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Versión 3

ALCALDIA DE VILLAVICENCIO FR-1585-GA05

PROCESO DE EDUCACION MUNICIPAL Subproceso Instituciones Educativas- Gestión Académica y de

Convivencia Escolar

Vigencia:06/09/2019

EVALUACIÓN, GUIA, TALLER, REFUERZO Y RECUPERACIÓN

Documento controlado

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INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MIGUEL ANGEL MARTIN

“ Educamos Para una cultura de la Vida, su calidad y su sentido” Cra.35 No.15-60 Nuevo Ricaurte-Tel: 6723175-E. mail : [email protected]

ORACIÓN SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE GUIA DE APRENDIZAJE # 13 ESPAÑOL

FASE 1 EXPLORACIÓN:

1. Observa la imagen y comenta cada oración

FASE 2 ESTRUCTURACIÓN:

Cuando informamos algo, puede ser negativa o afirmativa

11

Evaluación Recuperación Guía X Taller Refuerzo

Periodo IV Grado 2do Asignatura ESPAÑOL

fecha SEPT. 30

2021

Nombre del docente

GLORIA MEDINA

Nombre del estudiante

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GUIA DE APRENDIZAJE # 13 ESPAÑOL

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Oraciones Interrogativas Se utilizan palabras como:

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GUIA DE APRENDIZAJE # 13 ESPAÑOL FASE 3 TRANSFERENCIA: 1. Observa las imágenes y escribe una oración:

2.Escribe los signos correspondientes ¿ ? o ¡ !

3

Exclamativa ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

Enunciativa negativa _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________

Interrogativa _________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

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GUIA DE APRENDIZAJE # 13 ESPAÑOL FASE 4 EVALUACIÓN:

1. Organiza cada oración dónde corresponda.

2. Lee y resuelve las páginas 174, 175,176 y 177 de la cartilla de español “Aventura

Comunicativa”.

3. Memoriza dos, tres…o más coplas llaneras y envía un video como evidencia. (Este punto es una una nota individual de español del cuarto periodo)

4

*_________________________________________________ _________________________________________________

*_________________________________________________ _________________________________________________ *_________________________________________________ _________________________________________________

*________________________________________________ _________________________________________________

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GUIA DE APRENDIZAJE # 13 ESPAÑOL

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PRENDAS DE VESTIR GUIA DE APRENDIZAJE # 13 INGLÉS FASE 1 EXPLORACIÓN: Diseña en el material que desees, prendas de vestir y pégalas a cada figura.


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Periodo IV Grado 2do Asignatura INGLÉS

fecha SEPT 30

2021

Nombre del docente

GLORIA MEDINA


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GUIA DE APRENDIZAJE # 13 INGLÉS

FASE 3 TRANSFERENCIA:

1. Escribe las letras que faltan para completar el nombre en inglés de cada prenda de vestir.

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GUIA DE APRENDIZAJE # 13 INGLÉS FASE 4 EVALUACIÓN:

1.Relaciona con líneas de diferente color la prenda de vestir con su escritura en inglés.

2. Dibuja la prenda de vestir que se indica en cada una.

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UNIDADES DE MILLAR GUIA DE APRENDIZAJE #13 MATEMÁTICA



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Periodo IV Grado 2do Asignatura MATEMÁTICAS

fecha SEPT. 30

2021

Nombre del docente

GLORIA MEDINA


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GUIA DE APRENDIZAJE #13 MATEMÁTICA


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GUIA DE APRENDIZAJE #13 MATEMÁTICAS

FASE 4 EVALUACIÓN:

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GUIA DE APRENDIZAJE #13 MATEMÁTICAS 3.

4.

5.Completa, escribiendo en cada fila números que pertenezcan a cada familia. Usa los números que se encuentran a los costados…

_________________________________________

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LOS SATÉLITES ARTIFICIALES GUIA DE APRENDIZAJE #13 TECNOLOGÍA FASE 1 EXPLORACIÓN: Observa las imágenes… ¿Qué son? _____________________

Explica que sabes de ellos. _________________________________________________ _______________________________________________________________________


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Periodo IV Grado 2do Asignatura TECNOLOGÍA fecha SEPT 30 2021

Nombre del docente

GLORIA MEDINA


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GUIA DE APRENDIZAJE #13 TECNOLOGÍA

FASE 3 TRANSFERENCIA: 1.Responde:

a. ¿Qué es un satélite artificial? _________________________________________________

_________________________________________________________________________

b.¿Por medio de qué, podemos verla señal de televisión de otros países?__________________

c.¿En qué año se lanzó el primer satélite artificial?______________________

FASE 4 EVALUACIÓN: ARMA TU PROPIO SATÉLITE SAC-A

1. Imprime en papel el modelo del satélite (para mayor dureza en las piezas te recomiendo que pegues todo en cartulina y luego recorta según se indique.)

