inteligencia-artificial-y-procesamiento-computacional (1).pptx

8/17/2019 INTELIGENCIA-ARTIFICIAL-Y-PROCESAMIENTO-COMPUTACIONAL (1).pptx

1/23

INTELIGENCIA

ARTIFICIAL Y

PROCESAMIENTO

COMPUTACIONALAugusto Cortez Vásquez

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

2011


2/23

ResumenEn torno a la inteligencia artificial actualmentevivimos un intenso debate que ha dividido a loscientíficos. Tenemos a los defensores de lainteligencia artificial fuerte, quienes sostienenque en pocos años los computadores podránigualar o incluso superarán en todo a la mentehumana, mientras que por otro lado sostienen

que la inteligencia artificial no tiene posibilidadde producir resultados duraderos.


3/23

Entre las discusiones que han suscitado mayor interés,es que las computadores modernas sirven para realiar

acciones complicadas que pueden reducirse entérminos de reglas computacionales precisas. E!istenraones contundentes para afirmar que los efectos deciertos tipos de comprensi"n no pueden ser simuladosen términos computacionales, pero la propia

comprensi"n que subyace a estas reglas es algo que ensí mismo esta más allá de la computaci"n. E!istenraones contundentes para afirmar que los ciertostipos de comprensi"n no pueden ser simulados en

términos computacionales. El concepto de comprensi"ncomo facultad humana es algo que no puede seralcanado mediante alguna actividad computacional.


4/23

Introducción#na de las cuestiones que se han debatido enrelaci"n con la noci"n de $nteligencia artificial%$&', desde mucho antes que aparecan las

computadoras son(, )es posible que las maquinasact*en de forma inteligente+ )"mo traba-a lamente+ )si fuera así las maquinas tendríanmente+ En la terminología de los fil"sofos define

la hip"tesis de la $& débil como la afirmaci"n deque es posible que las maquinas act*en coninteligencia %es decir como si fueran inteligentes'.


5/23

e la misma manera definen hip"tesis fuerte dela $& con la afirmaci"n de que las maquinas si

piensan realmente, en oposici"n al pensamientosimulado.

/i la $& es posible o no lo es dependerá de comose le defina o conciba.


6/23

ro!le"a)Es posible que las

computadoras superen la

mente humana+


7/23

$0TE1$2E0$& &RT$3$$&1 y 14/5R4E/4/ 465#T&$40&1E/

1a $& es una de las ciencias mas recientes, y e!istenvarias definiciones desde diferentes puntos de vista(enfocados al aspecto humano y al aspecto racional

1# Siste"as que $iensan co"o %u"anos& automatiaci"n de actividades vinculadas conprocesos de pensamiento humano, toma dedecisiones, resoluci"n de problemas, aprendia-e7%8ellman, 9:;eil, 9::?'


8/23

(# Siste"as que $iensan racional"ente& estudio de lasfacultades mentales mediante el uso de modeloscomputacionales %harnia@ y 6cermott, 9:


9/23

=urt 2odel y su teorema(

0uestros procesos mentales se e!presan mas puramente mediante las

matemáticas. =urt 2odel sorprendi" en 9:B? a un grupo conspicuo dematemáticos y l"gicos reunidos en el congreso celebrado en =onisbert,presentando su famoso teorema que lleva su nombre. El Teorema fueaceptado de inmediato por su contribuci"n fundamental, pero al mismotiempo estableci" sin discusi"n que ning*n sistema formal válido de

reglas de demostraci"n matemática puede ser suficiente ni siquiera ensus principio para establecer todas las proposiciones verdaderas de laaritmética ordinaria. El concepto intuici"n y la comprensi"n humana nopueden reducirse a ning*n con-unto de reglas computacionales. Enefecto, lo que 2odel sostiene es que ning*n sistema de reglasseme-antes puede nunca ser suficiente para demostrar siquiera aquellas

proposiciones de la aritmética cuya verdad es accesible, en principio, ala intuici"n humana, de modo que la intuici"n humana no puede reducirsea ning*n con-unto de reglas. &l suponer lo anteriormente mencionado, sedesprende el argumento de que debe haber algo mas en el pensamientohumano de lo que puede alcanar nunca un computador, por lo menos de

las computadoras convencionales que conocemos hasta hoy.


