.Implementación de un objeto de aprendizaje para impartir las leyes de Newton en la asignatura de Ciencias II/ Física en secundaria del Instituto México de Mérida

Antecedentes

Objeto de Aprendizaje:Velázquez, Muñoz, Álvarez & Arévalo (2005)

Criterios de un objeto de aprendizaje.Ponce, Oronia, Silva, Muñoz, Ornelas & Álvarez (2015)

Uso de simuladoresla National

Taiwan Normal University (2007)

Ubicación

Los Participantes

Características

Docentes Alumnos

Contenido del objeto de aprendizaje

Isaac Newton

Interacción a distancia

Conocimiento previos al

tema

Fuerza Primera ley de Newton

Tercera ley de Newton

Segunda ley de

Newton

Interacción por

contacto

Fase de Diseño

Modelo del diseño del proceso

Planteamiento del problema

• Bajo rendimiento académico en la asignatura• Los alumnos debido a los diversos distractores del

medio en que se desarrollan muestran bajo interés a la clase.

• Los contenidos temáticos se les dificultan.• No existen herramientas tecnológicas suficientes

para trabajar en clase y hacerla más dinámica.

Propósito

• Proporcionar a los alumnos un objeto de aprendizaje que les permita conocer de forma más sencilla las “Leyes de Newton”.

Objetivos

• Identificar y seleccionar estrategias constructivistas y de organización de la información para diseñar objetos de aprendizaje.

Identificar

• Elaborar un objeto de aprendizaje que facilite la comprensión del tema: “ Las leyes de Newton”

Elaborar

• Implementar un objeto de aprendizaje para impartir el tema “ las Leyes de Newton” en la asignatura de Ciencias II/ Física en secundaria.

Implementar

Elaborado por :

• Glissely P. Kú Tilán• Emma M. Torres Méndez