inteligencia emocional como estrategia en la practica docente
DESCRIPTION
Protocolo: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica DocenteTRANSCRIPT
![Page 1: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/1.jpg)
INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO ESTRATEGIA EN LA
PRACTICA DOCENTE
CRISTOBAL MEZA MORENO GUSTAVO FUENTES MARTÍNEZKARLA J. PEÑA VILLAFUERTEJHONATAN JUÁREZ RIVERATITULAR: ARTURO RAMÍREZ MOGUEL CRUZ.
![Page 2: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/2.jpg)
ÍNDICE
![Page 3: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/4.jpg)
INTRODUCCIÓN
![Page 5: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/6.jpg)
PLANTIAMIENTO DEL PROBLEMA
![Page 7: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/7.jpg)
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
¿Cómo podrá desarrollar y mejorar la inteligencia emocional a los
docentes de nivel básico del área de Ciencias Sociales de la Escuela
Secundaria Técnica No 51, turno matutino, de la Ciudad de Tuxtla
Gutiérrez, Chiapas, para que dicha inteligencia constituya elementos
que favorezca en la estrategia de la práctica docente y su desarrollo
integral como persona?
![Page 8: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/8.jpg)
JUSTIFICACIÓN
![Page 9: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/9.jpg)
JUSTIFICACIÓN
Las lecciones emocionales que se aprenden desde niños en casa y en la escuela forman a los circuitos emocionales que hace al ser humano en este caso al docente más expertos o ineptos en la base de la inteligencia emocional.
El niño al llegar a la escuela no llega en blanco, ya tiene una idea del mundo que lo rodea, tiene hábitos, positivos y negativos, y está en pleno desarrollo de la autoestima, el carácter y su temperamento
![Page 10: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/10.jpg)
OBJETIVO
![Page 11: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/12.jpg)
ESTADO DEL ARTE
![Page 13: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/14.jpg)
MARCO TEORICO
![Page 15: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/16.jpg)
HIPOTESIS
![Page 17: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/17.jpg)
HIPOTESIS
¿A mayor inteligencia emocional, Mayor la práctica docente?
![Page 18: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/18.jpg)
DISEÑO DE METODOLOGIA
![Page 19: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/20.jpg)
CRONOGRAMA
![Page 21: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/21.jpg)
CRONOGRAMA DE GANTT
Actividades Mes de MarzoSemanas 1 2 3 4Elaboración del protocolo
Aplicación de encuesta
Revisión de documento
Elaboración de tríptico
Expo Feria del Protocolo
![Page 22: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/22.jpg)
BIBLIOGRAFIA
![Page 23: Inteligencia Emocional Como Estrategia en La Practica Docente](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051417/55cf8d145503462b1391ef52/html5/thumbnails/23.jpg)
BIBLIOGRAFIA
Daniel Goldman, «LA INTELIGENCIA EMOCIONAL», Editorial Vergara, Barcelona, Bogotá, México, Buenos Aires, Edición 2000.