informe psicologico wais iii

INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS PERSONALES

Nombre: Samantha Ruiz Cardoza Edad: 18 añosFecha de nacimiento: 14/07/1995Lugar de nacimiento: PiuraNúmero de hermanos: 3Lugar que ocupa entre hermanos: 1Grado de instrucción: SuperiorExaminador: Garcia Palacios StephanyInstrumento utilizado: WAIS III

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluar la inteligencia a través del test WISE III para fines del curso de pruebas psicométricas II.

III. OBSERVACIONES

1.1 Descripción física:La evaluada mide aproximadamente 1,65 cm de altura, es de tez blanca, de contextura delgada, su cabello es castaño claro, muy corto y lacio, sus ojos son de color marrón claro, usa lentes, su nariz es recta, sus labios son un poco carnosos, viste de acuerdo a su edad con unos jeans negros y un polo turquesa con cuello, está aseada.

1.2 Descripción conductual:La evaluada se muestra dispuesta a colaborar presta atención a las indicaciones que se le dan, durante el test se distrae constantemente, conversa de otros asuntos, se mueve y cambia de postura más de seis veces, se acomoda el cabello tras la oreja en cuatro oportunidades, se para de su asiento para acomodarse el pantalón o las medias, mira constantemente en diferentes direcciones.

1.3 Descripción del ambiente:El ambiente es amplio, con buena ventilación e iluminación, sin ruidos ni elementos distractores.

IV. RESULTADOS1.1 Resultados Cuantitativos

Año Mes Día

Fecha del Test 2013 10 17

Fecha de Nacimient

o

1995 07 14

Edad 18 03 03

PUNTAJES CI / INDICE

CIV CIE CIT ICV IOP IMO IVP

Suma de Puntajes de

escala

63 59 122 37 38 29 24

Puntajes CI / índice

102 111 107 112 116 97 111

Percentiles 55 77 68 79 86 42 77

Intervalo de Confianza 95

%

97 - 107 104 - 117 103 - 111 106 - 117 108 - 122 90 - 104 101 - 119

ESCALA VERBAL ESCALA MANIPULATIVACV MO OP VP

V AN I C AR RD NL OH CF CC M CL BS CD

19 19

18 1817 1716 1615 1514 1413 1312 12

11 11

10 109 98 87 7

6 6

5 54 43 32 2

1 1

SUBTEST Puntaje Directo

Puntajes de escala del grupo de EdadPuntaje de escala de grupo de

referenciasVERB EJEC CV OP MO VPCompletamiento

de figuras23 13 13 5

Vocabulario37 10 10 3

Claves86 11 11 2

Analogías18 8 8 4

Construcción con Cubos

44 11 11 4

Aritmética13 10 10 8

Matrices23 14 14 9

Retención de Dígitos

16 9 9 4

Información19 19 12

Ordenamiento de Historias

16 10 7

Comprensión12 7 4

Búsqueda de Símbolos

44 (13) 13 3

Secuencia de números y letras

11 (10) 10 9

Composición de Objetos

34 (10) 3

Suma de los Puntajes de Escala

63 59 37 38 29 24

VERB. EJEC. CV OP MO VP

Puntaje de la Escala Completa(Verbal + Ejecución)

122

1.2 Resultados Cualitativos

La evaluada obtuvo un coeficiente intelectual total de 107 el cual está ubicado en un nivel superior, con un percentil de 68.

Según el análisis de los subtest, se halla en un nivel promedio alto las capacidades de un buen pensamiento conceptual, teniendo la habilidad para ver relaciones, usa de manera adecuada su pensamiento abstracto y lógico; es buena discriminando relaciones fundamentales, y posee un flexible proceso de pensamiento; de igual manera tiene buena capacidad para la memoria a corto plazo, habilidad de recuerdo inmediato y atiende de manera adecuada a los estímulos auditivos, por lo tanto su nivel de concentración y atención es adecuada, su aprendizaje es de forma rápida y diferencia detalles relevantes de los irrelevantes.

