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6 rue de l’École de Médecine

75006 PARIS

COURS DE RÉVISION Leçons et exercices

1ère ANGLAIS

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Rédacteur : Marc Rosati

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Le cours de révision est composé de quatre dossiers.

1. Un bilan-test de début de cours qui permet de repérer les éventuelles difficultés et de mieux orienter ses révisions. Il ne faut pas l’adresser à la correction car vous les trouverez ainsi que les conseils du professeur juste après.

2. Le cours. 4 séries de travail avec des leçons et des exercices d’application. Ceux-ci sont

autocorrectifs et servent d’entraînement aux devoirs. Il ne faut pas les adresser à la correction.

3. Corrigé des exercices. Ce sont les corrigés des exercices du cours.

4. Devoirs à adresser à la correction. 5 devoirs à réaliser avec l’aide des assistances

devoirs et après l’étude de chaque série + un devoir bilan (QCM). Etudiez une série de travail par semaine en faisant tous les exercices d’application, en vérifiant leur exactitude avant de faire le devoir correspondant. Pour chaque série, un devoir vous est proposé. Exemples : Après l’étude de la première série de travail, faites votre devoir 1 Après l’étude de la deuxième série de travail, faites votre devoir 2 Après avoir rédigé les 4 devoirs, nous vous proposons un devoir de rattrapage avec des exercices récapitulatifs sur toutes les séries. Enfin, pour vérifier vos connaissances basiques, le dernier devoir (devoir bilan) se présente sous la forme d’un QCM d’une vingtaine de questions. Travaillez régulièrement chaque jour. Envoyez chaque devoir dès qu’il est terminé pour bénéficier ainsi des conseils des correcteurs. N’attendez pas le retour du devoir corrigé pour continuer à travailler.

Bon travail !

COURS DE RÉVISION

COMMENT ÉTUDIER SON COURS ?

COURS DE RATTRAPAGE CONSEILS

Le support audio de votre cours est à télécharger sur le portail des Cours Legendre. Pour y accéder : www.cours-legendre- portail.fr Puis entrer le code du titre de votre cours : F-1341

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© Copyright CL Première – Anglais 5 VAC 1 ANG – 0804- 1

BILAN TEST

Questions : Réponses :

1. What is she doing? a) She’s eating an ice cream b) She eats an ice-cream c) She eat ice cream

a) � b) � c) �

2. What (think) of Eminem’s new song? a) are you thinking b) you think c) do you think

a) � b) � c) �

3. It’s ..... today : it ..... on Sundays! a) raining / rains always b) rains / always rains c) raining / always rains

a) � b) � c) �

4. He........ when he ...... a) will phone/ will arrive b) phones / arrives c) will phone / arrives

a) � b) � c) �

5. I ...... when suddenly the phone ..... a) watched TV? The film? / was ringing b) was watching TV / was ringing c) was watching TV / rang

a) � b) � c) �

6. They bought ..... yesterday a) furnitures b) a piece of furniture c) the furnitures

a) � b) � c) �

7. A lot of people ...... in the streets a) are b) is c) was

a) � b) � c) �

8. .... President of ..... Portugal is coming. a) The / the b) Ø / Ø c) The / Ø

a) � b) � c) �

9. ... water is heavier than .... oil a) Ø / Ø b) The / the c) The / an

a) � b) � c) �

10. If I .... rich I .... buy a house on a hill. a) was / would b) were / would c) would be / would

a) � b) � c) �

11. She .... do it if she .... a) can / tried b) could to / tries c) could / tried

a) � b) � c) �

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BILAN TEST


12. Yesterday, she .... all day a) works b) has worked c) worked

a) � b) � c) �

13. I ..... her for years. a) have known b) have been knowning c) have been known

a) � b) � c) �

14. She .... him two years ago a) has met b) have met c) met

a) � b) � c) �

15. .... she come tonight? a) may b) can c) does

a) � b) � c) �

16. The house ..... on the hill. a) is build b) build c) is built

a) � b) � c) �

17. I won’t do it again! ..... a) neither I will b) either will I c) neither will I

a) � b) � c) �

18. She let me ... her Ferrari a) driving b) drive c) to drive

a) � b) � c) �

19. .... hippopotamus is it? a) who’s b) whom c) whose

a) � b) � c) �

20. she always does.... pleases her. a) what b) that c) which

a) � b) � c) �

Répartition des points : � De 16 à 20 points, excellente maîtrise du programme, tant en vocabulaire qu'en

grammaire. Vous pouvez profiter de ces cours pour quelques petites "mises au point". � De 13 à 16 points, bonnes bases grammaticales qu'il convient de consolider. Il serait

intéressant de travailler sur les points faibles. � De 10 à 13 points, des connaissances mais aussi des lacunes qu'il convient de combler,

notamment en grammaire, grâce aux révisions proposées. � De 5 à 10 points, il convient de reprendre l'ensemble du programme

