implementasi model pembelajaran matematika … · 2013. 4. 25. · sumogawe 01 semester ii...
TRANSCRIPT
-
i
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA
REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA KELAS IV SDN SUMOGAWE 01 SEMESTER II
KECAMATAN GETASAN KABUPATEN SEMARANG
TAHUN PELAJARAN
2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Rudi
292008217
PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
-
ii
ABSTRAK
Rudi. 2012. Implementasi Model Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Sumogawe 01 Semester II Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012.Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Herry Sanoto,S.Si.M.Pd. Penguji Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd.
Kata kunci: Implementasi model pembelajaran matematika realistik, Hasil belajar matematika.
Penelitian ini berjudul ”Implementasi Model Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Sumogawe 01 Semester II Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Tahun pelajaran 2011/2012”.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah implementasi model pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran khususnya pembelajaran matematika di SD Negeri Sumogawe 01. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Pada siklus I dilakukan dalam dua kali pertemuan dan pada siklus II dilakukan dalam dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kualitatif
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kondisi awal berdasarkan hasil pretes siswa yaitu 13,15% atau sebanyak 5 dari 38 siswa melebihi KKM, sedangkan 86,84% atau sebanyak 33 siswa belum tuntas dengan nilai rata-rata 55,78. Sedangkan hasil penilaian siklus I menunjukkan 22 siswa atau 58% telah melebihi KKM yaitu 65, sedangkan 16 siswa atau 42% belum tuntas dengan nilai rata-rata 65,13. Hasil tersebut masih harus diperbaiki pada siklus II karena belum mencapai indikator kinerja. Dari hasil penilaian siklus II menunjukkan 100% atau sebanyak 38 siswa sudah memenuhi KKM dengan nilai rata-rata 80,39. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sumogawe 01 Semester II Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Tahun pelajaran 2011/2012.
-
iii
-
iv
-
v
MOTTO
Sukses itu lahir dari kedisiplinan, kerja keras, doa serta hasil dari keputusan yang
baik. jadi jangan awali pagi harimu dengan mengenang kegagalan hari kemarin,
tapi bangun dengan keyakinan di hati bahwa setiap hari baru membawa harapan
yang baru.
(Rudi)
Tetapi carilah dahulu kerajaan Allah dan kebenarannya maka semuanya itu akan
ditambahkan kepadamu. Sebab itu janganlah kamu kuatir akan hari esok
mempunyai kesusahannya sendiri. Kesusahan sehari cukuplah untuk sehari.
(Matius 6: 33-34 )
-
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini ku persembahkan kepada:
1. Tuhan Yesus Kristus yang selalu memberikan kesehatan, pengetahuan, nafas
hidup, tuntunan, kesempatan, kemampuan, dan cinta kasih untuk dapat
berkarya.
2. Almamater UKSW Salatiga yang menjadi kebanggaan dan kehormatan.
3. Ayahanda Alm. Marzuki Ibunda Wartati,) yang selalu memberikan motivasi,
doa, dan kasih sayang sehingga terselesaikan skripsi ini.
4. Kakak dan Adiku yang selalu memberikan doa dan perhatian serta
dukungannya
5. Keluarga/sanak saudara yang telah memberikan dorongan baik berupa materi
maupun dukungan moral
6. Pemerintah Daerah Kabupaten Landak yang membiayai penulis hingga
selesai kuliah di UKSW Salatiga.
7. Orang spesial Indah Dewi Andani yang selalu membarikan dorongan kepada
penulis untuk untuk menyelesaikan skripsi ini.
-
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan berkat dan rahmat-Nya selama penyusunan skripsi yang
berjudul “IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA
REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KLAS IV
SDN SUMOGAWE 01 SEMESTER II KECAMATAN GETASAN
KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2011/2112” hingga selesai.
Skripsi ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Penulisan skripsi ini untuk mengetahui implementasi model pembelajaran
matematika realistik untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV semester II
kecamatan getasan kabupaten semarang tahun pelajaran 2011/2012.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya
bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Bambang S Sulasmono, M.Si. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah menyediakan
fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi penulis.
