imparare a guardare con occhi, mente e cuore!. per conoscere il mondo che ci circonda un mondo...
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“Imparare a guardare con occhi,
mente e cuore!”
Per conoscere il mondo che ci circonda
Un mondo affascinante ma complesso ed oggi anche
pieno di problemi
Solo conoscendolo a fondo saremo
in gradodi salvaguardarlo
La natura ci pone davanti fenomeni inaspettati o a prima vista incomprensibili suscitando la
“curiosità scientifica” dell’osservatore, così da essere stimolato ad attivare la sua intelligenza
per ricercare le cause di quegli effetti.
Concorso scientifico “MONDO MATERIA”
Riservato alle Scuole Primarie
Titolo “Osserva e indaga, con gli occhi di un piccolo scienziato,
il mondo intorno a te”
Gli elaborati dovranno contenere la descrizione di esperimenti, le eventuali conclusioni tratte in base alle evidenze sperimentali raccolte anche attraverso tabelle o grafici. Dovranno essere presentati in fogli formato A4 (non più di 5 pagine tutto compreso), oppure su supporti CD-rom, DVD, Pen Drive...
Scegli l’argomento e …. Buon lavoro!!!!!!!!!!!!!
IL METODO SPERIMENTALE
INIZIO
Osservazione
Ipotesi
Esperimenti
Conclusione (legge)
Si è verificatal’ipotesi?
Provare un’altra ipotesi
FINE
No
Si
Gli strumenti del laboratorio
Il viaggio nelle scienze inizia da una grande risorsa: la materia
LA MATERIA
Si vede Non si vede
Dove e come?
La
comprimibilit
à
Esperimento con le siringhe
La
tensione
superficial
e
Se prendiamo un contenitore con dell’acqua e posiamo delicatamente una moneta sulla superficie del liquido succede che ....
La moneta non affonda per la tensione superficiale che tiene unite le molecole d’acqua superficiali.
Ora proviamo un nuovo esperimento sulla tensione superficiale:
la barchetta.............
La
capillarit
à
IL FIORE
Vediamo come sono composti i colori:
basta una carta assorbente bianca
acqua
e colori a spirito
VEDIAMO!
La
densità
Esperimento della bottiglia con il ketchup
La
capillarit
à 1
Se prendiamo 2 vetrini, un elastico, uno stuzzicadenti e li uniamo .....
clicimmergendo la base in acqua colorata di rosso ..... ecco come si dispone il liquido!
La
capillarit
à 1
Se prendiamo 2 vetrini, un elastico, uno stuzzicadenti e li uniamo .....
Il liquido assume una posizione curva e sale tanto più in alto quanto minore è lo spazio tra i vetrini!
La
capillarit
à 2
Se prendiamo una zolletta di zucchero e la mettiamo in un piattino con del caffè ....
clic
Il caffè viene assorbito per capillarità dalla zolletta!
La
capillarit
à 3
Se mettiamo dell’acqua dentro dei tubicini con diametro sempre più piccolo vediamo un fenomeno particolare ....
clic
Cosa succede secondo voi?
La
capillarit
à 3
Se mettiamo dell’acqua dentro dei tubicini con diametro sempre più piccolo vediamo un fenomeno particolare ....
Cosa succede secondo voi?
Il liquido non rimane allo stesso livello ma sale di più dove il diametro è minore!!!
Molto spesso le sostanze che ci circondano non sono sostanze pure ma miscugli
L’acqua di rubinetto in un bicchiere ci appare limpida e incolore.
Lasciamo che l’acqua evapori completamente e...
clic
... Osserviamo sul fondo una patina biancastra: sono i sali che erano disciolti nell’acqua.
I miscug
li
Se mettiamo dell’acqua in un tubo trasparente vediamo che raggiunge un determinato livello su entrambi i bracci
Cosa succede se proviamo a cambiare l’altezza dei due bracci?
clic
Il liquido rimane allo stesso livello!
Vasi
comunicant
i