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BILAN TEST - CORRIGÉ


1. What is she doing?

a) She’s eating an ice cream Série 1, Leçon 2 : le présent progressif

2. What (think) of Eminem’s new song?

c) do you think Série 1, leçon 1 : Le présent simple

3. It’s ..... today : it ..... on Sundays!

c) raining / always rains Série 1, Leçon 3 : présent simple ou présent progressif

4. He........ when he ......

c) will phone/arrives Série 1, Leçon 4 : le futur

5. I ...... when suddenly the phone .....

c) was watching TV / rang Série 2 leçon 1 : preterit simple, preterit progressif.

6. They bought ..... yesterday

b) a piece of furniture Série 2, leçon 2 : le pluriel.

7. A lot of people ...... in the streets

a) are Série 2, leçon 2 : le pluriel.

8. .... President of ..... Portugal is coming.

c) The / Ø Série 2, leçon 3 : L’article défini « the ».

9. ... water is heavier than .... oil

a) Ø / Ø Série 2, leçon 3 : L’article indéfini.

10. If I .... rich I .... buy a house on a hill.

b) were / would Série 2, leçon 4 : Le conditionnel

11. She .... do it if she ....

c) could / tried Série 2, leçon 4 : Le conditionnel

12. Yesterday, she .... all day

c) worked Série 3, leçon 1 : Present perfect / preterit.

13. I ..... her for years.

a) have known Série 3, leçon 1 : Present perfect / preterit.

14. She .... him two years ago

c) met Série 3, leçon 1 : Present perfect / preterit

15. .... she come tonight?

b) can Série 3, leçon 2 : Les modaux.

16. The house ..... on the hill.

c) is built Série 4, leçon 1 : Le passif.

17. I won’t do it again! .....

c) neither will I. Série 4, leçon 2 : Les pronoms.

18. She let me ... her Ferrari

b) drive Série 4, leçon 3 : Infinitif / gérondif.

19. .... hippopotamus is it ?

c) Whose Série 4, leçon 4 : Les relatives.

20. she always does.... pleases her.

a) what Série 4, leçon 4 : Les relatives.

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Première leçon :Première leçon :Première leçon :Première leçon : Le présent simple

Deuxième leçon : Deuxième leçon : Deuxième leçon : Deuxième leçon : Le présent progressif

Troisième leçon :Troisième leçon :Troisième leçon :Troisième leçon : Alors ? Présent simple ou présent progressif ?

Quatrième leçon :Quatrième leçon :Quatrième leçon :Quatrième leçon : Le futur

Première leçon :Première leçon :Première leçon :Première leçon : Le passé : prétérit simple / prétérit progressif

Deuxième leçon : Deuxième leçon : Deuxième leçon : Deuxième leçon : Le pluriel / Les adjectifs

Troisième leçon :Troisième leçon :Troisième leçon :Troisième leçon : Les articles / Les comparatifs

Quatrième leçon :Quatrième leçon :Quatrième leçon :Quatrième leçon : Le conditionnel

1ère SÉRIE

2ème SÉRIE

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Première leçon :Première leçon :Première leçon :Première leçon : Present Perfect

Deuxième leçon : Deuxième leçon : Deuxième leçon : Deuxième leçon : Les modaux : can, may, must

Troisième leçon :Troisième leçon :Troisième leçon :Troisième leçon : Les autres modaux

Quatrième leçon :Quatrième leçon :Quatrième leçon :Quatrième leçon : Le discours indirect Le pluperfect

Première leçon :Première leçon :Première leçon :Première leçon : Le passif

Deuxième leçon : Deuxième leçon : Deuxième leçon : Deuxième leçon : Les pronoms / L’impératif

Troisième leçon :Troisième leçon :Troisième leçon :Troisième leçon : Infinitif / Gérondif

Quatrième leçon :Quatrième leçon :Quatrième leçon :Quatrième leçon : Les relatives

3ème SÉRIE

4ème SÉRIE

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Première leçon :Première leçon :Première leçon :Première leçon : Le présent simple

Deuxième leçonDeuxième leçonDeuxième leçonDeuxième leçon : : : : Le présent progressif

Troisième leçon :Troisième leçon :Troisième leçon :Troisième leçon : Alors ? Présent simple ou présent progressif ?

