informaČný list predmetu univerzita j. selyeho · pdf filegyermek –...

INFORMAČNÝ LIST PREDMETU

Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho

Fakulta: Pedagogická fakulta

Kód predmetu:KPP/BP/PPe/12

Názov predmetu: Bakalárska práca

Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností:Forma výučby:Odporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ):Týždenný: Za obdobie štúdia:Metóda štúdia: prezenčná

Počet kreditov: 10

Odporúčaný semester/trimester štúdia: 6.

Stupeň štúdia: I.

Podmieňujúce predmety:

Podmienky na absolvovanie predmetu:

Výsledky vzdelávania:

Stručná osnova predmetu:

Odporúčaná literatúra:

Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:

Poznámky:

Hodnotenie predmetovCelkový počet hodnotených študentov: 164

A B C D E FX

70.12 18.29 5.49 3.05 3.05 0.0

Vyučujúci: PaedDr. Patrik Šenkár, PhD.., Mgr. Yvette Orsovics, PhD.., Mgr. Yvette Orsovics,PhD.., prof. PhDr. Margit Erdélyi, CSc.., prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.., Dr. habil.Dr. Mária Magdolna Németh, CSc.., prof. Dr. András Németh, DSc.., Dr. habil. PhDr. JózsefLiszka, PhD.., PaedDr. Krisztina Czakóová, PhD.., RNDr. Zuzana Árki, PhD.., Mgr. LadislavJaruska, PhD.., Mgr. Ladislav Ďurdík, PhD.., Sándor János Tóth, PhD.., Szabolcs Simon,PhD.., PaedDr. Tamás Török, PhD.., Dr. habil. PaedDr. József Keserű, PhD.., Mgr. KatarínaSzarka, PhD.., PaedDr. György Juhász, PhD.., PaedDr. Melinda Nagy, PhD.., Ing. PavolMakovický, PhD.., Dr. habil. PaedDr. Kinga Horváth, PhD.., PaedDr. Terézia Strédl, PhD.., Mgr.Anita Tóth-Bakos, PhD.., PaedDr. Edita Szabóová, PhD.., Ing. István Szőköl, PhD.., PaedDr. PeterŽidek., PaedDr. Beáta Dobay., PaedDr. Anita Halászová., Ing. Magdaléna Hugyivárová., PaedDr.Diana Borbélyová., Mgr. Tímea Mészáros., Dr. habil. Vilmos Vass, PhD.., Dr. habil. Ádám IstvánNagy, PhD..

Dátum poslednej zmeny: 17.07.2015

Schválil: garantprof. Dr. András Németh, DSc.




Kód predmetu:KPP/BS-PPe/12

Názov predmetu: Bakalársky seminár

Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností:Forma výučby: SeminárOdporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ):Týždenný: Za obdobie štúdia: 10sMetóda štúdia: prezenčná

Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Pravidelné konzultácie – osobné a skupinové.Gestorovanie priebehu výskumného procesu.Spolupráca pri zabezpečení cieľových skupín, inštitúcií pre pedagogický výskum.Hodnotenie a pomoc pri zabezpečení literárnych prameňov, citácií a i.Kontrola výstupových prác po obsahovej i formálnej stránke.

Odporúčaná literatúra:Albert, S.: Pedagógiai zárómunkák elkészítése, SJE Komárno, 2005Ecco, U .: Hogyan írjunk szakdolgozatot?, Gondolat Budapest, 1991Katuščák, D.: Ako písať, Bratislava, 2007Aktuálne nariadenie rektora UJS v Komárne (Smernica Rektora UJS)Odborná literatúra podľa témy


Poznámky:


A B C D E FX

63.02 20.12 11.54 2.66 2.66 0.0

Vyučujúci: Mgr. Anita Tóth-Bakos, PhD.., Mgr. Yvette Orsovics, PhD.., PaedDr. MelindaNagy, PhD.., PaedDr. Terézia Strédl, PhD.., PaedDr. Edita Szabóová, PhD.., Ing. István Szőköl,PhD.., Ing. Pavol Makovický, PhD.., Dr. habil. PaedDr. Kinga Horváth, PhD.., PaedDr. BeátaDobay., prof. Dr. András Németh, DSc.., Dr. habil. Dr. Mária Magdolna Németh, CSc.., Dr.habil. Vilmos Vass, PhD.., PaedDr. Diana Borbélyová., PaedDr. Anita Halászová., Mgr. TímeaMészáros., Dr. habil. PhDr. József Liszka, PhD.., Dr. habil. Ádám István Nagy, PhD.., PaedDr.Peter Židek., Mgr. Ladislav Jaruska, PhD.., PaedDr. Tamás Török, PhD..





Kód predmetu:KPP/DFLe/14

Názov predmetu: Detský folklór

Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností:Forma výučby: SeminárOdporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ):Týždenný: 10 Za obdobie štúdia: 130Metóda štúdia: prezenčná

Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Čo je folklór a folkloristika? Charakteristika folklorizmu a folklorizácie. Dejiny európskejfolkloristiky. Dejiny maďarskej a slovenskej folkloristiky. Hlavné žánre maďarského a slovenskéhofolklóru (ľudová slovesnosť, zvykoslovie, ľudová viera a nábožnosť, hudba a tanec).

Odporúčaná literatúra:Encyklopédia ľudovej kultúry Slovenska 1–2. Bratislava 1995Leščák, Milan – Sirovátka, Oldřich: Folklór a folkloristika. O ľudovej slovesnosti. Bratislava1982Liszka József: A szlovákiai magyarok néprajza. Budapest–Dunaszerdahely 2002 [NárodopisMaďarov na Slovensku. Komárno – Dunajská Streda 2003. Zwischen den Karpaten und derUngarischen Tiefebene. Volkskunde der Ungarn in der Slowakei. Passau 2003]Liszka József: Bevezetés a néprajzba. A magyar néprajz/ európai etnológia alapjai.Dunaszerdahely 2006Magyar néprajzi lexikon 1–5. köt. Budapest 1977–1982Melicherčík, Andrej: Slovenský folklór. Bratislava 1959Stoličná, Rastislava red.: Slovensko. Európske kontexty ľudovej kultúry. Bratislava 2000[Slovakia. European Contexts of the Folk Culture. Bratislava 1997]Voigt Vilmos szerk.: A magyar folklór. Budapest 1998Voigt Vilmos szerk.: Magyar folklór szöveggyűjtemény I. Budapest 2005


Poznámky:


A B C D E FX

40.0 16.0 12.0 0.0 4.0 28.0

Vyučujúci: Dr. habil. PhDr. József Liszka, PhD..




Kód predmetu:KPP/DMS1e/12

Názov predmetu: Didaktika MŠ 1

Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností:Forma výučby: CvičenieOdporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ):Týždenný: Za obdobie štúdia: 10sMetóda štúdia: prezenčná

Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Obsah predmetu tvoria informácie o vytváraní podmienok pre hru opierajúc sa o teoretickékoncepcie vzniku, vývoja a zaradenia hier do edukačného procesu, delenie hier v teoretickej rovine,praktické osvojenie si niekoľko druhov hier a ich aplikácia a odborný popis.

Odporúčaná literatúra:BALÁZSNÉ SZŰCS, J. – SZAITZNÉ G., A. 2003. Szabadon, játékosan, örömmel. Budapest :Szort BT, 2003. 319 o. ISBN 963 03 5582 5BENEDEK, L. 2005. Játék és pszichoterápia. Budapest : KönyvFakasztó Kiadó, 2005. 348 o.ISBN 963 8666 9 0 0B. MÉHES, V. 1993. Az óvónő és az óvodai játék. Budapest : Calibra, 1993. 131 o. ISBN 9637740 619DEÁKNÉ B. K. 2005. Anya, taníts engem. Debrecen : Deák és Társa Kiadó, 2005. 215 o. ISBN963 9420 16 6FISCHER, R. 2002. Tanítsuk gyermekeinket gondolkodni játékokkal. Budapest : Műszaki KIA,2002. 171 o. ISBN 963 16 2589 3KIKUŠOVÁ, S.- KRÁLIKOVÁ, M. 2004. Dieťa a hra. Bratislava : Sofa, 2004. s. 107. ISBN80-89033-42-3KOLEKTÍV AUTOROV. 2011. Metodika predprimárneho vzdelávania. Bratislava : ŠPÚ, 2011.349 s. ISBN 978-80-968777-3-7.KOVÁCS, Gy. - BAKOSI, É. 2005. Játék az óvodában. Debrecen : Didakt Kft, 2005. ISBN 963212 778 1KOVÁCS, Gy. - BAKOSI, É. 2005. Játékpedagógiai ismeretek. Debrecen : Center – Print Kft,2005. 258 o. ISBN 963 460 912 0PERLAI, R (eds).1996. Az óvodáskor fejlesztőjátékai. Budapest : Okker, 1996.SILBERG, J. 2003. Hrajme sa s najmenšími. Praha : Cesty, 2003. s. 160. ISBN 80-7181-886-0SVETLÍKOVÁ, J. 2000. Výchova hrou. Bratislava : Humanitas, 2000. ISBN 80.968053-2-0SZABÓ, E. 2011. Jétékpedagógiai jegyzetek. Rukopis, 2011TAKÁCS, B. 2001. Gyermek – játék – terápia. Budapest : OKKER, 2001. 248 o. ISBN 963 922805 2

Štátny vzdelávací program ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie. 2008. Bratislava : Ministerstvoškolstva SR, 2008. 180 s. ISBN 978-80-969407-5-2.Odporúčaná literatúra:Balázsné Szűcs, J. – Szaitzné G., A.: Szabadon, játékosan, örömmel. Budapest : Szort BT, 2003Benedek, L.: Játék és pszichoterápia. Budapest : KönyvFakasztó Kiadó, 2005B. Méhes, V.: Az óvónő és az óvodai játék. Budapest : Calibra, 1993Derendai, Zs.- Mester, F.-Perlai, R.-Sinkovics,K.A.: Az óvodáskor fejlesztőjátékai. Budapest :Okker, 1996Deákné B. K.: Anya, taníts engem. Debrecen : Deák és Társa Kiadó, 2005Fischer, R.: Tanítsuk gyermekeinket gondolkodni játékokkal. Budapest : Műszaki KIA, 2002Jókai, M.: Zoboraljai gyermekjátékok. Bratislava : AB – ART, 2004Kikušová, S.- Králiková, M.: Dieťa a hra. Bratislava : Sofa, 2004Kovács, Gy.- Bakosi, É.: Játékpedagógiai ismeretek. Debrecen : Center – Print Kft, 2005Silberg, J.: Hrajme sa s najmenšími. Praha : Cesty, 2003Svetlíková, J.: Výchova hrou. Bratislava: Humanitas, 2000


Poznámky:


A B C D E FX

42.38 16.16 18.29 9.76 10.67 2.74

Vyučujúci: PaedDr. Edita Szabóová, PhD..








Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností:Forma výučby: Prednáška / SeminárOdporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ):Týždenný: Za obdobie štúdia: 5s / 10sMetóda štúdia: prezenčná

Počet kreditov: 4






Stručná osnova predmetu:Oboznámenie sa s teóriami učenie sa: behaviorálnej, kognitivistickej a sociokognitiivistickej.Poznatky súčasnej pedagogiky a didaktiky materskej školy, opierajúce sa najmä o kognitivistickéa sociokognitivistické teórie učenie sa a vyučovania. Podriadenosť všetkych edukačných jednotieksúvisiace s týmto predmetom. Spôsobilosť didakticky plánovať, projektovať, programovať,organizovať a evalvovať proces edukácie v MŠ. Orientácia v pedagogických dokumentoch prepredprimárne vzdelávanie, identifikovanie a zabezpečovanie podmienok pre profesionálne zaistenúedukáciu a rozvíjanie kompetencií detí v materskej škole.

Odporúčaná literatúra:ALBERT, S. 2005. Didaktika.1. vyd. Dunajská Streda : Lilium Aurum, 2005. 290 s. ISBN80-8062-252-3.BERTRAND, Y. 1998. Soudobé teorie vzdelávaní. Praha : Portál, 1998. 247 s. ISBN80-7178-216-5.BRUCEOVÁ, T. 1996. Předškolní výchova. Deset principu moderní pedagogiky a jejich aplikavev praxi. Praha : Portál, 1996. 172. ISBN 80-7178-068-5.FONTANA, D. 2003. Psychologie ve školní praxi. Praha : Portál, 2003. 384 p. ISBN80-7178-626-8.HORTOBÁGYI, K. 1991. Projekt kézikönyv. Altern füzetek. 1. Budapest : OKI, IskolafejlesztésiKözpont, 1991. 65 p. ISBN 963 7284 14 4 ö.HAJDÚKOVÁ, V. a kol. 2008. Príručka na tvorbu školských vzdelávacích programov prematerské školy. Bratislava : MPC, 2008. s. 294. ISBN 978-80-8052-324-4.HAJDÚKOVÁ, V. a kol. 2009. Metodika na tvorbu školských vzdelávacích programov prematerské školy. 1. vyd. Bratislava : MPC, 2009. s. 288. ISBN 978-80-8052-321-1.KALHOUS, Z. 2002. Výukové cíle a jejich taxonomie. In KALHOUS, Z. - OBST, O. a kol.2002. Školní didaktika. Praha : Portál, 2002. ISBN 80-7178-253-X, s. 273 – 274.KASÁČOVÁ, B. 2002. Učiteľ- profesia a príprava. Banská Bystrica : UMB, 2002. ISBN80-80-55-702-0.

