INFORME DE EJECUCIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJODEL COORDINADOR DE RED I TRIMESTE

INDICEResumen ejecutivo

I.- Datos Generales1.1.- DRE: PUNO1.2.- UGEL:PUNO1.3.- Coordinador Regional:WASHINGTONG FLORES QUISPE1.4.- Coordinador de Red:JIMMY ANGEL SANTY SERRUTO1.5.- Institucin Educativa Ncleo:IES INDUSTRIAL 321.6.- Instituciones Educativas atendidas:IEP 70 LaykakotaIEP 70 Barrio Santa RosaIEP 70San Martin de PorresIEP 70Chanu Chanu IEP 70Bario Porteo1.7.- Nmero de PEFs, PACEFs y PA a cargo:15, 15

II.- Finalidad del Plan Nacional de Educacin FsicaEstablecer las normas para el Fortalecimiento de la educacin Fsica y el Deporte Escolar en Instituciones Educativas Publicas de los niveles de Educacin Primaria y Secundaria de la educacin bsica RegularIII.- Objetivos

Establecer normas para la organizacin del servicio educativo respecto a la educacin fsica y el deporte escolar en las instituciones educativas pblicas de los niveles de educacin primaria y secundaria de la educacin bsica regular. Establecer criterios para la distribucin y asignacin de plazas de profesores de educacin fsica, adecuacin de infraestructura, equipamiento, y dotacin de materiales mnimos necesarios.IV.- Reuniones de Sensibilizacin4.1.- Reporte de Reuniones (Anexar archivos virtuales Excel- de registros de asistencia de padres de familia)

N de Reuniones de Sensibilizacin Proyectadas a nivel de RedNmero de reuniones realizadas a nivel de RedN de padres asistentes a las reuniones a nivel de Red

Ncleo Industrial 32Las reuniones de sensibilizacin se dan de acuerdo a cada realidad de la Institucin Educativa en un promedio de 5 reuniones segn cronograma del Plan de SensibilizacinExisten 1180 Padres de familia aproximadamente

IEP 70 LaykakotaExisten 580 Padres de familia aproximadamente

IEP 70 Santa RosaExisten 490 Padres de familia aproximadamente

IEP 70 San Martin de PorresExisten 350 Padres de familia aproximadamente

IEP 70 Chanu ChanuExisten 480 Padres de familia aproximadamente

IEP 70 PorteoExisten 410 Padres de familia aproximadamente

4.2.- Reporte de incidencias (Describir, brevemente algunas incidencias que sean dignas de destacar, anexar fotos de las reuniones en archivo digital). Padres de familia dispuestos a contribuir con el Plan Nacional del Fortalecimiento de la educacin Fsica el Deporte Escolar

V.- Diagnstico de Educacin Fsica

5.1.- Diagnstico de la Infraestructura Deportiva de la II.EE. NcleoResumen de la condicin diagnstica de la Infraestructura deportiva del Ncleo. Anexar en archivo virtual el Informe diagnstico. Anexar archivos fotogrficos digitales). En la actualidad la infraestructura deportiva se encuentra en buen estado de conservacin en lo que concierne a las losas deportivas de cemento. Referente al Coliseo cerrado la cancha deportiva se encuentra en buena condicin, pero cabe mencionar que solo es la cancha deportiva, no hay tribunas5.2.- Materiales Educativos e Implementos Deportivos (nmero y condicin)(Reportar si fueron recibidos los kits educativos de implementos deportivos y describir brevemente la condicin en que se encuentran estos. Anexar en archivo virtual el Informe de Recepcin de los Kits Educativos de implementos deportivos en la Red. Anexar archivos fotogrficos digitales). Los Kits deportivos fueron recepcionados el 20 de enero del 2015 que fue la dotacin del ao 2014 y segn pecosa y cantidad que se detalla:NDESCRIPCINCANTIDADOBSERVACIONES