En un nivel de promedio alto se encuentra la capacidad para planificar de forma adecuada, anticipar consecuencias de conductas, adecuada atención a los detalles y un proceso secuencial de pensamiento, sintetiza partes de un todo; de la misma manera su orientación espacial es buena al igual que su razonamiento abstracto serial, además de buena capacidad de percepción viso-espacial.

En un nivel de promedio alto también se encuentra su buena capacidad de memoria, atención e interés en el medio, posee conocimientos asociados al medio cultural y educativo, tiene gran ambición y curiosidad intelectual.

En el nivel de promedio alto se encuentra la capacidad en la motivación y rapidez de búsqueda espacial, su comprensión verbal y desarrollo del lenguaje es adecuada al igual que su verbalización.

En un nivel promedio se halla su buen juicio social y sentido común, reconoce de manera adecuada las demandas sociales, organiza su conocimiento, verbaliza adecuadamente y tiene amplia experiencia, tiene también buena habilidad para percibir estímulos pasivamente, su destreza viso-motora es buena al igual que su concentración y atención sostenida, aprende material nuevo y lo asocia, tiene una buena velocidad de reproducción y motivación.

En el mismo nivel promedio se manifiesta la adecuada habilidad para la aritmética mental, su concentración para este tipo de trabajo es buena, así como en las tareas de matemática, su integración viso-motora y espacial es correcta, tiene buenas capacidades viso perceptuales y orientación espacial.

V. CONCLUSIONES

o La examinada presenta un CIT de 107.

o La examinada presenta un CIV de 102.

o La examinada presenta un CIE de 111.

o La examinada presenta un ICV de 112.

o La examinada presenta un IOP de 116.

o La examinada presenta un IVP de 111.

VI. RECOMENDACIONES

Se recomienda a la evaluada que siga haciendo ejercicios y prácticas en las diferentes áreas evaluadas de manera que se mantenga el buen nivel obtenido hasta ahora.

Que los ejercicios se deben hacer poco a poco, sin cansarse de ello para que pueda continuar haciéndolos en varias oportunidades o en su tiempo libre.

INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS PERSONALES

Nombre: Fiorella Rivas OleaEdad: 18 añosFecha de nacimiento: 26/05/1995Lugar de nacimiento: PiuraNúmero de hermanos: 2Lugar que ocupa entre hermanos: 2Grado de instrucción: SuperiorExaminador: Garcia Palacios StephanyInstrumento utilizado: WAIS III


Evaluar la inteligencia a través del test WAIS III para fines del curso de pruebas psicométricas II.

III. OBSERVACIONES

1.3 Descripción física:La evaluada es de tez blanca, mide aproximadamente 1, 62 cm de altura, de contextura un poco gruesa, su cabello es negro, largo y rizado, sus ojos son medianos de color marrón claro, su nariz es pequeña, su boca es mediana, viste de acuerdo a su edad con unos pantalones pegados negros y un polo negro, está aseada.

1.4 Descripción conductual:La evaluada se muestra colaboradora y atenta a las instrucciones, se concentra en resolver los ejercicios lo mejor posible, sonríe mucho, se mueve en su asiento constantemente, se para dos veces para servir agua, se amarra el pelo en tres ocasiones.

1.3 Descripción del ambiente:El ambiente de trabajo es amplio, con buena ventilación e iluminación, sin ruidos ni elementos distractores.

IV. RESULTADOS

I.1 Resultados Cuantitativos

Año Mes Día


Fecha de Nacimiento

1995 05 26

Edad 18 04 22



Suma de Puntajes de

escala

70 65 135 41 35 20 27


110 121 115 120 109 80 120

Percentiles 75 92 84 91 73 9 91


%

105 - 115 113 - 125 111 - 119 114 - 125 101 - 116 74 - 88 109 - 127



19 19

18 1817 1716 1615 1514 1413 1312 12

11 11

10 109 98 87 7

6 6

5 54 43 32 2

1 1



referenciasVERB EJEC CV OP MO VPCompletamient

o de figuras21 11 11 11


Claves108 15 15 16

Analogías29 15 15 14

Construcción 57 14 14 14

con Cubos

Aritmética11 9 9 9

Matrices23 14 14 15


13 7 7 7

Información20 13 13 13


17 11 11

Comprensión24 13 12


43 (12) 12 13

Secuencia de números y

letras

5 (4) 4 4


39 (11) 11


70 65 41 35 20 27



135

I.2 Resultados Cualitativos

Analizando los subtest encontramos en el nivel superior la capacidad para planificar, anticipar consecuencias de conductas, su adecuada atención a los detalles y un proceso secuencial de pensamiento, sintetiza partes de un todo, buena orientación espacial al igual que su razonamiento abstracto serial, y buena capacidad de percepción viso-espacial.

