Informe deRendición de Cuentas

Coordinación Zonal XXEnero – Diciembre 2016

Versión PreliminarDocumento para conocimiento de la ciudadanía y generación de aportes para la gestión

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INDICE DE CONTENIDOS

1. Introducción1.1. Descripción y diagnóstico institucional

En respuesta a los desafíos del nuevo milenio, el gobierno ecuatoriano diseñó el “PlanDecenal de Educación del Ecuador”. En este plan constan los objetivos, tanto cuantitativos,como cualitativos por cada año, el mismo que busca ser un instrumento estratégico degestión y una guía que da perspectiva a la educación para que, sin importar las autoridadesministeriales que se encuentren ejerciendo sus cargos, las políticas sean profundizadas.

El Nuevo Modelo de Gestión Educativa (NMGE) es un proyecto que inició su gestión enenero de 2010, y plantea la reestructuración del Ministerio de Educación para garantizar yasegurar el cumplimiento del derecho a la educación. Es decir, busca influir de maneradirecta sobre el acceso universal y con equidad a una educación de calidad y calidez, lo queimplica ejecutar procesos de desconcentración desde la Planta Central hacia las zonas,distritos y circuitos, para fortalecer los servicios educativos y aproximarlos hacia laciudadanía, atendiendo las realidades locales y culturales.

El Estado ecuatoriano está viviendo un proceso de transformación y fortalecimientoinstitucional. El Ministerio de Educación para garantizar el derecho a la educación avanzaprogresivamente hacia la desconcentración en zonas, distritos y circuitos, mediante procesosde reestructuración institucional, que conllevan a la organización del Talento Humano, con elque actualmente se cuenta.

El Distrito de Educación 13D10 Jama-Pedernales tiene 10 circuitos educativos, y comprendelos cantones de Jama y Pedernales.

2. Resumen2.1 Datos generales

Datos generales

Distrito: Dirección Distrital 13D10 Jama –

Pedernales Educación

Período del cual rinde cuentas: Enero a diciembre 2016

Función a la que pertenece Función Ejecutiva

Sector: Direcciones

3

2.2 Nivel que rinde cuentas

Nivel que rinde cuentas X

Unidad de Administración Financiera (UDAF) X

Entidad Operativa Desconcentrada (EOD) X

Unidad de Atención o Gestión (UA o G) X

2.3 Visión

El Sistema Nacional de Educación brindará una educación orientada en el ser humano, concalidad, calidez, integral, holística, crítica, participativa, democrática, participativa, inclusiva einteractiva, con equidad de género, basado en la sabiduría ancestral, plurinacionalidad, conidentidad y pertenencia cultural que satisface las necesidades de aprendizaje individual ysocial, que contribuye a fortalecer la identidad cultural, la construcción de ciudadanía y quearticule los diferentes niveles y modalidades del sistema de educación.

2.4 MisiónGarantizar el acceso y calidad de la educación inicial, básica y bachillerato a los y lashabitantes del territorio nacional, mediante la formación integral, holística e inclusiva deniños, niñas, jóvenes y adultos, tomando en cuenta la interculturalidad, la plurinacionalidad,las lenguas ancestrales y género desde un enfoque de derechos y deberes para fortalecer eldesarrollo social, económico y cultural, el ejercicio de la ciudadanía y la unidad en ladiversidad de la sociedad ecuatoriana.

2.5 Objetivos Generales. Brindar servicios educativos de calidad y calidez, a través de la elaboración de planes y

programas educativos zonales que fomente la unidad de la diversidad, y el desarrollo decompetencias básicas y específicas en los actores educativos, acorde con estándaresnacionales e internacionales para potenciar el desarrollo de la zona en todos sus ámbitos.

Controlar la gestión de los niveles desconcentrados para que los procesos que sedesarrollen mantengan coherencia y estén articulados entre sí.

Dirigir los procesos tecnológicos, pedagógicos e investigativos que garanticen el desarrollode las competencias, habilidades y destrezas de los actores del sector educativo, resaltandolas características, valores y necesidades de la zona.

3. Fundamento Legal

El marco legal para la rendición de cuentas se encuentra principalmente en laConstitución Política de la República del Ecuador, la Ley Orgánica de AdministraciónFinanciera y Control (Decreto Nro. 1429 de 1977) la Ley Orgánica de Responsabilidad,

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Estabilización y Transparencia Fiscal de 2002, y la Ley Orgánica de la ContraloríaGeneral del Estado de 2002 y sus correspondientes reglamentos.

