inicio sesion n°03
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NIVELES DE COMPRENSIÓN
LECTORA
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CONSISTE EN EL RECONOCIMIENTO Y
RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN EXPLÍCITA
DEL TEXTO.
REQUIERE DE LA INTERPRETACIÓN DE
LA INFORMACIÓN IMPLÍCITA
CONSISTE EN EL PLANTEAMIENTO DE
JUICIOS VALORATIVOS
NIVELES DE COMPRENSIÓN
LECTORA
NIVEL LITERALNIVEL
INFERENCIAL
NIVEL CRÍTICO -
VALORATIVO
CONSISTE EN EL RECONOCIMIENTO Y
RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN EXPLÍCITA
DEL TEXTO.
REQUIERE DE LA INTERPRETACIÓN DE
LA INFORMACIÓN IMPLÍCITA
CONSISTE EN EL PLANTEAMIENTO DE
JUICIOS VALORATIVOS
1.¿Cuántas variedades de papa tiene el Perú?2.-¿Qué variedad de papa tiene mayor cantidad de carbohidratos?3.-¿En cuantas regiones del Perú se cultiva la papa?
PREGUNTAS DE NIVEL INFERENCIAL.“El gato estaba oculto bajo el banco de la cocina. Juan estuvo largo rato llamándolo. Finalmente, después de mucho, optó por abrir la refrigeradora. El olor de atún inundó el lugar. De inmediato Juan sintió a Simón maullando mientras se deslizaba entre sus piernas”. 1.-¿Cuál es el propósito del texto?2.-¿Porqué Juan optó por abrir la refrigeradora ?3.-En la expresión “Juan estuvo largo rato llamándolo. ¿A quién hace referencia el pronombre “lo”?
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
COMPRENSIÓN DE TEXTOS VERBALES
COMPRENSIÓN DE TEXTOS ÍCONO VERBALES
DISCRIMINA LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES RESPECTO DE OTRAS
IDENTIFICA INFORMACIÓN IMPORTANTE
IDENTIFICA EL TEMA TRATADO
IDENTIFICA EL PROPÓSITO DEL MENSAJE
HACE INFERENCIAS / SACA CONCLUSIONES