10/23

Entre la multitud de opiniones en el área de la$nteligencia artificial %$&' e!isten diferentes posiciones

en algunos casos controversiales, desde aquellos quepresentan afirmaciones más e!tremas en defensa de la$& hasta aquellos que piensan que los computadores nuncaigualaran a los seres humanos. #lric señala( C7 0o cabeduda de que las maquinas computadoras se puedan

programar para comportarse de formasimpresionantemente inteligentes..D

&unque e!isten muchas posiciones en algunos casosdivergentes, hay otras coincidentes en parte. Entre las

posiciones que han suscitado mayor interés se clasificanen cuatro posiciones las que dominaremos posici"n5%a',5%b',5%c' y 5%d'. Estos puntos de vista proceden de laclasificaci"n que hace 5ensore acerca de las posiciones delos investigadores en torno a la $&.


11/23

Estas intentaran representar posibles postura e!tremas quepodrían adoptarse. es posible que algunos no tomen posici"npor ninguna de ellas, pero que quiá estén en alguna parte

entre ellas.

5%a'( Todo pensamiento es computaci"n, las sensaciones deconocimiento consciente son provocadas simplemente por lae-ecuci"n de computaciones apropiadas.

5%b'( El conocimiento es un aspecto de la acci"n física delcerebro y si bien cualquier acci"n física del cerebro físicapuede ser simulada computacionalmente, la simulaci"ncomputacional no puede por si misma provocar conocimiento.

5%c'( 1a acci"n física apropiada del cerebro provocaconocimiento, pero esta acci"n física nunca puede sersimulada adecuadamente de forma computacional.

5%d'( El conocimiento no puede e!plicarse en términosfísicos, computacionales o cualquier otro termino científico.


12/23

Inteligencia

artifcial

Procesos

computacionales


13/23

Inteligencia Arti*icial y Mente#na de las cuestiones que se han debatido en relaci"n la cuesti"n de la

inteligencia artificial y la mente, es que la ciencia actualmente esincapa de e!plicar algunos aspectos que tengan que ver con la mente,sin embargo debe considerarse la posibilidad de que con el tiempo laciencia modifique o amplíe sus métodos para tratar aspectosrelacionados a la mente. ebemos considerar que aunque las cuestiones

de la mente no están muy establecidas en el dominio del conocimientocientífico, no deben estar siempre e!cluidas del dominio de la ciencia.Fay quienes parecen estar dispuestos a creer realmente podemos estarcerca de una comprensi"n científica de la conciencia que no e!istening*n misterio en torno a ello ya que todos los ingredientes están en susitio, y que solo es cuesti"n de la e!tremada complicaci"n y perfecci"n

de la organiaci"n de nuestros cerebros la que limita, por el momento, lacomprensi"n de la mentalidad humana. En el otro e!tremo están los queconsideran que las cuestiones de la mente y el espíritu, son cosas de lasque nunca podremos esperar que sean abordadas adecuadamente por losprocedimientos fríos y calculadores de una ciencia insensible.


14/23


15/23

5%a' por el contrario se adhieren al punto de vista delo que se denomina $& fuerte o %$& dura, también

denominada funcionalismo'. 5or otro lado e!isten losque sostienen que 5%a' es una posici"n absurda, y queni siquiera merece atenci"n su tratamiento. Elsuponer que los sistemas físicos deben ser

considerados como entidades meramentecomputacionales, es consecuencia en parte del papelcreciente y poderoso que -uegan las simulaciones porcomputador en la ciencia moderna de los *ltimosaños, y por otro lado de la creencia de que losob-etos físicos son meramente estructuras deinformaci"n, en cierto sentido, que están su-etas aleyes matemáticas computacionales.


16/23

5%a' sostienen que el hombre es considerado un sistema deprocesamiento de informaci"n, y que por tanto se puede simular elcomportamiento identificando el insumo y el producto del sistema,

y en consecuencia determinar la funci"n humana computada.5or otro lado 5 %b' es considerada la $& débil %o $& blanda'coincide con 5%a' en el sentido de que todos los ob-etos físicos deeste mundo deben comportarse de acuerdo con una ciencia, que enprincipio admite que pueden ser simulados computacionalmente. 5or

el contrario niega que la afirmaci"n operacional de que una cosa quese comporta e!ternamente como un ser consciente deba sernecesariamente consciente. omo afirma Searle C7una simulaci"ncomputacional de un proceso físico es algo muy diferente del propioproceso real %una simulaci"n de un sismo por un computador, no es

ciertamente un sismo'D.1a presencia o no de consciencia dependerá mucho de que el ob-etofísico real está haciendo el pensamiento, y de que acciones físicasconcretas está realiando dicho ob-eto.


