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Instituto Tecnológico Superior
Vida Nueva
INFORME FINAL DEL PROYECTO DE VINCULACIÓN
CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD
CARRERA: Docencia
PROYECTO: Apoyos pedagógicos y murales que dan color a la
educación.
COORDINADOR DEL PROYECTO: Psc. Daysi Ainoca
FECHA DE ENTREGA: 22/03/2019
2018-2019
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Av. Maldonado y 4ta transversal (Guamaní: Terminal Sur-Ecovía) Teléfono: 3076032 / 3653212 www.istvidanueva.edu.ec Tecnológico Vida Nueva
1. ASIGNATURA/S RELACIONADA/S A LAS ACCIONES DE VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD:
Cultura Estética y su Didáctica: está ligada en la creación y adecuación de los
materiales didácticos desarrollando en los estudiantes en los estudiantes al
mejoramiento de la motricidad fina y gruesa direccionando los materiales de acuerdo
con la edad del niño y su utilización, tomando en cuenta la decoración a realizar en
cada espacio de aprendizaje generando carteles, objetos lúdicos que sean llamativos y
a la vez resistentes para los educandos.
Didáctica: para la educación Inicial se relaciona la siguiente asignatura porque cada
uno de los estudiantes obtendrá experiencias de socialización y eficacia en el proceso
de enseñanza aprendizaje formando niños críticos, reflexivos y creativos edad inicial,
puesto que es uno de los procesos más importantes donde se crea una autonomía
para solucionar sus propios problemas.
Psicomotricidad: esta asignatura nos permite darnos cuenta de las destrezas de los
niños y su desenvolvimiento en tareas simples como juegos, dinámicas, etc.
(Motricidad Gruesa); pintura, dibujo, manualidades (Motricidad Fina), así también
nosotros poder realizar un refuerzo en estas áreas.
Diseño curricular I: se utiliza para el diseño de un plan de clase para detalle de las
actividades de ejecución en la vinculación, tomando en cuenta las necesidades
educativas especiales.
Lengua y literatura I y su didáctica: es una materia motivo de dificultad en los niños en
campos como caligrafía, dictado y ortografía, la misma que genera un grado de
expresión y comprensión del estudiante.
Matemática I y su didáctica: es importante para el trabajo en dificultades del cálculo
que se presentan en los niños en las cuatro operaciones básicas y el desarrollo de
fortalezas didácticas ligadas a la matemática.
2. LÍNEAS DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD
●Área de conocimiento UNESCO: Educación
●Sub área de conocimiento UNESCO: Formación De Personal Docente Y Ciencias De La
Educación
●Línea de vinculación con la sociedad y servicio a la comunidad: Apoyo
psicopedagógico en instituciones de educación
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● Líneas de investigación de la carrera: Educación para el desarrollo y atención
integral de los aprendizajes.
3. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE LA CARRERA
● Educación para el desarrollo.
● Tecnologías en la educación.
● Atención integral de los aprendizajes.
● Metodología, Didáctica y Evaluación educativa.
● Organización y ambiente educativo.
● Rendimiento educativo.
4. ANTECEDENTES
El siguiente proyecto está vinculado directamente con la Unidad Educativa Manuela
Sáenz de Aizpuru D7, ubicada en el sector de GuamanÍ donde existe un número
aproximado del 5% de estudiantes con bajo rendimiento académico, entre las causas
que se determinan son la negligencia de los padres, desintegración familiar,
desmotivación de los estudiantes, bajos recursos económicos y el uso inadecuado de
estrategias metodológicas en el proceso de aprendizaje que han impedido alcanzar el
aprendizaje mínimo requerido establecido en la Ley Orgánica de Educación
Intercultural. Por lo que se vio la necesidad de realizar este proyecto para motivar a los
adolescentes mediante la aplicación de actividades lúdicas en asignaturas que por su
complejidad presenta un mayor grado de dificultad en su adquisición, este proyecto
permitirá que los estudiantes refuercen el conocimiento aprendido y por ende
mejoren su rendimiento académico.