La reforma de la Constitución Política del Ecuador del 20 de Octubre de 2008 establece,en el Artículo No. 100, que “En todos los niveles de gobierno se conformarán instanciasde participación integradas por autoridades electas, representantes del régimendependiente y representantes de la sociedad del ámbito territorial de cada nivel degobierno, que funcionarán regidas por principios democráticos.” entre otras funciones,para “Fortalecer la democracia con mecanismos permanentes de transparencia, rendiciónde cuentas y control social”.

4. Cobertura Geográfica.

La Dirección Distrital de Educación 13D10, está compuesto de 10 circuitos, y comprendelos cantones Pedernales, y Jama con los que atendemos a 183 Instituciones Educativasde sostenimiento fiscal, particular, fiscomisional, y PCI.

CIRCUITOSEDUCATIVOS FISCALES PARTICULARES FISCOMISIONALES PCI

13D10C01 2813D10C02 11 3 113D10C03 10 4 113D10C04 1713D10C05_a 1113D10C05_b 12 113D10C06 3013D10C07 1313D10C08 27 1 113D10C09 12TOTAL 171 9 1 2

5. Resultados alcanzados en la gestión 2016

En este Resumen Ejecutivo se recogen los principales logros alcanzados en el año 2016,a través de las políticas educativas implementadas por el Ministerio de Educación, comolos desafíos primordiales para el año 2017 en nuestra suscripción territorial.

5.1 Calidad

OBJETIVO 5.1: Incrementar la calidad del aprendizaje de losestudiantes con un enfoque de equidad.

Este objetivo pretende que los estudiantes mejoren la calidad de aprendizajes, eniguales y mejores condiciones, con todos los instrumentos necesarios para aquello.

OBJETIVO 5.2: Incrementar las capacidades y el desempeño de calidad del talentohumano especializado en educación.

5

El 16 de Abril del 2016, se produjo la muerte de 5 DOCENTES Y 143 ESTUDIANTES delDistrito Educativo Jama Pedernales. Por efectos de esta tragedia, una gran parte de losdocentes que pertenecían a nuestro distributivo solicitaron reubicarse a un lugar cercano asu residencia, por medio de la SECTORIZACIÓN EXCEPCIONAL. Fue así que de 866Docentes que comprenden nuestra Planta Óptima, 478 FUERON SECTORIZADOSHACIA OTROS DISTRITOS, y 48 se reubicaron dentro de las instituciones de nuestrapropia jurisdicción.

El Ministerio de Educación dispuso entonces la reposición inicialmente de 128 partidaspresupuestarias destinadas a ganadores del Proceso Quiero Ser Maestro 4, con lascuales se ingresó a los docentes que se incorporaron al inicio del año lectivo en el 4 DEJULIO DE 2016.

Posteriormente, con base al Acuerdo Ministerial N° MINEDUC-ME-2016-00066-A, del 28de Julio de 2016, se asignaron a este Distrito Educativo 160 partidas presupuestariascorrespondientes al proceso de Quiero Ser Maestro 5, para el Ingreso de personal noelegible, a partir del 1 DE AGOSTO DE 2016.

La Coordinación Zonal de Educación, emite la Autorización para la incorporación de 14DOCENTES en la modalidad de CONTRATOS en atención a aquellos finalizados y noreemplazados, con fecha de ingreso 1 de Octubre de 2016.

5.2 PRINCIPALES LOGROS 2016

OBJETIVO 1: Incrementar la Cobertura en Educación InicialTasa de asistencia (3 a 4 años)

CIRCUITOS 2015-2016 2016-2017C01 23 37C02 545 625C03 541 208C04 86 119C05_a 98 113C05_b 187 124C06 71 34C07 96 102C08 317 282C09 16 35TOTAL 1980 1679

6En atención a estudiantes de 3 a 5 años se ha disminuido en un 10%, pero en algunoscircuitos la atención con respecto al año lectivo anterior, en la gráfica mostramos ladescripción por circuito educativo.

OBJETIVO 2: Incrementar la cobertura en Educación General Básica,con énfasis en 1ro, 8vo, y 10mo años.

CIRCUITOS 2015-2016 2016-2017C01 1351 1554

C02 3028 2983

C03 5536 5124

C04 1120 1419

C05_a 1228 1428

C05_b 1680 1767

C06 1366 1355

C07 663 855

C08 2819 3175

C09 475 529

TOTAL 19266 20189

37

625

208

119 113 12434

102

282

350

100

200

300

400

500

600

700

C01 C02 C03 C04 C05_a C05_b C06 C07 C08 C09

Inicial

2015-2016

2016-2017

7El incremento en atención a estudiantes en edad escolar de 5 a 14 años en edad paralos niveles de básica elemental, media y básicas superior se incrementó en la zona en untotal de 10% en algunos circuitos con respecto al año anterior.

OBJETIVO 3: Incrementar la cobertura en Bachillerato.

