informe de la jornada de observacion
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA VALLE DEL MEZQUITAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
REPORTE DE LA JORNADA DE OBSERVACIÓN
Segundo semestre
GUSTAVO PEREZ MORENO
ALUMNO:
ORLANDO LÓPEZ PANTOJA
INTRODUCION
En este documento estaré hablando de la comunidad de arenalito remedios ixmiquilpan Hgo. De cómo es que viví mi jornada de observación en esta comunidad y sobre qué es lo que averigüe de la comunidad y su contexto como lo es su cultura, su historia, sus tradiciones, sus ingresos, su organización y como es el ambiente escolar que hay en la primaria Benito Juárez y de cómo es la institución y su organización y que tanto influye la comunidad en la escuela de esto es de lo que les mencionare en cada uno de los puntos que vienen a continuación
La comunidad de Arenalito es una localidad
perteneciente al municipio de Ixmiquilpan, el
nombre se debe a Arenalito es por los
grandes bancos de arena a partir de la
separación de la comunidad que antes era
llamada Remedios, Arenalito se conocía
como una manzana pero por motivos de ser una localidad independiente, tuvieron
a bien separarse y crear una comunidad. Las colindancias que existen son: al
norte con Ex Hacienda de Bode, al este con San Pedro, al oeste con el Nith y al
sur con Botenguedo.
Esta localidad tiene 665 habitantes de los cuales
aproximadamente el 50% de ellos su doctrina es
católica y el resto es de la religión cristiana-
evangélica. De acuerdo a los datos recabados, la
tradicional feria del pueblo se lleva a cabo en el mes
de junio del 11 al 13 del presente mes con motivo a
la celebración al “Sagrado corazón de Jesús” dentro
de las actividades que llevan a cabo son: la llegada
de imágenes, entrega de cuerdas, misas, convivio,
concursos como carreras, programa sociocultural y
baile.
Aproximadamente a treinta minutos de la cabecera
municipal en transporte público. Para poder llegar a
la localidad un debe tomar una combi en la base que se encuentra a tres cuadras
del jardín municipal del lado oeste. En el cual la combi deberá decir enfrente lo
siguiente; San Pedro Arenalito, Issste, Ixmiquilpan. Y las cuales llegan a la
comunidad pero nos damos cuenta que no existe un lugar céntrico de la localidad
ya que el transporte pasa a un costado y tanto las iglesias, las escuelas y las
canchas deportivas están muy separadas entre si y que en entrevista con algunos
ciudadanos desconocen cuál sea el punto o centro de la comunidad. La escuela
fue fundada en 1963 y el terreno fue donado
por el C. José Hernández Maldonado, y el
terreno de prescolar también se dono por el
ismo señor quien fue uno de los fundadores de
la comunidad de arenalito. La comunidad
cuenta con la cantidad 650 habitantes,
también cuenta con servicios de agua potable,
luz, drenaje y alcantarillado.
Los ciudadanos se dedican al campo a
producir maíz, chiles, alfalfa, lechuga,
cebollas, cilandros y papas con lo cual es el
sustento económico para la comunidad y tener
una economía estable, los habitantes tienen
unas tradiciones que celebran cada año pero
estas depende de la religión que cada familia
profese y si la quiera celebrar, las religiones con las que cuenta la comunidad son:
cristiana y católica en la religión evangélica cuenta con dos templos el cual el
primero lleva por nombré JIREH la cual esta localizada a unos 100 mts.
Aproximadamente de la escuela primaria en el cual realizan sus reuniones los días
sábado y domingos a partir de la 10:30 am a 1:00 pm. El segundo es dependiente
de SINAI en el cual llevan sus reuniones los mismos días y a las mismas horas
que en la iglesia JIREH.
