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INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

2016/2017

INFORMACIÓ GENERAL DEL CURS

HORARI DE VISITES DEL PROFESSORAT CURS 2016/17 Director Antonio Frau Salas A disposar Cap d’Estudis de Batxillerat i 3r i 4t d’ESO Catalina Martí Pujol Dimarts 9:45 Cap d’Estudis de Primària i 1r i 2n d’ESO Esperanza Berastain Díez Dilluns 15:15 Dmecres 15:15 Cap d’Estudis d’Infantil Amalia Tugores Vázquez A disposar

PERSONAL DOCENT ADÁMEZ MACWILLIAMS, NATALIA DIMECRES 12:10 ALBERTÍ VICENS, ESPERANZA DIMARTS 8:50 AMENGUAL CALDÉS, M MAGDALENA DILLUNS 12:10 AMORÓS BOSCH, XISCA DIMARTS 9:45 ANGRILL JORDÀ, JORDI DIMARTS 8:50 APARICIO CAMPINS, MAITE DIVENDRES 16:10 ASLAM, SALMA DIMECRES 11:30 BALLESTER FERRER, MARGA DIVENDRES 15:15 BARCELO FERRER, TANIA DILLUNS 10:00 BATLE FERRIOL, NURIA DILLUNS 11:30 BLANCO CANTERO, RUBÉN DIMARTS 12:10 BONAFÉ VERGER, ANTÒNIA DIVENDRES 8:50 BONET ESCANDELL, DOLORS DIMECRES 8:50 BRAVO CORTÉS, PATRICIA DIJOUS 9:15 CALDÉS GOMILA, BEL DILLUNS 9:45 CAMAÑES FÁBREGAS, MONTSE DIMARTS 15:15 CAMPS BAUZÁ, XISCA DIMARTS 9:15 CARDONA CAMPAÑA, PATRICIA DILLUNS 16:00 CARRILLO HENSLEY, LARA DIVENDRES 9:15 CLAR SABATER, BERNAT DIMARTS 11:30 COLOM SERRAMITJANA, DOLORS DIJOUS 11:15 CORE RIBOT, LAURA DIMECRES 16:00 DEL ROMO HERNÁNDEZ, ÁLVARO DIMARTS 12:10 FAR TOUS, XISCA DIVENDRES 12:15 FERNÁNDEZ BENNÁSAR, ESTHER DIJOUS 15:15 FERRER FERNÁNDEZ, MARTA DIVENDRES 12:10 GARCÍA SOCÍAS, ISABEL DIMARTS 11:15 GARRIDO PÉREZ, MERCHE DIJOUS 8:50 GENOVART ROSSELLÓ, PEP DIJOUS 11:30 GÓMEZ COSTA, VÍCTOR DIMECRES 15:15 GRIMALT HAYTER, MARILENA DIMARTS 9:45 GUAL PARRONA, Mª TERESA DILLINS 12:10 HEREDERO PINYA, Mª DEL MAR DIMARTS 11:15 HIGUERAS BARRIENTOS, EMILI DIMARTS 9:45 HUMPHERY, CLAIR DIVENDRES 11:15 IRIANI AGOSTINI, DAMIAN DIMECRES 8:30 JANES, ZOE L. DIMECRES 9:15

JIMÉNEZ, AUDREY DIVENDRES 11:15 LLITERAS BELTRAN, MARTA DILLUNS 9:45 LÓPEZ ADEBJAR, ELENA DILLUNS 9:45 MAESO ÁNGEL, Mª TERESA DIMECRES 8:50 MAYANS PALMER, TONI D.O. DIJOUS 9:45 MAYANS PALMER, TONI D.O. DIVENDRES 9:45 MCBRIAR, SUZIE DIMARTS 16:00 MESTRES AGUILERA, THAIS DIMARTS 13:05 MIRA CATALÁ, Mª JOSÉ DIVENDRES 8:50 MORGAN, HOLLIE DIJOUS 15:15 MUT GARAU, MARIA DIMARTS 15:15 NAVARRO ORTEGA, VICKY DILLUNS 9:15 PALLARÈS OLIVÉ, JORDI DIMECRES 9:45 PALMER ORELL, NEUS DILLUNS 8:50 PAYERAS PUJOL, CATI DILLUNS 16:10 PAYERAS PUJOL, GABRIEL DIMARTS 11:15 PELLICER COSP, JOSEP I. DIJOUS 8:50 PERELLÓ ANTÓN, GRACIELA DIMARTS 8:50 PERELLÓ VICENS, MAGDA DIMECRES 8:50 PIERAS ARMENGOD, CATALINA D.O. DILLUNS 11:15 PIERAS ARMENGOD, CATALINA D.O. DIMECRES 15:15 PINYA FORTEZA, MARIA DIMECRES 9:45 PIZÁ FLORIT, IRENE DIJOUS 16:10 PONS COLOM, MARILENA DIMECRES 11:15 RAMOS BENITO, ALEJANDRO DIJOUS 17:05 REYNÉS CERDÁ, MARGALIDA DIVENDRES 9:15 ROSSELLÓ ESTEVE, JOSÉ MIGUEL DIMECRES 11:15 RODRÍGUEZ GARCÍA, ANA CRISTINA DIMARTS 12:10 RODRÍGUEZ MONTERO, ALICIA DILLUNS 8:50 SABATER PONS, PILAR DILLUNS 15:15 SAENZ JIMÉNEZ, SUSANA DIJOUS 17:05 SÁNCHEZ MAS, XISCO DILLUNS 8:00 SENDINO ILLANA, ÀNGEL DIVENDRES 8:50 SERRA SOLER, JOANA DIMARTS 15:15 SKELDING, TARA DIJOUS 11:30 SOLOMUN, MAJA DILLUNS 16:10 STEVENS, VERITY F. DIJOUS 9:15 TOMÁS MARTÍNEZ, JOANA DIJOUS 8:00 TOMÁS MIRÓ, ALBERTO DILLUNS 8:50 TUGORES BENÍTEZ, M ANTÒNIA DIMECRES 15:15 VALLCANERAS NEBOT, LLUÍS DIMARTS 12:10 VÁZQUEZ CALVO, MANEL DILLUNS 9:45 VIDAL BERASTAIN, ANDRES DILLUNS 14:00 VILA SÁNCHEZ, OLGA DILLUNS 13:05 VILLAMOR LÓPEZ, Mª JOSÉ DIVENDRES 13:05 WALSH, IAN DILLUNS 8:50 ZERN, MEREDITH L. DIMARTS 15:15

CURSO 2º ESO 2016/2017 Jefa de Estudios Esperanza Berastain Tutor 2º ESO A Elena López Tutor 2º ESO B Dolors Colom Tutora 2º ESO C Mar Heredero Profesores/as asignaturas comunes: Ciencias Sociales A, B, C Mercedes Garrido Física y Química A, B, C Elena López Tecnología A, B, C Emili Higueras (Cast)

Elena López (Cast) Ana C. Rodríguez (Ing) Álvaro Del Romo (Ing) Lengua castellana y literatura A, B, C Dolors Colom Lengua catalana y literatura A, B Joana Tomàs C M. del Mar Heredero Inglés A, B, C Ian Walsh Educación Física A, B, C Xisco Sánchez Matemáticas A Elena López B Pep Pellicer C Jordi Angrill Valores éticos A, B, C Xisca Amorós Música A, B, C Isabel García Trabajo Cooperativo por Competencias A, B, C Emili Higueras (Cast) Ana C. Rodríguez (Ing) Álvaro Del Romo (Ing) Profesores/as asignaturas optativas: Educación Plástica y Visual A, B, C Marta Lliteras Alemán A, B, C Esperanza Albertí Maite Aparicio Francés A, B, C Audrey Jiménez Alejandro Ramos

