mam hatip liseleri mam hatip liseleri Anadolu imam hatip liselerieklinde gruplandrlmtr.

Hlen devlet okullar arasndaki Anadolu, Anadolu retmen, fen, sosyal bilimler, Ansanatlar ve spor, Anadolu imam hatip ile Anadolu meslek ve teknik liseleri, yaplan merenci almaktadr. Genel liseler, ok programl liseler, imam hatip liseleri ve meslek ve ise snavsz renci alan ortaretim kurumlardr. Dier taraftan merkezi snavla renortaretim kurumlar da bulunmaktadr.


13/96

3

. Yksekret me Ge ler Yksekretimin kapsam Mill Eitim Temel Kanununun 34. maddesinde Ortaretime daya

en az iki yllk yksekrenim veren eitim kurumlarnn tmn kapsar . eklinde ifade edilmi

Kanunun 31. maddesinde ise Lise veya dengi okullar bitirenler, yksekretim kurumlarna giriin aday olmaya hak kazanr. eklinde yksekretime geiin sreci belirlenmitir.

lkemizde ortaretimden yksekretime geiler Cumhuriyet tarihi boyunca farkl yaplmtr. Cumhuriyetimizin kuruluundan 1960l yllara kadar lise mezunlarnn saysal dolay pek ok faklte ve niversite, direkt olarak bavuran lise mezunlarn snavsz kabu1960l yllardan sonra lise mezunlarnn artmas ve eitli lise ve/veya dengi okullarn myksekretime bavurma hakk verilmesiyle, nce baz faklteler daha sonra da nikendi bnyelerinde yksekretime giri snavlar dzenlemeye balamlardr. Sonrasndniversiteler snav usl ve esaslar ile uygulama takviminde birlikte hareket etme yoluna giBu uygulama 1974 ylnda, niversiteleraras Kurulun niversiteye giriin lke apnda m

snavla yaplmasna karar vermesine kadar srmtr. niversitelere renci seme ve yeilemleri 1981 ylna kadar bu Kurul tarafndan yrtlmtr1.

1981 ylnda sistem yeniden deitirilerek renci Seme Snav (SS) ve renci Yerletir(YS) eklinde iki basamakl bir snav hline getirilmitir. 1982 ylndan itibaren adaylarnotlar Ortaretim Baar Puan (OBP) ad altnda belli arlklarla snav puanlarna eklenmylndan itibaren ise yksekretim programlar ile ilgili tercihlerini belli alanlarda toplayansnavda belli testleri cevaplayarak dierlerini cevaplamama mua yeti tannmtr2.

1999 ylnda iki basamakl snavn YS aamas kaldrlm, sistem SS ad altnda tek bbir snav hline getirilmitir. Ayrca bu yldan itibaren szel, saysal, eit arlk ve meslek limezun olan lise rencilerine, mezun olduklar alanlardan yksekretim programlarna yerlehlinde, OBPnin daha yksek bir kat say ile arplmas uygulamasna geilmitir.

2006 ylnda SSde yaplan deiiklikle sorularn bir ksm nceki yllarda olduu tipinde, bir ksm ise tm lise mfredatn kapsayacak ekilde hazrlanarak snavn tek basamuygulanmasna karar verilmitir3.

2010 ylndan itibaren niversiteye giri, YGS (Yksekretim Gei Snav) ve LYSYerletirme Snav) olmak zere iki aamal snava dntrlmtr. Yksekretimdeisteyen her aday YGSye katlmak zorundadr. LYSde ise adaylara kendi alanlarndaki snolarak alanlar dndaki snavlara da katlarak yine alanlar dndaki yksekretim kurumlaans tannmtr.

1http://www.osym.gov.tr2http://www.osym.gov.tr3http://www.osym.gov.tr


14/96

4

. almann zell kler 1990-2011 yllar arasnda, ilkretimden ortaretime geite ve ortaretimden yk

geite rencilerin hangi alanda eitim aldktan sonra hangi alanlara yneldiklerini, 21

deien sistemle birlikte hangi dnemlerde hangi tr okullar tercih ettiklerini belirlemek, bbalca konusunu oluturmaktadr.

almada Trk Eitim Sistemi iinde yer alan rencilerin, ilkretimden ortaortaretimden yksekretime geilerde tercihleri dorultusunda yerletirildikleri eitsn andrlm ve bir st renime gemede ortaya kan eilimler gra kler hlinde verilerolarak analiz edilmeye allmtr.

Sz konusu almann amac;

a) 1990-2011 yllar arasnda Trk Eitim Sisteminde renim grm olan ilkretimden ortaretime, ortaretimden yksekretime geilerindeki tercih belirlenmesi,

b) rencilerin eitim retim grdkleri bir nceki eitim kurumlarnn temel hedeederek yerletikleri bir st eitim kurumu arasndaki benzer ve farkl ynleri betortaya koymaktr. Bu ama dorultusunda aadaki sorulara cevaplar aranmtr:

1) 1990-2011 yllar arasnda ilkretim okullarndan mezun olan renciler; yllarave okul trlerine gre nasl bir deiim gstermitir?

2) lkretimden mezun olup rgn retime devam etmeyen/edemeyen re2009-2011 yllar arasnda nasl bir deiim gstermitir?

3) 1990-2011 yllar arasndaki ortaretim rencilerinin okul trlerine gre dalm

4) 1990-2011 yllar arasnda ortaretimde (genel ortaretim kurumlar, meslek ve timam hatip liseleri ve zel retim kurumlarnda) okuyan renciler, cinsiyetlere venasl bir dalm gstermitir?

5) 1990-2011 yllar arasnda ortaretimden mezun olup yksekretime yerleen sistem deiikliklerinin olduu;

a. 1990-1998b. 1999-2008c. 2009-2011

yllar arasnda cinsiyetlerine gre faklte ve yksekokullara yerleme dalmlar nas


15/96

5

almada Trkiyede ilkretimden yksekretime kadar kademeler aras renci genasl olduu betimsel olarak ortaya konulmaya allmtr. Bu konuda imdiye kadaalmalarda daha ok kademeler aras geite uygulanan snavlara, bu srete yaanan sobunlarn sonularna odaklanlmtr. Yaplan aratrmalar alnan rneklem zerinden toplanayaplmtr. Bu alma ise 1990-2011 yllar aras ilkretimden yksekretime kadar kademgei yapan rencilere ait tm veriler kullanlarak yaplmtr. Bu byk tabloya bakarak yaanan nemli deiimlerin gerekelerini grmek/yorumlamak daha kolay ve daha da neml

Bu alma 1990-2011 yllar arasnda Trkiyede ilkretim ve ortaretim kurumlarndgrm renciler ve 1990-2011 yllar arasnda ortaretim okullarndan bir yksekretim pyerleen rencilere ait verilerle yaplmtr. almann yksekretime gei blmndveri tabanndan alnan verilerden elde edilen renci saylar, okul trlerine ve aratrmanndnemlere gre Tablo 1de verilmitir.Tablo 1. almann Yapld Dnemlere ve Okul Trlerine Gre renci Saylar

Lise Trleri 1990-1998 1999-2008 2009-2011 ToplamGenel Lise 1.288.145 2.921.479 1.308.411 5.518.0 Anadolu Lisesi 69.462 422.895 299.000 791.35Meslek Lisesi 569.788 1.506.395 570.306 2.646.4 Anadolu Meslek Lisesi 28.428 221.244 134.507 384.1 Anadolu retmen Lisesi 26.865 77.238 43.868 147.9mam Hatip Lisesi 156.966 249.647 78.623 485.2 Anadolu mam Hatip Lisesi 449 30.668 29.459 60.5Fen Lisesi - - - 77.335Gzel Sanatlar ve Spor Lisesi - - - 3.92Sosyal Bilimler Lisesi - - - 1.03TOPLAM 10.116.144

