instituciÓn educativa departamental rural el altico

COGUA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL EL ALTICO MUNICIPIO DE COGUA

RESOLUCIÓN DE INTEGRACIÓN No 004538 DE NOVIEMBRE 29 DE 2004

RESOLUCIÓN APROBACIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA No 011117 DE DICIEMBRE 30 DE 2009

RESOLUCIÓN DE JORNADA ÚNICA 0007149 DE 29 DE SEPTIEMBRE DE 2016

RESOLUCIÓN No. 007830 JORNADA SABATINA DE OCTUBRE 12 DE 2.018

EMANADA DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE CUNDINAMARCA

NIT No. 900015752-0 CÓDIGO DANE No. 225200000201

Las matemáticas son la creación más poderosa y bella del espíritu humano.-Stefan Banach.

MATEMÁTICAS-Orlando- Pág. 1 de 5

GUÍA DE TRABAJO No UNO (1) y DOS (2) 2020

ASIGNATURA: MATEMATICAS

GRADO: _SEPTIMO TRES ( MARCELA)_

PERÍODO: SEGUNDO TRIMESTRE

DOCENTE: _ORLANDO CARDENAS PEREZ ( [email protected]) 1, LOGRO

Analiza las figuras y desarrollar las operaciones con los procedimientos gráficos y analíticos en la solución de ejercicios.

2. OBJETIVO

Favorecer la apropiación y comprensión de las operaciones de suma, resta, multiplicación y división para realizar operaciones con diferentes procedimientos.

3. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES Con ayuda de la familia. Leer la guía y desarrollarla en el cuaderno o si es posible en la misma copia con procedimiento cada ejercicio

4. EVALUACION

Entrega de los talleres desarrollados con las indicaciones dadas enviarlas al correo [email protected] En lo posible PDF O por el tipo de archivo que se pueda, sugerencia si son fotos favor enfocar bien y con buena luz, es decir, que no queden oscuras; ya que al quedar oscuras me demora más la revisión de sus trabajos

4.1CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Realización: Registro del tema en el cuaderno o la misma guía. Desarrollo de talleres pasó a paso en el cuaderno, de la actividad de aprendizaje con procedimiento donde se evidenciará su avance

5. RECURSOS DIDÁCTICOS: Texto guía Cuaderno de apuntes

6. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL

En la página www.paramobajo.jimdo.com en el link grado matemáticas SEPTIMO encontrara videos. sobre el tema, ejemplos y la guía para que se apoye en su proceso de aprendizaje si lo requiere.

CRONOGRAMA (MATEMATICAS)

TEMA SUBTEMAS

TIEMPO

N° SEMANA

FECHA

Intensidad Horaria semanal (IHS)

LAS CUATRO OPERACIONES BASICAS

Operaciones de suma resta, multiplicación y división 1 y2

1 a 15 De junio 1

mailto:[email protected]


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Realiza las operaciones. Ejemplo: +1 +2 +2

+4

2 3 5 7 11

+2+2

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Realiza las operaciones y según el resultado colorear siguiendo la guía de colores de la parte inferior

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Realice las multiplicaciones y colorea.


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MATEMÁTICAS-Orlando-Pág.5de5 Ayuda al ratón a Pintar el paisaje. Realiza las operaciones

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“Defiende tu derecho a pensar, incluso pensar de manera errónea es mejor que no pensar” Hipatia de Alegandría

MATEMÁTICAS-Orlando-Pág.1de7

GUÍA DE TRABAJO No tres y cuatro 2020

ASIGNATURA: MATEMATICAS (ARITMÉTICA, Estadística y Geometría)

GRADO: _SEPTIMO UNO PERÍODO: SEGUNDO TRIMESTRE

DOCENTE: _ORLANDO CARDENAS PEREZ ( [email protected]) 1, LOGRO

Analiza los procedimientos en la solución de ejercicios LOGICO MATEMATICOS

2. OBJETIVO

Favorecer la apropiación y comprensión de ejercicios lógico matemático, para realizar operaciones con diferentes procedimientos.

3. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Con la colaboración de su acudiente. Leer la guía y

desarrollarla en el cuaderno y enviarlo a mi correo [email protected]

4 EVALUACION

Entrega de los talleres desarrollados con las indicaciones dadas enviarlas al correo [email protected] En lo posible PDF O por el tipo de archivo que se pueda, sugerencia si son fotos favor enfocar bien y con buena luz, es decir, que no queden oscuras; ya que al quedar oscuras me demora más la revisión de sus trabajos

4.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Realización: Registro del tema en el cuaderno. Desarrollo de la guía pasó a paso en el cuaderno, de la actividad de aprendizaje con procedimiento donde se evidenciará su avance

5. RECURSOS DIDÁCTICOS: Cuaderno. Guía

6. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL En la página www.paramobajo.jimdo.com en el link grado matemáticas SEPTIMO encontrara videos. sobre el tema, ejemplos y la guía para que se apoye en su proceso de aprendizaje si lo requiere.

