intervenÇÃo precoce o processo de construção de boas...
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INTERVENÇÃO PRECOCE
o Processo de Construção de Boas
Práticas
Resultados do Projecto apoiado pela
Fundação Gulbenkian
Joaquim Gronita
Universidade Aberta
INTERVENÇÃO PRECOCE INTERVENÇÃO PRECOCE INTERVENÇÃO PRECOCE INTERVENÇÃO PRECOCE O Processo de Construção de Boas O Processo de Construção de Boas O Processo de Construção de Boas O Processo de Construção de Boas
PráticasPráticasPráticasPráticas
Equipa do Projecto:
Joaquim Gronita [email protected]
Ana Cristina Bernardo
Joana Marques [email protected]
Cátia Matos
Parceria do ProjectoParceria do ProjectoParceria do ProjectoParceria do Projecto�� Fundação Calouste Gulbenkian Fundação Calouste Gulbenkian -- Entidade financiadoraEntidade financiadora
�� Cooperativa Cooperativa TorreGuiaTorreGuia -- Entidade promotora e Entidade promotora e
financiadorafinanciadorafinanciadorafinanciadora
�� CercizimbraCercizimbra -- Entidade avaliadaEntidade avaliada
�� Câmara Municipal de Sesimbra Câmara Municipal de Sesimbra -- Entidade financiadoraEntidade financiadora
�� RotaryRotary ClubClub de Sesimbra de Sesimbra -- Entidade financiadoraEntidade financiadora
STIP
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O Projecto abrange as dimensões:O Projecto abrange as dimensões:O Projecto abrange as dimensões:O Projecto abrange as dimensões:
�� CriançaCriança
��Envolveu Envolveu �� FamíliaFamília
�� Recursos do programaRecursos do programa
�� Serviços prestadosServiços prestados
��Envolveu Envolveu ParceriasParcerias Sociais Sociais (Organizações (Organizações
públicas e privadas)públicas e privadas)
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Os Parceiros CoOs Parceiros CoOs Parceiros CoOs Parceiros Co----responsabilizaramresponsabilizaramresponsabilizaramresponsabilizaram----se:se:se:se:
Definir os seus Definir os seus
�� Definir o projectoDefinir o projecto
Divulgação Divulgação �� Definir os seus Definir os seus
objectivosobjectivos
�� FinanciáFinanciá--lolo
�� AcompanháAcompanhá--lolo
3 anos3 anos
Divulgação Divulgação de de ResultadosResultados
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Objectivos do ProjectoObjectivos do ProjectoObjectivos do ProjectoObjectivos do Projecto
�� Consolidar e intensificar parceriasConsolidar e intensificar parcerias
�� Atender um maior número de crianças/famíliasAtender um maior número de crianças/famílias
�� Melhorar a qualidade do apoio prestadoMelhorar a qualidade do apoio prestado
�� Aumentar o número de actividades de carácterAumentar o número de actividades de carácter
preventivopreventivo
�� Avaliar todo o processo e a construção de boas práticasAvaliar todo o processo e a construção de boas práticas
O Processo de Construção de Boas PráticasO Processo de Construção de Boas PráticasO Processo de Construção de Boas PráticasO Processo de Construção de Boas Práticas
� Identificar modelos, procedimentos e respostas de qualidade, adequados à realidade e características da população atendida
� Contribuir para a construção de um modelo adaptado � Contribuir para a construção de um modelo adaptado à realidade Portuguesa e para a formação em serviço dos profissionais de Intervenção Precoce.
� Contribuir para a definição de directrizes políticas que permitam uma maior eficácia na gestão dos recursos humanos e financeiros, disponíveis para este domínio de intervenção.