5. OBJETIVOS
1. Objetivo Institucional
Vincular al ISTVN con las diferentes instituciones que conformar el distrito 7 con la
participación de los estudiantes de la carrera de docencia, utilizando recursos
didácticos, apoyo psicopedagógico y los conocimientos adquiridos en las aulas por
parte de los estudiantes del “ITSVN”, para garantizar el proceso de enseñanza-
aprendizaje y estimular la práctica y desenvolvimiento pre-profesional y el desarrollo
de murales educativos, así cumpliendo con la Constitución en su artículo 39 y Ley
Orgánica de Educación Superior con los artículos Art.87, Art.88, y en su Reglamento de
Régimen Académico expedido por el CES, en sus artículos 77 al 94 para cumplir la
vinculación con la sociedad y servicio a la comunidad.
2. Objetivo del proyecto
Reforzar los hábitos y técnicas de aprendizaje en las diferentes instituciones
educativas, facilitando una mejor comprensión de los diferentes temas relacionados a
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las materias de Matemáticas, Ciencias Naturales, Estudios Sociales y Lengua y
Literatura, Entorno Mundial y Social, Educación Estética, Educación Física para el
desarrollo efectivo de la labor educativa.
3. Objetivo para el estudiante
Solidificar los conocimientos y vivencias entre estudiantes del “ITSVN” y docentes de
las diferentes instituciones permitiendo el fortalecimiento del aprendizaje en beneficio
de la educación y de los participantes en el presente proyecto.
6. DESARROLLO
JUEVES 15 DE NOVIEMBRE DE 2018
SEGUNDOS AÑOS EGB
Saludos en inglés.
Saludo.
Dinámica inicial “el semáforo”.
Se inició la clase con canciones para aprender los saludos en inglés.
Se pidió a los estudiantes que repitan la canción.
Se complementó la canción con flash cards para enseñarles los saludos.
Los estudiantes participaron pasando a la pizarra a escribir los distintos saludos.
Se repasó con los estudiantes lo aprendido y se revisó el trabajo realizado en clase.
JUEVES 22 DE NOVIEMBRE DE 2018
SEGUNDOS AÑOS EGB
Dependencias del hogar
Saludo.
Lectura del libro página 10-11.
Reconocimiento de las dependencias de la escuela.
Los estudiantes pasaron a la pizarra a escribir las dependencias de la
escuela.
Los estudiantes realizaron ejercicios del libro, completar y unir.
Los estudiantes realizaron actividades en dos hojas de trabajo de acuerdo con la
clase dada.
TERCEROS AÑOS EGB
Dependencias de la escuela
Saludo y presentación
Presentación de imágenes de cada dependencia de la escuela con la palabra en
inglés.
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Identificar lo observado de forma individual, la escritura y su correcta
pronunciación a través de repeticiones.
En una hoja de trabajo identificaron en la sopa de letras las palabras trabajas e
identifiquen el dibujo de acuerdo con lo aprendido.
Se aplicó actividades lúdicas las cuales consistía en pasar a un estudiante que
escriban en el pizarrón la palabra correcta según las indicaciones de la maestra.
Por último, colorear las dependencias de la escuela en la hoja de trabajo y
etiquetarlas correctamente.
CUARTOS AÑOS EGB
Miembros de la familia
Saludo y presentación.
Se recordó los temas aprendidos en la última clase.
Presentación de la temática utilizando comandos como abrir la puerta simulando
corporalmente.
Se trabajó en el libro, observando las imágenes y describiendo las mismas
Se seleccionó vocabulario en inglés y español realizando un dibujo del mismo
Se repitió varias veces el vocabulario de manera lúdica.
Una vez familiarizados con el vocabulario se procedió a llenar el texto de inglés con
los niños.
Al finalizar la clase realizamos un repaso general de todo lo aprendido.
JUEVES 29 DE NOVIEMBRE
SEGUNDOS EGB
Vocales en inglés.
Saludo
Dinámica inicial
Realizar juegos para aprender vocabulario
Los estudiantes realizaron hojas de trabajo para colorear.
Cantar canción para complementar el vocabulario.
Los estudiantes trabajaron en el libro.
Se realizó retroalimentación de la clase con los estudiantes.
TERCEROS EGB
LA FAMILIA
● Saludo
● Dinámica inicial
● Se trabajó con con flash cards para enseñarles los integrantes de la familia.
● Se trabajó con los estudiantes hojas de trabajo para colorear los miembros de la
familia.
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● Se premió la participación de los estudiantes con premios sorpresa.
● Para finalizar la clase se revisó hoja de trabajo.
CUARTOS EGB
DEPARTAMENTOS DE LA ESCUELA.
Saludo.
Dinámica rompe hielo.
