i

IMPLEMENTASI STANDAR KOMPETENSI

KELULUSAN DI SMPYPPK YOHANES PAULUS 2 OBAA

KABUPATEN MAPPI

PROPINSI PAPUA

TESIS

Diajukan kepada

Program paska sarjana manajemen pendidikan

Untuk memperoleh gelar magister manajemen

OLEH :

ALFONS GANDAIMU

NIM : 924010041

PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

Lembar Pengesahan

Judul Tesis : IMPLEMENTASI STANDAR

KOMPETENSI KELULUSAN DI

SMP YPPK YOHANES PAULUS 2

OBAA KABUPATEN MAPPI

PROPINSI PAPUA.

Nama Mahasiswa : Alfons Gandaimu

NPM : 94201OO41

Program Studi : MagisterManajemen Pendidikan

Menyetujui,

Prof.Sutriyono, M.Sc., Ph.D. Dr. Bambang Ismanto,M.Si.

Pembimbing I Pembimbing II

Mengesahkan ,

Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Dr. Bambang Ismanto, M.Si.

Dinyatakan Lulus pada tanggal, 23 September 2014

Pernyataan

iv

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan implementasi

Standar Kompetensi Kelulusan di SMP YPPK Yohanes Paulus 2

Obaa ditinjau dari rencana kerja, pelaksanaan, pengelolaan,

pengawasan, dan evaluasi danfaktor-faktor pendukung dalam

mewujudkan Implementasi Standar Kompetensi Kelulusan di

SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa Kabupaten Mappi Propinsi

Papua.

Lokasi penelitian dilingkungan SMP YPPK Yohanes Paulus 2

Obaa yang bernaung di bawah pengawasan Yayasan, Dinas

Pendidikan.Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan,

dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari wawancara Kepala

Sekolah, sebagai pengawas, Komite Sekolah dan orang tua siswa

sebagai partisipasi Implementasi Standar Kompetensi Kelulusan

di SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa, observasi, dan

dokumentasi dalam penelitian ini ditemukan bahwa Kepala

Sekolah dan Guru mampu menyusun rencana kerja dalam

mempertimbangkan perkembangan Ilmu Pengetahuan tahapan

Implementasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sosialisasi

kepada semua warga sekolah melalui rapat Dewan Guru, secara

signifikan dapat menentukan hasil standar kompetensi kelulusan.

Dalam implementasi kepala sekolah dan guru mampu

mengkoordinasikan, mengarahkan sehingga dapat menciptakan

lingkungan yang kondusif untuk belajar.

Kata kunci: Tahapan Implementasi Kompetensi

Kelulusan(SKL)Pengawasan,pengelolaan,pelaksan

aan,evaluasi.

v

KATA PENGANTAR

Pada kesempatan yang indah ini dengan kerendahan hati,

penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada setiap pribadi

yang telah membantu dalam proses penyelesaian tesis ini :

1. Dra Yari Dwi Kurnaningsih, M.Pd., selakuDekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga yang memotivasi penulis untuk

menyelesaikan tesis ini .

2. Dr. Bambang Ismanto. M.Si, selaku Ketua Program Studi

Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan dan dosen

pembimbing II yang telah menyedikan waktu dan tenaga

untukmengarahkan, mengkoreksi, memberikanarahan

pikkiran dan berbagi pengetahuan tentang proses

penelitian, penulisan, hingga terselesaikannya tesis ini.

3. Prof. Sutriyono,M.Sc., Ph.D.,selaku dosen pembimbing I

yang telah menyediakan waktu dan tenaga untuk

mengarahkan, mengoreksi,berdiskusi, dan berbagi

pengetahuan tentang proses penelitian, penulisan, hingga

terselesaikannya tesis ini.

4. Para dosen Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga ( Prof. Dr

.Dr.Soetomo S.,W .E M.Pd., Prof. Dr. Slameto, MPd.,

selaku wali studi., Prof. Dr. Lobby Loekmono, Ph.D.,

Prof. Daniel Kameo, S.E., MA.,Ph.D., Prof. Supramono,

S.E., MBA.,DBA., Prof.Dr. Ir. Eko Sediyono, M .Kom.,

vi

Dr.Bambang Suteng Sulasmono, M.Si., Dr. Bambang

Ismanto, M.Si., Dr.Soegeng Hardiyanto, Dra Lina

Sinarta, MA.) yang telah menuangkan ilmu dan

bimbingan selama perkuliahan kepada penulis .

5. Ibu Trifosa Widoningsih, selaku staf administrasi pada

sekretariat Program Pascasarjana Magister Manajemen

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

yang telah melayani penulis dalam bidang administrasi

selama melakukan studi.

6. Kepala Sekolah , Wakil Kepala Sekolah, para guru, staf

administrasi, komite sekolah, pengurus yayasan PSW,

SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa Kabupaten Mappi

Propinsi Papua, yang telah membantu dalam

penelitian,dan memberikan penjelasan,melalui

wawancara,maupun pemberian dokumen sehingga tesis

ini dapat terselesaikan.

7. Bupati Kabupaten Mappi,Kepala Badan Kepegawaian

Daerah melalui Kepala BKPLA Kabupaten Mappi,

Kepala Dinas Kabupaten Mappi,dan Kabid Pendidikan

Menengah pertama yang telah memberikan izin lanjut

kepada penulis serta dukungan penuh dalam proses

perkulihan, hingga penulisan tesis dapat terselesaikan.