En un nivel promedio alto a superior se encuentra su buena capacidad de memoria, atención e interés en el medio, posee conocimientos asociados al medio cultural y educativo, tiene gran ambición y curiosidad intelectual.

De igual forma en un nivel promedio alto a superior se encuentra su capacidad en la motivación y rapidez en la búsqueda espacial, buena composición verbal y su desarrollo del lenguaje es adecuado al igual que su verbalización.

En el nivel promedio a promedio alto se encuentra su buen juicio social y sentido común, reconoce de manera adecuada demandas sociales, organiza su conocimiento, verbaliza bien y tiene una experiencia amplia; tiene buena habilidad para percibir estímulos pasivamente. Posee buena destreza viso-motora al igual que su concentración y atención sostenida, aprende material nuevo y lo asocia, tiene buena velocidad de reproducción y motivación.

En un nivel promedio está su buena capacidad de pensamiento conceptual, tiene habilidad para ver relaciones, usa de manera adecuada su pensamiento abstracto y lógico, sabe discriminar relaciones fundamentales, y posee un flexible proceso de pensamiento, posee buena memoria a corto plazo, habilidad de recuerdo inmediato, y atiende de manera adecuada a estímulos auditivos, por lo tanto su concentración y percepción es adecuada, aprende de forma rápida y diferencia detalles relevantes de los irrelevantes.

Por otro lado en un promedio bajo a bajo encontramos una habilidad inadecuada para la aritmética mental, su concentración es deficiente para este trabajo, presenta bloqueo en las tareas de matemática y se distrae con poco logro escolar, su integración viso-motora y espacial es deficiente, tiene problemas viso perceptuales y una orientación espacial deficiente.

En cuanto a fortalezas y debilidades se aprecia una deficiencia en el razonamiento abstracto y serial.

V. CONCLUSIONES






o La examinada presenta un IMO de 80.


VI. RECOMENDACIONES

Se le recomienda a la evaluada practicar ejercicios matemáticos y juegos didácticos basados en el desarrollo de ejercicios lógicos.

Se le recomienda también que al practicar ejercicios matemáticos organice estos de tal manera que su dificultad vaya en aumento.

No dejar de lado las otras áreas evaluadas pero sí poner prioridad a las áreas con más dificultades.

INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS PERSONALES

Nombre: Javier Calderón RivasEdad: 22 añosFecha de nacimiento: 07/09/1991Lugar de nacimiento: TumbesNúmero de hermanos: 4Lugar que ocupa entre hermanos: 1Grado de instrucción: SuperiorExaminador: Garcia Palacios StephanyInstrumento utilizado: WAIS III



III. OBSERVACIONES

1.5 Descripción física:El evaluado es de piel morena, mide aproximadamente 1,70 cm de altura, es de contextura un poco gruesa, su pelo es corto, color negro y lacio, sus ojos son marrones oscuros, su nariz es mediana al igual que su boca, viste un polo color verde petróleo, y pantalones jeans, viste de acuerdo a su edad cronológica.

1.6 Descripción conductual:El evaluado se muestra dispuesto a colaborar, presta atención a las indicaciones y se concentra en los ejercicios, durante la entrevista se mostraba abierto en algunas ocasiones, sin embargo por momentos se mantenía reservado, en la evaluación movía con mucha frecuencia su pierna y estiraba y encogía los brazos.

1.3 Descripción del ambiente:El ambiente de trabajo es amplio, con buena ventilación e iluminación, sin ruidos ni elementos distractores.