Juegos para trabajar contenido y poner a los estudiantes más contentos y
relajados.
Se realizó ejercicio de repetición de palabras para consolidar el aprendizaje.
Se trabajó con los estudiantes imágenes y figuras en fómix, ayudando para que la
clase sea más lúdica.
Para finalizar se realizó retroalimentación de clase impartida.
MIÉRCOLES 19 DE DICIEMBRE DE 2018
SEGUNDOS AÑOS EGB ¿Qué observas? (What do you see)
Saludo.
Dinámica inicial “El teléfono descompuesto”.
Se inició la clase con canciones para aprender distintos objetos en inglés.
Se pidió a los estudiantes que repitan la canción.
Se complementó la canción con flash cards para enseñarles los objetos que se
escriben con la letra “A”.
Los estudiantes participaron pasando a la pizarra a escribir los distintos objetos
observados.
Se realizó resumen de lo aprendido y se revisó el trabajo realizado en clase.
Observar objetos que se escriben con “B”
Saludo.
Lectura del libro página 19-20.
Reconocimiento de imágenes.
Los estudiantes pasaron a la pizarra a escribir los objetos observados.
Los estudiantes realizaron ejercicios del libro, completar y unir.
Los estudiantes realizaron actividades en dos hojas de trabajo de acuerdo con la
clase dada.
TERCEROS AÑOS EGB
Palabras con sonido largo.
Saludo y presentación
Presentación de imágenes de palabras con terminación en “day” tienen sonido
largo.
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Identificar lo observado de forma individual, la escritura y su correcta
pronunciación a través de repeticiones.
En una hoja de trabajo identificaron en la sopa de letras las palabras trabajas e
identifiquen el dibujo de acuerdo con lo aprendido.
Se aplicó actividades lúdicas las cuales consistía en pasar a un estudiante que
escriban en el pizarrón la palabra correcta según las indicaciones de la maestra.
Por último, colorear palabras con terminación en “day”, ejemplo (Sunday,
Monday).
CUARTOS AÑOS EGB
Palabras cortas con “E”
Saludo y presentación.
Presentación de la temática utilizando imágenes.
Se trabajó en el libro llenando las actividades.
Se seleccionó vocabulario en inglés y español realizando un dibujo del mismo
Al finalizar la clase realizamos un repaso general de todo lo aprendido.
Los estudiantes realizaron actividades en dos hojas de trabajo de acuerdo con la
clase dada.
JUEVES 3 DE ENERO DE 2019
SEGUNDOS AÑOS EGB
¿Qué observas? (What do you see)
Saludo y presentación
Se inició la clase con la canción “Bitsy Bitsy spider” para aprender distintos objetos
que inicien con el fonema B
Se pidió a los estudiantes que repitan la canción.
Se complementó la canción con flashcards para enseñarles los objetos que se
escriben con la letra “B”.
Los estudiantes participaron de manera creativa para ordenar las flashcards.
Los estudiantes dibujaron el vocabulario en sus cuadernos de trabajo.
Se realizó resumen de lo aprendido y se revisó el trabajo realizado en clase.
TERCEROS AÑOS EGB
Palabras con sonido largo- cortos
Saludo y presentación
Presentación de audio con palabras con sonidos cortos y largos.
Discriminar palabras con sonidos cortos y largos
Dar aplausos largos y cortos según discrimine las palabras
Observar los pictogramas con sonidos de oo corta y oo larga
Trabajar en la página del libro 31- 32
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Revisión de la temática y despedida
CUARTOS AÑOS EGB
Palabras cortas con “E”
Saludo y presentación.
Presentación de la temática utilizando imágenes para identificar los sonidos sc y sk
Se realizó un cuadro comparativo de las imágenes que representan estos sonidos
en la pizarra conjuntamente con los niños.
Luego de esta actividad los estudiantes indicaban las imágenes a sus compañeros y
tomaban lecciones entre pares
Finalmente copiaron el cuadro comparativo realizado en el pizarrón incorporando
más ejemplos para un mejor aprendizaje
JUEVES 10 DE ENERO DE 2019
SEGUNDOS AÑOS EGB ¿Can you play the piano? ¿Puedes entonar el piano?
Saludo.
Realización de mímicas sobre habilidades que pueden realizar los estudiantes
como: saltar la cuerda, jugar fútbol, entonar algún instrumento musical, nadar,
cocinar, bailar, etc.
