inteligencias múltiples
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Inteligencias múltiplesTRANSCRIPT
INTELIGENCIAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLESMÚLTIPLES
Howard GardnerHoward Gardner
Profesor de cognición y educación de Escuela Superior de Profesor de cognición y educación de Escuela Superior de Educación de Harvard Educación de Harvard
Profesor de Psicología de la Universidad de Harvard Profesor de Psicología de la Universidad de Harvard Profesor de neurología de la de Universidad de BostonProfesor de neurología de la de Universidad de Boston Presidente del Comité Gestor del Project Zero y del Proyecto Presidente del Comité Gestor del Project Zero y del Proyecto
GoodworkGoodwork
INTELIGENCIAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLESMÚLTIPLES
Teoría de las Teoría de las Inteligencias MúltiplesInteligencias Múltiples
Gardner formula su Teoría de las Gardner formula su Teoría de las Inteligencias Múltiples reconociendo la Inteligencias Múltiples reconociendo la existencia de inteligencias diferentes e existencia de inteligencias diferentes e independientes, que interactúan y se independientes, que interactúan y se potencian recíprocamente potencian recíprocamente
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICAINTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
Es la capacidad de Es la capacidad de usar las palabras de usar las palabras de manera efectiva, en manera efectiva, en forma oral o escrita. forma oral o escrita. Incluye la habilidad Incluye la habilidad en el uso de sintaxis, en el uso de sintaxis, la fonética, la la fonética, la semántica y los usos semántica y los usos pragmáticos del pragmáticos del lenguaje. lenguaje.
INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICAINTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
Es la capacidad para usar Es la capacidad para usar los números de manera los números de manera efectiva y de razonar efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los la sensibilidad a los esquemas y relaciones esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones, las y las proposiciones, las funciones y otras funciones y otras abstracciones abstracciones relacionadas. relacionadas.
INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIALINTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL
Es la capacidad de pensar en 3 dimensiones. Permite Es la capacidad de pensar en 3 dimensiones. Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información gráfica. decodificar información gráfica.
INTELIGENCIA MUSICALINTELIGENCIA MUSICAL
Es la capacidad de Es la capacidad de percibir, discriminar, percibir, discriminar, transformar y transformar y expresar las formas expresar las formas musicales. Incluye la musicales. Incluye la sensibilidad al ritmo, sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre. al tono y al timbre.
INTELIGENCIA MUSICALINTELIGENCIA MUSICAL
Inteligencia MusicalInteligencia Musical: Es la capacidad para : Es la capacidad para producir y apreciar el tono, ritmo y timbre de la producir y apreciar el tono, ritmo y timbre de la música. Desde un punto de vista más general, música. Desde un punto de vista más general, involucra la capacidad de captar la estructura involucra la capacidad de captar la estructura de las obras musicales, desde la interacción de las obras musicales, desde la interacción libre que caracteriza las improvisaciones del libre que caracteriza las improvisaciones del jazz, hasta el formato más definido de una jazz, hasta el formato más definido de una sonata clásica. Se expresa en el canto, la sonata clásica. Se expresa en el canto, la ejecución de un instrumento, la composición, ejecución de un instrumento, la composición, la dirección orquestal o la apreciación musical. la dirección orquestal o la apreciación musical. Comprende la inteligencia de los Comprende la inteligencia de los compositores, intérpretes, directores o compositores, intérpretes, directores o luthiersluthiers. .
INTELIGENCIA INTERPERSONALINTELIGENCIA INTERPERSONAL
Es la capacidad de Es la capacidad de entender a los entender a los demás e interactuar demás e interactuar eficazmente con eficazmente con ellos. Incluye la ellos. Incluye la sensibilidad a sensibilidad a expresiones faciales, expresiones faciales, la voz, los gestos y la voz, los gestos y posturas y la posturas y la habilidad para habilidad para responder. responder.