CRONOGRAMA (MATEMATICAS)

TEMA SUBTEMAS

TIEMPO

N° SEMANA

FECHA

Intensidad Horaria semanal (IHS)

Comprensión lógico matemático

Operaciones fundamentales con la aplicación de lógico-matemático. 3 y 4

15 A26 De junio 5




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Responde las preguntas 1 y 2 de acuerdo con la siguiente información: La profesora muestra estas tarjetas a sus estudiantes:

1. El número que falta en el recuadro es: a. 97 b. 98 c. 90 d. 95

2. Juanita le dice a sus compañeros que la tarjeta que falta con relación al 100 es un número : a. Mayor b. Menor c. Igual d. Par

Responde las preguntas 3 y 4 de acuerdo con la siguiente información: En un árbol hay 20 pajaritos y en otro árbol hay 5 pajaritos más que en el primero

3. ¿Cuántos pajaritos hay en el segundo árbol? a. 15 b. 5 c. 20 d. 25

4. Si sumamos los pajaritos que hay en los dos árboles, ¿Cuántos pajaritos hay en total?

a. 25 b. 45 c. 5 d. 20

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MATEMÁTICAS-Orlando-Pág.3de6 5. Un bus de transporte escolar lleva 70 estudiantes

En la primera parada se bajan 21 estudiantes, en la segunda parada se bajan 12 estudiantes y en la tercera parada se bajan 5. ¿Cuántos estudiantes quedan en el transporte escolar?

a. 49 b. 37 c. 32 d. 65

6. Mario salió de su casa hacia la panadería y camino 1 kilómetro, de la panadería camino 2 kilómetros hacia el centro comercial y después 1 kilómetro hasta la casa de su tía. ¿Cuántos kilómetros camino Mario desde su casa hasta la casa de su tía?

a. 3 c. 2 b. 4 d. 1

7. Ignacio no realiza sus tareas a tiempo, por esta razón su mama decide que no puede jugar por 1 hora

durante 1 semana para que aprenda a manejar el tiempo. El instrumento que debe usa la mama de Ignacio para controlar el tiempo es:

a. La regla c. El metro

b. La pesa d. El reloj 8. Mario salió de su casa hacia la panadería y camino 1 kilometro, de la panadería camino 2 kilómetros hacia

el centro comercial y después 1 kilometro hasta la casa de su tía. ¿Cuántos kilómetros camino Mario desde su casa hasta la casa de su tía?

c. 3 c. 2 d. 4 d. 1

9. Ignacio no realiza sus tareas a tiempo, por esta razón su mama decide que no puede jugar por 1 hora

durante 1 semana para que aprenda a manejar el tiempo. El instrumento que debe usa la mama de Ignacio para controlar el tiempo es:

a) La regla b). El metro La pesa d. El reloj

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10. José le dice a sus compañeros que faltan 20 días para su cumpleaños.

Carlos le segura que como hoy es 4 de Julio entonces su cumpleaños será el:

a. 24 de Julio b. 23 de Julio c. 25 de Julio d.26 de Julio Responde las preguntas 11 a 13 de acuerdo con la siguiente información: Salomón pregunto a sus compañeros que comida preferían para el compartir de fin de año, los resultados fueron:

11. En total votaron 9 personas; si 4 votaron por hamburguesa y 3 por helados, ¿Cuántos votaron por pizza?

a. 3 b)1 c)4 d)2

12. La tabla que mejor organiza los resultados es: a. c.

COMIDA VOTOS HAMBURGUESA Illll

HELADO IIII

PIZZA III

d. b

COMIDA VOTOS

HAMBURGUESA IIIIII

HELADO IIIII PIZZA IIII

COMIDA VOTOS

HAMBURGUESA IIIII HELADO III

PIZZA III

COMIDA VOTOS

HAMBURGUESA IIII

HELADO III PIZZA II

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MATEMÁTICAS-Orlando-Pág.5de6 13. Si Martin desea hacer una reunión en su casa, la opción que debe elegir para darle a sus compañeros de

comer es: a. Helado b. Hamburguesa c)Pizza d. Perro caliente

14. Sebastián hizo una lista de los números que se escuchan en una canción

2 4 6 8

¿Cómo se obtiene esa lista? a. Escribiendo en orden los números del 1 al 10 b. Sumando 2 cada vez desde el 2 c. Escribiendo los números impares hasta el 10 d. Sumando 3 cada vez desde el 1

De acuerdo a la siguiente información responde las preguntas 15 a 20

JUGUETE CANTIDAD

Muñecas 55

Robots 32 Balones 25

Peluches 43

15. La cantidad total de muñecas y peluches es:

a. 96 b) 89 c)98 d)99 16. Si se venden tres balones, ¿Cuántos balones quedan? a. 22 b. 23 c. 24 d. 21

17. Entre robots y balones hay: a. 75 b) 56 c). 57 d)32

18. La diferencia entre muñecas y balones es: a. 40 b. 30 c.80 d. 55

19. ¿Cuántas muñecas más que peluches hay? a. 15 b.13 c. 10 d.12

20. La profesora ha dictado un número, ¿Cómo se escribe el número? a. Ciento ocho b. Ciento ochenta y nueve c. Ciento noventa y ocho d. Ciento nueve

198

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21 . Los números 8,15,35,49,56,78,92,124,167,197 están organizados de: a. mayor a menor b. menor a mayor c. no tienen orden d. ninguna de las anteriores 22 . 1centena, 6 decenas y 4 unidades forman el número: a. 146 b. 461 c.164 d. 64

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