intézményi önértékelés
TRANSCRIPT
![Page 1: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/1.jpg)
Intézményi ÖNÉRTÉKELÉS
Készítette: Vargáné Várszegi Csilla Köznevelési szakértő
2015.06.26.
![Page 2: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/2.jpg)
ÖNÉRTÉKELÉS TÖRVÉNYI HÁTTERE
• 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről• 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli
rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. • törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról• 8/2013. (I. 30.) EMMI-rendelet a tanári felkészítés közös
követelményeiről és az egyes tanárszakok képzési és kimeneti követelményeiről
• 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról
![Page 3: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/3.jpg)
A MEGÚJULÓ KÖZNEVELÉS ÉRTÉKELÉSI KERETRENDSZERE
ÖNÉRTÉKELÉS TANFELÜGYELET MINŐSÍTÉS
PEDAGÓGUS, VEZETŐ, INTÉZMÉNY BELSŐ
ÉRTÉKELÉSE, SAJÁT CÉLOK MENTÉN
PEDAGÓGUS, VEZETŐ, INTÉZMÉNY KÜLSŐ
ÉRTÉKELÉSE, SAJÁT CÉLOK MENTÉN
PEDAGÓGUS ÉRTÉKELÉSE KÜLSŐ ELVÁRÁSOK MENTÉN
![Page 4: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/4.jpg)
HOGY NÉZ EZ KI A GYAKORLATBAN?
BELSŐ ÉRTÉKELÉS: INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS
- PEDAGÓGUST- VEZETŐT
- INTÉZMÉNYT
AZ ELVÁRÁSOK TELJESÜLÉSÉNEK ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN MEGHATÁROZNI A KIEMELKEDŐ ÉS A FEJLESZTHETŐ TERÜLETEKET
KIT ÉRTÉKEL?
MI A CÉLJA?
-PEDAGÓGUST- VEZETŐT
A KÖZNEVELÉS RENDSZERÉNEK
EREDMÉNYESEBBÉ TÉTELE, A NEVELŐ-OKTATÓ
MUNKA EREDMÉNYESSÉGÉNEK
NÖVELÉSE
![Page 5: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/5.jpg)
Az intézményvezetés feladata:
• a nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti ellenőrzésre,
• ennek érdekében az intézményi önértékelés jogkövető megszervezése,
• ha szükséges, az óralátogatási, dokumentumellenőrzési, intézményi gyakorlat megújítása,
• hatékony önértékelési csoport létrehozása
![Page 6: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/6.jpg)
MIÉRT OLYAN FONTOS ERRŐL BESZÉLNI?
20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet alapján:Az intézményi önértékelés
• pedagógusra, intézményvezetőre és intézményre • vonatkozó részeit először
• a 2016. évi ellenőrzésben szereplőkre vonatkozóan kell elvégezni, • de legkésőbb
• 2017. június 30-ig minden pedagógusra,• 2020. június 30-ig minden intézményre vonatkozóan el kell
végezni a teljes körű intézményi önértékelést.
![Page 7: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/7.jpg)
MI MIKOR VÁRHATÓ?• Tanfelügyeleti ellenőrzés 2016 januártól várható. • Nov. 30-ig portfólió feltöltése(akik idén jelentkeztek), ezután történik a
tanfelügyelet. • 2015 szeptember 1-december 15-ig el kell végezni a 2016. évben
minősítésre kerülő kollégák önértékelését, mivel a törvény alapján az önértékelésnek 15 nappal a tanfelügyeleti ellenőrzés előtt már készen kell lennie.
• 2015-2016-os tanévben viszont javasolt más pedagógusok önértékelését is elvégezni, legfőképp azokét, akik jövőre jelentkezni szeretnének minősítésre
• A törvény szerint 2017. júliusára minden pedagógusnak meg kell lennie az első önértékelésnek, ezért 2016 50 %, 2017 a másik 50 %.
![Page 8: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/8.jpg)
Melyek a legfontosabb feladataink?