KASÁČOVÁ, B. – KOSOVÁ, B. 2006. Kompetencie a spôsobilosti učiteľa – európske trendy aslovenský prístup. In Kol. autorov Profesijný rozvoj učiteľa. Prešov : MPC v Prešove, 2006. 163s. ISBN 80-8045-431-0, s. 36 – 47.KIKUŠOVÁ, S. . – KRÁLIKOVÁ, M. 2004. Dieťa a hra. Bratislava : SOFA, 2004.107 s. ISBN80-89033-42-3.KIKUŠOVÁ, S. 2007. Rozvíjanie kompetencií u detí predškolského veku. In Pedagogickátvorivosť učiteliek materských škôl. Zborník z celoslovenského odborného seminára. Prievidza :2007, ISBN: 978-90-80-969549-4-0 , s.5-14KIKUŠOVÁ, S. 2010 a. Kompetencie detí predškolského veku ako edukačné ciele predprimárnejedukácie. Školiaci materiál pre účastníkov vzdelávania. Nepublikované texty. 2010.KIKUŠOVÁ, S. 2010 b. Plánovanie, organizácia a realizácia (týždenných) kurikulárnychprojektov v podmienkach súčasnej predškolskej edukácie. Školiaci materiál pre účastníkovvzdelávania. Nepublikované texty. 2010.KYRIACOU, CH. 1996. Klíčové dovednosti učitele. Praha : Portál, 1996. 155 s. ISBN80-7178-022-7.KOLLÁRIKOVÁ, Z. – PUPALA, B. (eds). Predškolská a elementárna pedagogika. Praha :Portál, 2001. ISBN 80-7178-585-7, s. 161-178.KOSOVÁ, B. – KASÁČOVÁ, B. 2007. Základné pojmy a vzťahy v edukácii. Banská Bystrica :PdF Mateja Bela, 2007. ISBN 978-80-8083-525-5, s. 63-74.KOSTRUB.D. 2003. Od pedagogiky k didaktike materskej školy. 1. vyd. Bratislava : MPC, 2003.120 s. ISBN 80-8052-171-9.KOSTRUB, D. a kol. 2005. Dizajn procesu výučby v MŠ. Kurilukárne inžinierstvo apedagogické navrhovanie v podmienkach materskej školy. Od zvnútornenia obsahu edukácie kspolupodieľaniu sa dieťaťa i učiteľa v učebných a rozvojových kontextoch materskej školy. 1.vyd. Prešov : Rokus, 2005. 168 s. ISBN 80-89055-56-7.KOSTRUB, D. 2008. Dieťa/žiak/študent – učivo-učiteľ, didaktický alebo bermudský trojuholník?1. vyd. Prešov : Rokus, 2008. 169 s. ISBN 978-80-89055-87-6KOŤÁTKOVÁ, S. 2000. Kompetence dítěte předškolního věku a jejich souvislost se sebepojetíma sebeuplatněním dítěte, jeho socializací, interakcí a komunikací. In Pedagogika, 2000, ISSN3330-3815, roč. XLX, č. 1., 2000, s. 56 -64Óvodai programok: Magyarország, Románia:KOLEKTÍV AUTOROV. 2011. Metodika predprimárneho vzdelávania. Bratislava : ŠPÚ, 2011.349 s. ISBN 978-80-968777-3-7.KOVÁCS, GY. – BAKOSI, É.. 2004. Óvodapedagógia I. Debrecen : 2004. 226 o. ISBN 963 430924 0HEGEDŰS, G. 2002. Projektpedagógia. Kecskemét : Kecskeméti Főiskola TanítóképzőFőiskolai Kar, 2002. 223 o. ISBN 963 7294 42-2.PODHÁJECKÁ, M. 2008. Edukačnými hrami poznávame svet. 3. vyd. Prešov : Prešovskáuniverzita v Prešove, Pedagogická fakulta, 2008. 234 s. ISBN 978-80-8068-797-7.RADNÓTI, K.(eds.). 2008. A projektpedagógia mint az integrált nevelés egy lehetségeseszköze. Budapest : Educatio Társadalmi Szolgáltató Közhasznú Társaság, 2008. 327 p. ISBN978-963-9795-13-6.SZABÓOVÁ, E. 2009. Projektek tervezése az óvodai program tanvázlata alapján a Selye JánosEgyetemen. In: Albert, S. (ed.): Az iskolai és óvodai oktatási programok kialakításáról. Komárno:UJS, 2009. 99 - 120 o. ISBN 978-80-89234-79-0SZABÓ, E. 2011 Óvodapedagógiai jegyzetek. Kézirat, 2011.Štátny vzdelávací program ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie. 2008. BratislavaMinisterstvo školstva SR, 2008. 180 s. ISBN 978-80-969407-5-2.(www.statpedu.sk, www.minedu.sk)Zákon č. 245/2008 Z. z. – Zákon o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a a o zmene

a doplnení niektorých zákonov. Bratislava: MŠ SR, 2008. (www.minedu.sk )


Poznámky:


A B C D E FX

29.3 23.83 22.66 11.33 10.16 2.73

Vyučujúci: PaedDr. Edita Szabóová, PhD.., PaedDr. Edita Szabóová, PhD..









Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Informovanie študentov o význame a poslania dvojúrovňového participačného modeluvzdelávacích programov v štátoch EU – podrobne v SR.Prípravná fáza a samotná tvorba imaginárneho, stručného orientačného školského vzdelávaciehoprogramu s vymyslenou orientáciou - koncepciou materskej školy s názvom, s logom a s ostatnými(stručnými) časťami školského vzdelávacieho programu

Odporúčaná literatúra:ALBERT, S. 2006. Minőségfejlesztés az iskolákban. Komárno : SJE, TKK, 2006. 131 o. ISBN80-89234-12-7HAJDÚKOVÁ, V. a kol. 2009. Metodika na tvorbu školských vzdelávacích programov prematerské školy. 1. vyd. Bratislava : MPC, 2009. s. 288. ISBN 978-80-8052-321-1.HAJDÚKOVÁ, V. a kol. 2008. Príručka na tvorbu školských vzdelávacích programov prematerské školy. Bratislava : MPC, 2008. s. 294. ISBN 978-80-8052-324-4.HORVÁTH, A. 1999. Minőségbiztositási technikák. Budapest : Műszaki Könyvkiadó, 1999. 141o. ISBN 963 16 2537 0SZABÓOVÁ, E. 2009. A Szenczi Molnár Albert Óvoda önértékelése, mint az óvodai programkidolgozásának első szakasza. In: Albert, S. (ed.): Az iskolai és óvodai oktatási programokkialakításáról. Komárno : UJS, 2009. 67 – 98 o. ISBN 978-80-89234-79-0TRENCSÉNYI, L. – VILLÁNYI, Gy. 1999. Minőségbiztositás az óvodai nevelési programbanhogyan? Budapest : OKKER, 1999Štátny vzdelávací program ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie. 2008. Bratislava : Ministerstvoškolstva SR, 2008. 180 s. ISBN 978-80-969407-5-2. (www.statpedu.sk, www.minedu.sk)Zákon č. 245/2008 Z. z. – Zákon o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a a o zmenea doplnení niektorých zákonov. Bratislava: MŠ SR, 2008. (www.minedu.sk )Školské vzdelávacie programy niektorých materských škôl – podľa výberu študeElektronická literatúra - spojená s témou (podľa výberu študenta)


Poznámky:


A B C D E FX

63.82 17.35 11.76 5.29 1.47 0.29

Vyučujúci: PaedDr. Edita Szabóová, PhD.., PaedDr. Diana Borbélyová.









Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Štruktúra školského systému na Slovensku a v zahraničí. Legislatíva. Teória a prax riadeniamaterských škôl. Model rozvoja MŠ – zabezpečenie kvality riadenia a manažmentu. Spôsobzmapovania miestných podmienok. Požiadavky a spokojnosť partnerov. Kompetencie kontrolnýchorgánov a zriaďovateľa, možnosti využívania služieb pre deti, rodičov a pedagógov predprimárnehovzdelávania.

Odporúčaná literatúra:ALBERT, S. 2006. Minőségfejlesztés. Komárno: SJE, 2006, 131 o. ISBN 80-89234-12-7.BARÁTH, T. 1999. Minőség és közoktatás. Szeged : QUALITAS, 1999, 272 o. ISBN 963 038807 3.BENEDEK, I. 2000. Óvodavezetés másképpen?! Budapest : Okker, 2000, 248 o. ISBN 963 731530 6.EVERARD, B. – MORRIS, G. 1999. Hatékony iskolavezetés. Szeged : Fárosz, 1999, 322 o.ISBN 963 482 1774.HORVÁTH, A.1999. Minőségbiztosítási technikák óvodában és iskolában. Budapest : M.K,1999, 141 o. ISBN 963 16 2537 0.KOLEKTÍV AUTOROV. 2011. Metodika predprimárneho vzdelávania. Bratislava : ŠPÚ, 2011.349 s. ISBN 978-80-968777-3-7.KÖVÉR SÁNDORNÉ. 2003. Vezető óvodapedagógusok képzéséhez. Debrecen : Didakt kft.2003,KOLEKTÍV AUTOROV. Manažment materskej školy/Kafomet/aktuálne vydanie.PETREN FERENCNÉ. 1999. Az óvodavezetés elmélete és módszertana. Pécs : Comenius Bt.1999, 269 o.SETÉNYI, J. 1999. A minőség kora. Budapest : RAABE, 1999, 228 o. ISBN 963 9194 27 1.Štátny vzdelávací program ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie. 2008. Bratislava : Ministerstvoškolstva SR, 2008. 180 s. ISBN 978-80-969407-5-2.TrENCSÉNYI, L. – VILLÁNYI, Gy. 1999. Minőségbiztositás az óvodai nevelési programbanhogyan? Budapest : OKKER, 1999, 71 o. ISBN 1585-2539.

Zákon č. 245/2008 Z. z. – Zákon o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a a o zmene a doplneníniektorých zákonov. Bratislava: MŠ SR, 2008.Zákon č. 317/2009 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene adoplnení niektorých zákonov, Bratislava: MŠ SR, 2008Ostatné aktuálne zákony, vyhlášky, nariadenia


Poznámky:


A B C D E FX

82.24 6.33 7.3 2.68 1.46 0.0







Kód predmetu:KPP/EKC/PPe/12

Názov predmetu: Ekológia


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Vymedzenie základných pojmov. Ekologické faktory. Populácia. Ekosystém. Biocenóza. Druhovápestrosť, krivky dominancie, diverzita a vyrovnanosť. Starostlivosť o biodiverzitu. Chránenéúzemia. Procesy syntézy a rozkladu v ekosystéme. Trofická štruktúra, potravné reťazce, ekologicképyramídy. Tok energie v ekosystéme, zdroje a premeny energie. Biogeochemické cykly. Odpadovéhospodárstvo. Nárast skleníkového efektu, otepľovanie planéty.

Odporúčaná literatúra:Dykyjová, D. a i.: Metody studia ekosystémů. Praha : Academia, 1989.Kárász, I.: Ökológia és a környezetvédelmi alapismeretek, Budapest, 2000.Majzlan a kol.: Ekológia. Bratislava, 1997.Mičian, Ľ. - Zatkalík, F.: Náuka o krajine a starostlivosť o životné prostredie. Bratislava UK,1984Odum, P. E.: Ekologie. Praha, 1987.Pájer, J.: Természetvédelem az ezredfordulón, Budapest, Sz KH, 2000.Riman, J. a i.: Ekológia pre gymnáziá. Bratislava : Litera, 1998.Soldán, M., Soldánová, Z., Michalíková, A.: Ekologické nakladanie s materiálmi a odpadmi.Bratislava, STU, 2005.Széky P.: Ökológiai kislexikon. Natura Kiadó, Budapest 1983.


Poznámky:


A B C D E FX

20.1 48.8 30.14 0.0 0.48 0.48

Vyučujúci: prof. Dr. János Nemcsók, DSc..





Kód predmetu:KPP/ESCe/10

Názov predmetu: Estetická výchova

Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností:Forma výučby: PrednáškaOdporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ):Týždenný: 5 Za obdobie štúdia: 65Metóda štúdia: prezenčná

Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Predmet vedie študentov k chápaniu možností, ako využiť umenie a postupy estetickej výchovy vškole a v rozvoji osobnostnej kultúry detí. Cez sebareflexiu na hodinách a prostredníctvom prácena projektoch z estetickej výchovy študenti získavajú zručnosti pre plánovanie a uskutočňovaniepráce s umením v škole.

Odporúčaná literatúra:Antológia z dejín estetickej výchovy. A. Fischerová (ed.). Bratislava : UK, 1992 (bez ISBN)Babyrádová, H.: Rituál, umění a výchova. Brno : PdF MU, 2002. ISBN 80-210-3029-1Davido, R.: Kresba jako nástroj poznání dítěte. Praha : Portál, 2001. ISBN 80-7178-449-4Mistrík, E.: Základy estetiky a etikety. Bratislava : SPN, 2006. ISBN 80-10-00921-0 (maďarskámutácia: Az esztétika és az etikett alapjai. Bratislava : SPN, 2000. ISBN 08-08-03123-9)Prette, M. C. – Capaldo, A.: Tvorivosť, tvar, farba. Bratislava : Mladé letá, 1979 (bez ISBN)Read, H.: Výchova uměním. Praha : Odeon, 1967 (bez ISBN)Žilková, M. a kol.: Praktická estetika. Nitra : UKF, 2001. ISBN 08-8050-500-4Schiller, F.: Estetické úvahy o umení. Bratislava : Tatran, 1985 (bez ISBN)Šupšáková, B.: Projekty a alternatívne formy vo výtvarnej výchove. Bratislava: Gradient, 1999.ISBN 80-967231-4-6Uždil, J.: Medzi uměním a výchovou. Praha : SPN, 1988 (bez ISBN)Roeselová, V.: Řady a projekty ve výtvarné výchově. Praha : Sarah, 1997 (bez ISBN)Folyóiratok:Bibiana. Revue o umení pre deti a mládež. BIBIANA, medzinárodný dom umenia pre deti vBratislave.Múzy v škole. Časopis pre hudobnú, výtvarnú a estetickú výchovu. Fakulta humanitných vied aPedagogická fakulta Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici.Internet:Getty Center for Education in the Arts, Los Angeles: http://www.getty.edu/artsednetThe John F. Kennedy Center for the Performing Arts: http://artsedge.kennedy-center.org/Universität für Musik und Darstellende Künste, „Mozarteum“, Salzburg: http://www.moz.ac.at/


Poznámky:


A B C D E FX

48.62 26.61 14.68 4.59 0.0 5.5

Vyučujúci: Mgr. Tímea Mészáros.






Kód predmetu:KPP/EVCe/12

Názov predmetu: Etická výchova


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Obsah etickej výchovy je orientovaný na nasledujúce témy: otvorená komunikácia, sebaúcta,pozitívne hodnotenie seba, empatia, asertivne správania, reálne a zobrazené vzory, prosociálnesprávanie – pomoc, darovanie, delenie sa, spolupráca.

Odporúčaná literatúra:GAJDOŠOVÁ, E.; HERÉNYIOVÁ, G. Rozvíjení emoční inteligence žáku. Praha : Portál,2006.LENCZ, L.: Pedagogika etickej výchovy. Výchova k prosociálnosti. Bratislava : Metodickécentrum v Bratislave, 1998.LENCZ, L.: Metódy etickej výchovy. Bratislava: Metodické centrum v Bratislave, 1993.LENCZ, L. - KRIŽOVÁ, O.: Metodický materiál k predmetu etická výchova, Bratislava:Metodické centrum v Bratislave, 1997.ROCHE OLIVAR, R.: Etická výchova. Bratislava : Orbis Pictus, 1992.GORDON, T.: T.E.T. Tanári hatékonyság fejlesztése, Budapest, Gordon Kiadó Magyaország Kft.,2010


Poznámky:


A B C D E FX

73.53 10.78 2.94 6.37 3.92 2.45

Vyučujúci: Mgr. Anita Tóth-Bakos, PhD.., Dr. habil. Vilmos Vass, PhD..






Kód predmetu:KPP/HPDM/13

Názov predmetu: Hudobná tvorba pre deti a mládež


Počet kreditov: 3

Odporúčaný semester/trimester štúdia:





Stručná osnova predmetu:Vznik hudby pre deti, jej súčasné členenie, význam percepčných činností v Hv detí mladšiehoškolského veku. Emocionálne, funkčné, formové a štýlové aspekty v zornom uhle mladéhorecipienta. Vokálna hudba (ľudová pieseň, umelá piesňová tvorba, zborová tvorba pre deti),inštrumentálna tvorba pre deti, funkčne vyhranené typy hudby. Vznik opery pre deti, charakteristikajaviskovej tvorby pre deti a mládež (opera, balet, muzikál).