2.Colorea y luego pega la hoja impresa en cartulina, recorta las cuatro piezas.

3.Dobla cada solapa del cuerpo principal y pégalas entre sí. Una vez que secó, colócala tapa y pega también cada solapa al cuerpo del satélite

4.Por último pega cada panel solar haciendo coincidir las letras con el cuerpo del satélite ( para la evidencia enviar foto)

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GUIA DE APRENDIZAJE #13 TECNOLOGÍA

Modelo del satélite para imprimir, colorear, pegar y armar (enviar foto de evidencia)

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R

RECICLAR GUIA DE APRENDIZAJE # 13 ARTÍSTICA

FASE 1 EXPLORACIÓN: Observa y comenta la imagen


¿Sabías que una simple botella de plástico tarda en descomponerse alrededor de 450 años? Lo peor es que alrededor de 10 millones de toneladas de este plástico terminan en el mar. 1 2

3 4

1


Periodo IV Grado 2do Asignatura ED. ARTÍSTICA

fecha SEPT 30

2021

Nombre del docente

GLORIA MEDINA


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GUIA DE APRENDIZAJE # 13 ARTÍSTICA

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2 3

2

TIEMPO QUE DURA EN DEGRADARSE

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GUIA DE APRENDIZAJE # 13 ARTÍSTICA

FASE 3 TRANSFERENCIA: De acuerdo a la información dada en la fase 2 estructuración, escribe tres preguntas con su respectiva respuesta.

*____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

*____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

*____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

FASE 4 EVALUACIÓN:

1.Deja volar tu imaginación y construye un objeto con material reciclable ( puede ser algún arreglo navideño…) para la evidencia enviar foto.

2. Graba si puede con pista un video y envíalo con tu canción llanera elegida…Recuerda utilizar el traje apropiado . ( Esta es nota individual para artes, cuarto periodo)

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SISTEMA SOLAR GUIA DE APRENDIZAJE # 13 CIENCIAS



El Sistema Solar es un sistema de planetas y otros objetos astronómicos (satélites, cometas, meteoros, etc.) que giran en órbita alrededor de una única estrella, el Sol. La Tierra forma parte de este sistema, que se encuentra en una galaxia llamada Vía Láctea. La Vía Láctea está formada por miles de millones de estrellas; tiene forma de espiral, con tres brazos: en uno de ellos, el de Orión, se encuentra el Sistema Solar.

El Sistema Solar está formado por una estrella central, el Sol; 8 planetas que giran a su alrededor: Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno; los planetas enanos como Plutón

Los planetas giran en órbita alrededor del Sol. Tienen una forma casi circular, algo achatada en los polos. La tierra Realiza dos movimientos que son en el movimiento de rotación, el planeta gira sobre sí mismo alrededor de su eje. Este movimiento determina la duración del día y la noche (la Tierra tarda 24 horas en girar completamente sobre sí misma). El movimiento de translación es la órbita que los planetas describen alrededor del Sol. Este movimiento determina la duración del año (la Tierra tarda 365 días en dar la vuelta alrededor del Sol). Cuanto más lejos está el planeta del Sol, más amplia es la órbita, y por lo tanto más tiempo tarda en cumplirla.

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Periodo IV Grado 2do Asignatura CIENCIAS NATURALES

fecha SEPT 30 2021

Nombre del docente GLORIA MEDINA

Nombre del

estudiante

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GUIA DE APRENDIZAJE # 13 CIENCIAS FASE 3 TRANSFERENCIA:

1. A continuación se te presenta el sistema solar, escribe debajo de cada planeta el nombre que corresponde, colorea los que faltan

2. En la columna A encontraras el comienzo de la oración, deberás unir con la columna B, para poder completar la oración.

