informe intermedio prácticum i
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8/20/2019 Informe Intermedio Prácticum I
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Asignatura Datos del alumno Fecha
Prácticum IGrado de Maestro en
Educación Infantil
Apellidos: Martínez Sánchez 12/1/2013
Nombre: Mari Carmen
NFORME NTERMED O
DE
PRÁCT CAS
MARÍA DEL CARMEN MARTÍNEZ SÁNCHEZ
GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL
CURSO 3º GRUPO 19
PROFESORA UNIR: BLANCA TEJERO
TUTORA DEL CENTRO: MARIOLA CÁMARA RUIZ
CENTRO DE PRÁCTICAS: ESCUELA INFANTIL "LOS DUENDES"
FECHA DE PRÁCTICAS: Del ! e #$%&e'()e *l + e e#e)$
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Asignatura Datos del alumno Fecha
Prácticum IGrado de Maestro en
Educación Infantil
Apellidos: Martínez Sánchez 12/1/2013
Nombre: Mari Carmen
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
1.1. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Página 3
1.2. REFERENCIAS LEGISLATIVAS Página 3
2. CONTEXTUALIZACIÓN
2.1. SITUACIÓN GEOGRÁFICA Página 4
2.2. REVE !ISTORIA DEL CENTRO Página "
2.3. INSTALACIONES # RECURSOS Página "
2.4. ORGANIGRA$A Página %
2.". PROPUESTA PEDAGÓGICA Página &
3. REFLEXIÓN PERSONAL Página 11
4. ANEXOS. Página 13
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Asignatura Datos del alumno Fecha
Prácticum IGrado de Maestro en
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Apellidos: Martínez Sánchez 12/1/2013
Nombre: Mari Carmen
1.INT!D"##I$N
Este es mi primer ao de prácticas! es "n primer contacto con lo #"e p"ede lle$ar a
ser mi %ida pro&esional en "n &"t"ro' Mi ob(eti%o es aprender lo má)imo posible de lo #"e
es ensear' *"iero aprender como es el trato con los nios! #"e es lo #"e ha+ #"e hacer
en ciertos casos! etc' En de&initi%a! c"ales son las metodolo$ías #"e se "san'
,le$o a las prácticas sin tener conocimientos pre%ios sobre la práctica ed"cati%a'
-asta ahora solo ten$o conocimiento te.ricos + de &orma &ra$mentada'
1.1.% DEIP#I$N DE '!& #!NTENID!&
,as prácticas las he realizado en la esc"ela in&antil ,os "endes de ormentera
del Se$"ra Alicante' Es "na esc"ela de primer ciclo + está comp"esta por solo dos
c"rsos: de 1 a 2 aos + de 2 a 3 aos'
En este in&orme ha$o re&erencia a la le$islaci.n por la #"e se ri$e la enseanza de
Ed"caci.n 4n&antil' 5ambi6n ha$o re&erencia a la sit"aci.n del centro sit"ado al s"r de la
pro%incia de Alicante! desde c"ando e)iste el centro + c"ál es s" historia' ,as
instalaciones del centro han sido re&ormadas hace m"+ poco + está totalmente e#"ipado
con los materiales imprescindibles para nios de primer ciclo de Ed"caci.n 4n&antil'
Comento el n7mero de personas #"e &orman el e#"ipo ed"cati%o + c"áles son s"s
&"nciones' esp"6s ha$o "n res"men de la prop"esta peda$.$ica + para &inalizar ha$o
"na re&le)i.n de lo #"e está siendo esta práctica ed"cati%a'
1.(.% EFEEN#IA& 'EGI&'ATI)A&.
Se$7n el artíc"lo 28 de la Constit"ci.n Espaola! todo ci"dadano tiene derecho a la
ed"caci.n' ,a Ed"caci.n 4n&antil en n"estro país está re$"lada por la 'e* !rgánica
(+(,,-! de 3 de ma+o! por la #"e se establece la '!E'
,a ,9E seala como finalidad de este ni%el ed"cati%o contrib"ir al desarrollo
&ísico! a&ecti%o! social! e intelect"al de las nias + los nios' Se atenderá al desarrollo del
mo%imiento + de los hábitos de control corporal! a la com"nicaci.n + representaci.n por
medio de los di&erentes len$"a(es! a las pa"tas elementales de con%i%encia + relaci.n
social! así como al desc"brimiento de las características &ísicas + sociales del medio'
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Apellidos: Martínez Sánchez 12/1/2013
Nombre: Mari Carmen
Además! se &acilitará #"e elaboren "na ima$en de sí mismos positi%a + e#"ilibrada!