Quatrième leçon :Quatrième leçon :Quatrième leçon :Quatrième leçon : Le futur

1ère SÉRIE

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1ère Série


�� COURS 1ère leçon

LE PRÉSENT SIMPLE

Petite difficulté : il existe deux formes de Présent :

- Le Présent dit « Simple ». - Le Présent dit « Progressif »

L’utilisation de l’un ou l’autre de ces deux temps va dépendre uniquement du

CONTEXTE.

Construction :

La construction du présent simple est... : simple !!! Il se construit avec : SUJET + BASE VERBALE

Exemple : To like I like

Attention :

Il prend toujours un « S » à la TROISIÈME PERSONNE.

To like : She likeS - To want : He wantS- To take : it takeS

Certains verbes vont légèrement changer à la 3ème personne : Les verbes se terminant en -ss, -sh, -zz, -ch, vont prendre –es

Exemple : To blush (rougir) / to kiss (embrasser) : He blushes every time she kisses him.

Les verbes se terminant par -y devant une consonne vont se transformer en -ies

Exemple : Try : He tries ; Cry : he cries ; Carry : he carries

Les verbes se terminant par -o vont se terminer par –oes : She does ; he goes

Forme interrogative / Forme négative :

On va utiliser « do» qui a la valeur d’un auxiliaire ; la conjugaison se porte alors sur do :

Exemple : Do you speak English ? Does she speak English ?

Même chose pour la forme négative, mais on rajoute not avant le verbe :

You do not speak Chinese (Contraction : you don’t...) She does not speak Chinese (Contraction : doesn’t)

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1ère Série



NB : Ne pas confondre

- Do auxiliaire (Do you like Ice-cream ?) - et le verbe to do (faire) qui se conjugue comme un verbe normal :

Exemple : I do my homework every day. / Do you do your homework every

day ? I don’t do my homework...

Surtout, n’oubliez pas le « S », ni à l’écrit (ça se voit), ni à l’oral (ça s’entend) !

Utilisation Le Présent simple exprime :

- Une habitude, une action répétée :

Exemple : We go to the cinema every week ; You speak English very well.

- Un goût, un sentiment:

Exemple : I hate mathematics ; I like my English teacher ; I love Adriana Carembeu...

- Une vérité générale :

Exemple : The earth turns around the sun ; The Americans eat hamburgers ...

On utilisera donc systématiquement le présent simple avec les adverbes de fréquence tels que :

always (toujours), constantly (constamment), often (souvent), frequently (fréquemment), usually (habituellement ou d’habitude), generally (généralement), sometimes (quelque fois) ...

Mais aussi : never (jamais), rarely (rarement), seldom (peu souvent)...

L’adverbe de fréquence se place AVANT le verbe :

Exemple : She always buys new clothes in summer / I constantly listen to Eminem’s CDs / He rarely dances Tango / I never drink wine for breakfast...

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1ère Série



Exception : le verbe "BE" Exemple : She is always late. (Remarque valable pour le présent et le preterit exclusivement)

Les “Tags” Rappel :

- Comme vous le savez sans doute déjà, les anglais, les américains, les australiens, les fidjiens (et tous les autres...) aiment bien préciser leurs réponses. Ils ne se contentent pas d’un simple “oui” ou “non”, mais reprennent l’auxiliaire de la question qu’on leur a posée.

Exemple : Do you like endives ? Yes, I do / No, I don’t.

Does Eminem live in Detroit ? Yes, he does / No, he doesn’t.

- D’autre part, ces mêmes anglo-saxons adorent rajouter une petite phrase que

les français traduisent par “n’est-ce pas”. Pour cela, on utilise le schéma suivant :

Forme affirmative : do + not + sujet + ?

Exemple : You like endives, don’t you ? Yes, I do ! / No, I don’t ! Eminem lives in Detroit, doesn’t he ? Yes, he does ! / No, he

doesn’t ! Forme négative : do + sujet + ?

Exemple : You don’t like endives, do you ? Yes, I do ! / No, I don’t ! Eminem doesn’t live in Detroit, does he ? Yes, he does ! / No, he doesn’t !

- On utilisera également ce “tag” pour exprimer une surprise. Dans ce cas, on garde la même forme (affirmative – affirmative / négative – négative)

Exemple : I think the Queen is sexy. Do you ? Je pense que la reine est sexy. Vraiment ? (C’est vrai ? Ah bon ?) I don’t think Johnny Depp is a good actor. Don’t you ? Je ne pense pas que J. Depp soit un bon acteur. Ah bon ? (Vraiment ...?)

