instrucciones de inicio de curso 2015-2016 - presentación resumen
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Instrucciones de inicio de curso 2015‐2016
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.
Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre.
Orden ECD/65/2015, de 21 de enero.
Decreto xxxxx, de xxxxx, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria. (Borrador)
Decreto xxxxx, de xxxxx, por el que se establece el currículo del Bachillerato. (Borrador)
Orden de organización y evaluación de Educación Secundaria Obligatoria.
Orden de organización y evaluación de Bachillerato.
Normativa
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
CURRÍCULO Elaboración del decreto de currículo de la CARM
Elementos del currículo
1 Los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa.
2 Las competencias, o capacidades para aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada enseñanzas y etapa educativa
3 Los contenidos, o conjuntos de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa
4 La metodología didáctica
5 Los estándares y resultados de aprendizaje evaluables
6 Los criterios de evaluación del grado de adquisición de de las competencias y del logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa.
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Asignaturas troncales
Gobierno Horario mínimo (50%)
Contenidos
Estándares de aprendizaje evaluables
Criterios de evaluación
Administración educativa
Horario máximo
Complementar contenidos
Orientaciones metodológicas
Centros educativos Determinar carga horaria
Complementar contenidos
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Asignaturas específicas
Gobierno Estándares de aprendizaje evaluables
Criterios de evaluación
Administración educativa
Horario mínimo y máximo
Establecer contenidos
Orientaciones metodológicas
Completar criterios de evaluación
Centros educativos Determinar carga horaria
Complementar contenidos
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Asignaturas de libre configuración autonómica
Administración educativa
Horario mínimo y máximo
Establecer contenidos
Orientaciones metodológicas
Establecer criterios de evaluación
Establecer estándares de aprendizaje
Centros educativos Determinar carga horaria
Complementar contenidos
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Gobierno Administración educativa Centros docentes
Específicas
Criterios de evaluación Estándares de
aprendizaje
Horario Contenidos Complementar criterios de
evaluación Orientaciones metodológicas
Determinar carga horaria
Complementar contenidos
Libre configuración autonómica
Horario Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje Orientaciones metodológicas
Determinar carga horaria
Complementar contenidos
Troncales
Horario mínimo (50%) Contenidos Criterios de evaluación Estándares de
aprendizaje
Horario máximo Complementar contenidos Orientaciones metodológicas
Determinar carga horaria
Complementar contenidos
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Bloques de asignaturas
ESO • Dos ciclos
PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO
1ºESO
2ºESO
3ºESO
4ºESO
ENSEÑANZAS APLICADAS
4ºESO
ENSEÑANZAS ACADÉMICAS
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
BACHILLERATO • Dos cursos
PRIMERO SEGUNDO
Educación Secundaria Obligatoria
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Oferta educativa 2015-2106
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Primer ciclo
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Ámbito de carácter científico y matemático y Ámbito de carácter lingüístico y
social
Grupos de 1ºESO que el centro decida.
Materias de oferta obligatoria
1ºESO: Religión y Segunda lengua extranjera.
3ºESO: Comunicación audiovisual, Cultura clásica, Iniciación a la actividad
emprendedora y empresarial, Religión y Segunda lengua extranjera.
Oferta de otras materias de libre configuración en 1º y 3ºESO
Decisión del Claustro de profesores.
Refuerzo en competencia en comunicación lingüística: obligatoria en programas
(PRC, PMAR), opcional para alumnos con dificultades en CCL.
Lengua de signos en centros ABC.
Primer ciclo
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Primera lengua extranjera
Inglés salvo centros autorizados a impartir bilingüe en otro idioma.
Para ofertar otro idioma deberá comunicarse a DGCEIAD antes de 15 de junio.
Para impartir otro idioma como primera lengua extranjera se estará a lo previsto
en el artículo 24.3 de la Orden de 21 de junio de 2012.
Cambio de primera lengua extranjera al comienzo del curso, previa autorización
del director del centro, a la vista del informe del departamento.
Segunda lengua extranjera
Francés.