A B

Las estrellas son Un astro

El sol es Un grupo de estrellas

En el sistema solar hay Mercurio con un diámetro de 4.879km

El planeta más grande es 8 planetas y una estrella llamada sol

El planeta más pequeño es Júpiter con un diámetro 142.984km

Las constelaciones son Una esfera de gas muy caliente y brillante FASE 4 EVALUACIÓN:

1. Selecciona la alternativa correcta, para completar las oraciones • El sol es _______________________ a) Una estrella b) Un planeta • La tierra, se demora _________ días en dar una vuelta al sol a) 356 b) 365 • Los __________ son 8 cuerpos que giran alrededor del sol a) Planetas b) Asteroides • La _________ es el satélite natural de la tierra a) Vía láctea b) Luna • El planeta que más se demora en dar una vuelta al sol es ___________. a) La tierra b) Neptuno 2

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GUIA DE APRENDIZAJE # 13 CIENCIAS

• _____________ es el planeta que está más cerca del sol. a) Mercurio b) Plutón • El movimiento de rotación tarda ___________ a) 24 b) 28

2.Completa la siguiente de letras y escribe en cada planeta el nombre correspondiente.

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LA HISTORIA GUIA DE APRENDIZAJE # 13 SOCIALES FASE 1 EXPLORACIÓN:

Pregunta a un adulto o familiar como ha sido la historia de tu vida desde que nació hasta el momento, descríbelo con tus palabras:

FASE 2 ESTRUCTURACIÓN: ¿Qué es la historia?

La Historia es la ciencia social que estudia al hombre en sociedad y en tiempo pasado. Es decir, los hechos históricos del pasado en el que los hombres son participes. El gran objetivo de la historia es poder reconstruir el pasado y comprender el presente gracias al estudio del pasado. Es necesario conocer la diferencia entre historia como disciplina e historia como la historia de la humanidad, haciendo referencia al pasado mismo. La historia científica estudia a estos acontecimientos propios del pasado ¿Para qué sirve?

La historia sirve para conocer al pasado e interpretar al presente. Los historiadores nos permiten conocer la evolución de las sociedades en tiempo y espacio y estudiar ese pasado ayuda al hombre a no repetir los mismos errores en el presente y a moldear su futuro. Debemos entender que el hombre es un ser social y siempre actúa de manera colectiva. La historia es el dialogo entre el pasado, presente y futuro, acudir al pasado nos ayuda a interpretar mejor el presente FASE 3 TRANSFERENCIA: 1.Qué significado tiene la palabra historiadores: ______________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Explica con tus palabras la siguiente frase “El hombre es un ser social” ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ FASE 4 EVALUACIÓN: Con tu familia organiza una coreografía sobre el baile joropo con sus respectivos trajes y enviar video. (se da una nota independiente para el periodo cuatro)

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Periodo IV Grado 2do Asignatura CIENCIAS SOCIALES fecha SEPT 30 2021

Nombre del docente GLORIA MEDINA

Nombre del

estudiante

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GUIA DE APRENDIZAJE # 13 CATEDRA PARA LA PAZ

FASE 1 EXPLORACIÓN: Colorea el siguiente dibujo y describe con tus palabras que intención tiene el dibujo.


Cuidar el medio ambiente es algo que debemos aprender desde pequeños para proteger el mundo en el que vivimos. Por eso, es importante que les enseñemos a nuestros hijos la importancia de reciclar, de ahorrar energía y de cuidar la naturaleza. Cada pequeño acto es muy valioso y los niños deben aprender que todo cuenta PEQUEÑOS GESTOS QUE VALEN MUCHO

Reciclar es divertido. Cierra el grifo y ahorra agua. Los papeles a la papelera. Apaga la luz. Comparte tus juguetes Las plantas no se arrancan Las cosas que hay en la calle son de todos. Hay que cuidar a las mascotas Recicla el papel


1. Dibuja o pega objetos en el contenedor correcto

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Periodo IV Grado 2do Asignatura CÁTEDRA PARA LA PAZ

fecha SEPT 30

2021

Nombre del docente

GLORIA MEDINA


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Vigencia:06/09/2019



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GUIA DE APRENDIZAJE # 13 CATEDRA

2. Ayuda a llegar a los niños al recipiente correcto.

FASE 4 EVALUACIÓN:

1. Expresa con tus palabras porque es importante cuidar el medio ambiente. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Mediante un dibujo expresa como puedes ayudar a la conservacion del medio ambiente

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Vigencia:06/09/2019



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GUIA DE APRENDIZAJE #13 ÉTICA

FASE 1 EXPLORACIÓN: ¿Es importante relacionarnos con los demás?