Escuela:
La escuela Benito Juárez cuenta con 66 alumnos, y 5 docentes los cuales están
divididos 1 maestro por cada grado un director que realiza las gestiones
necesarias para la escuela, y los maestros que están encargados de los grupos, la
escuela cuenta con 5 salones, una biblioteca, un salón de computación, un baño
que es ocupado por las niñas, y un baño ocupado por los niños existe un salón
que es ocupado como cooperativa para la venta de los alimentos que consumen
los alumnos.
Dentro de la organización y eventos sociales que se
realizan en la escuela son:
30 de abril (día del niño) 10 de mayo (día de las madres)
julio (clausura) desfiles (en septiembre, noviembre) 15 de
mayo (día del maestro) los cuales los padres de familia
maestros se organiza para sacar adelante las actividades.
La escuela esta organizada por el director y un grupo de
padres de familia que asumen la función de “comité de
padres de familia” que son los encargados de apoyar al
director en las gestiones correspondientes para el beneficio de la escuela
“BENITO JAUREZ” de la
comunidad del Arenalito.
La cuota que se pide
dentro de la institución es
de 200 pesos por padre
de familia para lo
requerido en la
institución, cuentan con
el programa de
“desayunos fríos” en donde los padres de familia pagan 5 pesos a la semana para
que a sus alumnos se les brinde su desayuno frio que lo conforma una leche de
250 mililitros, una galleta y un dulce.
EL AULA DE PRIMER GRADAO DEL 1 AL 5 DE 5 DEL 2015
Durante la jornada de observación en el aula de primer grado estuve observando
varis cosas las cuales estaré mencionando ms delante de este reporte de
observación.
Lunes 1 de junio de 2015
En el primer día los niños y la docente me recibieron
con amabilidad y respeto y la docente empezó el día
con la canción del solecito.
Después de eso empezaron con la materia de
español en la cual la docente maría luisa catalán huerta empezó preguntándoles
sobre el tema pasado y que fue sobre las aves y que era lo que recordaban y
enseguida cada alumno empeso a opinar sobre el tema visto en seguida la
maestra les proporciono a cada alumno un lectura sobre el color de los pájaros y
cada alumno le toco leer una parte de la lectura, un vez
concluido la lectura los alumnos tenían que identificar los
signos de admiración, las comas , los signos de interrogación.
Después de eso los niños dibujaron en sus libretas los pájaros
que más les gustaron de la lectura. Y luego llego el receso y
entonces Salí a comer con mis compañeros de la escuela
normal pero enseguida me alcanzaron los niños de primero y
me dijeron que si podía jugar con ellos y pues les dije que sí y
fui a jugar con ellos a el lobo feroz pero no jugamos mucho tiempo ya que se
acabó el receso.
Una vez que concluyó el receso entramos al salón y la docente empezó a impartir
la clase de matemáticas en la clase de matemáticas el tema que estaba
abordando la docente fue el tema de la descomposición de números en este tema
la maestra les repartió una actividad don de los alumnos tenían que buscar la
suma para que obtuvieran los resultados que venían en la hoja de trabajo, en
cuanto a esta actividad los niños batallaron para resolverla porque no
comprendían lo que tenían
que hacer y por qué tienen
problemas con las operaciones
de suman y después de dos
horas ya dio la hora de salida
pero los alumnos no pudieron
terminar la actividad y la
docente decidió que lo
terminarían en la próxima clase y los niños se empezaron a retirar a sus
respectivas casas y solo se quedaron los dos alumnos que les tocaba hacer el
aseo que fuero Marco Antonio y Anne Lise.