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�Exercise 1

Trouvez le “tag”:

Exemple : Does he wake up early ? No.......... Does he wake up early ? No, he doesn’t. Does he wake up early ? Yes...... Does he wake up early ? Yes, he does.

1. Does she go to school by bus ? No,

2. Does she go to school by bus ? Yes,

3. Do they play tennis every week-end ? Yes,

4. Do they play tennis every week-end ? No,

5. Do you usually listen to RNB music ? Yes,

6. Do you usually listen to RNB music ? No,

7. Does he read a lot ? Yes,

8. Does he read a lot ? No,

9. Does she live in Paris ? No,

10. Does she live in Paris ? Yes,

11. Do you want a coke ? No,

12. Do you want a coke ? Yes,

Exercise 2

Conjuguez au Présent simple, puis à la forme interrogative et négative :

Exemple : You (like) fish → You like fish → Do you like fish ? → You don’t like fish.

1. He (wake up) at seven every morning. 2. She usually (eat) cereals for breakfast. 3. They always (go) to the cinema on Sundays. 4. Their cat (sleep) all day long. 5. She (brush) her teeth twice a day. 6. He (try) to look intelligent.

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�Exercise 3

Complétez les phrases suivantes en utilisant le “n’est-ce pas”.

Exemple : He sleeps a lot,........? He sleeps a lot, doesn’t he?

1. You don’t speak much, __________?

2. You speak too much, __________?

3. He doesn’t like ice creams, ___________?

4. He likes ice creams, __________?

5. She doesn’t often go to the movies, __________?

6. She often goes to the movies, __________?

7. You like sports, __________?

8. You don’t like sports,__________?

9. They don’t agree with you, __________?

10. They agree with you, __________?

11. She thinks of you, __________?

12. She doesn’t think of you, __________?

Exercise 4

Inventez les questions qui ont provoqué les réponses suivantes :

Exemple : ..........? No, he plays foot ball. Does he play tennis ? No, he plays foot ball

1. __________ ? No, he prefers English.

2. __________ ? She always go to Spain.

3. __________ ? No, I live in France.

4. __________ ? No, my chauffeur drives me.

5. __________ ? She usually gets up at 9.

6. __________ ? He’s a doctor.

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Exercise 5

Traduisez :

1. Elle n’aime pas Justin Timberlake. Ah bon ? 2. Tu ne vas pas souvent à l’opéra, n’est-ce pas ? 3. Qu’est-ce qu’il fait ? Il est astronaute. 4. Elle pense souvent à vous, n’est-ce pas ? 5. Qu’est-ce que tu penses des cours d’anglais ? Je les aime beaucoup.

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�� COURS 2ème leçon

LE PRÉSENT PROGRESSIF

Construction :

Il se construit avec : Sujet + TO BE + (BASE VERBALE ) + ING Exemple : TO WORK : I am working

Contraction :

I’m working you’re working she’s working he’s working it’s working we’re working they’re working.

Attention :

Dès qu’on utilise l’auxiliaire to be devant une base verbale :

- Il faut OBLIGATOIREMENT ajouter - ing. (Impossible d’avoir : « I am work ») - Le verbe ne se conjugue plus. Le « S » de la troisième personne, ou toute autre

marque grammaticale se place sur l’AUXILIAIRE. ( Impossible d’avoir « She is workingS »)

Forme interrogative et négative : Interrogative :

Inversion OBLIGATOIRE entre le sujet et l’auxiliaire :

Exemple : « She is working » devient « Is she working ? » Négative :

Not AVANT le verbe (donc après l’aux.) :

Exemple : She is not working…

Contraction:

Exemple : I’m not working

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Ensuite, deux possibilités:

- You’re not working � you aren’t working - She’s not working � she isn’t working - He’s not � he isn’t - It’s not � it isn’t - We’re not � we aren’t - They’re not � they aren’t

Utilisation :

C’est une action qui est « en train» de se faire au moment où l’on parle.

Exemple: What are you doing? I’m eating an ice cream. Qu’es-tu « en train » de faire ? Je suis « en train » de manger une glace.

NB : Dans un exercice de traduction, n’utilisez pas systématiquement l’expression « en train de... », à moins que vous décidiez que le CONTEXTE l’exige :

Exemple: What are you doing? I’m washing my hippopotamus.

Peut se traduire par : Qu’est-ce que tu fais ? Je lave mon hippopotame. Que fais-tu ? Je suis en train de laver mon hippopotame...

Les “Tags” :

On va simplement utiliser l’auxiliaire “be” en suivant toujours les mêmes règles que celles du chapitre précédent :

Are you going swimming? Yes, I am / No, I’m not Are they sleeping? Yes they are / No they’re not...