FASE 2 ESTRUCTURACIÓN: El relacionarse con los demás nos ayuda a entender que no se trata de uno mismo sino de la persona con la que nos comunicamos. Nos ayuda a entender que por mucho que trabajemos, por más agradables que seamos, no llegaremos lejos sino podemos trabajar en equipo o con los demás. Es muy importante la participación de los miembros del equipo porque genera sinergia, consenso y enlace. En todo momento estamos acostumbrados a establecer distintas Relaciones Humanas, siendo esto indispensable como Individuos en Sociedad, formando parte de distintos Grupos Sociales desde edades tempranas, comenzando por ejemplo en la Educación Inicial a interactuar con otros individuos de nuestra misma edad (Compañeros de Escuela) como también a respetar las órdenes de adultos más allá de nuestra familia.


1. ¿Cómo nos comunicamos con los demás? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Por qué es importante escuchar y tener en cuenta la opinión de los demás? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1


Periodo IV Grado 2do Asignatura ÉTICA Y VALORES

fecha SEPT 30

2021

Nombre del docente

GLORIA MEDINA


Versión 3



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Vigencia:06/09/2019



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GUIA DE APRENDIZAJE #13 ÉTICA

FASE 4 EVALUACIÓN:

1¿Qué debo tener en cuenta para tener una buena amistad? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Escribe una nota a un amigo o una amiga, expresándole tu gran amistad. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.Dentro del corazón realiza un dibujo para tu mejor amigo o amiga.

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Vigencia:06/09/2019



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GUIA DE APRENDIZAJE # 13 RELIGIÓN


1. Decora la tarjeta y escribe un mensaje de amor y amistad a quien quieras.


San Pablo se admiraba del misterio de la Iglesia, porque en la Comunidad de los discípulos de Jesús descubría él la maravilla del don de Dios. Según la carta a los Efesios, Dios tiene un plan de salvación y quiere una humanidad según su corazón. La humanidad según Dios ha sido reconciliada por la muerte y resurrección de Jesucristo, quien venciendo el odio ha hecho posible que toda persona humana compartiera el único vínculo esencial: el ser hijos de Dios. Para el Evangelio de San Juan permanecer en el amor de Cristo es el fundamento del ser cristiano y la cumbre misma de la historia de la salvación. Tomás

de Aquino decía que la vida eterna consiste en que los bienes de uno son compartidos por todos y que la alegría de uno es la alegría de todos, de lo cual es anticipo la Iglesia. FASE 3 TRANSFERENCIA:

1. Escribe algunos actos que haces y demuestren amor hacia las demás personas: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Periodo IV Grado 2do Asignatura ED. RELIGIOSA

fecha SEPT 30

2021

Nombre del docente

GLORIA MEDINA


Versión 3



Convivencia Escolar

Vigencia:06/09/2019



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GUIA DE APRENDIZAJE # 13 RELIGIÓN 2.Colorea las imágenes en las cuales se demuestren actos de amor hacia el prójimo

FASE 4 EVALUACIÓN

1.Busca, recorta y pega 3 imágenes en las que se vean actos de amor hacia los demás.

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Vigencia:06/09/2019



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GUIA DE APRENDIZAJE # 12 ED. FISICA

FASE 1 EXPLORACIÓN: ¿Qué emociones siento cuando estoy jugando?

__________________________________ __________________________________ ___________________________________ FASE 2 ESTRUCTURACIÓN:

El cuerpo y las emociones Cuerpo y las emociones están estrechamente relacionados. Cuando sentimos estrés parece que el pecho nos oprime, la alegría en cambio nos hace sentir ligeros, casi como si volásemos, el miedo nos revuelve el estómago… De hecho la palabra emoción proviene etimológicamente de emovere es decir movimiento; una emoción es un movimiento corporal. Las emociones se experimentan en el cuerpo, e identificar esos mecanismos en nosotros suele ser un camino útil para comenzar a conectar con nuestras emociones.


1. Realiza un dibujo del deporte que más te guste. 1


Periodo IV Grado 2do Asignatura ED. FISICA

fecha SEPT 30

2021

Nombre del docente GLORIA MEDINA Nombre del

estudiante

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Convivencia Escolar

Vigencia:06/09/2019



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GUIA DE APRENDIZAJE # 13 ED. FISICA 2. Encierra los deportes que te den alegria al practicarlos

FASE 4 EVALUACIÓN:

1. Al practicar tu deporte preferido, expresas diferentes emociones. Escribe una de esas emociones y explica ¿cómo la controlas?

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