1. Önértékelési csoport létrehozása2. Tájékoztatás(nevelőtestület, szülők)3. Intézményi elvárás rendszer meghatározása, kidolgozása4. Tervezés( intézmény 5 éves programjának elkészítése, éves önértékelési terv készítése)5. Megvalósítás( kijelölt pedagógusok önértékelésének lefolytatása, intézményi önértékelés éves önértékelési feladatainak elvégzése)6. Önfejlesztési terv, intézkedési terv írása
![Page 9: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/9.jpg)
1. Önértékelési csoport létrehozásaAz intézményi önértékelés - tervezését,
- koordinálását, végző pedagógusok csoportja
- támogatását és - - minőségfejlesztés iránti
- ellenőrzését elkötelezettség,
- felkészültség - az intézményvezető által
kijelölt 3-5 fő, az intézmény méretétől függő létszámú
- a feladat ellátásához szükséges jog- és felelősségi körrel felruházott
![Page 10: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/10.jpg)
2. Tájékoztatás(nevelőtestület, szülők)A csoport tagjainak feladata:
az önértékelési folyamat során bevonandó további pedagógusok (teljes nevelőtestület ) felkészítése:
• önértékelési munka részletei ( célja,folyamata, erőforrások,
elvárt eredmények)• feladatok ismertetése• érdeklődés felkeltése, munkatársak
motiválása• felmerülő kérdések megválaszolása
![Page 11: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/11.jpg)
az önértékelés előkészítése és megtervezése
( éves önértékelésben rögzíteni a kollégák bevonásának módját )
elvárás rendszer kidolgozása, ismertetése a nevelőtestülettel az értelmezés indoklása a dokumentumok tartalmával (az
intézményvezető a nevelőtestület egyetértésével véglegesíti az értelmezést. )
A véglegesített intézményi elvárások rögzítése az OH által működtetett informatikai támogató rendszerben ( amely elérhetővé
teszi azokat a Hivatal, a külső szakértők és a szaktanácsadók számára. )
![Page 12: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/12.jpg)
a pedagógusok és a partnerek tájékoztatása
Az egyes pedagógus önértékeléseket megelőzően:
- az ütemezésről, - az értékelésben részt vevő személyekről, azok feladatairól, valamint - az értékelés módszertanáról, - az értékelés eszközeiről. az öt évre szóló önértékelési programban:
intézményvezető által meghatározott feladatok
![Page 13: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/13.jpg)
- a rendszer bevezetésével egy időben minden partnert általánosan - az éves ellenőrzési tervhez kapcsolódóan
évente- számukra készülhet esetleg egy rövid szöveges leírás is( A szülők tájékoztatása történhet pl. az első szülői értekezleten, rövid kis összefoglalóval).
A szülők, tanulók és egyéb érintett partnerek tájékoztatása
![Page 14: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/14.jpg)
3. Intézményi elvárás rendszer meghatározása, kidolgozása: AZ
ÁLTALÁNOS ELVÁRÁSOK INTÉZMÉNYI ADAPTÁCIÓJÁNAK LÉPÉSEI
• AZ ÁLTALÁNOS ELVÁRÁSOK MEGISMERÉSE, MEGÉRTÉSE, ÉRTELMEZÉSE• AZ INTÉZMÉNYI ELVÁRÁSOK MEGISMERÉSE, MEGÉRTÉSE, ÉRTELMEZÉSE• A KAPCSOLÓDÁSI PONTOK MEGHATÁROZÁSA, MEGFELELTETÉS• SZÜKSÉG ESETÉN AZ INTÉZMÉNYI ELVÁRÁSOK PONTOSÍTÁSA,