BACHILLERATOCIRCUITOS 2015-2016 2016-2017C01 36 49

C02 958 994

C03 529 651

C04 21 43

C05_a 40 64

C05_b 246 271

C06 137 156

C07 62 72

C08 579 598

C09 60 72

TOTAL 2668 2970

2015-20160

1000

2000

3000

4000

5000

6000

C01 C02 C03 C04 C05_a C05_b C06 C07 C08 C09

Título del eje

1er Año Básico, A 10mo

8El incremento en atención a estudiantes en edad escolar de 15 a 17 años en edad paralos niveles de bachillerato se incrementó en la zona en un total de 40% en algunoscircuitos con respecto al año anterior.

OBJETIVO 4: Reducir la brecha de acceso a la educación de jóvenes yadultos con rezago escolar.

La ejecución del Proyecto EBJA (Educación Básica Para Jóvenes Y Adultos) se lo realizóen una etapa a partir del mes de Junio y su finalización en el mes de Diciembre, tenemosun total de 253 inscritos de los cuales 157 fueron promovidos y desertados 96participantes.

2015-20160

200

400

600

800

1000

C01 C02 C03 C04 C05_a C05_b C06 C07 C08 C09

BACHILLERATO

2015-2016 2016-2017

9OBJETIVO 5: Atención con Kits de Textos Escolares a estudiantes de Zonas Urbanas yRurales pertenecientes al Distrito 13D10 Jama – Pedernales.

Durante el 2016, el número total de estudiantes que se atendieron con textos escolaresen los diferentes niveles fueron 23.844 teniendo una cobertura total tanto en el áreaurbana como rural.

OBJETIVO 6: Atención con Uniformes Escolares a estudiantes de Zonas Urbanas yRurales pertenecientes al Distrito 13D10 Jama – Pedernales.

I ERA ETAPA

0

50

100

150

200

250

300

INSCRITOS PROMOVIDOS DESERTADOS

PROYECTO EBJA

I ERA ETAPA

10

UNIFORMES HOMBRES Y MUJERES

En lo que respecta a la dotación de uniformes escolares para los hombres y mujeres,durante el 2016, el número total de estudiantes que se atendieron con el recursoeducativo mencionado en los diferentes niveles fueron 25.694, cabe mencionar que estacifra varía ya que debido al terremoto y constantes replicas había variación de losestudiantes, muchos se retiraban y se iban a otras ciudades a estudiar, de tal maneraque ya no regresaban los uniformes que se les entregaba.

UNIFORMES EDUCACIÓN INICIAL

0

500

1000

1500

2000

2500

EB T4 EB T6 EB T8 EB T10 EB T12 EB T14 EB T16 EB T18

HOMBRES

MUJERES

11

Los beneficiarios en la Educación Inicial durante el periodo 2016, fueron 1.850 estudiantesatendidos con uniformes escolares tanto hombre como mujeres, teniendo una coberturatotal tanto en el área urbana como rural.

OBJETIVO 7: Atención con Alimentación Escolares a estudiantes de Zonas Urbanas yRurales pertenecientes al Distrito 13D10 Jama – Pedernales.

OBJETIVO 8: Incorporar la pertinencia lingüística en todos los niveles delsistema educativo.Actualmente, no contamos con el programa GOOD TEACHER, ya que en base a eventosísmico suscitado el 16 de Abril el Docente aplico sectorización extraordinaria al Distrito23D02.

OBJETIVO 9: Incrementar el servicio educativo para los estudiantes con necesidadeseducativas especiales (asociadas o no a la discapacidad) en todos los niveles del sistemaeducativo.

En cuanto al servicio para los estudiantes con necesidades educativas especiales se hanincluido en Instituciones regulares a 18 estudiantes, evaluación Psicológica a 32 estudiantes,evaluación física a 75 estudiantes en este mismo contexto se capacitó a docentes enadaptaciones curriculares a 85 docentes.

5.3 Gestión

OBJETIVO 7: Incrementar la eficiencia operacional del Ministerio de Educación con énfasisen la desconcentración administrativa y financiera.

OBJETIVO 8: Incrementar las capacidades y el desempeño de calidad del talento humanoespecializado en Educación.En cuanto al desempeño del talento humano se motiva a los docentes a participar en losConcursos de Méritos y Oposición; es así que en enero de 2016 se finaliza el “QUIEROSER MAESTRO 3” con la entrega de 26 nombramientos a los ganadores, en el distritoeducativo 13D10. Así mismo culminaron las etapas del Proceso “QUIERO SER MAESTRO4”, del cual se asignaron 128 partidas a nuestro distrito, de las cuales se han incorporado aquienes no se hallaban vinculados a otras jurisdicciones.