1Pelotas de bsquet # 759Nuevos

2Pelotas de futbol # 560Nuevos

3Pelotas de futbol # 460Nuevos

4Pelotas de vley # 560Nuevos

5Pelotas de bsquet # 560Nuevos

6Pelotas de futsal60Nuevos

7Pelotas de baln mano # 3 60Nuevos

8CONOS PEQUEOS (tipo platillo)250Nuevos

9Ula ula 250Nuevos

5.3.- Pruebas de valoracin del ndice de masa corporal y desarrollo de las capacidades fsicas, segn grados y seccin(Indicar el porcentaje de avance de las pruebas aplicadas hasta la fecha en la Red y anexar los registros consolidados en Excel virtual). Referente a lo mencionado tenemos un avance del 90% tal vez porque an no se evidencia el 100 % de asistencia de estudiantes a las IIEE y eso dificulta llegar a los objetivos propuestos. Cabe destacar la labor de los PEF que vienen asumiendo con mucha responsabilidad y tomando mucha conciencia del PNFEFDE concretamente en la Ugel Puno.VI.- Planificacin y Ejecucin Pedaggica6.1.- Programacin Curricular Anual a nivel de Red (Anexar en archivo virtual las PCA de los grados y secciones que se atiende en la Red)Fortalezas (Describir las fortalezas ms comunes en el proceso de elaboracin de la PCA en la Red). Una de las fortalezas ms resaltantes es la predisposicin que muestras los PEF, PACEF para poder imbuirse en el PNFEFDE Trabajo articulado con el especialista de la Ugel referente al PNFEFDE. Talleres de interaprendizaje y otros cad 15 dias a partir de 6:00 a 8:00 pm. La programacin se realiza de acuerdo a los lineamientos y pautas del PNFEFDE, a la axiologa de la IIEE y teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes.Debilidades (Describir las debilidades ms comunes en el proceso de elaboracin del PCA en la Red). Se requiere de un ambiente ms adecuado y acogedor para el trabajo en equipo. No se cuenta con accesorios necesarios como data, laptop y otros para un trabajo ms efectivo.Lecciones de Mejora (Sugerir lecciones de mejora a nivel de Red). Imbuirse al 100% al manejo de los lineamientos del PNFEFDE Solidaridad y ayuda mutua entre compaeros de trabajo Formar grupos de interaprendizaje y crculos de los mismos.6.2.- Unidades Didcticas a nivel de Red (Anexar en archivo virtual las UD de los grados y secciones que se atiende en la Red)Fortalezas (Describir las fortalezas ms comunes en el proceso de elaboracin de la PCA en la Red). Una de las fortalezas ms resaltantes es la predisposicin que muestras los PEF, PACEF para poder imbuirse en el PNFEFDE Trabajo articulado con el especialista de la Ugel referente al PNFEFDE. Talleres de interaprendizaje cada mircoles a partir de 5:30 a 8:00 pm. La programacin se realiza de acuerdo a los lineamientos y pautas del PNFEFDE, a la axiologa de la IIEE y teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes.

Debilidades (Describir las debilidades ms comunes en el proceso de elaboracin del PCA en la Red). Se requiere de un ambiente ms adecuado y acogedor para el trabajo en equipo. No se cuenta con accesorios necesarios como data, laptop y otros para un trabajo ms efectivo.

Lecciones de Mejora (Sugerir lecciones de mejora a nivel de Red). Imbuirse al 100% al manejo de los lineamientos del PNFEFDE Manejo de Ofice Solidaridad y ayuda mutua entre compaeros de trabajo Formar grupos de interaprendizaje y crculos de los mismos.6.3.- Sesiones de Aprendizaje a nivel de Red (Anexar en archivo virtual las SA de los grados y secciones elaboradas hasta la fecha en la Red)Fortalezas (Describir las fortalezas ms comunes en el proceso de elaboracin de la PCA en la Red). Una de las fortalezas ms resaltantes es la predisposicin que muestras los PEF, PACEF para poder imbuirse en el PNFEFDE Trabajo articulado con el especialista de la Ugel referente al PNFEFDE. Talleres de interaprendizaje cada mircoles a partir de 5:30 a 8:00 pm. La programacin se realiza de acuerdo a los lineamientos y pautas del PNFEFDE, a la axiologa de la IIEE y teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes.