ÁTFOGALMAZÁSA, KIEGÉSZÍTÉSE• A PONTOSÍTOTT, KIEGÉSZÍTETT INTÉZMÉNYI ELVÁRÁSOK ADOTT
STRUKTÚRA SZERINTI RENDSZEREZÉSE• A MEGÚJULT INTÉZMÉNYI ELVÁRÁSOK EGYEZTETÉSE A TANTESTÜLETTEL,
FENNTARTÓVAL• AZ ELFOGADOTT ELVÁRÁS-RENDSZER
RÖGZÍTÉSE(DOKUMENTUMOKBAN, OH INFORMATIKAI FELÜLETÉN)
![Page 15: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/15.jpg)
AZ INTÉZMÉNYI ELVÁRÁS RENDSZER MEGHATÁROZÁSÁRA SZOLGÁLÓ
DOKUMENTUMOK:
• PEDAGÓGUS: PEDAGÓGIAI PROGRAM, SZMSZ, TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS( IMIPBEN VOLT, EGYÜTT DOLGOZTUK KI)
• VEZETŐ: PED.PROGRAM, VEZETŐI PROGRAM/PÁLYÁZAT, SZMSZ, ÉVES MUNKATERVEK, BESZÁMOLÓK, TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS(VEZETŐI)
• INTÉZMÉNY:PED.PROGRAM, VEZETŐI PROGRAM/PÁLYÁZAT, SZMSZ, ALAPÍTÓ OKIRAT
![Page 16: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/16.jpg)
A PEDAGÓGUS ÖNÉRTÉKELÉS TERÜLETEI1. pedagógiai módszertani felkészültség
2. pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók
3. a tanulás támogatása
4. a gyermek személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség
5. a gyermek csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység
6. pedagógiai folyamatok és a gyermekek személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése
7. kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás
8. elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért.
![Page 17: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/17.jpg)
PÉLDA: ÁLTALÁNOS ELVÁRÁSOK→INTÉZMÉNYI ELVÁRÁSRENDSZER
Szempontok Az értékelés alapját képező általános elvárások
Az önértékelés és külső értékelés alapját képező
intézményi elvárások
(PP, MIP tartalmak)
Terület: 2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók
![Page 18: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/18.jpg)
HOGYAN KEZDJÜNK HOZZÁ?
• 1. KÜLSŐ ELVÁRÁS=INTÉZMÉNYI BELSŐ ELVÁRÁSSAL NINCS FELADATUNK
• 2. KÜLSŐ ELVÁRÁS RÉSZBEN TALÁLHATÓ MEG : ÁTFOGALMAZUNK, MEGFELELTETJÜK A BELSŐ ELVÁRÁST
• 3. KÜLSŐ ELVÁRÁS NINCS MEG: ÚJ BELSŐ ELVÁRÁST FOGALMAZUNK MEG
![Page 19: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/19.jpg)
MILYEN PROBLÉMÁK KERÜLHETNEK A FELSZÍNRE?
Megtapasztaljuk: pedagógiai programunk céljai túl általánosak,
• az éves tervezésekben - a lebontásban – az összhang, a koherencia nehezen hozható össze
Saját elvárás megfogalmazása a külső elvárás alapján általános lesz.
Milyen a jó cél?
![Page 20: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/20.jpg)
SMART cél – „okos cél”Specific: a cél legyen specifikus, azaz konkrét,
egyértelmű.Measurable: mérhető. Rendeljünk hozzá
mérőszámot, vagy olyan mutatót, amelyből tudjuk, hogy elértük vagy sem.
Attractive: attraktív, azaz kihívást jelentő. A eléréséhez szükség van bizonyos erőfeszítésekre.
Realistic: reális, azaz rendelkezésre állnak, vagy megszerezhetők a cél eléréséhez szükséges erőforrások.
Timely: terminizált, időben behatárolt.
![Page 21: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/21.jpg)
HOGY NÉZ KI AZ A TÁBLÁZAT, AMIBEN MAJD DOLGOZNUNK KELL, MINDENKINEK,
CSOPORTMUNKÁBAN!