Se invitó a los estudiantes a que seleccionen las imágenes que imitaron en el aula.
Se solicitó a los estudiantes que escriban los verbos que fueron mencionados en
la mímica de habilidades.
Realizar la escritura de oraciones de las habilidades trabajadas.
TERCEROS AÑOS EGB
La escuela
Saludo y presentación
Recorrido general sobre las distintas dependencias de la institución educativa.
Identificar las dependencias de la institución educativa y las personas responsables
de cada lugar.
Cuestionar las funciones de cada uno de los miembros de la institución educativa y
su importancia dentro de la misma.
Pronunciar el vocabulario sobre las dependencias y las personas
CUARTOS AÑOS EGB
Palabras cortas con “E”
Saludo y presentación.
Presentación de la temática sobre las dependencias de la escuela
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Se analizó la imagen del libro, estructura de la escuela, dependencias y objetos
dentro de la misma.
Los estudiantes realizaron la imagen de la escuelita y pintaron con acuarelas para
un aprendizaje creativo.
Finalmente presentaron sus trabajos para toda la clase, pronunciando
correctamente las dependencias de la escuela.
JUEVES 30 DE ENERO DE 2019
SEGUNDOS AÑOS EGB
¿A leer?
Saludo y presentación
Dinámica: hot potatoe, muy similar a pato- ganso. Cuando el estudiante es
seleccionado empieza a contar una historia improvisada así sucesivamente hasta
que participen todos.
Se presentó una imagen la cual permitió evocar los conocimientos previos de los
chicos.
Se motivó a participar en el cuestionamiento sobre la imagen y que historia
representa.
Se analizó una lectura con pictogramas para incorporar nuevo vocabulario
Los estudiantes respondieron un pequeño taller sobre la lectura presentada con
pictogramas.
Finalmente, los estudiantes dieron sus opiniones sobre la lectura y sus partes
favoritas.
TERCEROS AÑOS EGB
Sonido ay
Saludo y presentación
Se inició con una canción repite después de mi
Se ejecutó mímicas para obtener la atención de los estudiantes mientras cantaban
Se presentó el tema de la clase (ay).
Se presentó imágenes de palabras en inglés que terminen en “ay”.
Se les motivo que repitan la pronunciación de cada una de las palabras
correctamente a través de juegos.
Los estudiantes participaron en la pizarra, identificando la imagen y escribiendo
correctamente los objetos observados
Colorear los objetos del libro
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CUARTOS AÑOS EGB
Vocabulario de juguetes
Saludo y presentación.
Presentación de la temática utilizando flashcards: ball, doll, robot, hopscotch, kite
Se practicó la pronunciación del vocabulario aplicando diferente tonalidad de voz
para captar la atención de los niños.
Se realizó dibujos en el patio con tizas para desarrollar la escritura y la imaginación
del vocabulario aprendido
Al finalizar la clase se realizó un realizamos un repaso general de todo lo
aprendido.
JUEVES 14 DE FEBRERO DE 2019
SEGUNDOS AÑOS EGB
Amistad
Saludo y presentación
Dinámica: “Bingo de la amistad” que ayuda a disminuir la tensión en el aula y a
relajar a los niños.
Descubrir talento de los participantes mediante juegos.
Utilización de canciones para el aprendizaje de los estudiantes.
Se motivó a participar a los estudiantes en la clase utilizando refuerzos positivos
como premios y sorpresas.
Finalmente, los estudiantes dieron sus opiniones sobre las actividades realizadas.
TERCEROS AÑOS EGB
Sentimientos y emociones
Saludo y presentación
Dinámica: “ El baile de las emociones”
Descubrir talento de los estudiantes mediante uso de coreografías para
representar las distintas emociones humanas.
Utilización de flashcard con distintas emociones para que el niño las interprete.
Se pidió la participación a los estudiantes para representar las emociones
mediante la utilización de la expresión corporal.
Finalmente, los estudiantes dieron sus opiniones sobre las actividades realizadas,
se utilizó un cuento corto para reflexionar y analizar distintas situaciones.
CUARTOS AÑOS EGB
Comunicación
Saludo y presentación
Dinámica: “El teléfono descompuesto”
Se trabajó con con flashcards para enseñarles los integrantes de la familia.
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Se trabajó con los estudiantes hojas de trabajo para colorear.
Se premió la participación de los estudiantes con premios sorpresa.