2. Herry Sanoto, S.Si.M.Pd. Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah
memberi kesempatan penulis dalam menyelesaikan program studi S1 PGSD
FKIP UKSW.
3. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd. dosen pembimbing yang telah memberikan
motivasi dan memberikan petunjuk serta saran-saran kepada penulis dari awal
hingga akhir penyusunan skripsi ini.
4. Dra.Yari Dwikurnaningsih,M.Pd dosen penguji yang juga telah memberikan
motivasi, petunjuk, dan saran kepada penulis.
5. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. wali studi di program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar angkatan 2008 kelas RS08B.
-
viii
6. Segenap dosen dan staf di Program Studi SI PGSD FKIP UKSW yang
senantiasa membimbing penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan studi.
7. Pemerintah Daerah Kabupaten Landak khususnya Dinas Pendidikan yang
telah bekerjasama dengan pihak kampus dan memberikan dukungan serta
kepercayaan kepada penulis untuk menyelesaikan studi melalui beasiswa
yang diberikan.
8. A.G Herwanto,S.Pd. Kepala SDN Sumogawe 01 Kecamatan Getasan,
Kabupaten Semarang yang telah memberikan ijin dan memberikan fasilitas-
fasilitas pendukung untuk melakukan penelitian.
9. Rukini, S.Pd. guru kelas IV SD Sumogawe 01 yang telah membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
10. Siswa-siswi SD Negeri Sumogawe 01 yang telah bersedia dan berpartisipasi
mengisi lembaran soal pretest dan postest sebagai data penelitian dengan jujur
dan serius.
11. Kedua orang tua (Alm. Ayah Marzuki) dan (Ibu Wartati) yang senantiasa
mendoakan, mendukung dan memotivasi demi tercapainya cita-cita penulis.
12. Kakak, Abang, dan Keponakan yang telah memberikan semangat, dukungan
dan perhatian.
13. Semua saudara/keluarga yang juga selalu memberikan motivasi dan doa.
14. Sahabat-sahabat seperjuangan angkatan 2008 dan anak-anak kost osamaliki
41 yang saling memberikan dukungan dan motivasi.
Akhir kata penulis ucapkan semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua
pihak.
Salatiga, Mei 2012
Penulis
-
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN
JUDUL………………………………………………………………............. i
ABSTRAK…………………………………………………………………... ii
SURAT PERNYATAAN…………………………………………………… ii
HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………….. iv
MOTTO…………………………..…………………………………………. v
PERSEMBAHAN…………………………………………………………… vi
KATA PENGANTAR……………………………………………………… vii
DAFTAR ISI……………………………………………………………….... ix
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………….. xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang……………………………………………… 1
1.2 Identifikasi Masalah………………………………………… 4
1.3 Batasan Masalah……………………………………………. 4
1.4 Rumusan Masalah…………………………………………... 5
1.5 Tujuan Penelitian……………………………………………. 5
1.6 Manfaat Penelitian…………………………………………… 5
1.6.1 Manfaat Teoritis,,……………………………………… 5
1.6.2 Manfaat Praktis………………………………………… 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori…………………………………………………. 6
2.1.1 Pengertian Hasil Belajar……………………………... 6
2.1.2 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar…… 6
2.1.3 Hakekat Matematika…………………………………. 7
2.2 Model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR)………… 8
2.3 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan…..……………….... 14
2.4 Kerangka Berpikir…………………………………………… 15
2.5 Perumusan Hipotesis……………………………………....... 17
-
x
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian…………………………………………... 17
3.1.1 Jenis Penelitian………………………………………… 17
3.1.2 Waktu dan Tempat Penelitian…………………………. 17