Kaynak: SYM (1990-2011) yksekretime yerletirme verileri kullanlarak hazrlanmtr.

almann yapld 1990-2011 yllar arasnda SYM veri tabannda ortayksekretime geite 126 ortaretim okul tr bulunmaktadr. almada 126 okul trtoplanm ve bu gruplar erevesinde alma yrtlmtr. Gruplandrlan okullar ve rentablolar hlinde Ek -1de verilmitir. Bu almada ilkretim ve ortaretim kademelerine itrleri, renci saylar vb. saysal veriler, Mill Eitim Bakanl (MEB) ve Trkiye statisti(TUK) tarafndan yaymlanan Mill Eitim statistikleri (rgn Eitim), MEB Yenilik vTeknolojileri Genel Mdrl (YETEK) ile MEB e-okul verileri kullanlarak elde ed4

4bkz. http://kutuphane.tuik.gov.tr/ ve http://sgb.meb.gov.tr/istatistik/


16/96

6

Yksekretime geie ilikin ortaretim ve yksekretim kademeleri arasnda ilikiletaban, lme Seme ve Yerletirme Merkezi (SYM)nden salanmtr.

Yksekretime yerleme ile ilgili analizler dnem hlinde yaplmtr. Bu dnemler

Sisteminde rencilerin okullara yerlemesinde nemli deiikliklerin olduu 1990-199ve 2009-2011 yllar olmutur. almann balang yl olan 1990 ile sekiz yllk kesingeilen ve Yksekretim Kurulunun 30.7.1998 gn ve 98.8.90 sayl Karar ile kat say ubalad 1998 yl birinci dnem alnmtr. 1999-2008 yllar aras ise ikinci dnem olarOrtaretim Genel Mdrl tarafndan 3.12.2008 tarih ve 12397 sayyla alnan Makam Oeitliliinin azaltlmas ve genel liselerin kademeli olarak Anadolu liseleri statsne kakarar ve YKn 29.1.2009 tarih ve 2009.2.67 sayl Karar ve sonrasnda kat sayya ilinedeniyle 2009 yl ve sonras da nc dnem olarak alnmtr. Ancak genel ortaretim kfen liseleri, gzel sanatlar ve spor liseleri ile sosyal bilimler liselerinde renci saylardnemler arasnda yksekretime yerleen renci oranlarnda nemli deiiklikler

nedeniyle yksekretime yerleen rencilerin dalm tek gra kte gsterilmi ve bulgulverilmitir.

almada kullanlan verilerin bir ksmnda, zellikle sistem deiiklii olduu dneyeni sistem sorunundan dolay hangi gruba dhil edilip/edilmeyecei eklinde bir belirolabilecei dnlmektedir. rnein, 1998den sonra eski sisteme gre kademeli olarak orimam hatip ve meslek liselerine ait ortaokullardan mezun olan renciler ne ilkretime ne dmezunlarna dhil edilmediinden, mezun renci saylarnda keskin dler gzlemBundan dolay gra kler okunurken zellikle sistem deiiklii olduu 1998 ylndan kadar olan ksm sadece yeni sistemin balad nokta olarak grlebilir. En doru deverilerin yukarda deinilen uyumsuzluklardan dolay salkl olarak alnamad 1998-20

kapatlarak yapld deerlendirmelerdir. Bylece 1990-2011 yllar arasnda devaml ykgsteren Trk Eitim Sisteminin genel yaps (gra klerden de grlecei zere) daha sayorumlanabilir.


17/96

7

TRK ETM SSTEMNDE LKRETMDEN ORTARETME GEE YNE

SAYISAL BLGLER

Bu blmde Trkiyede 1990 ile 2011 yllar arasndaortaretime gei aamasna ynelik saysal dalmlar ve bu dalmlara ilikin betimsel karmlar sunulmaktadr.

BRNC BLM


18/96

8

-2004 622097 514426 1136523-2005 615314 509698 1125012-2006 598835 510151 1108986-2007 605503 525096 1130599-2008 635015 558746 1193761-2009 627177 552985 1180162-2010 627637 558301 1185938-2011 643872 582601 1226473

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

1400000

1 9 9 0

- 1 9 9 1

1 9 9 1

- 1 9 9 2

1 9 9 2

- 1 9 9 3

1 9 9 3

- 1 9 9 4

1 9 9 4

- 1 9 9 5

1 9 9 5

- 1 9 9 6

1 9 9 6

- 1 9 9 7

1 9 9 7

- 1 9 9 8

1 9 9 8

- 1 9 9 9

1 9 9 9

- 2 0 0 0

2 0 0 0

- 2 0 0 1

2 0 0 1

- 2 0 0 2

2 0 0 2

- 2 0 0 3

2 0 0 3

- 2 0 0 4

2 0 0 4

- 2 0 0 5

2 0 0 5

- 2 0 0 6

2 0 0 6

- 2 0 0 7

2 0 0 7

- 2 0 0 8

2 0 0 8

- 2 0 0 9

2 0 0 9

- 2 0 1 0

2 0 1 0

- 2 0 1 1

1.400.000

1.200.000

1.000.000

800.000

600.000

400.000

200.000

1.1. lkret m ve Ortaokul Kademes ndek renc Saylar

Grafik 1. lkretim ve Ortaokul Mezunlarnn Cinsiyetlerine Gre Dalm

Kaynak: Mill Eitim statistikleri (rgn Eitim) kullanlarak hazrlanmtr.

Gra k 1 incelendiinde ilkretim ve ortaokullardan mezun olan renci saylarnnyllar arasnda genel olarak artt grlmektedir. Ancak sekiz yllk zorunlu eitime g1998 retim ylnda ilkretim ve ortaokuldan mezun olan erkek ve kz renci saylgrlmektedir. Bu d 1998-1999 retim ylnda da devam etmitir. Bu durumbnyesinde yer alan ortaokullarn 1997-1998 retim ylndan itibaren kademeli olarak meyeni renci alamamas ve ilkretim okullarnn henz mezun vermemesi ile ilikili olddeerlendirilmektedir.

1999-2000 retim ylndan 2010-2011 retim ylna kadar mezun saysnda sregrlmektedir. Bu yllar iinde kz renci says srekli olarak erkek renci saysndabirlikte aralarndaki fark 2002-2003 retim ylndan itibaren azalma eilimi gstekapanmamtr.

