Review passé composé and imparfait verb forms including high-frequency irregular verbs before beginning the practice exercises. PASSÉ COMPOSÉ - Form The passé compose is composed of 2 parts: the auxiliary verb (être or avoir) in the present tense, and the past participle of the verb you are conjugating in the past tense.

1. The first step is to choose if the verb is conjugated with avoir or with être. Most verbs take avoir. The verbs that take être are a) reflexive verbs (se + verb) and b) “coming and going“ verbs. To remember these, you can remember DR. and MRS. VANDERTRAMPP.

D. devenir R. revenir M. monter R. rentrer S. sortir V. venir A. aller N. naître D. descendre E. entrer R. retourner T. tomber R. rester A. arriver M. mourir P. partir P. passer

• If the verb does take être, it must agree in gender and number with its subject

2. Once you know if it’s with être or avoir, you need to form the past participle:

Passé Composé – regular past participles

Passé Composé – irregular past participles

* Same p.p. apply if one of these verbs is part of another verb. (devenir = devenu(e), découvrir = découvert, etc.)

• There are some rules and exceptions: 1. Some verbs can take BOTH être or avoir: descendre, monter, and passer can take avoir

if they are followed by a direct object. (Ex. Je suis descendu(e) à la rue BUT J’ai descendu les escaliers)

2. Agreement: As explained above, verbs conjugated with être ALWAYS agree in gender and number with their subject. However, if there is a preceding direct object with a verb that takes avoir, the past participle agrees with the direct object.

Ex. Il a écrit la lettre � Il l’a écrite, Elle a donné ses clefs à Marie � Elle les a données à Marie. • Word order in negative sentences: Je n’ai pas mangé. Elle ne s’est pas encore couchée.

INTERMEDIATE  SELF-­‐STUDY  ACTIVITIES    -­‐  LE  PASSÉ  -­‐  

-er verbs � é parler: j’ai parlé, tu as parlé, il/elle/on a parlé, nous avons parlé, vous avez parlé, ils ont parlé -ir verbs � i choisir: j’ai choisi, tu as choisi, il/elle/on a choisi, nous avons choisi, vous avez choisi, ils ont choisi -re verbs � u vendre: j’ai vendu, tu as vendu, il/elle/on a vendu, nous avons vendu, vous avez vendu, ils ont vendu

être: j’ai été avoir: j’ai eu faire: j’ai fait vouloir: j’ai voulu pouvoir: j’ai pu boire: j’ai bu venir: je suis venu(e) croire: j’ai cru devoir: j’ai dû voir: j’ai vu recevoir: j’ai reçu prendre: j’ai pris ouvrir: j’ai ouvert offrir: j’ai offert mettre: j’ai mis dire: j’ai dit

IMPARFAIT - Form To form the imparfait 1) find the present tense nous form of the verb 2) drop the –ons 3) add the imparfait endings (-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient) to that stem. parler nous parlons → je parlais, tu parlais, il/elle/on parlait,

nous parlions, vous parliez, ils/elles parlaient Only être has an irregular stem: ét- j’étais, tu étais, il/elle/on était,

nous étions, vous étiez, ils/elles étaient There are some slightly irregular –er verbs ending in –ger and –cer. These verbs keep the e or the ç before the endings except in the nous and vous forms: manger nous mangeons → je mangeais, tu mangeais, il/elle/on mangeait

nous mangions, vous mangiez, ils/elles mangeaient commencer nous commençons → je commençais, tu commençais, il/elle/on commençait,

nous commencions, vous commenciez, ils/elles commençaient

PASSÉ COMPOSÉ - USE

Important tip: Don’t forget that the passé composé (P.C.) is used to report completed actions in the past. When the focus is on the beginning or end of the action or the whole event from beginning to end, we use the P.C. (Je suis allée au concert. Elle a écrit une lettre.) We also use the P.C. when there are a series of completed actions in succession (Elle s’est levée, elle a mangé et elle est partie), and as a summary or reaction statement (L’été a été parfait. Elle a été choquée) Think of the P.C. as the back bone of the story. In the events narrated below, each P.C. verb moves the storyline forward in time from the point of waking up to the point of leaving for El Paso. The last statement is a reaction to the whole event [ ].

Elle s’est levée tôt. X Elle a mangé vite. X Elle est sortie de la maison. X Elle est arrivée au bureau à 8h. X Elle a signé le contrat. X Elle est allée à El Paso. X Cela lui a plu. [ ] (plaire = to please)

Exercise A Complete the below story by filling in the blanks with the correct form of the passé composé.

