instructivo escribir
TRANSCRIPT
ACTIVIDAD ESCRIBIR
INSTRUCTIVO
Fase Presencial
2010
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Ministro de Educación José Antonio Chang Escobedo
Viceministro de Gestión Pedagógica
Idel Vexler Talledo
Viceministro de Gestión Institucional Víctor Raúl Díaz Chávez
Director General de Tecnologías Educativas
Oscar Becerra Tresierra Dirección Pedagógica DIGETE Víctor Castillo Ríos Equipo de trabajo
Rocío Flores Garaycochea Héctor Barrientos Pérez Guido Gutiérrez García María Antonieta Mendoza Flores Manuel Quevedo Zamora Hugo Paredes Ferrer Carmen Ramírez Pantoja Paul Sánchez Ortiz Alex Santivañez Barrera Fredy Taipe Martínez Lida Vásquez Pajuelo Programa
Una Laptop Por Niño 2010
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Información para el lector
Descripción
Este documento tiene por finalidad reforzar sus
conocimientos durante la fase presencial del taller de
capacitación. Se caracteriza por ser un material sencillo
que detalla los procedimientos básicos para utilizar el
procesador de textos denominado actividad Escribir.
Índice
Procedimientos básicos que debe dominar…. 5
Mejorar la presentación de los textos………... 7
Insertar imágenes……………….………………. 9
Insertar tablas…………………………………..... 12
Editar textos……………………………………… 14
Opciones de la pestaña Ver……………………..16
Cómo guardar mis trabajos…………………..… 16
Realizar trabajos colaborativos………………... 17
Cómo salir de la Actividad Escribir………….… 20
Producción de textos con mi XO……………………. 21
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La actividad Escribir de la laptop XO es un recurso
pedagógico que sirve para producir textos. Puedes
redactar textos narrativos, descriptivos,
expositivos, entre otros. Asimismo cualquier tipo de
documentos (cartas, oficios, monografías, solicitudes, etc.)
El A, B, C, de la actividad Escribir
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Procedimientos básicos que debe dominar:
Seleccionar textos.
Este procedimiento se realiza para dar formato a un
texto, es decir, mejorar su presentación cambiar el
tamaño y color de las letras, centrado de títulos,
alineado de párrafos, etc.
Para realizar este proceso hay dos formas:
Forma Nº 01: Ubique el cursor delante de la palabra o
párrafo que desee seleccionar.
Luego presione simultáneamente la tecla mayus y una
tecla direccional (arriba, abajo o derecha).
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Ejemplo:
El hombre comienza en realidad a ser viejo cuando
cesa de ser educable.
Forma Nº 02: Situé el cursor delante de la palabra o
párrafo que desea seleccionar y siga estos pasos:
Mantenga presionado el botón
izquierdo
Coloque el dedo sobre el touchpad y arrastre suavemente
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2
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Observará que el texto queda sombreado de color gris.
Al finalizar retire ambos dedos al mismo tiempo.
Mejorar la presentación de los textos
Haga clic en la pestaña Texto y encontrará los iconos
que sirven para mejorar la presentación del
documento.
A continuación le presentamos la utilidad de cada uno
de los iconos.
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Están representados con números, haga clic en la flechita desplegable, para ver el tamaño de letra,
Resaltar o poner en negrita el texto
Cursiva para inclinar las letras de un texto
Dar color al texto
Cambiará el tamaño a las letras
Subrayar textos
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Cambiar de color a los textos: Este proceso es el “más
complejo”. Para lograrlo siga estos pasos:
Haga clic en el botón que sirve para dar color.
Ahora haga clic sobre el gotero.
Luego arrastre el gotero al borde del círculo de colores,
con la punta del gotero elija el color que necesita y
haga clic.
Haga clic en la flechita desplegable para cambiar el tipo o estilo de letra. En total son 25 tipos de letra.
Haga clic para elegir tipos de alineación: izquierda, derecha, centro o justificado.
Abyssinica SIL DejaVu LGC DejaVu Sans Garuda KacstArt KacstBook KacstDecorative KacstDigital
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Finalmente haga clic en Aceptar.
Insertar imágenes
Para insertar imágenes hay dos formas:
FORMA Nº 01
Ingrese al Diario
de la XO.
Arrastre al marco
del sugar el
archivo (imagen o
captura de
pantalla) que desea insertar en la actividad
escribir.
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Ingrese a la Actividad Escribir, luego active el
marco presionando la siguiente tecla
Para desactivar el marco presione nuevamente la
misma tecla.
Arrastre la imagen que está guardada en el marco
(portapapeles de la laptop XO) a la hoja donde
desea insertar la imagen.
FORMA Nº 02
Haga clic en la pestaña Imagen, luego en la flecha.
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Inmediatamente se abre el diario. Luego haga clic
sobre el icono del archivo que contiene la imagen
que desea insertar.
Observará que la imagen queda insertada en la
hoja.
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Insertar tablas
Haga clic en la pestaña Tabla.
Para elegir la cantidad de columnas y filas haga clic en
el botón , inmediatamente aparecerá debajo
numerosos cuadraditos. Para elegir la cantidad de filas
y columnas necesarias arrastre su dedo índice derecho
sobre el touchpad. Finalmente haga clic y tendrá la
tabla seleccionada.
Sirve para eliminar columnas
Sirve para añadir filas
Sirve para eliminar filas
Sirve para añadir columnas
Sirve para eliminar columnas
1. Sirve para crear la tabla. Permite elegir la cantidad de filas y columnas
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En el gráfico que presentamos a continuación, observe
que se ha seleccionando una tabla de ocho columnas y
tres filas.