CURSO 2016/2017 INFORMACIÓN ESPECIAL PARA 2º DE ESO A.- FINAL EVALUACIONES 1ª: 10, 11, 14, 15 y 16 de noviembre 2ª: 16, 17, 20, 21 y 22 de febrero 3ª: 11, 12, 15, 16 y 17 de mayo Pruebas finales de curso: 14, 15, 16, 19, 20 y 21 de junio B.-ENTREGA DEL BOLETÍN DE EVALUACIÓN 1ª: el 25 de noviembre 2ª: el 10 de marzo 3ª: el 26 de mayo Final: el 27 de junio Entrevistas padres-profesores: 28 de junio de 9 a 10:30 h C.-BOLETÍN INFORMATIVO DEL DESARROLLO DE CADA EVALUACIÓN 14 de octubre, 19 de enero, 31 de marzo. D.-RECUPERACIONES En cada evaluación hay posibilidad de recuperar las materias pendientes de la inmediata anterior. E.-HORARIO DE VISITAS DEL DIRECTOR, JEFE DE ESTUDIOS, TUTORES Y PROFESORES Según horario de visitas establecido. Deben pedir hora con un mínimo de dos días de antelación. F.-VACACIONES Navidad: del 23 de diciembre al 8 de enero, ambos inclusive. Semana Santa: del 13 de abril al 23 de abril, ambos inclusive. Finalización del curso: 22 de junio. El último día del trimestre las clases finalizarán a las 13:05h G.-DÍAS NO LECTIVOS Fiesta de la Consellería: 28 de febrero. Propios del centro: 31 de octubre y 27 de febrero. H.-CURSILLO DE VERANO Meses de julio y agosto

Colegio Luis VivesPalma de Mallorca

Untis 2016

ESO 2A

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

7:55

8:50

9:45

11:15

12:10

13:15

14:10

15:15

16:10

Català

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Matemàtiques

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Llengua

Anglès

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Tecnologia2

Tecnologia2

Tecnologia2

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Matemàtiques

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Tecnologia2.

Tecnologia2

Tecnologia2

Tecnologia2

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Laborati treball cooperatiu2


val et2

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Matemàtiques

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Ed.física

Ed.física

Matem..

Matemàtiques

Matemàtiques

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Tecnologia2

Tecnologia2

Tecnologia2

Anglès


Untis 2016

ESO 2B


7:55

8:50

9:45

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Ed.física

Ed.física

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Tecnologia2.

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Tecnologia2

Català.

Compensació català2


Untis 2016

ESO 2C


7:55

8:50

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13:15

14:10

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Tutoria

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Socials

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Matemàtiques

Matemàtiques

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Català

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Tecnologia2.

Tecnologia2

Tecnologia2

Tecnologia2

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REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES - OCTUBRE 2016 Curso: 2ºESO Área: Lengua Castellana y Literatura Profesora: Dolors Colom I. CONTENIDOS DEL CURSO PRIMERA EVALUACIÓN Estudio del texto: Las funciones del lenguaje. Narración , descripción, diálogo. La exposición. La argumentación y el proceso argumentativo. Estudio de la Lengua: Modalidad del enunciado. La oración. El sujeto y el predicado. Oraciones impersonales. La representación de los sonidos. El sonido J: La grafía J. La grafía G. La grafía Y. SEGUNDA EVALUACIÓN Estudio del texto: La prescripción. Estudio de la Lengua: Oraciones predicativas y copulativas. Los complementos y sus clases. El complemento: directo, indirecto y circunstancial. Complementos del verbo y del sustantivo: atributo y complemento predicativo. La grafía X. Principios de acentuación. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos. Acentuación diacrítica. Literatura:Los géneros literarios. El verso: medida y combinaciones métricas. TERCERA EVALUACIÓN

Estudio de la Lengua: Análisis sintáctico de la oración simple. Signos de cita. Signos que delimitan incisos. Sonidos LL/Y y D/Z. Los sonidos S y Z. Literatura: La lírica. La narrativa de ficción. El teatro. PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA TODO EL CURSO

• Comprensión y producción oral y escrita de textos narrativos, descriptivos, argumentativos y prescriptivos e instructivos., atendiendo a sus principales elementos estructurales.

• Comprensión, interpretación y reflexión de textos literarios. • Capacidad de síntesis de las ideas principales de diferentes libros de lectura. • Identificación de los principales elementos de la narración en la lectura de los libros

seleccionados durante el curso. • Análisis morfológico y sintáctico de oraciones simples • Aplicación de las normas ortográficas en la producción de textos escritos. • -Identificación de textos narrativos, líricos y dramáticos.

ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO

• Atención y cumplimiento de las normas dadas en clase referentes a la realización de trabajos, exámenes y cuaderno.

• Respeto por las convenciones lingüísticas y por las normas de corrección ortográfica. • Interés por la lectura como fuente de información, aprendizaje y placer. • Interés y deseo de exponer oralmente y por escrito, ideas, pensamientos y fantasías. • Valoración de la coherencia, propiedad expresiva y adecuación en las producciones propias. • Respeto por la diversidad lingüística y tolerancia ante formas distintas a las propias

II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

• Las notas de clase (dictados, exposiciones orales, comentarios de texto, cuaderno...) valdrá el

30% de la nota. • Los exámenes , parciales o de evaluación, contarán un 60% de la nota. • El 10% restante corresponderá a la nota de actitud: tener el material, hacer los deberes,

respetar el turno de palabra, cuaderno limpio y ordenado. La nota final saldrá de la suma de las tres evaluaciones y el examen final, que valen un 25% cada una. El promedio final obtenido ha de ser como mínimo un 5. III. RECUPERACIÓN

Si un alumno suspende una evaluación, deberá hacer el examen de recuperación en la siguiente. Si lo que suspende es la evaluación final, deberá hacer el examen extraordinario de septiembre.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES - 2016

Curs: 2n ESO Àrea: Llengua Catalana i Literatura Professores: Maria del Mar Heredero / Joana Tomàs

I. CONTINGUTS DEL CURS

PRIMERA

1. Aspectes generals del comentari de text. 2. El text expositiu. 3. Les preposicions i les conjuncions. Repàs general de les categories gramaticals. 4. Les sibilants alveolars (s, ss, c, ç, z).5. La història de la llengua catalana. Formació del lèxic català.6. El text argumentatiu. 7. La conjugació verbal.

LECTURA OBLIGATÒRIA: Torna, Yussuf!

SEGONA

8. El text descriptiu.9. Les consonants palatals (g, j, tg, tj, x, ix, tx, -ig). 10. Les relacions lexicosemàntiques.11. La variació lingüística.12. El text narratiu. L'autobiografia. 13. Els pronoms. 14. Les oclusives (p,t,c,b,d,g).

LECTURA OBLIGATÒRIA: Retrum

TERCERA

15. El text instructiu.16. Conceptes bàsics de sociolingüística.17. La B i la V. 18. Les llengües que es parlen a Espanya.19. La H, les consonants nasals, les consonants laterals, les consonants vibrants. 20. Els signes de puntuació.

NOTA: no hi ha lectura obligatòria durant aquesta avaluació. Es treballaran textosllegits a classe.

PROCEDIMENTS GENERALS PER A TOT EL CURS

• Escriptura amb lletra clara i llegible.• Consulta al diccionari per a l'ajut de l'ortografia i ampliació del lèxic.• Aplicació correcta de les regles ortogràfiques i normes gramaticals estudiades.• Ús de les tècniques del subratllat com a mètode d'estudi.• Expressió d'idees de manera clara i ordenada.• Lectura amb pronúncia i entonació adequades.• Lectura comprensiva de textos.• Presentació dels treballs i deures d'una manera clara i ordenada.• Planificació de tasques.