Odporúčaná literatúra:HERDEN, J. a kol.: Hudba pro deti. Praha : Karolinum, 1992.KUPKOVÁ, J.: Hudobná tvorba pre deti a mládež v 20. storočí. Nitra : PF UKF, 2001. ISBN80-8050-43206.MAZUREK, J.: Hudba pre deti a mládež. Ostrava : PF, 1984.Frank, O.: Zenesztétika – Zeneirodalom. Tankönyvkiadó Budapest, 1986Literatúra:Csehi, Á.: - Dombi, E.: Zenehallgatási, zeneirodalmi szemelvények II. Lilium Aurum,Dunaszerdahely 1998Vysloužil,J.: Hudobníci 20.storočia. Opus Bratislava 1981Kókai, R. – Fábián,I.: Századunk zenéje. Zeneműkiadó Budapest 1961


Poznámky:


A B C D E FX

32.2 4.24 15.25 13.56 10.17 24.58

Vyučujúci: Mgr. Yvette Orsovics, PhD.., Mgr. Anita Tóth-Bakos, PhD..






Kód predmetu:KPP/HPDMe/13

Názov predmetu: Hudobná tvorba pre deti a mládež


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Vznik hudby pre deti, jej súčasné členenie, význam percepčných činností v Hv detí mladšiehoškolského veku. Emocionálne, funkčné, formové a štýlové aspekty v zornom uhle mladéhorecipienta. Vokálna hudba (ľudová pieseň, umelá piesňová tvorba, zborová tvorba pre deti),inštrumentálna tvorba pre deti, funkčne vyhranené typy hudby. Vznik opery pre deti, charakteristikajaviskovej tvorby pre deti a mládež (opera, balet, muzikál).

Odporúčaná literatúra:HERDEN, J. a kol.: Hudba pro deti. Praha : Karolinum, 1992.KUPKOVÁ, J.: Hudobná tvorba pre deti a mládež v 20. storočí. Nitra : PF UKF, 2001. ISBN80-8050-43206.MAZUREK, J.: Hudba pre deti a mládež. Ostrava : PF, 1984.Frank, O.: Zenesztétika – Zeneirodalom. Tankönyvkiadó Budapest, 1986Literatúra:Csehi, Á.: - Dombi, E.: Zenehallgatási, zeneirodalmi szemelvények II. Lilium Aurum,Dunaszerdahely 1998Vysloužil,J.: Hudobníci 20.storočia. Opus Bratislava 1981Kókai, R. – Fábián,I.: Századunk zenéje. Zeneműkiadó Budapest 1961


Poznámky:


A B C D E FX

37.21 3.49 9.3 9.3 18.6 22.09







Kód predmetu:KPP/HVA1e/12

Názov predmetu: Hudobná výchova a didaktika HV1


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Tón a jeho vlastnosti. Notové písmo. Metro-rytmika. Tempo, dynamika, agogika. Stupnice.Transpozícia melódie. Intervaly. Základy akordiky. Osvojené hudobné poznatky a pojmy sademonštrujú na príkladoch z vokálnej a inštrumentálnej hudby.Výrazové prostriedky hudby.Predmet je zameraný na osvojenie si základov intonácie metódami relatívnej solmizácie,fonogestiky a piesňových opôr. Reprodukcia metro- rytmických útvarov, intonácia a spev piesní,intonačno – rytmických cvičení, rozvoj hudobnej tvorivosti. Motivačný vplyv ľudových piesní adetských hier na etický a estetický vývoj detí. Výrazové prostriedky hudby

Odporúčaná literatúra:Forrai, K.: Ének az óvodában, Budapest, Editio Musica, 1991Dancs, L. – Kerecsényi L.: Ének-zene I. Budapest, Tankönyvkiadó, 1989Ádám, J.: Módszeres énektanítás, Budapest, Turul, 1994Kodály, Z.: Kis emberek dalai. Budapest, Zeneműkiadó 1962Kodály, Z.: 333 olvasógyakorlat. Budapest, Editio Musica 1941


Poznámky:


A B C D E FX

49.03 28.02 13.23 5.06 1.17 3.5

Vyučujúci: Mgr. Yvette Orsovics, PhD..






Kód predmetu:KPP/HVA4e/12

Názov predmetu: Hudobná výchova a didaktika HV4


Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Konkrétne možnosti využitia hudobno-dramatických činností ako efektívneho prostriedku získaniavedomostí a rozvoja hudobno-dramatických schopností žiakov, ich využitie vo výchovnej činnosti.Hudobno-dramatická činnosť ako účinný prostriedok rozvoja osobnosti dieťaťa.

Odporúčaná literatúra:Baranová, E.: Tvorivosť na hodinách hudobnej výchovy. Hudobno-didaktické hry a postupy.UMB Banská Bystrica, 1993Cílková, E.-Hřílková, J.: Děti hrají divadlo, Portál 2005Jenčková, E.: Hudba a pohyb ve škole. Hradec Králové, 2002Mlejnek, J.: Dětska tvořivá hra, IPOS, 2004WAY, B.: Rozvoj osobnosti dramatickou improvizací. Praha, IVS 1996HICKSON, A.: Dramatické a akční hry. Praha, Portál, 2000Gabnai Katalin:Drámajátékokgyermekeknek, fiataloknak, felnőtteknek,Tankönyvkidó,Budapest,1987Papp, K.: Szájról szájra, kézről kézre, Szentendre Geobook Hungary Kiadó, 2000Forrai, K.: Ének az óvodában, Budapest, Editio Musica, 1991Dancs, L. – Kerecsényi L.: Ének-zene I. Budapest, Tankönyvkiadó, 1989Falvay, K.: Mozgás, énekes játék


Poznámky:


A B C D E FX

20.44 27.74 29.44 16.55 5.35 0.49

Vyučujúci: Mgr. Yvette Orsovics, PhD..





Kód predmetu:KMI/INF1/PPe/12

Názov predmetu: Informatika a didaktika informatiky 1


Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Základné pojmy práce s počítačom (OS, objekty, súbory, typy, mapy, adresy..). Základy práce voWORDe (opis prostredia, základné položky). Tvorba dokumentov (písmo, odrážky, formátovanie).Zalomenie textu do stĺpcov, práca s obrázkom. WordArt, ClipArt – špeciálne textové efekty.Nastavenie stránky pred tlačou, tlač. Základy práce v grafickom prostredí Paint (opis prostredia,základné ovládacie prvky). Práca s vyznačeným objektom (kopírovanie, otáčanie, zmenšenie,zväčšenie....). Ako vložiť obrázok vytvorený v Paint do dokumentu WORD? (kooperácia).Internet – základné pojmy. Prehliadače, kritériá hľadania, sťahovanie obrázkov a textu zinternetu. Elektronická pošta: e-mail, tvorba vlastnej e-mailovej adresy, základy práce, pripojeniedokumentov. Súhrn tém a vzájomné prepojenie aplikácií s využitím internetu

Odporúčaná literatúra:Josef Hejnák: MS Office pruvodce užívatele, Grada Publishing 1995Pomaházi Sándor-Raffai Mária-Szabó Ákos: Informatika, Hálózati alapismeretek, EKTFLÍCEUM KIADÓ, Eger,1997Baka Magdolna-Koczka Ferenc: Informatika, Szövegszerkesztés, EKTF LÍCEUM KIADÓ,Eger,1997Pintér Róbert: Az információs társadalom, Gondolat-Új Mandátum, Budapest 2007Czifra, J. – Végh, L. – Pólya, I. – Pólya, A.: Informačné a komunikačné technológie v praxi I.,UJS v Komárne, Komárno 2007Stoffa Veronika és koll.: Az informatika alapjai I., UJS v Komárne, Komárno 2007


Poznámky:


A B C D E FX

39.6 31.6 20.8 5.2 2.8 0.0

Vyučujúci: Ing. István Szőköl, PhD.., Sándor Szénási, PhD.., Dániel Zoltán Stojcsics, PhD.., Dr.Gábor Kiss, PhD..






Kód predmetu:KMI/INF3/PPe/12

Názov predmetu: Informatika a didaktika informatiky 3


Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Základné pojmy práce s počítačom (OS, Objekty, súbory, typy, mapy, adresy...).Základy práce voWORDe (opis prostredia, základné položky). Tvorba dokumentov (písmo, odrážky, formátovanie).Zalomenie textu do stĺpcov, práca s obrázkom. WordArt, ClipArt – špeciálne textové efekty.Nastavenie stránky pred tlačou, tlač. Základy práce v grafickom prostredí Paint (opis prostredia,základné ovládacie prvky). Práca s vyznačeným objektom (kopírovanie, otáčanie, zmenšenie,zväčšenie....). Ako vložiť obrázok vytvorený v Paint do dokumentu WORD? (kooperácia).Internet – základné pojmy. Prehliadače, kritéria hľadania, sťahovanie obrázkov a textu zInternetu. Elektronická pošta: e-mail, tvorba vlastnej e-mailovej adresy, základy práce, pripojeniedokumentov. Súhrn tém a vzájomné prepojenie aplikácií s využitím Internetu.

Odporúčaná literatúra:Josef Hejnák: MS Office pruvodce užívatele, Grada Publishing 1995Pomaházi Sándor-Raffai Mária-Szabó Ákos: Informatika, Hálózati alapismeretek, Eger: EKTFLíceum Kiadó, 1997Baka Magdolna-Koczka Ferenc: Informatika, Szövegszerkesztés, Eger: EKTF Líceum Kiadó,1997


Poznámky:


A B C D E FX

38.63 26.41 20.05 5.87 9.05 0.0

Vyučujúci: Dr. Gábor Kiss, PhD..






Kód predmetu:KPP/LPe/13

Názov predmetu: Detské ľudové hry a ľudová pieseň


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:1. Spievanie detských pesničiek a ľudových piesní dospelých.2. Tonálna a motivická štruktúra starouhorskej ľudovej piesne.3. Prirodzené a opačné kvintovanie.4. Novouhorská ľudová pieseň.5. Rytmika a forma, hudobný rozbor ľudových piesní.6. Počúvanie autentických nahrávok.7. Ľudové hudobné nástroje.8. Ľudové zvyky a tradície v jednotlivých ročných obdobiach.9. Sviatky života (narodenie, svadba, smrť).10. Ľudové piesne viažuce sa k týmto tradíciám.11. Ľudové piesne a tradície spod Zobora.12. Náboženské ľudové zvyky počas cirkevného roka.13. Možnosti používania ľudových tradícií vo vyučovacom procese.

Odporúčaná literatúra:Tiszán innen Dunán túl 150 magyar népdal. Budapest, Editio Musica 1953Bartók B., - Kodály Z. szerk.: A Magyar Népzene Tára I. Gyermekjátékok. Budapest, AkadémiaKiadó 1951Kerényi, Gy.: Gyermekjátékdalok. Budapest, Zeneműkiadó 1976Kodály, Z. – Vargyas, L.: A magyar népzene. Budapest, Zeneműkiadó 1976Bodza, K. – Paksa, K.: Magyar népi énekiskola I., Budapest, Tankönyvkiadó 1992Dobszay, L.: A magyar dal könyve, Budapest, Zeneműkiadó 1984Gelencsér, Á.: Magyar népzenei alapismeretek. Budapest, Calibra Kiadó 1994Elscheková, A. – Elschek, O.: Slovenské ľudové piesne a nástrojová hudba - Antológia;Bratislava, Osvetový ústav 1982Kresánek, J.: Slovenská ľudová pieseň zo stanoviska hudobného. Bratislava, Národné hudobné


Poznámky:


A B C D E FX

63.95 16.28 15.12 1.16 3.49 0.0







Kód predmetu:KMI/MAT1/PPe/12

Názov predmetu: Matematika a didaktika matematiky 1


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Množiny a množinové operácie.Karteziánsky súčin a binárne relácie.Vlastnosti relácií, usporiadanie, relácia ekvivalencie.Rozklad množiny.Zobrazenia, injektívne, surjektívne a bijektívne, kompozícia zobrazení.Ekvivalencia množín, prirodzené číslo, kardinálne a ordinálne čísla.Početnosť množín.

Odporúčaná literatúra:Drabek-Križalkovič-Liška-Viklová: Základy elementární aritmetiky pro učitele 1.st., Praha, 1985Palumbíny, D. a kol.: Základy elementárnej aritmetiky, FPV, VŠPg, Nitra, 1993Dringó, I. – Kátai, I.: Bevezetés a matematikába, Tankönyvkiadó, Budapest, 1982


Poznámky:


A B C D E FX

37.61 15.6 14.37 12.23 16.82 3.36

Vyučujúci: Mgr. Tünde Berta.






Kód predmetu:KPP/MAT3/PPe/12



Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Zápis čísla v desiatkovej sústave a v nedesiatkovej sústave, historické číselné sústavy.Prirodzené čísla ako kardinálne čísla, definícia súčtu a súčinu.Prirodzené čísla ako ordinálne čísla definícia súčtu a súčinu. Prirodzené čísla definované pomocounasledovníka, definícia súčtu a súčinu.Operácia odčítania ako inverzná operácia aj ako samostatná operácia. Vlastnosti sčítania aodčítania.Algoritmy sčítania a odčítania v desiatkovej sústave. Pamäťové písomné, a elektronické algoritmy,historické algoritmy.Algoritmy sčítania a odčítania v nedesiatkovej sústaveOperácia delenia, vlastnosti násobenia a delenia.Algoritmy násobenia a delenia v desiatkovej sústave včítane historických. Pamäťové písomné, aelektronické algoritmy.Algoritmy násobenia a delenia v nedesiatkovej sústave

Odporúčaná literatúra:Szendrei J.: Algebra és számelmélet, Tankönyvkiadó, Budapest,1985Palumbíny, Križalkovič a kol.: Základy elementárnej aritmetiky, PdF, Nitra,Partová: prirodzené čísla. Asco a science .Bratislava, 1998,


Poznámky:


A B C D E FX

8.05 23.22 17.34 21.36 22.29 7.74

Vyučujúci: Mgr. Tünde Berta., Mgr. Tünde Berta.








Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Deliteľnosť celých čísel, najväčší spoločný deliteľ, najmenší spoločný násobok.Euklidov algoritmus.Prvočísla, rozklad na súčin prvočísel.Kongruencie.Diofantické rovnice.Číselné sústavy.

Odporúčaná literatúra:Šalát a kol.: Algebra a teoretická aritmetika 2, Bratislava, Alfa 1986Znám: Teória čísel, Alfa, Bratislava, 1977László, B. - Tóth, J.: Bevezetés a számelméletbe, Lilium Aurum, 1999Erdős, P. - Surányi, J.: Vállogatott fejezetek a számelméletből, Polygon, Szeged, 1996


Poznámky:


A B C D E FX

66.8 19.2 9.2 2.8 2.0 0.0

Vyučujúci: Mgr. Ladislav Jaruska, PhD.., Mgr. Ladislav Jaruska, PhD..








Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností:Forma výučby: Prednáška / CvičenieOdporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ):Týždenný: Za obdobie štúdia: 5s / 10sMetóda štúdia: prezenčná

Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Základné útvary v rovine.Bod, priamka, polpriamka, úsečka, polrovina, rovina, n-uholník, konvexný útvar.Euklidove axiómy.Pojem zhodnosti základných útvarov.Zhodné zobrazenia: posunutie, otočenie, osová a stredová súmernosť.Symetrické útvary.Podobnosť.Zhodné a podobné zobrazenia v konštrukčných úlohách.Množiny bodov danej vlastnosti, kruh, kružnica, stredové a obvodové uhly.Trojuholníky, ich význačné body a priamky, základné vlastnosti štvoruholníkov a pravidelných n-uholníkov.Konštrukčné úlohy.Miera a metrické vlastnosti útvarov.