Erkek Kz Toplam

5 8 6

, 9 0 2

6 8 0

, 0 9 8

7 3 1

. 4 5 1

7 8 9

. 2 6 9

8 1 3

. 6 9 2

7 8 9

. 8 3 9

8 2 9

. 5 3 7

7 1 9

. 4 7 3

7 0 5

. 1 4 0 8

2 4

. 7 8 9

1 . 0

7 1

. 1 8 9

1 . 0

9 3

. 5 0 3

1 . 1

4 6

. 3 7 2

1 . 1

3 6

. 5 2 3

1 . 1

2 5

. 0 1 2

1 . 1

0 8

. 9 8 6

1 . 1

3 0

. 5 9 9

1 . 1

9 3

. 7 6 1

1 . 1

8 0

. 1 6 2

1 . 1

8 5

. 9 3 8

1 . 2

2 6 . 4 7 3


19/96

9

. - -

43.532 29623 1991-1992 606943 380104 226839 1991-1992

45.463 33944 1992-1993 652044 406443 245601 1992-1993

51.793 41545 1993-1994 695931 432374 263557 1993-199454.095 45291 1994-1995 714306 435126 279180 1994-1995

49.747 43733 1995-1996 696359 426197 270162 1995-1996

50463 45590 1996-1997 733484 454142 279342 1996-1997

1997-1998 0 1997-1998

1998-1999 0 1998-1999

1999-2000 0 1999-2000

2000-2001 0 2000-2001

2001-2002 0 2001-2002

2002-2003 0 2002-2003

2003-2004 0 2003-2004

2004-2005 0 2004-2005

2005-2006 0 2005-2006

2006-2007 0 2006-2007

2007-2008 0 2007-2008

2008-2009 0 2008-2009

2009-2010 0 2009-2010

2010-2011 0 2010-20110

200.000

400.000

600.000

800.000

1.000.000

1.200.000

1.400.000

1 9 9 0

- 1 9 9 1

1 9 9 1

- 1 9 9 2

1 9 9 2

- 1 9 9 3

1 9 9 3

- 1 9 9 4

1 9 9 4

- 1 9 9 5

1 9 9 5

- 1 9 9 6

1 9 9 6

- 1 9 9 7

1 9 9 7

- 1 9 9 8

1 9 9 8

- 1 9 9 9

1 9 9 9

- 2 0 0 0

2 0 0 0

- 2 0 0 1

2 0 0 1

- 2 0 0 2

2 0 0 2

- 2 0 0 3

2 0 0 3

- 2 0 0 4

2 0 0 4

- 2 0 0 5

2 0 0 5

- 2 0 0 6

2 0 0 6

- 2 0 0 7

2 0 0 7

- 2 0 0 8

2 0 0 8

- 2 0 0 9

2 0 0 9

- 2 0 1 0

2 0 1 0

- 2 0 1 1

Mesleki ve Teknik Ortaokullar

Genel Ortaokullarlk retim Okulu

6 1

. 8 6 3

7 3

. 1 5 5

7 9

. 4 0 7

9 3

. 3 3 8

9 9

. 3 8 6

9 3

. 4 8 0

9 6 0 5 3

7 3 3 4 8 4

6 9 6 3 5 9

7 1 4 3 0 6

6 9 5 9 3 1

6 5 2 0 4 4

6 0 6 9 4 3

5 2 5 0 3 9

1 . 2

2 6

. 4 7 3

1 . 1

8 5

. 9 3 8

1 . 1

8 0

. 1 6 2

1 . 1

9 3

. 7 6 1

1 . 1 3

0 . 5

9 9

1 . 1

0 8

. 9 8 6

1 . 1 2

5 . 0

1 2

1 . 1

3 6

. 5 2 3

1 . 1 6 5

. 4 8 9

1 . 0

7 1 . 6

0 6

1 . 0

7 1 . 1 8 9

8 2 4

. 7 8 9

7 0 5

. 1 4 0

7 1 9

. 4 7 3

Grafik 2. Okul Trlerine Gre Ortaokul ve lkretim Okulu Mezunlarnn Dalm


Genel ortaokullar ve genel lise bnyesindeki ortaokullar ile meslek ve teknik ortaomezun olan renci saylarnda 1990-1996 yllar arasnda art grlrken, 1997-1999 yllad grlmektedir. Bu tarihten sonra kk deiiklikler olmakla birlikte genel olarak ikurumlarndan mezun olan renci saylarnda srekli bir art grlmektedir.

1990-2011 yllar arasnda mezun renci saylarndaki en yksek art 2001 ylnda Bu durumun ilkretim okullarnn yeni sisteme gre ilk mezunlarn vermesiyle ilgidnlmektedir.


20/96

10


zel ilkretim okullarnda retim gren rencilerin saylarnda genelde bir agrlmektedir. Bu artn, zel retim kurumlarndaki okul saylarndaki arta bal oledilmektedir. Tablo 2de grld gibi zel ilkretim okul saylarnda bu yllar iindeart sz konusudur.Tablo 2. zel lkretim Okul Saylar

Yllar 1 9 9 0 - 1

9 9 1

1 9 9 1 - 1

9 9 2

1 9 9 2 - 1

9 9 3

1 9 9 3 - 1

9 9 4

1 9 9 4 - 1

9 9 5

1 9 9 5 - 1

9 9 6

1 9 9 6 - 1

9 9 7

1 9 9 7 - 1

9 9 8

1 9 9 8 - 1

9 9 9

1 9 9 9 - 2

0 0 0

2 0 0 0 - 2

0 0 1

2 0 0 1 - 2

0 0 2

2 0 0 2 - 2

0 0 3

2 0 0 3 - 2

0 0 4

2 0 0 4 - 2

0 0 5

2 0 0 5 - 2

0 0 6

2 0 0 6 - 2

0 0 7

2 0 0 7 - 2

0 0 8

2 0 0 8 - 2

0 0 9

2 0 0 9 - 2

0 1 0

2 0 1 0 - 2

0 1 1

ToplamOkulSaylar 3

5 5

3 9 8

4 2 8

4 5 3

4 8 2

5 7 0

6 5 0

5 8 4

6 6 9

6 8 3

7 1 6

6 2 8

6 0 8

6 1 3

6 7 7

7 2 8

7 5 7

8 6 6

9 0 7

8 7 9

8 9 8


0

50.000

100.000

150.000

200.000

250.000

300.000

1 9 9 0

- 9 1

1 9 9 1

- 9 2

1 9 9 2

- 9 3

1 9 9 3

- 9 4

1 9 9 4

- 9 5

1 9 9 5

- 9 6

1 9 9 6

- 9 7

1 9 9 7

- 9 8

1 9 9 8

- 9 9

1 9 9 9

- 2 0 0 0

2 0 0 0

- 0 1

2 0 0 1

- 0 2

2 0 0 2

- 0 3

2 0 0 3

- 0 4

2 0 0 4

- 0 5

2 0 0 5

- 0 6

2 0 0 6

- 0 7

2 0 0 7

- 0 8

2 0 0 8

- 0 9

2 0 0 9

- 1 0

2 0 1 0

- 1 1

Erkek Kz Toplam

Grafik 3. zel lkretim Okulu Mezunlarnn Cinsiyetlerine Gre Dalm

1 1 1

. 3 7 1

1 2 2

. 1 7 1

1 8 5

. 8 6 4

1 0 6

. 5 7 4

1 5 6

. 9 4 5

1 5 6

. 0 0 7

1 0 9

. 9 4 0

1 6 3

. 8 1 4

1 6 0

. 8 8 8

1 1 2

. 6 8 0

1 7 4

. 7 7 3

1 8 9

. 0 9 0

2 6 7

. 2 9 4

2 5 1

. 9 6 7

2 3 9

. 9 8 8

2 2 6 . 1 8 7

2 1 3

. 0 7 1

1 7 1

. 9 1 5

1 0 9

. 2 3 8 1

3 6

. 2 1 0 1

7 1

. 4 5 4

Erkek Kz Toplam

1 9 9 0

- 1 9 9 1

1 9 9 1

- 1 9 9 2

1 9 9 2

- 1 9 9 3

1 9 9 3

- 1 9 9 4

1 9 9 4

- 1 9 9 5

1 9 9 5

- 1 9 9 6

1 9 9 6

- 1 9 9 7

1 9 9 7

- 1 9 9 8

1 9 9 8

- 1 9 9 9

1 9 9 9

- 2 0 0 0

2 0 0 0

- 2 0 0 1

2 0 0 1

- 2 0 0 2

2 0 0 2

- 2 0 0 3

2 0 0 3

- 2 0 0 4

2 0 0 4

- 2 0 0 5

2 0 0 5

- 2 0 0 6

2 0 0 6

- 2 0 0 7

2 0 0 7

- 2 0 0 8

2 0 0 8

- 2 0 0 9

2 0 0 9

- 2 0 1 0

2 0 1 0

- 2 0 1 1


21/96

11

1.2. lkret mden Mezun Olup Ortaret me Devam Etmeyen renc S2009-2011 yllar arasnda ilkretimden mezun olan fakat rgn ortaretime devam

rencilerin mezun tm renciler iindeki oranlarnn cinsiyetlere gre dalm Gr

gsterilmitir.