Debilidades (Describir las debilidades ms comunes en el proceso de elaboracin del PCA en la Red). Se requiere de un ambiente ms adecuado y acogedor para el trabajo en equipo. No se cuenta con accesorios necesarios como data, laptop y otros para un trabajo ms efectivo.

Lecciones de Mejora (Sugerir lecciones de mejora a nivel de Red). Imbuirse al 100% al manejo de los lineamientos del PNFEFDE Solidaridad y ayuda mutua entre compaeros de trabajo Formar grupos de interaprendizaje y crculos de los mismos.

6.4.- Acompaamiento (Anexar en PDF una ficha de acompaamiento por PEF aplicada)N DE VISITAS DE ACOMPAAMIENTO PROYECTADASN DE VISITAS DE ACOMPAAMIENTO REALIZADASPRINCIPALES DEBILIDADES IDENTIFICADAS EN EL DESENVOLVIEMIENTO DE LOS PEFSPROPUESTAS DE MEJORA

El nmero de visitas por PEF es de 7 visitas durante el presente ao lectivo.1 visita realizada a cada PEF en total 15 PEF quienes pertenecen al PNFEFDEPEF que durante el presente ao pertenecen al PNFEFDE carecen de manejo de lineamientos y normas del plan.Acompaamiento constante y talleres de interaprendizaje con reforzamiento y apoyo en proveerlo de estrategias para conocer al 100% las normas del PNFEFDE.

6.5.- Crculos de Inter aprendizaje (Anexar en formato digital Excel- las listas de asistencia a los crculos de inter aprendizaje. Anexar dos actas de reunin de inter aprendizaje con acuerdos asumidos y debidamente firmadas en formato PDF)N DE REUNIONES DE INTERAPRENDIZAJE PROYECTADASN DE REUNIONES DE INTERAPRENDIZAJE REALIZADASPRINCIPALES PROBLEMTICAS Y TEMAS TRATADOSIACUERDOS ASUMIDOS

Los crculos de interaprendizaje se llevan los ltimos lunes de cada mes de 6:00 pm a 8:00p.m en la IIEE ncleo IES Industrial 32 con la asistencia del 100% de los PEF .Hasta la fecha se realizaron 2 reuniones de interaprendizaje y algunas acciones dentro de la agenda segn planificacin de los agentes del PNFEFDE..Dificultades y sugerencias para la elaboracin del Portafolio Docente..Evaluacin de las medidas antropomtricas..Dificultades encontradas con la documentacin de los estudiantes DNI falta a las sesiones de clase. Y otros.realizar algunas correcciones para la toma de datos antropomtricos..incidir en el estudiante sobre la asistencia a las 3 horas del Plan..sensibilizar a los padres de familia en hacer llegar su lonchera saludable..incidir en portar en DNI para sus datos del estudiante.

6.6.- Talleres Locales (PEF, PACEF y PA)(Describir brevemente como se llev a cabo la organizacin del Taller Local: Logros Pedaggicos, Dificultades y Propuestas de Mejora.TALLER LOCAL

LOGROS PEDAGGICOSDIFICULTADESPROPUESTAS DE MEJORA

.podemos mencionar como logro el inters que existe tanto del PEF, PACEF de poder imbuirse en el funcionamiento del PNFEFDE.

Una de las dificultades de mayor trascendencia es el doble turno que existe en la IIEE y no permite reunir al 100% de los agentes involucrados en el plan.

.planificar con anticipacin los talleres locales..concientizar a las dems IIEE a poder imbuirse en el PNFEFDE..Invitar de manera peridica al Capacitador Nacional.

(Anexar en formato digital Excel- las listas de asistencia a los talleres locales)

N ASISTENTES A LOS TALLERES LOCALES

TOTAL DE ASISTENTESN DE PEFSN DE PACEFSN DE PA

describimos por IIEE debido a que se realiza en la IIEE Nucleo1010--

6.7.- Tutora Virtual (PEF, PACEF, PA)(Resumir la informacin solicitada en la siguiente matriz y anexar Informe de tutora Virtual)CURSO VIRTUAL

N DE INSCRITOSN DE PARTCIPANTES ACTIVOSLOGROS PEDAGGICOSDIFICULTADESPROPUESTAS DE MEJORA

15 PEF15 PACEF01 PA20.Capacitacin constante e integral de planificacin, programacin y evaluacin del PNFEFDE..Conocimiento de los lineamientos del PNFEFDE..Fortalecer las competencias profesionales en el dominio pedaggico y disciplinar de los profesores de educacin fsica que participan en el PNFEFDE..Docentes que carecen el dominio del manejo del Office e internet..Docentes que no cuentan con conocimientos bsicos de cursos virtuales.