ACTITUDS GENERALS PER A TOT EL CURS

• Consciència de la importància i utilitat de la llengua parlada i escrita en lacomunicació social i personal.

• Consciència que la llengua és la base dels aprenentatges rebuts en altres àrees.• Reconeixement de la importància de saber parlar en públic.• Ús del català en l’àmbit escolar.• Valoració de la lectura com a font d’informació i/o de plaer, dins i fora de

l'escola.• Adquisició de l’hàbit de llegir autònomament.• Aplicació conscient de les normes adquirides per millorar l’expressió oral i

escrita; interès per l'autocorrecció.• Interès per l’ús de les normes convencionals formals que regeixen l’expressió

escrita (marges, espais, títols) en els textos.• Adquisició de l’hàbit d’escriptura amb lletra clara, ordenada i intel·ligible.• Bona disposició a atendre les observacions que li facin referent a com cal

presentar els deures.• Interès per tenir a l’abast el material necessari a cada activitat.• Valoració de l’esforç d’un treball constant.• Valoració de l’atenció durant les explicacions.

II. CRITERIS DE QUALIFICACIÓ

Què avaluam? Quin percentatge té a la qualificaciófinal?

Notes de classe:- Dictats no preparats.- Correcions, traduccions.- Comentaris de text setmanals. - Tasques d'expressió escrita.- Qüestionaris al Moodle. - Revisió del quadern (1 per avaluació)

30%

Proves i exàmens:- Exàmens parcials.

- Examen final d'avaluació- Comprensió lectora del llibre llegit(prova o treball escrit).- NOTA: els exàmens constaran de lessegüents parts: una part de conceptes iprocediments, una part de comentari detext i una part de correcció comentada otraducció.

60%

Actitud:- Tenir el material a punt. - Fer els deures diàriament.- Mostrar interès per l'assignatura.- Participar activament en les activitats declasse.- Fer activitats voluntàries. - Mantenir el quadern ordenat i net. - Presentar adequadament les feines. - Mantenir una bona actitud dins i fora declasse.- Respectar els companys i la professora.- Respectar el torn de paraula i mantenir elto de veu adequat.

10%

III. RECUPERACIÓ

Què cal fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluacióanterior?

Si un alumne suspèn una avaluació, haurà de fer l'examen de recuperació. Si treuun 5, l'avaluació li queda aprovada amb aquesta nota. Si treu un 6 o més, se li farà lamitjana amb la nota de l'avaluació. En qualsevol cas, li queda recuperadal'avaluació. En el cas que un alumne suspengui l'avaluació final, haurà de ferl'examen extraordinari de setembre, en el qual haurà de treure, com a mínim, un 5per poder aprovar. En el cas que un alumne no entregui els treballs de les lectures liquedarà suspesa l'avaluació i, per tant, l'haurà de recuperar.

IV. TREBALL I ESTUDI

Quin és el treball que ha de fer l’alumne/a en aquesta assignatura?

Cal que alumne dugui un ritme de feina regular i faci tots els exercicis que se liproposen, a fi d'anar incorporant progressivament els conceptes i procedimentsexplicats a classe. A més a més, haurà de llegir els llibres de lectura obligatòriaproposat per a aquest curs. El més important és que l'alumne adquireixi un bondomini de les quatre habilitats lingüístiques (expressió i comprensió oral i expressiói comprensió escrita). Per tant, ha de ser conscient de la necessitat de practicar lallengua en qualsevol d'aquests àmbits.

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES 2016-17 Curso: 2º ESO Área: Inglés Profesor: Ian Walsh ___________________ I. CONTENIDOS DEL CURSO

PRIMERA CONCEPTOS Unit 1 – Time for change (behaviour; modal verbs) Unit 2 – Storytelling (opinions; too/enough; past simple and past continuous; when and while)

Unit 3 – Choices, choices (money and shopping; present perfect – for, since, still, yet, already) Reading a book

SEGUNDA CONCEPTOS Unit 4 – Communication (feelings; technology; present perfect, past simple, subject and object questions, present perfect with ever, never and just) Reading a book

English Festival

TERCERA CONCEPTOS

Unit 5 – A Life of Crime (criminals and crime fighters; past perfect, relative pronouns, modals of deduction) Unit 6 – Creativity (environment, technology, present simple passive, past simple passive) Unit 7 – A big improvement (health and fitness; will, be going to and the future continuous, present tenses with future meaning) Reading a book.

PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA TODO EL CURSO

LISTENING: Comprensión global y específica de mensajes relativos a diversas situaciones habituales de comunicación, emitidos directamente por hablantes o por medios de comunicación.

SPEAKING: Expresión oral de mensajes, utilizando recursos lingüísticos y no lingüísticos en diversas situaciones habituales de comunicación, y cuidando la pronunciación y entonación adecuada.

READING: Lectura de forma comprensiva y autónoma, obteniendo informaciones globales y específicas de textos escritos a un nivel adecuado a sus capacidades.

WRITING: Producción de mensajes escritos ordenados y coherentes, utilizando recursos lingüísticos y no lingüísticos.

ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO

- Actitud abierta para comunicarse en la lengua inglesa. - Actitud responsable y crítica ante los temas. - Respeto a las opiniones de los demás. - Interés por conocer la cultura de otros pueblos. - Postura imaginativa para desarrollar las actividades propuestas. - Actitud responsable en el estudio y el trabajo. - Confianza en las propias posibilidades para la comunicación en inglés. - Actitud abierta y responsable que permita mejorar el trabajo en equipo.

- Actitud responsable y consciente para evaluar el progreso en el uso de la lengua. - Actitud responsable frente al material a utilizar en clase


¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Un 10% de la nota corresponderá a la actitud, para la que se tendrá en cuenta los siguientes aspectos: El comportamiento del alumno, la realización regular de los deberes, el tener el material adecuado en cada clase (bolígrafos, cuaderno, libro etc.); la participación en clase especialmente en las actividades orales, el uso que el alumno hace de la lengua inglesa , tanto con el profesor como con los otros alumnos; la iniciativa personal para mejorar su nivel de inglés juntamente con las actividades extras realizadas; la acumulación de retrasos y entrega puntual de trabajos. Se podrá suspender la actitud por no tener el cuaderno en condiciones, por no hacer nunca o casi nunca los deberes, por no entregar los trabajos (por ejemplo el dossier del festival de inglés) o no leer el libro de lectura o por no participar y/o realizar las pruebas orales de la asignatura. Un 30 % de la nota corresponderá a una media de los trabajos y notas de clase realizados durante la evaluación. El 60% restante corresponderá a los exámenes realizados durante la evaluación. El valor de cada uno de ellos podrá variar en función de la materia a estudiar y de otras circunstancias no previstas.

III. RECUPERACIÓN

¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior?

En cada evaluación, se podrá recuperar la evaluación anterior con una prueba sobre los contenidos (tanto de conceptos como de procedimientos) no superados de la evaluación. El alumno recuperará si la nota es 5 o superior. El alumno que haya suspendido la asignatura en junio hará una prueba sobre los contenidos no superados en septiembre. El alumno aprobará si la nota es 5 o superior. En el caso de que el alumno no haya entregado el dossier del festival de inglés, quedará suspendido aunque haya aprobado la prueba de conceptos y procedimientos y está obligado a entregar el dossier del Festival de inglés en septiembre. Con la entrega del dossier, la nota de junio pasará a ser válida.