Para ofertar otro idioma deberá comunicarse a DGCEIAD antes de 15 de junio,
indicando previsión de alumnado.
Se podrá cursar aunque no se haya cursado el curso anterior, previa autorización
del director, a la vista del informe del departamento.
Enseñanza en lenguas extranjeras
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Sistema de enseñanza bilingüe
Al menos 1 materia y 3 periodos.
Materias no lingüísticas en grupo específico.
Segunda lengua extranjera.
Continuidad del profesorado que haya impartido una MNL durante
14‐15.
Sin límite de acceso pero preferencia para alumnos
a. Procedentes de sistema de enseñanza bilingüe.
b. Lo hayan solicitado en fase ordinaria.
c. Hayan aprobado la Primera lengua extranjera en 6º.
d. Estén matriculados en el centro.
Enseñanza bilingüe en 1ºESO y 3ºESO
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Tutoría
Desarrollo del PAT, POAP y educación en valores.
En función del PAT y POAP, desarrollo coordinado entre el tutor y el
orientador en las sesiones que lo requieran.
Se podrá hacer uso de periodos lectivos del artículo 20 de la Orden
de 21 de junio sin aumento de recursos adicionales.
Asignación atendiendo a:
a. Mayor carga lectiva.
b. Criterios pedagógicos.
c. Idoneidad para facilitar integración al centro en 1ºESO
Enseñanza bilingüe en 1ºESO y 3ºESO
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Medidas de apoyo o refuerzo sin autorización
Se recomienda en materias mayor incidencia en competencia
lingüística y en la competencia matemática y a las competencias
básicas en ciencias y tecnología.
9 medidas sin autorización.
Sin aportaciones de las familias o exigencias para la Administración
educativa.
Se podrá hacer uso de periodos de apoyos de lengua castellana y
literatura, de matemáticas y de recuperación de pendientes
previstos en art. 13 y 16 de la Orden de 21 de junio de 2012.
Atención individualizada
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
PRC en 1ºESO
Destinatarios: dificultades de aprendizaje y desfase curricular que
hayan repetido o deban repetir.
Organización:
a. Ámbito de carácter científico y matemático y ámbito de
carácter lingüístico y social con un único profesor por cada
ámbito.
b. Ámbitos pueden cursarse en grupos específicos de, como
máximo, 20 alumnos.
c. Obligación de cursar Refuerzo en competencia en
comunicación lingüística.
Acceso: autorización del director.
Atención individualizada
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
2ºPMAR – PMAR DE UN SOLO CURSO
Destinatarios:
a. Cursado 2ºESO y no estén en condiciones de promocionar a
tercero.
b. Excepcionalmente, alumnos que, habiendo cursado 3ºESO, no
estén en condiciones de promocionar a cuarto curso, para repetir
tercer curso.
Atención individualizada
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
2ºPMAR – PMAR DE UN SOLO CURSO
Destinatarios:
En ambos casos, se tendrá en especial consideración al alumnado
que:
1. Presente dificultades relevantes de aprendizaje no imputables
a falta de estudio o esfuerzo.
2. Las posibilidades de estos de incorporarse al segundo ciclo de
la etapa y obtener el título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria.
Atención individualizada
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
2ºPMAR – PMAR DE UN SOLO CURSO
Destinatarios:
Organización:
a. Ámbito de carácter científico y matemático, ámbito de carácter
lingüístico y social y ámbito de lenguas extranjeras con un único
profesor por cada ámbito.
b. Currículo propio de los dos primeros ámbitos.
c. Ámbitos pueden cursarse en grupos específicos de entre 10 y 20
alumnos.
d. Obligación de cursar Refuerzo en competencia en comunicación
lingüística.
Atención individualizada
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
2ºPMAR – PMAR DE UN SOLO CURSO
Destinatarios:
Organización:
Acceso:
1. Propuesta de equipo docente.
2. Informe psicopedagógico.
3. Oídos alumnos y padres.
4. Autorización del director.
5. Visado de la Inspección de Educación antes de 30 de septiembre.
Atención individualizada
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Plan de trabajo individualizado (PTI)
Destinatarios: ACNEAE en 1ºESO y 3ºESO
Modelo disponible.
