importancia de la familia en la crianza de los hijos
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Destaca la importancia que desempeña la familia en la tarea de criar a los hijosTRANSCRIPT
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Adrian DiazAdrian DiazSalud Familiar y ComunitariaSalud Familiar y Comunitaria
OPS/OMS OPS/OMS -- PerPer
Importancia de la familia en la Importancia de la familia en la crianza de los hijoscrianza de los hijos
I CONVENCIN NACIONALI CONVENCIN NACIONALLA FAMILIA, NCLEO DEL DESARROLLO HUMANO Y SOCIALLA FAMILIA, NCLEO DEL DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL
Lima Abril, 2007Lima Abril, 2007
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Resumen de la Presentacin
De la supervivencia a la calidad de vida Porqu invertir en la niez? Condiciones para el adecuado crecimiento y
desarrollo Impacto de los condicionantes intrafamiliares
en el desarrollo infantil Conclusiones y recomendaciones
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Por cada nio que muere en el PerPor cada nio que muere en el Perantes de cumplir el primer ao de vida antes de cumplir el primer ao de vida
43 sobrevivirn a 43 sobrevivirn a esa etapa crticaesa etapa crtica
Pero en que condiciones lo hacen ??Pero en que condiciones lo hacen ??Cmo ser su desarrollo ??Cmo ser su desarrollo ??
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De que hablamos cuando hablamos de desarrollo infantil ?
99 De un derecho consagrado por la Convencin De un derecho consagrado por la Convencin Internacional de los Derechos del Nio aprobada Internacional de los Derechos del Nio aprobada por el Per en 1990por el Per en 1990
99 De una estrategia bsica para incrementar la De una estrategia bsica para incrementar la productividad y el desarrollo econmico de un pasproductividad y el desarrollo econmico de un pas
99 Un espejo que refleja la imagen que tendr la Un espejo que refleja la imagen que tendr la sociedad en 20 aossociedad en 20 aos
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Que necesitan los nios y nias para crecer y
desarrollarseadecuadamente ?
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PROTECCIONPROTECCION
CUIDADOCUIDADO
AFECTOAFECTO
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Cuales son las condicionesque requieren para satisfacer
estas necesidades ?
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Adecuadas prcticasde crianza
Capacidad deadaptacin alos cambios
Satisfaccin denecesidades bsicas
Proyecto de vida
Marco jurdico Marco jurdico integralintegral
Canales paraCanales parala participacinla participacin
MedioMedioFamiliarFamiliar
EnriquecedorEnriquecedor
MedioMedioSocialSocial
ProtectorProtector
MedioMedioAmbienteAmbienteSaludableSaludable
Vnculos estables y no violentos
Disponibilidadde tiempo libre
Salud y educacinde los padres
Estilos de vidasaludables
RedesRedessocialessociales
PolticasPolticassocialessociales
solidariassolidarias
Servicios deServicios desalud integralessalud integrales
y de calidady de calidad
Sistema educativoSistema educativode calidadde calidad
ProyectoProyectourbansticourbansticoarmnico yarmnico yfuncionalfuncional
ConcienciaConcienciaciudadanaciudadana
Polticas dePolticas deproteccinproteccinambientalambiental
MecanismosMecanismosde fiscalizacinde fiscalizacin
y sanciny sancin
Agua yAgua yalcantarilladoalcantarillado
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El impacto El impacto de los de los
condicionantes condicionantes familiaresfamiliares
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Puntaje medio del CI de ejecucin del WPPSI segn nmero de privaciones. Rosario. Argentina, 2005.
96200N =
N de privaciones
4 y + privacionesHasta 3 privaciones
M
e
d
i
a
+
-
2
E
T
P
.
d
e
E
j
e
c
u
c
i
o
n
C
I
96
94
92
90
88
86
84
82
92
87
p
-
2216898N =
Escolaridad de la madre
Secund. Completa y +
Secundaria incomplet
Hasta primaria Incom
M
e
d
i
a
+
-
2
E
T
P
.