.programar sesiones de interaprendizaje en el manejo del internet..realizar micro talleres de manejo del office.

6.8- Consolidado de asistencia de los estudiantes de la Red (nmero de faltas, tardanzas y asistencia, presentacin de grficos estadsticos, breve descripcin y anlisis)(Anexar los registros en Excel (Virtual) de la Red. Llenar la siguiente matriz basndose en los datos de los registros. Seguidamente explicar brevemente las razones principales o ms frecuentes de las inasistencias).

RED

N de estudiantesPeriodo de reporte% de asistencia% de inasistencias% de Tardanzas

3000aproximadamenteI Periodo90%10%15%

6.5.- Consolidado de notas de los estudiantes de la Red (bimestrales/trimestrales, presentacin de grficos estadsticos aprobados, desaprobados, retirados-, breve descripcin y anlisis)(Anexar los registros en Excel (Virtual) de la Red. Llenar la siguiente matriz basndose en los datos de los registros. Seguidamente explicar brevemente las razones principales o ms frecuentes por la que los estudiantes desaprueban o se retiran).

RED

N de estudiantesPeriodo de reporte% de aprobados% de desaprobados% de retirados

En procesoEn procesoEn procesoEn procesoEn proceso

6DOCUMENTO DE TRABAJOVII.- CONCLUSIONES

LNEA DE ACTIVIDADES Y ACCIONES DEL COORDINADOR DE RED

ACTIVIDADESACCIONESINSTRUMENTOSEVALUACIN DE RESULTADOSEVALUACIN DE PROCESOSCONCLUSIONES

Nmero de Acciones RealizadasPorcentaje de CumplimientoDebilidades en el ProcesoFortalezas en el ProcesoLecciones de Mejora

1.- Sensibilizacin1.1.- Organiza y conduce reuniones de sensibilizacin dirigida a PP.FF. 1.1.1.- Lista de asistencia a reunin de PP.FF.1.1.2.- Acta de compromiso de PP.FF.1.1.3.- Materiales de difusin del Plan de Fortalecimiento (dpticos, brochures, lapiceros, bloc de notas, banners, etc.)Las reuniones de sensibilizacin se dan de acuerdo a cada realidad de la Institucin Educativa en un promedio de 6 reuniones segn cronograma del Plan de Sensibilizacin45%-CONCIENTIZAR con ms insistencia a los Padres de Familia-Enviar y preparar folletos de sensibilizacin dando a conocer las bondades del Plan para su toma de conciencia.-Padres de familia dedicados al comercio y transporte menor.

-Padres de familia que quieren el Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educacin Fsica.-Padres de Familia del III ciclo quienes muestran ms inters.-Padres de familia que van tomando conciencia de la existencia del Plan-evidencia con materiales audio visuales los beneficios del Plan Nacional del Fortalecimiento de la Educacin fsica.-Hacer firmar compromiso de honor a los padres de familia..garantizar la asistencia de los PEF.

2.- Diagnstico para la Intervencin Pedaggica (consolida y sistematiza informacin para la elaboracin del diagnstico)2.1.- Apoya, a la Direccin de la I.E. Ncleo, en la elaboracin del pre-informe diagnstico de la infraestructura deportiva de la II.EE. Ncleo2.1.4.- Esquema del pre-informe diagnstico de la infraestructura deportiva de la II.EE. Ncleo.Con menor frecuencia hay que insistir en el compromiso es labor ardua del CRED.70%-carencia de disponibilidad de tiempo exclusivo para el Plan Nacional del Fortalecimiento de la Educacin Fsica y El Deporte Escolar.-Se dispone el 100% de la Infraestructura deportiva de uso exclusivo en plena Planificacin con el PEF y PACEF.-Realizar gestiones para el mejoramiento de la infraestructura deportiva que cuenta con ms de 50 aos de uso y requiere nueva construccin.Evacuar las aguas fluviales con mayor fluidez para evitar el estancamiento de agua.

