ESCUELA DE POSTGRADO

ESTADO DEL ARTE

Unidad Académica : Escuela de Postgrado

Programa : Maestría en Administración de la Educación

Semestre Académico : 2013

Asignatura :

Docente Asesor :

Tema de Investigación :

la Institución Educativa

Carlos Wiese de Comas”

Integrantes del Grupo INNOVADORES:

1. CERNA LUNA OSCAR CARLOS

2. CORONEL FLORES, YESICA CARMEN

3. DIAZ CHAGUA EDGARD MARCELINO

4. GONZALES CHUNGA EDWARD

5. JAVIER NIVIN HUGO

6. LOAYZA CONDORI MARCO ANTONIO

7. TARMEÑO BERNUY LUIS EDGAR

INTRODUCCIÓN

¿Qué es el Bullying? ¿Afecta realmente a la sociedad? Muy pocas personas le

han tomado en consideración, las más de las fuentes de información aquí

presentes pertenecían a artículos médicos, páginas para abogados o estudiantes

de leyes etc, ninguno se dirigía expresamente al público en general. Y tal vez lo

peor sea que ese público tampoco parece interesado.

     Hasta hace unos años no se le daba tanta importancia al tema, el Bullying se

volvió “popular” gracias a todos los suicidios que ha provocado, el suicidio ya es la

principal causa de muerte entre adolescentes, y es que nunca se les va a olvidar

que sufrieron Bullying, tendrán conductas suicidas por el resto de su vida y en la

adolescencia, debido a todos los cambios físicos y hormonales, esta inseguridad

abollará aún más sus mentes, consiguiendo, en la mayoría de los casos, que se

infrinjan daño e inclusive lleguen al extremo de suicidarse.

Con esto mucho de los que nunca habíamos prestado atención a los artículos en

las revistas, a los pocos reportajes en la televisión y a los anuncios de radio, nos

daremos cuenta de que el asunto es más grave de lo que parece y no solo abarca

a uno o dos niños, sino a toda la sociedad. Inclusive si no tenemos hijos y no

planeamos tenerlos es necesario prestar atención al fenómeno, más adelante

podría ocurrir que nos volviéramos víctimas “reales” de las consecuencias tardías

de un niño que padeció algo “irreal y sin importancia”.

En el presente trabajo pretendemos aclarar dudas generales sobre el fenómeno,

sin desatender, claro está, el hecho de que este problema está recién introducido

en la sociedad de Perú. El trabajo ha sido elaborado con el propósito de que la

sociedad tenga o adquiera un conocimiento, ya que en ciertos casos este

problema se ha llegado a confundir.

Con la información obtenida a lo largo de nuestra investigación hemos elaborado

cuatro capítulos, los cuales contienen información relevante sobre el tema, éstos

se han desarrollado con los subtemas que creímos convenientes para

complementar un poco la información y comprender mejor el tema.

En uno de los capítulos incluimos una serie de encuestas, las cuales fueron

aplicadas a los padres de familia; el análisis posterior nos ayudó a comprender el

interés que muestran los padres hacia este conflicto, y desgraciadamente, tal vez

se deba a la poca información que tienen del problema, pero se interesan bastante

menos de lo que consideraríamos normal.

Al final del proyecto se han proporcionado algunas recomendaciones o soluciones

para el Bullying, así podemos contribuir a que disminuya es te conflicto.

Por último cabe señalar que este texto es fruto de las actividades que hemos

estado desarrollando los últimos meses en varias partes de la I.E y a veces, hasta

en nuestro propio hogar y que además de significar un aprendizaje que nos servirá

posteriormente, representa el esfuerzo conjunto de cuatro alumnas que

empezaron sin saber que investigar y terminaron defendiendo ardientemente la

necesidad de contrarrestar el Bullying. Debemos añadir a todo lo anterior que,

desde que empezamos a investigar hasta ahora, nuestro interés ha aumentado

considerablemente y tenemos una nueva visión de la sociedad peruana y de sus

más comunes errores. Esperamos que adquieran al menos un poco de nuestro

interés al leer este proyecto y que éste sea claro y directo, de forma que un día

puedan explicarle el fenómeno a alguien más.