17/23

El punto de vista de 5%c' es el que se considera másoperacional que 5%a', puesto que afirma que e!isten

manifestaciones e!ternas de ob-etos conscientes quedifieren de manifestaciones e!ternas de un computador.1os efectos e!ternos de la conciencia no pueden sercorrectamente simulados por el computador. 1a ob-eci"nde +ady +ovelace, afirma C... la maquina solo puede hacerlo que le decimos que haga. 5odría decirse que un hombrepuede inyectar una idea en la máquina y que estaresponderá hasta cierto punto y luego quedara inm"vil.

Tanto 5 %b' como 5%c' comparten el punto de partida

fisicalista de que las mentes surgen como manifestacionesdel comportamiento de ciertos ob-etos físicos %cerebros',de esto se desprende como consecuencia de 5%c' es que notoda acci"n física puede ser correctamente simulada porun computador.


18/23

,-,-S-N.ACI/N -+CNCIMI-N. -N -+ SIS.-MA

CNI.IV 3UMANel Teorema de 2odel se desprende el argumento de que debehaber algo más en el pensamiento humano de lo que puedealcanar un computador.

/eg*n /ierra ie en el conte!to de la 5sicología ognitiva seconcebía que los modelos de la organiaci"n conceptual humanabasados en los nodos y las relaciones de redes semánticas eincluso las listas de rasgos de los conceptos, eran adecuadospara el tratamiento palabras y oraciones. 1as redes semánticasson estructuras constituidas por dos clases de elementos(nodos y arcos. 1os nodos representan conceptos, y los arcosrepresentan relaciones entre ellos. /in embargo, presentanserias dificultades para representar el conocimientoestructurado correspondiente a tareas cognitivas mascomple-as como la percepci"n, la comprensi"n y el aprendia-e.


19/23

ConclusionesE!iste un debate abierto respecto del carácteralgorítmico de la mente humana. El ser humano comosostiene %5enrose,9::?' utilia generalmente losalgoritmos para hacer descripciones, sin embargo, no

admite de que los algoritmos lleguen a sus conclusionessobre la verdad de ciertos ob-etos concretos o abstractos*nicamente a partir de raonamiento algorítmicos.

&unque se han obtenido grandes avances en e!perimentos

bioquímicos y electrofisiol"gicos que se realia sobre elsistema nervioso y la actividad cerebral, debeconsiderarse que este no implica que el cerebro esteprocesando algorítmicamente informaci"n.


20/23


21/23

Reerencias bibliográfcas:

&darraga, 5. %9::G'. 5sicologia e $nteligencia artificial. 6adridedit Trolta.

6ora, 3. %H??G'. iccionario de 3ilosofía. 8arcelona, españa(editorial &riel s.&.

0e>ell y simons 9:IG. &llen 0e>ell y Ferbert simon

C5rocesamiento de la informaci"n en la computadora y elhombreD $nteligencia humana e inteligencia artificial. ompiladopor 3rederic@ rosson 3ondo de cultura econ"mica 9:;: 6é!ico

0eisser #lric 9:IB. The imitation of man by 6achineD Jol 9B:,num BAA9 pp9:BK9:; $nteligencia humana e inteligencia

artificial. ompilado por 3rederic@ rosson. 3ondo de culturaecon"mica 9:;: 6é!ico.

5alma 6énde Lose%H??


22/23

5enrose R. %H??A'. 1a nueva mente delemperador, 6é!ico( 3ondo de cultura econ"mica.

5enrose R. %9::I'. 1as sombras de la mente,hacia una comprensi"n científica de la conciencia.8arcelona( 2ri-albo.

Russell, /tuart %H??G'. $nteligencia artificial, un

enfoque moderno 6é!ico( editorial 5earson5rentice F.

Turing &. %9::I'. omputing 6achinery and$ntelligence. 6ind vol 1$N num HHBI, octubre de

9:A?, pp GBBKGI? 5a-ares 2., /antos 6. H??: $nteligencia

&rtificial e $ngeniería del onocimiento. 6é!icoeditorial &lfa 4mega Rama.


23/23

,ACIAS

inteligencia-artificial-y-procesamiento-computacional (1).pptx

Documents