Responsable: equipo docente.
Entrega a jefatura de estudios.
Elaboración:
1. PTI primer trimestre: 31 de octubre
2. Dos semanas tras primer y segundo trimestre
3. Fin de curso: propuestas para curso siguiente
DIAC en 2ºESO y 4ºESO
Atención individualizada
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Atención a ACNEE
Distribución equitativa salvo refuerzo fuera del aula en grupo reducido
o autorización previo informe de Inspección.
Horario de atención de PT y AL elaborado por equipo directivo,
asesorado por orientador.
Propuesta de agrupamientos para refuerzo fuera del aula:
1.PT: 4‐7 alumnos
2.AL: 1‐3 alumnos
3.Compensación educativa: 8‐10 y no más de 8 periodos lectivos
semanales
Atención individualizada
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
2ºESO y 4ºESO
Los previstos en la Orden de 21 de junio de 2012.
1º y 3ºESO
Los previstos en la Orden de 21 de junio de 2012 con las
siguientes adecuaciones:
2 periodos lectivos semanales para Primera lengua
extranjera
1 periodo lectivo semanal para Biología y geología en 3ºESO.
1 periodo lectivo semanal para Física y química en 3ºESO.
Desdobles
Segundo ciclo
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Bachillerato
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Dirección General de Calidad Educativa, Innovación y Atención a la Diversidad
Servicio de Ordenación Académica
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Oferta educativa 2015-2106
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Modalidad de Ciencias
MODALIDAD DE CIENCIAS
•No se podrá cursar Dibujo técnico I
como troncal y como específica.
•Los alumnos podrán cursar Dibujo
técnico II como troncal aunque
hayan cursado Dibujo técnico I como
específica.
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Modalidad de Ciencias
MODALIDAD DE CIENCIAS
XXXXXXXXXXXXXXX
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales
Modalidad de Artes
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Modalidad de Artes
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Opcionalidad en 1º de Bachillerato
Tantas materias específicas como el resultante al sumar tres al nº de unidades
autorizadas.
Materias de oferta obligatoria en 1º de Bachillerato
Religión
Segunda lengua extranjera.
Griego I en la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales
Modalidad de Artes
No existen dos itinerarios.
Oferta de los centros en función de criterios pedagógicos y recursos e
instalaciones disponibles.
Materias
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Especialización curricular en 1º curso de Bachillerato
Sistema de enseñanza bilingüe.
Programa currículo mixto doble titulación Bachiller/Baccalauréat.
Bachillerato internacional.
Bachillerato de investigación.
Especialización curricular
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
1º de Bachillerato de Investigación
Grupo de máximo 30 alumnos.
Dos modelos:
a. Bachillerato ordinario + Investigación aplicada: 32 periodos
b. Sustituir una específica por una troncal de opción: 34 periodos
Grupo específico en troncales comunes a todas las modalidades y en
Investigación aplicada, si al menos 20 alumnos.
Grupo específico en troncales de opción y en las troncales propias de cada
modalidad, si al menos 10 alumnos.
Preferencia de acceso con nota media de al menos 7 de 1º a 3ºESO.
Especialización curricular
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Plan de trabajo individualizado (PTI)
Destinatarios: ACNEAE en 1º de Bachillerato
Modelo disponible.
Responsable: equipo docente.
Entrega a jefatura de estudios.
Elaboración: 31 de octubre. Puede revisarse durante el curso
Adecuaciones de acceso al currículo:
a.Adecuaciones metodológicas.
b.Uso de materiales y recursos específicos.
c.Adaptaciones de los instrumentos de evaluación.
d.Flexibilización de los indicadores de logro.
e.Decisión de fragmentación de la etapa .Atención individualizada
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Fragmentación de Bachillerato
Destinatarios:
a. ACNEE
b. Alumnos con dislexia que presenten comorbilidad con TDAH o con
otro trastorno de conducta grave asociado.
c. Alumnos que tengan un trastorno específico del lenguaje.
d. Alumnos con TDAH que presenten comorbilidad asociada a dicho
trastorno .