Odporúčaná literatúra:Kouřin J.: Základy elementární geometrie pro učitelství ZŠŠedivý-Cuninka: Základy elementárnej geometrie pre štúdium učiteľstva 1.stupňa ZŠ, SPN,Bratislava, 1989


Poznámky:


A B C D E FX

9.49 11.92 21.95 23.58 30.08 2.98









Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Induktívne a deduktívne metódy v matematike.Analýza, syntéza, zovšeobecňovanie a špeciálne prípady.Dôkazové úlohy, matematické určovacie úlohy, úlohy s parametrami, kombinatorické úlohy, slovnéúlohy.Matematizácia situácií.

Odporúčaná literatúra:Larson, L. C.: Metódy riešenia matematických úloh, Alfa, Bratislava, 1990Hecht, T. – Sklenáriková, Z.: Metódy riešenia matematických úloh, SPN, Bratislava, 1992Pólya Gy.: A gondolkodás iskolája, Gondolat, Budapest, 1977Bonifert D.: Néhány tipikus problémaszituáció matematikából, MOZAIK, Szeged, 1994


Poznámky:


A B C D E FX

74.78 9.38 8.5 5.28 2.05 0.0









Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností:Forma výučby: PrednáškaOdporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ):Týždenný: Za obdobie štúdia: 10sMetóda štúdia: prezenčná

Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Kombinatorické problémy, kombinatorické metódy, základné postupy pri vytváraní systému.Intuitívna a matematická definícia pravdepodobnosti, prvky udalostnej algebry.Spoznanie niektorých jednoduchých pojmov, metód a prostriedkov štatistiky

Odporúčaná literatúra:B. Riečan, F. Lamoš, C. Lenárt: Pravdepodobnosť a matematická štatistika, ALFA-SNTL 1984,II. vydanie 1992Obádovics, J. Gy.: Valószínűségszámítás és matematikai statisztika, SCOLAR, Budapest, 1995Solt, Gy.: Valoszinűségszámítás, Műszaki könyvkiadó, Budapest, 1993


Poznámky:


A B C D E FX

26.1 18.31 25.08 14.92 15.59 0.0

Vyučujúci: PaedDr. József Kalácska., PaedDr. József Kalácska.






Kód predmetu:KPP/MJL1/PPe/12

Názov predmetu: Maďarský jazyk a literatúra a didaktika MJ 1


Počet kreditov: 4






Stručná osnova predmetu:Zákonitosti komunikácie.Základné komunikačné situácie v materskej škole.Metódy rozvíjania aktívnej slovnej zásoby u detí. Jazykové i rečové cvičenia.Tvorba a prednes textov, reprodukcia textu.

Odporúčaná literatúra:Büki, B.: A beszédtanítás pszichológiája. Budapest: Gondolat, 1973Vekerdy, T.: Fiatal szülők könyve. Budapest: Minerva, 1975Ódor, L.: Balázs beszélni tanul. Budapest: Minerva, 1980.Lengyel, Zs.: A gyermeknyelv. Budapest: Gondolat,1981.Dimény, J.: Hang – játék. Budapest: Zeneműkiadó, 1981.Benedek, E.: Magyar mese – és mondókavilág I.-III. Budapest: Móra, 1987.Vértes, O.: A gyermek nyelve, Budapest: GYPK, 1993.Jászó, A.: A magyar nyelv könyve. Budapest: Trezor,1994.Gósy, M.: Beszéd az óvodában. Budapest: Nikol, 1997.Gósy, M.: A beszédhangok. in: Sipos: A magyar nyelv és irodalom enciklopédiája. Budapest:Magyar Könyvklub 2002, str. 108. – 111.


Poznámky:


A B C D E FX

46.02 40.12 7.08 1.47 1.47 3.83

Vyučujúci: PaedDr. Tamás Török, PhD.., prof. PhDr. Margit Erdélyi, CSc..








Počet kreditov: 4






Stručná osnova predmetu:Základné tematické okruhy z fonetiky a fonológie a z morfológie z maďarského jazyka.Pojmoslovie akustickej a fyziologickej fonetiky. Hláskoslovný systém maďarského jazyka. Pojemfonémy, fonetické varianty. Rozdelenie a kategorizácia samohlások a spoluhlások. Typológiaslabík. Druhy a varianty morfém. Tvar a spájanie morfém. Koreňové morfémy. Deverbálnea denominálne derivačné morfémy. Časovanie slovies, pádové prípony. Skratky, značky a ichpravopis.

Odporúčaná literatúra:A magyar nyelv konyve /főszerk.: Jászó, A./, Trezor Kiadó, Budapest, 1994Bolla K.: Magyar fonetikai atlasz, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995Kassai, I.: Fonetika, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998Magyar grammatika/szerk.:Keszler, B./, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2000Kiss, É.- Kiefer, J.-Siptár,P.: Új magyar nyelvtan, Osiris, Budapest, 1998Magyar leíró nyelvtani segédkönyv /szerk.: Keszler, B./, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest,1994


Poznámky:


A B C D E FX

14.15 27.97 23.79 17.36 13.18 3.54

Vyučujúci: Dr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.., Dr. habil. Julianna Lőrincz, PhD..









Počet kreditov: 4






Stručná osnova predmetu:Predmetom lexikológie je skúmanie systému a dynamizovanie slovnej zásoby. Vzťahy prvkov vštruktúre, pôvod a tvorenie slov. Diachronické zmeny. Pohyb a rozširovanie slovnej zásoby. S toutodisciplínou sú úzko spojené aj zásady a úlohy lexikografie a frazeológie.

Odporúčaná literatúra:A mai magyar nyelv/szerk.:Rácz, E./, Tankönyvkiadó, Budapest, 1985A magyar nyelv konyve/főszerk.: A. Jászó, A./ Trezor Kiadó, Budapest, 1994Pajzs, J.: Számítógép és lexikológia, MTA Nyelvtudományi Intézete, Budapest 1999Magyar grammatika/szerk.: Keszler,B./, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2000Lexikális jelentés, aktuális jelentés (Szerk: Gecső, T.) Tinta Könyvkiadó, Budapest 1999


Poznámky:


A B C D E FX

35.41 19.46 19.46 11.67 10.51 3.5

Vyučujúci: PaedDr. Tamás Török, PhD..







Názov predmetu: Maďarský jazyk a literatúra a didaktika MJL 4


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Zákonitosti detskej komunikácie. Základné psychologické a sociolingvistické otázky. Základnékomunikačné situácie v materskej škole. Etika komunikácie. Metódy rozvíjania aktívnej slovnejzásoby v materskej škole prostredníctvom riekaniek, ľudových rozprávok a dramatizácií. Aplikáciazákladných metodických princípov výchovy a vzdelávania v materinskom jazyku v materskej školes vyučovacím jazykom maďarským.

Odporúčaná literatúra:Dankó Ervinné: Nyelvi – kommunikációs nevelés az óvodában, Budapest : OKKER Kiadó, 2005.315 o. ISBN 963 9228 19Dimény, J.: Hang-játék. Budapest : Zeneműkiadó,1 981. 187 o. ISBN 963 330 393 3Montagh, I.: Mondd ki szépen! ISBN-13 978-963-3463-26-0Montagh, I.: Mondjam, vagy mutassam? Szó – hang – gesztus. Budapest : Holnap Kiadó, 2001.143 o. ISBN 963 346 419 6Montagh, I.: Tiszta beszéd. I ISBN 963 346 30 8Benedek, E.: Magyar mese – és mondókavilág I.-III. Budapest : Móra, 1987Büki, B.: A beszédtanítás pszichológiája. Budapest : Gondolat, 1973Jászó, A.: A magyar nyelv könyve. Budapest : Trezor, 1994Lengyel, Zs.: A gyermeknyelv. Budapest : Gondolat,1981Mérei, F.-Binét, Á.: Gyermeklélektan. Budapest : Medicina, 2001Ódor, L.: Balázs beszélni tanul. Budapest : Minerva, 1980Vértes, O.: A gyermek nyelve, Budapest : GYPK, 1993Zilahi Józsefné: Mese – vers az óvodában. Budapest : Eötvös J. Könyvkiadó, 1998- vagy azújabb kiadás


Poznámky:


A B C D E FX

57.97 18.96 14.56 3.3 4.67 0.55

Vyučujúci: Mgr. Yvette Orsovics, PhD.., Mgr. Yvette Orsovics, PhD.., PaedDr. DianaBorbélyová., PaedDr. Diana Borbélyová.







Názov predmetu: Maďarský jazyk a literatúra a didaktika MJL 5


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Predmet sa zameriava na rozbor literárnych diel lyrického, epického a dramatického literárnehodruhu. Analyzované diela sa majú spracovať z metodického hľadiska. T.j. aplikovanie jednotlivýchinterpretácií podľa tvorivej dramatiky v rolových úlohách, dramatizácií a v tvorivých hrách prejednotlivé vekové skupiny.

Odporúčaná literatúra:Gyermekirodalom. (Szerk.: Komáromi, G.) Helikon Kiadó, Budapest 2001Cs. Nagy, J.: Gyermek- és ifjúsági irodalom. Tankönyvkiadó, Budapest 1992Bodnár, T.: Elemzések a magyar gyermekversek köréből, Tankönyvkiadó. Budapest 1990Debreczeni, T.: Drámapedagógiai órák. Magyar Drámapedagógiai Társaság – KecskemétiTanítóképző, Kecskemét 1994Bettelheim, B.: A mese bűvölete és a bontakozó gyermeki lélek. Gondolat, Budapest 1985


Poznámky:


A B C D E FX

47.48 41.19 6.6 3.77 0.31 0.63

Vyučujúci: prof. PhDr. Margit Erdélyi, CSc..






Kód predmetu:KPP/MTV1e/12

Názov predmetu: Metódy výchov 1


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Postavenie poznatkov sociálnych vied v školských zariadeniach v zmysle ISCED0 a ISCED1.Poznatky o spoločenských javoch a procesoch. Ochrana individuálnych a spoločenských hodnôt.Výchova k občianstvu. Spoznávamie Slovenska a Európy zo zemepisného a historického aspektu.

Odporúčaná literatúra:Kolláriková, Z., Pupala, B.: Pedagogika predškolského a mladšieho školského veku. Praha Portál,2001.Korim, V.: Historická zložka vlastivedného vzdelávania. Banská Bystrica, PF UMB, 1998.Wiegerová, A.: Cesty demokracie vo výchove a vzdelávaní. Bratislava Iuventa, 2001.Študijný materiál KPP


Poznámky:


A B C D E FX

60.98 25.47 11.65 1.63 0.27 0.0

Vyučujúci: Dr. habil. Dr. Mária Magdolna Németh, CSc.., Dr. habil. Vilmos Vass, PhD..






Kód predmetu:KPP/MTV2/PPe/12

Názov predmetu: Metódy výchov 2


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Postavenie ŠKD v systéme pedagogických vied. Metódy výchov v ŠKD. Poznatky súčasnejvýchovy v ŠKD opierajúce sa najmä o kognitivistické a sociokognitivistické teórie učenie saa vyučovanie. Plánovanie, projektovanie, programovanie, organizovanie a evalvovanie procesuvýchovy v ŠKD.Orientovanie sa v pedagogických dokumentoch pre ŚKD, identifikovanie a zabezpečovaniepodmienok pre profesionálne zaistené výchovy a rozvoj dieťaťa mladšieho školského veku.

Odporúčaná literatúra:Opata, R.: Teória a prax mimotriednej výchovy. Bratislava: SPN, 1980Allport, G.W.: A személyiség alakulása, Budapest: Gondolat, 1981Grác, J.: Rozbory a modely výchovy mimo vyučovania, Bratislava: 1992Zelina, M.: Stratégia a metódy rozvoja osobnosti, Bratislava: Iris, 1994Reuysová, E. – Viehofová, M.: Jak trávit volný čas? Praha: Portál, 2002Kratochvílová, E.: Ciele a úlohy výchovy a vzdelávania v súčasnosti. Bratislava: MPC, 2003Pávková, J. – Hájek, B. a kol.: Školní družina. Praha: Portál, 2003Holeyšová, A.:_ Rok ve školní družině. Praha: Portál, 2003Časopis: Vychovávateľ


Poznámky:


A B C D E FX

35.48 19.06 18.77 16.13 9.68 0.88

Vyučujúci: Mgr. Yvette Orsovics, PhD.., PaedDr. Beáta Dobay.





Kód predmetu:KPP/NUCe/12

Názov predmetu: Narábanie s údajmi


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Stručná osnova :1. Základné pojmy a terminológia: údaj, informácia, správa, informačná hodnota správy2. Informačná hodnota súboru údajov. ( Zadanie domácich projektov)3. Vplyv vyhľadávania a zaznamenávania údajov na ich informačnú hodnotu.4. Usporiadanie údajov. školský projekt (5b)5. Triedenie údajov6. ( previerka 5b) Matematické vzťahy medzi údajmi. Štatistické charakteristiky súboru: modus,medián,7. Aritmetický priemer.8. (Test10b )Reprezentácia údajov9. Interpretácia údajov. školský projekt (5b)10. Práca s údajmi ako aplikácia a integrácia aritmetických geometrických a algebrickýchpoznatkov žiakov.11. Metódy práce s údajmi na ZŠ12. Pedagogické informácie. Informačný systém školy (Vyhodnotenie domácich projektov 10b)

Odporúčaná literatúra:Povinná literatúra: Slavik.J., Novák,J.: Počítač jako pomocník učitele, Portál, Praha 1997 .Odporúčaná literatúra: Stredoškolské učebnice matematiky, Učebnice matematika na ZŠ.


Poznámky:


A B C D E FX

69.51 0.0 0.0 0.0 30.49 0.0

Vyučujúci: Mgr. Ladislav Jaruska, PhD..




Kód predmetu:KPP/OBH/BP/12

Názov predmetu: Obhajoba bakalárskej práce


Počet kreditov: 0



Podmieňujúce predmety: (KPP/BP/PP/12 alebo KPP/BP/PPe/12) a (KPP/BS-PP/12 alebo KPP/BS-PPe/12)






Poznámky:


A B C D E FX

41.01 32.58 16.85 6.46 2.81 0.28

Vyučujúci:






Kód predmetu:KBIO/PECe/PP/11

Názov predmetu: Pestovateľské práce


Počet kreditov: 2




Podmienky na absolvovanie predmetu:Záverečný vedomostný test za 100 bodov. Výsledné hodnotenie: A – 100 - 90%, B – 89 - 80%,C – 79 - 70%, D – 69 - 60%, E – 59 - 50%. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý nedosiahneminimálne 50%.


Stručná osnova predmetu:funkcia a spôsob použitia základných druhov náradia a pomôcok, základné ručné náradie a inépomôcky pri pestovaní črepníkových rastlín, význam okrasných rastlín, ich vplyv na náš život aživotné prostredie, pestovanie, ošetrovanie a rozmnožovanie rastlín, nároky rastlín na stanovište.

Odporúčaná literatúra:Andrej Milec a kol.. Pestovateľské práce 5.r.ZŠ. Vydavateľ: SPN-Mladé letá.Malgorzata Augustynová. Veľká kniha izbových rastlín. Vyd. Príroda, 192 s.Jozef Ivan a kol. Pestovateľské práce pre 5 r. ZŠ. Vyd. : Mladé letá.Alan Toogood. Rozmnožovanie rastlín. Vyd. Slovart, 2008, 320 s.

Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:slovenský, maďarský

Poznámky:


A B C D E FX

78.77 20.55 0.68 0.0 0.0 0.0

Vyučujúci: Ing. Pavol Makovický, PhD..






Kód predmetu:KPP/PED1e/12

Názov predmetu: Pedagogika 1


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Úvod do dejín pedagogiky. Výchova v Egypte, v starom Grécku, Sparťanská výchova, Aténskavýchova, Demokritos, Sokrates, Platón, Aristoteles. Obdobie helenizmu, výchova v starom acisárskom Ríme. Výchova za feudalizmu a rannom stredoveku. Komenský, Locke, Rousseau,Pestalooczi, Tešedik, Lehotský. História škôl na Slovensku. Hnutie novej výchovy.

Odporúčaná literatúra:Reble, A.: Dejiny pedagogiky. Bratislava: SPN, 1995Srogoň, T. et. al: Výber prameňov k dejinám školstva a pedagogiky. Bratislava: SPN, 1970Švecová, V.: Základy pedagogiky. Košice: TU KIP, 2002Kovátsné Németh Mária: Neveléselmélet, Pécs, 2004


Poznámky:


A B C D E FX

10.59 16.51 33.02 23.99 13.08 2.8

Vyučujúci: Dr. habil. Dr. Mária Magdolna Németh, CSc..









Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Edukačné teórie: behaviorálne, sociokongnitivistické, humanistické. Modelovanie edukačnýchstratégií. Aplikácia edukačných teórií v praxi. Zostavenie pozorovacích škál, zoznámenie sa srattingami. Metodika pozorovania edukácie v materskej škole a jej analýza.

Odporúčaná literatúra:Bertrand, Y.: Soudobé teorie vzdělávání. Praha: Portál, 1998Csáki, I.: A fejlett európai országok oktatási rendszere, Budapest, 1990Hegedűs, G. : Projektpedagógia. Kecskemét: Kecskeméti Főiskola Tanitóképző Főiskolai Kar,2002Kolláriková, Z. – Pupala, B. (eds). Predškolská a elementárna pedagogika. Praha: Portál, 2001Kostrub, D. a kol.: Dizajn procesu výučby v materskej škole. 1. vyd. Prešov: Rokus, 2005Kostrub, D.: Dieťa/žiak/študent – učivo-učiteľ, didaktický alebo bermudský trojuholník? 1. vyd.Prešov: Rokus, 2008Kovátsné Dr. Németh Mária: Neveléstan. Pécs: NYME- A.CS.J. Tanítóképző Főiskola, 2001Kovátsné Dr. Németh Mária: Magyar Enciclopedia, Celdömölk: Apáczai kiadó, 2004Štátny vzdelávací program ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie. Bratislava: ŠPÚ, 2008Zákon č. 245/2008 Z. z. – Zákon o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a a o zmene a doplneníniektorých zákonov. Bratislava: MŠ SR, 2008.Zelina, M.: Teória výchovy, Bratislava: Iris, 2003


Poznámky:


A B C D E FX

12.7 18.24 26.38 28.34 14.33 0.0

Vyučujúci: Dr. habil. Dr. Mária Magdolna Németh, CSc.., Dr. habil. Dr. Mária Magdolna Németh,CSc..









Počet kreditov: 4






Stručná osnova predmetu:Vybrať si, napísať, predniesť a analyzovať semestrálnu prácu, naučiť sa diskutovať o odbornýchtémach, narábať s odborným textom, osvojiť si literárnu metódu, pripraviť sa na ŠVOČ a záverečnúbakalársku prácu. Študent má možnosť konzultovať vlastnú tému. Na konci semestra odovzdaťmin. 10- stranovú semestrálnu prácu.

Odporúčaná literatúra:ALBERT, S. 2005. Didaktika.1. vyd. Dunajská Streda : Lilium Aurum, 2005. 290 s. ISBN80-8062-252-3.BERTRAND, Y. 1998. Soudobé teorie vzdelávaní. Praha : Portál, 1998. 247 s. ISBN80-7178-216-5.BRUCEOVÁ, T. 1996. Předškolní výchova. Deset principu moderní pedagogiky a jejich aplikavev praxi. Praha : Portál, 1996. 172. ISBN 80-7178-068-5.FONTANA, D. 2003. Psychologie ve školní praxi. Praha : Portál, 2003. 384 p. ISBN80-7178-626-8.HEGEDŰS, G. 2002. Projektpedagógia. Kecskemét : Kecskeméti Főiskola TanítóképzőFőiskolai Kar, 2002. 223 o. ISBN 963 7294 42-2.HORTOBÁGYI, K. 1991. Projekt kézikönyv. Altern füzetek. 1. Budapest : OKI, IskolafejlesztésiKözpont, 1991. 65 p. ISBN 963 7284 14 4 ö.KASÁČOVÁ, B. 2002. Učiteľ- profesia a príprava. Banská Bystrica : UMB, 2002. ISBN80-80-55-702-0.KASÁČOVÁ, B. – KOSOVÁ, B. 2006. Kompetencie a spôsobilosti učiteľa – európske trendy aslovenský prístup. In Kol. autorov Profesijný rozvoj učiteľa. Prešov : MPC v Prešove, 2006. 163s. ISBN 80-8045-431-0, s. 36 – 47.KIKUŠOVÁ, S. . – KRÁLIKOVÁ, M. 2004. Dieťa a hra. Bratislava : SOFA, 2004.107 s. ISBN80-89033-42-3.KIKUŠOVÁ, S. 2007. Rozvíjanie kompetencií u detí predškolského veku. In Pedagogickátvorivosť učiteliek materských škôl. Zborník z celoslovenského odborného seminára. Prievidza :2007, ISBN: 978-90-80-969549-4-0 , s.5-14

KIKUŠOVÁ, S. 2010 a. Kompetencie detí predškolského veku ako edukačné ciele predprimárnejedukácie. Školiaci materiál pre účastníkov vzdelávania. Nepublikované texty. 2010.KIKUŠOVÁ, S. 2010 b. Plánovanie, organizácia a realizácia (týždenných) kurikulárnychprojektov v podmienkach súčasnej predškolskej edukácie. Školiaci materiál pre účastníkovvzdelávania. Nepublikované texty. 2010.KYRIACOU, CH. 1996. Klíčové dovednosti učitele. Praha : Portál, 1996. 155 s. ISBN80-7178-022-7.KOLEKTÍV AUTOROV. 2011. Metodika predprimárneho vzdelávania. Bratislava : ŠPÚ, 2011.349 s. ISBN 978-80-968777-3-7.KOLLÁRIKOVÁ, Z. – PUPALA, B. (eds). Predškolská a elementárna pedagogika. Praha :Portál, 2001. ISBN 80-7178-585-7, s. 161-178.KOVÁCS, Gy. - BAKOSI, É. 2005. Játékpedagógiai ismeretek. Debrecen : Center – Print Kft,2005. 258 o. ISBN 963 460 912 0KOVÁCS, GY. – BAKOSI, É.. 2004. Óvodapedagógia I. Debrecen : 2004. 226 o. ISBN 963 430924 0KOSOVÁ, B. – KASÁČOVÁ, B. 2007. Základné pojmy a vzťahy v edukácii. Banská Bystrica :PdF Mateja Bela, 2007. ISBN 978-80-8083-525-5, s. 63-74.KOSTRUB.D. 2003. Od pedagogiky k didaktike materskej školy. 1. vyd. Bratislava : MPC, 2003.120 s. ISBN 80-8052-171-9.KOSTRUB, D. a kol. 2005. Dizajn procesu výučby v MŠ. Kurilukárne inžinierstvo apedagogické navrhovanie v podmienkach materskej školy. Od zvnútornenia obsahu edukácie kspolupodieľaniu sa dieťaťa i učiteľa v učebných a rozvojových kontextoch materskej školy. 1.vyd. Prešov : Rokus, 2005. 168 s. ISBN 80-89055-56-7.KOSTRUB, D. 2008. Dieťa/žiak/študent – učivo-učiteľ, didaktický alebo bermudský trojuholník?1. vyd. Prešov : Rokus, 2008. 169 s. ISBN 978-80-89055-87-6KOŤÁTKOVÁ, S. 2000. Kompetence dítěte předškolního věku a jejich souvislost se sebepojetíma sebeuplatněním dítěte, jeho socializací, interakcí a komunikací. In Pedagogika, 2000, ISSN3330-3815, roč. XLX, č. 1., 2000, s. 56PODHÁJECKÁ, M. 2008. Edukačnými hrami poznávame svet. 3. vyd. Prešov : Prešovskáuniverzita v Prešove, Pedagogická fakulta, 2008. 234 s. ISBN 978-80-8068-797-7.RADNÓTI, K.(eds.). 2008. A projektpedagógia mint az integrált nevelés egy lehetségeseszköze. Budapest : Educatio Társadalmi Szolgáltató Közhasznú Társaság, 2008. 327 p. ISBN978-963-9795-13-6.Štátny vzdelávací program ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie. 2008. BratislavaMinisterstvo školstva SR, 2008. 180 s. ISBN 978-80-969407-5-2.(www.statpedu.sk, www.minedu.sk)SZABÓOVÁ, E. 2009. Projektek tervezése az óvodai program tanvázlata alapján a Selye JánosEgyetemen. In: Albert, S. (ed.): Az iskolai és óvodai oktatási programok kialakításáról. Komárno:UJS, 2009. 99 - 120 o. ISBN 978-80-89234-79-0SZABÓ, E. 2011 Óvodapedagógiai jegyzetek. Kézirat, 2011.Zákon č. 245/2008 Z. z. – Zákon o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a a o zmenea doplnení niektorých zákonov. Bratislava: MŠ SR, 2008. (www.minedu.sk)


Poznámky:


A B C D E FX

41.03 31.25 15.49 6.52 4.08 1.63

Vyučujúci: Dr. habil. PhDr. József Liszka, PhD.., Mgr. Anita Tóth-Bakos, PhD..









Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Postavenie mimoškolskej pedagogiky v systéme pedagogických vied. Princípy, metódy a formyvýchovy mimo vyučovania. Etická, estetická, pracovná, telesná, ekologická výchova. Výchovak zdravému spôsobu života. Pedagogika voľného času. Rodinná výchova. Ústavná výchova.Mimoškolské výchovné zariadenia. Spoločenské organizácie pre deti a mládež. Analýza skúsenostíz iných pedagogických systémov v zahraničí.

Odporúčaná literatúra:Aronson, E.: A társas lény, Budapest: KJG, 1978.Opata, R.: Teória a prax mimotriednej výchovy. Bratislava: SPN, 1980.Allport, G.W.: A személyiség alakulása, Budapest: Gondolat, 1981.Grác, J.: Rozbory a modely výchovy mimo vyučovania, Bratislava: 1992.Zelina, M.: Stratégia a metódy rozvoja osobnosti, Bratislava: Iris, 1994.Reuysová, E. – Viehofová, M.: Jak trávit volný čas? Praha: Portál, 2002.Kratochvílová, E.: Ciele a úlohy výchovy a vzdelávania v súčasnosti. Bratislava: MC, 2003.Pávková, J. – Hájek, B. a kol.: Školní družina. Praha: Portál, 2003.Holeyšová, A.: Rok ve školní družině. Praha: Portál, 2003.Časopis: Vychovávateľ


Poznámky:


A B C D E FX

36.8 40.65 13.35 4.75 4.45 0.0

Vyučujúci: PaedDr. Beáta Dobay.








Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Štruktúra školského systému na Slovensku a v zahraničí. Legislatíva. Alternatívne pedagogicképrogramy v SR a v zahraničí, prestavitelia alternatívnych programov. Spôsob využívania týchtoprogramov. Teoreticky sa zoznámiť so všetkými smermi, ktoré ovplyvnili naše školy v XX.str. a podrobnejšie analyzovať niektoré z nich. Waldorfská pedagogika, Freinet a denný režim,Montessoriova pedagogika. Pedagogické prístupy Krok za krokom, projektová pedagogika-projektovanie v edukácí.

Odporúčaná literatúra:Hidličková, D.: Alternatívní pedagogické koncepce. Č. Budejovice, 1994K. Németh Mária: Iskolafejlesztés a XX. Században. Győr: Palatia , 2007Prucha, : Alternatívne smery v pedagogike. Praha: Portál, 2002Rogers: Ako byť sám sebou. Bratislava: Iris, 1995Rogers, C.J.: Sloboda učiť sa. Bratislava: Iris, 1995Steiner, J.. Výchova k slobode. Bratislava: SPN, 1992Zelina, M.: Alternatívne školstvo. Bratislava: Iris, 1999Zelina, M.: Stratégia a taktika pri rozvoji osobnosti dieťaťa. Bratislava: Iris, 1995


Poznámky:


A B C D E FX

22.55 32.84 34.07 9.8 0.74 0.0

Vyučujúci: Dr. habil. Dr. Mária Magdolna Németh, CSc..






Kód predmetu:KPP/PKO1e/12

Názov predmetu: Pedagogické kompetencie 1


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Rozvoj osobnostných dispozícií na pedagogickú profesiu – interaktívny tréning. Zostavenievirtuálnych vyučovacích programov. Vizuálne, auditívne, motorické učenie – typológia. Optimálnymodel učenia sa. Vedenie fiktívnych a vyučovacích hodín – videoprezentácia a rozbor. Individuálnaa skupinová spätná väzba. Zvládanie záťažových situácií – základy psychohygieny, časový faktor,relaxácia

Odporúčaná literatúra:Hvozdík, : Školská psychológia. Prešov, FF UPJŠ, 1999Goleman, D.: Emoční inteligence, Portál Praha, 1995Goleman, D.: Érzelmi intelligencia, Magyar Könyvklub Budapest, 1998Hernig,C., Keller,G.: Antistresový program pro učitele, Portal praha, 1996Rogers, C.R.: Spôsob bytia, IRO Modra, 1997Tepper Wein, K.: Umenie ľahko sa učiť. Šamorín: Fontana, 1992Deese, J. – Deese, E, K.: Hogyan tanuljunk? Budapest: E.NY, 1996Oroszlány Péter: Könyv a tanulásról.AKG Kiadó Budapest 1998Oroszlány Péter: Tanulásmódszertan. Metódus-Tan, Budapest, 2004Fisher Robert : Hogyan tanítsuk gyermekeinket gondolkodni? , MT , Budapest , 2000Fisher Robert : Hogyan tanítsuk gyermekeinket tanulni? ,Műszaki Könyvkiadó , Budapest


Poznámky:


A B C D E FX

56.64 11.5 12.68 9.14 9.73 0.29

Vyučujúci: Dr. habil. Vilmos Vass, PhD.., Mgr. Anita Tóth-Bakos, PhD..





Kód predmetu:KPP/PKO2e/12

Názov predmetu: Pedagogické kompetencie 2


Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Formy diagnostiky: lekárska, psychologická, špeciálnopedagogická, pedagogická. Diagnostickýproces, dynamika diagnostikovania, štandardy v diagnostikovaní. Kritériá optimálneho vývinua diagnostika oneskoreného vývinu. Aplikácia metódy screeningu. Školská pripravenosť akodiagnostický problém. Diagnostikovanie kognitívnej, rečovej, emocionálnej, sociálnej zrelostidieťaťa. Reverzibilita a ireverzibilita vývinových odchýlok.