JUSTIFICACIÓN

El Bullying es un fenómeno social que fue descrito por primera vez en los años

setenta del siglo pasado y que para ese momento ya llevaba varias décadas

existiendo, lo cual nos da una idea aproximada de que tan viejo es y cuando pudo

haberse desarrollado en los últimos años. Es casi increíble que con tantos años de

existencia se conozca tan poco en países como el nuestro.

Es bien conocido que en varios países primermundistas como: Estados Unidos &

España, entre otros se han enfocado en combatir el problema e informar  a su

población sobre las causas y consecuencias que el fenómeno trae consigo. Con

todas estas campañas alrededor del mundo, ¿Cómo es que no nos damos cuenta

de la importancia que tiene?

La falta de información existente para la población general y la gravedad del

asunto nos llevó a elegir este tema, pues consideramos que si no somos nosotros

los que intervenimos a tiempo en el asunto ni el gobierno ni nadie más, nos

ayudará.

En el caso de Peru, muchas situaciones pueden derivar en Bullying, pero

básicamente es la falta de comunicación padre-hijo, los primeros argumentan que

hay cosas más importantes que la conducta de sus hijos en la escuela, mientras

que los segundos no se sienten seguros confiándole a alguien su problema o lo

que piensa de sus compañeros.

Es difícil determinar porque un niño se vuelve agresor y cómo “escoge”

exactamente a sus víctimas. Hay quienes atribuyen todo esto a la violencia

familiar, a la inestable economía mexicana que impide que los padres tengan más

tiempo para sus hijos, a los medios de comunicación que no informan de nada útil,

entre otros supuestos culpables.

Para empezar la población debe reconocer que el error no es de una persona u

organización en específico sino de todos en conjunto, éste fenómeno, como

muchos otros existentes en las sociedades contemporáneas, surge y daña a la

familia, por ser este el núcleo social por excelencia.

Es necesario enfocarse en esta situación al menos unos instantes, poner atención

a los hijos y pensar que si se les dió la vida, seguramente no fue para que

sufrieran o se exterminaran entre ello.

Mediante este tema pretendemos aprender tanto sobre Bullying como sobre

realización de investigaciones documentales. Consideramos que por medio de él

podemos:

  Aprender a organizar tanto nuestro tiempo como la información recaudada.

  Resumir y analizar la información obtenida, procurando no abusar de ella si es poca

o inútil.

  Organizar la información para que tenga un orden elocuente.

  Buscar estar bien informadas sobre nuestro tema, para que a la hora de exponerlo

podamos dejar bien clara su importancia para la sociedad.

  (Con respecto a Bullying) Reconocer quien padece Bullying y quien lo ejerce.

  Poder dar nombres de organizaciones que trabajen contra el Bullying.

  Conocer las características específicas de los lugares donde se presenta.

Por la cantidad de información existente al respecto creemos que este tema,

puede ser difícil, pero definitivamente nos ayudará a saber organizar la

información y a cumplir todas las metas generales del trabajo.

A lo largo de la investigación encontraran muchos datos curiosos que pocas veces

podríamos imaginar, y es porque desde el principio el tema es bastante diferente

de los otros: este tipo de violencia sucede dentro de un centro educativo y se da

de niño a niño. Sin embargo esto último no influye para que sus riesgos sean

menores: 40% de los niños que padecen Bullying, deciden suicidarse en ese

momento o mucho después de que el incidente ocurrió. Y es que su vida, nunca

más será lo mismo.

Este trabajo está dirigido al público en general, aunque mayoritariamente a los

padres y madres de familia, ya que pretendemos que por medio de éste, presten

más atención a sus hijos.