8. Istriku tercinta Ngatini Kristina dan putra putri Alfina

Regina Ramba Gandaimu, Alfin Petrus Gandaimu, yang

telah dengan setia dan penuh kasih memberi dukungan

vii

doa yang tulus untuk menyelesaikan studi di PPs MMP

UKSW Salatiga.

9. Yang tercinta dan terhormat, Regina Ramba Gandaimu,

dan Petrus Gandaimu (Almh.)sebagai orang tua angkat.

Susana Kabagaimu. Daniel Kabagaimu(Alm.)yang

dengan tak hentinya penulis menyampaikan juga kepada

kakak, adik, keponakan,beserta keluarga yang telah

memberikan dukungan serta doa untuk penyelesaian studi.

10. Rekan-rekan Angkatan XII PPs-MMP UKSW dan para

sahabat yang telah bekerjasama, baik dalam studimaupun

penulisan tesis ini.

11. Semua pihak yang turut memberikan sumbangsih dan

dukungan selamapenulisan studi di PPs-MMP UKSW.

Namun penulis menyadari bawah tidak ada kata yang paling

indah, jika dibandingkan dengan peran semua pihak sehingga

penulis tidak dapat membalas segala budi baik, perhatian,

dukungan doa dan harapan penulis,kiranya Tuhan Yesus yang

mempunyai kuasa dan kerajaan Allah yang telah terbit dan terang

kemuliaannya senantiasa memberkati setiap langkah dan karya

kita untuk menjadi saluran berkat bagi sesama. Amin .

Salatiga, 23 September 2014

Penulis

viii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................ i

HALAMAN PENGESAHAN .............................................. ii

Halaman Pernyataan ............................................................ iii

Abstrak ................................................................................ iv

Kata pengantar .................................................................... v

Daftar isi .............................................................................. viii

BAB I PENDAHULUAN ................................................... 1

1.1. Latar belakang .................................................. 1

1.2. Rumusan Masalah ............................................ 8

1.3. Tujuan Penelitian .............................................. 8

1.4. Manfaat Penelitian ............................................. 9

BAB II LANDASAN TEORI ............................................. 10

2.1. Kurikulum KTSP .............................................. 10

2.2. Struktur Kurikulum KTSP Pada Jenjang-

SMP ................................................................... 15

2.3. Kompetensi Guru Dalam Implementasi -

KTSP ................................................................. 18

2.4. Standar Kompetensi Guru ................................ 22

2.5. Standar Penilaian dan Standar Kurikulum

Sekolah ............................................................. 42

ix

BAB III METODE DAN PENELITIAN........................... 46

3.1. Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian.. ............ 46

3.2. Sumber Data ..................................................... 47

3.3. Teknik Pengumpulan Data ................................ 47

3.4. Teknik dan Instrumen Pengumpulan

Data ................................................................. 48

3.5. Observasi .......................................................... 48

3.5.1. Wawancara ........................................... 49

3.5.2. Dokumentasi ......................................... 49

3.6. Pengajuan Keabsahan ........................................ 50

3.7. Teknik Analisa Data .......................................... 50

3.8. Tahap Penelitian ............................................... 51

BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN

1.1. Deskripsi Objek Penelitian ........................... 52

I. Tahapan implementasi standar kompetensi

lulusan SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa

II. Koordinasi standar kompetensi

lulusan diSMP YPPK Yohanes

Paulus 2 Obaa ......................................... 53

III. Partisipasi implementasi standar kurikulum

lulusan SMP YPPK

Yohanes Paulus 2 Obaa .......................... 54

x

IV. Hambatan dan kendala standar kompetensi

lulusan Di SMP YPPK Yohanes Paulus 2

Obaa ........................................................ 55

V. Implementasi standar kelulusan di

SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa ...... 60

VI. Peran yayasan .......................................... 61

VII. Kendala Guru dalam Administrasi

mengajar .................................................. 61

VIII. . Hasil Belajar dan Kelulusan .................. 63

IX. Peran Masyarakat dewan pendidikan

Dan komite sekolah ................................. 68

X. Rencana kerja bidang kurikulum SMP

YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa ................ 69

A. Struktur kurikulum SMP YPPK

Yohanes Paulus 2 Obaa ..................... 69

B. Muatan kurikulum SMP YPPK

Yohanes Paulus 2 Obaa ..................... 70

1. Mata Pelajaran ............................. 71

2. Muatan lokal ................................ 73

3. Kegiatan pengembangan diri ....... 75

4. Pengaturan beban belajar ............. 76

5. Ketuntasan belajar ....................... 77

6. Kenaikan kelas ............................ 78

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................... 80

xi

B. Saran .............................................................. 81

C. Rekomendasi ................................................. 83

DAFTAR PUSTAKA ......................................................... 85

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Struktur Kurikulum SMP / MTS ............................................ 16

Kompetensi Guru Kelas Atau Guru Mata-

Pelajaran ................................................................................. 28

Kisi-Kisi Lembar Observasi ................................................... 48

Komponen Kompetensi Kepala Sekolah ............................... 58

Hasil ketuntasan belajar siswa kelas 7, 8, 9 –

Tahun 2010 ............................................................................ 63

Hasil kelulusan siswa dari tahun 2011, 2012,

2013 ........................................................................................ 65

Tabel Mata Pelajaran ............................................................. 71

Tabel Alokasi Waktu Mata Pelajaran ................................... 74

Nilai ketuntasan belajar minimal .......................................... 78