En el 2016 se apertura además el proceso de QSM5, del cual en 2017 tendremos la fasede validación de méritos de los aspirantes.

Como un incentivo al sector educativo también se ha beneficiado a los docentes con elASCENSO Y RECATEGORIZACIÓN; los ganadores del proceso en el año 2015 los cualesfueron 12, fueron ascendidos en el año 2016.

OBJETIVO 9: Incrementar el uso eficiente del presupuesto del Ministerio de Educación.

El presupuesto asignado en el 2016 contribuyó al cumplimento de la política educativa conun porcentaje de ejecución del 96,49%. La cual fue ejecutada de la siguiente manera.

12

REPORTE DE EJECUCION DE GASTOS DISTRITO 13D10FUENTE 001

GRUPO DEL GASTO ASIGNADO CODIFICADODEVENGADO

EJECUTADO %

GASTO EN PERSONAL11.787.963,0

012.850.019,3

812.813.770,8

4 99,72BIENES Y SERVICIO DE CONSUMO 72.687,00 413.957,26 413.193,09 99,82OTROS GASTOS CORRIENTES 0,00 1.368,82 1.368,82 100,00GASTO EN PERSONAL PARA LAINVERSION 279.507,12 265.354,77 94,94BIENES Y SERVICIOS PARA LAINVERSION 33.375,00 29.351,90 87,95TOTAL 11860650,00 13578227,58 13523039,42 96,49

El presupuesto codificado en el 2016 fue $ 11860650,00 mientras que el devengado fue$ 13523039,42.

6. Acciones emprendidas para contribuir a la generación de la justicia y equidadsocial: diálogos, espacios de debate y reflexión, conversatorios, mecanismos parala inclusión de los grupos de atención prioritaria y enfoques de igualdadimplementados, entre otros

RETOS U OBJETIVOS PARA EL 2017

Para el 2017, los retos que el Ministerio de Educación pretende conseguir, se hanclasificado en 7 grandes áreas. Las mismas que se detalla a continuación:

6.1. PREVENCIÓN

En esta área se busca contribuir al desarrollo integral de nuestros estudiantes paraconservar su espíritu libre en un entorno seguro. La misma que se subdivide en doscategorías:

6.1.1. Educación Preventiva

o Incorporar al 30% de 1° y 2° de Bachillerato en elprograma de prevención del consumo de drogas,alcohol y tabaco; embarazo adolescente y acosoescolar.

6.1.2 Seguridad Estudiantilo Implementar Equipos DECE en establecimientos con

más de 900 estudiantes. Un profesional por cada 450estudiantes, de forma que se cubra el 45% de losestudiantes de sostenimiento fiscal

13

o Brindar atención con equipo DECE en cada circuito, enestablecimientos con menos de 900 estudiantes.

o Dar alertas tempranas de inasistencia de estudiantes -Portal Educa Ecuador (CEL).

6.2. OPORTUNIDADES.

En esta área se busca potenciar a los docentes del sistema educativo brindandooportunidades para escalar en su desarrollo profesional. Podemos observar los objetivosclasificado en tres categorías.

6.2.1. Formación de cuarto nivel (maestrías)

Incentivar a la continuidad de los 10 maestros fiscales del Distrito13D10 que están cursando en la formación de cuarto nivel en laUniversidad Internacional (Rey Juan Carlos de España).

6.2.2. Educación Educativa

Capacitar a 15 maestros con cursos de 330 horas en áreas específicasdel conocimiento en asociación estratégica con las mejoresuniversidades ecuatorianas e instituciones extranjeras incluidas en laslistas de excelencia.

6.2.3. Recategorización Docentes

Recategorizar a 40 docentes quienes realizaron el proceso en el año2014 (28) y 2015 (12) que cumplen con el requisito de antigüedad.

6.3. EDUCACIÓN PARA LA VIDA

Busca mejorar las oportunidades de inserción laboral o emprendimiento una vez que segradúan los bachilleres.

6.3.1. Ingreso a la universidad

Apoyar el ingreso a la universidad mediante preparación del ENES de laSENESCYT.

6.4. OPCIONES PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS

La ciudadanía debe tener alternativas para mejorar su situación laboral, especialmenteen adultos con escolaridad inconclusa. Por lo que es indispensable la eliminación delrezago escolar. Por la tanto los objetivos son los siguientes:

6.4.1. Bachillerato Intensivo

14

Incorporar a 500 personas mayores de 21 años en el programa debachillerato intensivo, correspondiente a 10. º de Educación GeneralBásica, 1. º o 2. º de Bachillerato General Unificado).

6.4.2. Reinserción Escolar

Eliminar el rezago escolar mediante Caja de Herramienta que es unproyecto de reinserción y nivelación escolar.