Kaynak: MEB e-Okul verileri kullanlarak hazrlanmtr.

2009dan 2011 ylna kadar rgn ortaretime devam etmeyen kz ve erkek renci sad grlmektedir. lkretimden 2009 ylnda mezun olan 1.180.833 renciden 245.23ylnda mezun olan 1.187.613 renciden 216.805i ve 2011 ylnda mezun olan 1.226.985

211.553 rgn eitime devam etmemitir. rgn ortaretime devam etmeyen rilkretimden mezun olan renciler iindeki oranlar yaklak olarak 2009 ylnda %21 ylnda %18 ve 2011de de %17 olmutur.

0

50

100

150

200

2009 2010 2011

%22,3

%19,4 %19,3

%17,3%18,6

%16,7

Kz Erkek

Grafik 4. lkretimden Mezun Olup rgn Ortaretime Devam Etmeyen renci Oranlar

20

15

10

5

0


22/96

12

Tablo 3. Ortaretime Gei Snav Sonularna Gre %1lik Dilimde Yer Alan rencilerin YOkullara Gre Dalmlar

Yllar Fen Lisesi AnadoluLisesizel Fen

LisesiAnadolu

mam HatipLisesi

SosyalBilimlerLisesi

Anadoluretmen

LisesiDier

ToplarenSays

2003 2.930 2.872 21 0 0 188 64 6.072004 3.149 2.682 26 2 0 248 379 6.482005 3.537 3.250 518 1 21 300 95 7.722006 3.406 2.948 551 2 17 140 124 7.182007 2.351 1.861 627 0 1 46 45 4.932008 2.737 2.300 850 2 4 82 80 6.052009 3.514 2.840 976 2 29 160 159 7.682010 2.976 2.140 1039 9 28 91 72 6.352011 3.135 2.139 1134 7 29 119 111 6.67

Kaynak: YETEK

Tablo 4. Ortaretime Gei Snav Sonularna Gre %1lik Dilimde Yer Alan rencilerin YOkullara Gre Yerleme Oranlar (%)

Yllar Fen Lisesi AnadoluLisesizel Fen

LisesiAnadolu

mam HatipLisesi

SosyalBilimlerLisesi

Anadoluretmen

LisesiDie

2003 48,23 47,28 0,35 0,00 0,00 3,09 1,02004 48,55 41,35 0,40 0,03 0,00 3,82 5,82005 45,80 42,09 6,71 0,01 0,27 3,89 1,22006 47,38 41,01 7,67 0,03 0,24 1,95 1,72007 47,68 37,74 12,72 0,00 0,02 0,93 0,92008 45,20 37,99 14,04 0,03 0,07 1,35 1,

2009 45,76 36,98 12,71 0,03 0,38 2,08 2,02010 46,83 33,67 16,35 0,14 0,44 1,43 1,2011 46,97 32,05 16,99 0,10 0,43 1,78 1,

Ortalama 46,93 38,91 9,77 0,04 0,21 2,26 1,88

Kaynak: YETEK

1.3. lkret mden Mezun Olan renc ler n Okul Trler ne Gre OrtaGe Oranlar

Trkiyede ilkretim okullarndan mezun olup merkez snavla ortaretim kurumlaiin snava giren rencilerin %1lik dilimde yer alanlarnn son dokuz ylda (2003-2011okullara gre dalmlar Tablo 3de ve oranlar Tablo 4de verilmitir.


23/96


24/96

14

Tablo 5. Ortaretim Kurumlarndaki encilerin Okul Trlerine Gre Dalm Oranlar (%)

retim Yl

Genel Ortaretim Kurumlar

M e s l e k

i v e

T e

k n i k

L i s e

m a m H

a t i p

L i s e s i

F e n

L i s e s i

S o s y a l

B i l i m

l e r

L i s e s i

A n a

d o l u

L i s e s i

A n a

d o l u

r e

t m e n

L i s e s i

G z e l

S a n a

t l a r v e

S p o r

L i s e s i

G e n e

l L i s e

1990-1991 0,20 0,00 1,69 0,27 0,03 48,63 42,41 6,78 1

1991-1992 0,21 0,00 1,72 0,45 0,04 48,66 41,77 7,14 1

1992-1993 Lise 0,00 1,77 0,66 0,06 48,50 41,26 7,54 1

1993-1994 0,24 0,00 1,94 0,74 0,07 48,34 40,60 8,07 1

1994-1995 0,26 0,00 1,96 0,88 0,07 47,73 41,21 7,90 1

1995-1996 0,27 0,00 1,95 0,86 0,08 46,78 41,84 8,22 11996-1997 0,29 0,00 2,16 0,94 0,09 44,99 43,09 8,44 1

1997-1998 0,34 0,00 2,60 1,08 0,11 42,86 44,55 8,46 1

1998-1999 0,40 0,00 4,94 1,19 0,13 39,82 44,87 8,66 1

1999-2000 0,46 0,00 7,36 1,42 0,16 41,94 42,47 6,20 1

2000-2001 0,46 0,00 9,31 1,51 0,19 45,35 38,91 4,27 1

2001-2002 0,45 0,00 9,98 1,35 0,22 46,99 37,72 3,29 1

2002-2003 0,47 0,00 8,45 1,22 0,25 48,95 38,16 2,50 1

2003-2004 0,47 0,00 7,41 1,13 0,26 49,85 37,82 3,06 1

2004-2005 0,53 0,02 6,79 1,13 0,28 48,42 39,40 3,43 1

2005-2006 0,57 0,02 8,84 1,35 0,28 46,38 39,00 3,56 1

2006-2007 0,56 0,04 10,01 1,49 0,29 44,14 39,63 3,84 1

2007-2008 0,60 0,06 11,67 1,74 0,32 39,67 41,67 4,26 1

2008-2009 0,61 0,08 11,46 1,71 0,32 37,11 44,62 4,09 1

2009-2010 0,59 0,08 10,53 1,67 0,35 35,04 46,65 5,09 1

2010-2011 0,67 0,13 16,77 1,76 0,40 26,71 48,08 5,47 1

Ortalama 0,42 0,02 6,63 1,17 0,19 44,14 41,70 5,73 100



25/96

15

1990-2011 yllar arasnda genel liselere giden rencilerin toplam lise rencileri iindeinili kl bir dalm gstermektedir. Bu kapsamda 1990-1991 retim ylnda genel liserencilerin oran yaklak %49 iken 1998-1999 retim ylna kadar oran yaklak %40a dBu yldan sonra oran tekrar ykselmi ancak 2004-2005 ylndan sonra genel liselerin Anadoldntrlmesi uygulamasndan dolay dme eilimine girmi ve 2010-2011 ylnda yakladmtr.