Odporúčaná literatúra:Hunyady, Nádasi: Osztályozás? Szöveges értékelés?, Dinasztia Budapest, 2004.Szivák J., et: Minőség az óvodában, Okker Budapest, 2001.Vašek, Š.: Špeciálnopedagogická diagnostika, SPN Bratislava, 1991.


Poznámky:


A B C D E FX

49.15 26.76 16.3 5.84 1.7 0.24

Vyučujúci: Dr. habil. PaedDr. Kinga Horváth, PhD.., PaedDr. Diana Borbélyová.






Kód predmetu:KPP/PPC/PPe/12

Názov predmetu: Príprava programov v MŠ


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Programy pre prezentáciu umelecko – expresívnych produktov detí predškolského veku – teoreticképoznatky.Možnosti prípravy programov v praxi – burza nápadov. Ukážky z praxe prostredníctvomaudiovizuálnych nahrávok. Základné požiadavky pri príprave programov –metodika prípravyprogramov: plánovanie, príprava podmienok, realizácia a hodnotenie programov.

Odporúčaná literatúra:KOLEKTÍV AUTOROV. 2011. Metodika predprimárneho vzdelávania. Bratislava : ŠPÚ, 2011.349 s. ISBN 978-80-968777-3-7.Štátny vzdelávací program ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie. 2008. Bratislava : Ministerstvoškolstva SR, 2008, 180 s. ISBN 978-80-969407-5-2.Audiovizuálne nahrávkyĽubovoľná literatúra podľa výberu študentovElektronické zdroje podľa výberu študentov


Poznámky:


A B C D E FX

88.74 5.86 4.95 0.45 0.0 0.0







Kód predmetu:KPP/PPeb/BP/15

Názov predmetu: Bakalárska práca s obhajobou


Počet kreditov: 5



Podmieňujúce predmety: KPP/PPdb/PPR/15

Podmienky na absolvovanie predmetu:Záverečnú prácu posudzuje vedúci práce a oponent. Vedúci práce a oponent vypracujú nazáverečnú prácu písomný posudok, v ktorom hodnotia (podľa AIS) formálne stránky práce,úroveň spracovania teoretickej a praktickej časti, prínos a použiteľnosť práce. Hodnotí sa výberaj dostatočného počtu relevantných literárnych zdrojov a ich usporiadanie do súvislého celku.Vedúci a oponent bakalárskej práce zhodnotí prínos a využiteľnosť práce, prípadne vo svojomposudku uvádza odporúčania a otázky pre autora práce. Výsledok obhajoby záverečnej práce sahodnotí klasifikačnými stupňami A až FX.Obhajoba bakalárskej práce prebieha formou kolokviálnej skúšky.Výsledné hodnotenie: A – 100 - 91%, B – 90 - 81%, C – 80 - 71%, D – 70 - 61%, E – 60 - 50%.Kredity sa neudelia študentovi, ktorý nedosiahne viac ako 50%.Bakalárska práca má preukázať kvality podľa stanovených kritérií. Študent na obhajobebakalárskej práce má preukázať: spôsobilosť riešiť konkrétne didaktické zadania predmetuna základe vedomosti študijného odboru, chápanie pedagogickopsychologických súvislostív kontexte odboru a sociálnovedných súvislostí; hodnotí sa úroveň spracovania bakalárskejpráce podľa hodnotiacich kritérií a spôsobilosti študenta argumentovať a metodicky uplatňovaťpoznatky v teoretických, didaktických a metodologických súvislostiach. Autor bakalárskej práce/študent na obhajobe musí byť schopný odpovedať na otázky vedúceho a oponenta bakalárskejpráce a to na požadovanej úrovni tak, aby záverečnú prácu úspešne obhájil.

Výsledky vzdelávania:Bakalárska práca je najjednoduchším druhom záverečnej práce, študent pri jej koncipovanímá preukázať schopnosť tvorivo pracovať v študijnom odbore, v ktorom absolvoval študijnýprogram. Študent má preukázať primeranú znalosť vedomostí o problematike a uplatniť svojeschopnosti pri zhromažďovaní, interpretácii a spracúvaní základnej odbornej literatúry, prípadnejej aplikáciu v praxi alebo o riešenie čiastkovej úlohy, ktorá súvisí so zameraním študenta.


Odporúčaná literatúra:KATUŠČÁK, D. Ako písať vysokoškolské a kvalifikačné práce. Bratislava: Enigma, 2004.Smernica rektora č. 7/2011 o úprave, registrácii, sprístupnení a archivácii záverečných prácna Univerzite J. Selyeho – dostupné na www.selyeuni.sk

Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:maďarský alebo slovenský

Poznámky:


A B C D E FX

0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

Vyučujúci:






Kód predmetu:KPP/PPX1e/12

Názov predmetu: Pedagogická prax 1


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Sledovanie vytvárania podmienok a realizácie denných činností v materskej škole.Didaktické spôsobilosti edukačnej činnosti v priamom kontaktes deťmi v prostredí MŠ. Sledovanie a analýza edukačnej činnosti. Profesionálne zvládnutiemetodiky (na základe individuálnej koncepcie) tak, ako ju šúčasné trendy v didaktike edukácie vpredprimárnom vzdelávaní projektujú.

Odporúčaná literatúra:BRUCEOVÁ, T. 1996. Předškolní výchova. Deset principu moderní pedagogiky a jejich aplikavev praxi. Praha : Portál, 1996. 172. ISBN 80-7178-068-5.KASÁČOVÁ, B. - KOSOVÁ, B. 2007. Základné pojmy a vzťahy v edukácii. Banská Bystrica :PdF Mateja Bela,2007. ISBN 978-80-8083-525-5, s. 63-74.KIKUŠOVÁ, S. . – KRÁLIKOVÁ, M. 2004. Dieťa a hra. Bratislava : SOFA, 2004.107 s. ISBN80-89033-42-3.KOLLÁRIKOVÁ, Z. – PUPALA, B. (eds). Predškolská a elementárna pedagogika. Praha :Portál, 2001. ISBN 80-7178-585-7, s. 161-178.KOLEKTÍV AUTOROV. 2011. Metodika predprimárneho vzdelávania. Bratislava : ŠPÚ, 2011.349 s. ISBN 978-80-968777-3-7.KOSTRUB.D. 2003. Od pedagogiky k didaktike materskej školy. 1. vyd. Bratislava : MPC, 2003.120 s. ISBN 80-8052-171-9.KOSTRUB, D. a kol. 2005. Dizajn procesu výučby v MŠ. Kurilukárne inžinierstvo apedagogické navrhovanie v podmienkach materskej školy. Od zvnútornenia obsahu edukácie kspolupodieľaniu sa dieťaťa i učiteľa v učebných a rozvojových kontextoch materskej školy. 1.vyd. Prešov : Rokus, 2005. 168 s. ISBN 80-89055-56-7.KOŤÁTKOVÁ, S. 2000. Kompetence dítěte předškolního věku a jejich souvislost se sebepojetíma sebeuplatněním dítěte, jeho socializací, interakcí a komunikací. In Pedagogika, 2000, ISSN3330-3815, roč. XLX, č. 1., 2000, s. 56 -64.PODHÁJECKÁ, M. 2008. Edukačnými hrami poznávame svet. 3. vyd. Prešov : Prešovskáuniverzita v Prešove, Pedagogická fakulta, 2008. 234 s. ISBN 978-80-8068-797-7.

RADNÓTI, K.(eds.). 2008. A projektpedagógia mint az integrált nevelés egy lehetségeseszköze. Budapest : Educatio Társadalmi Szolgáltató Közhasznú Társaság, 2008. 327 p. ISBN978-963-9795-13-6.Štátny vzdelávací program ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie. 2008. Bratislava : Ministerstvoškolstva SR, 2008, 180 s. ISBN 978-80-969407-5-2.Zákon č. 245/2008 Z. z. – Zákon o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a a o zmene a doplneníniektorých zákonov. Bratislava: MŠ SR, 2008.


Poznámky:


A B C D E FX

68.27 18.07 9.24 2.41 2.01 0.0

Vyučujúci:









Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Didaktické spôsobilosti edukačnej činnosti v priamom kontakte s deťmi v prostredí MŠ. Výučba vmaterskej škole. Profesionálne zvládnutie metodiky (na základe individuálnej koncepcie) tak, akoju súčasné trendy v didaktike MŠ projektujú. Aplikácia hry s učením sa (s uplatnením pedagogikyhier a didaktiky predprimárnej edukácie) vo vzťahu s rozvíjaním kľúčových kompetencií vpredprimárnom vzdelávaní. Očakávané sú prvky tvorivosti, samostatnosti, individualizácie aalternatívnosti vo frekventantom uplatnenej metodike.

Odporúčaná literatúra:BRUCEOVÁ, T. 1996. Předškolní výchova. Deset principu moderní pedagogiky a jejich aplikavev praxi. Praha : Portál, 1996. 172. ISBN 80-7178-068-5.KASÁČOVÁ, B. - KOSOVÁ, B. 2007. Základné pojmy a vzťahy v edukácii. Banská Bystrica :PdF Mateja Bela,2007. ISBN 978-80-8083-525-5, s. 63-74.KIKUŠOVÁ, S. . – KRÁLIKOVÁ, M. 2004. Dieťa a hra. Bratislava : SOFA, 2004.107 s. ISBN80-89033-42-3.KOLLÁRIKOVÁ, Z. – PUPALA, B. (eds). Predškolská a elementárna pedagogika. Praha :Portál, 2001. ISBN 80-7178-585-7, s. 161-178.KOLEKTÍV AUTOROV. 2011. Metodika predprimárneho vzdelávania. Bratislava : ŠPÚ, 2011.349 s. ISBN 978-80-968777-3-7.SZABÓ, E. 2011. Játékpedagógiai jegyKOSTRUB.D. 2003. Od pedagogiky k didaktike materskej školy. 1. vyd. Bratislava : MPC, 2003.120 s. ISBN 80-8052-171-9.KOSTRUB, D. a kol. 2005. Dizajn procesu výučby v MŠ. Kurilukárne inžinierstvo apedagogické navrhovanie v podmienkach materskej školy. Od zvnútornenia obsahu edukácie kspolupodieľaniu sa dieťaťa i učiteľa v učebných a rozvojových kontextoch materskej školy. 1.vyd. Prešov : Rokus, 2005. 168 s. ISBN 80-89055-56-7.KOŤÁTKOVÁ, S. 2000. Kompetence dítěte předškolního věku a jejich souvislost se sebepojetíma sebeuplatněním dítěte, jeho socializací, interakcí a komunikací. In Pedagogika, 2000, ISSN3330-3815, roč. XLX, č. 1., 2000, s. 56 -64.

PODHÁJECKÁ, M. 2008. Edukačnými hrami poznávame svet. 3. vyd. Prešov : Prešovskáuniverzita v Prešove, Pedagogická fakulta, 2008. 234 s. ISBN 978-80-8068-797-7.RADNÓTI, K.(eds.). 2008. A projektpedagógia mint az integrált nevelés egy lehetségeseszköze. Budapest : Educatio Társadalmi Szolgáltató Közhasznú Társaság, 2008. 327 p. ISBN978-963-9795-13-6.Štátny vzdelávací program ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie. 2008. Bratislava : Ministerstvoškolstva SR, 2008, 180 s. ISBN 978-80-969407-5-2.Az óvoda óvodai programja, ahol a hallgató a pedagógiai gyakorlatát teljesítiZákon č. 245/2008 Z. z. – Zákon o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a a o zmene a doplneníniektorých zákonov. Bratislava: MŠ SR, 2008.Dokumentácia MŠ


Poznámky:


A B C D E FX

83.43 9.12 6.35 1.1 0.0 0.0










Počet kreditov: 6






Stručná osnova predmetu:Didaktické spôsobilosti činností v priamom kontakte s deťmi v prostredí ŠKD. Profesionálnezvládnutie metodiky (na základe individuálnej koncepcie) tak, ako ju šúčasné trendy v didaktikeŠKD projektujú . Frekventant získa spôsobilosť plánovať, projektovať a programovať aktivityv ŚKD. Očakávané sú prvky tvorivosti, samostatnosti, individualizácie a alternatívnosti vofrekventantom uplatnenej metodike.

Odporúčaná literatúra:Hájek, B.-Hofbauer,B.-Pávková,J.: Pedagogika voľného času. Praha: Univerzita Karlova, 2003Pávková, J.- Hájek, B. a kol.: Školní družina. Praha: Portál, 2003Holeyšovská, A.: Rok ve školní družině. Praha: Portál, 2003Kratochvýľová, E.: Ciele a úlohy výchovy a vzdelávania v súčasnosti. Bratislava: MC, 2003.


Poznámky:


A B C D E FX

82.6 12.09 4.13 0.88 0.29 0.0

Vyučujúci: Mgr. Anita Tóth-Bakos, PhD.., PaedDr. Beáta Dobay.






Kód predmetu:KPP/PSCe/12

Názov predmetu: Psychológia hry


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Terapia, psychoterapia, pedagogická terapia.Psychológia hry: definícia, metodika, hlavné smery.Pedagogika, psychológia, dráma – komparácia.Základy dramatoterapie.Možnosti dramatizácie v MŠ a ŠKD.Stimulačné programy: Difer, Kupoz, DOV, Sindelar ai.Práca v malých skupinách – aplikácia programov.

Odporúčaná literatúra:Bagdy, E., Telkes, J.: (1986) Családi szocializációaz iskolában. Budapest TankönyvkiadóBordás, S. et.: (2009) Pszichológiai jegyzetek. Komárom SJEDifer, programcsomag (2000)Gabnai, K.: (2008) Drámajátékok. Buudapest Helikon. ISBN 978 963 227 15 21Goleman, D.: Érzelmi intelligencia. Budapest Osiris (1995)Kende, B.H.: (2003) Gyermek pszichodráma. Budapest Osiris. ISBN 963 389 46 0 3KUPOZ, stimulačný programMajzlanová, K.: (2004) Dramatoterapia. Bratislava Humanitas. ISBN 80 968 05 30 4Majzlanová, K., Strédl, T.: (2008) Základy pedagogickej terapie. Komárno UJSMérei, F.: (2004) A közösségek rejtett hálózata. Budapest Osiris. ISBN 963 389 45 8 1Millar, S.: (1973) Játépszichológia. Budapest KJKStrédl, T. (2012) Dramatorepia ako faktor socializácie. Komárno UJSZseni, A.: (2000) Játékban felnőni. Budapest Animula. ISBN 963 408 036 7Valenta, M.: (2003) Dramatorepaie. Praha Netopier. ISBN 80 86096 270


Poznámky:


A B C D E FX

91.23 8.19 0.0 0.58 0.0 0.0

Vyučujúci: Mgr. Anita Tóth-Bakos, PhD.., Dr. habil. Ádám István Nagy, PhD..