Para finalizar la clase se revisó hoja de trabajo.
JUEVES 6 DE MARZO DE 2019
SEGUNDOS AÑOS EGB
Amistad
Saludo y presentación
Dinámica: “Las estatuas” para que aprendan a controlar su esquema corporal y la
paciencia.
Descubrir talento de los participantes mediante juegos.
Utilización de canciones para el aprendizaje de los estudiantes.
Se motivó a participar a los estudiantes en la clase utilizando refuerzos positivos
como premios y sorpresas.
Finalmente, los estudiantes dieron sus opiniones sobre las actividades realizadas.
TERCEROS AÑOS EGB Expresando estados de ánimo
Saludo y presentación
Dinámica: “ El baile del millión”
Descubrir talento de los estudiantes mediante uso de mímicas para representar
las distintas emociones humanas.
Utilización de flashcard con distintas emociones para que el niño las interprete.
Se pidió la participación a los estudiantes para representar las emociones
mediante la utilización de la expresión corporal.
Finalmente, los estudiantes dieron sus opiniones sobre las actividades realizadas,
se utilizó un cuento corto para reflexionar y analizar distintas situaciones.
Jueves 21 de Marzo 2019
SEGUNDOS AÑOS EGB
Identidad y Personalidad
Saludo y presentación
Dinámica: “Soy un súper héroe”
Organizar a los niños en grupos para comenzar la dinámica.
Utilización de canciones para desarrollar el talento de los niños.
Se motivó la participación de los estudiantes en la clase mediante el uso de
premios y sorpresas.
Finalmente, los estudiantes dieron sus opiniones sobre las actividades realizadas.
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TERCEROS AÑOS EGB Amor y afectividad
Saludo y presentación
Dinámica: “El circulo de los abrazos”
Utilización de canciones que ayuden a la expresión de los distintos estados
afectivo.
Se pidió la participación a los estudiantes para expresar afecto mediante un
abrazar a cualquier compañero indistintamente, hasta que todos en el círculo
hayan sido abrazados.
Para finalizar se hizo una reflexión de las actividades realizadas, se utilizó un
cuento corto con distintas situaciones para que los estudiantes den sus propias
opiniones.
CUARTOS AÑOS EGB
MI MUNDO UN AMBIENTE SEGURO.
Saludo y presentación
Juego: “ El gato y el ratón”
Se trabajó con flashcards para enseñarles situaciones de peligro a las que están
expuestas los niños.
Se trabajó con los estudiantes hojas de trabajo para colorear.
Se premió la participación de los estudiantes con premios sorpresa.
Para finalizar la clase se revisó hoja de trabajo.
7. RESULTADOS
1. Siguiendo el programa de apoyo pedagógico los estudiantes de la unidad educativa
han podido desarrollar destrezas como escuchar, hablar, leer y escribir a través de
actividades de gamificación, haciendo del aprendizaje un medio educativo divertido
y creativo.
2. Los estudiantes fortalecieron hábitos y técnicas en lo que respecta a la práctica
pedagógica consolidando la dinámica de los procesos de aprendizaje ajustados a las
necesidades de los estudiantes para un aprendizaje significativo.
3. Se logró fortalecer lazos entre el instituto y la unidad educativa mediante el
compartir de los conocimientos y experiencias de manera recíproca para garantizar
la educación y el cumplimento de la misión social.
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8. CONCLUSIONES
1. El ITSVN garantiza el cumplimento de la misión social, dando cumplimiento a la
Constitución en su artículo 39 y Ley Orgánica de Educación Superior con los artículos
Art.87, Art.88, favoreciendo a la solución de problemas y al desarrollo sostenible de su
entorno de manera sistemática y holística mediante actividades de apoyo pedagógicos
en el sur de Quito.
2. La aplicación significativa de conocimientos, habilidades y destrezas de los futuros
docentes del ITSVN en beneficio de la sociedad a través de su trabajo en las
instituciones educativa del sector, consolidan el desarrollo ético y profesional en
función de esquemas eficientes de planificación y organización del desempeño
docente.
3. La interacción y el diálogo abierto entre estudiantes del ITSVN y los docentes de las
instituciones educativas han enriquecido los ambientes de aprendizaje, fomentando el
trabajo en equipo entre estudiantes del ITSVN y el intercambio de prácticas
pedagógicas.
9. BIBLIOGRAFÍA
Ken, B. (2018). Starship English. Ecuador: Mariscal.