![Page 22: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/22.jpg)
EZEKNEK AZ ELVÁRÁSOKNAK…
• … összhangban kell lenniük a pedagógiai programban megfogalmazott saját intézményi célokkal
• … tükrözniük kell a bármely intézménnyel szemben megfogalmazható általános elvárásokat
• – ezért az önértékelés alapját képező saját egyedi elvárás rendszert egy rögzített általános elvárás rendszer intézményi adaptációjaként, értelmezéseként kell megalkotni.
![Page 23: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/23.jpg)
AZ INTÉZMÉNYVEZETŐI ÖNÉRTÉKELÉS TERÜLETEI
1. Pedagógiai folyamatok stratégiai vezetése és irányítása2. Az intézmény szervezetének és működésének stratégiai vezetése és
operatív irányítása
3. A foglalkoztatottak stratégiai vezetése és operatív irányítása
4. Az intézmény stratégiai vezetése és operatív irányítása
5. A vezetői kompetenciák fejlesztéseVezetői pályázat, vezetési program területei és szempontjai.
![Page 24: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/24.jpg)
AZ INTÉZMÉNYÖNÉRTÉKELÉSÉNEK TERÜLETEI
1. Pedagógiai folyamatok2. Személyiség- és közösségfejlesztés3. Pedagógiai munkával összefüggő eredmények4. belső kapcsolatok együttműködés, kommunikáció 5. az intézmény külső kapcsolatai6. a pedagógiai működés feltételei, valamint7. az intézménytípusra vonatkozó nevelési, nevelési-oktatási irányelvet
megállapító jogszabályban meghatározott országos szakmai elvárásoknak (ONAP) és az intézményi céloknak való megfelelés.Éves beszámoló területei és szempontjai.
![Page 25: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/25.jpg)
Önértékelés céljaAz intézményi átfogó önértékelés célja,
– hogy a pedagógusra, vezetőre, valamint intézményre vonatkozó
– intézményi elvárások teljesülésének értékelése alapján – a pedagógus és a vezető önmagára, valamint a vezető a nevelőtestület bevonásával az intézményre vonatkozóan meghatározza a kiemelkedő és a fejleszthető területeket, – majd erre építve fejlesztéseket tervezzen, a fejlesztési feladatait Intézkedési Tervben rögzítse, szervezeti és egyéni tanulási, önfejlesztési programokat indítson, – hogy azután az újabb önértékelés keretében vizsgálja a programok megvalósításának eredményességét.
EZ VÁR RÁNK AZ ÖNÉRTÉKELÉSBEN…
![Page 26: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/26.jpg)
ÖNÉRTÉKELÉS – MÓDSZEREK, ESZKÖZÖKMódszerek Pedagógus Vezető Intézmény
Dokumentumelemzés
Korábbi értékelés dok. PP- ra épülő nevelési-tanulási ütemterv, csoportprofil, tematikus terv, egyéb tervezési dok.Egyéb foglalkozások terveiNaplóGyermeki produktumok
---
-
Korábbi értékelés dok.Vezetői pályázat, programPPElőző két év MT + éves beszámolókSZMSZ
- PP- SZMSZ- Előző két év MT + beszámolók- TK program + beiskolázási terv- Házirend- Mérési eredmények- Pedagógus önértékelési
eredmények- Előző intézményért. lapja
Megfigyelés Tevékenység, foglalkozás Pedagógiai munka infrastruktúrája
Interjúk Pedagógussal Vezetővel
--
VezetővelMunkáltatóval
Vezetőtársakkal
- Vezetővel- Pedagógus képviselők- Szülők képviselőivel
Kérdőíves felmérés
Pedagógus önértékelési kérdőívSzülői kérdőívAlkalmazott munkatársi kérdőív
--
Vezetői önértékelő k.ívNenelőtestületi k.ívSzülői k.ív
- Nevelőtestületi k.ív- Szülői k.ív
![Page 27: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/27.jpg)
4. Tervezés( intézmény 5 éves programjának elkészítése, éves önértékelési terv készítése)
Az éves önértékelési terv elkészítése ( ha az int.vezető az ötéves önértékelési programban rögzítetteknek megfelelően delegálja :
- mely pedagógus önértékelésére kerül sor - sor kerül- e vezető értékelésére - az intézményi önértékelés mely elemeit végzik el az adott tanévben - kik, milyen részfeladatot látnak el - egyes értékelési feladatok ütemterve - partnerek bevonásának módja ( tanulók, szülők, kollégák ) - éves terv feltöltése az OH által működtetett informatikai felületre ( adatgyűjtő,értékelő funkciók elérhetők az értékelésben résztvevők számára )
![Page 28: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/28.jpg)
5. Megvalósítás( kijelölt pedagógusok önértékelésének lefolytatása, intézményi önértékelés éves önértékelési
feladatainak elvégzése)
ÖNÉRTÉKELÉS MEGVALÓSÍTÁSÁNAK GYAKORISÁGA:PEDAGÓGUS: 2 ÉVENTEVEZETŐ: VEZETŐI MEGBÍZATÁSÁNAK 2. ÉS 4.