La dernière fois que j’ (avoir) 1) ________________ une fête, cela (être) 2)

________________ un désastre. J’ (vouloir) 3) ________________ avoir une fête surprise pour

l’anniversaire de ma camarada de chambre, Marie, et tout (ne...pas aller) 4) ________________

comme je voulais. D’abord, j’ (inviter) 5) ________________ quinze amis. Je leur (demander) 6)

________________ de l’aide avec les boissons et ils (accepter) 7) ________________. Bon...le jour

de la fête, Marie (tomber malade) 8) ________________. Elle (rentrer) 9) ________________ chez

nous et (se coucher) 10) __________________. Elle m’ (dire) 11) __________________: “Je ne sors

pas d’ici. Je me sens très mal”. Je (devenir) 12) __________________ très frustrée. Comment

préparer la fête avec Marie malade chez nous?

J’ (réfléchir) 13) ________________ un peu, et enfin j’ (avoir) 14) ________________ une

idée. J’ (préparer) 15) ________________ un thé avec du citron pour Marie. Dans le thé, j’ (mettre)

16) ________________ un somnifère (sleeping pill). Je le lui (donner) 17) ________________, j’

(fermer) 18) ________________ la porte de sa chambre et j’ (commencer) 19) ________________ à

nettoyer la maison en silence. Après une heure, quelques invités (arriver) 20) ________________ .

Après une demie heure les autres invités (venir) 21) ________________ . En fin, nous (finir) 22)

________________ de préparer la fête. Nous (aller) 23) ________________ au living, nous (se

mettre) 24) ______________________ dans nos places et nous (attendre) 25) __________________.

Bon...Marie ne (se réveiller) 26) ________________ cette nuit. Elle (dormir) 27)

________________ douze heures et elle (rater) (missed) 28) ________________ la fête! Les invités

(rester) 29) ________________ une heure, deux heures...et puis ils m’ (laisser) 30)

________________ toute seule chez moi avec toute la nourriture, la musique, le gâteau, tout. Quand

Marie (sortir) 31) ________________ de sa chambre le lendemain et (voir) 32) ________________

tout, elle m’ (demander) 33) ________________: “Mais alors, qu’est-ce que c’est ce désordre? Tu ne

savais pas que mon anniversaire était hier?”

L’IMPARFAIT – USE

The imperfect has the following uses: (A) sets the scene by providing background information

(B) describes what was going on in the past before something else happened

(C) describes people, places, things, and emotions in the past

(D) explains habitual actions in the past

Important tip When the focus is on the middle of the action, the imperfect is used ~ (Il lisait avec intérêt pendant que son père travaillait.) It is used also to describe habitual actions (Il mangeait toujours très vite). The imperfect is used to describe physical and emotional states including past opinions and desires (Elle était timide, elle avait peur de tout et voulait s’échapper.) It is also used to give background information such as age, time and weather (C’était deux heures du matin et il faisat très froid. Quand j’avais quinze ans…).

When you are narrating a story in the past tense, think of the imperfect as the descriptive filler to enhance the listener’s ability to picture more fully the circumstances of the past event being described. Verbs in the imperfect do not introduce new events into the story and, therefore, do not move the storyline forward. The imperfect is connected to a time (which can be a moment or an extended interval of time) that has been or will be referred to in the Passé Composé. In other words, the imperfect stops the storyline to fill in descriptive details and “flesh out” the story (see example on the next page).

Elle s’est réveillée tôt. X Il pleuvait. ~ Elle a mangé vite. X Elle n’avait pas trop faim. ~ Elle est sortie de la maison X Elle voulait arriver tôt.. ~ Elle était un peu nerveuse. ~ Elle est arrivée à 8h. X Son patron l’attendait. ~ Elle a signé le contrat. X Elle tremblait un peu. ~ Elle est allée à El Paso. X

Cela lui a plu. [ ]

Exercise B Set the scene by providing background information about time, weather, and age. Use the imperfect for each of the following pictures.

Temps Heure En 1979 Temps

1. ______________________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________________

4. ______________________________________________________________________________

Exercise C Describe what was going on before something else happened. Use the imperfect to tell what each person in the house was doing when someone knocked on the door.

1. Teresa et Roberto ______________________________________________________________

2. Philippe _______________________________________________________________________

3. M. Blanchet ____________________________________________________________________

16 ans

24 ans

Mme. Blanchet

M. Blanchet Marie Paul Philippe

Exercise D Describe physical and emotional conditions in the past. Use the imperfect to describe Leo’s room, how Monique and Marie looked at the prom, and how Henri and David felt while watching the movie.

