index per l’inclusione - convegni · © h. demo -convegno la qualità dell'integrazione...

© H. Demo - Convegno La Qualità dell'integrazione scolastica e sociale - 8, 9 e 10 novembre 2013

1

Index per l’Inclusione

Heidrun Demo

Libera Università di Bolzanowww.integrazioneinclusione.wordpress.com

La recente circolare sui Bisogni Educativi Speciali (circolare n.8 del 6 marzo 2013)

chiede alla scuole di rilevare, monitorare e valutare il grado di inclusività delle scuole di ogni ordine e grado, soprattutto col fine di “accrescere la consapevolezza dell’intera

comunità educante sulla centralità e la

trasversalità dei processi inclusivi”.

© Heidrun Demo, Libera Università di Bolzano


2

«È un percorso verso la crescita illimitata degli apprendimenti e della partecipazione di tutti»

COS’È L’INCLUSIONE IN INDEX?

Raggiungimento del massimo potenziale

possibile • Interazionipositive

• Coinvolgimentonelle decisioni

AlunniInsegnanti

…



INTEGR.

ALUNNI

CON

DISAB.

INCLUSIONE

Stessi obiettivi:-Massimo apprendimento-Massima partecipazione

Attenzione a gruppi più a rischio esclusione

MISURE

PER

ALUNNI

CON DSA

MISURE PER

ALUNNI CON

SVANTAGGIO

IL RAPPORTO FRA INTEGRAZIONE E INCLUSIONE


3

I CONTENUTI DELL’INDEXCREARE CULTURE INCLUSIVECostruire comunitàAffermare valori inclusivi

PRODURRE POLITICHE INCLUSIVESviluppare la scuola per tuttiOrganizzare sostegno alle diversità

SVILUPPARE PRATICHE INCLUSIVECoordinare l‘apprendimentoMobilitare le risorse



DIMENSIONI E SEZIONI: strutturano l’analisi della realtà scolastica

COM’E’ STRUTTURATO L’INDEX?

INDICATORI: aiutano ad individuare le situazioni che necessitano di un intervento

DOMANDE: aiutano a entrare nei dettagli delle situazioni evidenziate dagli indicatori


4


ESEMPI DI INDICATORI: DIMENSIONE ACREARE CULTURE INCLUSIVE

Costruire comunità- Gli alunni si aiutano l’un l’altro- Gli insegnanti collaborano- Collaborazione con le famiglie

Affermare valori inclusivi- La scuola si sforza di ridurre ogni forma di

discriminazione- Gli alunni sono valorizzati in modo uguale


FASE 1: COMINCIARE

FASE 2: AUTOVALUTAZIONE

FASE 3: PROGETTARE PRIORITÀ E STRATEGIE

FASE 4: REALIZZARE PRIORITÀ

FASE 5: REVISIONE DEL PROCESSO

LE FASI DEL PROCESSO DI AUTOVALUTAZIONE E AUTOMIGLIORAMENTO


5


L’INDEX PER L’INCLUSIONE NELLA PRATICA

Elementi emersi dalla ricerca-azione

- Importanza di costruire una cultura della partecipazione

- Importanza di puntare alla fattibilità

- Importanza della costanza


- Condivisione iniziale anche formalizzata

- Eterogeneità del gruppo di coordinamento (Index Team)

- Decisionalità democratica della progettazione di azioni di cambiamento

IMPORTANZA DI COSTRUIRE UNA CULTURA DELLA PARTECIPAZIONE


6


7

INTERCULTURA Laboratori per bambini con attenzioneall’intercultura (coinvolgimento di genitori)

Festa finale interculturale

Gemellaggio

PPT

COMUNICAZIONE

SCUOLA-FAMIGLIA

Diario dei ricordi di sezione esposto in atrio

Visita a scuola per “giornata tipo” (solo per genitori dei bambini di 3 anni)


- Limitare il numero di priorità

- Progettazione delle strategie:1. concretezza2. economia3. fattibilità in un tempo definito

- Progettazione dettagliata delle strategie

IMPORTANZA DI PUNTARE ALLA FATTIBILITA’


8


“ciò che propone l’Index come campo di

ricerca, come intervento e come

coinvolgimento di tutte le parti potrebbe

aiutare a creare nella scuola un clima

complessivamente più inclusivo. Fare tutto

ciò in maniera esplicita, invece che trattarlo

in occasioni varie e, in alcuni casi di

emergenza, potrebbe favorire una maggiore

condivisione di strategie e modalità di

intervento. “ Nazzaria, insegnante curriculare di scuola primaria


9


- Presenza dell’amico critico: figura di accompagnamento esterno

- Tempi dedicati progettati a lungo termine

- Documentazione snella

IMPORTANZA DELLA COSTANZA

Contributi dell’Index alla realizzazione delle indicazioni di circolare e direttiva BES

• Istituzione del GLI• Valutazione e monitoraggio

dell’inclusività• Stesura del PAI


index per l’inclusione - convegni · © h. demo -convegno la qualità dell'integrazione...

Documents