Kód predmetu:KPP/PSY1e/12

Názov predmetu: Psychológia 1


Počet kreditov: 4






Stručná osnova predmetu:Biologické, psychologické, sociálne faktory vývinu. Percepcia (pociťovanie, vnímanie), pozornosť(koncentrácia, selekcia) a vedomie (podvedomie, zmeny vedomia, vedomé stavy). Učenie (odhabituácie až po komplexné učenie), pamäť (krátkodobá, dlhodobá, trechniky memorizovania)a myslenie (indukcia-dedukcia, syntéza-analýza, konvergentné-divergentné). Rozvoj mnestickýchfunkcií. Kreativita a jej rozvíjanie. Reč a komunikácia (aktívny-pasívny slovník, teóriekomunikácie, bilingvizmusa interlingvizmus). Stratégie riešenia problémov. Motivácia a city(imprinting, homeostáza, bipolarita citov).

Odporúčaná literatúra:Atkinson: Pszichológia, Osiris Budapest, 2001Danilel, J. a kol.: Prehľad všeobecnej psychológie, Nitra, 2003Bordás, Forró, Németh, Stredl: Pszichológiai jegyzetek, SJE Komárom, 2005Goleman, D.: Érzelmi intelligencia, Osiris Budapest, 1995Mérey, F.: Gyermeklélektan, Gondolat, Budapest, 1976Příhoda, V.: Ontogeneze lidské psychiky, Praha, SPN, 1963


Poznámky:


A B C D E FX

16.92 29.23 28.92 10.46 13.23 1.23

Vyučujúci: Mgr. Anita Tóth-Bakos, PhD.., PaedDr. Terézia Strédl, PhD..









Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:História a hlavné prúdy vývinovej psychológie. Vývinová periodizácia podľa rôznych autorov (L.Nagy, S. Freud, Erikson, J. Piaget) a ich komparácia. Vývin rôznych vekových období: prenatálne,natálne, postnatálne obdobia, predškolský, školský vek, obdobie puberty, adolescencie. Obdobiedospelosti: raná, stredná a zrelá dospelosť, obdobie staroby a smrť. Vývinové špecifiká podľa druhuvývinu: optimálny, brzdený, oneskorený, patologický, dysharmonický.

Odporúčaná literatúra:Bordás, Forró, Németh, Stredl: Pszichológiai jegyzetek, SJE Komárom, 2005Cole-Cole: Fejlődéslélektan, Osiris, Budapest, 2002Hvozdík, J.: Základy školskej psychológie, SPN Bratislava, 1986Langmaier, J.- Krejčírová, D.: Vývojová psychologie, Grada, Praha, 1998Mérei-Binet: Gyermeklélektan, Gondolat, Budapest, 2000Mônks – Knoers: Fejlődéslélektan, Urbis Budapest, 2004Piaget, J.: Gyermeklélektan, Gondolat, Budapest, 2001


Poznámky:


A B C D E FX

23.47 28.94 29.9 9.65 6.75 1.29

Vyučujúci: PaedDr. Terézia Strédl, PhD..









Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Psychológia dieťaťa, miesto predmetu v systéme psychologických vied. Teoretický a praktickývýznam predmetu. Psychológia dieťaťa ako aplikovaný psychologický smer, jej vzťah k inýmdisciplínam. Všeobecné a biopsychické zákonitosti vývinu. Metódy vývinovo-psychologickéhoskúmania. Pohlavie z aspektu vývinovej psychológie. Zvláštnosti rečového vývinu, vplyvbilingvizmu na vývin dieťaťa. Školská spôsobilosť a jej podmienky. Rozvoj emocionálnejinteligencie. Akcelerácia kognitívneho rozvoja dieťaťa. Adaptácia na školu, vplyvy rovesníckychskupín. Vývin kognitívnych procesov a inteligencie. Charakteristické činnosti dieťaťa (hra, detskákresba) a ich psychologický význam. Znaky detskej psychiky. Psychické zvláštnosti jednotlivýchvekových období vo všetkých oblastiach osobnosti, ktoré podmieňujú úspešnosť pedagogickejpraxe učiteľa materskej školy a 1. stupňa základnej školy.

Odporúčaná literatúra:Allport, G.W.: A személyiség alakulása, Gondolat, Budapest, 1980Bordás, Forró, Németh, Stredl: Pszichológiai jegyzetek, SJE Komárom, 2005Cole: Fejlődéslélektan, Osiris Budapest, 2002Harvey, G.: Child Psychology, USA, 1975Kuric, J.: Vývinová psychológiaMérey, F.: Gyermeklélektan, Gondolat, Budapest, 2000Piaget, J.: Gyermeklélektan, Gondolat, Budapest, 2001Interný materiál PF UJS


Poznámky:


A B C D E FX

30.04 28.06 28.06 7.91 5.14 0.79




Kód predmetu:KPP/PVA1/PPe/12

Názov predmetu: Prírodoveda a didaktika prírodovedy 1


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Obsahom kurzu je oboznámenie poslucháčov s morfologickými a funkčnými charakteristikamiľudského tela a telesným vývinom človeka, ktorý sa rozoberá od prenatálneho veku do dospelostis dôrazom na vekové zvláštnosti vývinu jednotlivých sústav.

Odporúčaná literatúra:Bodzsár, É.: Humánbiológia. Budapest, 2003.Dylevský, I: Somatológia. Martin, 2003.Mader, S. S.: Human biology. Wm. C. Brown Publishers, USA, Third edition 1992.Malá, H., Klementa, J.: Biologie detí a dorostu. Praha : SPN, 1985.Nagy, M.: Humánbiológia. Lilium Aurum, Dunajská Streda, 2006, 2008.Netter, F. H.: Anatomický atlas člověka. Grada, Praha, 2003.Pospíšil, M. a kol. : Biológia človeka. PriF UK Bratislava, 1998.Šmarda, J. a kol.: Biologie pro psychology a pedagogy. Portál, Praha, 2004.


Poznámky:


A B C D E FX

11.78 18.13 25.08 23.56 17.22 4.23

Vyučujúci: PaedDr. Melinda Nagy, PhD..









Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Tiesňové volanie. Lekárnička. Život ohrozujúce stavy. Kriesenie. Zastavenie krvácania.Bezvedomie. Šok. Vyšetrenie postihnutých. Polohy pacienta. Poranenia, zlomeniny a vykĺbenia.Popáleniny a omrznutia. Otrávenie. Hromadné úrazy. Nácvik poskytnutia prvej pomoci.

Odporúčaná literatúra:Andies, L.: Elsősegélynyújtás, Budapest, MV, 2000Az elsősegély alapkönyve. Mérték Kiadó, Budapest 2003Dvořáček, I. - Hrabovský, J.: První pomoc. Praha : Avicenum, 1986.Junas, J.: Príručný atlas prvej pomoci. Martin : Osveta, 1981.Marsdeb, Maffet, Scott: Az elsősegély kézikönyve. SubRosa, Budapest, 1993.Pap Z.: Közúti elsősegélynyújtás. Műszaki Könyvkiadó, 1984.Stoppardová, M.: Prvá pomoc malým deťom. Stručný sprievodca PP. Vyd. Slovart,


Poznámky:


A B C D E FX

62.33 21.33 8.0 6.67 1.67 0.0

Vyučujúci: PaedDr. Melinda Nagy, PhD..









Počet kreditov: 4




Podmienky na absolvovanie predmetu:Záverečný vedomostný test za 100 bodov. Výsledné hodnotenie: A – 100 - 90%, B – 89 - 80%,C – 79 - 70%, D – 69 - 60%, E – 59 - 50%. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý nedosiahneminimálne 50%.


Stručná osnova predmetu:Postavenie prírodovedných poznatkov v učebnom pláne základnej školy. Charakteristikanajdôležitejších čeľadí a druhov rastlín. Úžitkové rastliny. Sústava SI jednotiek. Fyzika tuhýchlátok a kvapalín. Mechanika. Charakteristika najdôležitejších prvkov, stavba atómov. Organickézlúčeniny, metabolické deje. Základy geológie a tektoniky. Charakteristika najdôležitejšíchživočíšnych radov a druhov. Úžitkové živočíšne druhy a paraziti. Ochrana životného prostredia.

Odporúčaná literatúra:Brehm, Alfred Eduard: Az állatok világa. Kossuth Kiadó, Budapest, 1997.Csapody I., Csapody V., Jávorka S.: Erdő-mező növényei. Natura, Budapest, 1980.Juhász Árpád: A kék bolygó. Népszava Lap- és Könyvkiadó, 1984.Kerényi Attila: Általános környezetvédelem. Mozaik Oktatási Studió Szeged, 1995.Lapp, Ralph E.: Az anyag, Budapest, 1973.Némedi Varga Zoltán: Általános és szerkezeti földtan. Budapest, 1991.Norwood, J.: Századunk Fizikája. Műszaki Kiadó, Budapest, 1981.Szederkényi Tibor: Ásvány – kőzettan. JATEPress jegyzet, Szeged, 1994

Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:maďarský, slovenský

Poznámky:


A B C D E FX

22.18 37.9 30.65 6.85 2.42 0.0

Vyučujúci: doc. RNDr. Róbert Gyepes, PhD.., Ing. Pavol Makovický, PhD.., PaedDr. GyörgyJuhász, PhD..









Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Pozorovania v prírode, založenie zbierky semenného, rastlinného a fotodokumentačného materiálurastlín, zber a systematické zaradenie kultúrnych druhov rastlín a burín. Založenie zbierkybezstavovcov, stavovcov a fotodokumentačného materiálu živočíchov, zber a systematickézaradenie živočíšnych druhov pôdnej fauny, zber a systematické zaradenie živočíšnychdruhov škodlivosťou na kultúrnych rastlinách, pozorovanie života živočíchov v prírode.Pozorovanie stôp výskytu a pohybu živočíchov vo voľnej prírode. Oboznámenie sa so zásadamiosteoantropologického výskumu.

Odporúčaná literatúra:Baranec, T.: Systematická botanika, SPU Nitra 2004Buchar, J., et al.: Klíč k určovaní bezobratlých, Scientia, spol. s.r.o., Pedagogické nakladatelství,Praha, 1995Dostál J., Červenka M.: Veľký kľúč na určovanie rastlín I. a II. – SPN, Bratislava, 1991 a 1992.Ferianc, O., et al., Stavovce Slovenska, I. Ryby, obojživelníky a plazy, Vyd. SAV., Bratislava,1968Ferianc, O., : Stavovce Slovenska II., Vtáky I., Vyd. SAV., Bratislava, 1964Ferianc, O.,: Stavovce Slovenska, II/A. III. Vtáky, I., II., Vyd. SAV., Bratislava, 1965Feriancová, Z., et al.,: Stavovce Slovenska, IV., Cicavce, Vyd. SAV., Bratislava, 1965Hrabě, S., et al., : Klíč naších ryb, obojživelníkủ a plazủ, Státní pedagogické nakladatelství,Praha, 1973Kubát K. (Ed.): Klíč ke květeně České republiky. – Academia, Praha, 2002.Novák F. A.: Vyšší rostliny 1, 2. – Academia, Praha, 1972.


Poznámky:


A B C D E FX

87.04 8.89 2.22 1.48 0.37 0.0

Vyučujúci: Ing. Pavol Makovický, PhD..






Kód predmetu:KSL/SJL1/PPe/12

Názov predmetu: Slovenský jazyk a literatúra a didaktika SJ1


Počet kreditov: 4




Podmienky na absolvovanie predmetu:testyskúška

Výsledky vzdelávania:Ovládanie ortoepickej normy, zvládnutie charakteristiky rečových orgánov, spisovnej výslovnostina základe pripravených a nepripravených textov. Osvojenie gramatickej stránky slovnýchtvarov. Slovné druhy, gramatické kategórie, komplexný pohľad na skloňovací a časovací systém smorfologickou analýzou textov.

Stručná osnova predmetu:Fyziologická charakteristika reči, artikulácia reči. Pojem hlások foném a grafém. Suprasegmentálnysystém (slabika, slovné spojenie, prízvuk, melódia, prestávka, tempo, rytmus). Typologickácharakteristika slovenčiny a maďarčiny. Gramatické kategórie. Ohybné a neohybné slovné druhy.Pravopisné cvičenia zamerané na morfologické javy.

Odporúčaná literatúra:Findra, J.- Gotthardová,G. – Jacko,J. – Tvrdoň, E.: Slovenský jazyk a sloh, Bratislava SPN, 1983.Kráľ, Á - Sabol, J.: Fonetika a fonológia, Bratislava SPN, 1989.Kráľ, Á.: Pravidlá slovenskej výslovnosti, 3. vyd., Bratislava, SPN, 2004.Navrátil, L.: Fonetika a fonológia, in: Slovenský jazyk pre štúdium učiteľstva I. stupňa ZŠ sVJM, VŠP Nitra, 1995.Pravidlá slovenského pravopisu, SAV, Bratislava, 2000.Pauliny, E.: Slovenská gramatika, Bratislava, SPN, 1981.Pauliny ,E.: Slovenská fonológia, Bratislava SPN, 1979.Ružička, J.: Morfológia slovenského jazyka, Bratislava, SAV, 1966.Žilka, T.: Slovenský jazyk pre štúdium učiteľstva I. stupňa ZŠ s VJM, Nitra, VŠP,1995.

Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:slovenský

Poznámky:


A B C D E FX

2.26 10.0 21.61 22.58 41.94 1.61

Vyučujúci: PaedDr. Anita Halászová., PaedDr. Anita Halászová.









Počet kreditov: 3




Podmienky na absolvovanie predmetu:seminárna prácaskúška

Výsledky vzdelávania:Prehĺbenie teoretických a praktických vedomostí pri používaní lexikálnych jednotiek a zručnostípri používaní slovníkov.

Stručná osnova predmetu:Lexikálna rovina a jej miesto v sústave ostatných rovín jazykového systému. Lexikologickédisciplíny – semaziológia, derivatológia, frazeológia, terminológia, lexikografia. Druhylingvistických slovníkov. Teória slovotvornej motivácie. Lexikálna sémantika. Lexikálny významslova. Jazykový znak, jeho obsah a forma. Polysémia, homonymia a synonymia a antonymia.Asymetrický dualizmus jazykového znaku.

Odporúčaná literatúra:Findra, J.- Gotthardová, G.- Jacko, J.- Tvrdoň, E.: Slovenský jazyk a sloh, Bratislava, SPN, 1983.Furdík, J.: Slovenská slovotvorba (teória, opis, cvičenia). Prešov, Náuka, 2004.Jacko, J.: Slovenská morfológia v škole, Bratislava, SPN, 1974.Horecký, J.: Slovenská lexikológia - I. Tvorenie slov, Bratislava, SPN, 1971.Krátky slovník slovenského jazyka. 3. vydanie, Bratislava, Veda 1997.Mistrík, J.: Gramatika slovenčiny, 2. doplnené vyd., Bratislava, SPN 2003.Ondrus, P.: Slovenská lexikológia – II. Náuka o slovnej zásobe, Bratislava, SPN 1972.Ondrus, P. – Horecký, J. – Furdík, J.: Súčasný slovenský spisovný jazyk – Lexikológia. 1.vyd.,Bratislava, SPN, 1980.Synonymický slovník slovenčiny, 2.oprav.vyd., Bratislava, Veda, 2000.Oravec, J. – Bajzíková, E. – Furdík, J.: Súčasný slovenský spisovný jazyk, Morfológia, BratislavaSPN, 1984.