1. La chambre de Leo ___________________________________________________________

2. Monique et Marie_____________________________________________________________

3. Henri et David________________________________________________________________

Exercise E Talk about habitual actions in the past. Use the imperfect to describe what Pierre used to do when he was young. Mention five activities.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

PRACTICE – LE PASSÉ COMPOSÉ ET L’IMPARFAIT

Exercise F Complete the below story by filling in the blanks with the passé composé or imparfait.

Après avoir fini ses études universitaires, Paula 1) ________________ (aller) en Ecuador avec

Peace Corps. Quand elle 2) ______________ (arriver), elle 3) ______________ (être) un peu

nerveuse, mais après 2 jours elle 4) ________________ (commencer) à aimer la vie des Andes. Un

jour pendant qu’elle 5) __________________ (travailler), elle 6) __________ (voir) un homme très

beau qui parlait avec la directrice de l’école. Cet après-midi Paula 7) _____________ (connaître)

Alfonso à une fête et dès ce moment ils 8) __________________ (commencer) à sortir ensemble. Les

deux 9) ________________ (passer) beaucoup de temps avec la famille d’ Alfonso en Otavalo. Leur

maison 10) _____________ (être) très jolie, et 11) ______________ (avoir) des jardins avec des

roses et beaucoup de fruits exotiques. Paula 12) __________________ (se sentir) très à laisse avec

la famille d’Alfonso et elle 13) ______________ (agir) comme si elle 14) ________________ (être)

avec sa propre famille. Tout 15) _____________ (être) super mais finalement son contrat 16)

_______________ (arriver) à sa fin avec le Peace Corps. Paula 17) __________________ (devoir)

retourner aux Etats-Unis et Alfonso 18) _________________ (devoir) continuer son travail à l’école. Il

a été très difficile de continuer cette relation de loin, mais ils espèrent se revoir bientôt.

Exercise G Circle the correct verb form according to the context.

Hier soir je 1. (suis allé / allais) à la bibliothèque avec mon camarade de chambre. Pendant que nous

2. (avons étudié / étudiions), un ancien ami 3. (est entré / entrait) à la bibliothèque. Nous

4. (avons parlé / parlions) avec lui pendant une heure, et après nous 5. (sommes sortis / sortions) de la

bibliothèque. 6. Il (a été / était) 9h30 quand nous 7. (sommes arrivés / arrivions) au bus.

8. Nous (avons pris / prenions) le bus et le bus nous 9. (a emmené/ emmenait) en face de la maison.

Exercise H Circle the correct verb form according to the context.

1. Il (a été / était) 9h du matin quand Philippe 2. (est sorti / sortait) de sa maison pour prendre le petit

déjeuner. Il ne 3. (s’est pas dépêché / se dépêchait pas) donc, pendant qu’il 4. (marchait / a marché) il

5. (a fumé / fumait) une cigarette. Quand il 6. (est arrivé / arrivait) au restaurant, il 7. (est entré /

entrait). La serveuse lui 8. (a donné / donnait) un menu mais Philippe 9. (n’a pas eu / n’avait pas) trop

faim alors il 10. (a voulu / voulait) un café. Quand la serveuse 11. (est retournée / retournait), il 12. (a

commandé / commandait) un café au lait et du pain.

Exercise I Complete the below story by filling in the blanks with the passé composé or imparfait.

Vendredi dernier mon prof de sociologie 1) ____________________ (dire) que nous 2) ____________

(être) trop en retard avec la leçon et qu’il fallait étudier. Alors, après le cours, je/j’ 3) _______________

(décider) d’aller à la bibliothèque pour lire le livre qui 4) ____________ (être) sur la liste de réserve. Je

l’ 5) ____________________ (demander) à la femme et elle me l’ 6) ____________________

(apporter) après quelques minutes. Il y 7) ______________ (avoir) beaucoup d’étudiants là qui 8)

____________________ (lire) leurs livres. Quand il 9) ______________ (être) 5h, je/j’ 10)

________________ (retourner) chez moi pour étudier plus.

Exercise J Complete the below story by filling in the blanks with the passé composé or imparfait.

Notre ami Paul a eu une très mauvaise tournée hier. Il 1) __________________ (se réveiller) avec

une grande migraine et 2) ____________________ (arriver) tard au cours de français, à 8h30. Il 3)

____________________ (avoir) sommeil! Pendant que la prof 4) ________________ (parler), Paul 5)

________________ (s’endormir) et il 6) ____________________ (commencer) à ronfler. Tout d’un

coup, le livre de la prof 7) ____________________ (tomber) par terre. PLOF! La prof 8)

__________________ (crier): “On ne peut pas dormir en classe! Va-t-en!” Paul 9)

___________________ (se lever) et pendant qu’il 10) __________________ (marcher) vers la porte,

les étudiants 11) __________________ (rire).