6.5. EDUCACIÓN ESPECIALIZADA

La educación especializada busca potenciar la educación la interculturalidad bilingüe yatender a las personas con capacidades especiales. Los objetivos son:

6.5.1. Educación especializada

Atender al 50% de la población con alguna discapacidad que requieraeducación especial mediante convenios con organizaciones misionalesu oferta fiscal.

6.5.2. Talentos Artísticos

Ofertar en 1 establecimiento educativo emblemático educaciónespecializada para talentos deportivos y artísticos.

6.6. INFRAESTRUCTURA

El Ministerio de Educación busca tener Unidades Educativas con servicios dignos y decalidad para todos.

6.6.1. Nuevas Unidades Educativas del Milenio

Realizar seguimiento a la construcción de 1 Unidad Educativa delMilenio (UEM) que se entregará en el mes de Febrero 2017.Realizar seguimiento a la construcción de 8 Unidades EducativasExcepcional Pluridocente Siglo XXI.

6.6.2. Repotenciar Instituciones Educativas existentes

Sostener el programa de Remodelación integral de 1 Unidad EducativaEmblemática Jama será entregada en el mes de Abril del 2017.

6.6.3. Mantenimiento

OBJETIVO 9: Se realizó mantenimiento de infraestructura a un total de 79 InstitucionesEducativas pertenecientes al Distrito 13D10 Jama-Pedernales, en la tabla adjunta se indican las

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IE intervenidas en cada Circuito con un presupuesto de $850.912,12 DOLARES DE LOSESTADOS UNIDOS DE AMERICA: ANEXO 1