2.2.- Elabora del Informe de recepcin de los kits educativos en el Ncleo.2.2.5.- Esquema del informe de recepcin de los kits educativos del ncleo-informe de recepcin y llegada de los kits deportivos a la IES Nucleo Industrial 32100%No se evidenciaron debilidades debido a que los materiales son nuevos y distribuidos de manera equitativa entre las IIEE ncleo Industrial 32 y alimentadora.-Participacin y toma de decisiones entre los agentes del PNFEFDE. Quienes pertenecen a la Red Industrial 32-Exigir que lleguen de manera oportuna al Ncleo y Alimentadoras.-Contar con ambiente adecuado para los Kits deportivos.

2.3.- Elabora de la base de datos de los profesores de educacin fsica de la red a su cargo2.3.6.- Registro de datos de PEF, PACEF y PA de la Red-Se elabor y se envi en su debida oportunidad tal como se nos solicit.90%-La falta de compromiso de algunos docentes que no enviaron a tiempo.-docentes en su minora que no desean participar en los cursos de capacitacin.-PEF en su totalidad quienes asumen con responsabilidad en proporcionar datos requeridos.-Mayor sensibilizacin y concientizacin del CRED dndole a conocer las bondades y beneficios que nos ofrece el PLAN gran oportunidad de formarnos como profesionales.

2.4.- Consolida la informacin de los registros de las pruebas de valoracin del ndice de masa corporal de los estudiantes de la red2.4.7.- Matriz de consolidacin de datos de las pruebas de valoracin del ndice de masa corporal de los estudiantes-Si segn cronograma establecido para su entrega.-de manera trimestral es decir 3 veces por ao lectivo.90%-Padres de Familia que an no envan a sus hijos a la IIEE por diferentes factores.-No se cuenta con materiales de reglamento para la medicin.-PEF Y PACEF realizan trabajo de manera coordinada para la toma de las medidas.PEF y PACEF quienes elaboran sus materiales con mucha creatividad y asertividad.-Contar con materiales sofisticados la tomar las pruebas de valoracin en la RED Industrial 32

2.5.- Consolida la informacin de los registros de las pruebas de valoracin del desarrollo de capacidades fsicas de los estudiantes de la red2.5.8.- Matriz de consolidacin de datos del desarrollo de capacidades fsicas de los estudiantes de la red-dos veces al ao una de inicio y la otra de finalizacin.90%-Padres de Familia que an no envan a sus hijos a la IIEE por diferentes factores.-No se cuenta con materiales de reglamento para la medicin.-PEF Y PACEF realizan trabajo de manera coordinada para la toma de las medidas.PEF y PACEF quienes elaboran sus materiales con mucha creatividad y asertividad.-Contar con materiales sofisticados la tomar las pruebas de valoracin en la RED Indsutrial 32.

3.- Acompaamiento pedaggico en el proceso de enseanza-aprendizaje3.1.- Acompaa a los Profesores de Educacin Fsica 3.1.9.- Ficha de acompaamiento a PEF-Aun con un acompaamiento hasta la fecha. De los 7 anuales segn cronograma60%-An no se cuenta con una ficha consolidada a nivel de la DEFID o tal vez a nivel de cada regin.-cada CRED elaboro en base a su realidad.-Se trabaj y se unifico con un grupo de CRED creando un crculo de interaprendizaje y apoyo mutuo entre compaeros.-Unificar a niel de la DEFID un solo esquema de monitoreo y con criterios e indicadores acordes al PNFEFDE.

4.- Capacitacin docente4.1.- Participa en el Taller Presencial NacionalEn un 100%I taller Nacional100%-UGEL que se resiste a disponer el presupuesto segn normas establecidas.-No se evidencia ms al contrario se da las espaldas al PNFEFDE y se observa desde otra perspectiva.-Concientizar a la administracin de la UGEL.