ad#"ieran a"tonomía personal + desarrollen s"s capacidades a&ecti%as'
,a Ed"caci.n 4n&antil es "na etapa ed"cati%a con identidad propia + comprende dos
ciclos' El primer ciclo comprende tres c"rsos + el se$"ndo otros tres' ,a le+ #"e establece
el c"rríc"lo + re$"la la ordenaci.n en la Ed"caci.n 4n&antil es la !DEN
E#I+/-,+(,,0 de 1/ de diciem2re.
'os contenidos del curr3culo del 4rimer ciclo de Educación Infantil
%i$ente en la Com"nidad alenciana está re$"lado por el Decreto 0+(,,5! de 2; de
marzo'
,a esolución de (0 de a2ril de (,1, establece #"e es necesario hacer
re&erencia a las competencias básicas! "n n"e%o elemento introd"cido por la ,9E en s"
artíc"lo < pero #"e la normati%a #"e desarrolla esta ,e+ no hace re&erencia' Estas
competencias básicas están relacionadas con la capacidad de saber hacer! tanto a ni%el
te.rico! práctico + actit"dinal'
En el Decreto 0+(,,5 del (5 de mar6o por el #"e se establece el c"rríc"lo para
el =rimer Ciclo de Ed"caci.n 4n&antil en la Com"nidad alenciana no aparece al"si.n
al$"na al t6rmino competencia básica'
(. #!NTE7T"A'I8A#I$N
2.1.% &IT"A#I$N GE!G9FI#A
,a esc"ela in&antil de primer ciclo ,os "endes está sit"ada en el casco "rbano de
"n p"eblo de >'000 habitantes llamado ormentera del Se$"ra' Se enc"entra al s"r de la
pro%incia de Alicante! en la comarca de la e$a ?a(a' Este centro pertenece al
A+"ntamiento! +a #"e es de tit"laridad p7blica' ,os padres de los nios del a"la tienen "n
estat"s social medio + en al$"nos casos ba(os' Esta esc"ela es más barata para los nios
del p"eblo #"e para los nios #"e %ienen de &"era'
El ambiente #"e rodea al centro es tran#"ilo! con el cole$io del p"eblo a "n lado +
"n par#"e in&antil al otro' ,a esc"ela no se enc"entra en "na zona de m"cho tránsito'
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Nombre: Mari Carmen
2.2.% :E)E ;I&T!IA DE' #ENT!
,a esc"ela in&antil &"e constr"ida en el ao 2003' Comenz. a &"ncionar en el c"rso2003@200>' Este centro abri. s"s p"ertas por primera %ez el 1 de oct"bre de 2003' ,as
edades de los nios #"e p"eden ac"dir a la esc"ela es de 1 a 3 aos'
El 18 de enero de 200< se s"scribi. "n con%enio entre la eneralitat + el
A+"ntamiento de ormentera en el #"e se creaba la Esc"ela con dos "nidades! "na de 1 a
2 aos + otra de 2 a 3 aos'
"rante el c"rso 200;@ 200B se crearon 2 a"las más debido a la demanda de plazas'
En este c"rso 2012@ 2013 ha+ dos a"las cerradas' En estos momentos ha+ "n a"la de 1 a 2
aos con 8 nios + otra de 2 a 3 aos con 11 nios'
2.3.% IN&TA'A#I!NE& < E#"&!&
El centro es bastante $rande! para lo pe#"eo #"e es el p"eblo' ,a ampliaci.n del
centro se hizo por#"e había m"cha demanda de personas de los p"eblos de alrededor'
-o+ en día debido a la crisis la mitad del centro está cerrado' El centro dispone de:
• C"atro a"las de "nos < m2'
• Dn a"la de "sos m7ltiples de "nos 30 m2 en la #"e los nios d"ermen la siesta'
• Dn c"arto tipo trastero en el #"e se $"arda el material + los "tensilios para la
limpieza tambi6n de "nos 30m2'
• Dna sala de pro&esores de "nos 1m2'
• El despacho de la directora de "nos 10m2'
• Dn pasillo $rande por el #"e se accede a todos los l"$ares del centro'
• os patios e#"ipados con ("e$os de nios apropiados para la edad casitas con
tobo$anes! balancines de m"elles! etc' En estos patios! c"ando se "tilizaban todas
las a"las! estaban los nios de 1 a 2 aos en "no + los nios de 2 a 3 aos en el otro'
Ahora salen al mismo patio todos los nios'
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5odos las estancias están pintadas con colores s"a%es + decoradas con moti%os
in&antiles como m"rales del otoo! dib"(os de las mascotas #"e se "san en este c"rso!
