Campo Formativo: Exploración y Conocimiento Del Medio

Aspecto: Mundo Natural

Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y

muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

Aprendizajes Esperados: Identifica y explica algunos efectos favorables y

desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.

Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos

del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.

La actividad Mundo Mejor Fue desarrollada en alumnos de 2°”A” en horario de 9.30 A

10.20 AM.

Un día anterior se les pidió de tarea a los niños que trajeran etiquetas o basura

(Material inorgánico) que tuvieran en su casa.

En primera instancia la actividad estaba planeada para desarrollarla en 5 equipos pero la

maestra me sugirió que fueran 2, ya que no habían traído mucho material inorgánico y

además el grupo sería más fácil de organizar, salimos al patio ya que hacía mucho calor,

el salón es de lámina.

Primero cuando estaba en el salón comencé a hablar acerca del planeta y mostré una

lámina del globo terráqueo, una niña me ayudo a sostener, también acerca de cómo los

humanos hemos deteriorado nuestro hogar, la tierra. Hablamos de la contaminación y

como día a día, al tirar una “pequeña basura” en la calle, afecta demasiado, Algunos niños

explicaron que han visto adultos en la calle hacerlo, pero que sus papás les dicen que no

tiren basura.

Se dividió al grupo en dos, planeta sucio y planeta limpio.

Se le entrego una lámina con el globo terráqueo a cada equipo y tomamos las crayolas,

nos sentamos en los comedores, que afortunadamente están a un lado del aula.

Se les pidió pintaran el mundo y al terminar el equipo limpió busco en los alrededores

plantitas y los pegó en su lamina., hojitas, ramitas, piedras y explique acerca de las

materias orgánicas, son todo lo que nos rodea gracias a la naturaleza, todo esto mientras

el equipo sucio terminaba de pintar, la maestra me apoyo con ese equipo.

A ambos equipos se les hablo de las materias orgánicas, y cuando el equipo sucio

termino de pintar hablamos acerca de las cosas que trajeron de tarea, estas se llaman

materias inorgánicas y son producidas por el hombre, mientras el quipo sucio pegaba su

basura en el mundo, yo llevaba unas tarjetas, del memoria , que tenían imágenes de

animales en ellas, les hable a los niños que si no cuidábamos nuestro planeta no íbamos

a ver esos animalitos nunca más, esto no les agrado a los niños , a este grupo les gusta

echar porras, y le echaron una porra al mundo.

Para exponer cada equipo mostro su trabajo y cada integrante hablo acerca de cómo se

veía estéticamente su mundo, sí les agradaba tal y como estaba, y que harían para cuidar

a la tierra.

Algunos niños mostraron facilidad de habla, pero otros se mantenían apenados y no

quisieron exponer.

Al término de la actividad pegamos ambas láminas en el patio escolar.

*Realización del cartel “Mundo

Limpio/Sucio”

Introducción del concepto materia

orgánica/Inorgánica.

Producto Final de la actividad:

Láminas de Planeta Sucio y Planeta

Limpio, en el que se buscaba crear

una conciencia ecológica.