Exercise K Complete the below story by filling in the blanks with the p.c or imparfait.

Il 1) ____________________ (faire) très froid et beaucoup de vent. C’ 2) _________________ (être)

une nuit typique d’hiver. Je/J’ 3) ____________________ (lire) le journal pendant que mon mari 4)

____________________ (préparer) le dîner. Tout d’un coup, il 5) ____________________

(commencer) à crier. Je/J’ 6) ___________ (aller) à la cuisine et lui 7) ____________________

(demander): “Qu’est-ce qui arrive?” Il m’ 8) __________________ (dire) qu’il y 9) ____________

(avoir) une souris dans la cuisine. Nous détestons les souris! Alors, nous 10) _________________

(aller) au restaurant.

Exercise L Complete the below story by filling in the blanks with the p.c. or imparfait.

Il 1) _________ (être) 9h du matin quand je/j’ 2) ________________ (arriver) à la fac. En général, je

me lève tôt, mais ce jour-là je 3) ______________ (se lever) très tard. Quand je 4) _______________

(entrer) à la cafeteria, je/j’ 5) ___________________ (trouver) deux personnes qui 6) ______________

(parler) et 7) __________________ (boire) du café. Je ne les 8) ____________________ (connaître)

pas mais je leur 9) ______________________ (demander): Où est tout le monde aujourd’hui?” Ils

me/m’ 10) _________________________ (répondre) que c’était samedi.

CLÉ DE RÉPONSES – ANSWER KEY [LE PASSÉ]

Ex. A 1. ai eu 2. a été 3. ai voulu (attempt made, so P.C.) 4. n’est pas allé 5. j’ai invitée 6. ai demandé 7. ont accepté 8. est tombée malade 9. est rentrée 10. s’est couchée 11. a dit 12. suis devenue 13. ai réfléchi 14. j’ai eu 15. j’ai préparé 16. j’ai mis 17. ai donné 18. ai fermé 19. j’ai commencé 20. sont arrivés 21 sont venus 22. avons fini 23. sommes allés 24. nous sommes mis 25. avons attendu 26. s’est pas réveillée 27. a dormi 28. a raté 29. sont restés 30. ont laissé 31. est sortie 32. a vu 33. a demandé Ex B (possible answers) 1.IL faisait mauvais. Il pleuvait beaucoup. 2. Il était 6h quand ils sont arrivés. 3. Graciela avait 16 ans quand elle a connu Felipe. 4. Il faisait du soleil à la plage. Ex C 1. Teresa et Roberto regardaient la télé. 2. Philippe mangeait un sandwich. 3. M. Blanchet lisait le journal. Ex D (possible answers) 1. La chambre était sale et désordonnée. 2. Monique et Marie portaient des robes élégantes. Elles étaient très contentes. 3. Henri et David avaient peur. Ex E (possible answers) Pierre jouait au foot, jouait avec ses amies, regardait la télé, mangeait beaucoup de glace, jouait avec ses jouets. Ex. F 1. est allée 2. est arrivée 3. était 4. a commencé 5. travaillait 6. a vu 7. a connu 8. ont commencé 9. passaient 10. était 11. avait 12. se sentait 13. agissait 14. était 15. était 16. est arrivé 17. a dû 18. a dû Ex. G 1. suis allé 2. étudiions 3. est entré 4. avons parlé 5. sommes sortis 6. était 7. sommes arrivés 8. avons pris 9. a emmené. Ex. H 1. était 2. est sorti 3. se dépêchait pas 4. marchait 5. a fumé (if finished it during the walk) / fumait (if just a description of what he was doing) 6. est arrivé 7. est entré 8. a donné 9. n’avait pas 10. voulait 11. est retournée 12. a commandé Ex. I 1. a dit 2. étions 3. j’ai décidé 4. était 5. J’ai demandé 6. a apporté 7. avait 8. lisaient 9. était 10.

je suis retourné(e) Ex. J 1. s’est réveillé 2. est arrivé 3. avait 4. parlait 5. s’est endormi 6.a commencé 7. est tombé 8.a crié 9. s’est levé 10.marchait 11. riaient Ex. K 1. faisait 2. était 3. lisait 4. préparait 5. a commencé 6. suis allée 7. ai demandé 8. a dit 9. avait 10. sommes allés Ex. L 1. était 2. suis arrivé(e) 3.me suis levé(e) 4. suis entré(e) 5. j’ai trouvé 6. parlaient 7. buvaient 8. connaissaient 9. ai demandé 10. ont répondu