m"rales con los hábitos #"e se traba(an! etc'
,as a"las donde se imparten las clases disponen de "n aseo para atender a las
necesidades básicas de los nios! separado de la clase mediante "na cristalera' ,as a"las
están decoradas con las &otos de la &amilia! con m"rales de r"tinas! etc' Están totalmente
e#"ipadas con ("$"etes! c"entos! p"zzles! piezas de constr"cci.n! es decir! con el material
necesario + adaptado a la edad de los nios para #"e estos p"edan dis&r"tar del ("e$o'
,as a"las están distrib"idas por rincones:
• inc.n de la al&ombra se leen c"entos! se hace la asamblea + zona de descanso'
• inc.n de mo%imiento espe(o! m.d"los de $omaesp"ma! tobo$án! ("$"etes'''
• inc.n de de manip"laci.n + e)ploraci.n rinc.n de constr"cciones! rinc.n de la
nat"raleza! rinc.n de plástica! rinc.n de la m7sica'
• inc.n del ("e$o simb.lico rinc.n de la cocina! rinc.n de la casita! rinc.n de los
m"ecos! rinc.n del aseo! rinc.n de los dis&races'
En de&initi%a se trata de #"e los nios ad#"ieran "na serie de %alores! e)periencias +
posibilidades de acci.n! + #"e les sir%a para estr"ct"rar + or$anizar s" conocimiento'
2.4.% !GANIGAMA
El e#"ipo ed"cati%o está &ormado por:
• Dna maestra! especialista en Ed"caci.n 4n&antil + ,icenciada en =sicopeda$o$ía'
Es la directora del centro + t"tora de "n $r"po'
• Dna ed"cadora! t"tora del otro $r"po'
• 9tra ed"cadora de apo+o con el tít"lo de 56cnico S"perior en Ed"caci.n 4n&antil'
,as &"nciones #"e tiene asi$nadas la directora del centro son:
E(ercer la (e&at"ra de todas las personas adscritas al centro + $esti.n de los medios
materiales! esto ("nto con el Conce(al de Ed"caci.n del E)mo' A+"ntamiento + re"nirse
con 6l c"ando sea necesarioF posibilitar + preparar el material para los traba(adores de la
%
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esc"elaF %elar por todos los miembros de la com"nidad ed"cati%a! elaborar la
pro$ramaci.n $eneral an"al con a+"da de las t"torasF traba(ar con el asistente social del
a+"ntamientoF diri$ir + coordinar las acti%idades del centro para conse$"ir #"e se c"mpla
el c"rríc"loF coordinar las tareas del e#"ipo ed"cati%oF colaborar con las &amilias'
,as &"nciones #"e tienen asi$nadas las tutoras de gru4o=
=lani&icar + disear las acti%idades! se$7n las áreas del c"rríc"lo + apro%echar los
rec"rsos del centro + s"s posibilidadesF traba(ar diariamente los hábitos + r"tinasF
colaborar con el e#"ipo directi%o + las &amiliasF realizar las e%al"aciones'
,as &"nciones #"e tiene asi$nadas la educadora de a4o*o=
Colaborar con las t"toras c"ando lo necesiten! +a sea para a+"dar en el c"idado de
los nios! en la realizaci.n de acti%idades + tambi6n a la hora de preparar el materialF
s"stit"ir a las t"toras c"ando al$"na no ac"de al centroF atender a los nios #"e más lo
necesiten'
2.5.% P!P"E&TA PEDAG$GI#A
,a prop"esta peda$.$ica del centro de Ed"caci.n 4n&antil ,os "endes ha sido
realizada por la directora Mariola Cámara' icha prop"esta contiene:
1. >ustificación! en la #"e dice #"e es en esta etapa c"ando se deben comenzar
los aprendiza(es básicos para poder desen%ol%erse en la %ida'
2. Marco legal! comenta #"e dicha prop"esta se ri$e teniendo en c"enta las
le+es + decretos nombrados en el apartado 1'2 de este in&orme'