ÉVÉBENINTÉZMÉNY: 5 ÉVENTE, DE ÉVENKÉNT A KIEMELT
FELADATOKAT EL KELL VÉGEZNI
Pedagógus: 2 évente
![Page 29: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/29.jpg)
MEGVALÓSÍTÁS, A PEDAGÓGUS ÖNÉRTÉKELÉSE• Az önértékelés az egyes elvárások teljesülésének önvizsgálatára épül
• Az önértékelés eredménye• - „Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez” című útmutatóban leírt
skálán értelmezett értékek összessége - a kompetenciánkénti összegzés eredményeként meghatározott kiemelkedő és fejleszthető területek.
• www.oktatas.hu/kiadvanyok• Kiemelkedő és fejleszthető területek: a fejlesztés és tudásmegosztás
irányainak kijelölését szolgálja
• Az elvárások értékeléséből az informatikai rendszer által számított összpontszám pedig a minősítési rendszernek megfelelő képet ad a pedagógus a kompetenciáiról.
• Az önértékelés eredményére alapozva a pedagógus a vezetővel egyeztetve (!!!!) két évre szóló egyéni önfejlesztési tervet készít.
![Page 30: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/30.jpg)
AZ ÖNÉRTÉKELÉS ÖT ÉVES PROGRAMJÁNAK AJÁNLOTT SZERKEZETE
ÖNÉRTÉKELÉSI TERV – Pedagógusok, intézményvezető, intézmény Tartalmaznia kell, hogy mely pedagógusok önértékelésére kerül sor, hogy sor kerül-e a vezető értékelésére, illetve, hogy az intézményi önértékelés mely elemeit végzik el az adott tanévben.
2015-2016.tanév
2016-2017.tanév
2017-2018.tanév
2018-2019.tanév
2019-2020.tanév
2015. 2016. 2016. 2017. 2017. 2018. 2018. 2019. 2019. 2020.
szeptember 1-től december 31-ig január 1-től június 30-ig szeptember 1-től december 31-ig január 1-től június 30-ig szeptember 1-től december 31-ig január 1-től június 30-ig szeptember 1-től december 31-ig január1-től június 30-ig szeptember 1-től december 31-ig január 1-től június 30-ig
2016. évi minősítési tervbe bekerültek
a testület további tagjai a teljes pedagógus létszám
50%-ig
2017. évi minősítési tervbe bekerültek
a testület további tagjai a teljes pedagógus létszám
100%-ig
2018. évi minősítési tervbe bekerültek
a testület további tagjai a teljes pedagógus létszám
50%-ig
2019. évi minősítési tervbe bekerültek a testület további tagjai 2020. évi minősítési
tervbe bekerülteka testület további tagjai a teljes pedagógus létszám
50%-ig
+ időarányosan a testület további tagjai
+ időarányosan a testület további tagjai
+ időarányosan a testület további tagjai
+ időarányosan a testület további tagjai
a teljes pedagógus létszám 100%-ig
+ időarányosan a testület további tagjai
Átfogó, teljes körű intézményi önértékelés
Átfogó, teljes körű intézményi önértékelés
A bevezetés időszakában az éves önértékelési tervnek tartalmaznia kell a következő naptári évre vonatkozó pedagógiai-szakmai ellenőrzési tervben szereplők önértékelésének ütemezését!!!!!