Anadolu liselerine giden rencilerin orannn 1990-1991 retim ylnda yaklak %grlmektedir. 1990 ylndan sonra dier liselerin iinde Anadolu liselerinin oran srekli arart 2005 ylndan sonra genel liselerin aleyhine olmu ve 2011 ylnda yaklak %17ye yk

Dier taraftan genel ortaretim kurumlarndan fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, gzeve spor liseleri ile Anadolu retmen liseleri renci saylarnn 1990 ylndan 2011 ylna ksaylarna paralel olarak genelde artt grlmektedir. Art en fazla Anadolu retmen lolmutur.

1990-2011 yllar arasnda meslek ve teknik liselerdeki rencilerin, tm rencileroranlarnn ortalamas yaklak %42dir. 2001 ile 2004 yllar arasnda meslek ve teknik ortaorannn en dk olduu dnemdir. Bu durumun Yksekretim Kurulunun 30.07.19998.8.90 sayl karar ile 1999 ylndan itibaren balatt farkl kat say uygulamasna bal odnlmektedir. Meslek ve teknik liselere giden rencilerin oran 2004 ylndan itibare2010-2011 retim ylnda en yksek oran olan %48e ulamtr.

1990-2011 yllar arasnda imam hatip liselerine giden rencilerin, tm renciler iind1990-1991 retim ylnda yaklak %7 iken, 1998-1999 retim ylna kadar %8in zerineBu tarihten sonra oran derek 2002-2003 eitim-retim ylnda %2,5 ile en dk seviyesine2003-2004 retim ylndan itibaren rencilerin oran artarak 2011 ylnda tekrar %6ya yak


26/96

16

1.4. Ortaret m renc ler n n Okul Trler ve C ns yetler ne Gre DaTrkiyede 1990 ile 2011 yllar arasnda ortaretim kademesinde renim grmek

rencilerin, okul trleri ve cinsiyetlerine gre saysal dalmlarna ilikin gra kler ve b

ilikin karmlar aada sunulmaktadr.Grafik 6. Genel Lise rencilerinin Cinsiyetlerine Gre Dalm


Genel liselerde renim gren renci saylarnn 1990-2011 yllar arasndaki daldalgal bir seyir izlemektedir. zellikle 1995-1998 yllar arasnda ve 2006-2007 ylnsrete grlen dler dikkati ekmektedir. 1995-1998 yllar arasndaki dn, 1991arasnda uygulanan kredili sistemin uygulamadan kaldrlmas ile ilikili olabilecei d2005-2006 ylndan itibaren yaanan dn ise genel liselerin Anadolu liselerine dnilikili olduu sylenebilir. Bu okullarda renim gren erkek rencilerin, kz rencolduu grlmektedir. Sz konusu fark 2008 ylndan sonraki dnemde giderek kapagstermektedir.

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

1400000

1600000

1 9 9 0

- 1 9 9 1

1 9 9 1

- 1 9 9 2

1 9 9 2

- 1 9 9 3

1 9 9 3

- 1 9 9 4

1 9 9 4

- 1 9 9 5

1 9 9 5

- 1 9 9 6

1 9 9 6

- 1 9 9 7

1 9 9 7

- 1 9 9 8

1 9 9 8

- 1 9 9 9

1 9 9 9

- 2 0 0 0

2 0 0 0

- 2 0 0 1

2 0 0 1

- 2 0 0 2

2 0 0 2

- 2 0 0 3

2 0 0 3

- 2 0 0 4

2 0 0 4

- 2 0 0 5

2 0 0 5

- 2 0 0 6

2 0 0 6

- 2 0 0 7

2 0 0 7

- 2 0 0 8

2 0 0 8

- 2 0 0 9

2 0 0 9

- 2 0 1 0

Erkek Kz Toplam

7 1 9

. 2 5 8

8 0 1

. 7 7 6

8 8 4

. 8 2 4

9 6 3

. 1 5 0

1 . 0

3 6

. 1 9 4

1 . 0

7 5

. 2 8 8

1 . 0

2 3

. 4 7 7

8 8 5

. 6 4 7

9 8 7

. 8 3 7

9 0 4

. 9 2 5

1 . 1

2 9

. 2 3 8 1

. 3 6 6

. 6 4 3

1 . 3

0 1

. 8 2 7

1 . 2

0 4

. 1 6 3 1

. 3 8 6

. 2 9 5

1 . 4

0 6

. 1 7 4

1 . 3

6 7

. 7 8 2

1 . 3

8 4

. 6 0 0

1 . 2

6 4

. 1 3 9

9 2 7

. 2 8 8

1.600.000

1.400.000

1.200.000

1.000.000

800.000

600.000

400.000

200.000

0


27/96

17

0

100000

200000

300000

400000

500000

600000

700000

800000

1 9 9 0

- 1 9 9 1

1 9 9 1

- 1 9 9 2

1 9 9 2

- 1 9 9 3

1 9 9 3

- 1 9 9 4

1 9 9 4

- 1 9 9 5

1 9 9 5

- 1 9 9 6

1 9 9 6

- 1 9 9 7

1 9 9 7

- 1 9 9 8

1 9 9 8

- 1 9 9 9

1 9 9 9

- 2 0 0 0

2 0 0 0

- 2 0 0 1

2 0 0 1

- 2 0 0 2

2 0 0 2

- 2 0 0 3

2 0 0 3

- 2 0 0 4

2 0 0 4

- 2 0 0 5

2 0 0 5

- 2 0 0 6

2 0 0 6

- 2 0 0 7

2 0 0 7

- 2 0 0 8

2 0 0 8

- 2 0 0 9

2 0 0 9

- 2 0 1 0

2 0 1 0

- 2 0 1 1

Erkek Kz Toplam

1 9 1

. 9 3 1

2 0 5

. 7 0 6

2 6 8

. 1 1 3

3 1 4

. 3 9 4

3 5 4

. 1 4 5

4 0 1

. 9 9 2

4 1 0

. 5 7 9

7 2 2

. 7 5 5

2 1 8

. 2 2 2

2 3 9

. 9 3 1

2 0 2

. 8 7 2

1 5 8

. 7 3 8

5 6 . 1

9 7

1 0 9

. 9 1 4

4 9 . 0

2 3

4 4 . 8 9 7

4 2 . 4 5 0

3 8 . 6 9 3

3 2 . 3 5 9

2 8 . 3 5 7

2 5 . 0 0 8

80.000

70.000

60.000

50.000

40.000

30.000

20.000

10.000

0

Grafik 7. Anadolu Lisesi rencilerinin Cinsiyetlerine Gre Dalm


Anadolu liselerinin 1990 ylndan beri genel olarak renci saylar artmakla birlikte 19belirgin bir sapma dikkati ekmektedir. 1997 ylndan 2002 ylna kadar bu okullardaksaylarnda dikey bir art grlmektedir. Bu art, yabanc dil arlkl liselerin Anadoludntrlmesi ve okul saylarnn artmas ile ilikili grlmektedir (Bk.Tablo 6). 2005 ylndise olduka keskin artlar grlmektedir. Bu artlar, genel liselerin Anadolu liselerine dnsonucunda okul saylarnn artmasna bal olduu eklinde deerlendirilmektedir. Anadolu renim gren erkek ve kz renci saylar birbirine olduka yakndr. Cinsiyetler asndadalmn bulunduu sylenebilir.