3. Ti4olog3a del centro: es de tit"laridad p7blica! + pertenece a la
administraci.n localF #"e aco$e el primer ciclo de la ed"caci.n in&antil pero de 1 a
3 aosF + #"e c"enta con dos "nidades! "na de 1 a 2 aos + otra de 2 a 3 aos'
4. Anali6a el conte?to= nombrado en el apartado 2' 1 de este in&orme'
". ;istoria del centro= res"mida en el apartado 2'2 de este in&orme'
%. 'os o2@etios= estos ob(eti%os tienen #"e %er con lo #"e se traba(a en el
centro! como: promo%er + &omentar el desarrollo inte$ral del nioF &omentar
%alores de respetoF #"e los procesos de enseanza@aprendiza(e sean si$ni&icati%os +
&
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constr"cti%osF crear "n ambiente cálido! #"e &a%orezca a cada nio + al $r"poF
ad#"isici.n de hábitos + r"tinasF respetar la di%ersidad! la inte$raci.n de los nios
con necesidades ed"cati%as especialesF inte$rar a los nios en la c"lt"ra de s"
medioF aceptar la e%al"aci.n como parte inte$rante del procesoF conse$"ir la
coordinaci.n de los di&erentes rec"rsos h"manos + materiales'
&. El eBui4o educatio= res"mido en el apartado 2'> or$ani$rama'
'. 'as 2ases metodológicas= Entienden por metodolo$ía el cómo enseñar '
Es el camino por el medio del c"al se pretende lle$ar a los ob(eti%os prop"estos +
lo$rar s" desarrollo inte$ral! tanto necesidades básicas &isiol.$icas! como las dea&ecto! cario! estim"laci.n! etc'
,os principios básicos en los #"e basan el proceso de enseanza@aprendiza(e son:
el aprendiza(e si$ni&icati%oF en&o#"e $lobalizadorF atenci.n a la di%ersidadF
acti%idad + ("e$o! a&ecti%idad + socializaci.n'
E)iste homo$eneidad en la línea metodol.$ica! todo el e#"ipo ed"cati%o lle%a a
cabo estos principios metodol.$icos'
,a línea metodol.$ica #"e si$"e la esc"ela in&antil es combinar acti%idades l7dicas!
con el traba(o en e#"ipo + con el descanso'
(. Pluralismo * alores democráticos= Esta esc"ela no está adscrita a
nin$"na ideolo$ía! se atiende a todas las personas por i$"al'
1). #oeducación= ,a ed"caci.n se)"al de los nios se cond"ce desde el respeto
de "no mismo hacia el de los demás'
11. "nidades de 4rogramación= antes de comenzar el c"rso analizaron %ariasprop"estas + al &inal se esco$i. el pro+ecto =9=E5E de la editorial Al$aida'
,a pro$ramaci.n para los nios de 1 a 2 aos consta de 3 "nidades didácticas: =am
en el coleF =am en la casaF =am en el par#"e'
,a pro$ramaci.n para los nios de 2 a 3 aos consta de "nidades didácticas:
=opete tiene &ríoF ,os ("$"etes de =opeteF =opete en la calleF =opete + las &loresF El
$ran %ia(e de =opete'
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12. !rgani6ación del tiem4o= el tiempo en la ed"caci.n in&antil se orienta a la
ad#"isici.n de hábitos + r"tinas! siempre atendiendo a las características de los
nios de esta edad'
Es m"+ importante el periodo de adaptaci.n! es por eso #"e la incorporaci.n de
los nios se hace de &orma pa"latina + por pe#"eos $r"pos! para #"e las
ed"cadoras p"edan establecer con&ianza con los nios'
,a esc"ela está abierta de ;!00 a 13!00 + de 1!00 a 18!30! a"n#"e el horario de
entrada de los nios es de B!00 a B!30 + de 1!00 a 1!30'
13. Planificación de los es4acios= a la hora de clasi&icar los espacios se tienenen c"enta las características + necesidades de los nios de 1 a 3 aos: las a&ecti%as!