IV. TRABAJO Y ESTUDIO

¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? El alumno debe estudiar el vocabulario y las estructuras gramaticales diariamente y realizar los ejercicios correspondientes. Para preparar los exámenes debe estudiar las estructuras y el vocabulario trabajado a lo largo del curso. Volver a hacer los ejercicios corregidos en clase y revisar sus errores recurrentes le ayudarán para preparar las pruebas.

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES 2016

Curso: 2º ESO Área: MATEMÁTICAS Profesores: Jordi Angrill Elena López Pep Pellicer

CONTENIDOS POR EVALUACIÓN

PRIMERA CONCEPTOS:

Estadística Números naturales y enteros Números racionales Potencias y raíz cuadrada

PROCEDIMIENTOS: Factorización de los números naturales. Aplicaciones de la divisibilidad. Escritura, orden y representación en el conjunto de números enteros y racionales. Técnicas operatorias de la suma, resta, multiplicación, división, potenciación y combinación con números enteros, racionales y decimales. Realización de problemas de la vida cotidiana. Realización de estudios estadísticos. SEGUNDA CONCEPTOS:

Funciones Proporcionalidad numérica Geometría plana Figuras y cuerpos geométricos Lenguaje algebraico. Fórmulas notables. Simplificaciones algebraicas

PROCEDIMIENTOS: Realización de ejercicios y problemas aplicando la regla de tres directa e inversa. Realización de ejercicios y problemas por porcentajes, aumentos y descuentos. Estudio de los polígonos y sus características. Aplicación de los teoremas de Thales, cateto, altura y Pitágoras. Cálculo de perímetros y superficies de figuras planas. Manejo y aplicación de las unidades de superficie. Problemas para la resolución de superficies y volúmenes de cuerpos geométricos. Utilización de unidades de volumen. Estudio de las funciones. TERCERA CONCEPTOS:

Lenguaje algebraico. Fórmulas notables. Simplificaciones algebraicas Ecuaciones de primer grado. Ecuaciones de segundo grado Sistemas de ecuaciones.

PROCEDIMIENTOS: Construcción de expresiones algebraicas. Técnicas operatorias con monomios y polinomios. Aplicación de los productos notables. Clasificación de ecuaciones. Técnicas de resolución de ecuaciones de primer y segundo grado con una incógnita. Técnicas de resolución de sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas. Aplicación de las ecuaciones de primer grado y sistemas de ecuaciones para la resolución de situaciones dadas.

ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO: - Valoración del orden en sus trabajos escritos. - Perseverar en la búsqueda de soluciones. - Comprobar siempre los resultados. - Disponer siempre en clase del cuaderno y del material necesario. - Emplear en cada tema o situación el lenguaje matemático adecuado. - Participar activamente en la clase. - Respetar la exposición de estrategias de los otros, contrastándolas con las propias. II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Se realizarán de 3-4 controles por evaluación en todos se podrán arrastraran los contenidos estudiados desde el inicio del curso. Uno de dichos controles será sobre problemas y actividades de la vida cotidiana para poder evaluar las competencias básicas. Para la obtención de la nota final trimestral se calculará la media aritmética de las notas de los controles, trabajos individuales o de grupo; y ésta equivaldrá al 90% de la misma. El 10% restante vendrá dado por el cumplimiento de las actitudes expuestas anteriormente. El total deberá ser como mínimo un 5 para obtener el aprobado, aplicándose las normas generales de truncamiento. Para obtener la nota final de curso se extraerá la media aritmética de las tres evaluaciones y el final, realizando en este caso redondeo. No hay que olvidar la importancia dada en esta asignatura al trabajo diario y al cuaderno de clase. III. RECUPERACIÓN

¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? Al inicio de cada evaluación se le comunicará al alumno la fecha de la prueba de recuperación de de la evaluación anterior y la nota saldrá en los boletines informativos siguientes.

Las pruebas de recuperación, por criterio del departamento de matemáticas, las realizarán todos los alumnos siendo para todos una nota más para la siguiente. Para aprobar el examen de recuperación deben obtener como mínimo un 5 en dicha prueba, si

dicha nota fuera igual o superior 7 se sacará la media aritmética con la nota obtenida en la evaluación. El mismo criterio se seguirá en la prueba extraordinaria de septiembre.

V. TRABAJO Y ESTUDIO

¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? En esta asignatura hay trabajo diario y aunque sea básicamente procedimental no hay que olvidar una serie de conceptos fundamentales a estudiar.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES 2016 Curs: 2º ESO Àrea: FÍSICA Y QUÍMICA Professora: Elena López

CONTINGUTS DEL CURS

PRIMERA CONCEPTES: El mètode científic: etapes. Magnituds i les seves unitats. Propietats de la matèria. Estats d’agregació Canvis d’estat PROCEDIMENTS: Utilització correcte del mètode científic amb totes les seves característi-ques, interpretació dels resultats amb taules de dades i gràfiques. Relació de la ciència i la societat. Relació de les unitats amb les corresponents magnituds. Ús de la notació científica. Interpretació de la informació sobre temes científics. Reconeixement de les característiques i propietats de la matè-ria. Utilització del concepte de massa i densitat i la relació amb la densitat. Relació dels canvis d’estat amb les característiques de les substàncies. Interpretació dels canvis d’estat de la matèria en els fenòmens quotidians. SEGONA CONCEPTES:

Tipus de substàncies Canvis físics i canvis químics. La reacció química. Formulació i nomenclatura de compostos binaris

PROCEDIMIENTS: Classificació dels sistemes materials d’ús quotidià en substàncies pures i mescles. Elaboració de mescles, dissolucions. Representació bàsica de l’àtom. Localització dels elements, amb els seus símbols, més rellevants a la taula periòdica. Distinció entre canvi físic i químic mitjançant la realització d’experiències senzilles. Observació i interpretació de les reaccions químiques. Relació de les reaccions químiques i el mediambient. Utilització del llenguatge químic per anomenar i formular composts binaris, seguint les normes IUPAC.

TERCERA CONCEPTES: Forces. Tipus Moviment. Velocitat i acceleració

PROCEDIMIENTS: Reconeixement del paper de les forces com a causa dels canvis en l’estat de moviment i de les deformacions. Identificació de les forces que participen en les situacions de la vida quotidiana. Utilització de les matemàtiques per calcular velocitats, acceleracions i forces. Resolució de problemes. Utilització de les gràfiques per descriure el moviment.

ACTITUDS GENERALS PER A TOT EL CURS: - Valoració de l’ordre en els treballs escrits. - Fomentar l’ordre i la neteja a classe, respectant les normes. - Disposar sempre del quadern, llibre i tot el material necessari. - Emprar el llenguatge científic de forma adequada. - Participar activament a classe. - Respectar als companys.

II. CRITERIS DE QUALIFICACIÓ Quines són les condicions per aprovar una avaluació? Es realitzaran 2 o 3 controls per avaluació, en tots es podran incloure els continguts estudiats des de l’inici del curs. Per l’obtenció de la nota final trimestral es calcularà la mitjana aritmètica de les notes dels control i equivaldrà al 90% de la mateixa. Es tindrà en compte els treballs individuals i en grup. El 10% restant vindrà donat pel compliment de les actituds. El total haurà de ser com a mínim un 5 per obtenir l’aprovat, aplicant les normes generals de truncament. Per obtenir la nota final de curs es farà la nota mitjana de les tres avaluacions i el final, realitzant en aquest cas arrodoniment. No hem d’oblidar la importància donada en aquesta assignatura a la feina diària i al quadern de classe. III. RECUPERACIÓ Què cal fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior? A l’inici de cada avaluació es comunicarà a l’alumne la data de la prova de recuperació de la avaluació anterior i la nota quedarà reflectida als bolletins informatius següents. Per aprovar l’examen de recuperació han d’obtenir un mínim de 5 a la prova. Es seguirà el mateix criteri a la prova extraordinària de setembre. V. TREBALL I ESTUDI Quin és el treball que ha de fer l’alumne en aquesta assignatura? En aquesta assignatura hi ha feina diària, s’han de realitzar totes les activitats propostes i participar activament a classe.