Tablo 6. Anadolu retmen Lisesi Saylar

Yllar 1 9 9 0

- 1 9 9 1

1 9 9 1

- 1 9 9 2

1 9 9 2

- 1 9 9 3

1 9 9 3

- 1 9 9 4

1 9 9 4

- 1 9 9 5

1 9 9 5

- 1 9 9 6

1 9 9 6

- 1 9 9 7

1 9 9 7

- 1 9 9 8

1 9 9 8

- 1 9 9 9

1 9 9 9

- 2 0 0 0

2 0 0 0

- 2 0 0 1

2 0 0 1

- 2 0 0 2

2 0 0 2

- 2 0 0 3

2 0 0 3

- 2 0 0 4

2 0 0 4

- 2 0 0 5

2 0 0 5

- 2 0 0 6

2 0 0 6

- 2 0 0 7

2 0 0 7

- 2 0 0 8

2 0 0 8

- 2 0 0 9

2 0 0 9

- 2 0 1 0

2 0 1 0

- 2 0 1 1

ToplamOkul

Saylar8

2 9 0

1 0 5

1 3 8

1 4 4

1 6 2

1 9 9

2 7 0

4 0 3

4 1 3

4 1 5

4 1 9

4 2 4

4 3 2

4 4 3

7 7 6

7 9 7

8 3 5

9 2 6

9 9 1

1 3 5 4



28/96

18

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

80000

1 9 9 0

- 1 9 9 1

1 9 9 1

- 1 9 9 2

1 9 9 2

- 1 9 9 3

1 9 9 3

- 1 9 9 4

1 9 9 4

- 1 9 9 5

1 9 9 5

- 1 9 9 6

1 9 9 6

- 1 9 9 7

1 9 9 7

- 1 9 9 8

1 9 9 8

- 1 9 9 9

1 9 9 9

- 2 0 0 0

2 0 0 0

- 2 0 0 1

2 0 0 1

- 2 0 0 2

2 0 0 2

- 2 0 0 3

2 0 0 3

- 2 0 0 4

2 0 0 4

- 2 0 0 5

2 0 0 5

- 2 0 0 6

2 0 0 6

- 2 0 0 7

2 0 0 7

- 2 0 0 8

2 0 0 8

- 2 0 0 9

2 0 0 9

- 2 0 1 0

Erkek Kz Toplam

3 1

. 8 7 0

3 1

. 3 6 3 4

0 . 8

7 4

4 6

. 8 9 8

5 2

. 8 9 5 5

9 . 8

6 6 6 5 . 0

5 0

7 5

. 9 9 5

3 1

. 5 1 9

3 2

. 4 9 3

3 2

. 9 5 8

3 0

. 5 6 5

2 3

. 3 0 1

2 6

. 3 9 3

2 1

. 3 9 8

1 9

. 8 3 1

1 9

. 1 1 1

1 4

. 8 1 4

1 2

. 0 8 1

7 . 4

8 9

3 . 9

6 6

Grafik 8. Anadolu retmen Lisesi rencilerinin Cinsiyetlerine Gre Dalm


Anadolu retmen lisesi renci saylarnda yllara gre genel bir art grlmektediyllar arasnda yatay bir seyir izleyen renci saylar, 2005 ylndan itibaren keskin bgirmitir. Bu eilim, okul saylarnn artnn bir sonucu olarak deerlendirilmektedir (Bu okullarda renim gren erkek ve kz renci saylar birbirine olduka yakn olm2010-2011 retim ylnda kz renci saysnn erkek rencilere gre daha fazla oekmektedir.

Tablo 7. Anadolu retmen Lisesi Saylar

Yllar 1 9 9

0 - 1

9 9 1

1 9 9

1 - 1

9 9 2

1 9 9

2 - 1

9 9 3

1 9 9

3 - 1

9 9 4

1 9 9

4 - 1

9 9 5

1 9 9

5 - 1

9 9 6

1 9 9

6 - 1

9 9 7

1 9 9

7 - 1

9 9 8

1 9 9

8 - 1

9 9 9

1 9 9

9 - 2

0 0 0

2 0 0

0 - 2

0 0 1

2 0 0

1 - 2

0 0 2

2 0 0

2 - 2

0 0 3

2 0 0

3 - 2

0 0 4

2 0 0

4 - 2

0 0 5

2 0 0

5 - 2

0 0 6

2 0 0

6 - 2

0 0 7

2 0 0

7 - 2

0 0 8

2 0 0

8 - 2

0 0 9

2 0 0

9 - 2

0 1 0

ToplamOkul

Saylar4

7 6 1

6 4

6 6

6 9

7 4

7 4

7 8

8 1

8 6

9 1

9 7

1 0 2

1 1 5

1 2 6

1 4 4

1 5 4

1 7 9

1 9 3

2 1 7


80.000

70.000

60.000

50.000

40.000

30.000

20.000

10.000

0


29/96

19

Grafik 9. Fen Lisesi rencilerinin Cinsiyetlerine Gre Dalm


Fen lisesi renci saylarnda 1990-2011 yllar arasnda dorusal saylabilecek bir konusudur. Bu yllar arasnda okul saylarna paralel olarak renci saylarnda belirgin bir sakrlma grlmemektedir (Bk. Tablo 8). Bu okullarda renim gren erkek renci saylar, ksaylarndan daha fazladr. Cinsiyetler asndan bu fark yllar ierisinde korunmakla birlikte ylnda ksmen azalmtr.