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Envolvimento dos Parceiros do Projecto e da Envolvimento dos Parceiros do Projecto e da Envolvimento dos Parceiros do Projecto e da Envolvimento dos Parceiros do Projecto e da Comunidade:Comunidade:Comunidade:Comunidade:
�� Os parceiros definiram o ProjectoOs parceiros definiram o Projecto
�� Levantamento de necessidades Levantamento de necessidades
�� Os parceiros afectaram RecursosOs parceiros afectaram Recursos
�� Estudo avaliativo Intrínseco ao ProjectoEstudo avaliativo Intrínseco ao Projecto
�� Devolução dos resultados parcelares à equipa Devolução dos resultados parcelares à equipa
avaliada avaliada –– reflexão e mudançareflexão e mudança8
Pleno Funcionamento da Equipa:Pleno Funcionamento da Equipa:Pleno Funcionamento da Equipa:Pleno Funcionamento da Equipa:
�� Flexibilização do horárioFlexibilização do horário
�� Recursos HumanosRecursos Humanos
�� Recursos MateriaisRecursos Materiais
�� Formação ProfissionalFormação Profissional
�� Estudo Avaliativo Estudo Avaliativo
Intrínseco ao ProjectoIntrínseco ao Projecto
Eliminadas as Eliminadas as necessidades necessidades expressas expressas
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Diferentes Objectivos de Estudo
(Famílias, Crianças, Serviço, Programa, Comunidade)
Avaliação do processo de construção de boas Avaliação do processo de construção de boas Avaliação do processo de construção de boas Avaliação do processo de construção de boas práticas práticas práticas práticas ---- MétodoMétodoMétodoMétodo
Diferentes Métodos
Diferentes Instrumentos
Diferentes Participantes
(Profissionais, Famílias, Crianças)
ProcedimentosProcedimentosProcedimentosProcedimentos
� Definição de um cronograma
� Apresentação do projecto aos profissionais do STIP
� Identificação dos participantes
� Apresentação do projecto aos profissionais do STIP
� Apresentação do projecto aos parceiros e comunidade
� Guião para os profissionais de equipa do STIP
� Pormenorização do Design experimental do estudo
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ELEMENTOS DA COMUNIDADE (Sinalizadores, Profissionais de outras
equipas Instituições da comunidade, Habitantes do Concelho de Sesimbra)
�Questionários �Entrevistas telefónicas
O Estudo Avaliativo do STIPO Estudo Avaliativo do STIPO Estudo Avaliativo do STIPO Estudo Avaliativo do STIP
PROFISSIONAIS DO STIP�Questionário de auto-avaliação�Entrevistas práticas recomendadas (DEC)
CRIANÇAS/FAMÍLIAS�Análise documental dos processos�Análise qualidade dos PIAF�Observação das práticas nos diferentes contextos em que ocorrem(13 casos - amostra de conveniência)
FAMÍLIAS�Entrevistas expectativas�Questionário satisfação
�Entrevista final sobre casos atendidos
Conclusões:Conclusões:Conclusões:Conclusões:
�� Transcendeu os contextos de vida da criança:Transcendeu os contextos de vida da criança:
O Processo de Construção de Boas Práticas: O Processo de Construção de Boas Práticas:
Transcendeu os contextos de vida da criança:Transcendeu os contextos de vida da criança:
-- Organizações públicas e privadas associaramOrganizações públicas e privadas associaram--sese
-- Proporcionaram os recursos necessários Proporcionaram os recursos necessários
-- para uma intervenção de qualidadepara uma intervenção de qualidade
-- para a avaliação do processopara a avaliação do processo
�� A intervenção Precoce foi apropriada como A intervenção Precoce foi apropriada como
responsabilidade da comunidade responsabilidade da comunidade 13
Ministério
EducaçãoHGO
Cercizimbra
UIAI
STIP
Colégio Educa a BrincarCasa do
Povo de
Sesimbra
Agrup. Vert. de
Escolas do Castelo
Poente
Agrup. de Escolas da
Quinta do Conde
Agrup. de Escolas
Michel Giacometi
Centro de Saúde de
Sesimbra
CPCJ de
Ministério da
Educação
Centro Comunitário da
Quinta do Conde
Instituições escolhidas pelas Instituições entrevistadas
Escolhas directas realizadas pelas Instituições entrevistas no âmbito da IP no Concelho de Sesimbra
LEGENDA DO SOCIOGRAMA
Externato de Sta Joana
Cercizimbra
Valência
Educacional
Agrup. Vert. de
Escolas do
CasteloAgrup. Vert. de Escolas
de Aranguês
Sesimbra
Segurança Social
de SesimbraClub Rotary de Sesimbra
Conclusões:Conclusões:Conclusões:Conclusões:O Processo de Construção de Boas Práticas: O Processo de Construção de Boas Práticas:
�� VerificouVerificou--se adequabilidade àquela realidade se adequabilidade àquela realidade
�� Após a conclusão do projecto, foi garantida a Após a conclusão do projecto, foi garantida a