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES 2016 Curso: 2º ESO Área: TECNOLOGÍA Profesores: Elena López /Emilio Higueras

Ana Rodríguez / Álvaro Del Romo

CONTENIDOS POR EVALUACIÓN PRIMERA CONCEPTOS: Fases del proceso tecnológico. Método de resolución de problemas. Documentos técnicos necesarios para elaborar un proyecto.

Herramientas del taller. Normas de seguridad e higiene en el trabajo del taller. Instrumentos de dibujo. Escalas, acotación. Vistas.

Materias primas, materiales y productos tecnológicos. La madera: propiedades generales. Proceso de obtención de la madera.

PROCEDIMIENTOS: Identificación de necesidades y su relación con los productos tecnológicos. Diseño de un prototipo que dé solución a un problema tecnológico. Realización de un proceso tecnológico utilizando los recursos y las normas necesarias, respetando el medio ambiente. Utilización adecuada de los materiales e instrumentos básicos de dibujo. Representación de trazados y formas geométricas básicas. Expresión de ideas técnicas a través de bocetos y croquis claros y sencillos. Utilización correcta de las escalas para representar diferentes objetos. Identificación de las propiedades físicas, químicas y ecológicas de materiales de uso cotidiano. Relación de las propiedades de los materiales con la utilización de los mismos en diferentes productos tecnológicos. Empleo de técnicas manuales elementales para la elaboración de objetos tecnológicos sencillos, aplicando las normas de uso, seguridad e higiene. SEGUNDA CONCEPTOS:

Los metales: propiedades generales. Proceso de obtención de los metales. Los plásticos: propiedades generales. Proceso de obtención de los plásticos. Normas de seguridad e higiene en el trabajo del taller. Repercusión medioambiental de los diferentes materiales. Herramientas del taller.

PROCEDIMIENTOS: Identificación de los metales y plásticos en las aplicaciones técnicas más

usuales. Análisis y evaluación de las propiedades que deben reunir los materiales, y selección de los más idóneos para construir un producto. Empleo de técnicas para la elaboración de objetos tecnológicos sencillos aplicando las normas de uso, seguridad e higiene. TERCERA CONCEPTOS: Generación transporte y distribución de la energía eléctrica. Tipos de centrales. Ventajas e inconvenientes.

Circuitos eléctricos. Magnitudes eléctricas. Ley de Ohm.

PROCEDIMIENTOS:

Análisis de las ventajas y desventajas de los diferentes sistemas de obtención de la energía eléctrica. Identificación de los distintos componentes de un circuito eléctrico y función de cada uno de ellos dentro del conjunto. Resolución de problemas de circuitos. Montaje de pequeños circuitos.

ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO: - Valoración del orden en sus trabajos escritos. - Fomentar el orden y la limpieza tanto en clase como en el taller, respectando las normas de

seguridad. - Disponer siempre en clase del cuaderno y del material necesario. - Emplear en cada tema o situación el lenguaje tecnológico adecuado. - Participar activamente en la clase. - Respetar la exposición de estrategias de los otros, contrastándolas con las propias.

II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Se realizarán 2 o 3 controles por evaluación en todos se podrán arrastraran los contenidos estudiados desde el inicio del curso. Se valorará el trabajo del taller como un control, siendo obligatoria la entrega de los trabajos. Para la obtención de la nota final trimestral se calculará la media aritmética de las notas de los controles, trabajos individuales o de grupo; y ésta equivaldrá al 90% de la misma. El 10% restante vendrá dado por el cumplimiento de las actitudes expuestas anteriormente. El total deberá ser como mínimo un 5 para obtener el aprobado, aplicándose las normas generales de truncamiento. Para obtener la nota final de curso se extraerá la media aritmética de las tres evaluaciones y el final, realizando en este caso redondeo. No hay que olvidar la importancia dada en esta asignatura al trabajo diario y al cuaderno de clase. III. RECUPERACIÓN


Al inicio de cada evaluación se le comunicará al alumno la fecha de la prueba de recuperación de de la evaluación anterior y la nota saldrá en los boletines informativos siguientes. Para aprobar el examen de recuperación deben obtener como mínimo un 5 en dicha prueba. El mismo criterio se seguirá en la prueba extraordinaria de septiembre. V. TRABAJO Y ESTUDIO

¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? En esta asignatura hay trabajo diario, se deben realizar todas las actividades propuestas y participar activamente en clase y en el taller.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES - OCTUBRE 2016 Curs: 2n ESO Area: Ciències Socials. Història Professor/a: Mercedes Garrido I. CONTINGUTS PER AVALUACIÓ:

PRIMERA

La fragmentació del món antic. Al- Andalus. L’Europa feudal. L’origen dels primers regnes

peninsulars. La cultura i l’art del Romànic.

SEGONA Les ciutats de l’Europa feudal. El regne de Mallorca a la Corona d’Aragó. La cultura i l’art del

Gòtic. El naixement del món modern. El Renaixement, una nova concepció de l’art.

TERCERA El Renaixement, una nova concepció de l’art. L’època dels grans descobriments geogràfics.

L’imperi dels Àustries. L’Europa del segle XVII. La ciencia i l’art del Barroc. El Regne de Mallorca

sota els Àustries.

PROCEDIMENTS GENERALS PER A TOT EL CURS:

- Realització désquemes.

- Confecció de mapes històrics.

- Lectura i anàlisi de vídeos, pel.lícules.

- Lectura i comentari de textos històrics.

- Elaboració de treballs dínvestigació històrica.

- Elaboració dún glossari específic.

- Lectura i anàlisi crítica de fotografies, pintures i gravats.

- Creació dúna cronologia désdeveniments històrics.

ACTITUDS GENERALS PER A TOT EL CURS:

- Interès per conèixer les formes dórganització sociopolítica i econòmica en èpoques passades.

- Disposició favorable a la consevació del patrimoni artístic i cultural.

- Sensibilitat per la precisió i el sentit estètic en lélaboració de les activitats i treballs proposats.

- Actitud receptiva, col.laboradora i tolerant per les opinions i creences de les altres persones.

- Reconeixement del diàleg com a mitjà per resoldre les discrepàncies en les opinions i conflictes.

- Valoració de les fonts hitòriques diverses amb rigor i objetivitat.

- Interès per comprendre i expresar de forma ordenada els coneixements adquirits.

- Valoració dels esdeveniments històrics passats com a base per entendre lórganització de la societat

actual.

II. CRITERIS DE QUALIFICACIÓ

Quines són les condicions per aprovar una avaluació? La nota final a lávaluació sóbté de la següent manera: 45% de les proves parcials. 45% de la prova dávaluació. . 10% .Actitud. La qualificació final de curs s’obtindrà de la mitjana entre cada una de les avaluacions (25% cada una) i l’examen final (25%). III. RECUPERACIÓ

Què cal fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior? Es farà una prova escrita de recuperació amb els continguts dels temes de l ávaluació anterior,aproximadament dins la primera quinzena de lávaluació següent.. IV. TREBALL I ESTUDI

Quin és el treball que ha de fer l’alumne/a en aquesta assignatura? Realitzar els deures i activitats proposades. Estudi dels continguts diariament. Repassar els conceptes i procediments. Esquemes.

