interrogatorio entrevista

8/19/2019 INTERROGATORIO ENTREVISTA

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ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TÉCNICO PROFESIONAL – PNP - CUSCO

‘‘ALFEREZ MARIANO

SANTOS MATEOS’’

CURSO : [email protected]

DOCENTE :

ALUMNO : ALO. PNP. ALARE! MAMAN" MARCO ANTON"O

SECC"#N : "

N$ DE ORDEN : %9

CUSCO-PER&

'%()

Interrogatorio Entrevista Página 1

TEMA

*"NTERRO+ATOR"O ENTRE"STA,


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PRESENTACIÓN

Sr. Docente, del curso que su digna persona dirige, pongo a consideración

de su criterio la calificación del presente trabajo cuyo tema es:“INTERROGATORIO ENTREVISTA” el cual lo he realizado con mucho inters

dado que es un tema de suma importancia en la formación de mi carrera

profesional.

!e hago llegar este trabajo, esperando que haya cumplido con toda la

información necesaria, ya que est" regida y fundamentada de acuerdo a la

información y ense#anza adquirida, anhelando de esta manera haber cumplido

con lo requerido.

$tentamente

Su $lumno.



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INTRODUCCIÓN

%al &ez hacer la pregunta dif'cil en una entre&ista o interrogatorio sea algo sencillo.

(ero, quin la hace, cómo la hace, cómo conseguir que una persona responda a

la pregunta y sobre todo, cómo interpretar la respuesta, puede no ser tan f"cil.

)se es uno de los desaf'os que enfrenta cualquier profesional de la seguridad

p*blica o pri&ada que trata de obtener información de un testigo o sospechoso en

un asunto de in&estigación.

!a cla&e para alcanzar resultados e+itosos se debe, en principio, a una adecuada

planeación y en siguiente lugar a la aplicación con maestr'a de tcnicas de

entre&ista e interrogatorios.

!a entre&ista y el interrogatorio son las herramientas principales del in&estigador

criminal, ci&il, militar-, del abogado en la interpelación, del agente de inteligencia

en sus encuentros con el informante y, de hecho, de todo aquel que se encuentra

en una situación de formularle preguntas a otra persona.

!a entre&ista y el interrogatorio son situaciones en las cuales se encuentran dos

personas y una de ellas formula preguntas el in&estigador- y la otra responde el

in&estigado-, al tanto que la que pregunta e+amina si es que las respuestas son

correctas de acuerdo a la comunicación tanto &erbal como no &erbal del que

responde, as' como la comparación con otra información que tiene en su poder-.

De acuerdo a este an"lisis, el que pregunta, formula preguntas adicionales.



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ÍNDICE

()S)/%$012/.......................................................................................................3

1/%4D50012/.......................................................................................................6

INTERROGATORIO ENTREVISTA7. )ntre&istas.............................................................................................................8

3. )l interrogatorio......................................................................................................8

6. Diferencia entre )ntre&ista e 1nterrogatorio...........................................................8

9. alor (robatorio de las entre&istas e interrogatorio..............................................;

;. )tapas ?"sicas De !a )ntre&ista..........................................................................@

;.7. (laneamiento..................................................................................................@

;.7.7. 0on relación a la información...............................................................@

;.7.3. 0on relación al lugar. De la entre&ista-................................................@

;.3. Desarrollo de la entre&ista............................................................................7A

;.6. %erminación adecuada.................................................................................7A

;.9. )strategias b"sicas del entre&istador...........................................................77

>. 0ualidades que debe desarrollar un entre&istador..............................................77

>.7. Ble+ibilidad....................................................................................................77

>.3. (erse&erancia...............................................................................................73

>.6. =onestidad e integridad personal................................................................73

>.9. %acto y discreción.........................................................................................73

>..8. =abilidad.......................................................................................................73

>.;. $utocontrol....................................................................................................73



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@. 0aracter'sticas y estados de los entre&istados...................................................76

@.7. (or el rol dentro del caso que se in&estiga..................................................76

@.3. De acuerdo a su disponibilidad....................................................................76

@.6. De acuerdo a su personalidad.....................................................................79

04/0!5S14/)S....................................................................................................78

?1?!14C$B$........................................................................................................7;

$/)E4S..................................................................................................................7>



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entre&istador y entre&istado deber'a permitir que el entre&istado libremente

contara su problema y la forma en que este ocurrió.