Poznámky:

Hodnotenie predmetov

Celkový počet hodnotených študentov: 254A B C D E FX

19.29 28.74 18.9 14.96 16.54 1.57










Počet kreditov: 3




Podmienky na absolvovanie predmetu:skúška

Výsledky vzdelávania:Uvedomenie si významu cieľového jazyka – slovenčiny pre deti v MŠ s vjm na Slovensku.Zvládnutie formulácií cieľov, projektovanie obsahu, využívanie foriem a metód motivácie prizískavaní komunikačných kľúčových kompetencií v slovenskom jazyku v materských školách svýchovným jazykom maďarským.

Stručná osnova predmetu:Podstata a význam pozitívnej motivácie. Ciele, obsah, formy, metódy a prostriedky v realizáciiedukačných aktivít v slovenskom jazyku v materských školách s výchovným jazykom maďarským.Psycholingvistické a sociolingvistické otázky. Metódy rozvíjania aktívnej slovnej zásoby vslovenskom jazyku v materských školách s vjm prostredníctvom slovenských riekaniek, rozprávoka príbehov. Aplikácia základných metodických princípov jazykovej prípravy zo slovenskéhojazyka. Oboznámenie sa s metódami, ktoré sa využívajú v primárnom vzdelávaní v ZŠ s vjm aktoré sú aplikovateľné i v predprimárnom vzdelávaní v materskej škole s vyučovacím jazykommaďarským.

Odporúčaná literatúra:Lysáková, H. – Kopinová, Ľ. – Podhorná, A.: Piesne, hry a riekanky detí predškolského veku.Bratislava: SPN, 1989Réger, Z.: Utak a nyelvhez, Budapest: Akadémiai Kiadó, 1990Alabánová, M. – Marcinková, H.: Základné kontrastívne javy v maďarskom a slovenskomjazyku, In: Učebné texty. Nitra: VŠP, 1995Guziová, K. – Földesová, J.: Metodika jazykovej prípravy zo slovenského jazyka v materskýchškolách s výchovným jazykom maďarským. Bratislava: ŠPÚ, 1996Štátny vzdelávací program ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie. Bratislava: ŠPÚ, 2008Skabelová, R. – Bónová, I.: Slovenský jazyk pre 1. ročník základnej školy s vyučovacím jazykommaďarským. Bratislava: Terra, 1999


Poznámky:


A B C D E FX

40.95 24.79 21.17 6.41 6.69 0.0







Kód predmetu:KPP/SPD1e/12

Názov predmetu: Špeciálne pedagogické disciplíny 1


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Poslanie špeciálnej pedagogiky - edukácia zdravotne postihnutých. Zmyslovo postihnuté deti a ichedukácia. Telesne postihnuté deti a ich edukácia. Emočne narušené deti a možnosti ich edukácie.Segregácia, integrácia, inklúzia zdravotne postihnutých detí. Špeciálne školstvo a špeciálno-pedagogické poradenstvo. Terapie, korekcie, reedukácie ako možnosti optimalizácie edukačnéhoprocesu žiakov so špecifickými vývinovými poruchami učenia. Úloha školského špeciálnehopedagóga.

Odporúčaná literatúra:Illyés, Gy. A kol.: Špeciálno-pedagogická psychológia, SPN Bratislava, 1978Kolektív: Gyógypedagógiai alapismeretek, Tankönyvkiadó Budapest, 1980Košč, L., Marko, J., Požár, L.: Patopsychológia, SPN Bratislava, 1975Majzlanová, K.: Poruchy správania u detí, Humanitas Bratislava 1999Ranschbusg, J.: Pszichológiai rendellenességek kisgyermekkorban. Budapest, NemzetiTankönyvkiadó 1998Sovák, M.: Nárys speciálny pedagogiky, SPN Praha, 1992Šustrová, M.: Mentálne postihnutie, SAP Trnava, 1999Train, A.: Specifické poruchy chování a pozornosti, Portál Praha, 1997Vašek, Š.: Špeciálna pedagogika, Sapientia,1996Vašek, Š.: Špeciálnopedagogická diagnostika, SPN Bratislava, 1991


Poznámky:


A B C D E FX

39.4 23.37 21.74 10.05 4.62 0.82

Vyučujúci: Mgr. Anita Tóth-Bakos, PhD.., PaedDr. Terézia Strédl, PhD..




Kód predmetu:KPP/SPV1/PPe/14

Názov predmetu: Spoločenské vedy a didaktika SV 1


Počet kreditov: 2









Poznámky:


A B C D E FX

13.46 16.83 17.31 18.75 32.69 0.96

Vyučujúci: Mgr. Ladislav Ďurdík, PhD..









Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Úvod. Sociológia ako veda. Dejiny sociológie. Metódy sociológie. Sociálna štruktúra a sociálnastratifikácia. Sociológia mesta a dediny. Spoločenská mobilita a migrácia. Základné demografickéskupiny. Sociológia menšín. Národ, národnostné a etnické skupiny. Sociológia výchovy a školstva.Sociológia kultúry a náboženstva. Sociológia deviácií. Sociológia životného spôsobu.

Odporúčaná literatúra:Andorka, R.: Bevezetés a szociológiába. Budapest: 1997Bauman, Z.: Myslet sociologicky- netradiční uvedení do sociológie. Praha: 2000Giddens, A.: Szociológia. Budapest: 1995


Poznámky:


A B C D E FX

14.29 19.48 35.06 16.88 14.29 0.0










Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Úvod. Čo je sociológia výchovy. Osobnosť. Skupina. Organizácia. Spoločnosť. Rodina. Susedstvo.Pracovisko. Náboženstvo. Médiá. Škola. Škola a lokálne spoločenstvo. Škola a štát. Štatistikyškolstva. Case study o školách.

Odporúčaná literatúra:Kozma, T: Bevezetés a nevelésszociológiába. Budapest: 2001.Ondrejkovič, P.: Úvod do sociologie výchovy. Teoretické základy sociologie výchovy a mládeže,Bratislava:1995.Pataki, F.: Nevelés és társadalom. Budapest: 1982Durkheim, E: Nevelés és szociológia. Budapest: 1980Saha L. ed: Sociology of Education. International Encyclopedia of Education. Oxford: Pergamon1997


Poznámky:


A B C D E FX

16.9 14.08 18.31 11.27 33.8 5.63







Kód predmetu:KPP/SZe1/14

Názov predmetu: Spevácky zbor 1


Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Nácvik primeraného repertoáru, práca s hlasom a hlasová výchova v zborovom telese, základnéinformácie o práci v zborovom telese a úlohe zbormajstra, konfrontovanie vlastných schopnostíprostredníctvom verejných vystúpení a interpretačných súťaží.

Odporúčaná literatúra:Zborové party nacvičovaného repertoáru podľa aktuálnych požiadaviek v každom semestri akonštelácie zborového telesa.


Poznámky:


a n

0.0 100.0










Počet kreditov: 2









Poznámky:


a n

0.0 100.0










Počet kreditov: 2









Poznámky:


a n

63.64 36.36










Počet kreditov: 2









Poznámky:


a n

62.5 37.5







Kód predmetu:KPP/ŠS/PP/12

Názov predmetu: Predškolská a elementárna pedagogika


Počet kreditov: 0









Poznámky:


A B C D E FX

41.01 24.72 17.13 9.83 6.74 0.56

Vyučujúci:






Kód predmetu:KPP/ŠS/PPb/12

Názov predmetu: Metodika predškolskej a elementárnej pedagogiky(vychovávateľstva)


Počet kreditov: 0









Poznámky:


A B C D E FX

38.76 21.91 17.42 13.2 7.87 0.84

Vyučujúci:






Kód predmetu:KPP/TVA1/PPe/12

Názov predmetu: Telesná výchova a didaktika TV 1


Počet kreditov: 3




Podmienky na absolvovanie predmetu:nie je

Výsledky vzdelávania:hodnotenie

Stručná osnova predmetu:Terminológia telesnej výchovy a ich kreslenie podľa Kerezsiho, poradové cvičenia, poznatkytelesnej kultúry, pohybové hry, prípravné kondičné, koordinačné, kompenzačné cvičenia. Pohybovývývin detí predškolského veku. Teoretické a základné vedomosti pohybových hier a ich používaniev praxi.

Odporúčaná literatúra:Kunos Andrásné - Az óvodai testnevelés foglalkozások- , 1994.Kerezsi EndreTorna I., 1979.Dobay Beáta, 2005 -Az óvodai testnevelés alapjai – .Dobay Beáta, 2007 -Az óvodai testnevelés alapjai – második bővített kiadás,Farmosi István: Mozgásfejlődés, Dialog Campus, Pécs, 2007

Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:maďarský jazyk

Poznámky:Všetky priebežné hodnotenie musia študenti absolvovať.


A B C D E FX

27.39 34.08 25.16 9.87 1.59 1.91

Vyučujúci: Mgr. Gabriel Buzgó, PhD.., PaedDr. Beáta Dobay.









Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Význam turistiky pre rozvoj pohybovej výkonnosti, telesnej zdatnosti a upevnenie zdravia.Základné poznatky z pešej turistiky a lokomočných cvičení v prírode. Orientovanie sa v prírodepodľa turistických značiek a máp. Presuny v prírode (aj nočné). Cvičenia a hry v prírode. Historickéa kultúrne pamiatky, chránené územia, ochrana prírody. Fauna a flóra.

Odporúčaná literatúra:Bilek, F. o kol.: Turistika mládeže. Olympia. Praha 1971- Zajac, A. o kol.: Pobyt v prírode a tiristika, SPN, Bratislava 1973- Žiškay, J.: Turistika pre každého. Šport, Bratislava 1981


Poznámky:


A B C D E FX

52.04 26.53 12.24 2.04 1.02 6.12

Vyučujúci: Mgr. Gabriel Buzgó, PhD.., PaedDr. Beáta Dobay., PaedDr. Peter Židek., Péter Szabó.






Kód predmetu:KPP/TVA3e/12



Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Základné pojmy. Lyžiarská výstroj. Nebezpečenstvo v horách. Základný lyžiarsky výcvik(lyžiarsky postoj, zjazd šikmo svahom po spádnici, prenášanie hmotnosti tela z jednej lyže na druhú,atď).

Odporúčaná literatúra:- Zálesák, M. et. al: Teória a didaktika lyžovania. Bratislava: SPN, 1989- Židek, J et. al: Učebné texty lyžovania. Bratislava: SPN, 1994- Židek, J. – Petrovič, P.: Metodická príručka pre školy a verejné lyžiarske školy. Bratislava, 1997


Poznámky:


A B C D E FX

44.44 34.72 9.72 1.39 5.56 4.17

Vyučujúci: PaedDr. Peter Židek., Mgr. Gabriel Buzgó, PhD.., PaedDr. Beáta Dobay., Péter Szabó.









Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Základné pojmy, zoznámenie sa s vývojom rôznymi cvičeniami motorického ústrojenstva,správny vývin koordinačných schopnosti. Používanie nových pomôcok pri výučbe prehlbovaniajednotlivých pohybových návykov telesnej výchovy.

Odporúčaná literatúra:Az óvodai testnevelés alapjai – Dobay Beáta, 2005.- Pszichomotorikus fejlesztés az óvodában – Torsten Kunz,1999.- Nagy játékkönyv – Dalmáth L.,Frank Cs.:,1996- Mozgásfejlődés – Farmosi István, 2005- Az óvodai testnevelés alapjai – második bővített kiadás, Dobay Beáta, 2007


Poznámky:


A B C D E FX

30.79 29.14 23.84 12.25 3.64 0.33

Vyučujúci: Mgr. Gabriel Buzgó, PhD.., PaedDr. Beáta Dobay.






Kód predmetu:KPP/UDC/PPe/12

Názov predmetu: Úvod do dramatopedagogiky


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Reformnopedagogické a alternatívne možnosti a ich aplikácie v edukačnej praxi. Pedagogika -psychológia - dráma. Dramatopedagogika, dramatická výchova, dramatoterapia. Zážitkové učenie:hrou sa učiť, učiť sa hrať. Situačné hry. Play-back divadlo.

Odporúčaná literatúra:Gabnai katalin: DrámajátékokGavin Bolton: Dramatikus nevelésKende Hanna: GyermekpszichodrámaMajzlanová Katarína: Úvod do dramatoterapieStrédl Terézia: Dramatoterapia a jej socializačné možnostiValenta Milan: Dramatoterapia


Poznámky:


A B C D E FX

92.94 5.88 1.18 0.0 0.0 0.0







Kód predmetu:KPP/VVA2e/12

Názov predmetu: Výtvarná výchova a didaktika VV2


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Študijná kresba predmetov, zátišia. Grafické techniky: tuš, grafit, uhlík, tlač. Kaligrafia, tvorbailustrácií, propagačné práce. Osvojenie základných kompozičných princípov, farebná peršpektíva.Študijná farebná kresba. Náuka o farbe. Aplikácia maliarskych techník: pastel, akvarel, tempera.Hľadá možnosti prepojenia medzi tradičným maliarskym prejavom a súčasným farebnýmvyjadrovaním.(Hry s farbou, farebné koláže, netradičné techniky, Motivácia a hodnotenie sohľadom na špecifiká maliarskych techník.)

Odporúčaná literatúra:Bartko, Fila, Reitštterová : Výtvarná príprava. Bratislava, SPN 1996.Capaldo, A.: Tvorivosť, farba, tvar Mladé leta Bratislava 1976.Gregušová, H.: Výtvarné techniky v osobitnej škole. Bratislava, KPÚ 1989.Losos, L.: Techniky maľby, Praha Aventínum, 1994.Macko, A.: Výtvarné techniky I.,II. Bratislava, SPN 1975/96.Razáková, D.: Kreslíme, maľujeme, modelujeme. Praha SPN 1977.Roeselová, V.: Techniky ve výtvarné výchově, Sarah Praha 1997.Roeselová, V.: Proudy ve výtvarne výchově , Sarah Praha 2000.Roeselová, V.: Řady a projekty ve výtv. výchově Sarah, Praha 1997.


Poznámky:


A B C D E FX

40.55 27.17 21.26 5.12 3.94 1.97






Kód predmetu:KPP/VVA3e/12

Názov predmetu: Výtvarná výchova a didaktiky VV3


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Postavenie a zaradenie technických prác v štátnom vzdelávacom programe a programe. Špecifickéa konkrétne ciele. Príprava materialu, prostredia pre vykonávanie týchto činností. Rozvojpsychomotorických kompetencií a zručností v oblasti perceptuálno – motorickej a technickéhomyslenia u detí predprimárneho vzdelávania, rozvíjanie tvorivého myslenia pri technickýchprácach.

Odporúčaná literatúra:Kožuchová, M. a kol.: Pracovná výchova II., UK Bratislava, 1992Bajtoš,I.,Pavelka,I.: Základy didaktiky technickej výchovy, Prešov 1999Bartošová, H. A kol.: Metodika pracovného vyučovania pre pedagogické fakulty. SPN,Bratislava, 1965Bawden J.: 101 Dolog, ügyeskedj!Richards R.: 101 Meglepetés, ügyeskedj!Richards R.: 101 Kísérlet, ügyeskedj!Štátny vzdelávací program ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie. Bratislava: ŠPÚ, 2008


Poznámky:


A B C D E FX

47.75 23.34 16.71 3.71 4.77 3.71




informaČný list predmetu univerzita j. selyeho · pdf filegyermek –...

Documents