DISTRITO CIRCUITO CODIGO AMIE PARROQUIA NOMBRE DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA

13D10 13D10 C01 13H04057 ATAHUALPA UNIDAD EDUCATIVA ELOY ALFARO13D10 13D10C01 13H03934 PEDERNALES SENEY MARCO SUBIA13D10 13D10C01 13H04054 ATAHUALPA 9 DE OCTUBRE13D10 13D10 C02 13H03923 PEDERNALES UNIDAD EDUCATIVA 24 DE MAYO13D10 13D10C02 13H03930 PEDERNALES UNIDAD EDUCATIVA MITAD DEL MUNDO13D10 13D10C02 13H04551 PEDERNALES UNIDAD EDUCATIVA ALEJANDRA ALCIVAR13D10 13D10C02 13H03892 PEDERNALES UNIDAD EDUCATIVO TECNICO PEDERNALES13D10 13D10C02 13H03906 PEDERNALES 5 DE JUNIO13D10 13D10C02 13H03927 PEDERNALES DR JOSE MARIA VELASCO IBARRA13D10 13D10C02 13H03853 PEDERNALES ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL ATAHUAPA 11213D10 13D10 C03 13H03932 PEDERNALES UNIDAD EDUCATIVA HILARON MENDOZA13D10 13D10C03 13H03893 PEDERNALES UNIDAD EDUCATIVA FAUSTO MOLINA13D10 13D10C03 13H03910 PEDERNALES UNIDAD EDUCATIVA AURORA GILER13D10 13D10C03 13H03887 PEDERNALES UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE PEDERNALES13D10 13D10C03 13H03933 PEDERNALES UNIDAD EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL13D10 13D10C03 13H03838 PEDERNALES UNIDAD EDUCATIVA ALFREDO DUEÑAS13D10 13D10C03 13H04523 PEDERNALES DR JAIME VITERI SILVA13D10 13D10C04 13H03965 COJIMIES ANTONIO DELGADO VERA13D10 13D10C04 13H03976 COJIMIES CONDOR MIRADOR13D10 13D10C04 13H03978 COJIMIES OSWALDO GRACIAS MARQUEZ13D10 13D10C04 13H03984 COJIMIES 5 DE JUNIO13D10 13D10C04 13H04769 COJIMIES ANTONIO LUIS GUERRERO BARRE13D10 13D10 C04 13H03953 COJIMIES UNIDAD EDUCATIVA CASIMIRO MACIAS13D10 13D10C05A 13H03947 COJIMIES MURACUMBO13D10 13D10C05A 13H03948 COJIMIES LEOPOLDO SUSSMAN13D10 13D10C05A 13H03972 COJIMIES OSWALDO GUAYASAMIN13D10 13D10 C05_A 13H03985 COJIMIES UNIDAD EDUCATIVA VICTOR MANUEL PEÑARRIETA13D10 13D10C05B 13H03987 COJIMIES MANUEL DEL JESUS BARRENO13D10 13D10 C05_B 13H03986 COJIMIES UNIDASD EDUCATIVA 26 DE SEPTIEMBRE13D10 13D10C05_B 13H03943 COJIMIES SUCRE MIELES13D10 13D10C06 13H04005 10 DE AGOSTO SANTA TERESA13D10 13D10C06 13H04009 10 DE AGOSTO PABLO ANIBAL VELA13D10 13D10C06 13H04224 10 DE AGOSTO ALFREDO PAREJA DIEZCANSECO13D10 13D10C06 13H04025 10 DE AGOSTO JAIME ROLDOS AGUILERA13D10 13D10C06 13H03995 10 DE AGOSTO NUEVO HORIZONTE13D10 13D10C06 13H03999 10 DE AGOSTO 12 DE OCTUBRE13D10 13D10C06 13H04000 10 DE AGOSTO NUEVA ESPERANZA13D10 13D10C06 13H04001 10 DE AGOSTO ARNULFO CEVALLOS INTRIAGO13D10 13D10C06 13H04004 10 DE AGOSTO GENERAL ELOY ALFARO13D10 13D10C06 13H04019 10 DE AGOSTO DR. CAMILO GALLEGOS DOMINGUEZ13D10 13D10C06 13H04020 10 DE AGOSTO LUIS ARBOLEDA MARTINEZ13D10 13D10C06 13H04021 10 DE AGOSTO JUAN MONTALVO13D10 13D10C06 13H04024 10 DE AGOSTO LOS CARAS13D10 13D10C06 13H04026 10 DE AGOSTO TENIENTE HUGO ORTIZ13D10 13D10C06 13H03997 10 DE AGOSTO PACTO ANDINO13D10 13D10C06 13H04002 10 DE AGOSTO PEDRO VICENTE MALDONADO13D10 13D10C06 13H03996 10 DE AGOSTO MARGARITA Z BELLETINI13D10 13D10C07 13H04032 ATAHUALPA UNIDAD EDUCATIVA 8 DE DICIEMBRE13D10 13D10C07 13H04043 ATAHUALPA UNIDAD EDUCATIVA MARIA DE LA O13D10 13D10C07 13H04039 ATAHUALPA UNIDAD EEDUATIVA SANTA ROSA13D10 13D10C07 13H04040 ATAHUALPA UNIAD 9 DE OCTUBRE13D10 13D10C07 13H04035 ATAHUALPA UNIDAD SIMON BOLIVAR13D10 13D10C07 13H04049 ATAHUALPA UNIDAD EDUCATIVA 14 DE AGOSTO13D10 13D10C07 13H04041 ATAHUALPA UNIDAD SEGUNDO ANDRADE13D10 13D10C07 13H04036 ATAHUALPA UNIDAD VICENTE ROCAFUERTE13D10 13D10C07 13H04048 ATAHUALPA UNIDAD DERLY RAFAEL CONFORME13D10 13D10C07 13H04027 ATAHUALPA ESCUELA 12 DE OCTUBRE13D10 13D10C07 13H04027 ATAHUALPA COLEGIO 12 DE OCTUBRE13D10 13D10C08 13H04249 JAMA GILBERTINA VERA OSTAIZA13D10 13D10C08 13H04201 JAMA DR ARMANDO PAREJA CORONEL CORONEL13D10 13D10C08 13H04190 JAMA ALTAGRACIA SALOME MENDOZA COBEÑA13D10 13D10C08 13H04233 JAMA MANUELITA SAENZ13D10 13D10C08 13H04229 PEDERNALES BARTOLOME DE LAS CASAS13D10 13D10C08 13H04185 PEDERNALES NESTOR J0OSE CEVALLOS13D10 13D10C08 13H04208 PEDERNALES JUAN XIII13D10 13D10C08 13H04193 JAMA INIDAD HORACIO HIDROVO13D10 13D10C08 13H04246 JAMA UNIDAD MARCOS OCTAVIO ZAMBRANO BRAVO13D10 13D10C08 13H04232 JAMA UNIDAD ARMANDO MARTINEZ13D10 13D10C08 13H04220 JAMA UNIDAD MERCEDES MEDINA13D10 13D10C08 13H04237 JAMA UNIDAD ALEJO LASCANO13D10 13D10C08 13H04238 JAMA UNIDQAD PRIMICIAS DE LA CULTURA13D10 13D10C08 13H04186 JAMA UNIDAD JOSE AVEIG FARIAS13D10 13D10C08 13H04251 JAMA UNIDAD CELESTINO VACA13D10 13D10C08 13H04225 JAMA UNIDAD TERESA BENAVIDES13D10 13D10C09 13H04206 JAMA SANTO ASAEL MERO13D10 13D10C09 13H04205 JAMA JULIO ENRIQUE PAREDES13D10 13D10C09 13H04231 JAMA ALBA GLORIA GRACIA SALMON13D10 13D10C09 13H04213 JAMA UNIDAD EDUCATIVA HUGO GAVILANES