2 de junio del 2015
En el segundo día durante mi jornada de observación los niños ya me estaban
esperando en el aula y después de eso llego la docente
y empezaron la clase con la materia de matemáticas
pero un niño le dijo a la profesora que les tocaba a
materia de exploración pero la catedrática les contesto
que iban a ver matemáticas ya que iban un poco
atrasados con esa materia y porque el libro de
exploración ya lo habían terminado. Entonces
continuaron los niños el trabajo de la clase pasada ya
que no lo habían terminado después poco a poco
fueron terminando y luego la docente les aplico otra
actividad en donde la problemática de esta actividad
era de que tenían que comprar alguno juguetes con una cierta cantidad de dinero
y tenían que checar varios precios para poder tener las respuestas correctas pero
no todo pudieron terminar y llego la hora del receso y salimos todos a para poder
almorzar y los niños en el receso me pidieron que les leyera un cuento y después
de terminar de leerles el cuento de la sirenita los niños empezaron a contar
chistes. Después se terminó el receso y la docente empezó a dar un repaso en la
materia de exploración de la naturaleza en donde los niños solamente recordaron
sobre el tema pasado que fue acerca de su comunidad y empezaron a comentar
sobre el recorrido que dieron en su comunidad y de que fue lo que observaron y
recordaron la tarea que tenían para el día jueves 4 de junio cual tema era el que
les tocaba a cada uno. Después de todo esto la docente paso a la clase de lengua
indígena donde vieron palabras con la letra “G” como por ejemplo la palabra gosthi
que en español quiere decir puerta e hicieron un listado con las palabras vistas en
clase y llego la hora de salida y la docente les dejo de tarea que tenían que hacer
los dibujos de cada palabra que se vio en lengua indígena y en este día los que se
quedaron hacer el hace del salón fueron: Yaretzi y Betzabeth.
3 de junio del 2015
En el tercer día la docente llego un poco tarde así que para que los alumnos no se
inquietaran nos pusimos a cantar la canción del cien pies en lo que llegaba a la
docente.
Después de esto llego la docente me dio el material didáctico de la materia de
español ya que los docentes tuvieron una reunión y me dejo a cargo el grupo y
empecé a preguntarles que era lo que recordaban de la lectura pasada y los
alumnos empezaron a comentar sobre lo que más recordaban de la lectura
pasada y después dimos un repaso a la lectura y luego le di a cada niño un
cuestionario de la lectura y después de que los niños terminaron el cuestionario
empezamos a identificar el inicio, el desarrollo y el final del cuento. Una vez que
terminamos esto empezamos una dinámica jugando a la papa caliente y cada niño
que le tocaba la papa caliente tenía que decir el nombre de un pájaro y cuáles
eran sus colores después de un rato de juego llego la hora del receso.
Durante la hora del receso me invitaron una manzana con chamoi pero esa
manzana la compartimos entre todos los niños dándole una mordida cada quien y
luego jugamos a las atrapadas.
Una vez que termino el receso entramos al aula y la docente siguió el tema de
matemáticas y con la actividad pasada ya que los niños no la habían terminado y
después de que todos la terminaron pasaron a la siguiente actividad que consistía
en lo mismo pero a hora era la pura suma de los diferentes precios de unos
juguetes y como ya casi se terminaba el día y les faltaba ver la materia de artes la
docente solamente les mostro un video de los valores y después salimos y en este
día les toco hacer el aseo a: Gricelda y Abiutzi.
4 de junio de 2015
En este penúltimo día de la jornada de observación la primera materia que
empezamos a ver fue educación física y una vez más la docente me encargo al
grupo ya que está reunida con la docente de segundo grado y empecé a ponerle
diferentes actividades dando vueltas alrededor de la cancha y después de eso
unos concursos de niños contra niñas con los aros y las cuerdas que los alumnos
traían después jugamos al gato y al ratón, después de una hora la docentes nos
alcanzó y siguió con las actividades y luego pasamos al salón a escribir y dibujar a
cada una de las actividades realizadas durante la clase de educación física y
luego entramos a la clase de lengua indígena donde la docente siguió con las
palabras que empiezan con la letra “G” y después de esto llego la hora del receso.
En la hora del receso mis compañeros de practica estuvimos almorzando y
pedimos una reta de basquetbol con los niños de 6 grado pero nos ganaron y mis
compañeros llano quisieron jugar.
Des pues los niños de primero me dijeron que era malo porque no quise jugar con
ellos pero les prometí que jugaría con ellos el día viernes 5 de junio de 2015.