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR‐PARES ‐ OCTUBRE 2016

Curso: 2º ESO Área: Plástica Profesora: Marta Lliteras 1- OBJETIVOS: Comprender las posibilidades de los lenguajes plásticos, utilizar sus conocimientos artísticos y aplicarlos en sus composiciones y producciones artísticas. Explorar materiales e instrumentos diversos para utilizarlos con fines expresivos, comunicativos y lúdicos. Valorar la colaboración, la comunicación y el trabajo en equipo. Conocer y respetar el arte propio y el de otros pueblos y épocas. 2- TEMAS POR EVALUACIÓN. Los temas incluyen conceptos, procedimientos y actitudes y pueden verse alterados o sustituidos dependiendo de las diferentes actividades y/ o proyectos culturales que se produzcan durante el periodo escolar. En cada una de las evaluaciones se trabajará la expresión plástica (dibujo y manualidades). PRIMERA: Actividades plásticas con distintos materiales sobre el proyecto de curso: Leonardo da Vinci. Realización de la decoración de Navidad para los distintos espacios del colegio (hall, puertas, pasillos, decoración aula). SEGUNDA: La comunicación audiovisual: el cómic i la fotografia artística o pubicitaria. Festival de inglés. TERCERA: Manualidades con distintos materiales( papel maché, materiales reciclados y maderas). Decoración para el Drac Màgic 3- ¿QUÉ EVALUAREMOS AL ALUMNO/A EN ESTA MATERIA? El interés por experimentar con diversos recursos y materiales. Actitud positiva en el aula. Tener a punto los materiales y su conservación. Demostración de adquisición de un nivel suficiente sobre los conceptos y procedimientos para poder desarrollar los trabajos a realizar en el aula. Puntualidad en la entrega de los trabajos. Participación activa en las realizaciones artísticas. La cratividad. 4- ¿CON QUÉ MEDIOS CONTAMOS PARA LA EVALUACIÓN? Observación de la realización de los trabajos. Controles periódicos. 5- ¿QUÉ SE HACE CUANDO UN ALUMNO NECESITA MEJORAR O RECUPERAR ALGÚN ASPECTO? El profesor procura dar ayuda individual y puntual en el aula. Debe hacer en su casa el trabajo programado y entregarlo en el tiempo establecido. Para poder superar la evaluación debe haber recuperado todos los trabajos no aprobados.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES 2016-17

Curs: 2n ESO Área: VALORS ÈTICS Professora: Xisca Amorós


PRIMERA AVALUACIÓ : A LA RECERCA DE LA MEVA IDENTITAT – CRÉIXER COM APERSONA.

- La crisi de l’adolescència.- La influència del grup.- Com es forja un bon caràcter?- Què són les virtuts?- Emocions intel·ligents- El procés de socialització- El respecte de la dignitat humana- La conducta asertiva- Habilitats socials

SEGONA AVALUACIÓ : DE LA MORAL A L’ÈTICA – LA DEMOCRÀCIA COM ESTIL DEVIDA

- L’instint i la raó- La llei i la moral- El desenvolupament de la conciència moral- D’on ve la moral?- L’ètica de la felicitat

TERCERA AVALUACIÓ : ELS DRETS HUMANS – ELS REPTES DE LA CIÈNCIA

- Tots tenim drets- D’on vénen els nostres drets? (I)- D’on vénen els nostres drets? (II)- Classificant els nostres drets- Els drets de les dones- Els drets de la infància- La dimensió moral de la ciència i de la tècnica- Els desafiaments dels dilemes morals- Els reptes morals de la medicina i de la biotecnologia- El problema del clonatge i de l’eugenèsia

II. PROCEDIMENTS GENERALS PER A TOT EL CURS:

- Lectures i comentaris dels textos proposats.- Domini i utilització de la terminologia presentada.- Exercicis, redaccions i debats. Utilització d'arguments per justificar o rebuig, opinions.- Realització de projectes ètics fora de l'escola .

- Possibilitat d'incorporar el recurs del teatre com a eina de treball

III. ACTITUDS GENERALS PER A TOT EL CURS:

- Acceptació i respecte cap a la diversitat. Eliminació de qualsevol particularisme excloent i rebutjantqualsevol discriminació.- Responsabilitat respecte als propis actes.- Correcció, coherència i conseqüència en la conducta.- Aplicació de les actituds esmentades en la vida escolar , tant en el propi treball com en les relacionsinterpersonals.

II. CRITERIS DE QUALIFICACIÖ.

Condicions per aprovar una avaluació1.- Actitud oberta, dialogant i participant en clase.10 %2.- Continguts del llibre en examen. (és obligatori tenir el quadern per l’examen) 30%3.- Treball de pel·lícules , textos addicionals o debats. 45%4.- Ordre i presentació del quadern. 15% (és obligatori tenir llibre i quadern cada dia de classe)

III. RECUPERACIÓ.

Examen similar al d’avaluació amb els mateixos continguts i presentació del quadren..

IV. TREBALL I ESTUDI

Quin treball cal fer per superar l'assignatura ?

- Actitud de bona conducta, oberta al diàleg i respectuosa amb altres opinions diferents .- Interès per conèixer altres cultures i maneres de viure, altres punts de vista.- Estudiar els continguts que es donen i es demanen a classe, realitzant els apunts pertinents cadasetmana per poder utilitzar-los a la prova d'avaluació.- A cada avaluació s'ha de presentar el quadern amb els continguts treballats.

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES

Curso: 2n. ESO Área: Alemán Professor/a: Esperanza Albertí

I. CONTENIDOS POR EVALUACIÓN

PRIMERA

Unidad 7. Was ich alles mache. Horarios y Hobbys. Entrevistas en la clase. Compras. Ropa. Preposicones de tiempo, repaso de los colores, verbos irregulares y comparación de adjetivos

Unidad 8. Meine Familie. Unser Zuhause Familia y conocidos, Fotos familiares, La casa. Describir la casa y las habitaciones, las preposiciones de lugar, el imperativo.

SEGUNDA

Unidad 9. Alles Gute: Felicitaciones, Fiestas, Cumpleaños, Fechas, Enfermedades, pedir disculpas. Las estaciones del año, invitar a una fiesta, explicar aquello que duele, Partes del cuerpo. Modales: poder, tener que, …, pronombres en dativo, pretérito con ser / haber.

Unidad 10. Meine Stadt. Lugares en la ciudad, El camino al colegio, Orientarse en la ciudad, describir el camino, Alimentos, Medios de transporte, direcciones, preposiciones locales,.

TERCERA

Unidad 11. Wir fahren weg!. Un viaje a Hamburg. Planear y organizar un viaje. En el restaurante.Describir una ciudad. Pedir comida y bebida en un restaurante. Escribir una postal. Elegir medios de transporte.

Unidad 12. Mein Vater ist Polizist! . Trabajos y oficios, Vida diaria de Simone, Viernes 13. La novela. Describir lo que hacemos a diario. Explicar un oficio o trabajo. Describir un lugar de trabajo. Pronombes personales.

ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO- Actitud abierta para comunicarse en la lengua alemana.- Actitud responsable y crítica ante los temas.- Respeto a las opiniones de los demás.- Interés por conocer la cultura de otros pueblos.- Postura imaginativa para desarrollar las actividades propuestas.- Actitud responsable en el estudio y el trabajo.- Confianza en las propias posibilidades para la comunicación en alemán.- Actitud abierta y responsable que permita mejorar el trabajo en equipo.- Actitud responsable y consciente para evaluar el progreso en el uso de la lengua.- Actitud responsable frente al material a utilizar en clase

II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación?

