integruoto ekologinio ugdymo idėjos chemijos ir ... · vandens ekologija . pamokos uždavinys:...
TRANSCRIPT
Integruoto ekologinio ugdymo idėjos chemijos ir technologijų
pamokose
Jolanta Kundrotienė- technologijų vyresnioji mokytoja Asta Muleikienė – chemijos mokytoja, technologijų mokytoja metodininkė
Jurbarko Vytauto Didžiojo vidurinė mokykla
2011 12 01
Mokykla ir aplinka
2003 metais Japonijos sakurų mainų asociacijos ir LR ambasados Japonijoje iniciatyva aštuonių miestų ir rajono atstovams perduoti 562 sakurų – rausvaţiedţių japoniškų vyšnių sodinukai. Tikėtasi, jog kartu su šiomis vyšnaitėmis po Lietuvą „plačiai pasklis japonų diplomato Č. Sugiharos dvasia”.
Romualdas BALIUTAVIČIUS,
“Šiaulių naujienos”
Ekologinis ugdymas mokykloje
Projektai
Sveikatos savaitės
Netradicinės ir integruotos pamokos
Konkursai
Minimos dienos
Akcijos
Parodos
Sveikatos savaitė mokykloje 2011
"Arbatos klubas" valgykloje. Arbatos degustavimas. Informacija apie vaistinguosius augalus.
Mokymai apie vaistaţolių rinkimą, dţiovinimą, laikymą, vartojimą. Atmintinių apie vaistaţoles platinimas.
Seminaras mokytojams, vyr. klasių mokiniams "Ţmonės ir augalai: natūralios priemonės sveikatai stiprinti". Lektorius V.Skirkevičius.
Respublikinė sveikos ir saugios aplinkos kūrimo akcija
,,Ţalia stotelė“ Organizatoriai: ekologinio jaunimo švietimo projektas „Ekokarta“ ir
UAB agrofirma „Sėklos“.
Netradicinės ir integruotos pamokos
• Biologijos pamoka 7kl.
“Mokykimės suprasti iš
gamtos jos ženklus.
Bioindikatoriai”
• Integruota matematikos
bei gamtos ir žmogaus
pamoka 6kl. “Miško
ekosistema”
Integruota dailės ,anglų k. ir technologijų pamoka “Veliuonos dvaro kultūrinis gyvenimas XIX -XX a.".
Atviros pamokos
Vandens ekologija Integruota etikos ir chemijos pamoka 9 kl.
Vartok atsakingai Integruota technologijų pamoka 5kl.
Projektinis darbas „Geriamo vandens kokybė Jurbarko mieste. Vandens gerinimo technologijos ir būdai UAB
„Jurbarko vandenys“
Pamokos uždavinys: Naudodamiesi surinkta informacija, bendradarbiaudami grupėse,
paruoš ir pristatys lankstinuką apie vandens ekologiją, gebės paaiškinti vandens sandarą, susieti ją su vandens savybėmis, kritiškai
vertinti ţmogaus veiklos įtaką gamtai
Pamokos uždavinys: Ţinodami neatsakingo vartojimo pasekmes,
naudodamiesi savo sukurtomis mainų taisyklėmis, mokėsite bendraudami ir bendradarbiaudami suteikti
atsibodusiems daiktams antrą gyvenimą
Ar veiksmingos
buvo sukurtos
taisyklės?
Ar visi liko
patenkinti
bendravimu?
Ar pavyko
daiktams
suteikti antrą
gyvenimą?
Ar norėtum
panašioje
akcijoje
dalyvauti dar
kartą?
Ar paskatinsite
kitus vartoti
atsakingai?
Ar maţos
akcijos gali
išspręsti dideles
Ţemės
problemas?