iniciar e spectro humanizador do alfabetismo e da tecnologia fernando josé almeida puc - sp e tv...
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ESPECTRO HUMANIZADOR
DO
ALFABETISMO E DA
TECNOLOGIA
Fernando José Almeida PUC - SP e TV Cultura SP
VI CONFITEA – UNESCO – Belém PA 2009
Conferência Internacional de Educação de Adultos
Ler e escrever
O mundo
Os códigos
As tecnologias
Como:
Fundamentos
da
Humanização
Alfabetismo
Tecnologia
tópicos
dimensões
10
ECONOMIA
POLÍTICA
CULTURA
EDUCAÇÃO
ESTÉTICAÉTICA
LIBERDADE
TÉCNOLOGIA
METODOLÓGICO
PEDAG/PSICO
4
8
6
7
5
Tabelas
TÓPICOS ESPECTRAIS cada
um é dimensão
do outro
10
HISTÓRIA E RAIZ NO BRASILHISTÓRIA E RAIZ NO BRASIL
Modelo de formação Povo bem falante Imprensa proibida até 1808 Estigma de exclusão
[ No Brasil o problema é o doente e não a doença ]
CONCEITO DE EDUCAÇÃO
É uma ação humana intencional que não serve para nada!
É uma ação que por essência não pode estar
atrelada a finalidades econômicas
CONCEITO DE EDUCAÇÃO
Ela tem o fim em si mesma!
CONCEITO DE EDUCAÇÃO
A alfabetização contemporânea passa necessariamente pelo
alfabetismo tecnológico
[ O que é?] [ O que é?]
ALFABETISMO
Ler e escrever
- O MUNDO
- Os Código
- A tecnologia
- [ como finalidade em si]
ALFABETISMO
HUMANIZAÇÃO TECNOLOGIA
Ler e escrever a tecnologiaInterpretarParticiparCriar
HUMANIZAÇÃO TECNOLOGIA
É humanidade adensadaÉ ampliação da consciênciaÉ direito humano
HUMANIDADE ADENSADA
Cada artefato humano contém em si,
Todo o trabalho da história que o
antecedeu.
HUMANIDADE ADENSADA
HUMANIDADE ADENSADA
O chip que tem metal, plástico e desenho de circuitos...
O trabalho dos mineiros
Do petróleo e seus transportes e processos transformadores.
Das infra-estruturas que os sustentam...
Cadeia quase infinita de homens e suas diferentes competências
Contém:Contém:
HUMANIDADE ADENSADA
Portanto é de todos!
HUMANIDADE ADENSADA
E se é de todos precisa ser lida, escutada e apropriada por todos!
AMPLIAÇÃO DA CONSCIÊNCIA“Não há mais povos isolados, culturas
separadas: o cenário agora é universal.
Não será mais possível falar em
desenvolvimento sem expressá-lo através da
universalidade, da relação entre todos e do
atendimento a todos, pois tudo o que
acontecer em qualquer lugar do mundo
impactará como uma onda os demais
territórios”.
GARDELLI, Franco Mônica
AMPLIAÇÃO DA CONSCIÊNCIA“Alfabetização e a apropriação das TIC
são fundamentais no processo de
tomada de consciência do cenário
mundial, assim como condições
indispensáveis para a participação social
desejada numa escala cada vez mais
ampla”.
GARDELLI, Franco Mônica
“No cenário da atualidade é impossível pensar em
promover os direitos sem que entre os direitos
promovidos não esteja também o de apropriação
das tecnologias e suas formas de comunicação.
Elas são uma mediação indispensável para a
promoção consciência para a mudança que
esperamos. Um direito humano universal”.
AMPLIAÇÃO DA CONSCIÊNCIA
GARDELLI, Franco Mônica
METODOLÓGICO
Ler e escrever como
Interpretação e escrita crítica
do mundo
À moda de Paulo Freire
Interpretar com seu repertório
Criticar
Participar na Participar na Transformação!Transformação!
METODOLÓGICO
LIBERDADE
Visão de
[Amartya Sen]
[ Jeffrey Sachs]
Ajudam a ler
O mundo
AMARTYA SEN
Liberdades substantivas
JEFFREY SACHS
Esperança na história
Solidariedade entre os povos
TABELAS E GRÁFICOS
Tecnologia e desenvolvimento humanoTecnologia e desenvolvimento humano
FONTE: RELATÓRIO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO 2007-2008- PNUD
TABELAS E GRÁFICOS
Desenvolvimento se manifesta na apropriação da TecnologiaDesenvolvimento se manifesta na apropriação da Tecnologia
TABELAS E GRÁFICOS
População de 10 anos (e mais), com Internet no domicílio e que a usou nos últimos
3 meses, por Região. Brasil. 2005
Fonte: Microdados PNAD/IBGE. 2005
TABELAS E GRÁFICOS
Índice das desigualdades digitais Índice das desigualdades digitais Indicadores e Dimensões. Brasil. 2005Indicadores e Dimensões. Brasil. 2005
Fonte: Indicadores construídos a partir dos microdados PNAD/IBGE. 2005
Nota: Maior valor no Índice representa maior discriminação ou desigualdade
TABELAS E GRÁFICOS
PESQUISAS REFERENTES AO TEMA
[ALGUMAS]
Almeida, F. J. “Estudo Brasileiro sobre as melhores práticas
educacionais no Ensino Básico em alfabetização que têm utilizado as
TIC. UNESCO, 2004.
Chiummo,A. Consciência política e cidadania na alfabetização. PUC-
SP, 2004.
Fernandes, J. “O computador na educação de jovens e adultos”. PUC-
SP, 2005. .
Gardelli Franco,M. “A apropriação das TIC por jovens e adultos não
alfabetizados”. PUC-SP, 2009.
Gonçalves, B. A “Inclusão digital na educação de pessoas adultas”.
UFSCar, 2006.
OBRIGADO!Fernando José Almeida
PUC - SP e TV Cultura SP
fim
Conferência Internacional de Educação de Adultos
VI CONFITEA – UNESCO – Belém PA 2009