inspiration och tankar om programmering....få en förståelse för hur ett spel, program till dator...

Programmering i skolan. Inspiration och tankar om

Programmering.Richard Duncan Tekniska Museet

2017-03-08

Richard Duncan

e-post: [email protected]

Instagram: @rifduncan Twitter: @rifduncan

Min blogg om IKT, Programmering och Digitala verktyg i skola och Fritids.

Kreativ IKT https://kreativikt.wordpress.com/

Richard Duncan @rifduncan

mailto:[email protected]

https://kreativikt.wordpress.com/

LektionsplaneringarKopplingar till Läroplanen

Vad man kan skapa?Vad finns det för resurser?


Min resa i programmering i korta drag..


Jobbat på fritids i 10 år

Började analogt och digitalt programmering med en F-klass för 3

år sedan.

Hade programmering på fritids 1-2 ggr i veckan.

Öppet kodhus.


Analog programmeringRumsuppfattning

Ge och ta instruktioner Höger och vänster

Aktivt lyssnade Förutse och planera sin väg

Steg för steg tänk Rörelse


Prata ”Kod”

Gör liknelser från elevernas vardag. Varför dom gör olika saker, varför olika tekniska lösningar fungerar.

Prata om programmering.

Låt eleverna göra fler jämförelser från deras vardag.

Tips: ”Hej Ruby” av Linda Liukas


Rutnät i byggrummet

Programmera din kompis.


Kreativ IKT www.kreativikt.wordpress.com

http://www.kreativikt.wordpress.com

Tänk som en dator innan du använder en dator!

Prata om datornLek ”robot”

Arbeta digitalt


Återspegla den digitala resurs ni ska använda i det analoga


Digital programmering

• I F-klass började vi med Lightbot. Därav skärmdumpar på Lightbots symboler.

• Eleverna hade varsin Ipad

• Två lektioner analog programmering innan digital programmering


Programmering i F-3Analog

ProgrammeringPrata ”Kod”


Öppet kodhus

Varje onsdag mellan 15:00-16:00 hade jag öppet för alla som ville

komma och testa programmering. Fritids och elevers som slutat för

dagen.Richard Duncan @rifduncan

Programmering som profil?

Elevens val 60- 90 minuter i veckan

Max 30 elever per grupp.

Tillgång till datorer/ iPads mm?Inköpa av material?

Progression?

Vad ska jag lära ut?


Robotar

Makey Makey

Microbit

Kodlabbet

Scratch

Lightbot

Programmera mera

Datalogiskt tänkande

HTML

code.org

Sett mässan


http://code.org

Geek Girl mini Nacka


Åk 4-5 har 60 min i veckan, 7 lektioner ca 20 elever per grupp


Åk 6 till 9 har 90 minuter vardera grupperna varierar i storlek.


code.org• https://code.org/


http://code.org

• Spel

• Program

• Berättelser

• Presentationer

• Lärresurser

• Flippat lärande

• Fantasin är begräningen

Elev: Jag fick lova mamma att inte programmera över jullovet.

Jag: gick det då?

Elev: Nä, vill du se mitt senaste spel?

Elev: Jag har klurat på det här över helgen? kan du hjälpa

mig?

Jag: Självklart vi kollar tillsammans?

Elev: Kan jag låna hem två Microbit över helgen? Jag: Gör det, bara du visar mig om du lyckas.

Programmeringprofilen syftar att eleven ska kunna fördjupa sina kunskaper inom logiskt tänkande, problemlösning, bryta ner problem samt använda sig i steg för steg metoder.


Detta görs med hjälp av programmering som verktyg samt att lära sig tänka datalogiskt.

Datalogiskt tänkande är att utföra uppgifter och lösa problem på samma sätt som en dator gör.


Få en förståelse för hur ett spel, program till dator eller mobil är uppbyggt eller att till och med skapa egna spel, system och

program.


Programmering för mig handlar om att kunna förstå samband om hur saker och ting fungerar.

Men framför allt att att kunna beskriva något med tydliga och korta instruktioner.

Vi lever i ett samhälle omgivet av teknik.


Alla eleverna ska inte behöva blir programmerare.

Men genom att ha kunskap om programmering….

tror jag att förståelsen för vad som skapar och styr den digitala värld vi lever ökar.

Datalogiskt tänkande

Olika verktyg och metoder för att lösa olika uppgifter/ problem.

Tänka utanför boxen.

Tänka kritiskt, vara kreativ, se mönster, kunna förutse och kunna förklara är några förmågor i datalogiskt tänkande.


4D Frame Mecatronics


Bygga efter ritning


Börjar skapa egna lösningar


Utveckla eget


3D skrivare och Arduino


UNGA KVINNOR OCH IThttps://www.iis.se/docs/Unga_kvinnor_och_IT.pdf

”En av teorierna om unga kvinnors ointresse för IT handlar om att de inte introduceras till det i skolan”. (ISS 2015)

Öppet Hack

Tjejhack

https://www.iis.se/docs/Unga_kvinnor_och_IT.pdf

e-post: [email protected]

Instagram: @rifduncan Twitter: @rifduncanMin blogg om IKT, Programmering

och Digitala verktyg i skola och Fritids. Kreativ IKT


Våga programmera med era elever. Kan inte ni så kan dom!

Och kan ingen så lär ni er tillsammans!


mailto:[email protected]


inspiration och tankar om programmering....få en förståelse för hur ett spel, program till dator...

Documents