E
s
c
a
l
a
C
o
m
p
l
e
t
a
110
100
90
80
70
Puntaje medio del CI compuesto del WPPSI segn nivel de educacin de la madre. Rosario. Argentina,2005.
p
-
75220N =
Calidad de vida percibida
MalaBuena
M
e
d
i
a
+
-
2
E
T
P
.
E
s
c
a
l
a
C
o
m
p
l
e
t
a
C
I
94
92
90
88
86
84
82
Puntaje medio del CI compuesto del WPPSI segn percepcin de calidad de vida (GHQ). Rosario. Argentina, 2005.
p
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020
40
60
80
100Org. del ambiente fsico
Resp. emocional y verbalmaterna
Disponib. material juegoadecuado
Variedad de oportuniadesestimulacin diaria
Aceptacin materna deconductas del nio
Afecto y calidez materna
Puntos Muestrales Hogares CentrosGrupo de Referencia Ideal
Resultados del Inventario HOME de 0 a 3 Aospor dimensiones, segn mbitos. Tucumn. Argentina, 2005.
Fuente: Accin contra el Hambre - Argentina
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020
40
60
80
100
Estim. para el desarrollodel lenguaje
Estim. para el aprendizaje
Org. del ambiente fsico temporal
Variedad de oportuniadespara estimulacin diaria
Aceptacin materna de lasconductas del nio
Afecto y calidez materna
Estim. acadmica
Modelos de conducta
Puntos Muestrales Hogares CentrosGrupo de Referencia Ideal
Resultados del Inventario HOME de 3 a 6 Aospor dimensiones, segn mbitos. Tucumn. Argentina, 2005.
Fuente: Accin contra el Hambre - Argentina
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101.4 99.890.0 85.9
0
20
40
60
80
100
120
CD CAT CD CLAMS
Home Alto Home Bajo
p = 0.013 p = 0.002
Cocientes de desarrollo de ejecucin y verbal segn puntaje del inventario HOME (MH). Tucumn. Argentina, 2004.
Nota: HOME Alto 32; HOME Bajo < 32
Fuente: Accin contra el Hambre - Argentina
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81.2
68.8
0
20
40
60
80
100
Home Alto Home Bajo
WIPPSI
%
p = 0.003
Cociente de inteligencia de ejecucin segn puntaje del inventario HOME (MH). Tucumn. Argentina, 2005.
Nota: HOME Alto 28; HOME Bajo < 28
Fuente: Accin contra el Hambre - Argentina
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Puntaje medio del CI compuesto del WPPSI segn puntaje del inventario HOME. Rosario. Argentina, 2005.
p
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Qu podemoshacer ?
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MedioMedioFamiliarFamiliar
EnriquecedorEnriquecedor
MedioMedioSocialSocial
ProtectorProtector
MedioMedioAmbienteAmbienteSaludableSaludable
Programas ingresociudadano o renta mnima
Programas deapoyo a la crianza
Acceso a servicios de salud integrales
Consejosde la Niez y Adolescencia
Algunas intervenciones bsicas .
Alfabetizacin de adultosProgramas de prevencin y atencin de violencia familiar
Recuperacin del espacio
pblico
Desarrollo urbanstico
Acceso a servicios de educacin inicial de calidad
Saneamientobsico
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Hemos cometido muchos errores y muchas faltasHemos cometido muchos errores y muchas faltas
pero nuestro peor delito es abandonar a los nipero nuestro peor delito es abandonar a los nios.os.
Ahora sus huesos se estAhora sus huesos se estn formando, n formando,
su sangre se estsu sangre se est criandocriando
y sus sentidos se esty sus sentidos se estn desarrollando.n desarrollando.
No podemos responderle: "maNo podemos responderle: "maana".ana".
Su nombre es "Hoy".Su nombre es "Hoy".
Gabriela Mistral
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Muchas gracias .Muchas gracias .
http//www.per.ops-oms.org