13D10 13D10C09 13H04183 JAMA RAMBUCHE

16

OBJETIVO 10: Cabe mencionar que actualmente se encuentra en construcción una UEM; Sucre Mielescon un avance de obra del (58%) costo de proyecto $4’133.403,02 y dos se encuentran paralizadas LaSiberia y Ciudad de Pedernales debido a afectaciones provocadas por el terremoto del 16 de abril del2016, las mismas que ya se realizó reunión el día 17 de enero 2017 en las instalaciones de laconstrucción de la UEM Ciudad de Pedernales con representantes del BID, SECOB, ADMINISTRACIÓNDE CONTRATO, FISCALIZADOR, REPRESENTANTE MINEDUC para revisión de la propuesta de lareconstrucción de la Unidad Educativa del Milenio antes mencionadas financiada con recursos del BID,actualmente en la UEM Ciudad de Pedernales están realizando trabajos de cimentación de los bloquesde comedor y aulas pedagógicas. La repotenciación de Jama tiene un costo de proyecto de$4’478.857,44. ANEXO 2

N°- ZONA PROVINCIA CANTON PARROQUIA

DISTRITO

NIOMBREDEL

PROYECTO

TIPOLOGIA

ESTADODE LAOBRA

OBSERVACIONES

CONTRATISTA

1 4 MANABI JAMA JAMA 13D10 REPOTENCIACIÓN DE JAMA

MAYOR OBRA ENCONSTRU

CCIÓN

AVANCE DEOBRA 19,50%

SINOHYDRO

2 4 MANABI PEDERNALES PEDERNALES 13D10 UEM CIUDADDE

PEDERNALES

MENOR OBRAPARALIZA

DA

SEENCUENTRAPARALIZADAPOR LO CUALNO TENEMOSPORCENTAJE

DE AVANCE DEOBRA

Aso. CáceresCanelos

3 4 MANABI PEDERNALES COJIMIES 13D10 UEM LASIBERIA

MENOR OBRAPARALIZA

DA

SEENCUENTRAPARALIZADAPOR LO CUALNO TENEMOSPORCENTAJE

DE AVANCE DEOBRA

CONPAÑIAAlessmart S.A

4 4 MANABI PEDERNALES COJIMIES 13D10 UEM SUCREMIELES

MAYOR OBRA ENCONSTRU

CCIÓN

INICIO OBRA16

SEPTIEMBRE2015.AVANCE

DE OBRA58,00%%

Acolit Cía. Ltda.

OBJETIVO 11: Se han ubicado cinco (5) Unidades Educativas Provisionales en el Distrito 13D10 Jama-Pedernales, tres (3) en Pedernales y dos (2) en Jama que tienen un valor unitario de $810.072,97 y unvalor total en las cinco UEP de $4.050.364,85. ANEXO 3

17

OBJETIVO 11: Se han ubicado 12 aulas móviles simples con un valor unitario $16.781,85 y 12 aulasmóviles dobles con un valor unitario $30.308,85 en el Distrito 13D10 Jama-Pedernales, que tienen unvalor total de $565.079,64. ANEXO 4

OBJETIVO 12: Se están implantando siete (7) de las ocho (8) Unidades Educativas del Siglo XXIPluridocente las mismas que presentan los siguientes avances de obra hasta el día 25 de enero del 2016que tienen un valor unitario de cada Unidad Educativa Pluridocente es $37.0820,32 siendo el total de lasocho $2.966.562,56 . ANEXO 5

INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍAS

En esta área se busca brindar servicios a la ciudadanía para que accedan a sus derechos condignidad. Los objetivos se detallan a continuación:

6.8.1. Gestión educativa innovadora para docentes

DISTRITO CANTÓN PARROQUIA CIRCUITO AMIE NOMBRE % DE AVANCE ESTADO13D10 PEDERNALES COJIMIES 13D10C01 13H03868 12 DE OCTUBRE EL CAÑAVERAL 65% EN CONSTRUCCION13D10 PEDERNALES PEDERNALES 13D10C02 13H03892 EXTENSION DEL TECNICO 30% EN CONSTRUCCION13D10 PEDERNALES PEDERNALES 13D10C02 13H03894 CARLOS MARIA DE LA CONDAMINE 0% SIN INICIO DE OBRA13D10 PEDERNALES COJIMIES 13D10C05_B 13H03957 12 DE OCTUBRE DEL SITIO EL CHURO 85% EN CONSTRUCCION13D10 PEDERNALES 10 DE AGOSTO13D10C06 13H04005 U.E. EXCEPCIONAL SANTA TERESA 7% EN CONSTRUCCION13D10 PEDERNALES ATAHUALPA 13D10C07 13H04027 12 DE OCTUBRE C07 DEL SITIO ATAHUALPA 75% EN CONSTRUCCION13D10 JAMA JAMA 13D10C08 13H04209 ALTAGRACIA SALOME 3% EN CONSTRUCCION13D10 JAMA JAMA 13D10C09 13H04183 RAMBUCHE 2% EN CONSTRUCCION