En ce qui concerne le fameux “n’est-ce pas” seule la première personne va changer à la

forme négative: exceptionnellement, on utilisera “are”:

Exemple : I’ m speaking to you, aren’t I ? Je vous parle, n’est-ce pas ?

Pour tous les autres cas, on appliquera la règle habituelle :

I’m not speaking to you, am I ? : Je ne te parle pas, n’est-ce pas? She is going swimming, isn’t she ?: Elle va nager, n’est-ce pas ? She’s not going swimming, is she ?: Elle ne va pas nager, n’est-ce pas ? She’s going to Los Angeles. Is she ? : Elle va à Los Angeles. Ah bon ? (Vraiment ?) They’re having lunch with the Queen. Are they ?: Ils mangent avec la reine. Vraiment ?

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1ère Série



Exercise 1

Conjuguez au présent progressif, puis à la forme interrogative et négative :

Exemple : She (run) → She’s running → Is she running ? → She’s not running.

1. She (go) to school. 2. I (watch) a basket ball game. 3. You (read) a good book. 4. They (listen) to a CD. 5. We (eat) sushi. 6. She (talk) to her hippopotamus.

Exercise 2

Placez les “Tags” selon l’exemple donné :

Exemple : You’re not coming,.... ? � You’re not coming, are you ?

1. She’s not singing, ____________________?

2. She’s singing, ____________________ ?

3. You’re coming, ____________________ ?

4. You’re not coming, ____________________ ?

5. We’re learning, ____________________ ?

6. We’re not learning, ____________________ ?

7. It’s not raining, ____________________ ?

8. It’s raining, ____________________ ?

9. They’re having lunch,____________________ ?

10. They’re not having lunch, ____________________ ?

11. I’m not making a mistake, ____________________ ?

12. I’ m making a mistake, ____________________ ? Reprod

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1ère Série



Exercise 3

Traduire.

1. Il est en train de dormir. 2. Elle est assise dans le jardin, elle attend son petit ami. 3. Est-ce qu’il pleut ? Non. Il neige. 4. Maintenant, vous rentrez chez vous, n’est-ce pas ? 5. Que fait ta mère ? Est-ce qu’elle lave sa voiture ? Non. Elle regarde le match

de football à la télé. 6. À quoi penses-tu ? Je pense aux prochaines vacances. 7. Est-ce que tu t’amuses ? Oh oui ! Je fais mes exercices d’anglais !

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1ère Série



ALORS ? PRESENT SIMPLE OU PRESENT PROGRESSIF ?

Comme ce sera souvent le cas en anglais, l’utilisation de l’un ou l’autre de ces temps va dépendre du CONTEXTE, et de ce que vous voulez dire.

Faites vous-même la différence :

- I’m going to school (En ce moment, je marche dans la rue et je suis « en train » d’aller à l’école)

- I go to school in Paris (C’est quelque chose que je fais tous les jours)

- I’m living in Timbuktu (vous voulez insister sur le fait qu’en ce moment vous vivez à Tombouctou. Peut-être allez-vous déménager, ou bien d’habitude vivez-vous ailleurs)

- I live in Timbuktu (C’est là que vous habitez, c’est votre résidence habituelle)

- What are you doing ? (qu’est-ce que vous faites en ce moment) Vous avez tout un éventail de réponses possibles selon ce que vous êtes « en train de faire » : I’m watching TV I’m eating a Big Mac I’m dancing I’m swimming I’m playing with my hippopotamus....

- What do you do ? (qu’est-ce que vous faites “dans la vie”?) C’est une question qui concerne ce que vous faites régulièrement, tous les jours : on vous demande votre profession : What does she do ? She’s a doctor / a journalist / an astronaut / a clown...

Attention :

Certains verbes n’acceptent que LE PRESENT SIMPLE : To like : aimer I like fish. On aime ou on n’aime pas, on ne peut pas être « en train » d’aimer un poisson… I know : On sait ou on ne sait pas, on ne peut être « en train » de savoir … C’est la même chose pour les verbes suivants : I prefer, I believe, I agree, I doubt, I find, I forget, I understand, I detest, I hate, I want, I wish etc... Rep

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CONSEILS DE DERNIÈRE MINUTE !!!

1. N’utilisez la forme progressive que lorsque vous êtes sûr(e) que l’action est en en train de se faire. Dans les autres cas, utilisez le présent simple.