Un diez por ciento de la nota corresponderá a la actitud, para la que se tendrá en cuenta los siguientes aspectos: El comportamiento del alumno, la realización regular de los deberes, el tener el material adecuado en cada clase (bolígrafos, cuaderno, libro etc.); la participación en clase, el uso que el alumno hace de la lengua alemana, tanto con el profesor como con los otros alumnos; la iniciativa personal para mejorar su nivel de alemán juntamente con las actividades extras realizadas; la acumulación de retrasos y entrega puntual de trabajos. Se podrá suspender la actitud por no tener el cuaderno en condiciones, por noentregar los trabajos o por no participar y/o realizar las pruebas orales de la asignatura.

Un cuarenta y cinco por ciento de la nota corresponderá a una media de los exámenes y trabajos realizados durante la evaluación. El valor de cada un de ellos podrá variar en función de la materia a estudiar y de otras circunstancias no previstas. Las pruebas orales son obligatorias. Si un alumno falta justificadamente el día de la prueba oral, no se le repetirà, pero tendrà la obligación de realizarla en la evaluación siguiente y la nota resultante hará media con la nota de la prueba oral de la evaluación correspondiente. Si la falta es injustificada, el alumno suspenderá la prueba y la actitud. También tendrá obligación de realizarla en las condiciones antes mencionadas. Si un alumno tiene pruebas orales pendientes a final de curso, perderá medio punto de la nota final por cada prueba no realizada.

El cuarenta y cinco por ciento restante corresponderá al examen final que consistirá en una prueba de gramática, vocabulario y expresión escrita. La nota final de curso será positiva siempre que el promedio de la primera, segunda, tercera evaluación y el examen final sea 5 o superior.

III. RECUPERACIÓN¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior?

En cada evaluación, se podrá recuperar la evaluación anterior con una prueba sobre los contenidos (tanto de conceptos como de procedimientos) no superados de la evaluación. El alumno recuperará si la nota es 5o superior.El alumno que haya suspendido la asignatura en junio hará una prueba sobre los contenidos no superados en septiembre. El alumno aprobará si la nota es 5 o superior.

IV. TRABAJO Y ESTUDIO¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura?

Volver a hacer los ejercicios corregidos en clase, una vez estudiados. Repaso de las estructuras y vocabularioaprendido anteriormente si el alumno lo considera necesario. Es importante que el alumno estudie el vocabulario ylas estructuras gramaticales diariamente.

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES - 2016 Curso: 2ºESO (A2) Área: FRANCÉS Profesor/a: Audrey JIMENEZ I. CONTENIDOS DEL CURSO

- PRIMERA CONCEPTOS

- Funciones: Repaso del curso anterior; presentarse, hablar de las cualidades para ejercer un oficio, expresar una posibilidad o necesidad, hacer preguntas, expresar sus necesidades y sensaciones, presentar un proyecto, expresar sus gustos musicales y sus preferencias, dar su opinión y reaccionar a otras opiniones, dar consejos. - Léxico: los oficios, los lugares de trabajo, las necesidades y sensaciones, la salud, los instrumentos de musica. - Gramática: repaso general [el presente de verbos en –er, de hacer (faire), de coger/tomar (prendre), comprender (comprendre)] el verbo poder (pouvoir), las preguntas, hay que (il faut), los pronombres complemento directo e indirecto, la hipotesis, los pronombres indefinidos (quelqu'un, quelque chose, personne, rien, la negación), el imperativo (repaso), jouer du, de la, de l', des (repaso). - Civilización: El cine francés y algunas asociaciones caricativas en Francia. - SEGUNDA CONCEPTOS

- Funciones: describir el físico, la ropa y los accesorios (repaso), expresar los parecidos y las diferencias, hablar de moda, describir situaciones y costumbres pasadas, hablar del pasado, hacer suposiciones, describir objetos y hablar de sus funciones, expresar cantidades, hacer comparaciones, hablar de nuevas tecnologias e inventos. - Léxico: la descripción, la ropa, los accesorios, los objetos y los inventos, las cantidades y propociones. - Gramática: adjetivos y situación en la frase (repaso), el pasado compuesto (repaso) y el imperfecto, “il y a” y “depuis”, la comparación, el superlativo. - Fonética: entonaciones, pronunciación, reproducción de sonidos. - Civilización: Los franceses y algunas celebridades.

- TERCERA CONCEPTOS

- Funciones: Hablar de su alimentación, leer y escribir una receta, dar ordenes e instrucciones, describir gestos para preservar el medioambiente, expresar la frecuencia, hacer sugerencias, hablar de la Tierra. - Léxico: las cantidades, las comidas, las secciones del supermercado, las sensaciones, la televisión y los famosos, el tiempo (repaso) y las estaciones. - Gramática: los adjetivos y los pronombres indefinidos, los verbos semi-auxiliares, los adverbios, el verbo poder, las cantidades (très y trop). - Fonética: Entonaciones. Reproducción de sonidos. - Civilización: Las costumbres alimentarias de los franceses.

- PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA TODO EL CURSO -Identificación y análisis de la forma, la función y el significado de los elementos que integran el sistema lingüístico. -Reproducción de los sonidos y entonaciones del francés. -Práctica del francés como lengua de comunicación en el aula. (Communiquer en classe) -Comprensión global y esencial de textos orales y escritos (canciones, poemas, diálogos, cómics, textos...) -Producción de textos orales y escritos sencillos (diálogos, descripciones, pequeñas narraciones...) -Participación activa en las tareas de clase. -Reconocimiento y uso de técnicas de aprendizaje.

- ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO

-Curiosidad e interés por la lengua francesa y su cultura. -Interés por comunicarse en francés. -Refuerzo de la autoestima y la confianza en sí mismo. Desinhibición. -Respeto y valoración de las opiniones ajenas en intercambios orales y escritos. -Reconocimiento de la propia capacidad para progresar en el aprendizaje del francés. -Atención y concentración en clase con el material propio necesario. -Regularidad en el trabajo y correcta presentación de los mismos según instrucciones dadas.


¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación?

El proceso de evaluación será continuo y el objetivo principal de esta evaluación será el verificar en qué medida el alumno será capaz de utilizar la lengua aprendida en situaciones de comunicación.

Se evaluará lo trabajado en clase y las actividades de evaluación serán similares a las que se utilicen en el aula (una parte gramática y una parte tipo compresión oral/escrita). Se efectuarán pruebas de comprensión y expresión oral y escrita durante el año. Se evaluará la participación en clase, así como el trabajo personal y la actitud e interés hacia la materia.

Las calificaciones se regirán por los siguientes criterios:

45% Evaluación escrita 45% Evaluación oral y entrega de trabajos en clase 10% Compresión oral y/o escrita. Actitud e interés hacia la materia (material, asistencia a clase, participación, deberes,...) III. RECUPERACIÓN


El proceso de recuperación será continuo, puesto que se parte de estructuras básicas que irán adquiriendo complejidad. Un alumno que no supere una prueba de evaluación recibirá actividades de refuerzo para lograr alcanzar el nivel y podrá hacer una prueba de recuperación antes de la siguiente prueba de evaluación. El profesor ayudará al alumno aconsejándole en cuanto a la manera de organizarse y realizar esas actividades de refuerzo, que serán presentadas en el plazo acordado entre el profesor y el alumno. IV. TRABAJO Y ESTUDIO

¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura?

