INFORME PRIMERA JORNADA OPD I

La jornada se realizo en la Escuela secundaria Técnica No. 60, está

ubicada al suroriente de la Ciudad de Puebla con dirección Rio Cazones 6122 y

Avenida San Claudio perteneciente a la Colonia San Manuel. La Escuela

Secundaria está dirigido por el Ing. Jorge González Méndez y en la subdirección el

Profesor. Enrique Torres Rodríguez. Una de las finalidades fue identificar el

desempeño de los alumnos y cómo influye esto en el proceso de mi

enseñanza y de su aprendizaje en la asignatura de ciencias con énfasis en

Biología para observar diferentes estrategias utilizadas mediante la observación

participativa.

Dentro del plan de trabajo de la primera jornada de observación se

consideraron los propósitos de la jornada que fueron desarrollados

previamente para la elaboración de dicha observación, con base a los

propósitos generales de la misma asignatura, se incluyeron algunos

elementos como instrumentos: una guía de observación con la que pudo

obtener un panorama de como se imparte la asignatura de biología en el

primer grado de secundaria, se consideraron algunos indicadores necesarios

a las condiciones de la escuela partiendo de las indicaciones de ayudantía

a la que nos enfrentamos, según la forma de organización de los directivos

que en ese momento se encontraron en la institución.

En la escuela secundaria donde se realizo la jornada tanto directivos,

maestros, personal de apoyo, personal de intendencia y de servicios

escolares permanecieron en la institución a lo largo de la jornada, cada uno

realizando la función correspondiente pero sobre todo se ponía mayor

interés en el control de la disciplina.

La escuela pertenece a una modalidad técnica organizada

jerárquicamente por los niveles directivos ( director, subdirector, coordinadores,

maestros, personal de apoyo)realizando cada uno su función pues existe un

gran apoyo entre todo el personal lo que se ve reflejado una disciplina y

control de los alumnos desde la hora de entrada hasta la ultima hora de

salida pues su jornada laboral en el turno vespertino es de 14:00 a las 19:20

hrs; La institución si participa en actividades de la comunidad pues llevan un

proyecto de venta de sus productos realizados en cada taller además de

fomentar el reciclado precisamente para la elaboración de dichos productos.

Las asignaturas tienen más horas de clase son: las de ciencias de seis

horas a la semana la de español con cinco horas y matemáticas que tienen

igual número de horas debido a las actividades de la escuela no se pudo

observar si en la escuela se realizan actividades en conjunto con los padres de

familia. En cuanto al tiempo que se destina para realizar actividades distintas a

las académicas las famosa actividades extra escolar son mínimas pues al

preguntar por estas no hubo una respuesta concreta.

El manejan de los propósitos de la educación secundaria son básicamente

los establecidos en el plan y programa de educación secundaria 2006, cada

academia se reúne para unificar criterios de evaluación y el fomento del

desarrollo de competencias aun que a veces se encuentran con dificultades

por el perfil de los docentes pues en su mayoría son universitarios y su

visión es diferente a la de los maestros que son normalistas, por lo mismo l

a planeación didáctica está en función de las necesidades e intereses de los

alumnos pero también a las formas de trabajo de los docentes en cuanto a

eso el coordinador académico les permite modificarlas siempre y cuando

sus resultados sean positivos.

La identificación del dominio del contenido, el manejo de diversas fuentes de

información, el diseño, organización de estrategias y actividades didácticas para

lograr el aprendizaje, distintas estrategias de evaluación, un clima de trabajo

colaborativo, materiales didácticos coherentes con el contenido, la actitud

responsable al profesionalizar la labor docente de la asignatura por parte del

titular en biología no se logro observar pues durante la práctica no estuvo

presente ni para observar alguna de sus clases. El maestro titular por

actividades sindicales no se presento en el aula así que dicha observación

como tal no se realizó así que como maestro frente a grupo inicie mi clase

como estaba planeada según mi plan de clase me hubiese gustado mucho

que se tuviera la intervenciones del maestro pues de acuerdo con el plan

de actividades que se llevaba no correspondía al tema en el que se

encontraban, después de una dinámica de presentación se realizo una lectura

para rescatar los conceptos principales que se manejarían durante la clase

los alumnos reaccionaron bien ante el inicio de la clase, organizó en equipos

para desarrollar un menú alimenticio considerando el número de calorías que

deben tener cada ciertas personas de acuerdo al desgate físico que tienen

durante su quehacer cotidiano,

No hubo problemas en la integración del equipo pues es un grupo

colaborativo y eso la forma de organizar el grupo propiciando así que los

alumnos confrontaran sus ideas, las ventajas que tuvo la confrontación de

ideas para los aprendizajes de los alumnos fue principalmente sobre el número

de calorías que cada menú tenia.

Los recursos didácticos que se utilizaron en la clase fueron textos informativos

en copias, libros de texto e imágenes y tablas de nutrición.

Considerando el trabajo realizado en la jornada comprendo que la forma de

aprendizaje de los alumnos es activa pues dentro del aula querían estar en

constante movimiento, al iniciar las participaciones se levantaban para

realizarlas, e inclusive muchos de ellos pedían salir del aula para su mejor

realización, lo que me lleva a decir que las actividades grupales de mayor

preferencia de los alumnos son precisamente las que se realizan fuera del

salón de clases; las actividades grupales que motivan el trabajo competitivo,

cooperativo y colaborativo en los alumnos son actividades manuales,

actividades practicas, y la realización de proyectos en los que se les de

utilidad a los conocimientos adquiridos como lo es principalmente en sus

talleres.

Las actitudes que manifestaron los alumnos durante las clases fue

relativamente buena pues a pesar de que no estuvo la titular los alumnos

mostraron buen comportamiento e interés aun que no en los dos grupos a

los que se cubrieron pues uno de los grupos por ser de mayor número de

elementos y ser principalmente hombres el control del grupo fue de mayor

grado de complejidad; como la maestra no estuvo en el grupo no se logro

observar de qué manera el maestro toma en cuenta las actitudes de los

alumnos durante las actividades en el aula esto a su vez evito que se

pudiera observar lo qué les gusta o disgusta a los alumnos del trabajo en la

asignatura de biología solo se observo una gran participación de los alumnos

obviamente su comportamiento ayudo a llevar a cabo las actividades que

se desarrollaron en el salón.