continuidade das respostas entretanto desenvolvidas continuidade das respostas entretanto desenvolvidas
�� VerificouVerificou--se adequabilidade àquela realidade se adequabilidade àquela realidade
comunitáriacomunitária
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�� O enfoque da intervenção não se limitou aos O enfoque da intervenção não se limitou aos
contextos educativoscontextos educativos
Conclusões:Conclusões:Conclusões:Conclusões:Impacto do ProjectoImpacto do Projecto
�� No desenvolvimento da equipa No desenvolvimento da equipa -- profissionaisprofissionais
(muito positivo):(muito positivo):
No desenvolvimento da equipa No desenvolvimento da equipa -- profissionaisprofissionais
-- mais formação profissionalmais formação profissional
-- reformulação dos procedimentos reformulação dos procedimentos –– consequência da consequência da devolução dos resultados parciaisdevolução dos resultados parciais
-- reformulação/novos instrumentosreformulação/novos instrumentos
-- Supervisão da dinâmica da equipaSupervisão da dinâmica da equipa
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Conclusões:Conclusões:Conclusões:Conclusões:Impacto do Projecto: Impacto do Projecto:
�� Nos seus aspectos organizacionais e de Nos seus aspectos organizacionais e de �� Nos seus aspectos organizacionais e de Nos seus aspectos organizacionais e de
funcionamento funcionamento
-- flexibilização dos horáriosflexibilização dos horários
�� Na relação do STIP com a comunidadeNa relação do STIP com a comunidade
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Conclusões:Conclusões:Conclusões:Conclusões:Impacto do Projecto: Impacto do Projecto:
�� Na melhoria da qualidade da intervenção Na melhoria da qualidade da intervenção �� Na melhoria da qualidade da intervenção Na melhoria da qualidade da intervenção
(Crianças/Famílias)(Crianças/Famílias)
-- Com as crianças e suas famíliasCom as crianças e suas famílias
-- maior nº de crianças/famílias atendidasmaior nº de crianças/famílias atendidas
-- diminuição da lista de esperadiminuição da lista de espera
-- diminuição do tempo de espera para o primeiro diminuição do tempo de espera para o primeiro atendimentoatendimento
-- aumento de materiais e ajudas técnicas e adaptaçõesaumento de materiais e ajudas técnicas e adaptações18
Conclusões:Conclusões:Conclusões:Conclusões:Impacto do Projecto: Impacto do Projecto:
�� Na melhoria da qualidade da intervenção Na melhoria da qualidade da intervenção �� Na melhoria da qualidade da intervenção Na melhoria da qualidade da intervenção
(Comunidade)(Comunidade)
--Intervenção comunitáriaIntervenção comunitária
-- mais respostas de prevenção primáriamais respostas de prevenção primária
-- nova parceria nova parceria –– Serviço de PedopsiquiatriaServiço de Pedopsiquiatria
--mais formação para profissionais parceiros da mais formação para profissionais parceiros da comunidade comunidade
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Conclusões:Conclusões:Conclusões:Conclusões:Impacto do Projecto: Impacto do Projecto:
�� Resultados constituem mais valia a nível nacionalResultados constituem mais valia a nível nacional�� Resultados constituem mais valia a nível nacionalResultados constituem mais valia a nível nacional
-- Contributo para a identificação de práticas em Contributo para a identificação de práticas em Intervenção Precoce adequadas à realidade portuguesaIntervenção Precoce adequadas à realidade portuguesa
-- A divulgação dos resultados.A divulgação dos resultados.
-- Publicações destinadas a diferentes destinatáriosPublicações destinadas a diferentes destinatários20
Conclusões:Conclusões:Conclusões:Conclusões:Impacto do Projecto: Impacto do Projecto:
�� Publicações:Publicações:
•• Famílias Famílias –– ““Os nossos filhos são... Diferentes. Como podem os Os nossos filhos são... Diferentes. Como podem os
pais lidar com uma criança com deficiênciapais lidar com uma criança com deficiência””
•• Profissionais Profissionais –– Um manual para os profissionais de saúde, Um manual para os profissionais de saúde, educação e acção social educação e acção social
–– Um manual para os profissionais deUm manual para os profissionais de
intervenção precoceintervenção precoce
–– Relatório CompletoRelatório Completo 21
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Ana Cristina Bernardo
Joana Marques [email protected]
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