MARCO TEÓRICO

                                                                                                                 Bullying se ha definido como la forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre

estudiantes ya sean jóvenes o niños.

El Bullying fue conocido como problema social en los años setenta del siglo

pasado en la península escandinávica, también se le conoce como acoso escolar

y violencia entre iguales. Las definiciones son muchas, pero básicamente son eso:

violencia entre iguales. Inclusive hay un autor que dice que el Bullying se sigue

dando aún en los lugares de trabajo de los adultos, en forma de discriminación,

acoso y violencia.

El término “bullying” proviene del inglés “bully” que como sustantivo significa

“valentón o matón” y como verbo “maltratar o amedrentar”, en la dinámica del

fenómeno juegan papel importante las figuras “bullied” que corresponde a la

víctima; “bully” al agresor y “bystander” al que atestigua el problema.

En el agresor presenciamos básicamente: la violencia, las ganas de sentirse

superior, la falta de autocontrol (incapacidad de medir su fuerza), etc. Faltas de

respetos tanto a sus compañeros y adultos, presenta un deseo de siempre tener el

poder.

El agresor raramente llega a presentar este tipo de comportamiento sin causas

que lo llevan a él, aunque si ocurre y es algo aún más fácil de evitar que en el

primer caso. Por lo regular sufre violencia doméstica y piensa que por éste medio

se puede conseguir todo en la vida.

La victima puede o no vivir en un ambiente violento pero definitivamente siente

que no puede confiar en sus familiares, y esto nos lleva a proponer que en ese

hogar hay represión.

BULLYING

¿QUÉ ES BULLYING?

El Bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre

escolares de forma repetida a lo largo de un tiempo determinado.

Este fenómeno social fue descrito a principios de los años setenta del siglo pasado

en la península escandinávica; de ahí se propagó al mundo. Es igualmente

conocido como “acoso y violencia entre iguales”, y definido como: intimidación y

maltrato físico, verbal o social entre escolares, mantenido en el tiempo y casi

siempre oculto, que intenta humillar y someter a una víctima indefensa por parte

de un compañero abusivo o un grupo de maleantes.

Con los avances tecnológicos existentes, hay un nuevo acoso a través de éstos

cuyo término es “cyberbullying”.

El término “bullying” proviene del inglés “bully” que como sustantivo significa

“valentón o matón” y como verbo “maltratar o amedrentar”, en la dinámica del

fenómeno juegan papel importante las figuras “bullied” que corresponde a la

víctima; “bully” al agresor y “bystander” al que atestigua el problema[2].

En el “bully” normalmente se presenta el deseo de rebajar o prevalecer sobre el

otro y ésta desigualdad es tolerada por el “bullied”. El primero es por lo general

mas grande, fornido y malhablado; mientras que el segundo debe tener en su

físico o en su conducta algo que lo hace ser más propicio, lo cual crea las

condiciones para que imponga su fuerza sobre el segundo y se haga manifiesto el

acoso.

Las más de las ocasiones ésta situación perdura por años y sus efectos llegan a

ser irreversibles en la autoestima de la víctima; pocas veces dejan huella física,

aunque de acuerdo con comunicados de instancias gubernamentales, llegan a

causar la muerte.

Los niños víctimas del acoso sufren tensión nerviosa, gastralgia[3], cefalea[4],

terrores nocturnos, ataques de ansiedad, fobias, miedo a la escuela y aislamiento.

Sienten que sus vidas están amenazadas y no saben cómo salir de esa situación.

En la edad adulta las secuelas más comunes son ansiedad, abuso o dependencia

del alcohol, comportamiento antisocial y dolor abdominal crónico.

POBLACIÓN EN LA QUE SE PRESENTA

Este fenómeno se da principalmente en centros de enseñanza media, donde los

escolares aún no desarrollan habilidades de defensa, propia de aspirantes a

escuelas profesionales, en donde casi desaparece el acoso (bullying), para dar

paso a disputas personales y desencuentros más equilibrados. En éste

último  caso no suelen causar bajo rendimiento escolar o deserción; mucho menos

suicidio.