3.1.3 Objek Penelitian………………………………………… 18
3.1.4 Subjek Penelitian………………………………………. 18
3.1.5 Sumber Data…………………………………………… 18
3.2 Variabel Penelitian…………………………………………… 18
3.2.1 Variabel Bebas………………………………………..... 18
3.2.2 Variabel Terikat...…………………………………….... 19
3.3 Rencana Penelitian ………………………………………… 19
3.4 Teknik dan Analisis Pengumpulan Data………………….... 20
3.5 Indikator Keberhasilan……………………………………… 23
3.6 Prosedur Penelitian ………………………………………… 23
3.6.1 Perencanaan……………………………………………. 23
3.6.2 Siklus Tindakan……………………………………….. 24
3.7 Teknik Analisis Data………………………………………. 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Tindakan.…………………………….………….. 29
4.2 Kondisi Awal……………………..…………………………... 29
4.3 Karakteristik Responden………………………………….…… 30
4.4 Pelaksanaan Pra Siklus….……… ………………………..….. 30
4.4.1 Hasil Analisis Pra Siklus……………………………… 31
4.5 Pelaksanaan Siklus I…………………………………………. 31
4.5.1 Hasil Analisis Observasi Siklus I……………………… 33
4.5.2 Refleksi Siklus I . . . . . . . . . . . .……………………… 34
4.5.3 Cara Mengatasi Masalah ……. .……………………… 34
4.5.4 Identifikasi Siklus I . . . . . . . ………………………… 35
4.5.5 Hasil Analisis Siklus I………………………………… 35
4.6. Pelaksanaan Siklus II………………………………………… 37
-
xi
4.6.1 Hasil Analisis Observasi Siklus II……………………… 38
4.6.2 Hasil Analisis Siklus II………………………………… 39
4.7. Pembahasan …………………………………………………. 41
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan…………………………………………………... 45
5.2 Saran . . . . . . ………………………………………………. 45
DAFTAR PUSTAKA
-
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1
Hasil Belajar Matematika Kelas IV Pra Siklus……………………............ 2
Tabel 3.1
Data Pengamatan Kinerja Guru …………………………......................... 21
Tabel 3.2
Data Pengamatan Aktifitas Siswa …………………………...……............ 21
Tabel 3.3
Kriteria Ketuntasan Minimal ………………………………….................. 27
Tabel 3.4
Kriteria Penilaian Kualitatif ………………………………………........... 27
Tabel 4.1
Hasil Belajar Matematika Kelas IV Pra Siklus …………………............. 30
Tabel 4.2
Hasil Penilaian Tes Formatif Siklus I …....................……………............. 35
Tabel 4.3
Hasil Penilaian Tes Formatif pada Siklus II …………………….............. 39
Tabel 4.6
Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV…………............. 42
-
xiii
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1
Hasil Belajar Matematika Kelas IV Pra Siklus……………………............. 31
Grafik 4.2
Hasil Penilaian Tes Formatif Siklus I …………………………................... 36
Grafik 4.3
Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I …………………………...……............. 36
Grafik 4.4
Hasil penilaian Tes Penilaian Formatif Pertemuan Siklus II..................... 40
Grafik 4.5
Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ……………..…………………............ 41
Grafik 4.7
Hasil Penilaian Tes Formatif Pra Siklus, siklus I, Siklus II……............... 42
-
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
Lampiran 3 Lembar Soal Diskusi Kelompok
Lampiran 4 Rekap Nilai Pre Test
Lampiran 5 Rekap Nilai Siklus I
Lampiran 6 Rekap Nilai Siklus II
Lampiran 7 Lembar Observasi Guru Siklus I Pertemuan Ke-1
Lampiran 8 Lembar Observasi Siswa Siklus I Pertemuan Ke-1
Lampiran 9 Lembar Observasi Guru Siklus I Pertemuan Ke-2
Lampiran 10 Lembar Observasi Siswa Siklus I Pertemuan Ke-2
Lampiran 11 Lembar Observasi Guru Siklus II Pertemuan Ke-1
Lampiran 12 Lembar Observasi Siswa Siklus II Pertemuan Ke-1
Lampiran 13 Lembar Observasi Guru Siklus II Pertemuan Ke-2
Lampiran 14 Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 15 Dokumentasi Penelitian