IV. RESULTADOS

I.1 Resultados Cuantitativos

Año Mes Día

Fecha del Test 2013 10 19Fecha de Nacimiento

1991 09 07

Edad 22 01 12



Suma de Puntajes de

escala

55 48 103 28 29 26 22


94 97 95 96 97 92 106

Percentiles 34 42 37 39 42 30 66


%

89 - 99 90 - 104 91 - 99 91 - 102 90 - 104 86 - 99 96 – 114



19 19

18 1817 1716 1615 1514 1413 1312 12

11 11

10 109 98 87 7

6 6

5 54 43 32 2

1 1




de figuras20 9 9 9

Vocabulario31 9 9 8

Claves81 10 10 11

Analogías19 8 8 8


35 9 9 9


Matrices18 11 11 11


16 9 9 9



14 9 9

Comprensión14 8 7


40 (12) 12 12


8 (7) 7 7


31 (9) 9


55 48 28 29 26 22



103

I.2 Resultados Cualitativos

Analizando los resultados de la evaluación, se muestra que el evaluado tiene un CIT de 95 con un percentil de 37.

En un nivel promedio se encuentran la buena capacidad en la motivación y en la rapidez de búsqueda espacial, su comprensión verbal y desarrollo del lenguaje es adecuado al igual que su verbalización.

En el nivel promedio se encuentra la capacidad para planificar, anticipar consecuencias de conductas, tiene una adecuada atención a los detalles y un proceso secuencial de pensamiento, sintetiza partes de un todo, de la misma forma su orientación espacial es buena al igual que su razonamiento abstracto serial, encontramos en buena capacidad su percepción viso-espacial.

En el nivel promedio encontramos también el buen pensamiento conceptual, tiene habilidad para ver relaciones, usa de manera adecuada su pensamiento abstracto y lógico. Discrimina relaciones fundamentales, y posee un flexible proceso de pensamiento, buena memoria a corto plazo, habilidad de recuerdo inmediato, y atiende de manera adecuada estímulos auditivos, por lo tanto su concentración y percepción es adecuada, su aprendizaje es de forma rápida y diferencia detalles relevantes de los irrelevantes.

En el nivel promedio encontramos la buena capacidad de memoria, atención e interés en el medio, posee conocimientos asociados al medio cultural y educativo, tiene una ambición y curiosidad intelectual.

En el mismo nivel promedio se manifiesta el buen juicio social y sentido común, reconoce de manera adecuada demandas sociales organiza su conocimiento, verbaliza bien y tiene una experiencia amplia, habilidad para percibir estímulos pasivamente, buena destreza viso-motora al igual que su concentración y atención sostenida, aprende material nuevo y lo asocia, su velocidad de reproducción y motivación es buena.

Por último y en el mismo nivel promedio se hallan las habilidades para la aritmética mental, su concentración para este trabajo y las tareas de matemática, buena integración viso-motora y espacial, adecuadas habilidades vio perceptuales y buena orientación espacial.

V. CONCLUSIONES

o El examinado presenta un CIT de 95.

o El examinado presenta un CIV de 94.

o El examinado presenta un CIE de 97.

o El examinado presenta un ICV de 96.

o El examinado presenta un IOP de 97.

o El examinado presenta un IMO de 92.

o El examinado presenta un IVP de 106.

VI. RECOMENDCIONES

Se le recomienda al evaluado mantener el nivel alcanzado hasta ahora, mediante el desarrollo de ejercicios y tareas que abarquen lo niveles examinados de forma dinámica y efectiva.

INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS PERSONALES

Nombre: Carranza Delgado FrankEdad: 26 añosFecha de nacimiento: 05/01/1987Lugar de nacimiento: PiuraNúmero de hermanos: 2Lugar que ocupa entre hermanos: 1Grado de instrucción: SuperiorExaminador: Garcia Palacios StephanyInstrumento utilizado: WAIS III

V. MOTIVO DE CONSULTA


VI. OBSERVACIONES

1.7 Descripción física:El evaluado mide aproximadamente 1,75 cm de altura, es de tez blanca, de contextura delgada, su cabello es castaño claro, muy corto, sus ojos son de color marrón claro, su nariz es aguileña, sus labios son finos, viste de acuerdo a su edad con unos jeans azul y un polo marrón, está aseado.