- Participar activamente en clase realizando actividades orales o escritas, personales o en grupo - Realizar y presentar los deberes que se hayan mandado para casa (gramaticales, vocabulario, redacciones...) - Estudiar vocabulario y expresiones idiomáticas, así como estructuras y conceptos gramaticales

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES 2016/2017

Curs: 2º ESO Àrea: Treball cooperatiu Professors: E. Higueras – A. Del Romo – A.C. Rodríguez Objectiu de l’assignatura: Dins aquesta assignatura els alumnes treballaran diferents continguts relacionats amb l’àrea de ciències fent servir tècniques de treball cooperatiu.


PRIMERA AVALUACIÓ.

CONTINGUTS • Unitats de mesura: Longitud, superfície, volum. • Utilitat i importància dels diferents sistemes de mesura. • Sistema Internacional. • Mesura i càlcul.

PROCEDIMENTS

• Calcular canvis d’unitats. • Dibuixar un plànol. • Construir figures geomètriques. • Interpretar mesures espacials. • Calcular volums. • Investigar sobre diferents temes d’àmbit científic i tecnològic. • Treballar amb dinàmiques de treball cooperatiu.

SEGONA AVALUACIÓ.

CONTINGUTS • Tècniques de separació de mescles: • Filtració • Evaporació • Destil·lació • Magnetisme • Decantació.

PROCEDIMENTS

• Conèixer el funcionament del laboratori i les normes de seguretat. • Treballar diferents tècniques de separació de mescles al laboratori. • Presentar oralment una pràctica en grup. • Investigar sobre diferents temes d’àmbit científic i tecnològic. • Treballar amb dinàmiques de treball cooperatiu.

TERCERA AVALUACIÓ.

CONTINGUTS • La importància de Leonardo da Vinci al món de la ciència i la tecnologia a nivell històric. • Anàlisis de forces en els prototips de les màquines de Leonardo.

• El pont autoportant. • Eines d’edició de vídeo.

PROCEDIMENTS

• Dissenyar i preparar el guió i l’story board d’un vídeo. • Aprendre a fer servir eines d’edició de vídeo. • Investigar sobre diferents temes d’àmbit científic i tecnològic. • Treballar amb dinàmiques de treball cooperatiu.

II. ACTITUDS GENERALS PER A TOT EL CURS.

Demostrar una actitud participativa a classe. Demostrar interès per l’observació dels fenòmens naturals. Participar del treball en equip desenvolupant actituds positives de cooperació, tolerància i responsabilitat. Demostrar interès per interpretar correctament els resultats. Valoració de l’ordre i la feina ben feta.

III. CRITERIS DE QUALIFICACIÓ. Quines són les condicions per aprovar una avaluació? La nota de l’alumne es calcularà a partir de dues qualificacions diferents:

• Nota del professor: Serà la nota resultant de la correcció dels informes de pràctiques entregats. • Nota de l’alumne: Es calcularà fent la mitjana entre les notes individuals (obtingudes per

autoavaluació) i la nota de grup (obtinguda per coavaluació).Els alumnes han de tenir en compte que si les qualificacions obtingudes per autoavaluació i coavaluació no es corresponen amb el treball fet a classe, només es tindrà en compte la nota del professor.

El 90% de la nota farà referència a la mitjana de totes les notes obtingudes al llarg de l’avaluació. El 10% restant s’obtindrà valorant el comportament i l’actitud a classe. El total haurà de ser com a mínim un 5 per a obtenir l’aprovat, aplicant-se les normes generals de truncament. Cal destacar que la nota d’aquesta assignatura no sortirà als butlletins, sinó que quedarà reflectida a la nota de la resta d’assignatures d’àmbit científic el trimestre que pertoqui: Matemàtiques (1r trimestre), Física i química (2n trimestre) i Tecnologia (3r trimestre). VI. RECUPERACIÓ. Què cal fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior? A més de presentar els treballs que l’alumne pugui tenir pendents, pocs dies després de l’entrega de notes, s’acordarà una data per a fer un treball relacionat amb els temes tractats i que haurà de realitzar de forma individual. Si la qualificació és de 5 o més, l’alumne recuperarà l’avaluació. Aquesta nota es comunicarà en els butlletins informatius de l’avaluació següent. V. TREBALL I ESTUDI.

Quin és el treball que ha de fer l’alumne/a en aquesta assignatura?

Es donarà especial importància a al treball constant i diari, al bon funcionament dels equips fets a classe, a l’entrega puntual dels treballs, la presentació ordenada dels informes de pràctiques, la capacitat de síntesi i finalment l’expressió oral i escrita dels conceptes amb el suficient grau d’aprofundiment. Es valorarà la participació i la bona disposició de l’alumne a totes les activitats.

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES - 2016-2017

Curso: 2º ESO Área: Lengua Castellana y Literatura PCE Profesora: Isabel García

I. CONTENIDOS DEL CURSO

PRIMERA EVALUACIÓN

1. Las funciones del lenguaje. 2. Sintaxis: los enunciados. La oración. El sujeto y el predicado. Oraciones

impersonales. 3. La narración, la descripción y el diálogo.4. La exposición.5. La argumentación. 6. Sintaxis: el predicado nominal y el predicado verbal. Las perífrasis verbales.

SEGUNDA EVALUACIÓN

7. La acentuación gráfica y diacrítica. Los diptongos e hiatos. 8. Sintaxis: los complementos verbales (CD, CI, CC, Cpredicativo, Atributo). 9. La literatura y los géneros literarios.10. La lírica: el verso y su medida. 11. La lírica: las estrofas y los tipos de poemas.

TERCERA EVALUACIÓN

12. Sintaxis: oraciones activas y pasivas.13. La lírica popular y la lírica culta.14. La narrativa de ficción: el mito, la leyenda, el cuento y la novela. 15. Sintaxis: oraciones con verbo pronominal. 16. El teatro. Los subgéneros dramáticos.

LIBROS DE LECTURA: Nunca seré tu héroe; Luces de septiembre.

PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA TODO EL CURSO

• Comprensión y producción oral y escrita de textos descriptivos,narrativos, expositivos y argumentativos, atendiendo a sus principaleselementos estructurales.

• Comprensión, interpretación y reflexión de textos literarios.• Capacidad de síntesis de las ideas principales de diferentes libros de

lectura.• Identificación de los principales elementos de la narración en la lectura

de los libros seleccionados durante el curso.• Análisis morfológico y sintáctico de oraciones simples.

• Aplicación de las normas ortográficas en la producción de textosescritos.

• Identificación de textos narrativos, líricos y dramáticos.ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO

• Atención y cumplimiento de las normas dadas en clase referentes a la realizaciónde trabajos, exámenes y cuaderno.

• Respeto por las convenciones lingüísticas y por las normas de correcciónortográfica.

• Interés por la lectura como fuente de información, aprendizaje y placer. • Interés y deseo de exponer oralmente y por escrito ideas, pensamientos y

fantasías. • Valoración de la coherencia, propiedad expresiva y adecuación en las

producciones propias. • Respeto por la diversidad lingüística y tolerancia ante formas distintas a las

propias.


• Las notas de clase (dictados, exposiciones orales, comentarios de texto,cuaderno...) valdrán el 30% de la nota.

• Los exámenes, parciales o de evaluación, contarán un 60% de la nota. • El 10% restante corresponderá a la nota de actitud: tener el material, hacer los

deberes, respetar el turno de palabra, tener el cuaderno limpio y ordenado.

La nota final saldrá de la suma de las tres evaluaciones y el examen final, quevalen un 25% cada una. El promedio final obtenido ha de ser como mínimo un 5.

III. RECUPERACIÓN

Si un alumno suspende una evaluación, deberá hacer el examen de recuperaciónen la siguiente.

Si lo que suspende es la evaluación final, deberá hacer el examen extraordinariode septiembre.

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