KIDS, L. (2018). Miembros de la familia en Ingles Lingo Kids. Recuperado de:
https://www.lingokids.com/es/ingles-para-ninos/miembros-de-la-familiA
Chapetón, C. M., Nuñez, A., & Forbes, M. (2016). English Student’s Book A1.1. Ecuador:
Ministerio de Educación del Ecuador. Grupo Editorial Norma S.A.
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10. ANEXOS
10.1 REGISTRO DE ASISTENCIAS
Registro de Participantes
PROYECTO O ACTIVIDAD : Apoyos pedagógicos y murales que dan color a la educación.
ASIGNATURA/S RELACIONADA/S A LAS ACCIONES DE VINCULACION CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A
LA COMUNIDAD: Didáctica, Diseño Curricular, Lengua y literatura I y su didáctica
RESPONSABLE/S : Evelin Almeida y Carlos Villamarín
CARRERA : Docencia
NIVEL : Tercero
JORNADA : Matutina
PERIODO ACADÉMICO : Octubre 2018- Marzo 2019
FECHA EJECUCIÓN : 15/ 11/ 2018 - 22/ 11/ 2018 - 29/ 11/ 2018
INSITUCIÓN BENEFICIARIA: Manuela Sáenz de Aizpuru D7
No. APELLIDOS Y NOMBRES MAIL C.C. NRO DE
TELÉFONO
1 HERRERA TIGSE MARÍA ELENA
1711783025
22670690
2 HULGO PULLAY JOSELYN YESSENIA
1722389374
969497540
3 INDIO ESPÍN EVELIN KATHERINE
1750097709
0994486630
4 ITAZ MACÍAS POLETH FERNANDA
1750342402
984127304
5 JÁCOME GUAITA SARA VERÓNICA
1720099678
992967129
6 LEÓN QUISHPE NELLY MERCEDES
604269829
3010312
7 LIDIOMA CHUGCHILAN CARLOS ISRAEL [email protected] 1726623158 987221381
8 NARANJO MACAS VICTORIA NATALI [email protected] 1722025408 998573823
9 NORIEGA GANCHALA JOSELYN IVONNE [email protected] 1725819237 995037866
Instituto Tecnológico Superior
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Registro de Participantes
PROYECTO O ACTIVIDAD : Apoyos pedagógicos y murales que dan color a la educación.
ASIGNATURA/S RELACIONADA/S A LAS ACCIONES DE VINCULACION CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A
LA COMUNIDAD: Didáctica, Diseño Curricular, Lengua y literatura I y su didáctica
RESPONSABLE/S : Evelin Almeida y Carlos Villamarin
CARRERA : Docencia
NIVEL : Tercero
JORNADA : Matutina
PERIODO ACADÉMICO : Octubre 2018- Marzo 2019
FECHA EJECUCIÓN : 18/12/2018
INSITUCIÓN BENEFICIARIA : Manuela Sáenz de Aizpuru D7
No. APELLIDOS Y NOMBRES MAIL C.C. NRO DE
TELÉFONO
1
MORALES ALQUINGA KATHERINE JOHANNA
[email protected] 1721192118
0997789013
2 MORALES CHANGOLUISA ALISSON AYLIN
1727503946
0960953544
3 MORENO CATOTA CATHERINE TATIANA
1750554436
0987803142
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Registro de Participantes
PROYECTO O ACTIVIDAD : Apoyos pedagógicos y murales que dan color a la educación.