2. Le présent progressif est beaucoup moins utilisé que le présent simple. On parle moins de ce que l’on est « en train » de faire (car cela se voit) que de ce que l’on pense, ce que l’on aime, ce que l’on déteste ou de ce que l’on fait habituellement.

3. Au présent simple, surtout n’oubliez pas le « S » à la troisième personne !!!! Exercise 1

Dans les phrases suivantes, certains verbes sont au présent simple, d’autres au présent progressif. Pouvez-vous expliquer pourquoi ?

Exemple : She’s washing her hair in the bathroom: she always washes her hair on Monday.

- She’s washing her hair : action “en train” de se faire (elle est en ce moment dans la salle de bains) - she always washes : habitude : always

1. He’s reading a good book. 2. He reads a lot. 3. What do you do? I’m a teacher. 4. Look: it’s raining. It always rains on Sundays. 5. She loves to go shopping. 6. The teacher is screaming. He often screams at us. 7. She doesn’t understand what he’s saying. 8. I’m speaking to you! 9. I don’t speak Japanese. 10. They think English is very easy. 11. I don’t know where you live. 12. Where does he come from? He comes from England. 13. Where is he coming from? He’s coming from school.

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Exercise 2

Présent simple ou présent progressif ?

1. My sister (prefer) RNB to rap music. 2. I always (choose) strawberry milk shakes. 3. They (have) a fantastic CD collection. 4. He (write) a letter to his grandma. He (write) to her everyday. 5. What you (do)? I (wash) my hair. 6. She (think) Brad Pitt is a fantastic actor. 7. My father is in the living room: he (watch) the news. 8. She (not like) Jennifer Lopez but she (love) Justin Timberlake.

Exercise 3

Traduisez :

1. Je déteste les pommes de terre ! Je ne mange jamais de frites ! 2. Elle va rarement à l’opéra, n’est-ce pas ? 3. Il est en train de manger un hamburger. Il mange beaucoup de hamburgers. 4. Silence ! Je regarde la télé ! 5. Où est Andréa ? Elle est chez elle. Je pense qu’elle téléphone. Elle passe

toujours des heures au téléphone avec ses copines. 6. D’habitude, il lave sa voiture tous les week-ends. Vraiment ?

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�Exercise 4

Texte enregistré Écoutez attentivement une première fois le texte, puis lors de la seconde écoute, retrouvez les mots manquants.

Men and women

Men and women are different. They are not better or worse: they are just different. They

__________ in different worlds, with different values and __________ quite different sets of

rules. Everyone__________ this, but very few people __________ it, especially men. Men and

women of every culture, religion or continent constantly argue over their partner’s opinions,

attitude and behaviour.

At home, when he ___ __________TV, a man __________ through the channels; a woman

__________ __________ __________watching the commercials. Under pressure, men

__________ alcohol and invade other countries: women __________ chocolate and

__________ shopping.

Women __________ men are insensitive, they ____ ____ __________, they do not talk, they

____ ____ __________, enough love, they __________ the temperature down and __________

the toilet seat up.

Men think women ____ ____ __________ very well, they ____ ____ __________ a sense of

direction, they __________ too much, they __________ the temperature up and leave the toilet

seat down. Men marvel at the way a woman __________ into a room full of people and

_________ an instant commentary on everyone. Women ____ ____ __________ why men do

not pay attention to other people and never __________ anything.

When a woman _____ __________ and gets lost, she __________ and __________ for

direction. A man __________ around in circles for hours and will never admit he ____ ____

__________, where he is.

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When a man faces a problem, he ___________ it over silently, with an expressionless face. Men

__________ mainly inside their heads because they ____ ____ __________, the same

capability that women have to use words for communication. When a man ________

________, staring out of a window, it generally ___________ that he ________ _________a

conversation with himself - inside his head. When a woman ________ a man doing this, she

__________ that he is bored and she __________ to talk to him or give him something to do. A

man often __________ angry when he is interrupted.

Women ___________ that thinking aloud is a way of being friendly, of sharing ideas. So, when

a woman has a problem, she ___________ about the options, the possibilities, what she needs to

do and how she will do it. This is one of the reasons men ___________ women of talking too

much. On a personal level, when a man ___________ a woman thinking out loud, he thinks

she ________ ________ _________ him a list of problems that she ___________ him to

resolve, so he becomes anxious, upset or ___________ to tell her what to do. A man needs to

understand that when a woman talks, she ___________ ___________ ___________ him to

give her solutions. A woman ___________ to understand that when a man __________

____________ ___________ , it doesn’t mean that something is wrong.

Vocabulary:

To argue: se disputer To invade: envahir To be insensitive: manquer de sensibilité To marvel: s’étonner To face a problem: faire face à un problème To stare: fixer, avoir le regard perdu. To think aloud, out loud: penser tout haut To be upset: être contrarié To expect something: s’attendre à quelque chose (attendre quelque chose)

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FUTUR La bonne nouvelle

La construction est ce qu'il y a de plus simple : Le futur se construit avec : SUJET + WILL + BASE VERBALE

Exemple : To dance : She will dance

On utilise will à toutes les personnes : I will go, you will play, it will rain, we will chat, they will run...