INTELIGENCIA INTRAPERSONALINTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Es la capacidad de construir una percepción Es la capacidad de construir una percepción precisa respecto de sí mismo y de organizar y precisa respecto de sí mismo y de organizar y dirigir su propia vida. Incluye la autodisciplina, dirigir su propia vida. Incluye la autodisciplina, la auto comprensión y la autoestima. la auto comprensión y la autoestima.
INTELIGENCIA EMOCIONALINTELIGENCIA EMOCIONAL
Es la formada por la inteligencia Es la formada por la inteligencia intrapersonal y la interpersonal, y juntas intrapersonal y la interpersonal, y juntas determinan la capacidad de dirigir la propia determinan la capacidad de dirigir la propia vida de manera satisfactoria vida de manera satisfactoria
Es la habilidad de tener conciencia Es la habilidad de tener conciencia emocional, emocional,
sensitividad y manejo de destrezas que nos sensitividad y manejo de destrezas que nos ayudarán a maximizar la felicidad a largo ayudarán a maximizar la felicidad a largo plazo, plazo,
INTELIGENCIA NATURALISTAINTELIGENCIA NATURALISTA
Es la capacidad de Es la capacidad de distinguir, clasificar y distinguir, clasificar y utilizar elementos del utilizar elementos del medio ambiente, objetos, medio ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como del ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye suburbano o rural. Incluye las habilidades de las habilidades de observación, observación, experimentación, reflexión experimentación, reflexión y cuestionamiento de y cuestionamiento de nuestro entorno. nuestro entorno.
INTELIGENCIA CORPORAL-KINESTÉSICAINTELIGENCIA CORPORAL-KINESTÉSICA
Es la capacidad para Es la capacidad para usar todo el cuerpo en la usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y expresión de ideas y sentimientos, y la sentimientos, y la facilidad en el uso de las facilidad en el uso de las manos para transformar manos para transformar elementos. Incluye elementos. Incluye habilidades de habilidades de coordinación, destreza, coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad, como fuerza y velocidad, como así también la capacidad así también la capacidad kinestésica y la kinestésica y la percepción de medidas y percepción de medidas y volúmenes. volúmenes.
INTELIGENCIA CORPORAL-KINESTÉSICAINTELIGENCIA CORPORAL-KINESTÉSICA
Es la capacidad para utilizar el propio cuerpo, ya sea Es la capacidad para utilizar el propio cuerpo, ya sea total o parcialmente, en la solución de problemas, en la total o parcialmente, en la solución de problemas, en la interpretación o en la creación de productos. Puede interpretación o en la creación de productos. Puede ser descrita como una inteligencia tecnológica, y todo ser descrita como una inteligencia tecnológica, y todo indica que tuvo un papel fundamental en épocas indica que tuvo un papel fundamental en épocas pasadas, para construir albergues, defenderse de pasadas, para construir albergues, defenderse de enemigos, y obtener y preparar alimentos. Implica enemigos, y obtener y preparar alimentos. Implica controlar los movimientos corporales, manipular controlar los movimientos corporales, manipular objetos y lograr efectos en el ambiente. Comprende la objetos y lograr efectos en el ambiente. Comprende la inteligencia propia de un artesano, un atleta, un mimo inteligencia propia de un artesano, un atleta, un mimo o un cirujano. o un cirujano.
Considerar un nuevo Modelo Considerar un nuevo Modelo de Escuela y Enseñanza de Escuela y Enseñanza
No todos tenemos los mismos intereses y capacidades No todos tenemos los mismos intereses y capacidades No todos aprendemos de la misma manera No todos aprendemos de la misma manera Nadie puede aprender exacta y específicamente todo lo que Nadie puede aprender exacta y específicamente todo lo que
tiene que aprender tiene que aprender Nuevo rol del maestro/aNuevo rol del maestro/a
Evaluar los intereses y capacidades de los estudiantes Evaluar los intereses y capacidades de los estudiantes Intermediario estudiante - currículo Intermediario estudiante - currículo Intermediario escuela-comunidad Intermediario escuela-comunidad Coordinador de procesos Coordinador de procesos Supervisor del equilibrio entre estudiante - evaluación - Supervisor del equilibrio entre estudiante - evaluación -
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