Ejemplo:
Ana 12 14 15 17 18 14 15
María 13 13 16 15 18 16 13
Oscar 18 18 17 19 15 17 18
La tabla tiene 8 columnas
3 filas
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Editar textos
En un texto es posible que se necesite escribir varias
veces el mismo número o tal vez un mismo párrafo, si
fuera así puede usar los botones copiar y pegar.
Otra necesidad que surge es recuperar un párrafo o
una imagen que fue borrado por equivocación, en ese
caso se usa el botón deshacer.
Rehacer la acción (es opuesta a deshacer)
Deshacer la última acción realizada
Sirve para pegar el texto que fue copiado
Sirve para copiar un texto en el portapapeles
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Los botones copiar y pegar son muy útiles. Por
ejemplo, para escribir varias veces un mismo texto.
Siga estos pasos:
Seleccione el texto que desea copiar varias veces.
Ejemplo:
La ociosidad es madre de todos los vicios.
Ahora presione simultáneamente las teclas:
Otra manera es hacer clic en el botón copiar
Ubica el puntero donde deseas colocar el texto y
presione al mismo tiempo las teclas:
Otra forma es hacer clic en el botón pegar
Escriba aquí la palabra que desea buscar dentro del texto que ha redactado
Retrocede haciendo la búsqueda de la palabra
+
+
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Dar Formato a un documento
Opciones de la pestaña Ver
Cómo guardar tus trabajos
Paso 1: Haga clic en la pestaña Actividad
Avanza haciendo la búsqueda de la palabra
Haga clic en la flechita de la lista desplegable para usar: viñetas, guiones, lista enumerada, lista
alfabética minúsculas o mayúsculas, encabezados, etc.
Aleja el texto (reduciéndolo)
Acerca el texto (agrandándolo)
Página anterior o siguiente
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Paso 2: Borre y escriba el nombre del archivo, no
utilice tildes ni la letra ñ, emplee cómo máximo 8
letras.
Paso 3: Haga clic sobre el icono del diario para que
aparezcan los formatos.
Paso 4: Haga clic en la opción Texto Enriquecido
(RTF). Es recomendable guardarlo en este formato
para visualizar el archivo en una PC convencional con
otro sistema operativo.
Realizar trabajos colaborativos
Los trabajos colaborativos se caracterizan porque es el
resultado de la contribución de conocimientos de
varios estudiantes, es recomendable que trabajen dos
estudiantes por equipo.
Para ilustrar el caso, trabajaremos con dos estudiantes
que van compartir su actividad a través del Mesh, cada
Borrar y escribir el nombre del archivo
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3
4
1
Seleccione
Haga clic
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uno aporta y enriquece el trabajo a atreves del
trabajo colaborativo.
Ejemplo: María y Pedro quieren escribir
colaborativamente un cuento.
María (Inicia la actividad)
Ingresa a la actividad escribir de su XO y
redacta el inicio del cuento, luego, hace clic en
la pestaña Actividad y al hacer clic en la
opción Compartir con: Privado
Inmediatamente, aparecerá un menú con la
opción Mi vecindario.
Haga clic en Mi vecindario.
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Pedro (Es invitado por María para trabajar juntos)
El ingresa al vecindario
En vecindario se
observa varias
que representa a
cada uno de sus
compañeritos. Para
conectarse con su
amiga debe acercar
el puntero del Touchpad sobre los iconos de las
XO y buscar el nombre de María, notará que la
de ella tiene el ícono de escribir a su
costado.
Luego lleve el puntero sobre el ícono de escribir
y aparecerá la opción Unirse.
Haga clic en Unirse y espere que cargue la
actividad que está compartiendo su amiga.
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Nota:
Cuando cargue la actividad en la laptop de Pedro
pueden empezar a trabajar colaborativamente,
escriben el cuento respetando su turno, escribir el
inició María ahora le toca a Pedro continuar, luego le
cederá el turno a María.
Cómo salir de la actividad Escribir
Haga clic en la pestaña Actividad.
Al costado del icono del diario hay un botón que
tiene al centro un cuadradito negro, ese botón sirve
para cerrar o parar la actividad.
ANEXO clic
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La producción de textos está muy ligada
a la motivación, es importante que los
estudiantes se diviertan “jueguen con
las palabras”. Asimismo, se debe
propiciar la reflexión sobre su
importancia. Analicemos tres razones
fundamentales:
El lenguaje escrito es útil para enfrentar la vida diaria.
Permite a las personas valerse por sí mismas en la sociedad del conocimiento.
Tomar conciencia que el lenguaje escrito es
útil para enfrentar la vida diaria.
Expresar el mundo interior a través de la
palabra escrita.
Podemos expresar nuestro mundo interior a través de la palabra escrita.
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Para escribir con agrado, el estudiante debe elegir un tema de
su interés. Tenemos que darle muchas opciones:
Por ejemplo: Puedes animarlos a escribir textos descriptivos,
estos son interesantes y divertidos para los estudiantes de
diferentes edades.
PLATERO Y YO
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera,
que se diría todo de algodón, que no
lleva huesos. Sólo los espejos de
azabache de sus ojos son duros cual
dos escarabajos de cristal negro. Lo
dejo suelto y se va al prado, y
acaricia tibiamente con su hocico,
rozándolas apenas, las florecillas
rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente:
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“¡Platero!, y viene a mí con un trotecillo alegre que
parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal...
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas,
las uvas moscateles, todas de ámbar; los higos morados,
con su cristalina gotita de miel...
Los trabajos se deben realizar respetando el ritmo de
cada estudiante y su propia forma de producir.