Este trastorno social de gran prevalencia se ha hecho más manifiesto entre otras

razones, porque no existen instrumentos jurídicos ni educacionales que

favorezcan la identificación oportuna ni métodos que tiendan a aminorarlo

utilizando recursos no punitivos.

En cierta manera ha ocurrido con este fenómeno algo parecido a lo experimentado

con la violencia doméstica: hasta hace poco se consideraba algo inevitable y en

cierta manera ajeno a las posibilidades de intervención judicial como problema de

carácter estrictamente privado que debía ser solventado en el seno de las

relaciones entre iguales, o cuando más en el ámbito de la disciplina escolar, sin

intervención por parte de la jurisdicción de menores. Incluso las manifestaciones

más sutiles de estos comportamientos antisociales tales como el aislamiento

deliberado de un menor, exclusión o sobrenombres vejatorios han sido

tradicionalmente toleradas sin más.

De hecho, muchos de los actos encuadrables en el acoso escolar han sido

frecuentemente considerados parte integrante de la experiencia escolar,

inherentes a la dinámica propia del patio del colegio, como una lección más de la

escuela en la que como anticipo de la vida, el menor tiene que aprender a resistir,

a defenderse, a hacerse respetar e incluso a devolver el golpe[5].

Muchos gobiernos alrededor del mundo han vuelto su mirada hacia éste fenómeno

debido principalmente a la cantidad alarmante de suicidios que se han presentado

en sus respectivos países. Distintas instituciones han hecho estudios previos en

niños y jóvenes, y los resultados señalan que la mayoría de las víctimas del

Bullying tienden a tener ideas suicidas en algún momento de su vida.

De particular importancia es esta asociación desde que el suicidio es la principal

causa de mortalidad en adolescentes y aún más si recordamos que es

potencialmente prevenible.

El Bullying ya es considerado un problema de salud pública, que demanda el

concerniente tiempo y atención de autoridades y familias. Es un problema grave y

no debe ser subestimado, Perú está bastante atrasado en este aspecto y en los

correspondientes estudios que ya se están realizando por todo el mundo. 

Este fenómeno, como ya se dijo, se presenta en primarias y secundarias, hay

autores que consideran que el asunto se agrava en secundaria pero en realidad

no hay un motivo concreto para creer esto ya que, hasta ahora en México, el caso

mayormente difundido a nivel médico, se presentó en una escuela primaria.

Hay también quienes dicen que es más común en escuelas públicas que en

escuelas privadas, la verdad es que es igual de común en las dos, la única

diferencia es el tipo de Bullying que se ejerce en cada lugar.

En las escuelas públicas puede haber los cuatro tipos:

1) Intimidaciones verbales: insultos, rumores, sobrenombres, hablar mal de

alguien.

2) Intimidaciones psicológicas: Amenazas para provocar miedo, obtener algún

objeto o dinero, u obligar a la víctima a hacer cosas contra su voluntad.

3) Agresiones físicas ya sean directas (peleas, palizas, agresiones menores

como collejas o cachetes) o indirectas (destrozo de materiales

personales, pequeños hurtos).

4) Aislamiento social, bien sea impidiendo al menor participar en

determinadas actividades o ignorando su presencia.

Mientras que en las escuelas particulares se detecta menor número de agresiones

físicas dado que hay más vigilancia sobre los escolares. Aun así muchas veces el

grado de intimidación psicológica es mayor dentro de estos centros, igualmente

ocurre con las agresiones físicas indirectas.

Respecto al caso anteriormente mencionado aludiremos a él varias veces a lo

largo de la investigación, puesto que en él hubieron muchas excepciones a como

se ha descrito comúnmente al fenómeno; además de que ocurrió en la Ciudad de

México y supone un tipo de Bullying en el cual el agresor no sufre directamente

violencia familiar ni de ningún otro tipo.