las de mo%imiento! las com"nicati%as + co$niti%as' C"mplen %alores como: %alor
&"ncional! %alor e)periencial! %alor de estr"ct"raci.n + %alor de relaci.n'
,a distrib"ci.n de los espacios del centro + plani&icaci.n ed"cati%a la he
comentado en el apartado 2'3'@ 4nstalaciones + rec"rsos'
14. #riterios de selección * uso de los recursos materiales= =oseen las
c"alidades adec"adas para la edad de los nios como: son se$"ros! resistentes!
atracti%os para los nios! de b"ena calidad + de &ácil mane(o' 5ambi6n c"mplen
%alores como: %alor &"ncional! %alor e)periencial! %alor de estr"ct"raci.n + %alor de
relaci.n'
1". elación con las familias= 5anto la esc"ela como la &amilia son los
primeros a$entes de socializaci.n del nio por lo #"e tiene m"cha importancia #"e
e)ista "na b"ena relaci.n + "na com"nicaci.n &l"ida entre ambas partes' ,a &orma
de com"nicaci.n entre la esc"ela + la &amilia es:
• A tra%6s de entre%istas indi%id"ales + colecti%as' ,as indi%id"ales son! la
inicial! para conocer al nio + s" entorno + para #"e la &amilia conozca a la
maestraF los intercambios de com"nicaci.n c"ando sean necesarios por
ambas partes' ,as colecti%as son! re"niones al inicio + al &inal del c"rso'
• Contactos e in&ormaciones diarias' =roporcionar toda la in&ormaci.n
traba(ada en el día a día' Se hace todos los días d"rante la entrada + lasalida'
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• 4n&ormaciones escritas a tra%6s del tabl.n de an"ncios + a tra%6s de &olletos
e impresos de entre$a personal a las &amilias'
• -a+ tres &iestas a lo lar$o del c"rso! en las #"e participan las &amilias:
Na%idad! Carna%al + &in de c"rso'
1%. Medidas 4ara la ealuación de la 4ráctica docente= Se e%al7a el
proceso de enseanza! la práctica ed"cati%a! el desarrollo de las capacidades de los
nios + nias + los rec"rsos + materiales' Se desarrolla de manera $lobal contin"a +
&ormati%a' ,os instr"mentos de e%al"aci.n #"e se "tilizan son: la obser%aci.n
directa e instr"mentos e)perimentales como re$istro de control para rellenar parae%al"ar a los al"mnos + al"mnas + re$istro de control para rellenar al &inalizar para
e%al"ar la práctica ed"cati%a'
10. Ane?os= normas de admisión reglamento interno calendario
escolar.
%Normas de admisi.n: son establecidas por el A+"ntamiento' Este c"rso o&ertaron
13 plazas para 4n&antil de 1 ao + 20 plazas para 4n&antil de 2 aos' ,os re#"isitos
para obtener "na plaza son: los padres o t"tores deben estar empadronados en
ormentera + mantener el empadronamiento d"rante el c"rso escolarF n7mero de
&amiliares #"e con%i%en en "n mismo domicilioF por in$resos &amiliares'
@e$lamento interno: en este p"nto se tratan as"ntos como las &"nciones
principales de las t"toras + ed"cadoras de apo+oF el &"ncionamiento del centro!
d"rante la primera semana para los nios! el periodo de adaptaci.n! el horario de
la esc"elaF c"ando deben ac"dir al centro los nios + c"ando no! en caso de
en&ermedadF el men7 #"e selecciona el centro a la hora de almorzar + #"e deben
lle%arF la relaci.n con los padres + las madresF + el horario + las %acaciones'
@El calendario escolar: tienen los días &esti%os marcados por el A+"ntamiento! por
la eneralitat + por el Estado' No tienen p"entes! pero en Na%idad %an a tomarse
"nos días de %acaciones! desde el día 22 de diciembre hasta el día 1 de enero!
ambos incl"si%e'
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. EF'E7I$N PE&!NA'
Al principio tenía "n poco de miedo p"esto #"e el $rado de Ma$isterio está en&ocadomás hacia nios de Ed"caci.n 4n&antil de 2G ciclo! pero mi e)periencia como madre me
ha ser%ido para saber tratar a estos nios pe#"eos' Esta e)periencia está siendo m"+
recon&ortante! me está recordando el por#"6 #"iero est"diar esta carrera' Estos nios tan
pe#"eos son m"+ a$radecidos + c"ando haces al$o con ellos! +a sea traba(os o a+"darles
a hacer al$o #"e ellos no p"eden solos! te lo a$radecen con cario a tra%6s de los besos!