La forme contractée : «- ‘ll ». Ex. : I’ll go, she’ll play, they’ll talk etc...

- Forme interrogative : Inversion OBLIGATOIRE entre le sujet et l’auxiliaire : She will dance (She‘ll dance) devient : Will she dance?

- Forme négative : not AVANT le verbe (donc après l’aux.) : She will not dance.

Dans sa forme contractée, will not devient : won’t.

Exemple : I won’t go; she won’t come etc... La mauvaise nouvelle

IL Y A QUAND MEME UN PIÈGE : Lorsque la subordonnée de temps est introduite par « when» - « as soon as» (Dès

que), on utilise le PRESENT SIMPLE : Exemple : Que fera-t-elle quand elle arrivera à N.Y ?

What will she do (principale) when she arriveS in N.Y. ? (subordonnée)

Réponse : When she arriveS in New York, she will (she’ll) buy a hot dog. As soon as she arriveS in New York, she’ll buy a hot dog.

Mais on utilise le futur après « when » dans une interrogation directe.

Exemple : When will she arrive in New York ?

When he will be ready Et pour compliquer un tout petit peu les choses, on va également utiliser le futur lorsque when introduit une subordonnée complément d’objet.

Exemple : I don’t know when he will be ready. Je ne sais pas quoi ? Je ne sais pas quand il sera prêt.

La subordonnée « quand il arrivera » n’est pas une subordonnée de temps, mais est complément d’objet de la proposition principale (et plus exactement du verbe de la principale).

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Les différents « Futurs »

Comme en français, il existe 3 façons d’exprimer le futur, qui n’ont pas exactement le même sens :

- Le futur simple L’année prochaine, je laverai mes chaussettes. (J’en ai bien envie, mais ce n’est pas sûr...) Dans ce cas, on utilise le futur avec will : Next year, I’ll wash my socks

- Le futur avec “going to”

1. L’année prochaine, je vais laver mes chaussettes. (c’est presque sûr, mais on ne sait jamais...) On utilise la forme : to be going to (I’m going to... You’re going to... She’s going to etc...) Next year, I’m going to wash my socks.

2. Je vais laver mes chaussettes dans deux minutes (c’est dans un futur

proche) I’m going to wash my socks in two minutes.

- Le futur de certitude L’année prochaine, je lave mes chaussettes. (C’est décidé : quoi qu’il arrive, je lave mes chaussettes) On utilise le présent progressif, qui a alors une valeur de futur : Next year, I’m washing my socks.

ALORS ? QUELLE FORME UTILISER ?

À vous de choisir ! Encore une fois, c’est le CONTEXTE qui va vous guider.

- Futur avec « SHALL » : Shall s’emploie uniquement dans les cas où l’on exprime un commandement, une promesse solennelle, une volonté inébranlable. Shall s’emploie alors à toutes les personnes (donc c’est une forme rare).

Exemples :

- Un commandement : Un des Dix Commandements : « Tu ne tueras point » se traduit par « You shall not kill »

- Une volonté inébranlable : Martin Luther King et les défenseurs des droits des noirs chantaient : « We shall overcome »: Nous vaincrons.

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- Une promesse solennelle :

En 1943, chassé du Pacifique par l’armée japonaise, le général américain MacArthur déclara : « I shall return ! »: Je reviendrai ! (Et d’ailleurs, il est revenu...)

Emploi obligatoire : quand on fait une suggestion. Exemple : Shall we go to the cinema ? Et ceci uniquement à la première personne du singulier ou du pluriel.

Donc : shall existe au futur, mais inutile de dire que vous l’utiliserez vraiment très rarement...

CONSEILS DE DERNIÈRE MINUTE !!!

1. Jamais de futur après When et As soon as dans une subordonnée de TEMPS. 2. Choisissez la forme du futur qui correspond le mieux au CONTEXTE. 3. En cas de doute, souvenez-vous que les 3 futurs ont la même valeur en anglais et en

français. 4. Will not à la forme contractée devient : WON’T

Exercise 1

Conjuguez au futur simple, à la forme affirmative, interrogative et négative. Utilisez les contractions à chaque fois que vous le pouvez.