Tablo 8. Fen Lisesi Saylar

Yllar

1 9 9 0 - 1

9 9 1

1 9 9 1 - 1

9 9 2

1 9 9 2 - 1

9 9 3

1 9 9 3 - 1

9 9 4

1 9 9 4 - 1

9 9 5

1 9 9 5 - 1

9 9 6

1 9 9 6 - 1

9 9 7

1 9 9 7 - 1

9 9 8

1 9 9 8 - 1

9 9 9

1 9 9 9 - 2

0 0 0

2 0 0 0 - 2

0 0 1

2 0 0 1 - 2

0 0 2

2 0 0 2 - 2

0 0 3

2 0 0 3 - 2

0 0 4

2 0 0 4 - 2

0 0 5

2 0 0 5 - 2

0 0 6

2 0 0 6 - 2

0 0 7

2 0 0 7 - 2

0 0 8

2 0 0 8 - 2

0 0 9

2 0 0 9 - 2

0 1 0

2 0 1 0 - 2

0 1 1

ToplamOkul

Saylar1

3 1 5

1 8

2 1

2 7

2 7

3 5

3 8

4 1

4 5

4 8

5 4

5 8

6 1

6 8

7 0

7 7

8 2

8 5

9 6

1 1 5


0

7500

15000

22500

30000

1 9 9 0

- 1 9 9 1

1 9 9 1

- 1 9 9 2

1 9 9 2

- 1 9 9 3

1 9 9 3

- 1 9 9 4

1 9 9 4

- 1 9 9 5

1 9 9 5

- 1 9 9 6

1 9 9 6

- 1 9 9 7

1 9 9 7

- 1 9 9 8

1 9 9 8

- 1 9 9 9

1 9 9 9

- 2 0 0 0

2 0 0 0

- 2 0 0 1

2 0 0 1

- 2 0 0 2

2 0 0 2

- 2 0 0 3

2 0 0 3

- 2 0 0 4

2 0 0 4

- 2 0 0 5

2 0 0 5

- 2 0 0 6

2 0 0 6

- 2 0 0 7

2 0 0 7

- 2 0 0 8

2 0 0 8

- 2 0 0 9

2 0 0 9

- 2 0 1 0

1 4

. 9 4 0

1 3

. 1 8 8

1 7

. 1 3 5

1 7

. 4 3 9

1 8

. 3 2 1 2

1 . 3

8 2 2 3 . 2 0 3

2 9

. 0 5 8

1 2

. 0 2 2

1 0

. 7 8 8

9 . 9

9 2

9 . 8

2 3

7 . 3

0 3

8 . 8

2 5

6 . 5

6 0

6 . 1

7 7

5 . 6

3 3

4 . 8

0 6

3 . 8

5 7

3 . 3

9 1

2 . 9 3 6

Erkek Kz Toplam

30.000

22.500

15.000

7.500

0


30/96

20


Sosyal bilimler lisesi renci saysnda 2003-2011 yllar arasnda srekli bir art sz2009-2010 retim ylnda belirgin bir art yaanmtr. Bu eilim, sosyal bilimler lisesi artla ilikili grlmektedir (Bk. Tablo 9). Bu okullarda retim gren erkek renci rencilere gre daha fazladr. Bu fark srmekle birlikte giderek kapanma eilimi gsterm

Tablo 9. Sosyal Bilimler Lisesi Saylar

Yllar

2 0 0 2 - 2

0 0 3

2 0 0 3 - 2

0 0 4

2 0 0 4 - 2

0 0 5

2 0 0 5 - 2

0 0 6

2 0 0 6 - 2

0 0 7

2 0 0 7 - 2

0 0 8

2 0 0 8 - 2

0 0 9

2 0 0 9 - 2

0 1 0

Toplam OkulSaylar

1 4 6 7 1 3

1 5

1 8

2 7


Erkek Kz Toplam

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

2 0 0 3

- 2 0 0 4

2 0 0 4

- 2 0 0 5

2 0 0 5

- 2 0 0 6

2 0 0 6

- 2 0 0 7

2 0 0 7

- 2 0 0 8

2 0 0 8

- 2 0 0 9

2 0 0 9

- 2 0 1 0

2 0 1 0

- 2 0 1 1

9 6

4 2 6 7 4

5 1

. 1 7 4

1 . 7

8 6

2 . 8

0 3

3 . 1

2 5

5 . 7

2 56.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

0

Grafik 10. Sosyal Bilimler Lisesi rencilerinin Cinsiyetlerine Gre Dalm


31/96


32/96

22


Meslek ve teknik liselere ait son yirmi yln dalmlar incelendiinde, iki krlma nogrlmektedir. Bunlardan birincisi, 1997-1998 retim ylnda zorunlu sekiz yllk kesingeilmesi ile birlikte bu retim ylnda meslek liselerine kayt orannn dt dnemdisonraki yllarda da devam etmesi nedeniyle meslek liselerindeki toplam renci saysretim ylnda en dk seviyesine gelmitir. Bununla birlikte yeni mezun kaytlarna en dk yeni kayt saysnn 2000-2001 ylnda yaplm olmas da bu retim ylndaki olarak gsterilebilir. Bu tarihten sonra renci saylarnda az da olsa art olmakla birlikteikinci krlmann bu sefer pozitif ynde 2007-2008 retim ylnda olduu grlmektedsonraki yllarda da devam eden artta niversiteye giriteki kat say dzenlemelerinin

dnlmektedir.

Grafik 12. Meslek ve Teknik Lise rencilerinin Cinsiyetlerine Gre Dalm

0

500000

1000000

1500000

2000000

2500000

1 9 9 0

- 1 9 9 1

1 9 9 1

- 1 9 9 2

1 9 9 2

- 1 9 9 3

1 9 9 3

- 1 9 9 4

1 9 9 4

- 1 9 9 5

1 9 9 5

- 1 9 9 6

1 9 9 6

- 1 9 9 7

1 9 9 7

- 1 9 9 8

1 9 9 8

- 1 9 9 9

1 9 9 9

- 2 0 0 0

2 0 0 0

- 2 0 0 1

2 0 0 1

- 2 0 0 2

2 0 0 2

- 2 0 0 3

2 0 0 3

- 2 0 0 4

2 0 0 4

- 2 0 0 5

2 0 0 5

- 2 0 0 6

2 0 0 6

- 2 0 0 7

2 0 0 7

- 2 0 0 8

2 0 0 8

- 2 0 0 9

2 0 0 9

- 2 0 1 0

2 0 1 0

- 2 0 1 1

Erkek Kz Toplam

6 2 7

. 2 7 4

6 8 8

. 3 0 0

7 5 2

. 7 1 1

8 0 9

. 0 5 1

8 9 4

. 7 3 8

9 6 1

. 7 2 7

9 8 0

. 2 0 3

9 6 3

. 7 7 4

9 9 8

. 0 7 1

9 1 6

. 4 3 8

8 4 7

. 7 1 1

9 0 6

. 4 5 6

9 8 5

. 5 7 5

1 . 0

5 0

. 3 9 4

1 . 1

1 2

. 9 3 7

1 . 1

8 2

. 6 3 7

1 . 2

4 4

. 4 9 9

1 . 2

6 4

. 8 7 0 1

. 5 6 5

. 2 6 4

1 . 8

1 9 . 4 4 8

2 . 0

7 2

. 4 8 72.500.000

2.000.000

1.500.000

1.000.000

500.000

0


33/96

23

0

100000

200000

300000

400000

1 9 9 0

- 1 9 9 1

1 9 9 1

- 1 9 9 2

1 9 9 2

- 1 9 9 3

1 9 9 3

- 1 9 9 4

1 9 9 4

- 1 9 9 5

1 9 9 5

- 1 9 9 6

1 9 9 6

- 1 9 9 7

1 9 9 7

- 1 9 9 8

1 9 9 8

- 1 9 9 9

1 9 9 9

- 2 0 0 0

2 0 0 0

- 2 0 0 1

2 0 0 1

- 2 0 0 2

2 0 0 2

- 2 0 0 3

2 0 0 3

- 2 0 0 4

2 0 0 4

- 2 0 0 5

2 0 0 5

- 2 0 0 6

2 0 0 6

- 2 0 0 7

2 0 0 7

- 2 0 0 8

2 0 0 8

- 2 0 0 9

2 0 0 9

- 2 0 1 0

2 0 1 0

- 2 0 1 1

Erkek Kz Toplam

1 5

. 1 2 7

2 0

. 1 5 2

2 3

. 1 5 7

3 2

. 9 3 8

3 9

. 4 7 9 4

4 . 6

2 4

6 7 . 0

9 3

7 8

. 8 3 9

8 1

. 8 4 8

9 8

. 4 6 9

1 0 7

. 0 5 6

1 1 1

. 3 8 3

1 1 7

. 5 3 1

1 2 9

. 2 9 4

1 4 5

. 2 0 8

1 7 3

. 9 3 4

2 0 1

. 1 8 7 2

6 5

. 9 6 2 3

0 2 . 3 0 1 3

5 4

. 2 1 8


Anadolu meslek ve teknik liselerindeki renci saylarnn 1990-2011 yllar arasndakincelendiinde, toplam renci saysnda srekli bir art olduu grlmektedir. Kz ve erkesaysna ilikin srekli artan deerler de toplam renci saysyla paralellik gstermektedir.