!a entre&ista nunca puede tener car"cter conminatorio. !a entre&ista procura

establecer una comunicación entre las partes que tienen roles diferentes. )n elinterrogatorio el entre&istador tiene un car"cter m"s acti&o pues es l quien

dirige el interrogatorio y formula las preguntas y debe saber escuchar las

respuestas. !os fines de uno y otro son distintosH los medios o tcnicas a

utilizar son distintosH la relación entre entre&istador y entre&istado e

interrogador e interrogado son distintas y, por ende, el rol que el entre&istador

debe cumplir en uno y otro acto comunicacional es distinto.

#. Valor Pro$atorio %e las entrevistas e interrogatorio

!as entre&istas y manifestaciones tomadas por la (olic'a /acional no tienen

&alor probatorio. Se toman como criterios orientadores en la in&estigación por

parte del Biscal, podr"n ser usadas cuando el testigo bajo la gra&edad de

juramento depone ante el Fuez del Fuicio en audiencia p*blica y manifiesta

que no recuerda refrescar memoria- o se contradice impugnar credibilidad-.

&. I'(ortan"ia De )a Entrevista

!o importante es comunicarse eficientemente con los dem"s, y esto

requiere un intercambio de ideas entre dos o m"s personas, lo cual implica

dar y recibir, hablar y escuchar, hacer y obser&ar. )n nuestro caso en particular, el +ito depende del logro de las metas

definidas para cada entre&ista, todo bajo par"metros de conocimientos y

apro&echamiento de situaciones. 0ada persona responder" de acuerdo a su temperamento, personalidad,

situación del momento, costumbres y todo lo que en l ha influido, como la

sociedad y la familia. /o e+isten mentalidades idnticas, la misma información recibida por

personas diferentes, tendr" an"lisis, ideas y opiniones distintas.



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5na entre&ista adelantada en forma tcnica indubitablemente aportar" un

conjunto de informaciones que se materializar" en operaciones concretas,

las cuales aportar"n directrices en desarrollo de la in&estigación judicial.

*. O(ort+ni%a% Para ,a"er Una Entrevista

!a información brindada por la entre&ista debe ser comunicada a las personas

o e+pertos en otra "reas a fin de sea apro&echada o se adelanten

procedimientos o nue&as interrogantes.

!a información obtenida durante la entre&ista tambin puede constituir

una base para encontrar otras directrices y establecer qu testimonio se

puede esperar en futuras entre&istas.



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-. Eta(as /si"as De )a Entrevista

!a entre&ista requiere habilidad y esfuerzo mental. Cran parte de la información obtenida en la entre&ista constituir" e&idencia,

y por lo tanto, es necesario registrarla correctamente en una declaración oen audio o &ideo.

(ara obtener la información de una persona debe establecerse un sistema

o mtodo adecuado, que debe cumplir las siguientes etapas:

-.1. Planea'iento.

-.1.1. Con rela"i0n a la in!or'a"i0n.

Determine las metas y objeti&os de acuerdo a la persona aentre&istar su relación y calidad con el caso concreto.

1dentifique el los- tema s- a tratar, defina la información que

quiere obtener y posteriormente prepare un esquema en el cual

se enuncien los temas que se deben cubrir. )labore los cuestionamientos de manera lógica, clara y

organizada. Determinar las "reas de conocimiento. Seleccione las preguntas b"sicas en cada "rea y los cursos de

acción a seguir.

-.1.2. Con rela"i0n al l+gar. De la entrevista

)n lo posible debe estar aislado y alejado de la circulación de

personas. Si es posible debe ser peque#o, para lograr el

comprometimiento del sujeto y conser&ar la intimidad, lo que

permitir" una confianza plena. )l sitio debe ser sencillo, sin elementos de distracción tanto

para el entre&istado como para el entre&istador %ele&isor radio

entre&istador. %ele&isor, radio.



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)l lugar debe estar bien iluminado a fin de analizar los cambios

f'sicos que se producen y el lenguaje no &erbal del sujeto

entre&istado ante determinadas preguntas. Se debe e&itar un clima de autoridad, a fin de lograr m"s

confianza y m"s seguridad.

-.2. Desarrollo %e la entrevista

Distribuya los muebles de tal manera que mire al implicado o al

testigo a la cara y sin obst"culos. 0ree un ambiente de confianza y sea amistoso. 1dentif'quese en forma amistosa y amable e informe al implicado o

testigo acerca del moti&o de su &isita.

/o trate de abordar inmediatamente los temas en cuestión.1nicialmente, mantenga la con&ersación a de manera informal.