  Los avances tecnológicos han permitido que se desarrolle otro tipo de Bullying,

conocido como “cyberbullying” o ciberacoso que es el uso de información

electrónica y medios de comunicación tales como: correo electrónico, redes

sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de texto, teléfonos móviles etc.

para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques personales u otros medios. 

Pretende causar angustia emocional, preocupación, y no tiene propósito legítimo

para la elección de comunicaciones.

ANTECEDENTES HISTÓRICOS

No es posible definir una fecha exacta como el “nacimiento del Bullying”, pero se

sabe que el fenómeno (aunque recientemente se le haya reconocido como tal) es

antiguo como la misma existencia de las instituciones educativas, se sabe también

que muchos autores lo han nombrado en sus obras, tal es el caso de “Oliver Twist”

de Charles Dickens, donde el protagonista recibe un trato vejatorio de manera

reiterada, esto pone de manifiesto que el acoso escolar o el acoso a menores

pudiera proceder desde los tiempos de la Revolución Industrial, aunque no se

descarta que venga de mucho tiempo atrás. Dickens estaba convencido de que si

los niños eran víctimas de la crueldad, ello acabaría por convertirlos en

delincuentes.

Se trata de un problema social extrafamiliar, pero que involucra indefectiblemente

a la familia, ya que mientras una sufre las consecuencias de tener un hijo

atribulado, la otra hace lo propio afrontando las consecuencias legales implícitas

en la demanda por daños debido al comportamiento abusivo de uno de sus hijos.

Este capítulo está repleto de información básica pero alarmante, puede ayudar a

mucha gente a entender la importancia del fenómeno y sus graves consecuencias

a corto y largo plazo. Es necesario erradicar el Bullying o, en el peor de los casos,

disminuirlo. Hay que hacer que la sociedad tome conciencia, que los valores y el

respeto humano vuelvan a ser básicos en la educación de los niños y que no se

fomente la violencia y la discriminación en los medios de comunicación masiva.

hos casos de Bullying no son detectados a tiempo.

CONSECUENCIAS

Anteriormente tocamos el tema del comporta miento que existe en cada uno de los

menores que intervienen en la dinámica del problema, también dimos ejemplos de

las conductas que presentan cuando son víctimas o agresores. Con esto

esperamos poder prevenir el avance del problema a partir de ser detectado.

Para cerrar nuestro proyecto de investigación daremos más detalles de cómo

prevenir y contrarrestar el Bullying en nuestras casas y con los más pequeños de

la familia.

  Prestar atención a los cambios que se presentan en los niños.

  Platicar constantemente con ellos y hacerles preguntas.

  Darles a entender su importancia en este mundo y no dejar que nadie los haga

sentir inferiores.

  Aumentar su autoestima sin llegar a excesos.

  Evitar que en la casa se presenten situaciones violentas o inadecuadas.

  Propiciar en ellos buenos hábitos.

  Que tengan actividades distintas a lo largo del día, de forma que no estén

enfocados en la televisión o la computadora.

  Interesarse por la vida del infante le dará confianza y se sentirá apoyado por sus

padres y familiares en general.

  Informarse acerca de sus calificaciones en la escuela, de su situación respecto a

los demás etc.

  Enseñarle que los buenos amigos no le obligarán a nada, no se burlarán de él y

siempre le respetarán.

  Enseñarle a respetar y ponerse en el lugar de los demás.

  Observar sus conductas y valores.

  No ser violento ni hostil con ellos.

PSICOLÓGICASAGRESOR                             VÍCTIMA

Relaciones disfunciones Auto estima baja Pérdida de confianza Sentimiento de culpa Situaciones depresivas que

pueden llegar al suicidio Deserción escolar Problemas de introversión

Temor a salir a la calle solo No se relaciona con sus

compañero Depresión A largo plazo tal vez desarrollo

malos vínculos con pareja o compañeros de trabajo.