abrazos! etc'
Estas prácticas me están aportando el saber #"e m"chas %eces los nios son capacesde hacer cosas #"e en casa no les de(amos como por e(emplo los nios de "n ao! comer
solos los +o$"res! reco$er los ("$"etes cantando canciones! intentar repetir la 7ltima
palabra de &rases #"e nosotros decimos! etc'
A estos nios ha+ #"e hablarles m"cho para #"e poco a poco ellos %a+an
desarrollando el len$"a(e' ,o #"e se p"ede traba(ar con ellos es sobre todo acti%idades
basadas en s"s necesidades &isiol.$icas! acti%idades basadas en el a&ecto + #"e sean
si$ni&icati%as para ellos'
,o #"e %eo en la esc"ela in&antil es #"e no traba(an la psicomotricidad! ni traba(an
la m7sica' Mi t"tora solo traba(a con ellos en la asamblea! los hábitos + normas de
cond"cta + l"e$o traba(a &ichas' =ienso #"e #"izás se debería traba(ar más la
psicomotricidad como el $ateo! el mo%imiento de manos! de piernas! etc' + la m7sica! +a
#"e a los nios! estando en condiciones normales les $"sta m"cho cantar o esc"char
canciones + a la %ez bailar como estos nios son m"+ pe#"eos! lo normal es #"e solo
bailen! +! los #"e saben decir al$"nas palabras! repitan palabras de canciones'
C"ando +o lle$"6 al centro! le di(e #"e mi "nidad didáctica la iba a hacer sobre
instr"mentos de pe#"ea perc"si.n! + me di(o #"e en el centro habían instr"mentos pero
#"e n"nca se habían "sado' A los nios ten$an la edad #"e ten$an les $"sta $olpear'
A"n#"e son m"+ pe#"eos + no p"edes ensearles ritmos! p"edes ensearles los
instr"mentos + de(arles #"e los to#"en para #"e e)perimenten con ellos + desc"bran los
distintos sonidos' A los nios les $"sta desc"brir cosas n"e%as' Apro%echando las &iestas
na%ideas! le hemos encar$ado a los papás #"e trai$an panderetas para los nios! +!d"rante la semana del 18 al 21! esc"charemos %illancicos'
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=ienso #"e está bien la pro$ramaci.n con #"e se traba(a en el centro =9=E5E!
pero #"izá deberían poner en práctica más la ima$inaci.n + la creati%idad + crear
pro+ectos de traba(o adec"ados a las necesidades + características de los nios con los
#"e traba(an'
esp"6s de poner en práctica mi "nidad didáctica! esto+ m"+ emocionada +a #"e he
desc"bierto #"e los nios de 2 aos! tienen m"chas más posibilidades de las #"e parecen!
para prestar atenci.n + para com"nicar lo #"e sienten' ,os nios han ("$ado con los
instr"mentos! han esperado pacientemente a #"e &"era s" t"rno para tocar + no se han
peleado por nin$7n instr"mento' Mi %aloraci.n es m"+ positi%a'
,a salida con los nios al centro social para celebrar la &iesta de na%idad ha estado
m"+ bien' ,os nios tenían #"e %enir dis&razados de pastores' Cada nio iba acompaado
de "n ad"lto! e)cepto tres nios #"e no tenían acompaantes + nos hemos hecho car$o
las t"toras + +o' -emos ido andando + los nios comentaban todo lo #"e iban obser%ando
por la calle' C"ando han lle$ado al centro les han contado "n c"ento de Na%idad! m"chos
de los nios se han s"bido al escenario + han participado en el c"ento + en las canciones
#"e han cantado' esp"6s han almorzado bizcocho con chocolate + más tarde han tenido
la %isita de s"s Ma(estades los e+es Ma$os + =apá Noel' ,a reacci.n de al$"nos nios! ha
sido contraria a la #"e nos esperábamos! la ma+oría han tenido miedo' Me ha $"stado
m"cho esta e)periencia de la salida con los nios'
,le$ado el &in de las prácticas! me he dado c"enta #"e este traba(o me $"sta a7n
más de lo #"e pensaba' Estas prácticas me han recon&ortado m"cho' Me ha dado m"cha
pena despedirme de los nios! +a #"e les había tomado cario' o+ ha echar de menos el
#"e los nios %en$an a mí para #"e les d6 "n abrazo! contarles c"entos en la al&ombra!