4.2.- Participa en la Capacitacin Virtual para CREDS-Capacitacin Nacional Virtual del PNFEFDEPeru educa.100%-UGEL que se resiste a disponer el presupuesto segn normas establecidas.-No se evidencia ms al contrario se da las espaldas al PNFEFDE y se observa desde otra perspectiva.-Concientizar a la administracin de la UGEL.

4.3.- Apoya en los talleres presenciales Regionales-De acuerdo normatividad.Segn Jornadas programadas.100%-UGEL que se resiste a disponer el presupuesto segn normas establecidas.-No se evidencia ms al contrario se da las espaldas al PNFEFDE y se observa desde otra perspectiva.-Concientizar a la administracin de la UGEL.

4.4.- Organiza y conduce los Talleres Presenciales Locales para PACEF y Docentes de Aula4.4.10.- Lista de asistencia de PACEF y PA a los talleres locales.-Los ltimos lunes de cada mes en la IIEE Nucleo30%-No se cuenta con ambiente adecuado y equipado para los talleres de interaprendizaje-PEF Y PACEF de la Red Indsutrial 32 comprometidos e interesados con el Plan.-Implementar los ambientes para un buen desarrollo de la participacin de los agentes en el Plan

4.5.- Tutora en la Capacitacin Virtual para PEFS (Cada CRED se hace cargo de la tutora los respectivos PEFS y Profesores de EF de las II.EE. De la RED a su cargo).4.5.11.- Informe de Tutora Virtual a PEFs.-Segn cronograma de Peru Educa-70%-Docentes que an carecen de dominio y manejo del Office e internet.-docentes que por diferentes razones no estn matriculados.-Docentes con mucho inters de poder participar en los cursos virtuales de capacitacin nacional del PNFEFDE.-dictar talleres en micro grupos y capacitar en el manejo del Office y herramientas virtuales de internet.

4.6.- Organiza y conduce los crculos de inter aprendizaje para PEFs, PACEF y PA4.6.12.- Lista de asistencia a crculos de inter aprendizaje PEF, PACEF y PA4.6.13.- Acta de la reunin y compromisos asumidos por los PEFs en los crculos de inter aprendizaje.- Los ltimos lunes de cada mes en la IIEE Nucleo100%-No se cuenta con ambiente adecuado y equipado para los talleres de interaprendizaje-PEF Y PACEF de la Red Industrial 32 comprometidos e interesados con el Plan. Y en desarrollar los crculos.-Implementar los ambientes para un buen desarrollo de la participacin de los agentes en el Plan

5.- Informes5.1.- Informa sobre la ejecucin de su Plan Anual de Trabajo (Consolida todos los informes de los PEFS y toma como insumos la consolidacin de informacin sobre Infraestructura, Materiales, Datos Antropomtricos, Evaluacin de Condicin Fsica, Monitoreo Pedaggico, Asistencia Tcnica, Informe de Talleres a PEFS, Informe de Tutoras Virtuales, Registros de Notas Bimestrales/Trimestrales de estudiantes de la RED).5.1.14.- Matriz de consolidacin de notas bimestrales/trimestrales de los estudiantes de la Red5.1.15.- Matriz de consolidacin de asistencia de los estudiantes de la Red5.1.16.- Esquema de informe de evaluacin de ejecucin del Plan Anual de Trabajo del CRED- Los ltimos lunes de cada mes en la IIEE Nucleo.-en algunos casos cada trimestre segn lo amerita los cronogramas y fechas de entrega establecidos.80%-se requiere incidir en la implementacin y capacitacin del manejo bsico del oficce tales como Word, Excel y Power point.-docentes que no reportan en su debido momento.-docentes que a pesar de algunas dificultades asumen con responsabilidad de enviar en las fechas establecidas.

-Organizar talleres macros y micro para la implementacin e informacin del manejo del office e interpretacin de normas del Pan Nacional de Fortalecimiento de la Educacin fsica y el Deporte escolar en nuestra Regin.

VIII. ANEXOS(Registro fotogrfico, documentos evidencia, cuadros de datos, grficos estadsticos, etc.)