1.8 Descripción conductual:El evaluado se encuentra con buena disposición a colaborar, presta atención a las indicaciones que se le dan, en ocasiones conversa de otros asuntos durante la evaluación del test, mueve constantemente la pierna derecha, dirige constantemente su mirada en diferentes direcciones.

1.3 Descripción del ambiente:El ambiente es amplio, con buena ventilación e iluminación, sin ruidos ni elementos distractores.

VII. RESULTADOS

1.3 Resultados Cuantitativos

Año Mes Día


Fecha de Nacimiento

1987 01 05

Edad 26 09 12



Suma de Puntajes de

escala

69 63 132 33 34 36 27


108 117 113 105 107 111 120

Percentiles 70 87 81 63 68 77 91


%

103-113 109-123 109 - 117 99-110 99-114 104-117 109-127

ESCALA VERBAL ESCALA MANIPULATIVA

CV MO OP VP


19 19

18 1817 1716 1615 1514 1413 1312 12

11 11

10 109 98 87 7

6 6

5 54 43 32 2

1 1




de figuras23 13 13 5


Claves116 17 17 2

Analogías23 10 10 4


43 10 10 4


Matrices18 11 11 9


24 15 15 4



19 12 7

Comprensión22 11 4


35 (10) 10 3


12 (11) 11 9


31 (9) 3


69 63 33 34 36 27



132

1.4 Resultados Cualitativos

El examinado obtuvo un coeficiente intelectual total de 113 el cual está ubicado en un nivel superior, con un percentil de 81.

Según el análisis de los subtest, se halla en un nivel promedio alto las capacidades de un buen pensamiento conceptual, teniendo la habilidad para ver relaciones, usa de manera adecuada su pensamiento abstracto y lógico; es buena discriminando relaciones fundamentales, y posee un flexible proceso de pensamiento; de igual manera tiene buena capacidad para la memoria a corto plazo, habilidad de recuerdo inmediato y atiende de manera adecuada a los estímulos auditivos, por lo tanto su nivel de concentración y atención es adecuada, su aprendizaje es de forma rápida y diferencia detalles relevantes de los irrelevantes.

En un nivel de promedio alto se encuentra la capacidad para planificar de forma adecuada, anticipar consecuencias de conductas, adecuada

atención a los detalles y un proceso secuencial de pensamiento, sintetiza partes de un todo; de la misma manera su orientación espacial es buena al igual que su razonamiento abstracto serial, además de buena capacidad de percepción viso-espacial.

En un nivel de promedio alto también se encuentra su buena capacidad de memoria, atención e interés en el medio, posee conocimientos asociados al medio cultural y educativo, tiene gran ambición y curiosidad intelectual.

En un nivel promedio se halla su buen juicio social y sentido común, reconoce de manera adecuada las demandas sociales, organiza su conocimiento, verbaliza adecuadamente y tiene amplia experiencia, tiene también buena habilidad para percibir estímulos pasivamente, su destreza viso-motora es buena al igual que su concentración y atención sostenida, aprende material nuevo y lo asocia, tiene una buena velocidad de reproducción y motivación.

En el nivel de promedio se encuentra la capacidad en la motivación y rapidez de búsqueda espacial, su comprensión verbal y desarrollo del lenguaje es adecuada al igual que su verbalización.

En el mismo nivel promedio se manifiesta la adecuada habilidad para la aritmética mental, su concentración para este tipo de trabajo es buena, así como en las tareas de matemática, su integración viso-motora y espacial es correcta, tiene buenas capacidades viso perceptuales y orientación espacial.

VII. CONCLUSIONES







VIII. RECOMENDACIONES

Se recomienda al examinado que siga haciendo ejercicios y prácticas en las diferentes áreas evaluadas de manera que se mantenga el buen nivel obtenido hasta ahora.

Que los ejercicios se deben hacer poco a poco, sin cansarse de ello para que pueda continuar haciéndolos en varias oportunidades o en su tiempo libre.Reforzar sus debilidades y mantener sus fortalezas a través de diferentes actividades que le permitan el logro de estas.

informe psicologico wais iii

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