Grafik 13. Anadolu Meslek ve Teknik Lise rencilerinin Cinsiyetlerine Gre Dalm

400.000

300.000

200.000

100.000

0


34/96

24


mam hatip liselerinin 1990-2011 yllar arasndaki toplam renci dalmlar incelekrlma noktasna bal olarak dnemden olutuu grlmektedir:

1) 1990dan 1998-1999 ylndaki ilk krlma noktasna kadarki zaman kapsayan ilk dne

beri artmakta olan renci saylar sekiz yllk zorunlu eitime geile birlikte 1998-1ylnda keskin bir de gemitir. Bunun nedeni ise imam hatip lisesi rencilerine niveuygulanan dk kat say uygulamasdr5.

2) 1999-2003 yllarn kapsayan d eiliminin devam ettii ikinci dnem: 1998 ylbu hzl d 2002-2003 retim ylna kadar devam etmitir.

3) 2002-2003 retim ylndan itibaren renci saylarnn tekrar ykselmeye baladdevam eden nc dnem: Bu dnemde renci saylar tekrar artmaya balam veretim ylnda niversiteye giri kat saylarnda YKn 29.01.2009 tarih ve 2009.2.67ve sonrasndaki kararlar ile yapt dzenleme etkisiyle renci saylar yeniden ykselgirmi ve 2010 ylnda, 1997 ylndaki renci saysna ulamtr.

Bu dalmdaki dier bir bulgu da 2006-2007 retim ylnda imam hatip liselerindeksaysnn erkek renci saysn gemi olmasdr. Bu duruma neden olarak, erkek renyllar itibari ile saylar artrlan Anadolu liselerine ynelmeleri ve kz rencileri imam htercih etme eilimleri gsterilebilir.

Grafik 14. mam Hatip Lisesi rencilerinin Cinsiyetlerine Gre Dalm

5Yksekretim Kurulunun 30.07.1998 gn ve 98.8.90 sayl Karar

Erkek Kz Toplam 1 9 9 0

- 1 9 9 1

1 9 9 1

- 1 9 9 2

1 9 9 2

- 1 9 9 3

1 9 9 3

- 1 9 9 4

1 9 9 4

- 1 9 9 5

1 9 9 5

- 1 9 9 6

1 9 9 6

- 1 9 9 7

1 9 9 7

- 1 9 9 8

1 9 9 8

- 1 9 9 9

1 9 9 9

- 2 0 0 0

2 0 0 0

- 2 0 0 1

2 0 0 1

- 2 0 0 2

2 0 0 2

- 2 0 0 3

2 0 0 3

- 2 0 0 4

2 0 0 4

- 2 0 0 5

2 0 0 5

- 2 0 0 6

2 0 0 6

- 2 0 0 7

2 0 0 7

- 2 0 0 8

2 0 0 8

- 2 0 0 9

2 0 0 9

- 2 0 1 0

1 0 8

. 0 6 4

1 2 0

. 6 6 8

1 2 9

. 2 7 4

1 4 3

. 6 3 7

1 9 8

. 5 8 1

1 0 0

. 3 0 0

1 1 7

. 7 0 6

1 3 7

. 4 9 0

1 9 2

. 6 1 0

1 6 0

. 7 2 0

1 7 1

. 4 3 9

1 8 8

. 8 9 6

1 9 2

. 0 3 2

1 8 3

. 0 8 5

1 3 3

. 7 7 8

9 2

. 9 1 5

7 9

. 0 1 6

6 4

. 5 0 3

8 4

. 8 9 8

9 6

. 8 5 1

0

50.000

100.000

150.000

200.000

250.000


35/96

25

1 9 9 0

- 1 9 9 1

1 9 9 1

- 1 9 9 2

1 9 9 2

- 1 9 9 3

1 9 9 3

- 1 9 9 4

1 9 9 4

- 1 9 9 5

1 9 9 5

- 1 9 9 6

1 9 9 6

- 1 9 9 7

1 9 9 7

- 1 9 9 8

1 9 9 8

- 1 9 9 9

1 9 9 9

- 2 0 0 0

2 0 0 0

- 2 0 0 1

2 0 0 1

- 2 0 0 2

2 0 0 2

- 2 0 0 3

2 0 0 3

- 2 0 0 4

2 0 0 4

- 2 0 0 5

2 0 0 5

- 2 0 0 6

2 0 0 6

- 2 0 0 7

2 0 0 7

- 2 0 0 8

2 0 0 8

- 2 0 0 9

2 0 0 9

- 2 0 1 0

2 0 1 0

- 2 0 1 1

1 2 4

1 9 9

2 6 5

5 2 1

4 0 5

1 . 1

8 5

2 . 7

3 0

3 . 8

5 1 8

. 4 0 7

1 1

. 5 0 4

1 4

. 0 9 7

1 6

. 4 0 3

1 6

. 4 9 9

1 8

. 7 8 1

2 3

. 2 8 8 2

9 . 5

2 7 3

5 . 8

1 0

4 1

. 1 0 3

4 6

. 9 4 6

6 5

. 3 7 8

5 6

. 4 5 2

70.000

60.000

50.000

40.000

30.000

20.000

10.000

0


1990-2011 yllar arasnda Anadolu imam hatip liselerindeki toplam renci deerlendirildiinde, kz ve erkek renci saylarndaki artlarn birbirine paralel olarak ilesrekli bir art seyrettii grlmektedir. Bu okullardaki toplam renci says 1990 ylnda 1say 2011 ylnda 65.378e ulamtr.

Meslek ortaretimde yer alan tm okullarn aksine, Anadolu imam hatip liselerindeksaylarnn sre iindeki herhangi bir deiiklikten etkilenmeden srekli artt grlmekartta, Tablo 11de verilen Anadolu imam hatip lisesi rencilerine ayrlan kontenjanlaolduu sylenebilir. Anadolu imam hatip liselerinin dier okul trlerinden ayrld baka bi2000-2001 retim ylndan bu yana kz renci saylarnn erkek renci saylarndan fazla

Tablo 11. Anadolu mam Hatip Liseleri rencilerine Ayrlan Kontenjanlar

Yllar

1 9 9 4 - 1

9 9 5

1 9 9 5 - 1

9 9 6

1 9 9 6 - 1

9 9 7

1 9 9 7 - 1

9 9 8

1 9 9 8 - 1

9 9 9

1 9 9 9 - 2

0 0 0

2 0 0 0 - 2

0 0 1

2 0 0 1 - 2

0 0 2

2 0 0 2 - 2

0 0 3

2 0 0 3 - 2

0 0 4

2 0 0 4 - 2

0 0 5

2 0 0 5 - 2

0 0 6

2 0 0 6 - 2

0 0 7

2 0 0 7 - 2

0 0 8

2 0 0 8 - 2

0 0 9

2 0 0 9 - 2

0 1 0

2 0 1 0 - 2

0 1 1

2 0 1 1 - 2

0 1 2

ToplamOkul

Saylar 4 . 2

8 4

5 . 8

3 2

9 . 4

6 8

8 . 1

0 0

6 . 6

2 4

6 . 7

5 0

6 . 7

5 0

6 . 7

5 0

6 . 7

5 0

7 . 6

8 0

1 1

. 5 2 0

1 4

. 5 5 0

1 6

. 1 1 0

1 6

. 9 5 0

1 9

. 1 7 0

1 8

. 0 3 0

2 2

. 5 3 0

3 0

. 7 1 0

Kaynak: Mill Eitim statistikleri (rgn Eitim) kullanlarak hazrlanmtr

ilköğretim ortaöğretime yükseköğretime geçiş analizi

Documents