Problemas de introversión No acude a excursiones ni

visitas del colegio Niega o protesta a ir al colegio

FÍSICAS

VÍCTIMA Aspecto triste y deprimido Perdida de sueño Signos de ansiedad Cambios somáticos Prendas desgarradas o rotas Aparición de moretones

S O C I A L E S

AGRESOR                             VÍCTIMA Conductas autodestructivas. Características antisociales Señalamiento

Aislamiento Depresión Desconfianza

P O S I B L E S S O L U C I O N E S

ESPECTADORES VICTIMAS

Estar ahí parado cuando alguien es agredido sin razón y no haces nada es aprobar la agresividad. Esto te iguala al agresor mismo.

Ignora al agresor, como si no lo oyeras, ni siquiera lo mires.

Si sientes que no puedes decir nada vete del sitio y díselo al adulto más cercano, haz que vaya a ayudar.

No llores, no te enfades, ni muestres que te afecta, eso es lo que el agresor pretende no le des esa satisfacción. Aun si te sientes verdaderamente mal, no dejes que se note.

Si ves que alguien sufre  una y otra vez  las agresiones de otros, sea esa persona tu amigo, hermano, o compañera de clase, puedes hacer mucho para terminar esa situación

Responde al agresor con tranquilidad y firmeza.

Haz que la  víctima se lo cuente a un padre o maestro. Ofrécele que vas con ella si le ayuda.

Si puedes tratar de ironizar o tratar con humor lo que te diga.

Si el acosado no quiere hablar con nadie, ofrécele hablar con alguien en su nombre.

Si eres victima constante de los agresores lo más importante que tienes que hacer es hablar con un adulto.

Como ya vimos, tanto el agresor como las victimas sufren y es importante

ayudarlos a los dos, otro punto a considerar es que aunque el problema radica en

la sociedad, el entorno familiar es el más afectado. Si la familia es violenta además

de poco comunicativa pueden ocurrir dos cosas, que solo consiguen empeorar la

situación:

  El encontrarse en un ambiente conflictivo hace que la víctima tenga baja

autoestima y sea más vulnerable al ataque por parte de sus compañeros.

  El agresor que se encuentra en una situación de violencia familiar considera ésta

última como un medio natural de conseguir lo que quiere y la ejerce

frecuentemente con sus compañeros.

Al saber detectar este problema y darle la importancia que merece podemos evitar

los daños pero todo depende de que tan consientes seamos respecto a la

situación.

CONCLUSIONES

Concluimos que el Bullying no ha tenido la suficiente importancia como problema

social, es necesario enfocarse en él tal como lo están haciendo otros países. Este

es un problema conjunto que no termina con el suicidio de la víctima ni mucho

menos con la llegada de la edad adulta.

Anteriormente relacionamos los problemas del Bullying con el alcoholismo, la

drogadicción, el ausentismo escolar a corto plazo y ausentismo laboral a largo, la

inseguridad y la autoestima baja.

Si relacionamos todo esto con Perú y tomamos en cuenta que los censos señalan

que hay más jóvenes que adultos mayores, en algunos años este país estará en

nuestras manos y no podremos hacer nada útil con él o con nuestras vidas

mismas.

Ya no podemos volver el tiempo para detectar el Bullying en el momento

adecuado y evitar gran cantidad de suicidios, pero aún podemos prevenir y

concientizar a la población sobre su importancia.

En Perú el Bullying adquiere un matiz alarmante debido a la influencia que ejerce

la radio y televisión, además de la pobreza, analfabetismo y falta de empleo, en

verdad será difícil contrarrestar el problema, pero vale la pena intentarlo.

Este fue un tema sumamente interesante, al principio nos pareció que no había

suficientes fuentes de información, sin embargo, conforme íbamos avanzando en

él nos dimos cuenta de que no solo médicos y psicólogos se interesan, sino que

también abogados y licenciados en general.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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