Introducción Las matemáticas han sido desde sus inicios, una herramienta muy útil y

práctica para distintos fines del desarrollo personal y nacional.

Es por ello la importancia del aprendizaje de esta ciencia, como de otras, para poder desenvolverse frente a las demandas de la vida.

Debido a la complejidad de su aprendizaje, sobretodo ante la carencia de acceso a la información (Internet, libros de calidad, apoyo escolar, etc.) y a una educación de calidad, en este proyecto buscamos una forma práctica de solucionar lo que parece abstracto y aburrido en las matemáticas para los niños con escasos recursos de nuestro país.

Acercamiento al tema Datos cualitativos- La matemática es de gran importancia tanto en el desarrollo personal como

nacional.- Persisten los problemas generados en torno a su enseñanza y aprendizaje.- El bajo nivel educación de los padres incide en las expectativas de los hijos.- No todos tienen acceso a la misma calidad de educación.- No tienen acceso a información (Internet, libros de calidad, apoyo escolar,

etc.)

Datos cuantitativos- Alto nivel de pobreza - indigencia- Bajo nivel de educación- Bajos resultados en el SIMCE

Persona Objetivo Edad: Nicho 1: Niños entre 6 - 10 años sin importar género Nicho 2: Niños entre 11 - 13 años sin importar género Nicho 3: Jóvenes entre 14 - 18 años sin importar género

Condición social: Residentes en Campamentos de Emergencia en nuestro país

Educación: Limitada e insatisfactoria

Recursos: Escasos a prácticamente inexistentes

Los campamentos constituyen asentamientos

ubicados en terrenos muchas veces ocupados en

forma irregular, cuya urbanización es restringida o

inexistente.

El acceso a elementos indispensables (agua potable, sistemas de

alcantarillado, etc.) está drásticamente limitado.

Difícil acceso a salud y educación de calidad.

Grupo Monto del Ingreso

A Carentes de recursos o Indigentes

BIngreso Imponible Mensual menor o igual a $165.000

C

Ingreso Imponible Mensual Mayor a $165.000 y Menor o igual a $240.900. Con más de 3 cargas familiares, pasará a Grupo B

DIngreso Imponible Mensual Mayor a $240.900 Con más de 3 cargas familiares, pasará a Grupo C

Condiciones de vida en campamentos

Posibles oportunidades1. Las políticas, metas y financiamiento para temas educativos por

parte del gobierno, favorecen el desarrollo y la implementación de los resultados que se obtengan a partir de proyectos como el que llevaremos a cabo.

Discurso 21 de Mayo - presidenta de la Republica: “Se ha avanzado mucho, pero que igualmente se debe trabajar para asegurar calidad y equidad. "Necesitamos que la educación pública sea de calidad y un factor de integración"

2. Persisten los problemas generados en torno a la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.

http://www.comenius.usach.cl/webmat2/enfoque/aprendizaje_matematico.htm

Posibles oportunidades

3. La existencia de experiencias internacionales exitosas en lo que a métodos de enseñanza – aprendizaje se refiere.

Foros y encuentros internacionales:

- CIENTEC: VI Festival de Matemática (2008)

- Foro Matemático 2006

- Diversos estudios y artículos.

La brecha es tan grande que todo lo que se haga rendirá frutos positivos

Resultados SIMCE

MATEMATICAS 4º básicos 8º básicos 2º Medio

1999 285    

2000   288  

2001     313

2002 299    

2003     309

2004   296  

2005 283    

2006 291   304

2007 246   252

2008 247   250

Matemáticas 2007 - 2008

Grupo Socio económico

4º básicos 2º Medio

bajo 220 210

medio bajo 226 229

medio 246 261

medio alto 272 296

alto 300 325

Antecedentes