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INNOVACIÓN EDUCATIVA
La visión de Grupo Santillana
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¿Qué es Santillana I+D+i?
Después del periodo de irrupción digital, el Grupo Santillana decidió institucionalizar un área de investigación con la misión de:
• Seguir las tendencias educativas y la conceptualización del paradigma de la escuela del siglo XXI.
• Observar los desarrollos tecnológicos aplicados a la educación.
• Establecer una agenda de relaciones y de presencia en eventos para contactar con líderes e influenciadores.
Sugerir rutas de desarrollo de contenidos, servicios y tecnologías que permitan a Santillana seguir siendo un agente educativo en el nuevo paradigma de la Escuela XXI.
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¿Qué está ocurriendo en el contexto educativo?
La suma de la “tres olas”
La ola de la irrupción digital:
Las tecnologías como palanca de transformación.
La ola de la innovación pedagógica:
La voz de la propia escuela irrumpe.
Las fuerzas que mueven las olas
Insatisfacción con los resultados: se consiguió
la cantidad, no la calidad.
La ola de los resultados académicos:
PISA y la pedagogía comparada.
La globalización y las tecnologías conforman una
nueva sociedad y unos nuevos ciudadanos.
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La lectura de Santillana
No estamos ante un momento “pendular”: resultados, tecnología
y pedagogía deben unirse y conformar
un nuevo paradigma.
La escuela no es un espacio revolucionario:
la transformación se producirá desde dentro, de forma progresiva y
no disruptiva. El agente del cambio es el propio
centro educativo.
La transformación se producirá en un
proceso de fusión: lo que mejor funciona del paradigma tradicional con las propuestas y la inspiración del nuevo
paradigma.
El protagonismo del cambio está en dos
fuerzas: el liderazgo de la dirección que aporta la visión y la puesta en práctica del docente en el aula, espacio real y
final de todo acontecimiento
educativo.
La innovación es un proceso que necesita visión, planificación, formación y recursos. La innovación no es
sinónimo de improvisación.
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Y un comentario:
No es cierto que la escuela sea una institución reacia a todo cambio (sí
es cierto que los cambios son menores, más lentos y más costosos
culturalmente)
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Los principios de Santillana ante el nuevo paradigma
La excelencia en el desempeño delos contenidos core es una tarea irrenunciable (Tendencia a las “bigideas” y principios).
Resultados Tecnologías Pedagogías
Las tecnologías en educación no son un fin en sí mismo: son un medio con alto potencial de productividad y eficiencia pero supeditado a un objetivo educativo.
Las nuevas pedagogías se hacen imprescindibles para adecuar la escuela a las nuevas exigencias de la Sociedad del Conocimiento
• Competencia matemática.
• Competencia científica.
• Competencia Comunicativao Lengua materna.o Bilingüismo
• Competencia humanística y artística.
• Integrar las tecnologías bajo dos principios:
a)Mejoren y faciliten los procesos básicos (enseñanza, aprendizaje, administración y gestión, comunicación).
b)Sean oportunas y pertinentes desde el punto de vista educativo.
• Se hace imprescindible una actualizaciónde los contenidos educativos:⁃ Competencia y valores ciudadanos.⁃ Competencia y valores digitales.⁃ Nuevos saberes: STEAM, programación,
finanzas y economía global…
• Hay que revisar las didácticas para eficientarlos aprendizajes:⁃ Pedagogías activas.⁃ Pedagogías colaborativas.⁃ Pedagogías adaptativas.
• Es necesario acelerar los sistemas y formasde evaluación:⁃ Evidencias y port-folio.⁃ Evaluación formativa, autoevaluación y grupal.
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¿Qué propone Santillana para el contexto de cambio?
Resultados
Ámbito Propuesta Casos
• Utilizar la tremenda potencialidad de la tecnología para una de las más laboriosas e importantes actividades del proceso escolar: La evaluación
• Utilizar la trazabilidad de la tecnología para la obtención, análisis y tratamiento de los datos.
Tecnología+Pedagogía
• Diseñar ofertas que faciliten la incorporación de las tecnologías (tanto software como hardware) al proceso educativo.
Tecnología • Desarrollar entornos virtuales de aprendizaje que faciliten el acceso y la distribución de contenidos digitales así como la gestión y la administración educativa.
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Ámbito Propuesta
Pedagogía(contenidos y metodologías)
• Migrar los contenidos impresos a formatos digitales.
• Crear un catálogo que permita la implantación de nuevos contenidos y métodos de innovación educativa.
Resultadosy Pedagogía
• Desarrollar ofertas integrales (contenidos, evaluación, formación, recursos, certificación) que garanticen el bilingüismo.
¿Qué propone Santillana para el contexto de cambio?
Casos
• Robótica, código y programación.• Emprendeduría.• Educación financiera y valores de
sostenibilidad.• Aprender a pensar y habilidades cognitivas.
• Desarrollar propuestas metodológicas que permitan la puesta en marcha de nuevos enfoques maker.
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Con el acompañamiento de los mejores aliados:
Tecnológicos (hardware) Tecnológicos (desarrollo y consultoría)
Contenidos y serviciosTecnológicos (arquitectura)
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¡Gracias!