1nicie la entre&ista con armon'a y trate de complementar y &erificar la

historia personal del testigo. D inicio a los temas planteados de manera progresi&a y e&ac*e los

objeti&os trazados trazados. Gantenga una mente abierta y sea recepti&o a todo tipo de

información, independientemente de su naturaleza. 1ndique al implicado o testigo que su funciones la de aclarar los

hechos.

-.. Ter'ina"i0n a%e"+a%a

%ermine la entre&ista dando las gracias al entre&istado por la

colaboración prestada, esto puede alentar al sujeto a mantener el

contacto en caso de que posteriormente usted lo requiera o l

&oluntariamente recuerde información importante y acuda a d"rsela.

-.#. Estrategias $/si"as %el entrevista%or

Dejar que el entre&istado narre espont"neamente todo lo que sabe

con relación al hecho punible.



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)stablecer si el entre&istado pudo &er o escuchar total o parcialmente

los acontecimientos que rodearon el caso. !ograr que el entre&istado describa los detalles con la mayor

e+actitud posible, con relación a personas caracter'sticas

morfológicas, acento, aspecto, ropa- y elementos s' se trata de

&eh'culos, n*meros de placa, color, tipo entre otros-. )stablecer si conoce alg*n tipo de e&ento no usual que precedieron la

ocurrencia del hecho. )&ite tratar de impresionar al implicado o testigo, a menos que lo

utilice como herramienta de interrogatorio. )&al*e la capacidad f'sica e intelectual del implicado o testigo. /o lo

subestime ni lo humille. =able en tono de con&ersaciónH no alce la &oz, ni grite. /o cree antagonismo con el implicado o testigo. Domine la situación, pero no trate de ser dominante. )scuche bien y muestre inters y consideración con los problemas

del implicado o testigo.

3. C+ali%a%es 4+e %e$e %esarrollar +n entrevista%or

3.1. 5le6i$ili%a%

Significa adaptarse a toda clase de sujeto, ya sea ste un intelectual, unaanalfabeta, un campesino, etc., con el fin de establecer y mantener la

empat'a.

Gantngase alerta para detectar cualquier dato nue&o o desconocido y

sea fle+ible cuando se &ea obligado a alterar la l'nea de interrogatorio

para buscar mayor información.

3.2. Perseveran"ia.

/o desanimarse por e&entuales fracasos, por el contrario deben ser

considerados como est'mulos para lograr el perfeccionamiento.



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3.. ,onesti%a% e integri%a% (ersonal.

)l entre&istador deber" estar libre de inclinaciones o prejuicios y no

puede permitir que sus emociones se sobrepongan a esfuerzos

objeti&os.

3.#. Ta"to 7 %is"re"i0n.

=ay que tener cuidado con las preguntas de car"cter personal que

afecten la dignidad del sujeto.

3.&. Poseer %o'inio.

)n el caso de la entre&ista obligatoriamente el entre&istador es quiendebe ejercer este dominio, con el propósito de mantener el control.

3.*. ,a$ili%a%

)s la acti&idad que demuestra la destreza e inteligencia del entre&istador,

en la disposición y capacidad para hacer las cosas.

)l entre&istador debe poseerla y demostrarla para escuchar, hacer

preguntas, pensar lógicamente, obser&ar e interpretar, apreciar el puntode &ista del sujeto, guiar y controlar la entre&ista.

3.-. A+to"ontrol

(ara tener un buen control, es necesario manejar tanto los alrededores,

como la entre&ista misma, la cual le permite al in&estigador orientar las

preguntas hacia los temas que pretende desarrollar y obtener la

información necesaria del implicado o testigo, mediante el interrogatorio

efecti&o.

8. Cara"ter9sti"as 7 esta%os %e los entrevista%os.

%odas las personas puede estar sujetas a ser entre&istadas y algunas de las

clasificaciones que se pueden hacer son las siguientes:



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8.1. Por el rol %entro %el "aso 4+e se investiga.

In!or'ante. )s aquella persona que de manera &oluntaria, moti&ada

por alguna razón acude a nosotros a aportar dato de inters en la

in&estigación. Testigo: )s aquella persona que mediante el uso de sus sentidos

adquirió información del hecho in&estigado, no importa que su

conocimiento sea fragmentado. Sos(e";oso: )s aquella persona de la cual se tiene indicio que est"

in&olucrada como autor o part'cipe de los hechos en in&estigación, se

debe considerar que f"cilmente un informante puede ser testigo o

sospechoso, o &ice&ersa.