sacar el ca(.n de los animales + hacer ("ntos el sonido #"e hacen esos animales'''
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8/20/2019 Informe Intermedio Prácticum I
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Asignatura Datos del alumno Fecha
Prácticum IGrado de Maestro en
Educación Infantil
Apellidos: Martínez Sánchez 12/1/2013
Nombre: Mari Carmen
C. ANE7!&
DIAI! DE P9#TI#A&Normalmente por las maanas esto+ en clase de los nios de 1 ao + por las tardes
en clase de los nios de 2 aos' Mi "nidad didáctica la %o+ a lle%ar a cabo con los nios de
2 aos + la lle%ar6 a cabo por la maana'
D3a ;orario Actores
Im4licados Acciones Desarrolladas
20/11/2012 B'00 a 13'00 @5"tora de prácticas' -e estado obser%ando como &"nciona laclase de los nios de 1 ao' Estar6
traba(ando con ellos "nas semanas! l"e$opasar6 a traba(ar con los nios de 2 aos'
21/11/2012 B'00 a 13'00 @5"tora de prácticas'
@Hos"6'
-a+ "n nio en la clase de 1 ao #"eparece "n m"eco! no tiene e)presi.n! nose m"e%e! no tiene &"erza en las piernas'
22/11/2012 B'00 a 13'00 @5"tora de prácticas'
@Hos"6
-e sentado a Hos"6 en "n caballito balancín! se balanceaba el solo + se hareído m"cho'
23/11/2012
B'00 a 13'00 @5"tora de prácticas'
@Hos"6
-e s"bido a Hos"6 a "n tobo$án ! se reíam"cho' C"ando ha %enido a reco$erlo elab"elo nos ha dicho adi.s con la manita'Esto+ contentísima'
2B/11/2012
B'00 a 13'00 @5"tora de prácticas
@Ale(andro'
Este nio hasta &echa de ho+! solo se reía + ("$aba por s" c"enta' Ahora +a hacecomo si t"%iera "na con%ersaci.n' I"e$acon nosotros c"ando ("$amos con losanimales' H c"ando cantamos la canci.nde a $"ardar el nio canta! baila + a la %ez reco$e' Esto+ contentísima' Creo #"eha salido del periodo de silencio'
/12/2012 B'00 a 13'00 5"tora de prácticas
@Nios de 1 ao'
-asta &echa de ho+ Hos"6 no ha %"elto ala esc"ela' ,os demás nios +a con&ian enmí' C"ando lle$o al centro se acercan paradarme "n abrazo! + me traen ("$"etes + c"entos para #"e est6 con ellos'
10/12/2012 B'00 a 13'00 @Mire+a
@Marta
Marta + Mire+a se han p"esto a ("$ar aesconderse detrás de "na casa de ("$"ete ',"e$o se encontraban + se hacían
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Asignatura Datos del alumno Fecha
Prácticum IGrado de Maestro en
Educación Infantil
Apellidos: Martínez Sánchez 12/1/2013
Nombre: Mari Carmen
@5"tora de prácticas @A------
Se intentaban dar "n s"sto' -a sido m"+
$racioso'
,a t"tora de prácticas ha dicho #"e era laprimera %ez #"e ("$aban entre ellas'
18/12/2012 B'00 a 13'00 @5"tora de prácticas
@Nios de 1 ao'
Esta semana! como +o di(e #"e iba aponer en práctica mi "nidad didácticasobre los instr"mentos' Mi t"tora sac. losinstr"mentos #"e ha+ en el cole' -emosestado manip"lándolos con los nios'-an dis&r"tado m"cho
20/12/2012 B'00 a 13'00
1'00 a 18'30
@Nios de 2 aos
@5"tora ed"cadora'
-e p"esto en práctica "na sesi.n de mi
"nidad didáctica' ,os nios se hanportado $enial! han respetado s" t"rnopara la manip"laci.n de los instr"mentos! + ! lo me(or es #"e les ha $"stado m"cho'
21/12/2012 B'00 a 13'00 @Nios de 1 ao'
@Nios de 2 aos
-emos salido al centro c"lt"ral a la &iestade na%idad con los nios! ha habido "nc"enta@ c"entos + la %isita de =apá Noel + los re+es ma$os' -an bailado! ("$ado!almorzado bizcocho + chocolate''' C"andohan lle$ado los e+es Ma$os + =apá Noelal$"nos nios se han p"esto a llorar'=ero en $eneral ha sido m"+ emocionante
2/01/2013 B'00 a 13'00
1'00 a 18'30
@Nios de 1 ao'
