OA 3*Escuchar msica en formaabundante de diversoscontextos y culturas poniendonfasis en: tradicin escrita (docta) tradicin oral (folclor, msicade pueblos originarios) popular (jazz, rock, fusin,etc.)

INDICADORManifiestan inters y disposicin a escuchar (actitud corporal,no muestran reticencia ante la escucha, comentan consus compaeros). Reflexionan sobre la base de lo escuchado, contestandopreguntas como Les pareci que la msica era alegre o triste?Por qu habr hecho el compositor esta msica? Escuchan atentamente, expresando sus impresiones pordiferentes medios (verbales, corporales, visuales, musicales). Identifican instrumentos, ritmos o melodas conocidas. Escuchan atentamente variados ejemplos musicales.

LAS FAMILIAS INSTRUMENTALESLLAMAMOS INSTRUMENTO MUSICAL A UN OBJETO, QUE MANIPULADO CORRECTAMENTE EMITE SONIDOS MUSICALES. EXISTEN INFINIDAD DE INSTRUMENTOS MUSICALES QUE SE AGRUPAN EN FAMILIAS.ESTAS SON LAS PRINCIPALES FAMILIAS INSTRUMENTALESCUERDAVIENTOPERCUSIN

LA FAMILIA DE LA CUERDAEN TODOS LOS INSTRUMENTOS DE ESTA FAMILIA EL SONIDO SE PRODUCE POR LA VIBRACIN DE UNA CUERDA QUE EST TENSADA. ESTA VIBRACIN SE PUEDE PRODUCIR DE VARIAS FORMAS: FROTANDO , PULSANDO O GOLPEANDO LAS CUERDAS.

LA FAMILIA DE VIENTOEN LOS INSTRUMENTOS DE VIENTO EL SONIDO SE PRODUCE A TRAVS DE UNA COLUMNA DE AIRE QUE VIBRA DENTRO DE UN TUBO. ESTA COLUMNA SE OBTIENE POR LA ACCIN DEL SOPLO DEL EJECUTANTE O BIEN POR LA ACCIN MECNICA DE UN FUELLE