8.2. De a"+er%o a s+ %is(oni$ili%a%.

Se refiere a la actitud de colaboración que asumen las personas en el

momento de realizar la entre&ista, la cuales pueden ser:

!os que est"n dispuestos a informar lo que saben: (or su

moti&ación se pueden clasificar en: los que dan información por

&enganza, autoprotección o protección a terceros, por satisfacción

personal, por reacción positi&a ante la culpabilidad, por beneficio

económico, por fama o prestigio, entre otros. !os que no est"n dispuestos a informar lo que saben: se pueden

subdi&idir en los que no tienen tiempo disponible, por no &erse

in&olucrados en litigios penales, por indiferencia, por preferir el

anonimato. !os que no pueden informar lo que saben: (or su situación, por

secreto o tica profesional, o est" amparados por pri&ilegio legal,

o porque no recuerdan por incapacidad mental recuerdan, mental.

8.. De a"+er%o a s+ (ersonali%a%.

)l entre&istador debe ser consciente que los indi&iduos de acuerdo a la

circunstancias &ar'an su forma de comportarse, por lo tanto, es



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importante analizar las caracter'sticas propias del sujeto para determinar

los cursos de acción.

0ada indi&iduo tiene su propia personalidad, y se pueden encontrar entre

las m"s comunes las siguientes:

E6troverti%a:

!es gusta hablar mucho. Son muy sociables. )+presan f"cilmente sus sentimientos. %iende a mentir. (ermiten buen acercamiento.

Introverti%a:

Se caracteriza por la dificultad de e+presión. Suelen mostrarse apenados. Debe ser inducidos a e+presar sus sentimientos.

En este gr+(o en"ontra'os a:

El senti'ental:

(rima los sentimientos sobre la razón. )n sus relaciones sobresale el &'nculo afecti&o amor, odio,

necesidades, falencias-.

El (asivo < agresivo:

!e gusta obstruir, hacer da#o sin afrontar la realidad. Se define como

aquel que tira la piedra y esconde la mano.

El !le'/ti"o:

)s el tipo racional por e+celencia, cualquier clase de comportamiento los

intelectualiza.



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)s el opuesto al sentimentalH para estas personas prima la razón y

justifican su comportamiento encontr"ndole e+plicaciones carentes de

posibles sentimientos y afectos.

)l )+plosi&o: Son personas que &an acumulando reacciones y cuandolos e+teriorizan e+plotan de forma incontrolada y pueden hasta llegar a

cometer un delito.

)l 0iclot'mico: Su personalidad y estados de "nimo fluct*anH pueden ser

etapas de tristeza y luego de alegr'a. !a misma persona no sabe por qu

se producen estos cambios an'micos.

CONC)USIONES

!a entre&ista y el interrogatorio son las herramientas principales del

in&estigador criminal, ci&il, militar-, del abogado en la interpelación, del

agente de inteligencia en sus encuentros con el informante y, de hecho, de



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todo aquel que se encuentra en una situación de formularle preguntas a

otra persona. Son tres las funciones b"sicas del interrogatorio: presentar el testimonio de

una manera efecti&a, lógica y persuasi&a.

!as entre&istas y manifestaciones tomadas por la (olic'a /acional no tienen&alor probatorio. Se toman como criterios orientadores en la in&estigación

por parte del Biscal. !a entre&ista requiere habilidad y esfuerzo mental. Cran parte de la información obtenida en la entre&ista constituir" e&idencia,

y por lo tanto, es necesario registrarla correctamente en una declaración o

en audio o &ideo. )l entre&istador debe ser consciente que los indi&iduos de acuerdo a la

circunstancias &ar'an su forma de comportarse, por lo tanto, es importante

analizar las caracter'sticas propias del sujeto para determinar los cursos de

acción.

I)IOGRA5ÍA

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JJJ.mpfn.gob.peIescuelaIcontenidoI...IdocsI3A;8NA7Nentre&istas.pdf [email protected]&istaOeOinterrogatorioOenO... JJJ.integpro.comI...I)ntre&istaM3AyM3AelM3A1nterrogatorio.JJJ.pdf

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http://www.mpfn.gob.pe/escuela/contenido/.../docs/2076_01_entrevistas.pdfhttp://www.integpro.com/.../Entrevista%20y%20el%20Interrogatorio.www.pdfhttp://www.mpfn.gob.pe/escuela/contenido/.../docs/2076_01_entrevistas.pdfhttp://www.integpro.com/.../Entrevista%20y%20el%20Interrogatorio.www.pdf


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