Minden intézményre vonatkozóan 2020. június 30-ig el kell végezni a teljes körű intézményi
önértékelést!
Rögzíteni kell, hogy kik, milyen részfeladatok ellátásával és milyen ütemezés szerint végzik az egyes értékelési
feladatokat!!!
A nevelőtestület minden tagja első alkalommal elvégzi az önértékelését
Legkésőbb 2017. június 30-ig minden pedagógusra vonatkozóan el kell végezni.
A nevelőtestület minden tagja mármásodik alkalommal elvégzi az önértékelését
A nevelőtestület kijelölt tagjai már harmadik alkalommal elvégzi az önértékelését
A nevelőtestület 50%-amárharmadik alkalommal elvégzi az önértékelését
![Page 31: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/31.jpg)
6. Önfejlesztési terv, intézkedési terv írása
![Page 32: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/32.jpg)
6. Önfejlesztési terv, intézkedési terv írása
• Intézkedési terv• Az intézményvezető az intézményellenőrzés összegző
szakértői dokumentuma alapján öt évre szóló intézkedési tervet készít
• A nevelőtestület hatvan napon belül hagyja jóvá.• A vezető a jóváhagyást követően feltölti a hivatal által
működtetett informatikai támogató rendszerbe, amely azt elérhetővé teszi az intézmény fenntartója, valamint a hivatal számára.
![Page 33: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/33.jpg)
ÖSSZEGZÉSFeladataink a 2014-2015-ös tanévbenMunkaterv módosítás után:
- Nevelőtestület tájékoztatása- Önértékelési csoport kijelölése- Intézményi elvárások kidolgozása (Egyben a szabályozó
dokumentumok felülvizsgálata is ez!)- 5 évre szóló önértékelési terv átgondolása (javasolt egy próba
pedagógus értékelés)- Éves beszámoló elkészítése az intézményértékelés 7 területe
alapján- Vezetői pályázat/vezetési program a vezetőértékelés elvárásai (5
terület) alapján
![Page 34: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/34.jpg)
Feladataink a 2015-2016-os tanévben
• Az önértékelési szabályzatunkat teljes egészében megalkotni,• Dokumentumainkat(PP, SZMSZ) teljes egészében
megismerni, átdolgozni, • Munkaterveinket tudatosan átgondolni, belső elvárásokat
beépíteni,• 2015 Szeptember – december hónapokban el kell végezni a
2016 évben minősítésre kerülő kollégák önértékelését,• A tantestület 50 %-ára elvégezni az önértékelést, …..
És nem tudni, hol lesz a sor vége!
![Page 35: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/35.jpg)
Felhasznált szakirodalom:• Lendvai Lászlóné anyaga(www.mod-szer-tar.hu)• http://ofi.hu/sites/default/files/attachments/03-intezmenyi_onertekeles-molnarne.pdf• file:///C:/Users/VVCsilla/Desktop/Int%C3%A9zm%C3%A9nyi%20%C3%B6n%C3%A9rt
%C3%A9kel%C3%A9s.pdf• Szilágyi Attiláné ppt anyaga • Fehér Lászlóné ppt anyaga• Barlai Róbertné ppt anyaga• Barlai Róbertné-Molnárné Stadler Katalin előadása alapján• Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez• Önértékelési kézikönyv iskolák számára
![Page 36: Intézményi önértékelés](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102318/58f0eb231a28ab06188b45b9/html5/thumbnails/36.jpg)
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
JÓ PIHENÉST, KIKAPCSOLÓDÁST, NÉMI OLVASGATÁST KÍVÁNOK A NYÁRI SZÜNETRE!