Atención individualizada
Instrucciones comunes a ambas etapas
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Horario semanal
Periodos lectivos: 30 periodos de 55 minutos (mínimo).
Apoyos refuerzos a grupos reducidos pueden ser de 30’.
Recreo: Se puede fraccionar en dos periodos. Un periodo de recreo
no podrá ser inferior a diez minutos.
Centros de educación especial y aulas abiertas: 25 horas mínimo
Horario semanal
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Ampliación de horario
Previo acuerdo del Claustro de profesores.
Hasta un máximo de 35 periodos lectivos semanales.
7 periodos lectivos máximos al día en jornada de mañana.
Sin recursos o exigencias adicionales.
Comunicación a DGCEIAD
Se podrán destinar a:
1. Aumentar carga lectiva de materias.
2. Impartir materias adicionales.
3. Materia troncal adicional en vez de una específica en
Bachillerato.
Horario semanal
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ESO
Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial: libre
configuración autonómica en 3ºESO
Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial: troncal en
4ºESO de enseñanzas aplicadas
Bachillerato
Dibujo técnico I y II: troncal en modalidad de Ciencias
Dibujo técnico I y II: específica en modalidad de Ciencias y Artes
Historia de la Filosofía: troncal y específica en 2º curso
Materias con la misma denominación
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Altas capacidades intelectuales
PTI.
Proyectos de enriquecimiento curricular durante la jornada escolar
tutelados.
Asistencia a sesiones de cursos superiores.
Flexibilización parcial.
Flexibilización de curso. En bachillerato supone cursar ambos cursos.
Prórroga de centros preferentes de altas capacidades para 2015‐2016.
Atención individualizada
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Convalidaciones y exenciones
Las previstas en la Orden de 9 de noviembre de 2009.
Convalidación de asignatura de libre configuración autonómica de
1ºESO, 3ºESO y 1º de Bachillerato por materias de las EE.PP. de Música o
Danza que la misma o superior carga lectiva.
Convalidación de la materia Análisis musical I para los alumnos
matriculados en centros que no impartan la modalidad de Artes. A tal
efecto, en el momento de la matrícula deberán solicitar la convalidación
de la citada materia específica y aportar la certificación académica
acreditativa.
Simultaneidad de EE.PP. de Música y Danza con ESO o Bachillerato
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Programaciones docentes
1.Relación de unidades formativas planificadas para ese curso escolar, en las que se
detallen, para cada una de ellas: el título o centro de interés; la temporalización
prevista; los contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje de los
bloques de contenidos que se trabajen.
2.El perfil competencial de la materia descrito en el artículo 5.6 de la Orden
ECD/65/2015, de 21 de enero.
3.Instrumentos para evaluar dichos estándares. Deberán relacionarse los
instrumentos con los estándares de referencia en cada evaluación.
4.Recursos didácticos.
5.Relación de actividades complementarias para ese curso escolar.
6.Indicadores de logro del proceso de enseñanza y de la práctica docente.
Programaciones docentes
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Evaluación
Acceso a documentos y a copia conforme al procedimiento previsto en
las normas de organización y funcionamiento del centro.
Referente: estándares de aprendizaje evaluables y competencias del
currículo.
Uso voluntario de la aplicación aNota.
Atención individualizada
Dirección General de Calidad Educativa, Innovación y Atención a la Diversidad
https://www.youtube.com/watch?v=j5krEQerSBE
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Anexo I: organización del Bachillerato para personas adultas en
régimen presencial.
Anexo II: resumen de enseñanzas y programas del curso 2015‐2016.
Anexo III: opciones académicas para alumnado de ESO que no supera
el curso.
Anexo IV: atribución docente en centros privados.
Anexos
Inspección de Educación
Educarm: PREGUNTAS FRECUENTES ORDENACIÓN ACADÉMICA
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Consultas
Instrucciones de inicio de curso 2015‐2016
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