Exemple : I (dance) all night: I’ll dance all night – Will I dance all night? I

won’t dance all night.

1. I (wait) for you this evening. 2. You (come) to my house. 3. My refrigerator (be) empty. 4. We (go out) for dinner with my parents. 5. I (have) an enormous steak. 6. They (pay) the bill.

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Exercise 2

Placez le “tag”

Exemple : You’ll like my hippopotamus: You’ll like my hippopotamus, won’t you?

1. She’ll dance all night. 2. You’ll talk to her. 3. He won’t come. 4. We won’t say anything. 5. She’ll call him. 6. You won’t do that. 7. They’ll stay home for dinner. 8. We’ll do the shopping. 9. It won’t be difficult. 10. They won’t help us. 11. He’ll do it for you.

�Exercise 3

Remplacez le futur simple par la forme “going to”.

Exemple : I’ll show you: I’m going to show you.

1. I’ll tell you a story. 2. He’ll prepare lunch. 3. We’ll work this afternoon. 4. She’ll visit her parents. 5. They’ll think about it. 6. We’ll take her car. 7. She’ll buy a ticket for Timbuktu. 8. I’ll spend a week on the beach. 9. I won’t phone. 10. You won’t like it. 11. It’ll snow tomorrow. 12. I’ll take my hippopotamus to the swimming pool.

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Exercise 4

Mettez les verbes suivants au futur en utilisant les indications données :

Exemple : Tonight, I (work). (Une certitude): Tonight, I’m working.

1. I (spend) a week at my grandmother’s. un futur proche 2. She (lose) weight futur 3. She (come) tomorrow une certitude 4. I (do) my homework when I (get) home futur 5. I don’t know when they (get) married futur 6. You (be) nice with your teacher un commandement

Exercise 5

Utilisez le temps qui convient pour exprimer le futur :

Exemple : I (sleep) when I (be) on holiday. = I’ll sleep when I am on holiday.

1. We (not / watch) TV when we (get) home. 2. Look at the sky : it (rain) in two minutes ! 3. It’s decided: next summer I (go) to New York ! 4. He (write) to me when he (feel) like it. 5. I (tell) you a story... 6. When you (come) ?

Exercise 6

Traduisez :

1. Quand je serai vieux, je ne me lèverai jamais le matin avant onze heures. 2. Demain, je regarde le dernier épisode de « Friends ». 3. Qu’est-ce qu’il va faire ? 4. Est-ce qu’elle vient ce soir ? Je ne sais pas. Je vais lui demander. 5. Quand téléphonera-t-il ? Dès qu’il sera arrivé. 6. Je sais que vous n’aimerez pas ce que je vais vous dire : il y aura un contrôle

d’anglais dimanche prochain à 8 heures du matin...

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Première leçon :Première leçon :Première leçon :Première leçon : Le passé : prétérit simple / prétérit progressif

Deuxième leçoDeuxième leçoDeuxième leçoDeuxième leçon : n : n : n : Le pluriel / Les adjectifs

Troisième leçon :Troisième leçon :Troisième leçon :Troisième leçon : Les articles / Les comparatifs

Quatrième leçon :Quatrième leçon :Quatrième leçon :Quatrième leçon : Le conditionnel

2ème SÉRIE

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2ème Série



LE PASSÉ

Preterit simple / Preterit progressif

Comme en français, il existe deux formes. La phrase : “Elle marchait dans la rue quand soudain elle a vu un hippopotame.” Se traduit par: “She was walking in the street when suddenly she saw a hippopotamus”

- She was walking est une action longue : Preterit progressif (en français imparfait « elle marchait »)

- she saw est une action soudaine : Preterit simple (en français passé composé “elle a vu” ou passé simple : “elle vit”)

Preterit simple (Simple Past) Construction :

SUJET + BASE VERBALE + ED SHE TALK ED : She talked

NB : Le verbe se conjugue de la même façon à toutes les personnes. I – you – he – she – it – we – they talked.

Forme Interrogative :

(do + ed = )DID + SUJET + BASE VERBALE DID HE TALK ? Did he talk ?

Forme Négative :

SUJET + DID + NOT + BASE VERBALE HE DID NOT TALK He did not talk (Contraction : he didn’t talk) Utilisation :

Le Preterit exprime une action passée, révolue, terminée. Il peut se traduire de deux manières en français :

- soit par le passé simple :

Exemple : We ordered French fries = Nous commendâmes des frites...

- soit par le passé composé :

Exemple : We ordered French fries = On a commandé des frites...

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