UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ÉTICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDADIMPORTANCIA DE LA ÉTICA Y MORAL,

PARA LA APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS ÉTICOS Y HÁBITOS MORALES EN LA

DOCENCIA COMO RESPONSABILIDAD SOCIAL.

TUTORA: MAGDALENA ALMEIDAALUMNA: ANA LUCÍA QUISHPE ALMACHIAÑO:2016

RESPONSABILIDAD SOCIAL AL EDUCAR CON ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

*Una educación inclusiva busca eliminar la segregación dándole un espacio en la escuela a través de un proceso social llamado educación.*Un docente responsable educa con bases éticas todo lo comprende enseña, ayudando a aprender.*El docente demuestra moral cuando educa con equidad en igualdad, teniendo como objetivo primario eliminar toda forma de discriminación entre hombres y mujeres alcanzando igualdad en derechos, oportunidades, responsabilidad, acceso a la educación participación social y ciudadana.

*ALTERACIONES EN EL LENGUAJE Y EL HABLA.*Las alteraciones pueden darse en el lenguaje escrito, en el

lenguaje oralEn alteraciones de audición , alteraciones visuales.*Cuando se tiene alteraciones en el lenguaje escrito , esto no

permite que el alumno se relacione con los demás .Ocasionando en muchos casos burlas, que se les haga de lado

o discriminarlos.*En este aspecto el docente buscará los medios para que el

estudiante se adapte al aula a través de una interacción que busque el desarrollo afectivo, desarrollo motor, proceso enseñanza aprendizaje adaptado a cada una de las necesidades

NECESIDADES MÁS FRECUENTES EN LA EDUCACIÓN

*El lenguaje tiene mucha influencia en aspectos como desarrollo afectivo, desarrollo motor, proceso de enseñanza entre otros.

Las principales alteraciones del lenguaje son:

ALTERACIONES DEL LENGUAJE

*Uno de los sentidos más importantes es el auditivo es esencial en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño, las características principales de un niño sordo son:

*Desarrollo de dependencia que provoca mayor grado de afectividad

*Cierto grado de agresividad por el deseo de comunicarse o hacerse entender.

*Frustración, irritabilidad, alejamiento, agresividad y soledad

LA SORDERA

*La detección temprana de cualquier anormalidad en la visión de un niño evitará complicaciones en el desarrollo del aprendizaje del niño, ya que la vista le permite observar el entorno en que se desarrolla y relacionarse con los demás

TRANSTORNOS VISUALES

*Diseñar el aula con apoyos visuales que representen el tema del que se habla: gráficos, dibujos, objetos, organizadores gráficos.

*Niños con dificultades del lenguaje pueden sentirse inseguros en situaciones en las que haya un gran componente de discusión oral o de escritura , por lo que se debe puntualizar los temas a tratar que se vaya siguiendo, así lograrán organizar lo que escuchan

AYUDA EN EL AULA PARA NIÑOS CON DIFICULTADES EN EL LENGUAJE

INTEGRACIÓN NIÑO SORDO AL AULA*Se busca enseñarle a convivir con los

demás aprendiendo de sus compañeros y actividades conjuntas realizadas en el aula y bajo la dirección del docente.

DETECCIÓN TEMPRANA DIFICULTADES DE LA VISIÓN*El docente deberá estar atento a acciones que puede

presentar el niño /a.*Se acerca mucho a los objetos para poder observarlos mejor,*Suele hacer guiños para centrar la atención *Pude tener nauseas después de leer*Acerca la cabeza excesivamente al papel.

EL PROFESOR Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL AL EDUCAR*El carácter social de la educación exige que el docente se vea

obligado con los estudiantes, no solamente por cumplir su labor sino también porque busca el bienestar de cada uno de los estudiantes de acuerdo a su necesidad diversa.

*La ética y la responsabilidad social le obliga a abstenerse cualquier acción que pueda causar daño a sus alumnos los discrimine o no los tome en cuenta su singularidad para educarlo.

*El docente buscará las formas de adaptar el currículo a las necesidades del estudiante integrándolo al aula.

Gracias por su cordial atención