ASIGNATURA/S RELACIONADA/S A LAS ACCIONES DE VINCULACION CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A
LA COMUNIDAD: Didáctica, Diseño Curricular, Lengua y literatura I y su didáctica
RESPONSABLE/S : Evelin Almeida y Carlos Villamarin
CARRERA : Docencia
NIVEL : Tercero
JORNADA : Matutina
PERIODO ACADÉMICO : Octubre 2018- Marzo 2019
FECHA EJECUCIÓN : 03/01/2019 - 10/01/2019 - 30/01/2019
INSITUCIÓN BENEFICIARIA: Manuela Sáenz de Aizpuru D7
No. APELLIDOS Y NOMBRES MAIL C.C. NRO DE
TELÉFONO
1 LAMAR GRANJA GISELA CAROLINA [email protected] 1750801001 0998628874
2 LEMA GUAMÁN GRACE JANETH [email protected] 1755934922 0987535612
3 LLANOS CAJAMARCA ANTHONY
ALEXANDER [email protected] 1718574047 0994185972
4 LLUMIGUSIN CAIZA EVELYN ANDREA [email protected] 1753259256 0984354121
5 MILLINGALLI ANDRANGO LIZBETH
CATHERINE [email protected] 1723215925 0992645803
6 MOROCHO CHASI BETTY DEL PILAR [email protected] 1755060850 0984492445
7 OÑA CHANGO MAJORY ALEXANDRA [email protected] 1752134518 0984710693
8 ORTEGA CHIMBORAZO JESSICA
GEOMARA geomara_ [email protected] 1724490139 0980688756
9 ÑACATA LOACHAMIN WENDY PAOLA [email protected] 1726534199 0995456643
Instituto Tecnológico Superior
Vida Nueva
Av. Maldonado y 4ta transversal (Guamaní: Terminal Sur-Ecovía) Teléfono: 3076032 / 3653212 www.istvidanueva.edu.ec Tecnológico Vida Nueva
Registro de Participantes
PROYECTO O ACTIVIDAD : Apoyos pedagógicos y murales que dan color a la educación.
ASIGNATURA/S RELACIONADA/S A LAS ACCIONES DE VINCULACION CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A
LA COMUNIDAD: Didáctica, Diseño Curricular, Lengua y literatura I y su didáctica
RESPONSABLE/S : Carlos Villamarin
CARRERA : Docencia
NIVEL : Tercero
JORNADA : Matutina
PERIODO ACADÉMICO : Octubre 2018- Marzo 2019
FECHA EJECUCIÓN : 14/02/2019 - 28/02/2019
INSITUCIÓN BENEFICIARIA: Manuela Sáenz de Aizpuru D7
No. APELLIDOS Y NOMBRES MAIL C.C.
NRO DE TELÉFONO
1 MONAR RÍOS ADRIANA ELIZABETH [email protected] 1722403316 0987988308
2 NAVARRETE LLUMIQUINGA DAYANA
MISHELL [email protected] 1725923732 0995941766
3 NIACATO VOSCO ALEX GERMAN [email protected] 1720117496 0983986473
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Vida Nueva
Av. Maldonado y 4ta transversal (Guamaní: Terminal Sur-Ecovía) Teléfono: 3076032 / 3653212 www.istvidanueva.edu.ec Tecnológico Vida Nueva
Registro de Participantes
PROYECTO O ACTIVIDAD : Apoyos pedagógicos y murales que dan color a la educación.
ASIGNATURA/S RELACIONADA/S A LAS ACCIONES DE VINCULACION CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A
LA COMUNIDAD: Didáctica, Diseño Curricular, Lengua y literatura I y su didáctica
RESPONSABLE/S : Evelin Almeida y Carlos Villamarin
CARRERA : Docencia
NIVEL : Tercero
JORNADA : Matutina
PERIODO ACADÉMICO : Octubre 2018- Marzo 2019
FECHA EJECUCIÓN : 06/03/2019 - 21/03/2019
INSITUCIÓN BENEFICIARIA: Manuela Sáenz de Aizpuru D7
No. APELLIDOS Y NOMBRES MAIL C.C. NRO DE
TELÉFONO FIRMA
4 HEREDIA CORDOVA JORGE JACOB
1723813778 0981262058
3 IBARRA BERRONES SONIA ABIGAIL [email protected]
1724229040 0958831763
1 MALDONADO DÍAZ DIANA
ALEXANDRA [email protected]
1717734600 0987178978
5 MOLINA RENGIFO ERIK MAURICIO
molinarengifo@ gmail.com
1718577918 0986458827
6 MULLO VACACELA ALEX DARIO
alexmullo1995@ gmail.com
1724354509 0995972255
2 MUÑIZ BAUTISTA MARGARITA
ESTEFANIA [email protected]
1720901667 0995570974
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Av. Maldonado y 4ta transversal (Guamaní: Terminal Sur-Ecovía) Teléfono: 3076032 / 3653212 www.istvidanueva.edu.ec Tecnológico Vida Nueva
FIRMAS DE DOCENTES RESPONSABLES
Psc. DAYSI AINOCA COORD. DE VINCULACIÓN DE DOCENCIA
CARLOS VILLAMARIN DOCENTE ITSVN
EVELIN ALMEIDA DOCENTE ITSVN
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