@Nios de 2 aos
-an %enido m"+ pocos nios al cole' Soloha %enido "n nio de 1 ao! + 8 de 2 aos'Nos hemos ("ntado todos en la clase delos nios de 2 aos' El nio de 1 ao! Ale(andro! no #"ería #"edarse' -a estadom"cho tiempo en s" carro' -emosintentado animarle con la mascota =am + al &inal a accedido' -emos ("$ado con 6l ala pelota + con los demás nios'
3/01/2012 B'00 a 13'00
1'00 a 18'30
@Nios de 2 aos ,a t"tora se ha tenido #"e ir ala+"ntamiento a arre$lar "nos papeles del
centro' H otra de las t"toras tambi6n se hamarchado al m6dico' ,a pro&esora deapo+o se ha #"edado con los nios de 1ao + +o me he #"edado con los nios de2 aos' Como esta semana las t"toras nohabían pro$ramado nada! por#"e nosabían hasta la semana del 18 al 21 si ibana traba(ar o no! he decidido traba(ar conellos el c"ento de mi "nidad didáctica!con permiso de s" t"tora' -a sido "nae)periencia m"+ bonita' -emos habladosobre los persona(es del c"ento! sobre !c"ál les $"staría ser a ellos! etc'
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Asignatura Datos del alumno Fecha
Prácticum IGrado de Maestro en
Educación Infantil
Apellidos: Martínez Sánchez 12/1/2013
Nombre: Mari Carmen
FI#;A DE !:&E)A#I$N
Ficha 1 de o2seración= Prácticum I
Datos del estudiante
r"po DN4 1B
=eriodo de
prácticasel 20/11/2012 al 08/01/02013
rado Maestro en Ed"caci.n 4n&antil
Centro de
prácticas
Esc"ela 4n&antil m"nicipal
,os d"endes de ormentera del Se$"ra
Datos de aula
Ni%el ed"cati%o 1 ao + 2 aos
N7mero de
al"mnos8 nios de 1 ao + 10 nios de 2 aos'
ec"rsos #"e
"tiliza el pro&esor
en el a"la
@ec"rsos h"manos: la %oz! el c"epo! el mo%imiento'
@ec"rsos materiales:el e#"ipo de m7sica para bailar + esc"char sonidos!
ho(as con dib"(os para pintar! pint"ra de dedos + rot"ladores adaptados!
p"zles! pelotas! piezas de constr"cci.n! animales de ("$"etes para
ensearles el sonido de los animales'E%al"aci.n del
pro&esor a los
al"mnos
A tra%6s de re$istros de control! pero #"e normalmente sir%en para anotar
sobre las necesidades &isol.$icas! o en al$"nos casos si han desa+"nado
solos o no'
obierno de la
clase
@,as r"tinas: para los nios de in&antil! son m"+ importantes las r"tinas! así
los nios saben lo #"e tienen #"e hacer más o menos c"ando lle$a cada
hora'
@=reparaci.n de materiales: es m"+ imprescindible el tener los materiales
preparados para hacer las acti%idades así los nios no tienen #"e esperar!
c"ando se les dice las acti%idades #"e %an a realizar'
@E)plicaciones a los nios: c"ando se les ensea conceptos o c"al#"ier otra
cosa! ha+ #"e ser bre%e + conciso! para #"e los nios no se ab"rran' ,os
nios son incapaces de mantener la atenci.n m"cho tiempo'
@Atenci.n a la di%ersidad: el pro&esor debe tratar a todos los nios por i$"al!
pero siempre respetando! las características indi%id"ales de los nios'
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8/20/2019 Informe Intermedio Prácticum I
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Asignatura Datos del alumno Fecha
Prácticum IGrado de Maestro en
Educación Infantil
Apellidos: Martínez Sánchez 12/1/2013
Nombre: Mari Carmen
9bser%aciones
A"n#"e a todos los nios se les debe tratar i$"al' Creo #"e al nio de la
clase de 1 ao llamado Hos"6! se le debería tratar de otra manera! creo #"e
se debería de traba(ar con 6l más #"e con los demás! si la t"tora no dispone
de tiempo! podría traba(ar con 6l la ed"cadora de apo+o'
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