Después entramos al salón y la docente ya nos estaba esperando para empezar la
clase de matemáticas y se volvió a ver una actividad con respecto a la
descomposición de números y luego de que terminaron la maestra ya me había
pedido que preparara una canción de hñähñu para enseñársela a los niños
después y l canción que les enseñe a los niños fue el del solecito y ya que solo
aprendieron pasamos a la materia de exploración de la naturaleza y allí se
estuvieron presentando los trabajos que cada niño realizo con respecto al tema
que les toco y vimos lo que es la historia de la comunidad y la de la escuela, las
costumbres y tradiciones de la comunidad y las fuentes de empleo que hay en la
comunidad.
Después llegó la hora de salida y la que los que les toco hacer el aseo fue a: Luis
y Vanesa.
5 de junio de 2015
En el último día de observación por la amaña temprano todos los docentes y
practicantes llevamos lo que nos tocaba para el convivio para la celebración del
cumpleaños del director.
Antes de empezar el convivio los docentes dejaron actividades a cada grupo en lo
que se realizaba el convivo y en este convivio nos sirvió para conocer más a cada
docente y relacionarnos mas con ellos y al igual para felicitar al director por su
cumpleaños.
Después del convivio regresamos a las actividades normales donde los alumnos
estaban trabajando con algunas sumas y restas y después un repaso en la
materia de español y no tardo mucho y llego la hora receso.
Durante la hora del receso los padres de familia avían organizado un convivio
sorpresa para despedirme de la institución ya que era mi último día en la escuela y
para agradecerme por apoyar a la maestra con sus hijos en este convivio me sirvió
para socializar más con los padres de familia y al igual estuvimos presentado
justamente con los niños la canción en hñähñu que les avía enseñado a los
alumnos y después de esto los alumnos, la docente y los padres me felicitaron y
me dieron un fuerte aplauso por enseñarles una canción en hñähñu y sentí muy
bonito .
Después de terminar el convivio los padres de familia tuvieron reunión y me
encargaron a los alumnos y entonces los niños y yo jugamos a las congeladas, al
lobo feroz, al gato y al ratón y a las atrapadas y de igual manera me despedí de
cada uno de los niños y nos tomamos varias fotos de recuerdo y me pidieron que
los fuera a ver a la clausura.
Conclusión
En conclusión durante esta jornada de observación estuve indagando más y
aprendiendo más sobre cómo es el contexto de la comunidad, sus tradiciones, su
fuentes de ingreso, y sus religiones al igual de cómo es el contexto en el que los
niños viven y de cómo está organizada la institución escolar al igual sobre la
historia de la escuela como de la comunidad y todo esto me deja un gran
aprendizaje ya que así puedo ver cómo influye el contexto en l enseñanza de cada
alumno y que estrategias se pueden emplear en el contexto en el cual ellos viven
y por igual como es el trabajo y el papel que desempeña el docente tanto dentro
de la escuela como en comunidad y que valor tiene el profesor para acuda padre
de familia.
PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
El curso de prácticas sociales del leguaje fue de gran ayuda durante mis jornadas
de observación ya que con los temas vistos en la clase pudimos ver cuál es el
enfoque del español y cada una de sus características y de cómo se emplean las
prácticas sociales del lenguaje, de igual manera vimos los planes y programas de
cada grado para poder ver que temas son los que se ven en cada grado al igual
identificar cuáles son los proyectos que se manejan en cada bloque.
Todo esto me sirvió de gran ayuda ya que así pude ver que estrategias maneja la
docente y también ver si trabajo por proyectos o no y que prácticas sociales del
lenguaje aplica y como las usa durante las clase y cómo es que las imparte en
conclusión llego a que el curso de prácticas sociales del lenguaje fue de gran
utilidad y ayuda para poder poner en práctica cada una de la habilidades
lingüísticas en la práctica escolar.