DISTRITO CIRCUITO CODIGO AMIE PARROQUIA NOMBRE DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA13D10 13D10C02 13H03892 PEDERNALES TECNICO PEDERNALES13D10 13D10C03 13h05181 PEDERNALES PEDRO AGUSTIN LOPEZ RAMOS13D10 13D10C03 13H03887 PEDERNALES CIUDAD DE PEDERNALES13D10 13D10C08 13H04195 JAMA JAMA13D10 13D10C08 13H04196 JAMA BRASIL LEONIDAS GARCIA

DISTRITO CIRCUITO CODIGO AMIE PARROQUIA NOMBRE DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA13D10 13D10C01 13H04037 ATAHUALPA ELOY EUGENIO13D10 13D10C01 13H04628 ATAHUALPA SIMON VALDDEZ13D10 13D10C02 13H03853 PEDERNALES ATAHUALPA 11213D10 13D10C04 13H03974 COJIMIES RUTA DEL SOL13D10 13D10C04 13H03971 COJIMIES MARIANITA ORTIZ13D10 13D10C04 13H04554 COJIMIES 31 DE MARZO13D10 13D10C05B 13H03954 COJIMIES HERMANO MIGUEL13D10 13D10C05B 13H03987 COJIMIES MANUEL DE JESUS BARRENO PALMA13D10 13D10C06 13H04019 10 DE AGOSTO DR CAMILO GALLEGOS DOMINGUEZ13D10 13D10C06 13H04008 10 DE AGOSTO LAS MARAVILLAS13D10 13D10C07 13H04876 ATAHUALPA PATRIA UNIDA13D10 13D10C07 13H04049 ATAHUALPA 14 DE AGOSTO13D10 13D10C07 13H04027 ATAHUALPA 12 DE OCTUBRE13D10 13D10C08 13H04208 JAMA JUAN XXIII13D10 13D10C08 13H04783 JAMA COLEGIO VESPERTINO TABUGA13D10 13D10C08 13H04188 JAMA WINSTON CHURCHILL13D10 13D10C08 13H04245 JAMA MERCEDES REYNA DE CEVALLOS

18

Incorporar a instituciones educativas de sostenimiento fiscal en la plataformacomunidad educativa en línea, dentro de las actividades generales de lacomunidad podemos resumir lo siguiente:

RESUMEN IE ATENDIDAS

IE Capacitadas. 174

IE Visitadas por seguimiento. 120

IE Atendidas en Distrito 145

Docentes capacitados 2016 – 2017 767

TOTAL IE Atendidas 13

Asignación ordenada y transparente

Innovar el sistema de asignación de instituciones educativas (Inscripción en Línea).En el año 2016 se han presentado y atendido las siguientes novedades:

TOTALGeneración

TicketTIPO SOLUCIÓN

SI NO CEL Líder Dinamizador No Solucionadas

Claves de Acceso 184 0 0 0 0 184 0

Ofertas Educativas 9 0 0 0 0 9 0

Fusiones 18 0 0 0 0 18 0

Autoridades 170 0 14 0 0 170 0

Docentes 767 34 0 0 0 733 0

Familias 800 0 0 0 0 800 0

14%10%12%64%

I.E. Atendidas 13D10IE Capacitadas.

IE Visitadas por seguimiento.

IE Atendidas en Distrito

Docentes capacitados 2016 - 2017

19

Estudiantes 239 0 0 0 0 239 0

DECE 10 0 0 0 0 10 0

TOTAL 2197

Atención Ciudadana.

En el cantón Pedernales se atendieron a un total de 5.578 usuarios internos yexternos.

7. Conclusiones.

• Los logros alcanzados en educación son satisfactorios, en el año 2016, sin embargotodavía hay conjunto de objetivos por realizar en el sistema educativo.

• Los retos para el 2017, buscan tener unos de los mejores sistemas educativos de laregión, logrando igualdad educativa superando toda forma de discriminación; ademásbusca mejorar la participación de la sociedad en la acción educadora.

0100200300400500600700800900

0100200300400500600700800900

Claves deAcceso

OfertasEducativas

Fusiones Autoridades Docentes Familias Estudiantes DECE

INCIDENTE/NOVEDADES PRESENTADOS

TOTAL SI NO CEL Líder Dinamizador No Solucionadas

20