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Facheinführung GrundschullehramtInformationsveranstaltung zum Grundschullehramtsstudium an der Universität
Paderborn
Infotag für Schülerinnen und Schüler Paderborn, 03. Februar 2020
Institut für ErziehungswissenschaftGrundschulpädagogik
Prof. Dr. Frank Hellmich
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Arbeitsgruppe „Grundschulpädagogik“Prof. Dr. Frank Hellmich
Arbeitsgruppe „Grundschulpädagogik und Frühe Bildung“Prof. Dr. Petra Büker
Herzlich Willkommen!!!
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1. Ausgangspunkte: Aufgaben von Grundschullehrer/innen in der Schulpraxis
2. Ausbildung zum Beruf „Grundschullehrer/in“
3. Studium und Studieninhalte
4. Fragen und Antworten …
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Gliederung
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AusgangspunkteAufgaben von Grundschullehrer/innen in der Schulpraxis
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Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland
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Die Grundschulpädagogik ...
- ... beschäftigt sich mit Fragen nach den Entwicklungen von Kindern im Grundschulalter und Möglichkeiten deren professioneller Unterstützung.
- ... interessiert sich für die Kompetenzentwicklungen von Kindern in den domänenspezifischen Lernfeldern (Deutsch, Mathematik, Sachunterricht etc.), ihre leistungs- und nicht-leistungsbezogenen Persönlichkeitsentwicklungen sowie ihre Sozialisationsbedingungen. Im Vordergrund stehen dabei immer Überlegungen nach bestmöglichen Unterstützungsprozessen aller Kinder.
Gegenstandsbereiche der Grundschulpädagogik
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(1) „Lernen, wie man Wissen erwirbt“ (Selbstreguliertes Lernen)
(2) „Lernen, zu handeln“ (Umsetzung des Gelernten in konkreten Situationen)
(3) „Lernen, zusammen zu leben“(z.B. Anerkennung von Grundwerten wie Pluralität, Toleranz, Gerechtigkeit)
(4) „Lernen, zu sein“(als Persönlichkeitsbildung)
Bildungsauftrag der Grundschule(vgl. Valtin, 2006)
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Standards für die Lehrerbildung: Bildungswissenschaften
Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (2004/2014)
Unterrichten Erziehen Bewerten und Beurteilen
Innovieren
Diagnostizieren und Fördern
Beteiligung an der Schul- und
Unterrichtsentwicklung
Beraten
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Ausbildung zum Beruf Grundschullehrer/in
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Studium
Referendariat
Ausüben des Berufs „Grundschullehrerin/Grundschullehrer“
1. Phase
2. Phase
3. Phase
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Informationen:www.uni-paderborn.de/studium Außerdem: http://plaz.uni-
paderborn.de/lehrerbildung/berufs-und-studienwahl/zugangs-und-studienvoraussetzungen/
§ Zeugnis der Allgemeinen Hochschulreife § Kenntnis zweier Fremdsprachen
§ die in der Regel durch die Hochschulzugangsberechtigung (Abitur) nachgewiesen wird
§ Für die Fächer Kunst, Musik und Sport muss eine Eignungsprüfung abgelegt werden
§ Für das Fach Englisch ist der Nachweis der Sprachkenntnisse zu erbringen§ Zulassungsbeschränkung
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Zugangs- und Studienvoraussetzungen für das Grundschullehramt
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Studium und Studieninhalte
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Bachelor (1 – 6 Semester) GrundschuleLP
Fach bzw. Lernbereich 1 - Sprachliche Grundbildung (G) 36
Fach bzw. Lernbereich 2 - Mathematische Grundbildung (G) 36
Fach 3 (Religion, Englisch, Sport, Musik, Kunst) oder Lernbereich Sachunterricht (Gesellschafts- u. Naturwissenschaften) 36
Vertiefung LB 1, 2, 3 oder Unterrichtsfach 9Bildungswissenschaft (BiWi)inkl. Eignungs- und Orientierungs- sowie Berufsfeldpraktikum 45
Deutsch für SuS mit Zuwanderungsgeschichte (DaZ) 6Bachelor-Arbeit 12Summe der LP im Bachelor 180
1 Leistungspunkt (LP) = 1 ECTS (European Credit Transfer System) = 30 h Workload
Struktur des Bachelorstudiengangs ‚Lehramt an Grundschulen‘
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Master (1 – 4 Semester) GrundschuleLP
Fach bzw. Lernbereich 1 18Fach bzw. Lernbereich 2 18Fach 3 (Religion, Englisch, Sport, Musik, Kunst) oderLernbereich Sachunterricht (Gesellschafts- und Naturwissenschaften)
18
Vertiefung LB 1, 2, 3 oder Unterrichtsfach 6Bildungswissenschaften 17Praxissemester:SchulpraxisFachdidaktik 1Fachdidaktik 2Fachdidaktik 3EWBegleitveranstaltungen ZfsL und Universität
13333
3
25
Master-Arbeit 18Summe der LP im Master 120
Struktur des Masterstudiengangs ‚Lehramt an Grundschulen‘
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Bachelor of Education
Master of Education
Vorbereitungsdienst
Berufsfeldpraktikum
Praxissemester
Eignungs- und Orientierungspraktikum
Praxiselemente: ‚Lehramt an Grundschulen‘Lehrerausbildungsgesetz vom 06.05.2016,
Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW
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Studienverlauf: Bachelor of Education
Semester Modul Veranstaltung LP pro Semester
1 1. BildungswissenschaftlicheEinführung
1a) Vorlesung: Einführung in die Grundschulpädagogik, zugl. Vorbereitung auf das Eignungs- und Orientierungspraktikum1b) Seminar: Vertiefung: Bildungswissenschaftliche Perspektiven1c) Eignungs- und Orientierungspraktikum – Teil 1
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2 1. BildungswissenschaftlicheEinführung
2. Bildung, Erziehung und Gesellschaft
1c) Eignungs- und Orientierungspraktikum – Teil 2/ Portfolio
1d) Seminar: Anfangsunterricht in der Grundschule2a) Seminar: Bildung, Erziehung und Gesellschaft
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3 2. Bildung, Erziehung und Gesellschaft
2b) Seminar: Vertiefung Bildung, Erziehung und Gesellschaft2c) Seminar: Frühe Bildung
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4 3. Kindheit und Jugend 3a) Vorlesung: Kindheit und Jugend, Aufwachsen in der Gesellschaft3b) Seminar zu Erziehung, Entwicklung und Sozialisation in Kindheit und Jugend
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5 3. Kindheit und Jugend
4. Unterricht und Allgemeine Didaktik
3c) Seminar zu geschlechtstypischen und kulturellen Aspekten von Kindheit und Jugend3d) Berufsfeldpraktikum4a) Vorlesung: Grundschulunterricht und Grundschuldidaktik
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6 4. Unterricht und Allgemeine Didaktik
4b) Seminar: Lehren und Lernen in der Grundschule4c) Seminar: Diagnose und Förderung
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Fragen und Antworten
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